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古诗词赏析金华、丽水古诗阅读遣意①〔唐〕杜甫啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。
一径野花落，孤村春水生。
衰年催酿黍②，细雨更移橙③。
渐喜交游绝，幽居不用名。
【注释】①选自《杜诗详注》。
遣，抒发。
②酿黍：酿酒。
③移橙：栽橙。
（1）古诗讲究对应，每每佳句天成。
首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”，从“①泛”字看出，颔联中的“②野花落”对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”。
（2）《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？【分析】本题考查学生的古诗鉴赏能力。
这首诗是杜甫寓居成都草堂之后眼见春日之景有感而发。
首联叙草堂春日之景，作者看到树上黄鸟啼鸣，白鸥轻轻飞舞。
颔联，看到满地野花，孤村春意生机初现。
颈联写自己年老，要赶紧酿酒，细雨飘到橙子之上。
尾联写诗人渐渐喜欢孤独的幽居生活，断绝了与外界的往来，甚至可以不用姓名，表达了作者幽居郊野，淡然世外的闲适与从容之情。
【解答】（1）本题考查诗歌内容理解。
首联，叙草堂春日之景，藉以遣意。
近，从啭字听来；轻，从泛字看出。
野花落，承啭枝；春水生，承泛渚。
此皆天然佳句。
酿黍移橙，乃闲居适情之事。
谢交忘名，有澹然世外之思。
末联，诗人渐渐喜欢孤独的幽居生活，断绝了与外界的往来，甚至可以不用姓名，闲适之意可见一斑。
（2）本题考查诗歌情感理解。
《遣意》是即景抒情之作，前三联叙写幽静的春景，意在为抒情做铺垫。
作者的情感从“渐喜交游绝，幽居不用名”直接表达出来，诗人渐渐喜欢断绝外界的交往，幽居之中不使用自己的名字，流露出杜甫在成都草堂的惬意生活，表达了幽居郊野，淡然世外的闲适与从容。
答案：（1）泛；野花落（2）幽居郊野，淡然世外的闲适与从容。
译文：黄鸟在身边的树枝上婉转啼叫，在水中泛舟，眼前白鸥轻轻飞舞。
一条小路上落满野花，一座孤村里春水渐渐有了生机。
年纪衰老催促自己赶紧酿酒，细雨飘到了橙子之上。
渐渐喜欢断绝外界的交往，幽居之中不使用自己的名字。
【点评】诗歌鉴赏方法指导：1、从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；2、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）4、诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动＜静结合＞对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。
默写专题金华、丽水2．（8分）古诗文名句默写。
（1）子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”（《论语》）（2）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（3）飞鸟本无意，却引情致起。
吴均闲居山中，看“①鸟向檐上飞，云从窗里出”，欣然自在；陶渊明采菊东篱，见“山气日夕佳，②飞鸟相与还“悠然自失；李清照沉醉回舟，误人藕花深处，“③惊起一滩鸥鹭”，欢快自由；欧阳修兴尽下山，“树林阴翳，④鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”，陶然自得；然杜甫于山河破碎之际，面对长安草木，却有“⑤感时花溅泪，⑥恨别鸟惊心“的慨叹。
惊鸟本无情，有情的是写诗的他和读诗的你。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。
解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错字。
【解答】答案：（1）匹夫不可夺志也（2）雪拥蓝关马不前（重点字：蓝）（3）①鸟向檐上飞（重点字：檐）②飞鸟相与还③惊起一滩鸥鹭（重点字：鹭）④鸣声上下⑤感时花溅泪（重点字：溅）⑥恨别鸟惊心【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。
学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。
嘉兴、舟山②酒中有少年意气，王维诗句“（1），系马高楼垂柳边”，描写了少年游侠慷慨激昂，畅饮豪谈的情态；酒中有中年旷达，欧阳修谪居滁州，饮少辄醉，“（2），在乎山水之间也”，表现了他寄情山水，忘怀宠辱的洒脱。
③酒中有生活美景，孟浩然与老友闲话农事，“（3），”，充满轻松惬意；酒中有浪漫想象，李白呼月伴影，“（4），”，排遣内心寂寞；酒中有报国雄心，辛弃疾拔剑细看，“（5），”，渴望重回沙场。
（1）相逢意气为君饮；（2）醉翁之意不在酒；（3）开轩面场圃，把酒话桑麻。
（4）举杯邀明月，对影成三人。
（暂伴月将景，行乐须及春）（5）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
杭州5. 古诗文名句填空。
（1）黄鹤一去不复返，____。
2018年浙江省中考语文真题考点解析--古诗词鉴赏【一、2018年浙江省杭州市中考】21．阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。
（5分）夏日田园杂兴十二绝（其一）①[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱②蝶飞。
春暮西园[明]高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。
②蛱（jiá）蝶：蝴蝶。
（1）范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“ ”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“ ”三字，凸显了暮春季节的特点。
（2分）【答案】（1）“菜花稀”（或“麦花雪白”）“花落尽”【解析】试题分析：本题考查对有季节性特征的意象分析能力。
题干要求填出描绘江南农村初夏景象的词语，提示性词语“梅子金黄”“杏子肥”来自范诗的第一句，答案可在第二句“麦花雪白菜花稀”中去寻找，不难看出，可以填“菜花稀”（或“麦花雪白”）。
高诗第三句“知是人家花落尽”，“花落尽”进一步说明已是暮春时节，“知”字表明“花落尽”是作者的推测，为虚写。
末句“菜畦今日蝶来多”暗点西园，诗人不因春光逝去而感伤，而是描写“蝶来多”，写出尽管春尽，但仍充满生机和盎然情趣。
暮春了，你该首先想到春花的凋谢，想赶快来几句惋叹之词，去作一番凭吊，然而，这千年的陈规旧习，高明的诗人是无心再去追逐的。
他的心里，当然也在惦念残红狼藉的花圃；而他的目光，却投向了平常无奇、司空见惯、毫不足珍的菜畦。
【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
【考点解析】描写初夏景象的诗句接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
—— 杨万里《晓出净慈寺送林子方》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
—— 杨万里《小池》童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
—— 范成大《夏日田园杂兴·其七》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
—— 范成大《夏日田园杂兴·其七》歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。
默写专题金华、丽水2．（8分）古诗文名句默写。
（1）子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”（《论语》）（2）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（3）飞鸟本无意，却引情致起。
吴均闲居山中，看“①鸟向檐上飞，云从窗里出”，欣然自在；陶渊明采菊东篱，见“山气日夕佳，②飞鸟相与还“悠然自失；李清照沉醉回舟，误人藕花深处，“③惊起一滩鸥鹭”，欢快自由；欧阳修兴尽下山，“树林阴翳，④鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”，陶然自得；然杜甫于山河破碎之际，面对长安草木，却有“⑤感时花溅泪，⑥恨别鸟惊心“的慨叹。
惊鸟本无情，有情的是写诗的他和读诗的你。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。
解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错字。
【解答】答案：（1）匹夫不可夺志也（2）雪拥蓝关马不前（重点字：蓝）（3）①鸟向檐上飞（重点字：檐）②飞鸟相与还③惊起一滩鸥鹭（重点字：鹭）④鸣声上下⑤感时花溅泪（重点字：溅）⑥恨别鸟惊心【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。
学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。
嘉兴、舟山②酒中有少年意气，王维诗句“（1），系马高楼垂柳边”，描写了少年游侠慷慨激昂，畅饮豪谈的情态；酒中有中年旷达，欧阳修谪居滁州，饮少辄醉，“（2），在乎山水之间也”，表现了他寄情山水，忘怀宠辱的洒脱。
③酒中有生活美景，孟浩然与老友闲话农事，“（3），”，充满轻松惬意；酒中有浪漫想象，李白呼月伴影，“（4），”，排遣内心寂寞；酒中有报国雄心，辛弃疾拔剑细看，“（5），”，渴望重回沙场。
（1）相逢意气为君饮；（2）醉翁之意不在酒；（3）开轩面场圃，把酒话桑麻。
（4）举杯邀明月，对影成三人。
（暂伴月将景，行乐须及春）（5）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
杭州5. 古诗文名句填空。
（1）黄鹤一去不复返，____。
第三篇古诗文阅读第二节文言文阅读一、文言文的诵读、停顿二、文言字词理解三、常用文言句式1．(2017·温州中考)阅读下面的文言文，回答(1)—(4)题。
与致虚妹丈[明]高尔俨昨宵乐甚！碧天一色，澄彻如昼。
又松竹影交加翠影被①面月光落酒杯中波动影摇。
吹洞箫数阕，清和婉妙，听之怡然；响绝余音，犹绕耳间不退。
出户一望，空旷无际。
大醉后笔墨撩乱，已不复记忆。
今晨于袖中得纸幅，出而视之，则所谓“笔墨撩乱”者也。
然亦殊可爱，以为有骀荡②之趣。
把笔效之，不能及已③。
因即以昨日所就者请正。
(选自《历代小品尺牍》)【注释】①被：遮盖。
②骀(dài)荡：这里指书法舒放畅达。
③已：句末语气词。
(1)解释下列各组加点词。
①【数】A．吹洞箫数．阕 ( )B．扶苏以数．谏故(《陈涉世家》)( )②【及】A．不能及．已 ( )B．及．鲁肃过寻阳(《孙权劝学》)( )③【就】A．因即以昨日所就．者请正 ( )B．此人可就．见(《隆中对》) ( )(2)用“/”给下面的句子断句。
(限断三处)又松竹影交加翠影被面月光落酒杯中波动影摇。
(3)依据字形，领会词义，体会情味。
参考示例，给“婉妙”作批注。
【示例】响绝．余音，犹绕．耳间不退：“绝”和“绕”是“纟”旁，和丝线有关。
“绝”义为“断绝”，“绕”义为“缠绕”，一“绝”一“绕”，写出了箫声虽止，但仍如丝如缕，萦绕耳畔，作者的陶醉之情跃然纸上。
【批注】清和婉妙．．：_________________________________________________________________________________________________________________________(4)这篇小品文读来“趣”味盎然。
作者认为昨夜纸幅“有骀荡之趣”，你还从文中发现哪些“趣”？阅读全文，说出你感受最深的一种“趣”，简要阐述。
________________2．(2017·嘉兴、舟山中考)阅读下面的文言文，回答(1)—(4)题。
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02诗歌赏析杭州7.阅读下面两首古诗,完成（1) (2)两小题。
（5分)夏曰田园杂兴十二绝（其一）®［宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶®飞。
春暮西园［明］高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过.知是人家花落尽,菜哇今日蝶来多。
【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。
②蛱（ji6）蝶；蝴蝶（1） _________________________ 范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“ _ ”三字,凸显了暮春季节的特点。
（2分）（2）两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。
(3分）【答案】（1）“菜花稀"（或“麦花雪白”）“花落尽"(2）范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况;高诗用“花落尽"“蝶来多"衬托菜花盛开的情景，表现了西园的勃勃生机和盘然情趣.【解析】（1）本题考察诗句分析能力，范诗写初夏江南的田园景色，具体描写景色的诗句为前两句，诗中用梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，因此此题填“麦花雪白”或“菜花稀"都算对；高诗是一首描写晚春时景的田园诗，但是清晰描写暮春时节的诗句则是后两句，通过百花尽落来展现暮春时节的景象。
默写专题金华、丽水2．（8分）古诗文名句默写。
（1）子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”（《论语》）（2）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（3）飞鸟本无意，却引情致起。
吴均闲居山中，看“①鸟向檐上飞，云从窗里出”，欣然自在；陶渊明采菊东篱，见“山气日夕佳，②飞鸟相与还“悠然自失；李清照沉醉回舟，误人藕花深处，“③惊起一滩鸥鹭”，欢快自由；欧阳修兴尽下山，“树林阴翳，④鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”，陶然自得；然杜甫于山河破碎之际，面对长安草木，却有“⑤感时花溅泪，⑥恨别鸟惊心“的慨叹。
惊鸟本无情，有情的是写诗的他和读诗的你。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。
解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错字。
【解答】答案：（1）匹夫不可夺志也（2）雪拥蓝关马不前（重点字：蓝）（3）①鸟向檐上飞（重点字：檐）②飞鸟相与还③惊起一滩鸥鹭（重点字：鹭）④鸣声上下⑤感时花溅泪（重点字：溅）⑥恨别鸟惊心【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。
学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。
嘉兴、舟山②酒中有少年意气，王维诗句“（1），系马高楼垂柳边”，描写了少年游侠慷慨激昂，畅饮豪谈的情态；酒中有中年旷达，欧阳修谪居滁州，饮少辄醉，“（2），在乎山水之间也”，表现了他寄情山水，忘怀宠辱的洒脱。
③酒中有生活美景，孟浩然与老友闲话农事，“（3），”，充满轻松惬意；酒中有浪漫想象，李白呼月伴影，“（4），”，排遣内心寂寞；酒中有报国雄心，辛弃疾拔剑细看，“（5），”，渴望重回沙场。
（1）相逢意气为君饮；（2）醉翁之意不在酒；（3）开轩面场圃，把酒话桑麻。
（4）举杯邀明月，对影成三人。
（暂伴月将景，行乐须及春）（5）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
杭州5. 古诗文名句填空。
（1）黄鹤一去不复返，____。
专题十三 文言文阅读(含比较阅读)复习检测真题精选一、[2017·绍兴、义乌]阅读下面的古诗文，完成题目。
《资治通鉴》两则江左夷吾①奔琅邪王睿，睿以为军谘祭酒。
前骑都尉谯国桓彝亦避乱过江②，见睿微弱，谓．曰：“我以中州多故来此求全而单弱如此将何以济！”既而见王导，共论世事，退，谓曰：“向见管夷吾，无复忧矣！”新亭对泣 中坐叹曰：“风景不殊，举目有江河之异！”因相视流涕．。
王导愀然变色．曰：“当共戮④力王室，克复神州，何至作楚囚对泣邪！”众皆收泪谢．之。
【注】 yǐ)：两晋时大臣、名士。
下文的琅邪王睿指司马睿，东晋元帝。
桓彝是谯国人，曾任骑都尉，两晋大臣。
王导，元帝即位后任丞相。
②避乱过江：西晋灭亡，王室渡江流亡江左(今南京一带)。
③新亭：故址在今南京市东南。
④戮：通“勠”，并力，勉力。
1．用现代汉语写出下列句中加点词的意思。
(4分) (1)见睿微弱，谓．曰( ) (2)因相视流涕．( ) (3)王导愀然变色．曰( ) (4)众皆收泪谢．之( )2．选出与“众皆收泪谢之”中的“之”用法相同的一项(3分)( ) A ．其邻人之．父亦云(《智子疑邻》) B ．无丝竹之．乱耳(《陋室铭》) C ．辍耕之．垄上(《陈涉世家》) D ．将军岂愿见之．乎(《隆中对》)3．用现代汉语写出文中画线句子的意思。
(3分)风景不殊，举目有江河之异！________________________________________________________________________4．给文中画波浪线部分断句。
(用“/”断三处)(3分)我 以 中 州 多 故 来 此 求 全 而 单 弱 如 此 将 何 以 济！5．王导是个怎样的人？结合两则短文简要分析。
(3分)________________________________________________________________________6．结合《〈资治通鉴〉两则》的相关内容，阅读陆游的《追感往事》，联系全诗品析画线句子所蕴含的思想情感。
第三篇古诗文阅读第二节文言文阅读一、文言文的诵读、停顿二、文言字词理解三、常用文言句式1．(2017·温州中考)阅读下面的文言文，回答(1)—(4)题。
与致虚妹丈[明]高尔俨昨宵乐甚！碧天一色，澄彻如昼。
又松竹影交加翠影被①面月光落酒杯中波动影摇。
吹洞箫数阕，清和婉妙，听之怡然；响绝余音，犹绕耳间不退。
出户一望，空旷无际。
大醉后笔墨撩乱，已不复记忆。
今晨于袖中得纸幅，出而视之，则所谓“笔墨撩乱”者也。
然亦殊可爱，以为有骀荡②之趣。
把笔效之，不能及已③。
因即以昨日所就者请正。
(选自《历代小品尺牍》)【注释】①被：遮盖。
②骀(dài)荡：这里指书法舒放畅达。
③已：句末语气词。
(1)解释下列各组加点词。
①【数】A．吹洞箫数．阕 ( )B．扶苏以数．谏故(《陈涉世家》)( )②【及】A．不能及．已 ( )B．及．鲁肃过寻阳(《孙权劝学》)( )③【就】A．因即以昨日所就．者请正 ( )B．此人可就．见(《隆中对》) ( )(2)用“/”给下面的句子断句。
(限断三处)又松竹影交加翠影被面月光落酒杯中波动影摇。
(3)依据字形，领会词义，体会情味。
参考示例，给“婉妙”作批注。
【示例】响绝．余音，犹绕．耳间不退：“绝”和“绕”是“纟”旁，和丝线有关。
“绝”义为“断绝”，“绕”义为“缠绕”，一“绝”一“绕”，写出了箫声虽止，但仍如丝如缕，萦绕耳畔，作者的陶醉之情跃然纸上。
【批注】清和婉妙．．：_________________________________________________________________________________________________________________________(4)这篇小品文读来“趣”味盎然。
作者认为昨夜纸幅“有骀荡之趣”，你还从文中发现哪些“趣”？阅读全文，说出你感受最深的一种“趣”，简要阐述。
________________2．(2017·嘉兴、舟山中考)阅读下面的文言文，回答(1)—(4)题。
课外古诗词一、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。
四时田园杂兴（其二）［南宋］范成大梅子金黄杏子肥，麦花①雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶②飞。
【注释】①麦花：荞麦花。
荞麦是一种春秋皆可种植的农作物。
②蛱蝶：菜粉蝶。
（1）诗的前两句描绘了初夏农村怎样的景象？请简要概述。
（2）请从表现手法的角度赏析“惟有蜻蜓蛱蝶飞”一句。
（1）一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
（2）“惟有蜻蜓蛱蝶飞”一句是写只有蜻蜓和菜粉蝶围绕着篱笆飞来飞去。
“惟有”从侧面烘托出了村中的寂静。
二、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。
绝句1［唐］杜甫迟日①江山丽，春风花草香。
泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯 。
【注释】①迟日：指春日，春天日照时间逐渐变长。
②泥融：春天来临，冻结的泥土开始融化，变得软而湿。
③鸳鸯：一种漂亮的水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。
（1）这首诗第一句在全诗中有什么作用？请简要分析。
（2）三、四句中“飞”和“睡”这两个词有什么妙处？请做简要分析。
（1）第一句中“迟日”，点明了时间是在春季，“江山丽”总地描绘春天时节，山河景色秀丽。
（2）“飞”指春光和煦，泥土温润湿软，燕子飞来飞去，忙着衔泥做窝。
“睡”指沙滩柔软温暖，鸳鸯酣然睡卧。
这两个动词动静结合，相映成趣，表现出一派春意盎然、生机无限的美好景象。
三、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。
舟行青溪道中入歙①［南宋］方回2蕨拳②欲动苕③抽芽，节近清明路近家。
五日缓行三百里，夹溪随处有桃花。
【注释】①“入歙”即指进入诗人家乡歙（shè）县。
②蕨拳，指蕨芽，其端卷曲，状如小儿拳头。
③苕tiáo：凌霄花的古称。
（1）“蕨拳欲动苕抽芽”一句，历来为人称道，请简要赏析这句的精妙之处。
（2）三、四两句表达了作者怎样的思想感情？（1）首句运用拟人的修辞手法，生动形象地表现出蕨芽欲展未展的情状，描绘出一幅充满勃勃生机的江山春景图。
专题十二古诗词鉴赏复习检测真题精选一、[2017·江西]阅读下面这首古诗，完成题目。
山行[唐] 项斯青枥①林深亦有人，一渠流水数家分。
山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。
蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻。
行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。
【注】①枥：同“栎”，落叶乔木。
1．下列对诗歌内容理解不正确的一项是(2分)( )A．诗歌描写了诗人山行时在村里村外的所见所闻。
B．首联呈现了一幅恬美、和谐的山村图，其中有景，有人，有村落。
C．颔联描绘了奇峰倒影的美姿和群鹿竞奔的景象。
D．颈联描写了烘茶的过程与抽丝的声音，展现出农事繁忙的景象。
2．下列对诗歌的赏析不正确的一项是(2分)( )A．诗歌语言清新、细腻、贴切，读起来如闻如见，引人入胜。
B．颔联以“回峰影”和“过鹿群”加以渲染，使所描绘的两幅画富有动态之美。
C．诗歌构思奇特，所写景物极不寻常。
D．诗歌结尾流露出了诗人归隐山林的想法，意味深长。
二、[2017·滨州]阅读下面宋词，完成题目。
浣溪沙·春日即事刘辰翁远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。
睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。
1．请展开想象，用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花”展现的画面。
(2分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．这首词抒发了作者怎样的思想感情？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、[2017·德州]阅读下面的诗歌，完成题目。
默写专题金华、丽水2．（8分）古诗文名句默写。
（1）子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”（《论语》）（2）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（3）飞鸟本无意，却引情致起。
吴均闲居山中，看“①鸟向檐上飞，云从窗里出”，欣然自在；陶渊明采菊东篱，见“山气日夕佳，②飞鸟相与还“悠然自失；李清照沉醉回舟，误人藕花深处，“③惊起一滩鸥鹭”，欢快自由；欧阳修兴尽下山，“树林阴翳，④鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”，陶然自得；然杜甫于山河破碎之际，面对长安草木，却有“⑤感时花溅泪，⑥恨别鸟惊心“的慨叹。
惊鸟本无情，有情的是写诗的他和读诗的你。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。
解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错字。
【解答】答案：（1）匹夫不可夺志也（2）雪拥蓝关马不前（重点字：蓝）（3）①鸟向檐上飞（重点字：檐）②飞鸟相与还③惊起一滩鸥鹭（重点字：鹭）④鸣声上下⑤感时花溅泪（重点字：溅）⑥恨别鸟惊心【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。
学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。
嘉兴、舟山②酒中有少年意气，王维诗句“（1），系马高楼垂柳边”，描写了少年游侠慷慨激昂，畅饮豪谈的情态；酒中有中年旷达，欧阳修谪居滁州，饮少辄醉，“（2），在乎山水之间也”，表现了他寄情山水，忘怀宠辱的洒脱。
③酒中有生活美景，孟浩然与老友闲话农事，“（3），”，充满轻松惬意；酒中有浪漫想象，李白呼月伴影，“（4），”，排遣内心寂寞；酒中有报国雄心，辛弃疾拔剑细看，“（5），”，渴望重回沙场。
（1）相逢意气为君饮；（2）醉翁之意不在酒；（3）开轩面场圃，把酒话桑麻。
（4）举杯邀明月，对影成三人。
（暂伴月将景，行乐须及春）（5）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
杭州5. 古诗文名句填空。
（1）黄鹤一去不复返，____。
专题十二真题精选一、[2017·江西]阅读下面这首古诗，完成题目。
山行[唐] 项斯青枥①林深亦有人，一渠流水数家分。
山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。
蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻。
行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。
【注】①枥：同“栎”，落叶乔木。
1．下列对诗歌内容理解不正确的一项是(2分)( )A．诗歌描写了诗人山行时在村里村外的所见所闻。
B．首联呈现了一幅恬美、和谐的山村图，其中有景，有人，有村落。
C．颔联描绘了奇峰倒影的美姿和群鹿竞奔的景象。
D．颈联描写了烘茶的过程与抽丝的声音，展现出农事繁忙的景象。
2．下列对诗歌的赏析不正确的一项是(2分)( )A．诗歌语言清新、细腻、贴切，读起来如闻如见，引人入胜。
B．颔联以“回峰影”和“过鹿群”加以渲染，使所描绘的两幅画富有动态之美。
C．诗歌构思奇特，所写景物极不寻常。
D．诗歌结尾流露出了诗人归隐山林的想法，意味深长。
二、[2017·滨州]阅读下面宋词，完成题目。
浣溪沙·春日即事刘辰翁远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。
睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。
1．请展开想象，用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花”展现的画面。
(2分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．这首词抒发了作者怎样的思想感情？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、[2017·德州]阅读下面的诗歌，完成题目。
2018年各地中考语文分类汇编真题——诗词赏析专题班级姓名一、【2018年中考甘肃武威卷】阅读下面这首唐诗，完成后面小题。
公子行孟宾于锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。
不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。
23．本诗描述的是：富家公子身穿“______”，骑着“骄骢”，天渐明时就到野外“______”，结果“______”。
24．这首诗表达了作者怎样的思想感情？二、【2018年中考浙江杭州卷】阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。
夏日田园杂兴十二绝（其一）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
春暮西园【明】高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。
②蛱（ji）蝶：蝴蝶。
（1）范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“______”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“____”三宇，凸显了暮春季节的特点。
（2）两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。
三、【2018年中考广州卷】阅读下面这首古诗，然后回答问题。
行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）诗中的“顾”“济”是什么意思？请选择一个回答。
（2）诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。
四、【2018年中考江苏连云港卷】阅读下面一首唐诗，完成下列小题。
孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
7．作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。
8．尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？五、【2018年中考江苏无锡卷】菩萨蛮①李清照风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。
睡起觉微寒，梅花鬓上残。
第三篇古诗文阅读第一节古诗词鉴赏一、古诗词知识常见意象及其特定含义动物类例：“鸿雁”，常用来抒写游子思乡怀亲之情和羁旅之思;“杜鹃（子规）”，与哀怨、思归有关。
植物类柳：“留"的谐音，有伤感离别的意味。
例：渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
梅：“性耐寒"，诗人常借以表达孤高、不屑流俗的品格。
例：零落成泥碾作尘，只有香如故。
菊:“傲霜之花”，品格高洁、坚贞，有隐逸之意。
例：采菊东篱下,悠然见南山.梧桐:凄凉悲伤的象征。
例：寂寞梧桐深院锁清秋。
野草：顽强的生命力。
例:野火烧不尽，春风吹又生.自然现象类例：“明月”，思乡之愁；“流水”，对时光流逝的感叹,或愁绪绵长；“黄昏"“落日”,思乡怀人，感伤、孤寂；“浮云”，游子；等等。
时令类例:“西风"意味凄凉；“重阳”“中秋”象征思念亲人。
特定地点类例:“长亭”是送别；“南山”是隐居.其他例：“吴钩”代表勇武豪迈；“号角”意指战争。
古诗词曲的内容分类及赏析要点怀古诗怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。
咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。
也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。
咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情,再次要品味技巧手法。
咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。
形式标志标题中有古迹、古人名,或在古迹、古人名前冠以“咏"，或在古迹、古人名后加“怀古”“咏怀”等。
内容特点表达要像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情；抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；悲叹年华消逝，壮志难酬。
咏物诗咏物诗特点内容上以某一物为描写对象,抓住其某些特征着意描摹。
课外古诗词一、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。
四时田园杂兴（其二）［南宋］范成大梅子金黄杏子肥，麦花①雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶②飞。
【注释】①麦花：荞麦花。
荞麦是一种春秋皆可种植的农作物。
②蛱蝶：菜粉蝶。
（1）诗的前两句描绘了初夏农村怎样的景象？请简要概述。
（2）请从表现手法的角度赏析“惟有蜻蜓蛱蝶飞”一句。
（1）一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
（2）“惟有蜻蜓蛱蝶飞”一句是写只有蜻蜓和菜粉蝶围绕着篱笆飞来飞去。
“惟有”从侧面烘托出了村中的寂静。
二、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。
绝句［唐］杜甫迟日①江山丽，春风花草香。
泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯 。
【注释】①迟日：指春日，春天日照时间逐渐变长。
②泥融：春天来临，冻结的泥土开始融化，变得软而湿。
③鸳鸯：一种漂亮的水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。
（1）这首诗第一句在全诗中有什么作用？请简要分析。
（2）三、四句中“飞”和“睡”这两个词有什么妙处？请做简要分析。
时节，山河景色秀丽。
（2）“飞”指春光和煦，泥土温润湿软，燕子飞来飞去，忙着衔泥做窝。
“睡”指沙滩柔软温暖，鸳鸯酣然睡卧。
这两个动词动静结合，相映成趣，表现出一派春意盎然、生机无限的美好景象。
三、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。
舟行青溪道中入歙①［南宋］方回蕨拳②欲动苕③抽芽，节近清明路近家。
五日缓行三百里，夹溪随处有桃花。
【注释】①“入歙”即指进入诗人家乡歙（shè）县。
②蕨拳，指蕨芽，其端卷曲，状如小儿拳头。
③苕tiáo：凌霄花的古称。
（1）“蕨拳欲动苕抽芽”一句，历来为人称道，请简要赏析这句的精妙之处。
（2）三、四两句表达了作者怎样的思想感情？（1）首句运用拟人的修辞手法，生动形象地表现出蕨芽欲展未展的情状，描绘出一幅充满勃勃生机的江山春景图。
（2）①第三句诗人以闲适的心情，荡舟缓行，细细观赏三百里青溪的优美风光，表现了作者陶醉其间的喜悦心情。
②夹岸桃花既是青溪的实景，也是暗用《桃花源记》的典故，把家乡比作世外桃源的仙境，表达了作者对家乡的赞美和热爱之情。
四、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。
台城①［唐］韦庄江雨霏霏江草齐②，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤③。
【注释】①台城：旧址在南京玄武湖旁，六朝时是帝王淫乐场所。
中唐时，昔日的繁华已是“万户千门成野草”；到唐末更荒废不堪了。
②江雨、江草：因金陵滨江故有此说。
③笼：笼罩。
（2）诗歌的后两句历来千古传诵，请赏析其中的妙处。
（1）首句“霏霏”的雨丝一片迷蒙，烟笼雾罩，如梦似幻的意境暗含着“梦”，隐藏着荒破的台城；次句再现三百多年先后有六个王朝一个个衰亡，变换速度之快，如梦一般。
眼前的台城已荒废不堪，曾经的豪华早已销声匿迹。
“空”由对鸟啼的感受，进一步烘托“梦”。
（2）两句中的“无情”和“依旧”通贯全篇写景，与江雨、江草、啼鸟与堤柳融合映衬，抒发了诗人的感慨。
而“最是”则突出强调了堤柳的“无情”，以此反衬诗人的感伤和惆怅。
五、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。
三衢道中①［南宋］曾几梅子黄时②日日晴，小溪泛尽③却山行④。
绿阴不减⑤来时路，添得黄鹂四五声。
【注释】①三衢道中：在去三衢道中的道路上。
②梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。
③小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。
泛，乘船。
尽，尽头。
④却山行：再走山间小路。
却，再。
⑤不减：并没有少多少，差不多。
（1）这首诗抒发了作者怎样的心情?诗人是怎样来表现这种心情的？（2）试从修辞的角度赏析“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”两句。
（1）这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢快的心情。
诗人是通过景物描写和自己的活动来表现出这种心情的。
在黄梅雨季有“日日晴”，在“日日晴”中有“绿阴”，在山间小路中能听到黄鹂叫声，都表现出作者愉悦欢快的心情。
（2）这两句诗运用了对比的修辞。
“不减”与“添得”相对照，突显出此行较之以前的景色更美，表现出作者愉快的心情。
秋斋独宿［唐］韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。
夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
（1）“山月皎如烛”一句运用了怎样的修辞手法？有什么作用？（2）这首诗描绘了哪几种具体意象？表达了诗人怎样的心境？（1）比喻，把山月比作蜡烛；皎洁的月亮如蜡烛相伴，照人无眠，烘托出一种孤寂、冷清的气氛。
（2）描绘了风动竹、鸟惊栖、人独宿的独特意象，表达了诗人内心的孤独之感。
七、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。
过杭州故宫①[南宋]谢翱禾黍②何人为守阍③？落花台殿暗销魂④。
朝元阁⑤下归来燕，不见前头鹦鹉言。
【注释】①杭州故宫:南宋灭亡后，都城杭州宫殿弃用，因称故宫。
②禾黍(shǔ):禾与黍，泛指农作物。
这里是说，故都破败后种上了庄稼。
③守阍:看守宫门。
阍(hūn)，宫门。
④黯销魂:谓之灵魂离开肉体，形容极其哀愁。
⑤朝元阁:唐宫中阁名，此处代指南宋宫殿建筑。
（1）诗歌的第一、二两句是抒发主人公之所见、所感。
他看到了什么？请简要概括。
（2）中国古代诗歌讲究“赋、比、兴”，“比”就是比喻。
诗中所说的“鹦鹉”指的是（）A.春归的燕子B.前来看热闹的老百姓C.曾经的南宋朝廷中的用人（1）曾经的宫殿荒凉衰败，没人在这里看守宫门了。
（2）C 【解析】“朝元阁下归来燕，不见前头鹦鹉言”，是对前面两句描写的破败景象的深刻反思。
诗句用了“比喻”的修辞手法，看上去是写禽“学舌”，而曾经的朝廷中的那些“用人”们，不正是学舌的鹦鹉吗？至于“燕子”，可能是指朝廷中的官员。
应该说明的是，此处的比喻是“借喻”，在比喻句中，本体和比喻词都不出现，让喻体直接出现来比喻。
这两句诗是说，曾经的官员又回来了，但听不见那些像鹦鹉学舌的宫中用人跟他们说话了。
一代王朝，就这样完结了。
八、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。
墨梅[元]王冕吾家洗砚池①头树，朵朵花开淡墨②痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【注释】①洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。
王羲之有“临池学书，池水尽墨”的传说。
这里化用这个典故。
②淡墨：水墨画中将墨色分为五种，如，清墨、淡墨、浓墨、焦墨、重墨。
这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。
（1）这首诗中写墨梅色彩的诗句是_____________；突出墨梅气味的诗句是_____________。
（2）诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？（1）朵朵花开淡墨痕；只留清气满乾坤（2）表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。
【解析】诗歌的情感或是直接抒发，或是间接体现，总能在字里行间得以体现，由“不要人夸”，和“只留”，我们可以把握作者的追求和操守。
九、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。
花影[北宋]苏轼重重叠叠上瑶台①，几度②呼童扫不开。
刚被太阳收拾去，却教③明月送将来。
【注释】①瑶台：汉白玉石阶。
②几度：几次。
③教：让。
（1）诗中的“花影”有着怎样的特点？请简要分析。
（1）花影重重叠叠，不能消除，非常“恼人”。
“扫不开”写出花影难除，诗歌中写了花影虽随同太阳落山而消失，却又因月亮升起而重现。
【解析】诗歌描写了“花影”在不同情境下的不同变化。
亭台上的花影一层又一层，几次叫童儿去打扫，可是花影怎么扫走呢？傍晚太阳下山时，花影刚刚隐退，可是月亮又升起来了，花影又重重叠叠出现了。
“重重叠叠”写花影之多，“上瑶台”写花影移动；“扫不开”写花影难除，表现憎恶花影之情。
“送将来”写花影再现，又发无奈之叹。
（2）诗人借吟咏花影，抒发了自己想要有所作为却又无可奈何的心情。
十、阅读下面这首词，完成（1）（2）小题。
卜算子[南宋]朱敦儒旅雁①向南飞，风雨群相失。
饥渴辛勤两翅垂，独下寒汀②立。
鸥鹭③苦难亲，矰缴④忧相逼。
云海茫茫⑤无处归，谁听哀鸣急！【注释】①旅雁：由北向南迁徙过冬的大雁。
②寒汀：地名。
③鸥鹭：这两种鸟与雁，都是栖宿于沙洲汀渚间的鸟类。
④矰：射鸟的短箭。
缴：系在短箭上的丝绳。
⑤云海茫茫：即人海茫茫。
（1）象征是这首词作的特点，词中借象征历史上靖康之变中广大人民流离失所的艰难景况，当然也包括作者自己在内。
（2）词作的下片是怎样表达作者的心境的？请概括出来。
（1）南飞失群的孤雁（2）下片通过展现大雁的孤危、哀怨、忧惧和无所依托，来隐喻人民与此类似的处境和心情。
【解析】首先要理解下片所写，首句以鸥、鹭之类栖宿于沙洲汀渚间鸟儿的“难亲”，告诉读者人们也有苦痛。
次句“矰缴忧相逼”是说，天空中更是有性命之忧。
因为大雁不停飞翔，可谓身心交瘁，无力高飞。
结尾两句写旅雁之苦。
其中的“苦难亲”“忧相逼”“无处归”和“哀鸣急”四处，正是对孤雁处境的交代，以此加以概括即可。
十一、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。
[南宋]杨万里石桥两畔好人烟，匹似诸村别一川。
杨柳荫中新酒店，葡萄架下小渔船。
红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。
政尔清和①还在道，为谁辛苦不归田？【注释】①清和：农历四月。
（1）请从“绘色”“立意”两个角度对诗歌的中间两联进行赏析。
（2）诗歌的最后一联是什么意思？它表达了作者什么样的愿望？（1）①从绘色的角度看，绿色的杨柳、葡萄架，红白相间的鲜花，金黄的麦田，碧蓝的天空，色彩鲜明，构成一幅美好的田园生活图景。
②从立意的角度看，田园美景如画，田园生活充满乐趣，流露出诗人对淳朴美好的田园生活的向往。
（2）最后一联的意思是，在农历的四月天，我还在赶往异地做官的路上，农村是这样的美，何不回家种田？出去辛辛苦苦做官，究竟是为了谁呢？表达了诗人对理想生活的追求和辞官归隐的愿望。
【解析】理解最后一联的意思，需要抓住“道”“不归田”两个关键词去分析，了解作者的愿望就在于最后这一句话，以田园乐趣来反衬他不太想做官的思想。
十二、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。
绮怀[清]黄景仁①几回花下坐吹箫，银汉红墙②入望遥。
似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。
缠绵思尽抽残茧，宛转心伤剥后蕉。
三五年时三五月，可怜杯酒不曾消。
【注】①黄景仁年轻时曾同自己的表妹两情相悦。
《绮怀》组诗16首，即追忆此事。
②红墙：指女子居所。
（1）第一联在全诗中的作用是什么？请简要分析。
（2）请联系全诗分析三、四联在写法上的特点。
（1）领起情感，回忆花下吹箫情境，表达相思，渲染氛围，距离红墙如银河般遥远，表达与表妹相爱而不得的苦恼与无奈。
（2）①比喻：春蚕吐丝将自己包围，犹如诗人用重重思念将自己缠绕——形象抒发诗人痛苦欲绝的思念之情。
②对比：尾联将思念追忆到十五年前明月之夜，突出当下凄凉，痛苦。
十三、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。
画眉鸟[北宋]欧阳修百啭①千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向②金笼听，不及林间自在啼。
【注释】①啭（zhuàn）：鸟婉转地叫。
②向：在。
（1）“始知锁向金笼听”中的“知”在诗中的意思是。
