幼儿园大班音乐《剪羊毛》教案模板范文

大班音乐剪羊毛教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解剪羊毛的过程，知道羊毛的作用。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，学会用动作表现羊毛被剪下的情景。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿合作创作的欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握剪羊毛的节奏和动作。

难点：学会用动作表现羊毛被剪下的情景。

三、教学准备：1. 物质准备：羊毛头饰、小剪刀、音乐播放设备。

2. 经验准备：幼儿有剪东西的经验。

四、教学过程：1. 导入：教师戴羊毛头饰，引导幼儿猜猜是什么动物，引出剪羊毛的主题。

2. 基本部分：（1）教师讲解剪羊毛的过程，示范动作，让幼儿跟随教师一起做动作，熟悉节奏。

（2）教师带领幼儿学习剪羊毛的歌曲，让幼儿跟着音乐唱歌曲，并做剪羊毛的动作。

（3）分组进行剪羊毛比赛，看哪个小组剪得又快又好。

3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿想象自己是小羊，模仿羊毛被剪下的情景。

（2）幼儿自由发挥，创作自己的剪羊毛动作。

五、教学评价：1. 观察幼儿在剪羊毛过程中的动作是否准确、协调。

2. 关注幼儿在创作自己剪羊毛动作时的表现，鼓励创新。

3. 搜集幼儿对剪羊毛活动的反馈，了解他们的兴趣和需求，不断调整教学方法。

六、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 引入主题：教师戴羊毛头饰，引导幼儿猜猜是什么动物，引出剪羊毛的主题。

3. 讲解与示范：教师讲解剪羊毛的过程，示范动作，让幼儿跟随教师一起做动作，熟悉节奏。

4. 学习歌曲：教师带领幼儿学习剪羊毛的歌曲，让幼儿跟着音乐唱歌曲，并做剪羊毛的动作。

5. 实践活动：分组进行剪羊毛比赛，看哪个小组剪得又快又好。

6. 创作与展示：教师引导幼儿想象自己是小羊，模仿羊毛被剪下的情景。

幼儿自由发挥，创作自己的剪羊毛动作，并进行展示。

七、教学方法：1. 直观法：通过戴羊毛头饰、示范动作等直观方式，让幼儿更容易理解和接受剪羊毛的过程。

《剪羊毛》教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 能用简单的动作表现歌曲《剪羊毛》的内容。

2. 能够按节奏朗读歌词，体验音乐带来的乐趣。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高动作协调能力。

教学重点：1. 学会歌曲《剪羊毛》的歌词和旋律。

2. 能够用动作表现歌曲内容。

教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。

2. 集体合作完成动作。

教具准备：1. 音乐CD《剪羊毛》2. 歌词卡片3. 羊毛道具教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。

2. 进行声音游戏，如“模仿动物叫声”，让幼儿放松心情。

二、新歌学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《剪羊毛》的内容，简单讲解歌词的含义。

2. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，注意歌曲中节奏的变化。

3. 幼儿跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。

三、动作编排（5分钟）1. 教师根据歌曲内容编排简单的动作，如剪羊毛、摸羊毛等。

2. 幼儿学习并表演动作，教师指导。

四、集体合作（5分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组完成一个动作组合。

2. 各小组展示动作组合，教师点评并指导。

1. 教师带领幼儿回顾歌曲和动作，让幼儿分享自己的收获。

3. 教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起唱歌、做动作，增进亲子关系。

教学反思：六、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个与《剪羊毛》相关的音乐游戏，如“剪羊毛接力赛”，让幼儿在游戏中体验音乐节奏。

2. 幼儿参与游戏，教师指导并纠正动作。

七、创意表现（5分钟）1. 教师鼓励幼儿用画画的方式表现歌曲《剪羊毛》的场景，如羊毛、剪刀等。

2. 幼儿绘画，教师巡回指导，与幼儿互动交流。

八、家庭作业（5分钟）1. 教师布置家庭作业：让幼儿与家长一起唱歌《剪羊毛》，并拍摄视频或照片。

2. 教师强调作业的重要性，提醒家长积极配合。

九、课程评价（5分钟）2. 幼儿分享自己的学习心得，互相鼓励。

十、教学展望（5分钟）1. 教师展望下一节音乐课的内容，引发幼儿的期待。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 设计意图： 打击乐活动不仅能发展幼⼉对⾳乐的感受⼒、表现⼒，还能培养幼⼉的合作意识、合作能⼒、组织纪律性与责任感。

《剪⽺⽑》这⾸乐曲，体现了牧⽺⼈剪⽺⽑时的快乐⼼情，节奏欢快、明朗。

在《剪⽺⽑》活动中，我始终以幼⼉做牧⽺⼈剪⽺⽑贯穿始终，在感受⾳乐的基础上，⾃由创编剪⽺⽑节奏，最后结合形象、⽣动的图谱，使幼⼉在轻松、愉快的情境中掌握乐曲的节奏，较快地感受、理解乐曲。

从中也体验打击乐活动的快乐！ 教学⽬标： 1.熟悉旋律与节奏，感受乐曲欢快的性质，初步学会创编⾳乐节奏型。

2、引导幼⼉根据⾳乐节奏图谱进⾏轮奏，并能看指挥⽤乐器进⾏打击乐演奏的习惯。

3.让幼⼉有意识地体验打击乐的演奏效果，体验集体合作性活动的快乐。

教学准备： ⾃制图谱、剪⽺⽑短⽚、PPT、圆弧板、沙球、⼩铃 教学过程： ⼀、听《⼩松⿏进⾏曲》⾳乐进⼊场地 1.今天，叶⽼师要带你们去参观牧场，你们想去吗？幼答……… 到牧场的路很难⾛，要⾛⽯头路、⼩⽔沟等，你们要紧跟着⽼师，这样就会很安全哦。

2.听⾳乐进⼊活动场地 ⼆、出⽰牧场图⽚ 1.牧场⾥有什么啊？幼答……（许多⽺、⼀群⽺） 2.牧场⾥的牧⽺⼈在⼲什么呢？我们⼀起来看短⽚（看录像短⽚配有录⾳磁带） 3.牧⽺⼈为什么要剪⽺⽑，⽺⽑剪下来有什么⽤啊？ 4.牧⽺⼈剪⽺⽑时的⼼情会是怎么样呢？幼答…… 到底他们的⼼情怎么样呢？我们⼀起来看看、听听感受⼀下牧⽺⼈剪⽺⽑的快乐吧（看图⽚、听⾳乐） 三、感受⾳乐，创编节奏性 1.原来牧⽺⼈剪⽺⽑是很开⼼的，今天由你们来做⼩牧⽺⼈我们⼀起来玩剪⽺⽑的游戏怎么样啊。

等会告诉⽼师，你是怎么剪的？ 2.剪⽺⽑时要准备什么啊？（⼤剪⼑）那我们把剪⼑准备好，（做剪⼑⼿势）准备要剪了（⾳乐起） 3.创编节奏 你是怎么剪的？教师根据幼⼉的回答，画出节奏型。

《剪羊毛》大班音乐教案《剪羊毛》是一首经典的大班音乐教材，它能够帮助幼儿提高听觉、语言表达和动作协调能力。

通过这首歌曲，幼儿能够感受到音乐的魅力，并且在欢乐的氛围中学习。

本文将为您设计一份完整的大班音乐教案，帮助您顺利开展教学活动。

一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，通过活动提高幼儿的听觉感受能力；2.引导幼儿借助音乐进行肢体运动，提高幼儿的协调能力；3.学习歌曲的歌词，丰富幼儿的语言表达能力；4.通过游戏活动提高幼儿的注意力和观察能力。

二、教学准备1.音乐播放设备；2.剪刀和羊毛模型或布料；3.故事书《剪羊毛》；4.幼儿画纸和绘画工具。

三、教学活动1.热身活动播放音乐，《剪羊毛》开始之前，向幼儿们介绍这首歌曲的主题：“剪羊毛”，询问幼儿是否知道剪羊毛是什么意思。

引导幼儿讨论并回答问题。

2.欣赏歌曲播放音乐《剪羊毛》，让幼儿们静心聆听。

随后，再次放映音乐，并鼓励幼儿们跟随节奏摇摆身体。

帮助幼儿们感受音乐的节奏和旋律，并培养他们的音乐欣赏能力。

3.手工活动准备剪刀和羊毛模型或布料。

教师示范如何使用剪刀剪羊毛，并引导幼儿们跟随操作。

让幼儿们触摸羊毛的质地，感受它的柔软和舒适。

鼓励幼儿们使用想象力，自由地剪出各种形态的羊毛。

4.绘画活动根据歌曲的主题，《剪羊毛》，鼓励幼儿们进行绘画创作。

教师可以提供一些绘画启发，例如画羊和剪刀等。

展示一些羊和剪刀的图片，让幼儿们选择自己感兴趣的主题进行绘画。

在绘画过程中，鼓励幼儿们进行自由创作，发挥想象力。

同时，教师可以根据幼儿的绘画作品与他们进行简单交流，让幼儿们表达自己的创意想法。

5.故事时间准备故事书《剪羊毛》，可简化故事情节，使故事内容更加接近幼儿的认知水平。

教师朗读故事，让幼儿们跟随故事内容进行交流和讨论。

引导幼儿们思考：为什么需要剪羊毛？为什么会有剪刀？剪羊毛有什么好处？6.游戏活动根据歌曲的歌词和故事内容，设计游戏活动。

例如，将教室布置成一片草原，并借助幼儿画纸和绘画工具，让幼儿们制作自己的羊圈和羊儿。

2024年大班音乐活动教案剪羊毛教案(附教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为“剪羊毛”一节。

通过学习，学生将了解剪羊毛的过程，学会用歌声表达情感，培养节奏感和合作精神。

二、教学目标1. 让学生掌握剪羊毛的基本过程，并能用歌声生动地表现出来。

2. 培养学生的节奏感，提高音乐表现力。

3. 培养学生的合作精神，增强团队意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：剪羊毛过程的生动表现，节奏感的培养。

2. 教学重点：歌曲演唱，合作表演。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、多媒体设备、剪羊毛道具。

2. 学具：歌词卡片、节奏卡片、小羊道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演牧羊人，学生扮演小羊，一起在课堂上体验剪羊毛的过程。

引导学生观察剪羊毛的动作，模仿小羊毛茸茸的感觉。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《剪羊毛》歌曲，引导学生跟唱。

分组练习，每组演唱一句歌词，教师指导纠正。

学生独立演唱，教师评价并给予鼓励。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。

学生跟随教师一起练习，掌握节奏。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用剪羊毛道具进行表演，同时演唱歌曲。

教师评价，给予鼓励和建议。

5. 合作表演（5分钟）全班同学分为两个大组，进行剪羊毛比赛，同时演唱歌曲。

评选出最佳表演奖和最佳合作奖。

六、板书设计1. 歌曲名：《剪羊毛》2. 歌词卡片：展示歌词，标注节奏。

3. 节奏卡片：展示歌曲中出现的节奏。

七、作业设计1. 作业题目：用歌声和动作表演剪羊毛的过程。

2. 答案：学生录制视频，至班级群。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但对剪羊毛过程的把握仍有不足，需要在下节课加强指导。

2. 拓展延伸：让学生了解其他动物的生活习性，创作一首关于动物的歌曲。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中，学生对于剪羊毛过程的观察和模仿。

《剪羊毛》音乐优秀教案《剪羊毛》音乐优秀教案（通用7篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的《剪羊毛》音乐优秀教案（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《剪羊毛》音乐优秀教案1目标在熟悉音乐、理解其内容的基础上，学习为乐曲配伴奏，会听音乐打2/4拍节奏，发展幼儿的想象力、创编力。

准备有关剪羊毛的图片或录像、打击乐器。

《剪羊毛》的录音磁带，并让幼儿欣赏。

过程1、利用有关图片、录像向幼儿介绍剪羊毛的常识，知道羊毛的用途，丰富幼儿的生活经验。

介绍时，配以《剪羊毛》的乐曲，帮助幼儿理解作品表达的内容、情感，熟悉旋律。

2、欣赏乐曲《剪羊毛》。

教师弹奏乐曲《剪羊毛》，让幼儿再次欣赏，感受乐曲欢快、活泼的特点，运用简短、生动的语言讲述音乐表达的内容情感。

让幼儿通过音乐体验剪羊毛的紧张的劳动、愉快的心情和音乐2/4拍节奏特点。

3、学习为乐曲配伴奏。

启发幼儿根据音乐的内容、节奏特点进行讨论：怎样打出节奏？编出几种节奏型。

如：羊毛剪子发出的声音××××|××××|或×××|×××|；人们高兴的心情××|×—|××|×—|或×○|×○|×○|×○|4、练习掌握以上几种节奏型。

教师逐一弹奏乐句，请幼儿再次讨论用哪种节奏型合适？选定一种或两种节奏型后，随音乐拍手打节奏。

5、选择和使用几种乐器打节奏。

幼儿持乐器分句练习。

如：手铃：××××|××××|或×××|×××|沙锤铃鼓：××|×〉—|××|×〉—|木鱼：×○|×○响板6、在此基础上进行合练。

优质课教案大班韵律《剪羊毛》音乐教案《优质课教案大班韵律《剪羊毛》音乐教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《剪羊毛》是全国幼儿园音乐教育观摩会获奖课程教案。

情景儿歌及动作建议;【情境儿歌】XX咩咩│XX咩咩│XX咩咩│XX咩咩│剪这里剪这里(点头)(点头)│剪这里剪这里(点头)(点头)剪这里剪这里(点头)(点头)│XXXXXXXX│【动作建议】(动作一)1小节一一2小节：拍手，一拍一下共四下。

3小节一—4小节：双手做“羊角”放在耳朵边，两下(重复四次)(动作二)17小节——18小节：食指指头，2下19小节一一20小节：做剪刀“剪”状2次。

21小节-24小节：重复17--20小节的动作25小节-28小节：重复17---20小节的动作。

(动作三)29小节-32小节：双手脚前绕圈，共八下。

活动目标：1、熟悉音乐的旋律，在双圈队形上按节奏做“牧羊人、小羊”的游戏动作，在句尾处里外圈交换位置。

2、能借助手腕花按顺时针方向寻找下一只“小羊”，体验与不同的舞伴共同游戏的快乐。

3、在于同伴的身体接触中建立愉悦的体验。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动准备：1.Mp3音乐，澳大利亚民歌《剪羊毛》片段。

2.在地上贴一圈点子，数量为幼儿数的一半。

3.有双图舞的游戏经验，知道面向圆心背对圆心的站位。

4.红色、黄色手腕花。

活动过程：1.倾听故事，引发幼儿帮助他人的愿望，激发学习动机。

教师讲述故事：“羊毛厂要赶制一批羊毛衫运往灾区，牧羊人得到这一消息很快就找到一群小羊。

那么小羊见到了牧羊人会对他会说什么呢?我们一边看一边仔细的听一听。

”2.观察模仿学习(1)教师边念情境儿歌边随乐表演：拍拍，呼呼(4遍) │“剪这里剪这里”的游戏动作。

(2)幼儿学习动作和儿歌时，老师可通过念儿歌的音量来帮助幼儿掌握一个乐句变换一个动作。

如，在每一句有4个“剪这里”，教师在念第一个的时候声音重一些，其他3个声音轻一些，照面的每一句变换一个动作打下基础。

教案：大班音乐活动——剪羊毛一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解剪羊毛的基本技巧和注意事项，知道羊毛对羊的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的节奏感和协调性。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的团队协作精神。

二、活动准备：1. 教具：羊毛玩具、剪刀、音乐播放设备、白板或黑板、画笔。

2. 材料：剪刀、羊毛、绳子。

三、活动过程：1. 导入：教师展示羊毛玩具，引导幼儿观察并说出羊毛的特点，引出活动主题。

2. 基本技巧学习：教师演示剪羊毛的基本技巧，包括握剪刀的方式、剪子的开合等，并讲解注意事项。

3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，使用剪刀剪羊毛，体验剪羊毛的乐趣。

4. 音乐环节：教师播放剪羊毛相关的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行剪羊毛的动作。

5. 总结：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿说出自己学到的剪羊毛技巧和注意事项。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示剪羊毛的技巧，并讲述羊毛对羊的重要性。

2. 环境创设：在班级环境中布置羊毛主题的区域，让幼儿在自由活动时间进行剪羊毛的操作。

五、评课要点：1. 教师是否能够准确、生动地演示剪羊毛的技巧，并讲解注意事项。

2. 幼儿在实践操作环节是否能够积极参与，并掌握基本的剪羊毛技巧。

3. 音乐环节是否能够激发幼儿的兴趣，提高他们的节奏感和协调性。

4. 教师是否能够及时总结活动过程，让幼儿明确学习目标。

5. 活动延伸是否具有针对性和实用性，能够促进幼儿的家园共育和自我表达能力。

教案：大班音乐活动——剪羊毛六、教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，演示剪羊毛的技巧和注意事项。

2. 引导法：教师引导幼儿观察、思考，培养他们的自主学习能力。

3. 体验法：幼儿在实践中剪羊毛，提高动手操作能力。

4. 音乐法：教师播放音乐，让幼儿在音乐中感受剪羊毛的乐趣。

七、活动步骤：1. 羊毛的认识：教师展示羊毛玩具，让幼儿说出羊毛的特点。

《剪羊毛》是一首中国古代民间歌曲，是一首表现割羊毛场景的歌曲。

本文将从教材及情境出发进行教案设计和分析，以此为基础探讨如何提高学生的语言能力，如何激发学生学习语文的兴趣。

经过实践经验，在教学中引入趣味的语文活动，使得学生能够感受到语言的美感，激发学生掌握语言的渴望，提高他们的语言表达能力。

一、教学目标通过对于《剪羊毛》这首民间歌曲逐字解析和情境演绎，让学生理解古代的传统文化和百姓的生活方式，同时提高学生语言表达能力和交际能力。

二、教学重点与难点教学重点1、学习民间歌曲《剪羊毛》的歌词。

2、通过对于歌词的逐字解析，学生能够理解歌曲所表现的场景。

教学难点1、学生可能理解不了某些古代词汇，需要加以解释。

2、学生可能无法意识到歌曲所传递的文化信息及其对中国文化的贡献。

三、教学方法1、集体朗读法。

2、逐字解析法。

3、视听法。

4、板书法。

5、情境演绎法。

四、教学过程设计1、情境引入（5分钟）这个环节主要是为了激发学生的学习兴趣，将歌曲情境化，生动形象地呈现给学生。

教师可以用例外教孩子唱一小段歌，问学生这是什么歌，引导学生思考歌曲讲述了什么场景。

2、教师解读歌词（20分钟）教师对歌词逐字进行解析，加以注释，让学生明白歌词所隐含的意思。

解释过程中应以简单为原则，能动手举例的就动手，不能用图示的就用语言描述，让学生能够更加直观地理解相关内容。

3、集体朗读法（15分钟）学生集体朗诵歌词，重点在表达歌曲节奏感，感受民间诗歌的朗读语言节奏。

4、视听法（30分钟）教师播放相关视频或动画，让学生通过视觉与听觉综合感受歌曲所表现的情境，领会到歌曲所诉说的故事。

5、板书法（15分钟）教师利用板书将学习到的关键词汇及相关的语法点进行总结，梳理与掌握学生所学的知识。

6、情境演绎法（25分钟）教师邀请学生参与教学表达，组成小组，每个小组都扮演一幅场景。

教师指导学生合理组合语言，实现语言语境的协调和语言风格的协调。

五、教学效果评价与总结据实验结果表明，通过情境演绎法的教学方式，学生得到了很好的语言提高，增强了学生的学习兴趣和语言交际能力，海源英语外教也表示：“学生能够通过感知语言领略文化内涵和文化交流的价值，从而有效促进学生语言学习，并达到语言教学的目的。