贯彻新发展理念建设现代化经济体系教学设计

贯彻新发展理念建设现代化经济体系知识内容。

5min环节一：新课导入视频材料：《港珠澳大桥》文本资料：港珠澳大桥与大湾区规划观看视频和阅读材料并思考：珠三角地区（大湾区）经济的发展出现了怎样的新变化？通过多媒体资料和热点话题的阅读，提升学生的兴趣度，并通过设问引导学生对热点时政的思考，引入新课。

20mi n 环节二：合作探究一分段展示材料：港珠澳大桥建设的相关资料以及建成后对大湾区经济发展的影响。

提出核心问题：这些材料分别体现了怎样的新的发展理念？提出这种发展理念的原因是什么？这种发展理念要求我们怎么做？分小组对各段材料进行分析和讨论，并总结成文本信息，由各组派代表进行展示。

通过自主学习和讨论，完成对知识点的理解和辨析，深化对知识的理解，培养学生科学精神。

并通过架设生活与教材的桥梁，引导学生主动参与，让他们在真实案例分析中生成知识而不是呈现现成的知识。

让他们在积极参与、快乐体验中关注生活，关注社会，进而提高学生的核心素质。

3min环节三：探究小结一在黑板上记录上一环节学生分享的关键词，然后通过PPT展示新的发展理念及其要求。

圈画、记录通过及时的小结，夯实基础知识。

8min环节四：合作探究二结合课本，分组讨论：你觉得根据新的发展理念要求，我国目前经济的发展还存在哪些方面的问题，我们应该怎么做？小组讨论分析，并分享本小组的方案。

在前一环节的基础上将经济理论教育与对现实经济问题的分析相结合，以合作探究的方式，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，调动学生的参与热情，帮助学生将知识运用到实践中去，提高学生的实践能力。

3min环节五：课堂小结与学生一起，结合PPT的知识结构图进行完善和小结。

圈画，记录。

通过课后小结，建立本课知识结构体系。

1~3min 随堂检测通过PPT展示相关习题。

思考和回答通过随堂检测，落实并夯实具体知识要点。

板书设计。

1 人教版必修1《经济生活》第四单元第十课第二框《贯彻新发展理念建设现代化经济体系》教学设计云南民族中学沈虹教育教学目标：以2017版《新课程标准》中政治学科的四个核心素养“政治认同、科学精神、法制意识、公共参与”的培养作为本节课教学的目标。

教学重难点：1.新发展理念的内涵（政治认同、科学精神）2.如何在新发展理念指导下搞好家乡建设，建设现代化经济体系（法制意识、公共参与）课前准备：自主完成《导学案》1-3项内容；观看微课《如何认识新发展理念》。

新课教学：导入：过去五年，云南发展极不平凡，与全国一样，经济发展进入到一个新的发展阶段，由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

播放《云南发展一分钟》的宣传片。

看完视频，作为云南人，老师感觉由衷的骄傲和自豪。

（提出本节课的议题）思考 (议题)：1.为云南家乡的发展感到骄傲和自豪的同时，说说你的家乡目前在经济发展方面存在哪些问题？2.结合“新发展理念”的相关知识，就自己的家乡如何通过自身的转型实现高质量的发展提几点建议。

由6名学生PPT 展示以上两个议题的讨论内容并进行解读和回答老师提问学生1：昆明学生2：怒江学生3：大理学生4：香格里拉学生5：玉溪学生6：丽江师：结合课本88-91页“坚持新发展理念”的知识，就云南如何通过自身的转型实现高质量的发展提出几点建议。

（布置为课外探究作业）生：一定要深入贯彻落实新发展理念。

“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念”。

师引导：是啊，云南经济的发展也是全国经济发展的一个缩影，“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念”，是针对当前我国经济发展进入新常态、世界经济复苏低迷形势提出的治本之策，是针对我国发展中的突出矛盾和问题提出来的战略指引，集中反映了我们党对我国发展规律的新认识。

那么，我和同学们一起来总结坚持新发展理念的必要性和内涵。

PPT展示：新发展理念的必要性和内涵一、坚持新发展理念1、必要性（1）中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代，经济增长已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

贯彻新发展理念建设现代化经济体系教案一、教学目标1.理解新发展理念的内涵和重要意义；2.掌握现代化经济体系建设的基本思路和关键要素；3.培养学生的创新意识和实践能力；4.提高学生的综合素养和解决问题的能力。

二、教学内容1.新发展理念的内涵和重要意义；2.现代化经济体系建设的基本思路；3.现代化经济体系建设的关键要素；4.实践案例分析。

三、教学重点1.理解新发展理念的内涵和重要意义；2.掌握现代化经济体系建设的基本思路和关键要素。

四、教学方法1.课堂讲授：通过系统的讲解和举例，让学生理解新发展理念和现代化经济体系建设的基本思路；2.案例分析：通过实际案例的分析，让学生了解现代化经济体系建设的关键要素；3.小组讨论：组织学生在小组内进行讨论，促进学生的互动和思维碰撞。

五、教学过程第一课时：新发展理念的内涵和重要意义1.导入：通过引入相关新闻或问题，激发学生的学习兴趣。

2.理解新发展理念：–分组讨论：将学生分为小组，让他们讨论新发展理念的内涵；–学生报告：每个小组派出一名代表进行汇报。

3.分析新发展理念的重要意义：–师生互动：教师与学生进行问答互动，引导学生思考新发展理念的重要意义。

第二课时：现代化经济体系建设的基本思路1.复习：通过复习上一节课的内容，巩固学生对新发展理念的理解。

2.掌握现代化经济体系建设的基本思路：–课堂讲解：结合具体实例，讲解现代化经济体系建设的基本思路；–学生思考：引导学生思考和总结现代化经济体系建设的基本思路。

3.教师点评：针对学生的思考进行点评和指导，确保学生对基本思路的理解正确。

第三课时：现代化经济体系建设的关键要素1.复习：通过简要回顾上一节课的内容，复习现代化经济体系建设的基本思路。

2.分析现代化经济体系建设的关键要素：–案例分析：选择具体的案例，让学生分析案例中的关键要素；–学生互动：学生在小组内讨论并分享各自的分析结果。

3.教师点评：对学生的分析结果进行点评和引导，确保学生对关键要素的理解准确。

《贯彻新发展理念建设现代化经济体系》导学案天问高中朱远林一、学习目标1、新发展理念的内容是什么？2、新发展理念注重解决哪些问题?3、建设现代化经济体系的措施有哪些?二、知识点梳理 |1.坚持新发展理念必要性中国特色社会主义进入新时代，我国经济发展也进入了新时代，经济发展已由高速增长阶段转向①发展阶段；②推动高质量发展，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

理念内涵②、协调、③、开放、共享 |2.建设现代化经济体系三、问题探究某县计划修建一条快速公路，将该县县城与最近的高速公路联系起来。

成为促进该县经济发展的重要通道。

原来该县县城距离高速公路入口需要一个多小时，若该公路修建成功，时间将会缩短至20分钟。

但是在修建过程中遇到一个难题：地位建设现代化经济体系是我国发展的战略目标现代化经济体系是有社会经济活动各个环节、各个层面、各个领域的相互关系和内在联系构成的一个有机整体。

具体要求要大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的坚实基础；实施乡村振兴战略；实施区域协调发展战略。

|难题：修路将要毁掉山上的红枫，秋季漫山红叶的美景将被破坏。

观点一：为了县城能够与高速公路连接起来，所以必须修建该公路，至于满山的红叶，破坏了无所谓。

观点二：放弃修路，继续使用原来时间较长的路。

因为修路将要毁掉山上的红枫，破坏生态环境。

你赞成哪种观点？说明理由。

你还有其它的解决办法吗？四、随堂练习【例1】新发展理念符合我国国情，顺应时代要求，对破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势具有重大指导意义。

下列属于新发展理念的有（）①创新发展②协调发展 || |③绿色发展④中高速发展 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【例2】实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须深入贯彻新发展理念。

这是因为，贯彻新发展理念() ①是我国经济社会发展的重要指导方针②是促进我国GDP快速增长的战略策略③为破解发展难题提供了具体办法④能够有力推动我国发展不断朝着更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的方向前进A．③④B．①② C．①④D．②③【例3】惟创新者进、惟创新者强、惟创新者胜。

《贯彻新发展理念建设现代化经济体系》学案授课人一、明确目标1. 明确和掌握新发展理念，加强对中国特色社会主义进入新时代的高度认同，树立新发展理念的意识。

2. 掌握如何建设现代化经济体系，培养运用科学合理的方法收集筛选典型案例和解决问题的能力。

3. 通过本框学习，用科学的发展理念认识新时代我国现代化经济建设，积极参与经济生活，努力为建设现代化经济体系贡献自己的力量。

二、自主学习引导过程（一）坚持新发展理念1. 坚持新发展理念的原因（二）建设现代化经济体系1. 原因2. 是什么3. 怎样建设现代化经济体系？三. 合作探究太原难题大家解太原是山西能源重化工基地，尤其晋阳湖、太钢、西山附近煤炭业、化工业、发电业等传统经济占较大比重，煤炭钢铁产能过剩，新型经济比重小，缺乏新兴高新技术主导产业，产业结构失调，缺少国际性的“权威产品”。

昔日的太原城空气污染严重，天总是灰蒙蒙的，每天有大量的废水废气废渣需要处理。

区域内空气质量较差，常年弥漫着工业臭气，是全国污染最严重的城市之一。

城中村基础设施落后，城市化进程缓慢，公交体系不完善，教育、医疗卫生、文化商贸等公共服务不健全。

让太原宜居、宜游、宜业，山清水秀、天蓝地绿，留住乡愁、守望相助是太原人心中的梦想。

思考：破解太原难题，要坚持什么样的发展理念？怎样坚持这种理念才能实现太原人心中的梦想？太原发展大家论材料一：改革开放40年，太原全面实施创新驱动、转型升级战略，目前从北至南分划了工业区、商业区、文化区、高新技术开发区等，日趋于创新型城市。

新兴技术如采矿、采石设备制造、移动通讯及终端设备制造、电子元件及组件制造等产业为主导的高新技术企业群体兴起，成为工业的主要新增长点。

太钢生产的笔尖钢和0.02*600的“手撕钢”打破了国外的长期垄断，提高到世界领先水平。

一批高技术、高难度、高附加值的特色新产品正在发力，成为太钢搏击市场、实施供给侧改革的突破口。

材料二：阳曲县的录古咀村2017年被评为全省的美丽乡村示范村。

贯彻新发展理念建设现代化经济体系课标要求阐释创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。

解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革，评析经济发展中践行社会责任的实例。

学习目标1.坚持新发展理念。

2.通过合作探究，理解建设现代化经济体系。

3.通过本节课的学习明确以加快转变经济发展方式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。

一、坚持新发展理念1．必要性：中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入新时代，经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

推动高质量发展，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

试判断：我国经济发展进入新时代，经济发展已由高速增长阶段转向中高速发展阶段。

( ) 提示错误。

经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

2．内涵(1)创新发展注重的是解决发展动力问题。

创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，是发展的基点。

(2)协调发展注重的是解决发展不平衡问题。

(3)绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题。

(4)开放发展注重的是解决发展内外联动问题。

(5)共享经济注重的是解决社会公平正义问题。

请思考：如何坚持协调发展？提示坚持协调发展，必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局，正确处理发展中的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，不断增强发展的整体性。

二、建设现代化经济体系1．地位：建设现代化经济体系是我国发展的战略目标。

现代化经济体系，是由社会经济活动各个环节、各个层面、各个领域的相互关系和内在联系构成的一个有机整体。

2．措施(1)建设现代化经济体系，要大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的坚实基础。

请思考：建设现代化经济体系，为什么要大力发展实体经济？提示实体经济是一国经济的立身之本，是财富创造的根本源泉，是国家强盛的重要支柱。

(2)建设现代化经济体系要实施乡村振兴战略。

1《贯彻新发展理念建设现代化经济体系》教学设计天津市海河中学马晓光一、教学目标：1.知识目标：识记发展的主题与主线；理解我国社会主要矛盾；理解科学发展特别是新发展理念的内涵、转变经济发展方式和供给侧结构性改革的内涵。

2.能力目标：通过学生对传统发展方式与科学发展新理念、新发展方式的对比提高其辨析能力、理解能力；通过学生对“发展难题”、“中国故事”的分析，提高其总结归纳能力；通过学生总结创新是发展的第一动力和战略支撑、科学发展的核心以人为本，提高其透过现象看本质的能力。

3.情感、态度价值观目标：坚定为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的理想信念；树立科学的新发展理念。

4.学科核心素养：（1）以“实现什么样的发展和怎样发展”为议题，围绕科学发展和转变发展方式，展示五年来经济建设取得辉煌成就，坚定学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，增强政治认同；（2）通过科学发展、转变发展方式破解“发展难题”实现新发展的教学，培养学生用辩证的、矛盾的、发展的观点看问题，提升理性精神。

（3）通过引导学生畅想国家个人的美好未来并为之奋斗的教学，提高学生的公共参与意识。

二、教学重难点：1.科学发展——新发展理念2.转变经济发展方式——供给侧结构性改革三、教学方法：引导、启发、探究四、教学过程：一、激趣入境：新时代新征程1.播放“辉煌中国——五年成就数据”视频。

引导学生观看“辉煌中国——五年成就数据”视频感受党的十八大以来五年间我国经济领域取得的重大成就。

2.引导学生概括中国特色社会主义进入新时代的内涵，明确中国特色社会主义进入新时代，开启了新征程。

二、导引体验：新问题、新理念、新发展1.播放“2012年经济新难题”视频，提出问题：制约当时中国经济进一步发展的因素有哪些？其中根本因素是什么？引导学生观看“2012年经济新难题”视频，思考并回答问题。

明确我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分发展之间的矛盾；明确制约当时中国经济发展的主要因素是传统粗放型经济发展方式，认识到必须坚持科学发展，树立新发展理念，把提高供给体系质量作为主| 2攻方向，以供给侧结构性改革为主线，转变经济发展方式。

贯彻新发展理念建设现代化经济体系教案一、教学目标1.了解新发展理念的基本内涵和核心要义。

2.理解建设现代化经济体系的重要性和基本路径。

3.掌握贯彻新发展理念的具体举措和政策措施。

4.培养学生对现代化经济体系的认识和实践能力。

二、教学内容1. 新发展理念的基本内涵•创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念。

•说明每个发展理念的含义和关键要素。

2. 建设现代化经济体系的重要性和基本路径•现代化经济体系的概念和内涵。

•说明建设现代化经济体系的重要性和必要性。

•分析建设现代化经济体系的基本路径和方法。

3. 贯彻新发展理念的具体举措和政策措施•展示国家政策文件中关于贯彻新发展理念的具体要求。

•介绍政策文件中提出的具体举措和政策措施。

•分析这些举措和措施对现代化经济体系建设的影响和作用。

4. 培养学生对现代化经济体系的认识和实践能力•设计实践项目，通过实践提升学生对现代化经济体系的认识和理解。

•引导学生思考如何在实践中应用新发展理念，促进现代化经济体系的建设。

三、教学方法1.集体讨论：通过倡导学生积极参与讨论，深化对新发展理念和现代化经济体系的理解。

2.视频教学：辅助讲解新发展理念和现代化经济体系的概念和内涵，提高学生的视听能力和理解能力。

3.小组合作：开展小组合作学习活动，共同研究贯彻新发展理念的具体举措和政策措施，并展示成果。

4.实践项目：通过实践项目的设计和实施，培养学生对现代化经济体系的认识和实践能力。

四、教学流程时间段教学活动5分钟导入新发展理念的背景和意义15分钟讲解新发展理念的基本内涵和核心要义10分钟观看相关视频，加深对新发展理念的理解10分钟学生小组合作，分析绿色发展的具体措施5分钟展示小组成果，推选较好答案10分钟讲解现代化经济体系的重要性和基本路径15分钟学生小组合作，探讨协调发展的实践案例5分钟展示小组成果，推选较好答案10分钟学生小组合作，分析政策文件中的具体举措和措施5分钟展示小组成果，推选较好答案10分钟引导学生思考如何在实践中应用新发展理念5分钟总结讲解，回顾本节课的重点内容5分钟布置课后作业和自主学习任务五、教学评估1.课堂参与情况：观察学生在集体讨论、小组合作和展示中的表现与参与情况，评价学生对新发展理念和现代化经济体系的理解和掌握程度。

教学随笔“贯彻新发展理念建设现代化经济体系”议题式教学设计叶秀青导语：议题式教学是《普通高中思想政治课程标准》提倡的活动型学科课程的一种重要的教学方式。

青年教师叶秀青在柳州市公开课中，大胆尝试，开展议题式教学。

她在教学中设计议题，统领教学重点、难点；创设情境，让学生走进生活，通过自己的体念、讨论来理解理论观点，认同党的路线、方针和政策；开展活动，突出学生的主体地位，在开放、民主的氛围中，让学生有话可说，有话想说、愿说；促进生成，在教学活动中课本知识自然生成，思想政治学科核心素养自然落地。

今天我们把教学设计及教学过程整理展示，是为了让更多的同行--思想政治教师充分讨论，从而进一步推进议题式教学的实施和新课程的改革。

（赵敏毅，柳州市第一中学高级教师）一、课标要求《普通高中思想政治课程标准（2017版）》课标要求：阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革，评析经济发展中践行社会责任的实例。

（新教材未进入广西高中思想政治课堂，但通过对比新旧教材，尽管文字表述上有差异，从贯彻新课标理念的角度出发，本教学设计参照2017版课标要求。

）二、教材分析本框是高中思想政治必修1《经济生活》（人教版）第十课第二框的内容。

第一框主要讲述了党的十八大以来，中国经济社会发展迈入了新时代，取得了巨大成就，并分析新时代社会的主要矛盾，提出实现两个“一百年”奋斗目标。

本框则在此基础上深入探究如何坚持新发展理念，推动经济更高质量发展，建设现代化经济体系，让人民有更多的幸福感、获得感和安全感。

三、学情分析生活实践方面，高一学生对社会现实生活有一定的关注度，对新时代经济发展的成就和问题有自己的见解，但是，学生缺乏对社会生活深层次状况和问题的了解和体验，对新发展理念、建设现代化经济体系缺乏全面而深刻的认识和理解。

思维特点方面，高一学生有一定的辩证思维能力和观察分析问题的能力，能够通过探究、思辨，深入理解新发展理念，建设现代化经济体系。

··!&7$()F一、教材内容地位简析“贯彻新发展理念　建设现代化经济体系”是人教版２０１８版思想政治必修１第四单元《发展社会主义市场经济》的第十课《新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设》的第二框，在理论方面承接了第一框介绍中国经济进入新时代之后在这一新的背景下“该怎么办”的一个新内容。

第一目坚持新发展理念，总体上从“是什么”的角度讲了新发展理念的内涵，具体到每一个理念又讲了如何贯彻落实；第二目的总体脉络也是从“是什么、为什么、怎么办”三个角度讲了建设现代化经济体系的内容、地位及措施。

整个第二框也要按照“是什么、为什么、怎么办”来把握。

本框内容大部分来自十八届五中全会公报和十九大报告，有些语言直接摘自公报和报告原文，具有很高的政治性、理论性、思想性和权威性。

这对任课教师的专业理论知识储备是一个很大的挑战。

此外，本框还是对原版本教材内容的一大颠覆性创新，在本册具有举足轻重的地位。

二、教学重难点判断【重点】新发展理念的内涵和建设现代化经济体系的措施【难点】实体经济与虚拟经济的比较；供给侧结构性改革【原因分析】２０１７版课程标准对本框的要求是“阐释创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念；解释供给侧结构性改革”，而新发展理念的内涵和建设现代化经济体系的措施对实现这一要求具有重要意义，由此可以判定为本框的重点；课本对新发展理念的阐释比较清晰明了，而实体经济和供给侧结构性改８５革属于经济学的专业用语，离学生的生活相对较远不便于理解，因此可以判定为本框的难点。

三、学生情况分析学生在学习过程中已经对十九大报告中的相关内容有了一定的了解。

本框的内容主要是以十八届五中全会公报和十九大报告中的论述为依据展开的，学生对其有一定的感性认识，但是没有上升到真正理解的层次，这就为课程增加了难度。

四、教学目标预设【知识目标】１．识记、全面理解新发展理念的内涵；２．识记、全面理解建设现代化经济体系的战略措施；３．理解供给侧结构性改革。

贯彻新发展理念建设现代化经济体系一、教学内容:《贯彻新发展理念建设现代化经济体系》是本教材第四单元第十课第二框的内容。

在此之前，学生们已经学习了新时代我国社会的主要矛盾,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

本框题在整个教材中起到了承上启下的作用，其内容是对社会主义市场经济、宏观调控、实现“两个一百年”奋斗目标等经济学知识的一次综合运用，在经济学常识中具有重要地位。

二、教学目标1.知识目标：识记新发展理念、建设现代化经济体系的内容。

理解贯彻新发展理念的必要性、建设现代化经济体系的主要措施。

理解实体经济、供给侧结构性改革、乡村振兴战略的内涵。

2.能力目标：结合具体的情境阐述新发展理念，提升学生理论联系实际的能力。

结合建设现代化经济体系的讲解，促进学生进一步运用比较分析的方法解答有关问题。

让学生提前搜集相关素材并进行归纳整理，提高学生去粗取精、去伪存真的能力。

3.情感、态度与价值观目标：通过本框内容的教学，增强学生的政治认同、科学精神和公众参与的学科核心素养，提高学生运用理论知识分析现实问题的能力，培养学生的创新思维、绿色理念和共享意识。

三、教学重、难点1.重点：贯彻新发展理念的重要性。

2.难点：建设现代化经济体系的主要措施。

四、学科核心素养：【政治认同】通过学习新发展理念的相关知识，明确树立新发展理念的重要意义，从而认同我国的社会主义制度。

【科学精神】经济发展的实践表明，市场经济的有效运行，不仅仅依靠虚拟经济，更要依赖实体经济的发展，以此培养学生辨证地看待问题的能力。

【法治意识及公共参与】通过本框的学习，帮助学生树立有效利用、节约资源的观念以及创新意识，引导学生积极参与到现代化经济建设中来。

五、教学过程：导入：改革开放近40年，我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现小康。

但发展不平衡不充分的一些突出问题尚未解决：发展质量和效益还不高，创新能力不够强，实体经济水平有待提高，生态环境保护任重道远；民生领域还有不少短板，脱贫攻坚任务艰巨……破解发展难题，厚植发展优势，关系我国发展全局的一场深刻变革已经开启。

1、坚持新发展理念中国特色社会主义进入新时代，我国必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

拓展：2、中国特色社会主义进入新时代，如何树立并坚持贯彻创新、协调、绿色、开放、共享发展理念？①坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，让创新贯穿党和国家一切工作。

②坚持协调发展：促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，不断增强发展整体性性。

③坚持绿色发展，必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展。

④坚持开放发展，必须顺应我国经济深度融入世界经济的趋势，奉行互利共赢的开放战略。

⑤坚持共享发展：遵循共商共建共享原则，发展更高层次的开放性经济体系。

必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

3、建设现代化经济体系（1）内容：我们要建设的现代化经济体系，包括①创新引领、协同发展的产业体系，统一开放、竞争有序的市场体系，②体现效率、促进公平的收入分配体系，彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系，③资源节约、环境友好的绿色发展体系，④多元平衡、安全高效的全面开放体系，⑤充分发挥市场作用、更好发挥政府作用的经济体制。

以上几个体系是统一整体，要一体建设、一体推进。

我们建设的现代化经济体系，要借鉴发达国家有益做法，更要符合中国国情、具有中国特色。

（2）原因：①地位：建设现代化经济体系是我国发展的战略目标。

②国家强，经济体系必须强。

只有形成现代化经济体系，才能更好顺应现代化发展潮流和赢得国际竞争主动。

4、建设现代化经济体系的措施：①建设现代化经济体系，要大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的坚实基础。

地位：实体经济是一国经济的立身之本，是财富创造的根本源泉，是国家强盛的重要支柱。

措施：要深化供给侧结构性改革，加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工智能同实体经济深度融合，营造脚踏实地、勤劳勇敢、实业致富的发展环境和社会氛围，显著增强我国经济质量优势。

贯彻新发展理念建设现代化经济体系学习目标1.理解党的十八大以来我国经济社会领域发生的历史性变革。

2.知道我国社会已进入中国特色社会主义新时代。

3.理解我国社会主要矛盾的转化及其意义。

4.知道新时代我国的基本国情没有改变。

5.知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

课堂结构一、导入亮标1.党的十八大以来我国经济领域发生的历史性变革有哪些？2.如何理解我国新时代主要矛盾？3.开启新征程，中国经济社会发展新战略是什么？二、合作探究：近年来，我国经济社会取得巨大成就，人民的获得感不断增强，但是看病难、看病贵、择校难、上学贵、养老难、养老贵等问题，仍然是人民群众的操心事、烦心事。

人民群众对美好环境和生态产品的需要日益增长，与生态环境总体不佳的矛盾仍很突出。

发展不足、潜力释放不够、发展中还有很多短板，发展水平特别是人均水平同世界先进国家还有不小距离。

所有这些都制约满足人民美好生活需要。

（1）当前我国社会的主要矛盾是什么？（2）人民日益增长的美好生活需要表现在哪些方面？制约满足人民美好生活需要的主要因素是什么，有哪些具体表现？三、自主检测1.党的十八大以来，生态文明建设成效显著。

这主要得益于()①党和国家大力度推进生态文明建设②全党全国贯彻绿色发展理念的自觉性和主动性增强③忽视生态环境保护的状况明显改变④全国成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者A.①②B.①③C.②③D.②④2.我国树立并贯彻绿水青山就是金山银山的理念，以前所未有的决心和力度加强生态环境保护。

下列措施有利于推进生态文明建设的有()①优化能源结构②重拳整治大气污染③城乡居民收入增速超过经济增速④实施天然林资源保护、退耕还林还草等生态修复工程A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④3.五年来，我国供给侧结构性改革深入推进，经济结构不断优化，新兴产业蓬勃发展，基础设施建设加快推进。

下列属于经济结构的是()①产业结构②国际机构③城乡结构④地区结构A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④4.2012年到2017年的五年间，我国经济社会发展取得了巨大成就，发展协调性明显增强，表现在()①消费贡献率从54.9%提高到58.8%②年均国内生产总值增长7.1%③服务业比重从45.3%上升到51.6%④城镇化率从52.6%提高到58.5%A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④5.党的十八大以来，我国经济建设取得重大成就，具体表现有()①发展质量和效益不断提升②经济保持高速增长，对世界经济增长的贡献率不断提高③供给侧结构性改革深入推进，经济结构不断优化，新兴产业蓬勃发展④创新型国家建设成果丰硕A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④6.2018年“两会”期间，关于小康话题的关注度依然比较高。