山东省中考物理专题十四电功与电功率第2课时电流做功与电功率复习课件

第2课时电流做功与电功率【教学任务分析】教学知识与技能（考试内容与要求）1.理解测量用电器（如小灯泡）电功率实验的原理；能对“测量用电器电功率” 实验过程作出正确的说明，以及得出正确的结论，等。

2.理解电流的热效应，并能解释生产和生活中的现彖；会用焦耳定律进行电热计算。

目标过程与方法通过做本章的计算题，培养学生应用所学知识分析问题和解决问题的能力.情感态度与价值观通过联系生活实际，使学生养成仔细观察.认真思考的良好学习习惯.重占测量小灯泡的电功率的实验及焦耳定律的有电热的计算。

难点测量小灯泡的电功率的实验及焦耳定律的有电热的计算。

【教学环节安排】环节教学问题设计教学活动设计知识再现“考点知识梳理”见学案（答案见课件或学案后）可用练习或提问的方式梳理基础知识，也可边板书边梳理.展示交流考点测量小灯泡的电功率命题点：（1）实验原理与电路图；（2）滑动变阻器的作用；（.3）实验注意事项.问题1：在测量小灯泡的电功率中：①实验原理、实验器材、电路图是什么？②，实验注意事项有哪些？小结：在连接电路时，开关要断开；开关闭合前滑师生共同回顾：1.实验方法：伏安法.2 .原理：P=UT.动变阻器的滑片P处在使电路屮电阻最大的位置；滑动变阻器要一上一下的接入；要注意电流表和电压表的接法正确(正入负出、量程选择合适)问题2：除了伏安法测量用电器的电功率之外，你还会用什么方法测量用电器的电功率？小结：利用家用电能表(标有2500r/ kW・h)和秒表，根据"二侈/H十算出家用电器(电吹风)的电功率.具体步骤是(1)电能表转一转消耗电能:W=l/2.500kW・h(2)电吹风工作时电能表铝盘转n转消耗的电能：W二n/2500 kW ・ h(3)电吹风的电功率：^///f-n/2500tkW(t为小时)问题3：处理例1和变式练习1.【例1】(1)电流表量程应选0〜0.6 A (2)小灯泡断路(,3) 0.625 (4)问题一：无论怎样调节变阻器，都不能使灯泡JE常发光问题二：电压表的正负接线柱接反，无法测.出Rc两端的电压【变式练习1] (1)如图所示⑵电压表0. 3 1. 14(3)①将电压表并联在滑动变阻器两端，将量程换为0-3 V ②2.2考点2：焦耳定律命题点：(1)电流的热效应;(2)焦耳定律. 3.主要器材：小灯泡、电压表、电流表、电源、滑动变阻器、导线、开关等.4.电路图与实物图5.实验步骤：(1)根据电路图连接实物.(2)检查电路无误后，闭合开关S,多次调节滑动变阻器，使灯泡两端电压分别是额4定电压的5 、额定电压和额定电压6的5 ,分别将电流表的示数与灯泡的亮度，填入记录表格.(3)根据多次测得的电压和电流值，分别计算对应的电功率.6.注意事项：(1)连接电路时开关要断开，开关闭合前变阻器.阻值调最大.(2)在使小灯泡的电压高于额定电压时，要注意观察电压表示数，以免电压过高，烧坏小灯泡.(3)实验时根据灯泡的额定电压选择电压表的量程，根据I =U/R或I = P/U选择电流表的问题1:什么是电流的热效应？问题2：影响电流产生的热量与那些因素有关？焦耳定律。

山东省中考物理专题十四电功与电功率第2课时电流做功与电功率复习课件专题十四：电功与电功率第2 2 课时电流做功与电功率考点清单考点中考要求主要题型测量电功率理解测量用电器( ( 如小灯泡) ) 电功率实验的原理；能对测量用电器电功率实验过程作出正确的说明，以及得出正确的结论等。

实验题焦耳定律理解电流的热效应，并能解释生产和生活中的现象；会用焦耳定律进行电热计算。

选择题填空题实验题计算题考点梳理考点1 1 ：测量小灯泡的电功率 1 ．实验原理： P ＝UI ． 2 ．实验电路图( 如图所示)3 ．实验中滑动变阻器的作用是：(1) 保护电路； (2) 改变小灯泡两端的电压．连接电路时开关应断开，闭合开关前应把滑动变阻器的滑片调至阻值最大处．4 4 ．分析论证：当 U U 实 U U 额时， P P 实 P P 额，灯泡偏亮；当 U U 实 U U 额时， P P 实 P P 额，灯泡偏暗；当 U U 实＝ U U 额时， P P 实＝ P P 额，灯泡正常发光．5．．电流通过导体时电能转化成内能的现象叫做电流的的热效应．． 6．．焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟跟通电时间成正比．其数学表达式为：：Q ＝I 2 Rt ．．焦耳定律适用于任何用电器产生热量的计算．．考点2 2 ：焦耳定律7 7 ．在仅有电流热效应存在的电路( ( 纯电阻电路) ) 中，电能全部转化成了内能，而没有转化为其他形式的能，这时电流产生的热量等于电流所做的功，即Q Q ＝ W W ；此时焦耳定律也可写作 Q Q ＝ UIt ＝ I I 2 2 Rt ＝．考点透析考点1 1 ：测量小灯泡的电功率命题点： (1) 实验原理与电路图；(2) 滑动变阻器的作用； (3) 实验注意事项．1. 实验方法：伏安法 .2. 原理： P=UI . .3. 主要器材：小灯泡、电压表、电流表、电源、滑动变阻器、导线、开关等 .4. 电路图与实物图考点知识详细再现5. 实验步骤： (1) 根据电路图连接实物. . (2) 检查电路无误后，闭合开关S S ，多次调节滑动变阻器，使灯泡两端电压分别是额定电压的、额定电压和额定电压的，分别将电流表的示数与灯泡的亮度，填入记录表格. .(3) 根据多次测得的电压和电流值，分别计算对应的电功率 .6. 注意事项： (1) 连接电路时开关要断开，开关闭合前变阻器阻值调最大 .(2) 在使小灯泡的电压高于额定电压时，要注意观察电压表示数，以免电压过高，烧坏小灯泡 . (3) 实验时根据灯泡的额定电压选择电压表的量程，根据I I＝ U/R 或I I ＝ P/U 选择电流表的量程 .【例1】】（2016 德州）在测量额定电压为2.5 V 小灯泡电功率（正常发光时电阻约为10 ）的实验中，电源为两节新干电池.（（1 ）图甲的实物图连接中有不妥之处，应如何改正：________________. （2 ）闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，小莉发现小灯泡始终不亮，观察两电表发现，指针始终处于图乙所示位置，其故障原因可能是________________. （3 ）改动滑动变阻器滑片P 的位置，获得多组对应的电压值和电流值，绘制如图丙所示的图象，由图象可知，小灯泡的额定功率是_______________W.（（4 ）若实验中电流表坏了，为了测量小灯泡的额定功率，小莉选用一个R c =5 的电阻，设计了如图丁所示的电路及实验方案：①调节滑动变阻器滑片使电压表的示数为小灯泡额定电压；②保持滑片位置不变，只将电压表的a 点接线改接到c 点，测出R c 两段的电压U c ，通过计算得到小灯泡的额定功率. 指出她的设计方案中存在的两个问题：问题一：_________________________________ ；问题二：_________________________________.解析：（1 ）根据题意可知其额定电流为=0.25 A ，所以电流表量程接错，故电流表量程应选0 ～0.6 A ；（2 ）从乙图可知，电路中电流表为零，可判断电路某处断路，电压表有示数，且电压表示数等于电源电压，说明与电压表并联的用电器断路. 小灯泡不亮可判断小灯泡断路；（3 ）当U=2.5 V 时，I=0.25 A ，所以小灯泡的额定功率：P=UI=2.5 V 0.25 A=0.625 W ；（（4 ）由题意知，电源电压约为3V ，灯泡正常发光时电阻约为10 ，当变阻器电阻为零时，设灯泡两端的电压为U ，根据串联电路的特点：解得：U=2 V ，所以无论怎样调节变阻器，都不能使灯泡正常发光；保持滑片位置不变，只将电压表的a 点接线改接到c 点，电压表的正负接线柱接反，无法测出R c 两端的电压．答案：（1 1 ）电流表量程应选0 0 ～ 0.6 A （2 2 ）小灯泡断路（3 3 ） 0.625 （4 4 ）问题一：无论怎样调节变阻器，都不能使灯泡正常发光问题二：电压表的正负接线柱接反，无法测出 R R c c 两端的电压【方法显屏】 (1) 连接电路时开关要断开，开关闭合前变阻器阻值调最大 .(2) 在使小灯泡的电压高于额定电压时，要注意观察电压表示数，以免电压过高，烧坏小灯泡 . (3) 实验时根据灯泡的额定电压选择电压表的量程，根据I I＝ U/R 或I I ＝ P/U 选择电流表的量程. .考点2 2 ：焦耳定律命题点： (1) 电流的热效应； (2) 焦耳定律．1. 探究：电流通过导体产生的热量与哪些因素有关. . （1 1 ）实验原理：①通过温度计示数 __________ 来显示产生热量的多少. . ②使用煤油的原因：煤油比热容 ____ ，吸收相同热量时温度升高得 _____ ，现象明显；煤油是______ ，不导电 . （2 2 ）探究方法：控制变量法、转换法 . （3 3 ）设计实验：①探究电热与电阻关系时，应控制电流、通电时间相同，将阻值不同的两电阻 ____ 联. . ②探究电热与电流关系时，应控制电阻、通电时间相同，可将相同阻值的两电阻分别放在 ____ 联电路的干路和支路上 . 升高的多少小小多多绝缘体串串并并考点知识详细再现（4 4 ）实验结论：电流通过导体产生的热量与 _____ 、______ 、 ________ 有关 . 2. 焦耳定律: : 内容：电流通过导体产生的热量跟电流的 ________ ，跟导体的电阻成 ________ ，跟通电时间成 ______. 公式： Q=I 2 2 Rt . 电流电阻通电时间平方成正比正比正比【例例2】】 (2016 宜昌) ) 采用如图所示的装置探究电流产生的热量跟什么因素有关，接通电源，瓶内的空气被加热后膨胀，使U U 形管中的液面发生变化，通过观察U U 形管的液面变化情况比较出瓶内电阻丝的发热多少．(1) 如图所示的是探究电流产生的热量跟 ________ 的关系，通电一段时间________( 选填左瓶或右瓶) ) 内的电阻丝产生的热量多． (2) 让实验装置冷却到初始状态，把右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内，接通电源比较两瓶内电阻丝发热多少．此时该装置是探究电流产生的热量跟 ________ 的关系，一段时间后电阻丝产生的热量 ________( 选填左瓶右瓶或两瓶一样) ) 多．．解析：(1) 如图的装置中，右边两个5 的电阻并联后与左边5 的电阻再串联；根据串联电路的电流特点可知，右边两个电阻的总电流和左边电阻的电流相等，即即I 右＝＝I 左，两个5 的电阻并联，根据并联电路的电流特点可知I 右＝＝I 内＋＋I 外，比较可知I 左 I 内；两瓶中电阻相等( 均为5 ) ，通电时间相等，电流不同，故探究的是电流产生的热量跟电流的关系；通电一段时间后，由于电阻相同、通电时间相同、I 左I 内，根据焦耳定律Q ＝I 2 Rt 可知，左瓶内的电阻丝产生的热量多．(2) 让实验装置冷却到初始状态，把右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内，右瓶中两根电阻丝对瓶内空气进行加热；根据并联电路总电阻的计算公式可得，右瓶中两根5 电阻丝的总电阻为2.5 ，小于5 ，即即R 左 R 右；；两瓶内电阻丝的总电阻不相等，通电时间相等，电流相等，故探究的是电流产生的热量跟电阻的关系；通电一段时间后，由于电流相同( (即即I 右＝＝I 左 )、、通电时间相同、、R 左 R 右，根据焦耳定律Q ＝I 2 Rt 可知，左瓶内的电阻丝产生的热量多．．答案：(1) 电流左瓶 (2) 电阻左瓶【方法显屏】电热丝的选择：根据探究要求，如果探究电热与电阻的关系，应选用阻值不同的电阻丝串联在电路中，若要探究电热与电流的关系，两电阻丝的阻值相同。