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小学教育本专科集中实践环节中《毕业论文》的写作要求一、论文写作要求1.内容。
独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃、代笔等虚假行为。
参考的一篇文章摘抄内容不能超过二分之一。
不得一篇文章原封不动下载，本科参考文献8篇以上，专科参考文献6篇以上，能理论联系实际，结合教学案例和实际现实发表见解。
2.字数。
本科6000字以上,专科5000字以上。
3.格式。
统一格式、封面，专科统一使用A4纸单面打印、装订。
本科论文登录省电大论文指导中心平台进行无纸化操作。
4.选题范围。
教育教学有关的论文。
要求：观点鲜明，材料翔实，论证充分。
（可参考附页选题范围）5.结构。
结构完整，包括任务书即提纲；毕业论文（目录、题目、内容摘要、关键词、前言、正文、结论、参考文献、后记等）。
6.时间与流程。
严格认真按论文指导老师参考意见修改文章，学习网上论文提交系统软件培训，按照任务书（提纲)---初稿----修改稿----定稿----调查报告的流程在指导老师规定的时间范围内逐步完成并上传平台。
论文完成后等老师通知答辩。
7.沟通交流。
随时注意平台信息，和指导老师保持联系。
论文写作有问题随时和老师联系，办公电话8117614，QQ和手机24小时联系交流，论文不能完成者要提前告知老师。
8.上交或上传材料。
提纲（任务书）、论文初稿（老师修改过）、二稿（老师修改过）、定稿、调查报告（实践环节）（含表盖章）。
专科上交纸质材料，本科平台上传电子材料。
二、论文格式要求1、目录：目录是论文各部分大小标题的简表。
2、论文题目：要求简洁、准确、醒目、新颖（20字以内）。
3.[内容摘要]：即论文的中心思想。
字数200—300字左右。
4.[关键词]：3—5个。
从论文的标题、摘要和正文中选取出的关键词汇。
5.论文正文：是论文的主题，包括论点、论据、论证过程和结论。
主要包括以下几点：（1）提出问题——论点（2）分析问题——论证和论据（3）解决问题——论证方法与步骤（4）结论。
小学教育专业答辩记录表问题及回答模板小学教育专业答辩问题1、自己为什么选择这个课题2、研究这个课题的意义和目的是什么3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的4、全文的各部分之间逻辑关系如何5、在研究本课题的过程中发现了那些不同见解对这些不同的意见自己是怎样逐步认识的又是如何处理的6、论文虽未论及但与其较密切相关的问题还有哪些7、还有哪些问题自己还没有搞清楚在论文中论述得不够透彻8、写作论文时立论的主要依据是什么对以上问题应仔细想一想必要时要用笔记整理出来写成发言提纲在答辩时用。
这样才能做到有备无患临阵不慌。
回答模板：1、学生首先要介绍一下论文的概要这就是所谓“自述报告”须强调一点的是“自述”而不是“自读”。
这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读把报告变成了“读书”。
“照本宣读”是第一大忌。
这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。
做到概括简要言简意赅。
不能占用过多时间一般以十分钟为限。
所谓“削繁去冗留清被画到无时是熟时”就是说尽量做到词约旨丰一语中的。
要突出重点把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。
这里要注意一忌主题不明二忌内容空泛东拉西扯三忌平平淡淡没有重点。
2、在答辩时学生要注意仪态与风度这是进入人们感受渠道的第一信号。
如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象就有了一个良好的开端。
有人将人的体态分解为最小单位来研究如头、肩、胸、脊、腰等认为凹胸显现怯懦、自卑挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负肩手颈正显示正直、刚强脊背挺拔体现严肃而充满自信。
但过于如此就会被人看作拘泥刻板保守略为弯腰有度稍稍欠身可表示谦虚礼貌。
孙中山先生曾说过“其所具风度姿态即使全场有肃然起敬之心举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言对我们确实有很大的启发。
在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是沉着冷静边听边记精神集中认真思考既要自信又要虚心实事求是绝不勉强听准听清听懂听明3、在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里从哪一个角度去回答问题最好应举什么例子来证明回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。
一、教案标题小学教师岗位答辩教案二、教学目标1. 确保教师能够清晰、自信地展示自己的教育理念、教学方法和教育成果。
2. 提高教师对小学教育工作的认识和理解，明确自己的职业定位和发展方向。
3. 培养教师的沟通能力和应变能力，为未来的教育工作打下坚实基础。
三、教学重点与难点重点：- 教师自我介绍及教育理念阐述- 教学方法与教育成果展示- 应对答辩提问的能力难点：- 短时间内准确、全面地展示个人能力- 应对突发问题和挑战四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 教师简短介绍自己，包括姓名、教育背景、教学经验等。
2. 邀请评委提问，教师随机回答，检验教师应变能力。
（二）自我介绍及教育理念（10分钟）1. 教师详细阐述自己的教育理念，包括对教育、学生、教师职业的看法。
2. 结合具体案例，展示自己的教育理念在实际教学中的应用。
（三）教学方法与教育成果（15分钟）1. 教师介绍自己的教学方法，包括教学设计、课堂管理、学生评价等。
2. 展示教学成果，如学生的进步、获奖情况、教学论文等。
（四）答辩环节（20分钟）1. 评委针对教师的教育理念、教学方法、教学成果等方面进行提问。
2. 教师认真回答，展示自己的专业素养和沟通能力。
（五）总结（5分钟）1. 教师对答辩过程进行简要总结，表达自己的感悟和体会。
2. 感谢评委的提问和指导。
五、教案范文自我介绍及教育理念尊敬的评委老师们，大家好！我是XXX，毕业于XXX大学，获得小学教育专业学士学位。
在过去的几年里，我一直致力于小学教育事业，积累了丰富的教学经验。
我的教育理念是“以人为本，全面发展”。
我认为教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，激发他们的潜能，让他们在快乐中成长。
我坚信，每个孩子都是独一无二的，我们应该尊重他们的个性，关注他们的需求，为他们创造一个良好的成长环境。
教学方法与教育成果在我的教学实践中，我注重以下教学方法：1. 以学生为中心，激发学生的学习兴趣。
第一章论文的基本要求及内容1.1 论文的基本要求论文应立论正确、推理严谨、说明透彻、数据可靠。
论文应结构合理、层次分明、叙述准确、文字简练、文图规范。
对于涉及作者创新性工作和研究特点的内容应重点论述，做到数据或实例丰富、分析全面深入。
文中引用的文献资料必须注明来源，使用的计量单位、绘图规范应符合国家标准。
论文的学术水平应满足《长安大学硕士与博士学位授予工作实施细则》的要求。
博士学位论文一般不少于6万字，硕士学位论文一般不少于3万字。
1.2 论文内容包括：选题的背景、依据及意义；文献及相关研究综述、研究及设计方案、试验方法、装置和试验结果；理论的证明、分析和结论；重要的计算、数据、图表、曲线及相关分析；必要的附录、相关的参考文献目录等。
对于合作完成的项目，论文的内容应侧重本人的研究工作。
论文中有关与指导教师或他人共同研究、试验的部分以及引用他人研究成果的部分都要明确说明。
第二章论文的主要结构及装订顺序学位论文一般应由11个部分组成，装订顺序依次为：1封面（中、英文）2论文独创性声明和论文知识产权权属声明3中文摘要4英文摘要5目录6图表清单及主要符号表（根据具体情况可省略）7主体部分8参考文献9附录10攻读学位期间取得的研究成果11致谢第三章论文的书写规范与打印要求3.1 论文的文字及书写3.1.1 论文的文字除英文封面、英文摘要外，研究生学位论文的其余部分都应该用中文撰写。
以下两种情况除外：（1）外国留学生学位论文的目录、正文和致谢等可用英文撰写；但封面、独创性声明和权属声明应用中文撰写，摘要应中英文对照撰写。
（2）外语专业的学位论文的目录、正文和致谢等应用所学专业相应的语言撰写；但封面、题名页、独创性声明和权属声明应用中文撰写，摘要应使用中文和所学专业相应的语言对照撰写。
3.1.2 论文的书写学位论文一律采用A4（210 ×297mm，70g）幅面白色纸张，封面（中、英文）、独创性声明和使用授权书采用单面印刷，从中文摘要开始采用双面印刷。
![小学教育专业毕业论文提纲范本[小学教师论文]](https://img.taocdn.com/s1/m/7350f0ce6e1aff00bed5b9f3f90f76c661374c06.png)
小学教育专业毕业论文提纲范本[小学教师论文]小学教育专业毕业论文提纲范本[小学教师论文]1 .要求：( 1 )论文的选题范围限定在小学教育教学领域;(2)要尽可能选择具有一定探索性和创新性的课题;( 3 )要尽可能结合自己的工作，选择小学教育教学实践中急待解决的问题;(4)选题要考虑论文所要求的理论性和深刻性：( 5 )选题宜小不宜大，要确保在规定时间内能够按要求完成，切忌选择内容空泛、大而无当的问题。
2 .范围：( 1 )围绕本专业和自己教育教学的实践所进行的思考[标签:tupian]和创新。
例如：小学教师必备的学科基础谈心理学教学;现代化教学的技术支撑谈信息技术与教育技术整合;小学生成长过程探微;如何使小学教师初步树立科学发展观的探索;等等。
( 2 )小学教育专业各门课程所涉及的内容。
例如：文学与科学：比较文学研究的一个重要课题;小学美育与教师素质;综合实践活动课程比较研究;计算器用于数学教学的研究;教育教学中的模式研究;等等。
(3 )小学教师教育教学实践中所遇到的问题。
例如：小学生素质教育之我见;浅论教师教育中的素质教育;小学班主任工作议;论小学教育的社会实践;谈小学生的爱心教育;等等。
二、论文程序和时间分配从2005 年x 月x 日开始，x 月x 日结束。
以下是具体程序和时间分配建议：1 .确定一个适当的选题( x 月x 日至x 月x 日)。
所谓适当，是指符合选题要求，在规定的范围内选题，保证能在规定时间内完成。
论文选题的程序和方法是：首先在一个比较大的课题范围内尽可能广泛地浏览相关研究资料，并向他人请教，了解这一范围的研究状况，同时进行积极思考，从中选出一个合适的研究课题。
真正选好课题的标志是形成解决这个课题的设想。
选题要得到指导教师的指导并经指导教师认可。
要求写出选题报告。
选题报告的内容包括：( 1 )本课题的意义(理论价值或实践价值)，(2 )前人对本课题的研究情况，(3 )本课题预期研究结果和基本思路;(4 )本课题的主要参考资料。
小学教育专业本科毕业论文格式(定稿) 1400字教育系20xx届小学教育专业本科毕业论文格式一、毕业论文相应部分要求1、题目。
应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。
2、论文摘要和关键词。
论文摘要应阐述学位论文的主要观点。
说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。
尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。
而不应是各章节标题的简单罗列。
摘要以200-300字为宜。
关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。
3、目录。
既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。
4、引言（或序言）。
内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。
5、正文。
是毕业论文的主体。
正文在8000-10000字。
主要为本文的观点提供论据并进行论证。
包括理论分析、实验方法及结果、调查资料及数据统计等内容。
也可附加一些图表、照片、公式等，但应少而精。
文中若有与指导教师或他人合作研究的成果资料必须明确指出，如果引用他人的成果资料，必须注明出处，并与参考文献一致。
6、结论。
主要阐述本文的核心观点或最终结论，并阐述本人成果在该研究领域中的地位及意义。
也可对本人研究中存在的问题和不足给予客观的说明，并提出进一步的设想。
此部分应准确、完整、精炼。
7、参考文献。
参考文献用以标示论文中引用的他人的研究资料。
凡引用其它资料一段原文时，原文部分必须用引号标示，若只是扼要引述他人观点而非原文时，则不需用引号标示。
但也必须在参考资料中反映出来。
以上两种情况均需在引述结束处的右上角用带方括号的阿拉伯数字加以排序。
最后在正文后面一一对应地加以注明。
参考文献是期刊时，书写格式为：[编号]、作者、文章题目、期刊名（外文可缩写）、年份、卷号、期数、页码。
参考文献是图书时，书写格式为：[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。
第1篇一、答辩背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育在培养学生全面发展、提高综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地了解小学教育的现状，提高教育质量，本次答辩以小学教育案例分析为主题，旨在通过具体案例的分析，探讨小学教育中存在的问题及解决策略。
二、案例背景（一）案例背景简介本案例以某小学四年级一班为研究对象，通过分析该班级在语文、数学、英语三门学科的学习情况，探讨小学教育中存在的问题。
（二）案例研究方法1. 文献分析法：查阅相关教育理论、小学教育政策等文献，了解小学教育的现状和发展趋势。
2. 案例分析法：通过对四年级一班的学习情况进行详细记录和分析，找出问题及原因。
3. 调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生、家长和教师对小学教育的看法和建议。
三、案例分析（一）案例一：语文教学中的问题1. 问题表现：部分学生在语文学习中存在阅读困难、写作能力差等问题。
2. 原因分析：（1）教学方法单一：教师过多依赖教材，缺乏创新，导致学生兴趣不高。
（2）家长过度关注成绩：家长过度关注孩子的成绩，忽视阅读、写作等方面的培养。
（3）学生缺乏自主学习能力：学生依赖教师，缺乏自主学习的能力。
3. 解决策略：（1）丰富教学方法：教师应采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）引导家长正确看待成绩：家长应关注孩子的全面发展，鼓励孩子多读书、多写作。
（3）培养学生自主学习能力：教师应引导学生学会自主学习，提高学习效率。
（二）案例二：数学教学中的问题1. 问题表现：部分学生在数学学习中存在计算错误、解题思路不清晰等问题。
2. 原因分析：（1）教师讲解不够清晰：教师在讲解过程中，可能存在讲解不清、节奏过快等问题。
（2）学生基础知识不扎实：学生在数学基础知识方面存在缺陷，导致解题能力不足。
（3）课堂氛围紧张：教师过于强调成绩，导致学生心理压力大，影响学习效果。
3. 解决策略：（1）提高教师讲解水平：教师应注重讲解的清晰度和节奏，让学生充分理解知识点。
《小学教育学》论文要求
一、论文基本要求
1、各组围绕各章选定的题目进一步缩小范围，形成合适的论题
2、聚焦问题，能够联系组员所熟悉的事情以及所寻找的材料来构思，形成小组的三级提纲加以说明、解释和分析和概括
3、在三级提纲的基础上，添加素材，形成课堂交流的论文
4、课堂交流形式不限，一般限定在15分钟左右，因为各班组数不同，时间会有所调整
5、在小组论文框架的基础上，每位同学完成个人的论文
附录：论文三级提纲
国内外教师专业发展研究述评
一、从“教师培训”到“教师专业发展”的概念演变
1、教师职前教育一与教师职后教育或在职教育与培训
2、教师专业发展、员工发展和“生涯发展”
二、国内外教师专业发展研究的回顾
1、教师发展阶段研究及其理论
2、教师职业发展内涵研究
三、对教师专业发展研究简评
二、论文完成计划
1、11月上中旬，完成论文的题目、素材和三级提纲
2、11月下旬，完成论文的素材收集和整理
3、12月上旬，完成论文的初稿
4、12月中下旬，各组课堂交流，修改论文
4、12月30日，提交论文
5、素材，按照课堂上提供的检索方式，通过中国期刊网查找所需的论文
6、个人论文字数控制在1，500——2，000左右
三、格式要求。
毕业论文的主要任务与要求毕业论文的内容要求1．题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。
2．论文摘要：摘要是一篇浓缩后的小论文，体现“论文研究”的主要原因、采用的主要方法以及取得的研究结果。
在论文摘要中最好不要出现“本文”、“本论文”、“本研究”、“本课题”等字眼，尽量不出现序号、注解、“文中”、“本章”、“介绍”、“讨论”等表示方法。
要有高度的概括力，语言精练、明确。
一般约300汉字。
3．中文关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个最能表达主要内容的词作为关键词。
涉及的内容、领域从大到小排列，便于文献编目与查询。
中文摘要中的“关键词”不能出现英文缩写词，实在不能回避之处，也应用中文表示。
例如：若需用“TCP”作关键词，那么应用“传输控制协议”作关键词。
4. 英文摘要：英文摘要用词应准确，使用本学科通用的词汇，语句通顺；摘要中主语（作用）常常省略，因而一般使用被动语态；应使用正确的语态，并要注意主、谓语的一致，必要的冠词不能省略。
5．英文关键词：与中文关键词一一对应，且翻译准确无误。
6．目录：写出目录，标明页码。
7．正文：包括前言、本论、结论三个部分。
（1）前言（引言）：是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。
前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。
（2）本论：是毕业论文的主体，包括实验材料、研究内容与方法、实验结果与分析（讨论）等。
在本部分要运用各方面的实验结果和研究方法，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。
（3）结论：是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。
其基本的要点就是总结全文，加深题意。
8．注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。
9．附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。
例如，公式的推演、编写的算法、语言程序等。
10．参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料，参考文献至少15篇，参考文献必须给出页码。
论文答辩问题及技巧要领毕业答辩1、自己为什么选择这个课题？2、研究这个课题的意义和目的是什么？3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？4、全文的各部分之间逻辑关系如何？5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？8、写作论文时立论的主要依据是什么？对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。
这样才能做到有备无患，临阵不慌。
二、答辩技巧学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。
这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。
“照本宣读”是第一大忌。
这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。
做到概括简要，言简意赅。
不能占用过多时间，一般以十分钟为限。
所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。
要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。
这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。
在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。
如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。
有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。
但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。
孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。
毕业论文（实践环节）的写作和答辩要求
毕业论文环节的工作要建立在教育实践环节的坚实基础之上。
凡修完全部专业主干课程，已修课程学分达到全部课程学分80%以上的学生，均可参加毕业论文撰写。
时间为8周，4学分。
要求全面考查学生独立地综合运用专业学习成果，针对切身感受到的小学教育领域某项具体问题，进行分析和解决的能力，毕业论文是学生专业学习成果的集中再现，也是创造性自主学习的集中实践过程。
符合撰写毕业论文要求的学生要填写“规范”统一制定的《中央广播电视大学毕业设计（论文）初步选题申报表》（见附录1）
各市、县电大确定的毕业论文指导教师必须具有：认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大教学情况；具有师范类专业本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。
各教学点应将毕业设计（论文）指导教师名单报市级电大初审，经省电大复审后确定教师名单。
各教学点集中实践环节负责人应填写“规范”的《中央广播电视大学毕业设计（论文）指导教师申报表》（见附录2）
指导教师工作职责包括：（1）根据毕业论文工作的具体要求和安排，制定详细的工作计划；（2）指导学生正确选题和编制写作计划；（3）检查学生的写作提纲，审阅学生的论文初稿；（4）对学生写作过程进行阶段性指导并作出详细记录并填写“规范”的“《中央广播电视大学毕业设计（论文）教师指导记录表》”（见附录3）；（5）检查学生独立完成论文写作的情况，鉴别并纠正抄袭、剽窃等造假行为；（6）总结毕业论文全过程的工作，针对学生的表现填写“规范”的《中央广播电视大学毕业设计（论文）评审表》（见附录4），给出具体准确的评语和初评成绩。
指导教师的工作量，在一个学期内不多于10人，以保证其有足够的指导时间。
学生毕业前，必须完成这个环节的教学任务。
完成教育实践环节学习的学生，经申请可参加毕业论文的实践教学。
各试点电大可从以下三个方面来帮助学生完成好本阶段的学习。
一、撰写毕业论文的要求
1．必须在指导教师的指导下独立完成毕业论文的撰写。
杜绝一切抄袭、剽窃行为。
不重复专科学习阶段的毕业论文。
2．论文选题要求一人一题，不得数人一题。
3．毕业论文主要格式及内容包括：内容摘要、关键词、目录、正文、参考文献等，所引用的文献及前人研究成果，必须注明相应的出处（包括作者、著作名称、出版单位、出版时间等）和资料的来源。
4．毕业论文应具备学术文体的一般特征，应做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、严谨，语言准确、通顺。
5．毕业论文篇幅不低于6000字，一般不要超过8000字。
论文要统一格式、封面，统一使用A4纸打印、装订。
6、选题举例（供参考）：
（1）小学口语交际教学浅谈
（2）小学作文教学改革之我见
（3）试论构建以学生为主体的阅读教学模式
（4）试论培养学生阅读能力的途径
（5）关于提高学生语文素养的几个问题
（6）提高综合性学习教学效果的策略研究
（7）识字与写字教学策略研究
（8）现代教育技术条件下XX学科的教学方法研究
（9）谈谈小学语文朗读教学
（10）小学语文古诗教学方法浅谈
（11）试论合作学习在XX学科教学中的地位
（12）××学科教学与学生生活实践结合的尝试
二、毕业论文答辩的要求
1．全部完成毕业论文撰写的学生，都要参加毕业论文答辩。
根据新的规定，凡申请学位的学生，必须修完中央电大统一规定的学位论文指南课程（7学分）。
2．由市级电大制订答辩工作计划，并填报“规范”的《中央广播电视大学毕业设计（论文）答辩申报表》（见附录5），报省电大审批后确定实施。
省电大将制定毕业论文答辩工作流程和工作规范，部署答辩工作，指导市级电大建立答辩委员会和答辩小组，审核市级电大答辩委员会和答辩小组成员名单。
3．市级电大成立的答辩委员会，须由本专业较高业务水平的专家组成，成员3名，均需具有师范类专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职务，主要职责为：监督检查并解决答辩过程中出现的专业学术问题，对当地有争议的答辩成绩进行仲裁。
4．市级电大成立的答辩小组，由1名答辩主持人、3名以上（奇数）答辩教师、1名秘书组成，成员须具有不低于论文指导教师的学术资格，其中具有副高级以上专业技术职称的教师不少于2人。
答辩主持人的条件为：具有师范类专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职务，并持有中央电大颁发的答辩主持人资格证书。
答辩教师的条件为：具有本专业本科及以上学历、中级及以上专业技术职务、3年以上小学教育专业教学和研究工作的经验。
答辩小组的主要职责是：根据学生答辩情况和文字材料，为学生评定答辩成绩和毕业论文的总成绩。
答辩小组成员对于本人指导的学生论文答辩，必须主动回避。
5．毕业论文答辩的一般程序为：
（1）答辩教师提前审阅参加答辩的学生毕业论文。
（2）答辩主持人宣布答辩程序和要求，确定答辩人抽取方案。
（3）答辩人用8-10分钟左右介绍毕业论文工作概况及论文的主要内容。
（4）答辩教师在答辩人所研究问题的范围内提出3－5个相关问题，由答辩人答辩，以审查判断毕业论文的真实性和答辩人的研究水平。
（5）答辩教师对答辩人的情况进行当场点评，经合议做出答辩评语，给出答辩成绩，记入“规范”的《中央广播电视大学毕业设计（论文）评审表》（见附录4）。
三、毕业论文的成绩评定
在毕业论文答辩之前，指导教师应根据“规范”的《中央广播电视大学毕业设计（论文）初评成绩评分标准》（见附录6）以百分制给出初评成绩。
对抄袭造假或文字材料未达到基本要求者，按不及格处理，不得参加答辩。
答辩结束后，由答辩主持人组织答辩教师对学生答辩过程进行评议，并根据“规范”的《中央广播电视大学毕业设计（论文）答辩评判标准》（见附录7），给出最终答辩成绩。
毕业论文成绩评定结束后，由市级电大进行汇总和初审，最终填写“规范”的《中央广播电视大学毕业设计（论文）成绩汇总表》（见附录8）。
省电大对毕业论文进行检查和验收。
凡毕业论文成绩未达60分或要求重做者，可根据所在试点电大实践教学安排计划，在学籍有效期内重新进行。
毕业论文环节安排在最后一个学期完成，共4学分。
四、几点说明
1、毕业论文是学术论文的一个重要的门类，是反映学术成果、传递学术信息的工具，应当具备学术文体的一般特征。
调查报告、工作总结、教学设计、教案等各类非教育学术文体的文章不能作为毕业论文提出。
2、毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，必须杜绝一切抄袭、剽窃行为。
学生在专科学习阶段所作毕业论文不得直接或变相用作本科学习阶段的毕业论文。
3、毕业论文的选题应以学生所学专业课的内容为主，而不应脱离小学教育专业范围。
4、撰写毕业论文既是一项科研活动，同时也是一个重要的再学习过程。
本科生撰写毕业论文不仅是为了传播学术信息，推进学科的发展，更重要的目的还在于梳理、总结学习成果，反映学生对本门学科的基础理论及其他专门知识的掌握程度，如果选题脱离专业范围，就难以达到预期的目的。
此外，选题还应鼓励创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题。
5、毕业论文应当做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、谨严，语言通顺，格式规范。
6、毕业论文不得少于6000字。
7、一份完整、规范的毕业论文应当包括以下项目：
（1）封面
（2）衬页
（3）论文内容摘要
内容摘要是论文的内容“不加注释和评论的简短陈述”。
首先，摘要应具有客观性。
摘要是对论文内容的客观反映，要避免主观评价，避免使用诸如“本文论述了……，对……有重要意义”之类的词句；其次，摘要应有独立性和自含性。
从某种意义上说，摘要应是一篇相对完整的短文，读者即便不读论文全文，也能通过摘要对论文内容有大致的了解，能够获取必要的信息。
摘要应是对论文内容的高度概括，不宜写得过长，150字左右即可。
（4）关键词
关键词是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的名词性术语。
一篇论文应有３－８个关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的左下方。
（5正文
毕业论文的内容和结构要比交流论文复杂，为使文章的脉络更为清晰，毕业论文的主体部分大都有章节之分，而且要尽可能加上小标题，标示各个部分的内容要点。
（6）注释
毕业论文的注释一般采用章节注的形式。
（7）参考文献目录
参考文献目录是评定论文作者的研究状况及钻研程度的一个重要依据。
由于毕业论文的篇幅长、容量大，用作参考的文献多，所以毕业论文所列的参考文献的数目要多于交流论文。
8、毕业论文统一用A4纸打印、装订。
9、《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》等文件规定：“高等学校本科毕业完成教学计划的各项要求，经审核准予毕业，其课程学习和毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节）的成绩，表明确已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并且有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力的，授予学士学位。
”电大的本科毕业生合乎有关条件的，可以提出学士学位授予申请。
