三年级下学期写字教案

很多人都认为书法只适合高年级学生，但事实上，从早期开始教孩子学习书法是极其重要的。

三年级下册是学生书法教育的关键时期，是学生开始迈向成为一名艺术家和优秀书法家的关键时刻。

此时，一位好的教师应该如何制定一份出色的书法教案，来帮助学生构建良好的书法基础和发展他们的书法技能呢？在本文中，我们将为您提供几个精选的范例，这些教案能够帮助三年级学生成为出色的书法家。

第一节课：基本书写技巧在这个阶段，学生将会学习如何正确地握笔、写字和控制力度。

为了帮助他们更好地掌握这些基础技巧，可以选择以下练习：1.握笔练习：让学生按照正确的方法握笔，尝试写出一组简单的字母，例如“A、B、C”，重点在于让学生保持正确的姿势、力度以及稳定性。

2.写字练习：让学生按照模板练习写一些中文基础字，例如“一、二、三”，老师可以逐步增加难度来帮助学生巩固基础。

3.控制力度练习：让学生尝试写出一组简单字母，例如“H、I、J”，逐渐加大或减小力度，帮助学生掌握力度的变化。

第二节课：行书、楷书的介绍在这个阶段，学生将会了解到行书与楷书的不同之处，并且了解它们各自的特点。

老师可以采用以下方法来指导学生：1.说故事：将相关书法的历史故事讲给学生听，让他们了解书法的不同流派及其特点。

2.比较：让学生对比行书和楷书的不同特点，分清它们的差异。

3.写字练习：要求学生按照老师的示范和指导来练习行书和楷书，并逐渐加强练习的难度。

第三节课：掌握笔画的技巧在这个阶段，学生将会学习如何掌握基本的笔画技巧。

为了帮助他们更好地掌握这些技巧，可以选择以下练习：1.简单笔画：让学生练习一些最基本的笔画，例如“点、横、竖”，以及一些常用的笔画组合。

2.复杂笔画：让学生尝试练习一些较为复杂的笔画，例如“撇、捺、折”，以及一些基础的笔画组合。

3.变化笔画：让学生练习如何利用手中的笔创造出一些更豪华、复杂的笔画。

第四节课：书法的基本结构在这个阶段，学生将会学习如何正确地写出单个汉字，以及书法作品的整体结构。

三年级写字示范课教案及反思教案标题：三年级写字示范课教案及反思教案目标：1. 帮助学生掌握正确的写字姿势和笔画顺序。

2. 提高学生的书写速度和书写质量。

3. 培养学生对书写的兴趣和自信心。

教学重点：1. 正确的写字姿势和笔画顺序。

2. 书写速度和书写质量的提高。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 白纸和铅笔。

3. 学生的作业本或练习纸。

教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾上一节课所学的写字规范和要求。

2. 提问学生关于写字的重要性和好处。

示范与讲解（10分钟）：1. 展示正确的写字姿势，并解释为什么正确的姿势对书写很重要。

2. 通过教学课件或黑板，示范如何书写常见的汉字和字母。

3. 强调正确的笔画顺序和书写顺序。

练习与指导（15分钟）：1. 让学生用铅笔在白纸上模仿示范的汉字和字母书写。

2. 巡视课堂，及时纠正学生的写字姿势和笔画顺序。

3. 针对学生的不足之处，给予个别指导和帮助。

巩固与评价（10分钟）：1. 让学生用铅笔在作业本或练习纸上独立书写指定的汉字和字母。

2. 收集学生的作业，评价他们的书写速度和书写质量。

3. 针对学生的进步和需要改进的地方，给予积极的反馈和建议。

反思：本节课的教学效果较好，学生们在掌握正确的写字姿势和笔画顺序方面取得了明显的进步。

通过示范和指导，学生们的书写速度和书写质量也有所提高。

然而，在巩固与评价环节中，部分学生的书写仍存在一些问题，需要进一步加强练习和指导。

下一次教学中，我将注重巩固学生对正确姿势和笔画顺序的理解，并提供更多的书写练习机会。

同时，我会鼓励学生们保持积极的学习态度，培养他们对写字的兴趣和自信心。

2016——2017学年下学期三年级书法教学计划一、指导思想本学期学生刚学写毛笔字,要增强学生的兴趣,养成良好的写字习惯.发挥写字教学的育人功能,培养学生的基本素质,基本技能,让学生能掌握书写毛笔字的要领和正确的书写姿势.二、学情分析三年级学生由于年龄特点,刚接触毛笔字,要通过示范、集体演示与个别指导相结合,能够达到理想效果.三、教学目标1.能有正确的写字姿势和良好的写字习惯.2.达到书写规范、端正、整洁.3.抓住一切机会,指导学生参加各级各类比赛活动.四、教学重点1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首,了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首2.强化学生练习,要求练字认真,养成良好的书写习惯.五、教学措施1.规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧）,使学生形成良好的写字习惯.2.教师要对学生写字做好认真的指导.3.与各科教师取得配合,共同督促学生,让学生养成良好的书写习惯.4.发动同学互相督促,互相检查写字姿势.5.教师做好表率,给学生一个良好的榜样示范,通过言传身教,使学生潜移默化地受到教育.6.定期展示学生的书法作品,给每个人展示自己的机会,树立其学习信心.六、教学设想（一）激趣解字说意,编写小故事,引发学生认字、爱字的兴趣,在分析字形结构的时候,根据字的各部分编写小故事讲给学生听.特别是一些象形、会意的汉字,让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情.（二）指导１.指导观察.教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置.如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线,最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔,细细体味每一笔,观察越仔细,把握汉字才能更准确.2.指导临描：写好笔画是写好字的基础.指导学生先学会几种基本笔画及其在不同位置上的变化形状.注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露,运笔的快慢.初写时,让学生模仿运笔,再进行练习.随后临写,教师巡回指导,必要时可“下水指导”,手把手教,让学生找到手感.3.教给学生写字的方法和技巧：a. 字的偏旁.让学生掌握偏旁的特点和规律,并让学生达到触类旁通,举一反三的目的.b. 字的结构.汉字的结构变化多样.写字前,注意观察每个字的关键笔画在方格的哪个位置,独体字的笔画长短变化.在每一次写字中,我都要求学生做到"三到",即：眼到、手到、心到.首先要让学生观察米字格中生字的结构, 明确各部分构字部件在米字格中所占的比例和准确的位置, 逐渐把握字形的特点.（三）巩固规范的训练能使学生掌握正确的书写方法.只有经过多次强化练习才能形成熟练的技能,找到写好字的真正感觉.写字是一项长期的训练,只有反复指导,反复练习,才能为学生夯实基础.同时更要注意个别反复强化,持之以恒.不过,单一的练习会使学生感到枯燥,因而应采取多种方法强化,从不同角度达到殊途同归的目的,使学生真正心领神会.教学进度：周次内容1 竖钩2 竖提3 弯钩4 学习与运用5 横钩6 横折钩7 竖弯钩8 学习与运用9 斜钩10 卧钩11 横撇弯钩12 学习与运用13 撇折14 撇点15 横撇16 学习与运用17 综合复习18 综合复习19 综合复习20 书法现场比赛1.竖钩教学目标1.认识竖钩,并能书写美观大方.2.能把带竖钩的字书写美观大方.3.欣赏祖国的艺术瑰宝,学习书法家学习时的刻苦精神. 教学重点认识竖钩,并能书写美观大方.教学难点把带竖钩的字书写美观大方.媒体应用多媒体教学准备毛笔、墨汁、宣纸.讲授新知:1.在楷书的书写中,钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等.竖钩在一个字中往往是主笔,起支撑作用.它由竖和钩组成,竖画劲挺,钩画近似三角形.书写要领:（1）起笔与竖画相同.（2）行至竖画末端,微微向左下行笔.（3）稍顿,回锋向左上行笔,边行边提.（4）出锋收笔.虽然竖钩的竖画是直的,但是为了平衡字的重心,表现字的势态,有时会向左挺出,有时会向右弯曲.2.练习.3.习字指导：水、可、来.水：竖钩逆风起笔,钩出锋向左上,竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重.可：长横略向右上斜.“口”靠上.竖钩在竖中线略偏右处. 来：左右基本对称,点、撇、捺均聚向中央.撇捺舒展,撇轻捺重.4. 练习.5.作品欣赏：欧阳询《化度寺碑》.2.竖提教学目标1.认识竖提,并能书写美观大方.2.能把带竖提的字书写美观大方.3.学习书法中的常用笔法,热爱祖国的书法艺术.教学重点学习书法中的常用笔法,热爱祖国的书法艺术. 教学难点能把带竖提的字书写美观大方.媒体应用多媒体教学准备毛笔、墨汁、宣纸.教学过程与方法讲授新知:1.竖提的写法与竖折相似,不同的是先写竖接着写提.竖提看似两个笔画,其实一笔写成.2.书写要领:（1）起笔写法与竖画相同.（2）至竖画末端,向左下提笔运行.（3）与提画起笔相同,向右上行笔,边行边提.（4）收笔与提画相同.3.练习.4. 习字指导：即、以、衣.即：左高右低.竖提的出锋指向中央.悬针竖挺直.以：左边部件略低,提画与米字格的斜线平行,点画向下一笔的方向出锋.右撇向左穿插.衣：点写成短横,叫横点.提画有力,让右.短撇与捺交叉,捺画由轻到重,向右下出锋.5. 练习.6.笔法指导：常用笔法有：逆锋、中锋、回锋.逆锋：指笔画起笔时锋尖不露出来,欲右先左,欲下先上. 中锋：指运笔时,笔的中心锋芒在中路运行.回锋：指笔画收笔时,作反向运笔的方法.7. 练习.3 竖钩弯钩教学内容：竖钩、弯钩.教学目标：1、认识竖钩、弯钩的形态特点.2、掌握竖钩、弯钩的书写方法.3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字.教学重点：竖钩、弯钩的书写方法.教学难点：描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字.教具准备：范字、笔画挂图、录音机.教学步骤：一、组织教学二、导入新课：（挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画,让学生比较他们的相同和不同点,然后导入新课.三、讲授新课：（1）、板书课题：竖钩、弯钩（2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点,教师总结并板书,学生齐读笔画的形态特点.（3）、引导学生分析笔画的书写顺序.（4）、学生齐读笔画的书写方法,教师示范.（5）、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画,老师巡视指导,最后找出一些有代表性的作业,向学生展示,并讲评,肯定优点,指出不足.（6）、组织学生观察课文中的例子,引导学生分析它们的组合规律,让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔.（7）、组织学生描仿课文中的例字,教师巡视辅导.四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点.2、指出存在的问题,并提出修改的方法.4 横钩、横折弯教学内容：横钩、横折弯.教学目标：1、认识横钩、横折弯的形态特点.2、掌握横钩、横折弯的书写方法.3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字.教学重点：横钩、横折弯的书写方法.教学难点：描仿好以横钩、横折弯组合的三个例字.教具准备：范字、笔画挂图、录音机.教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐,稳定学生情绪.二、引入新课：出示课文中的范字挂图,让学生欣赏,并找出没有学过的笔画,然后导入新课.三、讲授新课：1、板书：横钩、横折弯.2、出示横钩、横折弯的笔画,让学生观察笔画的形态特点师总结特点.3出示横钩、横折弯的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序.4、教师示范笔画.5、组织学生练习横钩、横折弯两个笔画,教师巡视指导.6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律.7、学生描仿写字.四、小结：组织学生回忆本课的重点.5 横折竖折教学内容：横折、竖折.教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点.2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤.3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字.教学重点：横折、竖折的书写方法.教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字.教具准备：范字、笔画挂图、录音机.教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐,稳定学生情绪,检查学生学习用具.二、引入新课：1、复习横画和竖画的写法.然后了出示课文的范字挂图,让学生认识范字的笔画,哪些是学过的,哪些是没有学过的.2、导入新课.三、讲授新课：1、板书：横折、竖折.2、出示横折、竖折的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读.3、出示横折、竖折的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序.4、教师讲解示范笔画的写法.5、组织学生练习横折、竖折两个笔画,教师巡视指导.6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律.7、教师范写例字.8、学生描仿写字,教师巡视指导9、出示部分有代表性的作品,让学生共同评论.10、组织学生书法比赛.每组推选写得最好的三个学生,每个学生只写一个字,由老师评比出“书法冠军”.四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”学习.2、在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好.6 竖弯钩教学内容：竖弯、竖弯钩.教学目标：1、认识竖弯、竖弯钩的形态特点.2、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法.3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字.教学重点：竖弯、竖弯钩的书写方法.教学难点：描仿好以竖弯、竖弯钩组合的三个例字.教具准备：范字、笔画挂图、录音机.教学步骤：一、组织教学二、导入新课：（挂图出示）竖弯和竖弯钩两个笔画,让学生比较他们的相同和不同点,然后导入新课.三、讲授新课：（1）、板书课题：竖弯、竖弯钩（2）、组织学生观察竖弯和竖弯钩笔画的形态特点,教师总结并板书,学生齐读笔画的形态特点.（3）、引导学生分析笔画的书写顺序.（4）、学生齐读笔画的书写方法,教师示范.（5）、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔画,老师巡视指导,最后找出一些有代表性的作业,向学生展示,并讲评,肯定优点,指出不足.（6）、组织学生观察课文中的例子,引导学生分析它们的组合规律,让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔.（7）、组织学生描仿课文中的例字,教师巡视辅导.四、课堂小结：组织学生回忆本课的重点.7、8卧钩斜钩教学内容：毛笔字卧钩和斜钩的写法.教学目标：1、认识卧钩、斜钩的形态特点.2、掌握卧钩、斜钩的书写方法.3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字.教学重点：卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习.教学难点：描仿好以卧钩、斜钩组合的三个例字.教具准备：范字、笔画挂图、录音机.教学步骤：一、组织教学：放轻音乐,稳定学生情绪.二、引入新课：在轻松的音乐中,出示范字挂图,让学生欣赏,并找出没有学过的笔画,然后导入.三、学习新课：1、板书课题.2、出示挂图,引导学生观察这两个笔画的形态特点,师讲解.3、进行指导运笔方法.4、学生书空练习.5、学生练习写,师巡视指导.6、组织学生观察课文中的三个例字,师示范写,学生仿写.7、评比.四、课堂小结：1、给“小小书法家”发小奖品.2、组织学生回忆本课的重点.9 横折弯钩教学目标：1、认识横折弯钩的形态特点.2、掌握横折弯钩的运笔方法和步骤；教学重点：横折弯钩的运笔方法和步骤.教学难点：按照横折弯钩的运笔方法及与组合的部件的组合原理描仿好课文中的例子.教学方法：讲解、示范、辅导、练习教具准备：范字、笔画挂图、录音机.教学步骤：一、导入新课：（出示横折弯钩的挂图）（1）、谁能说出它的名称？仔细观察：它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（2）、揭示课题.二、讲授新课（1）、组织学生观察横折弯钩的形态特点,引导学生思考后回答.（2）、观看挂图：引导学生观察笔画的书写顺序.（3）、学生边齐读横折弯钩的书写方法,边观察教师示范.（4）、组织学生练习横折弯钩,教师巡视指导.最后找出有代表性的作业,向学生展示并讲评,肯定优点,指出不足.（5）、组织学生观察课文中的三个例子,引导学生分析它们的组合规律.（6）、组织学生描仿课文中的例子,教师巡视辅导.（7）、组织学生进行书法比赛,评出“小小书法家”.三、课堂小结.1、给“小小书法家”发小奖品.2、组织学生回忆本课的重点.10 横折钩、竖折折钩教学内容：横折钩、竖折折钩.教学目标：1、认识横折钩、竖折折钩的形态特点.2、掌握横折钩、竖折折钩的运笔方法和步骤.3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字.教学重点：横折钩、竖折折钩的书写方法.教学难点：描仿好以横折钩、竖折折钩组合的三个例字.教具准备：范字、笔画挂图、录音机.教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐,稳定学生情绪.二、引入新课：三、讲授新课：1、板书：横折钩、竖折折钩.2、出示横折钩、竖折折钩的笔画,让学生观察笔画的形态特点师总结特点.3、出示横折钩、竖折折钩的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序.4、教师示范笔画.5、组织学生练习横折钩、竖折折钩两个笔画,教师巡视指导.6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律.7、教师范写例字.8、学生描仿写字,教师巡视指导.四、小结：在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好.11、12横撇弯钩、横折折折钩教学内容：横撇弯钩、横折折折钩.教学目标：1、认识横撇弯钩、横折折折钩的形态特点.2、掌握横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法和步骤.3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字.教学重点：横撇弯钩、横折折折钩的书写方法.教学难点：描仿好以横撇弯钩、横折折折钩组合的三个例字.教具准备：范字、笔画挂图、录音机.教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐,稳定学生情绪,检查学生学习用具.二、引入新课：复习上节课的重点,然后引入新课：今天我们学习横撇弯钩、横折折折钩.三、讲授新课：1、板书：横撇弯钩、横折折折钩.2、出示横撇弯钩、横折折折钩的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点.3、出示横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序.4、教师示范笔画.5、组织学生练习横撇弯钩、横折折折钩两个笔画,教师巡视指导.6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律.7、教师范写例字.8、学生描仿写字,教师巡视指导.9、组织学生书法比赛.每组推选写得最好的三个学生,每个学生只写一个字,由老师评比出“书法冠军”.四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”学习.2、在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对。

三年级语文写字课教案【篇一】三年级语文写字课教案1、会认8个生字，会写14个生字。

正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。

2、分角色有感情地朗读课文。

3、了解课文的主要内容。

读好对话，并从中体会人物的心理活动。

4、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬与热爱。

5、续写这个故事。

高尔基接受少先队员照相的经过。

通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。

生字卡片2课时第一课时1、（出示高尔基图片）师：高尔基是世界的文学家，他写了很多书。

“书籍是人类进步的阶梯”这句脍炙人口的名言，就出自高尔基的笔下，全世界人民都很敬爱他。

今天学习的"课文讲的是一件怎样的事呢？（板书：小摄影师）2、学生自读课文，学习生字词学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。

1、出示生字卡片，学生认读。

（1）教师范读、学生跟读、小组轮流读。

（2）学生拼读，互相纠正。

（3）教师抽查学生拼读以上生字。

2、教师讲解重要的生字，学生书写。

（1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。

如：基、侧、辆、卷。

（2）学生书写，教师巡视。

（3）让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。

3、检查分段朗读课文。

并思考：课文提到了哪些人，写了一件什么事？（1）巩固词语纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告（2）用上以上词语来说说课文的主要内容。

（提示：这篇课文讲述了一位少先队员为苏联文学家高尔基照相，没带胶卷没照成相的故事。

）完成基础训练上的自学提示。

第二课时1、巩固词语纸团、墙报、鞠躬、打量、吩咐、摆弄、胶卷、秘书、杂志社、转告2、用上以上词语来说说课文的主要内容。

（一）学习课文第一部分（第1-6自然段）自由读课文的1-6自然段，思考：小男孩给你留下了怎样的印象？从哪些句子中可以体会到，画出相关的语句。

他称高尔基为“亲爱的高尔基同志”，说明他很懂礼貌，同时也很尊敬、崇敬高尔基。

三年级下册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序。

2. 使学生能够正确、规范地书写生字。

3. 培养学生对汉字的美感和写字兴趣。

二、教学内容1. 第一课：基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写2. 第二课：组合笔画“横折、竖折、撇钩”的书写3. 第三课：生字书写练习（一）4. 第四课：生字书写练习（二）5. 第五课：书写规范与美感展示三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的书写姿势和笔画顺序，正确、规范地书写生字。

2. 教学难点：组合笔画的书写，生字书写的规范与美感。

四、教学方法1. 示范法：教师以身作则，现场示范书写，让学生直观地感受书写过程。

2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技能。

3. 评价法：教师对学生的书写进行评价，鼓励优秀，指导改进。

五、教学步骤1. 教学准备：准备好田字格纸、笔、墨、砚等书写工具。

2. 课堂导入：讲解本节课的教学目标和要求，引导学生进入学习状态。

3. 讲解与示范：教师讲解基本笔画和组合笔画的书写方法，并进行现场示范。

4. 学生练习：学生按照教师的要求，在田字格纸上进行书写练习。

5. 课堂点评：教师对学生的书写进行评价，指出优点和不足，给予指导。

6. 课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。

7. 课后作业：学生回家后，按照课堂所学，进行书写练习。

六、教学评估1. 课堂练习：通过课堂上的书写练习，观察学生对基本笔画和组合笔画的掌握情况。

2. 课后作业：检查学生回家后的书写练习，评估他们对生字的掌握程度。

3. 写字比赛：组织写字比赛，激发学生的写字兴趣，提高他们的写字水平。

七、教学拓展1. 欣赏书法作品：让学生欣赏经典的书法作品，提高他们对汉字美的感受。

2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，了解书法的发展历程，培养对书法的兴趣。

3. 书法社团活动：鼓励学生参加书法社团，进一步深造，提高书写技能。

八、课堂纪律与安全1. 课堂纪律：要求学生遵守课堂纪律，保持安静，专心听讲。

小学三年级语文写字教案第一节：引言写字是语文学习的基础，也是培养学生良好习惯和提高学习兴趣的有效方式之一。

本文旨在设计一份适用于小学三年级学生的语文写字教案，帮助他们掌握正确的字形和书写技巧，同时培养他们的审美和用心观察的能力。

第二节：教学目标1. 掌握基本笔画和常见汉字的正确书写方法；2. 培养学生对字形的敏感观察力和审美能力；3. 学习掌握规范的字体和行字间的合理间距。

第三节：教学步骤1. 了解字的结构- 引导学生观察常见汉字的字形特点；- 分析字的结构，比如左右结构、上下结构等；- 解释汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

2. 巩固基础笔画- 给学生提供一些基础笔画的练习册或工作纸；- 引导学生按照正确的笔画顺序进行练习；- 纠正学生书写中的常见错误。

3. 学习正确书写汉字- 逐个介绍常见的汉字，包括一些常用词语；- 教导学生正确的字形和书写方法；- 练习书写汉字，操练字帖等工具可以提供帮助。

4. 提高审美观察力- 展示一些优美的字体作品，如书法作品或标准字形的字帖；- 引导学生用心观察字的形态和结构；- 指导学生分析字的美感来源，如线条的流畅性、字形的整洁程度等。

5. 培养书写规范- 强调字体的规范性和整齐性；- 教导学生正确的字体结构和粘连规则；- 鼓励学生多次练习，保证书写的效果和美观度。

第四节：教学评价与总结通过教学过程的引导和指导，学生在正式练习和实践中逐渐掌握了正确的字形和书写技巧。

在教学评价中，可以进行书写作业的互相评价和自评，同时教师也需要给予肯定和指导，鼓励学生继续努力。

第五节：延伸活动为了进一步提高学生的写字水平和兴趣，可以进行以下延伸活动：1. 向学生介绍中国传统书法艺术，如楷书、行书等；2. 组织字体书写比赛，以培养学生的竞争意识和合作精神；3. 设计一些有趣的字体练习游戏，如找出相同字形等。

第六节：教学资源为了更好地实施教案，教师可以准备以下教学资源：1. 基础笔画的练习册或工作纸；2. 标准字形的字帖；3. 字体书写比赛的奖品或证书。

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)三年级下册写字教学设计硬笔部分第一课竖提横折提教学内容：竖提横折提教学目标：1、认识竖提的形态，掌握其书写方法。

2、明确竖提、“提”画外移的笔画规律。

正确运用这一笔画来调节字体的重心。

教学重难点：重点：竖提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确规范整洁。

难点：竖和提画的转换处。

教学准备：实物投影仪教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：说一说斜钩的写法，复习竖、提、横折笔画，导入新课。

（三）、讲授新课：1、学习竖提的写法。

A：说说竖提怎么写？说出钩和提方向的区别：向左为钩，向右上为提。

B：教师示范写法。

C：学生练习写竖提的写法。

2、学习长的写法。

A：长字怎么写呢？撇短，横的斜度较大，竖提长而正直，捺画斜伸，收笔要高于竖提。

B：教师示范写法。

C：学生练习写长的写法。

3、教师边师范边讲解“瓜”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、瓜字的注意点：第一为平撇，第二撇为竖撇，竖提的提要短，撇捺下脚要齐平。

C、学生练习写“瓜”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“比”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、比字的注意点：左窄短，右宽长。

竖弯钩宜伸展。

C、学生练习写“比”字，实物投影仪显示写的好的作品5、教师边示范边讲解“民”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、民字的注意点：前两笔短而扁，竖提略向右弯，横短，斜钩向右下方长伸。

C、学生练习写“民”字，实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边示范边讲解“衣”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、衣字的注意点：点居中，横左低右高，撇在横正中起笔，捺与左撇应相称。

C、学生练习写“衣”字，实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边师范边讲解“农”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、农字的注意点：上面稍短，突出长撇，竖提在长撇的中间起笔，捺画右展，收笔高于竖提。

C、学生练习写“农”字，实物投影仪显示写的好的作品。

三年级书法课教案5篇三年级书法课教案篇一教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。

2．根据所学偏旁的`变化规律，写好课本例字。

教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。

教学过程：第一课时一、导入1．检查课前准备情况。

2．进入新课题。

二、讲授新知识1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。

并示范两个字。

提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。

2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。

3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。

（放音乐）。

4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。

第二课时一、自主学习酉字旁1．学生读文中说明性文字，观察例字。

2．学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。

3．引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。

注意观察，随即在书本上描红出该字。

4．修正：由同桌上台再写一次同样的字。

5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？二、学生评价三、课堂练习，教师巡视指导。

四、总结：1．提问：今天我们学习了什么？2．希望同学们课后多加练习。

三年级书法课教案篇二教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。

2、知道用笔、用墨的方法。

3、掌握正确的执笔方法和坐姿。

4、激发学习毛笔书法的兴趣。

教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。

教学用具：毛笔、墨汁。

教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

出示图片或多媒体课件）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。

毛笔的'制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。

二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬毫笔（狼毫）：弹性较好。

三年级下册写字教案三年级下册写字计划一、学生情况分析：三年级学生对写字很感兴趣，也有一定的写字基础，字都写得不错，希望在这个学期的训练中，学生的书法兴趣能得到进一步的提高，字能写得更好。

二、内容分析：钢笔字内容，要求学生进一步了解汉字的结构特点，写字时做到字迹工整，行款整齐，有一定的速度。

重视培养学生的写字兴趣和审美能力，重视培养学生良好的写字习惯。

三、教学目标：培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定速度。

要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。

四、教学重点难点：使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。

做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。

毛笔字写得匀称，纸面干净。

五、课时安排：周次内容课时 1 第一课生字1 2 第二课生字 1 3 第三课生字1 4 第四课生字 1 5 第五课生字1 6 第六课生字 1 7 第七课生字1 8 第八课生字 1 9 期中考试1 10 第九课生字 1 11 第十课生字1 12 第十一课生字 1 13 第十二课生字1 14 第十三课生字 1 15 第十四课生字11第一课生字教学内容：学习结构宽窄不同的字的正确写法。

教学目标1.通过练习，把左右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

2.激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

教学过程一、复习正确的写字姿势1.同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。

）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。

2.一起做一做二、导入新课1.本学期我们的写字课和上学期一样，上钢笔字课。