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作文-初中作文指导序列之十二——特征、个性与创新ppt优秀PPT

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九年级下册作文指导 写作 个性与创新课件 教学作文PPT课件

九年级下册作文指导 写作 个性与创新课件 教学作文PPT课件
什 • 写作中提出“个性与创新”的要求,其 么 目的是通过一个侧面,鼓励学生培养创新品质、
创造思维和创造能力。
• 近年来中考作文为话题作文,贴近时代的
脉搏跳动,注重学生个性,提倡创新,为广大考
生施展自己的才华提供了用武之地。
好好学习 天天向上
4
基 一等（50-41）二等（40-31）三等（30-21）
发作用
丰富
材料丰富 形象丰满 意境深远
有文采
词语生动,句式 灵活 善于运用修辞 手法 文句有意蕴
好好学习 天天向上
四等（20-0）
偏离题意 中心不明或立意 不当 没什么内容 感情虚假 结构混乱 语病多 字迹难辨 不符合文体要求
有创新
见解新颖,材料 新鲜,构思精巧 推理想象有独到 之处 有个性特征
5
怎 样
写作中的创认识,不落俗套,给人以耳 目一新的感觉。
好好学习 天天向上
3
• 缺乏个性是当前学生作文的一大通病。缺 乏新意造成千人一面,众口一词。通过学习希 望学生不必刻意去模仿别人的文章,通过自己
为 细致观察,独立思考,写出自己的独特真实的 感受情感思想。
地顺着我的脸颊往下滑,一不小心就落入我
深深的酒窝里。阳光下,爸爸的心醉了,而
我的心也醉了。
（三）
那年的植树节,我和朋友又来到了这一
片土地。感觉很熟悉,但这儿比以前更加郁
郁葱葱了好。好学习 天天向上
17
我四处张望,不料过去那一幕幕熟悉的场景再次 映入眼帘:一个天真烂漫的小童提着装满水的桶一 晃一晃地走着。好不容易才走到爸爸身边。爸爸小 心翼翼地扶着小树,还不时教他的孩子如何浇水。 看着水缓缓地浸入泥土,小童开心地蹦了起来。在 小童的严厉,我又看到了小树,一棵生机勃勃的绿叶 油油的小树。在他的脸上,热腾腾的汗球缓缓地

部编版语文九年级下册写作个性与创新课件PPT-附教案

部编版语文九年级下册写作个性与创新课件PPT-附教案
写作 个性与创新课件
BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
授课人：文小语 2020年10月6日星期二
参考教案
同步教案
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总目录
• 什么是个性、创新 • 为什么要讲创新，写 出个性 • 怎样创新，写出个性
我沿着他的墨迹，追寻兵的足迹，饱览形形色色、可 歌可泣的英雄事迹……
这一系列对部队生活了如指掌的新闻特写，乡土秀才 编不出来，非军旅秀才莫属。
咱们老百姓真该向成千上万的军旅秀才致敬。如果没 有他们千篇万篇报道部队消息，人民何以知军？民不知军 何以拥军？
军旅秀才，光荣的职业！ 戎装记者，艰巨的岗位！
有创新
见解新颖，材料 新鲜，构思精巧 推理想象有独到 之处 有个性特征
怎 样
创新表现在三个方面： •思想新 •材料新 •表现形式新
思想新：
见解新颖 独辟蹊径
逆向思维，“反其意而行之” 发散思维 立体思维
认识深刻透彻
材料新：
新的论据 新的故事 新的人物 新体新 表达技巧丰富 语言优美
客从西藏来，轻车小组返回
成都军区，中途绕道百里至龙乡。自述来意：不为凭吊死 去的古城恐龙，只为专访活着的“巴山秀才”。
秀才遇见兵，促膝好谈心 秀才遇见兵，举杯谢知音
一次谈兴未酣，二度跋涉又来，以后再三写信；勤军 人感动了懒秀才，鸿雁往返于秋月春风……
从纸上看来，军人胸中墨水并不少于一般“秀才”。
从口头听来，军人豪言壮语并不多于一般“说客”。
十年改革光辉灿烂，知识分子终于卸下背上沉重的布 尔乔亚十字架，正式归入工人阶级队伍。文武成双翼，军 民如手足。我亦深入东海舰队，踏万顷碧波，爬千仞灯塔， 访孤岛哨兵。几天短聚，几夜长谈，增加几分理解。最难 忘下山登舟之时，依依惜别，频频挥手……

九年级下册作文指导 第五单元写作 个性和创新 主课件 教学作文PPT课件

九年级下册作文指导 第五单元写作 个性和创新 主课件 教学作文PPT课件

了自己的工厂,做上了老板,腰挂BP机,手捧大哥大,
风光的不得了,见了阿Q,连眼皮都不抬一下。一想
到这,阿Q就气愤:“妈妈的,不就是个工厂吗,俺老
Q也去办一个!”
阿Q还算是个有商业头脑的人,他看见未庄的
男女老少洗头时都用一种粘稠的绿色的像鸟粪一
样的东西在头上涂抹,一打听,才知道这叫洗发水。
阿Q于是发现了商机,赶紧注册了一家日用品公司,
第五单元写作 个性和创新
好好学习 天天向上
1
例文引路 《阿Q新传》
•
“砰砰砰”,土地庙的门被拍得山响,外面有人
叫:阿Q,办厂去。 同去,同去,阿Q奔过去同去了,谁
知没跑上几步,便被什么东西绊了个跟头……于是
阿Q醒了。
现在国家实行了改革开放政策,允许私营企业
发展。于是未装掀
好好学习 天天向上
7
一、飞扬个性。
• 作文是学生反映生活、抒写性灵的一 种个性化的表现形式,应该真实的表现现实 生活,真实地表达内心情感。由于每个人的 生活历程不同,情感世界有区别,作文应具有 鲜明的个性色彩。
好好学习 天天向上
8
• 1、紧扣生活,表现独特的感受。
重要。作文创新首先是立意要创新,能表达独到的见解
和独特的思想、情感。要想别人之未想,写别人之未写。
要多角度、多层次地观察生活、思考生活,透过生活现
象挖掘独到的、新颖的思想主题。生活中有许多事情或
现象,如果按常规思维去审视它,大家都能得出一个带普
遍性的认识;如果打破常规思维,从不同的角度去审视它,
不同的人就会有不同的感受和收获。例如,同样是写抗
好好学习 天天向上
4
【作文题目】
• 借鉴《阿Q新传》,写一篇故事 新编。

初中作文指导：创新思维作文训练PPT【精品课件】共18页PPT

初中作文指导：创新思维作文训练PPT【精品课件】共18页PPT
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
初中作文指导：创新思维作文 训练PPT【精品课件】
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！

中考作文指导：创新作文ppt

中考作文指导：创新作文ppt

1、直接写事例
2、前后对比法（原来怎么样，后来又怎么样，从 假象到本质） 三、结尾点题（1个自然段）
写作步骤
一、开头(1个自然段) 1、直接说明 2、间接引入 二、典型具体事例，结合人物的外貌、语言、动作、 神态、心理活动等体现人物性格。（1-3个自然段） 1、直接写事例
2、前后对比法
三、结尾点题（1个自然段）
高尚的人有哪些？
1、现实生活中的人：英雄人物（抗震救灾的武警官 兵、除暴安良的人民警察、潜心钻研的科学家等）、 平凡人物（医生、老师等）——
写人作文 2、影视中、文章中、作品中的人物—— 读后感、观后感
写作步骤
一、开头(1个自然段) 1、直接说明
例如：高尚的人 高尚是一种德，高尚是黎明出升的太阳，高尚 是黄昏一抹红通通的夕阳，高尚是夜空中一颗发亮的星星。生活 中很多人都很高尚，但我觉得我的爷爷最高尚。 再如：她是一位小区里普通的清洁工，却勤勤恳恳，为人民服务。 不管严寒酷暑 ， 一身橘黄，一身朴实的打扮，像一位沧桑的老者 竖立在风中。 2、间接引入
狗尾草
这是我第一次注意路边的狗尾草，它那么平常，平常得不被 人 注意。 它的形状如同麦穗一般，一根细小的茎托着硕大的身体，显 得弱不经风。茎由绿变黄，蛮有艺术感。身体像一个椭圆形的毛 绒球，更像一个人的脑袋，在倾听夏日的风声。 狗尾草春天萌芽，夏天舒枝展叶，秋天在风中摇曳，冬天仍 屹立不倒。年复一年，重复着自己的生命历程。它的生命力是多 么顽强啊！山坡、草地、墙根、马路，只要有土的地方都可以见 到他的身影。无人关照无人重视，它却坚强地生存了下来。只要 给它一方土，它便会无拘无束地生长，从来没有要求水合肥。 它不像玫瑰那样娇艳，不想月季那样惹人，不像竹兰梅菊那 样让人描绘，只是静静地站在那里，默默地为大地增添一抹绿色。 狗尾草开花吗？我不知道。但狗尾草有籽，而且是所有杂草里结 籽最早的了。 我愿自己也能像狗尾草一样，在属于自己的土地上默默却坚 强地生长着。

新版-中考作文指导个性与创新ppt2 演示课件

新版-中考作文指导个性与创新ppt2 演示课件
的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人，在历史长河中能留下痕迹，能激起浪花，那一 定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才 用才策略非常值得我们借鉴。 《《肖申克的救赎》观后感》
情趣作文----个性与创新
2004年12月
悲观者
只 有 半 杯 水 了
乐观者
还 有 半 杯 水
诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔 的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们 的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我 们学习的地方。 在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星 期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望 的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公， 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！ 《《向诸葛亮借智慧》读后感》 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望 的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公， 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！ 二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件，充分发挥不同人的长处，扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者，象 诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔 的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们 的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我 们学习的地方。 看完的感悟是，社会真的有很黑暗的一面，人性也有很丑恶的一面，比如自私，贪婪，脆弱，不敢面对现实，没有目标，没有希望， 失去恿气等等。但更多的是人性伟大的一面，那就是无论身处的环境多么黑暗，甚至是肮脏，始终不放纵自己、相信美好的东西，比 如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实 现自己的理想！这样的人生就是平凡而有伟大的一生！想起了一位讲师的名言：人逢盛世需警醒，境当逆处要从容！

初中作文创新指导PPT (共22张PPT)


点津一
揣摩命题意图 推陈出新
想告诉他
什么？
1、关注新鲜话题 如：“代沟”、网络聊天、奥运会、 神州五号、环保、足球赛等 2、发表个人观点蹊径
该怎样说
1、诉说真情，细腻感人 2、诙谐幽默，增强可读性 3、调侃讽刺，针贬时弊 4、语言准确，用词贴切 5、个性鲜明，力求创新
创新作文

如《给家长的一封信》中女儿“敞 开心扉说说心里话”从代沟的起因谈起， “我们并不是不知道半夜里为我们掖被角的 是谁，也清楚生病时是谁守在床头，更明白 当我们成绩下降时心急如焚的是谁。我们的 感谢是用言语表达不出来的，我们知道怎样 走也走不出你们心灵的广场”。与下文过多 的限制与约束两相对照，“年轻的心是好奇 的，让我们试着去独立去探索吧，希望你们 能做我们坚强的后盾!”细腻的笔触流淌着真 挚的情愫，渴盼“理解与宽容、关心与沟通” 的情感呼之欲出。
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊

初中作文抓特征,写人物PPT (共16张PPT)


用简洁的语言描述卡通人物的特征
请 把 我 介 绍 给 大 家 认 识 认 识
请大家把我们的特征 告诉你的好朋友，好吗？
观察、思考：
1 ．你觉得照片中老人的身份
是什么？为什么你这样认为？
2．摄影师有意把人物的身躯、 手臂、衣饰等技术处理掉了，
还原它好不好？
3．联系人物描写，你从此照片中 得到什么启发？
抓特征，写人物
——写作指导课
韶关市第十五中学 语文教研组 卢湘华
我们的习作：
我们班上有一位我最熟悉的 同学，他大约十三岁，身材中等。 红红的脸上嵌着一双炯炯有神的 眼睛，脸的正中有一个鼻子。他 的头发不长不短，黑黑的。一张 开嘴巴，就是两排整齐洁白的牙 齿……
看看以下文段描写的是谁
1、夏天，母亲就如同一尊雕像，执著地守侯在一个大大的 冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红， （《小巷深处》中的“养母”） 日复一日，竟成古铜似的的颜色。 2、一个十一、二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹 猹尽力地刺去。（《少年闰土》中的“闰土”） 3、小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她 的旧围裙里兜着许多的火柴，手里还拿着一把。 （ 《卖火柴的小女孩》中的“小女孩”） 4、他和很多小朋友，好象一群鱼，在河里钻上钻下的，藏猫 猫，狗刨，立浮，仰浮，他仰浮的本领最高，能够脸朝天在水 里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。 （ 《 小英雄雨来》中的“雨来” ）
用简练的语言描述照片中的人物
我是谁呢？我在干什么呢？
希 望 之 星 苏 明 娟
——
瞬间捕捉
人是活动着的，人的外貌不是凝固不 动的，好的摄影师懂得在人们复杂的表情﹑ 动作的变化中捕捉最能表现人物的内心情 感和个性特ห้องสมุดไป่ตู้的瞬间画面。我们在写作时 也要捕捉最能表现人物特征的精彩瞬间。

作文-个性化初中作文指导——创新立意ppt PPT学习课件


发散立意法
发挥思维的活力，围绕题 目作类(是什么)、因(为什么)、 果(会怎么样)、法(怎样才能) 的揣摩；对题目进行合理的联 想。尽可能把应想到的角度都 想到，以期寻求更多更新的角 度，就是发散立意法。
训练二 发散立意训练
《战国策·赵策》上说：一个赵国人牵了 匹马到集上去卖，一连三天竟无人问津。于 是，他便去找伯乐，要伯乐围着他的马转三 圈之后离开。离开时，要三次回头看马。如 果伯乐这样做了，他付给伯乐“一朝”的工 钱。伯乐照着做了。于是人们争着买这匹马。 很快，这匹马便卖了出去且马价提高了十倍。
请你充分挖掘这则材料的内涵，发散思 维，把自己对材料的感受和思考写出来。
在暴风雨后，许多小鱼困在浅水洼里。小 男孩不停捡起小鱼用力把它们扔回大海。 一个男人与小孩搭话： “这几千几百条鱼 你救不了。”“我知道。”“为什么还扔？ 谁在乎？”“这小鱼在乎，这条在乎，这 条也在乎。”小男孩继续拾鱼扔回大海。
• 3、异想天开
• 4、只要功夫深，铁杵磨成针
讳疾忌医 浑水摸鱼
逆向立意的原则： 言之成理、自圆其说
发散立意法 播放滥竽充数动画
正面立意：
1、批评南郭先生不懂装懂；
逆向立意：
2、郭先生最后逃走，没有继续硬 占位子，还算有点儿自知之明；
侧面立意：
3、齐宣王的“大锅饭”制度让滥 竽充数者有机可乘； 4、表扬齐泯王不墨守先王之法， 厉行改革，使无能者无藏身之地； 5、责备其他吹竽者充当老好人， 任凭南郭先生混迹其中，不予揭 发。
并指出其合理性。 3、齐宣王的“大锅饭”制度让滥竽充数者有机可乘；
有意识地从常规思维的反方向去思考，从而提出不同凡响的超常的立意的方法。 对题目进行合理的联想。 4、只要功夫深，铁杵磨成针 一个男人与小孩搭话： “这几千几百条鱼你救不了。

写作训练——个性和创新 (2) 公开课一等奖课件


他们与城市的距离，也许就是这一个柜台的距离。 在这座城市与乡村的交界处横亘着一座近千米的 大桥。 每天凌晨都有大队摩托车疾驰进城， 到了晚上又 有大队摩托车疾驰而出。 差不多的装束、 类似的车， 都 戴着头盔。 久而久之， 大桥附近形成了一片专属于这批 人的休闲区域： 人头攒动的牛肉面摊、 零零碎碎的小商 品地摊、蒸气缭绕的澡堂……价格要比城里便宜很多。 那些风尘仆仆的摩托车手们在这里相遇相聚，高谈阔 论，扫去一身疲惫。
他们与城市的距离，也许就是这一座大桥的距离。 经过市中心繁华地段的公共汽车，总是像塞满了 沙丁鱼的罐头。 乘客们的身体因为前后人群的挤压， 不 停摇晃， 甚至会被挤得脚跟微微离地地前后移动着。 忽 然， 门开了， 上来了一个拖着蛇皮袋、 浑身灰蒙蒙的人。 霎时， 在他面前一条小道硬生生被留了出来。 他带着尴 尬的笑容向前挪着， 人人都尽量躲闪着他。 终于， 他找 了一个靠后门的角落站定， 人们同时舒了一口气。 在离 他一步远的地方，人们又推搡着，挤压着。
一、 见解新颖。 见解新颖即要求作者在文章中提出 的主张、看法和对问题的认识能发人之所未发，既合 理透彻，顺理成章，又不落窠臼，引人耳目。作文立 意要寻求突破，就要能提得出独到的见解，冲破消极 的思维定式。 比如 “韩寒现象” 出现后，一时叫好声四 起，韩寒成了许多中学生崇拜和仿效的“明星” 。但有 个学生写了一篇 《眼中韩寒》 的文章，文章 “逆潮流而 动” ，发出了与众不同的声音。 在对韩寒现象展开全面 深入分析的基础上，作者提出了“他其实是逃避高考” 的观点，并预见“他飞不了多远” 。
通常来说，我们选择家庭生活材料，就可以使文章有 个性。 如优秀作文 《唠叨的妈妈》 ，写我上学离家的情 景： 还没有走时，妈妈就开始唠叨； 刚一出门，就唠叨 要带包子到学校； 走出不远，又唠叨要带毛衣； 等取走 毛衣上路时，又唠叨要打电话回家……这些描写把妈 妈唠叨的性格活灵活现地表现出来。我们还可以选取 他人没想到的材料入文，使文章个性鲜明。中学生的 学习生活都相似，我们在作文中应该避开大家都易选 的材料，选择别人不易选用的材料，我们在材料上就 实现了创新。
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中考满分作文欣赏：
李太白的发现
[文字很简练，但李白从受宠到遭到冷遇的半生遭
际悉数写出。 “脚一伸”、“笔一指”等细节，把一
个狂放不羁的诗人形象写得如在眼前。]
他知趣，便顾舟南下，四海买醉。细雨连绵 的夜，他在无名江畔落脚，步履明显有醉酒后的 踉跄。江边茅屋的门未锁，屋内只有一张大床， 一帘蚊帐。怪不得门也不锁。他哑然失笑。放下 蚊帐倒在床上， 有几只硕大的蚊子叮在帐上， 对他虎视眈眈。忽地一道闪电亮彻了夜空，一声 巨响接踵而至。他忽然张口，喃喃自语，我发现 了……我发现了……高力士、安禄山——你们这 两只吸血的蚊子……皇上啊，皇上，你怎么没有 发现，盛唐将亡，盛唐将亡啊！……
[简笔素描，凸现出人物的心理特征；点 到为止的对比，更展示出人物心灵的特征]
她发现了生命的意义，奉献是人生最强音。
[简短的一句话，既照应了文题，又点示 出生命的意义在于奉献的道理。]
屈子投江
竹卷、宫纱、玉牌在战火连绵的楚国渐行渐
远，一如屈子身后的样样功绩，在醉生梦死的郢 都黯然远逝。愁苦的面庞，如历经沧桑。
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
本文借鉴点：
1.选材可以着眼于历史人物，采 用故事新编写美文。
2.详略的安排要根据主题的需要 而定，铺垫的部分简写，突出主题 的部分应浓墨重彩地描绘。
3.写历史人物要突出人物鲜明的 个性，要还原到历史人的生活背景 中，既忠于历史但也要有所创造。
作 文 —— 训 练
请以“我就是一道风景” 或“你就是一道风景”为话 题，写一篇不少于600字的 作文。
不
耐
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自
己
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完
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先
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2.构思别致：
作者选择了两个有代表性的历史人物的爱 国故事，将其有机的组合，写出了自己独 特的见解和感受。
3.手法不俗：
作者以故事新编的手法，取材于两个历史 人物的故事，将他们还原到各自的历史时 代，结两位历史人物各自的发现来表现自 己对生命意义的思考。
深入思考：本文还可以提升吗？
本文提升点：
以两个历史人物的分量构 成一篇文章还稍有不足， 如果再加上一个现代的故 事（或取材于国外名人），从 另一方面来展示生命的意 义，也许内容会更加丰厚。
有一种生命的图腾，披一路尘土，数千载风流， 看夕阳西下，唱大江东去。
有一种生命的发现，从炎黄到汉武，弹奏出一 个民族的最强音。
[这两段与题记相应，语言凝重大气，唱出了 一段令人荡气回肠的高亢之歌]
思考：本文作为一类文，得分点 在哪些地方？
本文得分点：
1.立意高远。
文章以“图腾”起笔，从历史中描述 “发现” ：王昭君因发现了生命的意 义而毅然出塞，屈原则因发现了朝野 的腐朽和自己的无可奈何而愤然投江。 奉献的精神与爱国的情操，正是古人 与现代人共同的永恒的高尚情操。
作文指导序列之十二
——特征[个性]与创新
《新课标》：“写作要感情真挚，力求 表达自己对自然、社会、人生的独特感受和 真切体验。”
[强调：感情，内容]
“多角度地观察生活，发现生活的丰富多 彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。”
[角度、内容、特征、表达]
表达自我，打造个性
提示：高明的作家长于在平凡的生活中发
[这是一幅屈子行吟图，远景近景相衬，把人 物放到战火纷飞的背景中，再现了屈原当年的生 活情景]
为了圆梦，他乘着《楚辞》，并高高地挥动 着《九歌》和《九章》的大旗，升起了《天问》 不满的征帆。惊回首，屈子终于发现了朝野的腐 朽，发现了世道的艰难，发现了自己的无可奈何。 阳春三月，他听见了战事的告急，看见了楚人的 悲戚。这时，他悲愤地走到汨罗江边……屈
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿
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用
请以“发现”为话题写一篇不少于 600字的作文。
发 现，生 命 的 图 腾
中考一类文分析
总有这样一种图腾，盛满生活的闪光之外； 总有这样一种人群，走出独步千秋的汗青文化； 总有这样一种发现，雕镂人心，永不锈蚀。
[一个富有诗意的题记，透出浓郁的文化 气息，并且巧妙地切进话题——发现]
昭君出塞
驼铃、金帐、红纱在漫天黄沙的飞舞之中渐
友情提示：
生活中处处充满了风景。你是高山， 你是一道风景，因为你把峻峭和雄伟 展示给了人间；你是垂柳，你也是一 道风景，因为你把妩媚与风姿展示给 了世界。
我们每一个人都有光彩的一面，靓 丽的一面，辉煌的一面，只要我们在 属于自己的位置上发挥积极的作用， 我们就是一道风景。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
本文能得满分的原因：
1.选材独到，立意深刻。
本文以“李太白的发现”为线索， 再现了诗人李白狂放不羁与忧国忧民 的形象。诗人有敏锐的触觉，在歌舞 升平的盛唐中发现了暗藏的不和平的 信息。同时也启示我们：生于忧患， 死于安乐。
2.取舍得当，布局严谨。
开头两段文字极为简练，点明了诗 人所在的时代背景。李太白前半生的遭 际与主题关系不大，属于铺垫的内容， 所以仍简笔勾勒，但人物的狂放不羁的 个性却鲜明突出。写得最生动传神、最 富有创造性的是第四自然段，细节描画 中把李太白的敏锐与忧国忧民之情写得 惟妙惟肖。
现美，睿智的哲人则善于在事务中探求事理。综 观古今中外，伯乐发现了千里良驹，牛顿发现了 万有引力，海伦·开勒则发现了生命的意义。现 实中，我们也常常发现：人生的曲径通幽，生活 的画意诗情，老师的暗香疏影，父母的茹苦含辛。 另外还有书本的奇光异彩，自然的无穷奥秘，艺 术的绰约多姿，社会的日新月异……发现，需要 一种敏锐，更需要一双慧眼。朋友，在学习与生 活中，相信你一定有许多新的发现。