浅谈颅内动脉瘤栓塞术后的护理
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７ ５ ４ ８・
吉林医学 ２ ０ １ ３年 １ ２月 第 ３ ４卷第 ３ ５期
护师 ２ ４人 ， 护 士 ７人。工 作 年 限 ： １年 以下 ３人 ， ２～５年
知识 、 手卫生 、 Ｉ 标准预防措施等知识 ， 结合 医院感染监 测结果进
主。对 于高 年资护士则相对减少 培训时 间 ， 以一月 一次为 宜 ， 其余 则采用 自学形式 ， 也可达到较好的效果。 ３ ． ２ Ｉ Ｃ Ｕ护士分层次培训 的必 要性 ： Ｉ Ｃ Ｕ扩理 质量 的优 劣是
衡量 Ｉ Ｃ Ｕ护士业务技术水平和护理总体水平 的重要标 志。 由 于护理人员 资质参差不齐 ， 水平不一 ， 分层级培训 可避 免资源 的浪费 ， 更能体现和完成人才梯 队的建 设 ， 节 省 了人力 、 物力 、 财力， 提高了 Ｉ Ｃ Ｕ护理人员 的整体水平 和临床护理 质量 ， 值得 推 广使 用。
１ 次， 每次 ４学 时 ， 其 中理 论授课 ３学 时 ， 操作 示教 Ｉ学 时 ， 其 余结 合 自学形 式 ， 考 核 以晨会 提问 ， 每 月一 次 的集 中考试 为
理论与实 践相结合 ， 加强记忆 ， 反复强化 。 ② 针对 Ｎ ， 、 Ｎ 级护 士 主要进行 Ｉ Ｃ Ｕ专科 仪器的使用 培训 。对 于 Ｎ。 级护 士主要
容为护理科研概述 、 科研 步骤、 科研选题 ， 科研设计 、 资料 的收 集方法 、 统计 学分析 、 论文的撰写 、 科 研的管理等内容 ， 鼓励全 科护士积极参与科研 ， 可提高临床护 理质量。⑤针 对 Ｎ 。一Ｎ
例 的形式对培训的内容进行 巩 固。③ 针对 Ｎ 、 Ｎ 级 护士 ， 主
要进行 Ｉ Ｃ Ｕ护理管理 的 培训。 由于 Ｉ Ｃ Ｕ 的床护 比为 １ ： ３以 上， 所以 Ｉ Ｃ Ｕ相对其他科室 而言是一个护理人员 较多 、 危重患 者及贵重仪器较多的科 室 ， 通 过培训 可引导 护理人 员增 加主
１ ５人 ， ５～ １ ０年 １ １人 ， １ ０年以上 ６人 。学历 ： 中专 ３人 ， 专科 ９人 ， 本科 ２ ３人 。 １ ． ２ 培训方法与 内容
１ ． ２ ． １ 培训方法 ： 根据我院护理部和科室规 定 ， 将 我科 ３ ５名
行 培训 。即使 每位护 士都能熟 识 医院感染 知识 ， 也 要将 此纳 入考核 重要 的一项 ， 在临床工作 中观察效 果。⑥针 对 Ｎ ０ ～ Ｎ
级全部 护士 进行 Ｉ Ｃ Ｕ护理安 全 的培训 。培 训 内容包 括 ： 各 种
护士按 Ｎ ０ 、 Ｎ 。 、 Ｎ ： 、 Ｎ ”Ｎ ｄ 分为 ５个级别 ， 其中 Ｎ 。指专科 以上
应 急预案、 核 心制 度 、 操 作 安全 、 用 药 安全 、 护 理 风 险 防 范预 案、 护理 缺陷 管理制度 等内容 ， 强化职 业道德 教育 ， 加强 法律
法 规的学 习。
２ 结 果
学历 、 护士职称、 工龄 １ 年 以下的新 护士 ； Ｎ ， 指 专科 以上学历 、 护士职称 、 工 龄 １— ３年 的护士 ； Ｎ 指 专科 以上 学历 、 护 师职 称、 工龄 ３ ～５年的护士 ； Ｎ ， 指本科 以上学历 、 护师 以上 职称 、
工龄 ５年 以上 ； Ｎ 指 本科 以上 学历 、 取得 危重症 专科 护 士资 格、 主管护师以上 职称 、 工龄 ５年以上。根据 护士分级 制定不 同的培训计划 ， 将 培训 的方式 、 时 间穿 插到 日常 的工作 中 ， 理 论与操 作培训相结合 ， 每周 集 中培训 １次 ， 每月考核 １次 ， 如 硬件条 件满足上一级别时 ， 通过 民主测试 、 理 论、 操作考 核 ， 考 核成绩合格后进人上一级别 ， 进行上一级别 的培训 。 １ ． ２ ． ２ 培训 内容 ： ①针对 Ｎ 。 、 Ｎ 。 级护士主要进行 Ｉ Ｃ Ｕ基础知 识 的培训 ， 主要培 训医院及科 室的各项规章 制度 、 操作 流程 、 应急 预案 、 Ｉ Ｃ Ｕ的概念 、 科室总 局 、 人 员配置 、 服 务理念 、 工作 特点 、 护 士的素质要求 及排班原则 ， 此 阶段 以理论 讲课 为主 ，
培训专科 仪器 的基本 知识 、 原理、 管道 连接 、 日常 清 洁消 毒 。 对于 Ｎ ： 级护士主要培训仪器的基本操作 ， 主要包括基 本参数 的设置 、 常见报警的处理 、 常见 故障的排除。培训方式为先理 论培训 ， 后 临床实践 ， 在 日常 工作 中采取 随时提问 ， 以模 拟病
护士专业理论知识 得到 了进 一 步的提 高 ， 掌握 了精 湛的 监 护急 救技 术 ， 显著提高了心理素质 和沟通技 巧、 敏锐 的观念
和应变 能力及 高度的法律 意识 】 ， 能够顺 利地 更快更 好 地胜
任Ｉ Ｃ Ｕ的工作 。
３ 讨 论
３ ． １ Ｉ Ｃ Ｕ护士分层培训 的时间选择 ： Ｉ Ｃ Ｕ护士 岗位风险 大 ， 技 术 含量 高 ， 要求护理人员除具有专科 医疗 护理知识 外 ， 还应熟 练 掌握各 种复杂监护 仪器 、 抢救 仪器的 使用及 临床 监护 指标 的分析 ， 为危重患 者抢 救及疾病 的恢 复创造 良好 的条 件 。因 此， Ｉ Ｃ Ｕ护理 人 员 的培 训应 从新 护 士进 入 Ｉ Ｃ Ｕ开始 ， 由浅 人 深， 循序渐进 ， 从 基础 知识 开始 ， 对低 年资护士应加 强管理 ， 强 化 学习 ， 制定完善 的培训计划 ， 逐条实施 。一般 每周集 中培训
４ 参 考 文 献
人翁精神 ， 能够爱护科室财物 ， 降低不必 要的消耗 。Ｎ Ｎ 级
护士参与护理质量管理 ， 可提高科室临床护理质 量 ， 对 低年资 护士起到传 、 帮、 带 的作 用 ， 为护理 管理 队伍 储 备后 续 人 才。 ④ 针对 Ｎ 级护士主要 进行 Ｉ Ｃ Ｕ护理科研 的培训 。培训 的 内
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吉林医学 ２ ０ １ ３年 １ ２月 第 ３ ４卷第 ３ ５期
护师 ２ ４人 ， 护 士 ７人。工 作 年 限 ： １年 以下 ３人 ， ２～５年
知识 、 手卫生 、 Ｉ 标准预防措施等知识 ， 结合 医院感染监 测结果进
主。对 于高 年资护士则相对减少 培训时 间 ， 以一月 一次为 宜 ， 其余 则采用 自学形式 ， 也可达到较好的效果。 ３ ． ２ Ｉ Ｃ Ｕ护士分层次培训 的必 要性 ： Ｉ Ｃ Ｕ扩理 质量 的优 劣是
衡量 Ｉ Ｃ Ｕ护士业务技术水平和护理总体水平 的重要标 志。 由 于护理人员 资质参差不齐 ， 水平不一 ， 分层级培训 可避 免资源 的浪费 ， 更能体现和完成人才梯 队的建 设 ， 节 省 了人力 、 物力 、 财力， 提高了 Ｉ Ｃ Ｕ护理人员 的整体水平 和临床护理 质量 ， 值得 推 广使 用。
１ 次， 每次 ４学 时 ， 其 中理 论授课 ３学 时 ， 操作 示教 Ｉ学 时 ， 其 余结 合 自学形 式 ， 考 核 以晨会 提问 ， 每 月一 次 的集 中考试 为
理论与实 践相结合 ， 加强记忆 ， 反复强化 。 ② 针对 Ｎ ， 、 Ｎ 级护 士 主要进行 Ｉ Ｃ Ｕ专科 仪器的使用 培训 。对 于 Ｎ。 级护 士主要
容为护理科研概述 、 科研 步骤、 科研选题 ， 科研设计 、 资料 的收 集方法 、 统计 学分析 、 论文的撰写 、 科 研的管理等内容 ， 鼓励全 科护士积极参与科研 ， 可提高临床护 理质量。⑤针 对 Ｎ 。一Ｎ
例 的形式对培训的内容进行 巩 固。③ 针对 Ｎ 、 Ｎ 级 护士 ， 主
要进行 Ｉ Ｃ Ｕ护理管理 的 培训。 由于 Ｉ Ｃ Ｕ 的床护 比为 １ ： ３以 上， 所以 Ｉ Ｃ Ｕ相对其他科室 而言是一个护理人员 较多 、 危重患 者及贵重仪器较多的科 室 ， 通 过培训 可引导 护理人 员增 加主
１ ５人 ， ５～ １ ０年 １ １人 ， １ ０年以上 ６人 。学历 ： 中专 ３人 ， 专科 ９人 ， 本科 ２ ３人 。 １ ． ２ 培训方法与 内容
１ ． ２ ． １ 培训方法 ： 根据我院护理部和科室规 定 ， 将 我科 ３ ５名
行 培训 。即使 每位护 士都能熟 识 医院感染 知识 ， 也 要将 此纳 入考核 重要 的一项 ， 在临床工作 中观察效 果。⑥针 对 Ｎ ０ ～ Ｎ
级全部 护士 进行 Ｉ Ｃ Ｕ护理安 全 的培训 。培 训 内容包 括 ： 各 种
护士按 Ｎ ０ 、 Ｎ 。 、 Ｎ ： 、 Ｎ ”Ｎ ｄ 分为 ５个级别 ， 其中 Ｎ 。指专科 以上
应 急预案、 核 心制 度 、 操 作 安全 、 用 药 安全 、 护 理 风 险 防 范预 案、 护理 缺陷 管理制度 等内容 ， 强化职 业道德 教育 ， 加强 法律
法 规的学 习。
２ 结 果
学历 、 护士职称、 工龄 １ 年 以下的新 护士 ； Ｎ ， 指 专科 以上学历 、 护士职称 、 工 龄 １— ３年 的护士 ； Ｎ 指 专科 以上 学历 、 护 师职 称、 工龄 ３ ～５年的护士 ； Ｎ ， 指本科 以上学历 、 护师 以上 职称 、
工龄 ５年 以上 ； Ｎ 指 本科 以上 学历 、 取得 危重症 专科 护 士资 格、 主管护师以上 职称 、 工龄 ５年以上。根据 护士分级 制定不 同的培训计划 ， 将 培训 的方式 、 时 间穿 插到 日常 的工作 中 ， 理 论与操 作培训相结合 ， 每周 集 中培训 １次 ， 每月考核 １次 ， 如 硬件条 件满足上一级别时 ， 通过 民主测试 、 理 论、 操作考 核 ， 考 核成绩合格后进人上一级别 ， 进行上一级别 的培训 。 １ ． ２ ． ２ 培训 内容 ： ①针对 Ｎ 。 、 Ｎ 。 级护士主要进行 Ｉ Ｃ Ｕ基础知 识 的培训 ， 主要培 训医院及科 室的各项规章 制度 、 操作 流程 、 应急 预案 、 Ｉ Ｃ Ｕ的概念 、 科室总 局 、 人 员配置 、 服 务理念 、 工作 特点 、 护 士的素质要求 及排班原则 ， 此 阶段 以理论 讲课 为主 ，
培训专科 仪器 的基本 知识 、 原理、 管道 连接 、 日常 清 洁消 毒 。 对于 Ｎ ： 级护士主要培训仪器的基本操作 ， 主要包括基 本参数 的设置 、 常见报警的处理 、 常见 故障的排除。培训方式为先理 论培训 ， 后 临床实践 ， 在 日常 工作 中采取 随时提问 ， 以模 拟病
护士专业理论知识 得到 了进 一 步的提 高 ， 掌握 了精 湛的 监 护急 救技 术 ， 显著提高了心理素质 和沟通技 巧、 敏锐 的观念
和应变 能力及 高度的法律 意识 】 ， 能够顺 利地 更快更 好 地胜
任Ｉ Ｃ Ｕ的工作 。
３ 讨 论
３ ． １ Ｉ Ｃ Ｕ护士分层培训 的时间选择 ： Ｉ Ｃ Ｕ护士 岗位风险 大 ， 技 术 含量 高 ， 要求护理人员除具有专科 医疗 护理知识 外 ， 还应熟 练 掌握各 种复杂监护 仪器 、 抢救 仪器的 使用及 临床 监护 指标 的分析 ， 为危重患 者抢 救及疾病 的恢 复创造 良好 的条 件 。因 此， Ｉ Ｃ Ｕ护理 人 员 的培 训应 从新 护 士进 入 Ｉ Ｃ Ｕ开始 ， 由浅 人 深， 循序渐进 ， 从 基础 知识 开始 ， 对低 年资护士应加 强管理 ， 强 化 学习 ， 制定完善 的培训计划 ， 逐条实施 。一般 每周集 中培训
４ 参 考 文 献
人翁精神 ， 能够爱护科室财物 ， 降低不必 要的消耗 。Ｎ Ｎ 级
护士参与护理质量管理 ， 可提高科室临床护理质 量 ， 对 低年资 护士起到传 、 帮、 带 的作 用 ， 为护理 管理 队伍 储 备后 续 人 才。 ④ 针对 Ｎ 级护士主要 进行 Ｉ Ｃ Ｕ护理科研 的培训 。培训 的 内
