下载文档原格式
2019年高考英语全国Ⅰ卷试卷解析2019年高考英语全国Ⅰ卷试卷解析试卷评析（一）合肥九中王敬东2017年高考已圆满结束。
就英语科目来说，今年高考安徽省依然使用全国卷。
总体来说，今年全国高考英语试题难度适中，注重创新，从题型、素材到命题思路都保持了往年全国卷的一贯特点。
语篇是考核的重点。
所选短文语言地道，话题有时代感；试题设计规范严谨，注重英语基础知识与语言综合使用水平的考查，体现了英语学科的工具性、交际性和文化性等特点。
下面分题型解读。
一、听力：注重交际本年度听力命题完全符合高考英语大纲要求，重口语交际。
试卷的对话选材贴近生活，难度编排循序渐进，重实践使用。
题型设置没有任何变化，依然由短对话，长对话和独白三部分构成。
今年难度较去年有所上升，另外，听力的考核因为受场地的限制，学生来到一个陌生环境里考试，肯定有一个适合性问题，良好的稳定的心态非常重要。
二、阅读理解：难度梯度提升第一节短文阅读，从四个选项中选择答案，该部分考核学生通过阅读提取信息、分析判断和综合的水平。
今年的阅读理解难度与往年相当。
第一篇阅读题属于信息查找类，是一篇介绍“太平洋科学中心”参观指导手册，篇幅不长，词汇量也不大，题目设置也比平时学生训练的同类文章难度小。
考生基本不会有什么问题，能够说仅仅一个耗时长短的问题，平时训练信息类题怎样节省时间很重要。
，第二篇阅读属于记叙文，讲了自己参加志愿者活动，保护救助小猫头鹰的经历。
难度比前一篇稍有提升。
第三篇阅读介绍了爵士乐的现状，特别是爵士乐在美国所面临的困境，以及人们采取的措施。
这篇文章有一定的难度，甚至部分段落难度超过第四篇文章，这对于学生的心理的承受水平是一个考验。
但同时，该篇文章题目的设置并不太难，只要不放弃，多数学生还是能够较好地答题的。
第四篇是一篇科技阅读文，主要介绍自制蒸馏器的方法和步骤。
这是一篇真正有区分度的文章，不同水准的学生在这个题得分将有巨大的差异。
另外，该题对于动手水平强的学生会更有利，也体现了素质教育的原则。
2019年全国英语高考一卷试卷分析今年的英语试题整体保持了以往的出题规律，稳中有变，难易适中，有区分度。
其中阅读板块的CD篇，七选五，完形填空稍难。
其余板块中规中矩，得分不难。
阅读理解阅读理解，整体上来说，A篇难度小，CD篇难度会大一些，细节题仍然是比例最大的题型，本次考试阅读板块需要留意一些难题，C篇的第30题，D篇的第32题和35题容易出错注重考查学生综合运用所学语言知识的能力，重点考察了学生的阅读能力，理解能力，归纳概括能力，逻辑推理能力等。
从题材，体裁看，与2018年的全国一卷基本一致，分别为应用文，记述文，说明文和议论文。
从内容上来讲，文章内容既有常考的招聘类广告阅读，也有外国人物的故事记叙，还探讨到智能键盘的兴起，以及人际交往关系的文章。
文章内容与社会，生活，科技和人际交往息息相关。
七选五本次七选五总体难度中等偏低，主题是新鲜空气是有利的，比较接近学生生活内容，好理解。
考察学生的逻辑思维能力，总体难度不大，学生通过抓住关键词。
尤其是代词名词，分析语段的结构，意思的顺延等，基本上能定位答案。
完形填空本篇完形填空夹叙夹议。
讲述的是，作者听闻登山者们留下的垃圾和冰川的融化，对乞力马扎罗山的环境。
造成了很大的污染，对此感到好奇，决定亲自去体验一番。
但是真正爬上去之后，发现情况要比传闻好得多。
涉及到的考点有名词辨析与运用，形容词，副词，词义辨析与运用，动词及动词短语辨析与运用。
由此可见，掌握好动词。
多积累动词搭配。
还有关注名词，形容词，副词在文章中的恰当使用，是考生的重点学习内容。
语法填空本次的语法填空从考点分布方面看，最近三年的变化不大，根据“动名形副连贯介代”几个考点，本次动词的考查依然独占鳌头，占据六分。
从难度上看，做题线索明显，考察基本的语法和句法。
稍微需要注意的是第61题的同位语从句考点以及65题的现在完成时考点。
整体来说难度不高。
短文改错难度较低，依然遵循“1加1加8”原则，增一删一改八，常考考点中，除了介词考点没有出现之外，其余的均有考察，这套题中出现一道特殊考点，把from now on中的now改为then。
2019年高考英语全国I卷真题解析整体来说，2019年高考英语全国Ⅰ卷试题没有偏难怪题，话题充满时代感，词汇量有提升，符合英语学习重视词汇量、增加阅读量的趋势，以及英语命题注重基础性、综合性、应用性和创新性的规律。
今年试题的主要特点可以用“稳中有变”四个字来概括，只有在必备知识、关键能力、学科素养和核心价值四个方面都做好充分的准备，才能真正地考好英语。
具体来看，2019年高考英语全国Ⅰ卷的命题有以下特点：一、选材上，围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力。
话题“环境保护”和“健康的生活方式”最为突出，如：保护海鸟（听力Text 10），乞力马扎罗山垃圾污染问题（完形填空），北极熊现状（语法填空）；锻炼身体的益处（听力Text 9），受欢迎程度与心理健康（D篇），呼吸新鲜空气（阅读七选五），喜欢足球运动（短文改错）等。
还有暑期工作介绍、向伦敦美术馆写申请信当志愿者且介绍中国画等，体现了英语的应用性、实效性与文化交流性。
总的来说，今年试卷的选材依旧贴近学生生活，符合英语作为一门语言讲究实际应用的特点。
二、难度上，和去年相比有一定的提升。
一方面，阅读文章词汇量明显提升，一词多义、熟词生义、构词法、词块比比皆是，尤其是阅读理解D篇，涉及心理学等背景知识，有很多学术词汇和长难句。
另一方面，完形填空相对较难，不同于以往的记叙文，文章融入了环保的主题，增加了对文章理解以及对作者态度把握的难度。
在文章和选项中还出现了较多的低频词，比如skeptical, advocate, artificial等。
三、知识考查上，强调基础性、综合性和应用性。
语法填空和短文改错涉及的考点与往年一致，都侧重于基本用法，没有偏难怪题。
第二部分阅读理解 (共两节，满分40分)第一节 (共15小题；每小题2分，满分30分)阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。
ANeed a Job This Summer?The provincial government and its partners offer many programs to help students find summer jobs. The deadlines and what you need to apply depend on the program.Not a student? Go to the government website to learn about programs and online tools available to help people under 30 build skills, find a job or start businesses all year round.Jobs for YouthIf you are a teenager living in certain parts of the province, you could be eligible (符合条件) for this program, which provides eight weeks of paid employment along with training.Who is eligible: Youth 15-18 years old in select communities (社区).Summer CompanySummer Company provides students with hands-on business training and awards of up to $3,000 to start and run their own summer businesses.Who is eligible: Students aged 15-29, returning to school in the fall.Stewardship Youth Ranger ProgramYou could apply to be a Stewardship Youth Ranger and work on local natural resource management projects for eight weeks this summer.Who is eligible: Students aged 16 or 17 at time of hire, but not turning 18 before December 31 this year.Summer Employment Opportunities (机会)Through the Summer Employment Opportunities program, students are hired each year in a variety of summer positions across the Provincial Public Service, its related agencies and community groups.Who is eligible: Students aged 15 or older. Some positions require students to be 15 to 24 or up to 29 for persons with a disability.21. What is special about Summer Company?A. It requires no training before employment.B. It provides awards for running new businesses.C. It allows one to work in the natural environment.D. It offers more summer job opportunities.22. What is the age range required by Stewardship Youth Ranger Program?A. 15-18.B. 15-24.C. 15-29.D. 16-17.23. Which program favors the disabled?A. Jobs for Youth.B. Summer Company.C. Stewardship Youth Ranger Program.D. Summer Employment Opportunities.答案与解析21. B 事实细节题根据第五段Summer Company provides students with hands-on business training and awards of up to $3,000 to start and run their own summer businesses. 可知，Summer Company 为创业者提供奖金。
2019年新高考I卷英语语篇分析题目解析新高考英语I卷是许多高中学生备考新高考时常遇到的试卷之一。
通过对2019年新高考I卷英语语篇的分析和解析，我们可以更好地理解试卷的出题方式和考查点，帮助学生有效备考。
第一部分：阅读理解本部分共有三篇阅读理解，涵盖不同主题和题型。
每篇文章后面都有相应的问题。
以下是对每篇文章和问题的解析建议：Passage 1: "The Benefits of Music Education"在这篇文章中，作者介绍了音乐教育的益处。
问题涉及到对文章内容的理解和推断。
在解答问题时，学生应注意从文章中找到相关的信息和细节，同时注意问题中的关键词，以便准确回答问题。
Passage 2: "The Impact of Social Media on Teenagers"本文主要讲述了社交媒体对青少年的影响。
问题类型涉及到主旨理解和推理能力的考察。
解答问题时，学生需要仔细阅读文章中的观点和实例，从中推断作者的意图和观点，并进行分析和解答。
Passage 3: "Tips for Effective Time Management"这篇文章主要提供了一些建议来帮助人们进行有效的时间管理。
问题类型主要包括对文章内容的理解和细节的捕捉。
在回答问题时，学生需要注意文章中的关键信息和建议，并将其应用到问题中，给出准确的答案。
第二部分：完形填空完形填空是英语语言能力综合考察的一种方式。
通过阅读并理解一篇文学作品或故事，然后选择合适的单词或短语填入空格中，以使整个短文内容连贯、完整。
完形填空涉及到词汇与语法的综合运用，也需要阅读者一定的逻辑思维。
在解答完形填空题时，学生应该先通读整篇文章，了解大意和主题。
然后，再逐个空格进行选择填写，并结合上下文语境进行推断和判断。
学生还应注意选项中的词义辨析，同时在选择时需要保持整篇文章的逻辑连贯。
第三部分：任务型阅读任务型阅读是新高考英语中的重要题型之一。
2019年普通高等学校招生全国统一考试英语注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt?A. £19.15 .B. £9.18.C. £9.15.答案是C。
1. Where does this conversation take place?A. In a classroom.B. In a hospital.C. In a museum.Text 1 探病时间W: Excuse me, sir, visiting hours are over now. Your wife must get some rest.M: Oh, I’m sorry, doctor. I didn’t hear the bell, or I would’ve left earlier.【解析】推理判断题。
根据女士的话“visiting hours are over now.…”和男士的回应“I’m sorry, doctor.”可知，对话很可能发生在医院里(in a hospital)，故选B。
2. What does Jack want to do?A. Take fitness classes.B. Buy a pair of gym shoes.C. Change his work schedule.Text 2 报健身课M: Hello, my name is Jack. I need to get in shape. How do I register for the classes?W: We’ll need you to join the gym, and then you can find out which classes fit your schedule the best.【解析】推理判断题。
2019高考英语（全国卷I）试题分析暨2020备考建议
一、总体评价
2019年高考英语（全国卷I）无论从题目的难度，还是题型的设置上，基本与2018年一致，重视对学生基础知识考查的同时，继续深化对英语实际应用能力的考查。
整套试卷以考查学生关键能力和学科核心素养为主要目标，持续提高试题信度和效度。
试题选材丰富，基于英语学科必备知识、关键能力和学科素养，以落实立德树人的教育根本任务为目标，依据高考评价体系的总体要求，考查主干知识和关键能力，体现了基础性、综合性、应用性和创新性。
二、板块分析
（一）听力
坚持稳定，突出校园场景和生活场景
“玉色深不变，井水挠不移”便是历年英语高考听力的写照。
2019年全国卷I的听力保持着历年高考的稳定性，语速和用词量大致都与往年相当。
在2018年的基础上，题材依然体现贴近中学生学习和生活的校园场景和生活场景，但削弱了校园场景的内容，增加了人与自然的话题——改善鸟的生活环境。
今年男主播依然是Kris Chuang，女主播换成了Tushka Bergen（与2017年相同），和2018年的Laura Estelles 相比，其口语连读较多。
今年听力最后一段独白只设了三个小题。
从第6段材料开始小题设置数分别是2、3、3、4、3，改变了历年来的2、2、3、4、4的格局。
第9段材料较以往长（时间按一遍算约1’35’’），而最后一段独白明显变短（时间按一遍算约1’18’’）。
设题方面，有11道具体信息题，1道说话者意图题，8道简单推理题，且有的非一般简单推理。
一些词汇的活用也增加了难度，如chair用作动词，表示“主持”。
因此整体上而言，听力较2018年卷I略微增加了难度。
（二）阅读理解
深度发掘文章思想内涵，引导关注人类命运共同体
阅读理解语篇题材广泛，体裁多样。
A篇是4则面向学生的暑期工作公告，弘扬劳动精神，倡导工作意识；B 篇通过记叙小学教师组织学生演讲来帮助学生提高自信心的教学实践，重视思维品质；C篇介绍了一种成本低但精确度很高的智能键盘，重视科学性、时代性、知识性；D篇从社会心理学视角讨论青少年小学与中学阶段的成长和经历，论述了个体受欢迎程度这一青少年心理健康话题，倡导和谐的人际关系。
既贴近学生生活，又关注了人类命运共同体，学生读起来有熟悉感，充分体现了对学生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力的考查。
题型考查全面，以考查细节理解为主，整体难度与前两年持平。
近三年全国I卷阅读理解总体阅读量
从今年的试题来看，单纯依靠解题技巧只能解决部分简单的试题。
加深文章内容的理解，把控文章主旨要义才是阅读理解解题的根本。
七选五是一篇说明文。
主要介绍呼吸新鲜空气和亲近自然的好处。
语篇围绕“人与自我”的主题，旨在倡导学生提升健康意识，养成健康的生活方式。
总体上来说，文章结构清晰，在选项上除了37题稍具迷惑性，其它几个设问都比较平和，难度不大。
（三）完形填空
重视语篇理解，突出能力考查
文章取材于CNN(美国有线电视新闻网)2014年有关非洲乞力马扎罗山的环境污染以及当地机构治理之后有改观的报道。
在体裁和题材的选择上有所创新，不落窠臼，打破了近几年来完形填空题考查记叙文的传统，体现了试题的创新性；紧扣考纲，考查学生语篇理解能力以及在语篇中准确运用词汇等必备语言知识的能力；突出价值取向，引导学生关注生态环境保护；整体试题阅读量与往年持平，难度稳定。
阅读该话题的文章，可以引导学生在理解文章内容和作者观点态度的基础上关注人类与自然的和谐相处，强化学生的社会责任意识，促进人与自然和谐共处与可持续发展，同时也传递了“最美的不是目的地，而是沿途的风景”这种别样的审美情趣。
从语篇层面上看，学生要能准确把握议论文的文体风格和篇章结构，准确理解文章内容和作者观点态度的变化，合理通过上下文进行推理和判断。
综合考查学生理解文章主旨、获取具体信息、依据上下文作出合理推断、猜测词义、理解作者观点态度等关键阅读能力。
从语言层面上看，学生尤其需要注重词汇的灵活运用。
如43题考查face一词的熟词生义，此处指“面貌”。
再如，low clouds envelope the mountainsides一句中envelope的理解，此处做动词使用，意为“包住；裹住”。
从设题层面看，突出对动词及动词短语（8个），名词（7个），形容词（4个），副词（1）的考查，尤其注重实词在语篇中的灵活运用。
考点紧扣考纲，覆盖面广，难易比例分布合理。
（四）语法填空
稳中有变，人与自然，和谐共生
本文介绍了北极熊种群数量越来越少，急需保护的现状。
激发了人们深入思考，关注自然和生态，探索人与自然的和谐共生之道。
从命题特点来看，考查了考纲里面最基本的语法知识，考点相对稳定，其中未给出提示词的有3空，分别考查了连词、介词和冠词。
给出提示词的有7个，分别考查形容词转换成副词、动词转换成名词、形容词比较级、非谓语动词、动词时态语态和主谓一致。
从设置题目技巧来看，不偏不怪，紧扣教材，如第69题句子结构相对复杂，但在选修8第2页第20行就有类似的结构。
值得一提的是，第61题考查了超纲的同位语从句。
（五）短文改错
关注生活场景，倡导健康意识
今年的短文改错文章浅显易懂，依然关注生活场景，倡导健康意识，与往年一样充满着满满的正能量。
讲述了作者通过一次小“意外”而发现自己有踢足球的天赋，从而喜欢上足球，并与同学经常练习成为一名优秀球员的故事。
命题方式依然延续“1（加）1（删）8（改）”的原则。
错误设置主要集中在名词、冠词、副词、非谓语动词、连词、固定搭配、从句引导词等。
与2018年、2017年的试题相比，今年加大了对基础知识中的固定搭配的考查，如：be interested in , to one’s surprise等，同时把from now on改为from then on，需要深层的语意逻辑思维和时间空间思维能力。
值得一提的是，今年设题未涉及到动词时态、形容词等的考查。
（六）书面表达
延续“文化”因子，凸显“文化自信”
今年书面表达设置了中国学生在伦敦中国画展中申请当志愿者的情景，依然以“传承中华优秀传统文化，讲好美丽中国故事”为主题。
在西方美术馆里进行“中国画展”，不仅凸显示了中国文化在西方的浸润，而且彰显了“文
化自信”，激发了学生的爱国主义情感、培养了他们的审美情趣。
试题延续了开放性。
学生需根据有限的提示，利用所学的语言知识和文化知识，发挥想象力和创造力写一篇百字短文，达到培养学生的文化意识，培养思维能力和思维品质的目的，这是英语学科核心素养的所在，更是高考命题的落脚点。
三、备考建议
通过以上分析，我们特提出如下2020年备考建议：
关注时事，与时俱进
1、融入中国优秀传统文化，“讲好中国故事”，增强文化自信。
2、关注中外发展大势，深入思考人与自然的关系，体悟和谐发展之道。
3、关注科学技术前沿动态，加强培养学生的科学精神和人文情怀。
掌握词汇，巩固句法
1、熟练掌握课本、考纲词汇，适量扩充课外词汇。
2、熟练掌握句法，尤其是三大从句和特殊句型。
训练语篇，提升能力
1、精选阅读材料，开展话题阅读。
精读课本，泛读报刊。
2、重视语篇解读，培养阅读策略。
把握结构，关注细节。
3、培养阅读习惯，做好读书笔记。
扩大词汇量，分析长难句。
4、加强限时训练，确保阅读质量。
忌浅尝辄止，倡深入探究。
