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小学英语粤教版一起二年级上册Lesson 4 A big cat!教案

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小学英语粤教版一起二年级上册
Lesson 4《A big cat!》教案
教学目标
1.使学生能够听懂、会说:Look at that big animal!What a big mouth!,并了解一些动物牙齿、嘴巴的英文表达。

2.能够模仿录音，有节奏的朗诵Rhyme和唱歌谣Hello,Big cat.。

教学重难点
重点：能够熟练地掌握句型：Look at that big animal!What a big mouth!Look at its teeth.How sharp they are!
难点：A Story中的句子“What a big mouth! How sharp they are!It isn’t a cat.It’s a tiger.”的理解和读音。

教学准备
一些动物的头饰、tape-recorder、多媒体教具
教学方法
游戏教学法
课时安排
1个课时
教学过程
Step1热身(Warm-up)
1.听歌曲《Hello,Big cat.》
2.尝试哼唱歌曲《Hello,Big cat.》
Step2呈现新课(Presentation)
1.配合动作学《A big cat!》,引导学生说出Look at that big animal!What a big mouth!,和动物的嘴巴和牙齿。

T：Boys and girls,小朋友们，我们今天要去动物园看动物了，你们知道分辨猫和老虎、狮子吗？
Ss: Hello,look at that big animal!
Ss: Wow!What a big mouth!.
T: Look at its teeth.How sharp they are!
Ss: Oh,I see.It’s a big cat.
T:No,it isn’t a cat.It is a tiger.
2.操练课文对话。

(1)利用实际环境创设情境，请学生们Say“Look at that big animal!What a big mouth!”
(2)请个别学生show out,说出动物的嘴巴和牙齿英文单词，并描述出它们的形状。

3.配合语境学“Look at its teeth.How sharp they are!”
(1) 请小朋友们上台和同学们、老师say“Look at that big animal!”后，老师回应“What
a big mouth!”, 自然引出“Look at its teeth.How sharp they are!”。

（2）T：我们除了要知道大嘴巴怎么表达What a big mouth!，还要知道牙齿很尖锐怎么表达Look at its teeth.How sharp they are!。

（3）操练Look at its teeth.How sharp they are!，方法同操练Look at that big animal!What
a big mouth!。

4.学习A story的前两句Look at that big animal!What a big mouth!,学生们跟学。

(1)教师示范一次拍掌有节奏的朗读Look at that big animal!What a big mouth!
(2)学生同桌之间拍掌学习朗读Look at that big animal!What a big mouth!
(3)学生间拍手读Look at that big animal!What a big mouth!和老师对答。

5.配合动作学习Let’s talk对话
(1)适当解释后配合动作一起学习句子Look,this is Disney Land.How wonderful!。

(2)创设情境，大家拿出一些有趣的东西，问对方这个东西怎么样，那个东西怎么样？请个别学生根据实物自由表演，台下学生回应。

6.Watch the CIA and say after it.
Step3趣味操练(Practice)
1.Game: Play and talk
2.两个学生戴上狮子和老虎的头饰，比比谁更大，巩固句型“Tiger,tiger,I am big.”。

3.A song: Hello,Big cat.
Step4课堂总结(Summary)
我们大家要认识动物园里的猫和老鼠，怎么来表示感叹、惊讶。

Step5家庭作业（Homework）
Say the rhyme and sing the song to your parents.，使用“学乐师生”APP.录音，录下你所唱的歌曲，并把它们背诵下来！
板书设计（Writing on the blackboard）
Lesson 4 A big cat!
Look at that big animal!What a big mouth!
Look at its teeth.How sharp they are!
It’s a big cat.No,it isn’t a cat.It is a tiger.
Look,this is Disney Land.How wonderful!。

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二年级上册英语教学设计-Unit1第四课时-广州版(一起)

二年级上册英语教学设计-Unit1第四课时-广州版(一起)

教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时所学单词和句型，能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 能力目标：通过小组活动，提高学生的合作能力和交流能力。

3. 情感目标：培养学生的学习兴趣，提高他们的自信心，使他们在学习过程中感受到成功的喜悦。

二、教学内容本课时主要教学内容为广州版二年级上册英语Unit 1的第四课时，包括单词“cat, dog, bird, fish, mouse”和句型“What's this?It's a/an”。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读单词“cat, dog, bird, fish, mouse”和句型“What's this? It's a/an”。

2. 教学难点：单词“bird, fish, mouse”的发音和句型“What's this? It's a/an”的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：单词卡片、图片、PPT等。

2. 学具：课本、练习册、笔等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，激发学生的学习兴趣。

2. 引入（10分钟）教师通过PPT展示单词“cat, dog, bird, fish, mouse”的图片，引导学生说出这些单词。

然后教师提问“What's this?”，学生回答“It's a/an”。

3. 教学（20分钟）教师通过单词卡片和图片，教授单词“bird, fish, mouse”的发音和意思，让学生跟读并模仿。

然后教师再次提问“What's this?”，学生回答“It's a/an”。

4. 练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个单词，用“What's this? It's a/an”句型进行对话，然后向全班展示。

二年级上册英语教学设计-Unit 4 第三课时-广州版(一起)

二年级上册英语教学设计-Unit 4 第三课时-广州版(一起)

二年级上册英语教学设计-Unit 4 第三课时-广州版（一起）课程背景本课为广州版小学英语二年级上册Unit 4的第三课时，主题为“My toys”，主要让学生学习和掌握关于玩具的词汇和句型，加强学生们的交际能力，提高他们的听、说、读、写能力，同时，也通过游戏和活动，培养学生的兴趣和积极性。

教学目标•知识目标：能够听、说、认读关于玩具的词汇，如car, doll, teddy bear, robot等；并能够运用句型“What do you have？”及“I have a/an…”来询问和描述玩具；•能力目标：能够流利地运用所学的词汇和句型交流和沟通，并进行简单的自我介绍；•情感态度目标：培养学生的兴趣和爱好，让他们感受到英语学习的乐趣，培养他们的自信心和积极性，使他们在轻松愉快的氛围中愉快地学习英语。

教学重点和难点本课重点在于让学生能够熟练并流利地运用所学的词汇和句型进行交际和沟通，能够运用所学的语言进行简单的自我介绍。

而教学难点则在于如何让学生在课堂上形成英语交流的氛围，如何培养学生的自信心和积极性。

教学准备教师：玩具模型、图片等教具；学生：教材、笔和纸、自己喜欢的玩具。

教学过程Step 1：Warm-up(5 minutes)1.教师首先跟学生打招呼，说：“Hello, boys and girls!”；2.然后，教师问学生：“What’s your name（你叫什么名字）？”；3.学生回答后，教师说：“Hi，I’m（自己的名字）”；4.让学生跟着教师模仿说这句话。

Step 2：Presentation(15 minutes)1.教师展示玩具模型或图片；2.教师问学生：“What’s this（这是什么）？”；3.学生回答后，教师跟着学生们复习所学的单词：“car, doll, teddy bear, robot”等；4.教师用单词卡片或图片让学生认读单词。

Step 3：Practice(20 minutes)1.教师分组，让学生可以互相交流，让他们一个接一个地展示自己带来的玩具，并向同伴介绍这个玩具；2.学生可以用“What do you have？”这个句型来询问，回答时使用“I have a/an…”这个句型来描述自己的玩具，然后让同伴看和摸自己的玩具；3.教师可以上台示范如何跟同伴进行交流，引导学生相互帮助，配合进行活动。

二年级上册英语教学设计Unit4第二课时_广州版(一起)

二年级上册英语教学设计Unit4第二课时_广州版(一起)

第二课时
一教学内容：Let’s Sing
二教学目标
（一）语言知识目标
1. 听、说短语：take a nap
2. 句型：I get up at 6:00.
3. 复习运用学习过的动词短语
（二）语言技能目标
1. 理解表演儿歌
2. 能运用已学短语改编英语歌曲，并唱出来
（三）学习策略目标
1. 在活动中培养学生大胆开口，细心聆听的学习习惯
2、集中注意力，细心聆听
（四）情感态度目标
通过歌曲表演培养学生的学习兴趣
三、教学重难点
重点：能唱英语歌曲，熟练掌握句型I get up at 6：00.
四、教学过程
（一）复习热身
1. Greeting
2. 短语大小声
（二）呈现与操练
1.观看金太阳软件
2.学习take a nap, 配合TPR，理解短语
3.学生跟音乐齐唱
4.学生分小组练习
5.学生表演，抽检2-3小组
6.改编歌曲，利用take a nap,have lunch, do my homework, have dinner替换唱歌
7.小组表演，教师及时评价
（三）、小结
小结本课的学习内容
（四）、作业
1、听录音唱儿歌三次，把歌曲唱给父母听，家签
2、自制一个时钟道具。

二年级上册英语教学设计-Unit 4 第五课时广州版(一起)

二年级上册英语教学设计-Unit 4 第五课时广州版(一起)


reading: and
children to
read guess
try
To read the dialogue for the first time. To understand the dialogue
T - S
pictures or CAI pictures & tape
conversation between Mum and Ben 现 Re-present the dialogue
Bingo Game: What time is it?
Listen, match the time and actions 引 入 Make the CHANT group by group
T - S
S – S
Make a new chant with other actions
S - S
Picture pictures 呈
the relative pictures.
练 Make a dialogue with the timetable on page To know more about the 习 39. dialogue To make children Act out the dialogue understand and use the language 运 Free talk: talk about the pictures in Try to use the target 用 Activity Book on page 19. language
T - S
学习: It’s time to…
It’s time for…
To understand and remember the dialogue