实验05 过滤知识归纳：1.适用范围：用于难溶性固体与液体的分离。
2.实验仪器：铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒；实验用品：滤纸。
3.实验装置图4.操作要点及违反操作可能产生的后果：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，如果滤纸未贴紧（留有气泡），会造成过滤速度慢；二低：滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘，如果液面高于滤纸边缘，滤液会不经滤纸而流下。
三靠：倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒；玻璃棒下端紧靠三层滤纸的一面，如果玻璃棒靠在一层滤纸这边，可能造成滤纸破损；漏斗下端紧靠烧杯内壁，如果没有紧靠，过滤变慢，同时可能造成液滴飞溅。
5.问题思考①玻璃棒在过滤中的作用是引流，过滤过程中不能用玻璃棒搅拌，会造成滤纸破损。
②如果过滤后，滤液仍然浑浊，原因可能是滤纸破损、液面高于滤纸边缘、接液烧杯不干净，更换滤纸并清洗仪器，重新过滤，直到滤液澄清为止。
③过滤后所得的水是混合物，过滤只是除去了水中的难溶性杂质，还有可溶性杂质没有除去。
基础练习：1.下列关于过滤净化水的说法正确的是（）A．为了加快过滤速度，可以在漏斗中用玻璃棒搅拌B．当过滤完成后如果滤液还是浑浊的，不用管它，过段时间后自然澄清C．过滤可以除去天然水中的难溶性和可溶性固体杂质D．当过滤时待滤液体高于滤纸边缘会导致滤液浑浊【答案】D【解析】A、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，不能在漏斗中用玻璃棒搅拌，以防止损坏滤纸，故选项说法错误。
B、当过滤完成后如果滤液还是浑浊的，应重新进行过滤，故选项说法错误。
C、过滤可以除去天然水中的难溶性杂质，不能除去可溶性固体杂质，故选项说法错误。
D、当过滤时待滤液体高于滤纸边缘，会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，会导致滤液浑浊，故选项说法正确。
2. 下列过滤装置及其操作的简图（图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处），其中正确的是（）【答案】D【解析】过滤液体时，为防止液体外流，要用玻璃棒引流，烧杯嘴要靠玻璃棒的中下部，为加快过滤的速度，防止滤液溅出，漏斗末端的尖嘴要靠在烧杯的内壁，仔细观察装置图，可以确定本题答案为D图。
对过滤操作中“一贴二低三靠”的再思考作者：***来源：《化学教学》2022年第01期摘要：對初中化学过滤操作实验中“一贴二低三靠”进行再思考，例举选用40mm普通漏斗和定性滤纸，将滤纸先对折两次打开后，在三层处的外层撕去一角，将三层滤纸一侧对着漏斗下方玻璃管的尖端方向，将玻璃棒的末端轻轻地斜紧靠在有三层滤纸的一边，能有效提升过滤操作的准确度和速度。
关键词：初中化学; 过滤操作; 一贴二低三靠; 实验探究文章编号： 10056629（2022）01006903中图分类号： G633.8文献标识码： B“粗盐中难溶性杂质的去除”是初中的必做实验之一。
初中阶段对此要求是：通过去除粗盐中难溶性杂质，知道物质分离提纯的方法;学会过滤操作的基本技能。
在具体教学中我们发现，学生实验时普遍存在过滤速度慢、对“一贴二低三靠”的具体操作的作用和原理不甚理解等问题。
近年来有关过滤实验发表的研究文献不多，主要有过滤实验的改进，如利用注射器和抽滤瓶改进一种减压抽滤装置;选用实验分步操作示意图，注明相关操作的关键点，加深学习印象;从漏斗、滤纸的选择、过滤器的制作、玻璃棒的放置等方面探讨过滤中的常见问题;将“过滤”作为一种工具，认为对过滤原理的基本理解是学习的基础，提出过滤速率和效果与颗粒大小以及滤纸孔径大小有关等[1～3]。
通过查阅文献发现，目前已有研究尚缺乏从传统的“一贴二低三靠”的角度去分析过滤实验中速度慢的原因。
1 过滤操作中“速度慢”原因梳理和分析综合来看，导致过滤操作速度慢的原因大致有三个。
1.1 滤纸没有紧贴漏斗内壁滤纸没有紧贴漏斗内壁，是导致过滤操作中过滤速度变慢的原因之一，也就是“一贴”问题。
为什么要“一贴”？这关系到毛细现象。
当滤纸贴紧漏斗内壁时，滤纸与玻璃之间间隙较小，共同构成了特殊的“毛细管”，在附着力和分子间张力的共同作用下，毛细现象显著[4]，分子移动快，表现为过滤速率较快。
在制作过滤器时，用手压住滤纸，然后用水湿润，使滤纸紧贴漏斗的内壁。
