汉语补语语法知识
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•句子成分概述•主语详解•谓语详解目录•宾语详解•定语详解•状语详解•补语详解01句子成分概述主语、谓语、宾语主语主语是句子中的陈述对象,说明是谁或什么。
一般由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语谓语用来说明主语的情况,包括动作、状态、性质等。
一般由动词、动词短语、系表结构等来承担。
宾语宾语是谓语动词所涉及的对象,由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来承担。
定语、状语、补语定语定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。
主要有形容词、名词,此外还有代词、数词、介词短语、动词不定式(短语)、分词、定语从句等相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。
状语状语是谓语里的另一个附加成分,它附加在谓语中心语的前面,从情况,时间,处所,方式,条件,对象,肯定,否定,范围和程度等方面对谓语中心进行修饰或限制。
补语补语的作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能,在句法上是不可或缺的,是起补充说明作用的成份。
最常见的是宾语补足语。
名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补。
句子成分关系图•句子成分关系图是一种直观展示句子成分之间关系的图表,通常包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等部分,并用箭头表示它们之间的关系。
通过句子成分关系图,可以更加清晰地理解句子的结构和含义。
02主语详解主语的定义及作用定义主语是句子中的陈述对象,说明是谁或什么。
作用主语是句子结构的重要组成部分,它通常出现在谓语之前,是谓语陈述的对象。
没有主语,谓语动词就失去了依托,句子也就失去了意义。
由名词、代词、数词、名词性的短语和句子充当。
如“人民是历史的创造者。
”中的“人民”就是名词性主语。
名词性主语由动词、形容词、谓词性的短语和句子充当。
如“团结就是力量。
”中的“团结”就是谓词性主语。
谓词性主语如“他态度坚决,工作积极。
”中的“他态度坚决”就是主谓短语作主语。
中文补语的用法及例句中文补语是在句子中对主语或宾语进行补充、限定、说明的成分。
它通过动词、形容词、名词、副词等不同的词类来表达。
在这篇文章中,我们将介绍中文补语的常见用法及通过丰富的例句来展示。
1. 动词补语动词补语主要用在及物动词和使役动词后面,用来补充说明动作的结果、状态或目的。
例句:他认为这本书很有趣。
(表结果)她使我感到惊讶。
(表状态)我想吃一块蛋糕。
(表目的)2. 形容词补语形容词补语用于说明主语的性质、状态或特点,常用于系动词后面。
例句:她很漂亮。
(说明主语的特征)这本书看起来很有趣。
(说明主语的状态)这个任务对他来说太困难了。
(说明主语的性质)3. 名词补语名词补语用于补充说明主语或宾语的身份、职业、称号等。
例句:他是一位医生。
(补充说明主语的职业)我把他当作朋友。
(补充说明宾语的身份)她是我们学校的校长。
(补充说明主语的职位)4. 副词补语副词补语一般用于补充说明动词的方式、程度、结果等。
例句:他看了一遍内容仔细地。
(补充说明动作的方式)他跑得很快,一眨眼就不见了。
(补充说明动作的结果)她笑得很开心。
(补充说明动作的程度)通过以上的例句,可以看出中文补语在句子中起到了丰富、具体、明确的作用。
它们不仅能够补充说明动作的结果、状态、目的等,还可以补充说明主语或宾语的特点、职业、身份等。
同时,通过补语的使用,句子的表达更加生动、准确,也使得语言更具表现力。
在学习和使用中文补语时,我们需要注意词语之间的搭配和用法,以确保句子的结构和意义准确。
通过不断的实践和积累,我们可以在语言表达中更灵活地运用中文补语,使我们的语言更富有魅力和说服力。
句子成分分析之补语补语,又称附加成分,是指在一个句子中用来补充说明或者限制其他成分的部分。
在句子中,补语的作用是对谓语动词的宾语、主语或者其他成分进行补充、限定或者形容。
补语可以出现在句子的不同位置,常见的有主语补语、宾语补语和谓语补语。
下面分别对这三类补语进行详细分析。
一、主语补语主语补语是指用来补充说明主语的补语。
主语补语一般出现在系动词(也称为连系动词)之后,用来对主语进行限定、描述或者形容。
常见的系动词有“是”、“成为”、“变得”等。
例如:1. 他是一名医生。
(补语:一名医生)2. 她成为了公司的总经理。
(补语:公司的总经理)3. 这条河变得越来越脏了。
(补语:越来越脏)二、宾语补语宾语补语是指用来补充说明宾语的补语。
宾语补语一般出现在及物动词之后,用来对宾语进行限定、描述或者形容。
常见的及物动词有“看”、“听”、“感觉”等。
例如:1. 我听到了一声巨响。
(补语:一声巨响)2. 她看见了一只漂亮的小鸟。
(补语:一只漂亮的小鸟)3. 他们感觉到了一阵微风。
(补语:一阵微风)三、谓语补语谓语补语是指用来补充说明谓语动词的补语。
谓语补语一般出现在及物动词之后,和宾语同时出现,用来对宾语和及物动词进行限定、描述或者形容。
例如:1. 我们选他为班长。
(补语:班长)2. 她们尊重她为导师。
(补语:导师)3. 他称他为好友。
(补语:好友)除了以上三类常见的补语外,还有一些其他类型的补语,比如状语补语、定语补语等,它们在句子中扮演着进一步补充说明的作用,使得句子更加丰富、具体和准确。
总结起来,补语是一种十分重要的语法成分,它对句子的表达能力和信息量起着重要的作用。
通过合理运用不同类型的补语,我们可以使得句子更加准确、清晰和生动,从而更好地传达我们的意思。
希望通过本文对补语的分析能够增加读者对句子成分的理解和应用能力,提升写作的水平。
语文主谓宾定状补汉语句子由主谓宾定状补构成。
主谓宾定状补指的是主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
那么什么是主谓宾定状补呢?接下来店铺为你推荐语文主谓宾定状补,一起看看吧!语文主谓宾定状补基础知识点通俗的理主语即一句话中动作的发出人;谓语即一句话中的表示具体动作的部分;宾语即一句话中动作的承受者;补语是句子中动作状态进行修饰;定语是对句子中名词性的词语进行修饰的部分;状语是对句子中的动词性词语或全句整体进行修饰的部分.有首口诀:主谓宾,定状补,主干枝叶分清楚,主要成分主谓宾,附加成分定状补.主语功能被描述,谓语最爱说主语;宾语多在谓语后,配合谓语来描述.定语只在主宾前,限制修饰不含糊;状语有时在句首,谓语前面常光顾;补语天生胆子小,谓后宾后小嘀咕;的前为定得后补,地字前头是状语.明确概念常练习,学习语法莫怕苦.语文主谓宾定状补语句完整的句子结构是:(定)主//[状]谓<补>+(定)宾例如:(我们)学生||[一定][要]学<好>(专业)课程定语用在主语前面,是修饰限制主语或宾语的中心语的如:“(冬天里)的春天”补语用在谓语的后面,是补充说明谓语中心语的如:“辨认<仔细>”句子成分1、主语主语是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例如:(1)中国人民志气高。
(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
2、谓语谓语是陈述主语的,说明主语的,说明主语“是什么”或怎么样“。
例如:(1)满天乌云顿时消散了。
(2)树叶黄了。
(3)小王今年十六岁。
(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。
(5)明天星期日。
(6)什么书他都看。
3、宾语宾语在动语后面,表示动作、行为涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。
例如:(1)什么叫信息?(2)门口围着一群看热闹的。
(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
4、定语定语是名语前面的连带成分,用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
现代汉语补语的类型补语是指在句子中作为谓语或者动词宾语的补充说明,起到补充说明、限定、修饰、补充、强调等作用。
现代汉语中,补语的类型有很多种,下面将分别进行介绍。
1. 名词性补语名词性补语是指在句子中作为动词宾语的补充说明,通常由名词、代词、动词不定式、动名词、从句等构成。
例如:他把书借给了我。
(借给了我是名词性补语)我认为他是个好人。
(是个好人是名词性补语)她喜欢唱歌。
(唱歌是名词性补语)2. 形容词性补语形容词性补语是指在句子中作为谓语补充说明主语的性质、状态、特征等,通常由形容词、过去分词、现在分词等构成。
例如:他很高兴。
(高兴是形容词性补语)这个问题解决了。
(解决了是形容词性补语)他站在门口,看着远方。
(看着远方是形容词性补语)3. 副词性补语副词性补语是指在句子中作为谓语补充说明动词的性质、状态、程度等,通常由副词、介词短语、不定式短语等构成。
例如:他跑得很快。
(很快是副词性补语)他在公园里散步。
(在公园里是副词性补语)他想去旅游。
(去旅游是副词性补语)4. 动词性补语动词性补语是指在句子中作为谓语补充说明动词的意义、结果、目的等,通常由动词不定式、动名词、介词短语等构成。
例如:他开始学习英语。
(学习英语是动词性补语)他喜欢看电影。
(看电影是动词性补语)他为了考试而努力学习。
(为了考试而努力学习是动词性补语)5. 量词性补语量词性补语是指在句子中作为谓语补充说明动词的数量、程度等,通常由量词、数词、数量短语等构成。
例如:他吃了两个苹果。
(两个是量词性补语)他跑了十公里。
(十公里是量词性补语)他学习了三年。
(三年是量词性补语)现代汉语中的补语类型有很多种,每种类型都有其独特的语法特点和用法。
在写作和口语表达中,正确使用补语可以使语言更加准确、生动、丰富。
人教版五年级语文知识点归纳句子的补语与状语句子的补语是为了补充和解释主语或宾语的成分,而状语则是为了修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分。
在学习语文知识的过程中,理解句子的补语和状语的使用是非常重要的。
以下是对人教版五年级语文课程中句子的补语和状语的归纳:一、补语1. 补语是指在句子中补充、解释主语或宾语的成分,通常由名词、形容词、副词、动词不定式、动名词、介词短语等构成。
例如:- 主语补语:- 他变成了一位著名画家。
- 我们成了好朋友。
- 她们是可爱而聪明的小孩子。
- 宾语补语:- 她把房间打扫得干净明亮。
- 我们把事情做得很完美。
- 他把问题解决得很好。
2. 补语的形式多样,需要根据句子的结构和语境来确定适合的补语。
例如:- 形容词补语:- 那些礼物看起来很漂亮。
- 这本书读起来很有趣。
- 这个问题听起来很复杂。
- 名词补语:- 他成为了一名科学家。
- 她是一位优秀的演员。
- 我们是一家人。
- 副词补语:- 他走进了教室。
- 他跳得很高。
- 我们快速地完成了任务。
二、状语1. 状语是为了修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分,通常由副词、介词短语、动词不定式、动名词等构成。
例如:- 修饰动词:- 他轻轻地关上了门。
- 我们快乐地唱着歌。
- 他们高兴地跳起来。
- 修饰形容词:- 这个男孩子非常聪明。
- 她非常漂亮。
- 他们非常开心。
- 修饰副词:- 她跑得非常快。
- 我们一起笑得很开心。
- 他们一起学得很认真。
2. 状语可以提供时间、地点、方式、原因、程度等具体信息,帮助读者更好地理解句子的含义。
例如:- 时间状语:- 昨天,我们去了公园。
- 每天早上,他都去晨跑。
- 今晚,我们要开会。
- 地点状语:- 在家里,我学习得很认真。
- 在图书馆里,他们安静地看书。
- 在寒冷的冬天,我们喝着热茶。
- 方式状语:- 他们用力地推开了门。
- 她快乐地唱着歌。
- 我们小心地走着。
- 原因状语:- 由于下雨,他们决定取消出行计划。
汉语语法结果补语集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)HSK——补语——结果补语1.什么是结果补语:结果补语是动作发生后的变化结果(一般结果补语是动词或形容词,因为是“变化结果”,所以后面经常+“了”)。
例:listen动作——heard结果Look 动作——sow 结果同样,看(动词)——看+见(结果补语)听(动词)——听+见(结果补语)看到听懂想明白考虑清楚洗干净吃饱修理好记住~~~2.结构:动+结果补语+(宾语)例:我看清楚了,那个人不是小王。
我一到公司就看见他了。
电视机没修理好。
(否定形式:没+动+结果补语)(如果)不写完作业我就不睡觉。
(否定形式(假设):(如果)不+动+结果补语)3. 问句:动+结果补语+了+吗?例:你听懂了吗?动+结果补语+了+没有?你听懂了没有?动+没+动+结果补语?你听没听懂?4练习题:他的感冒终于治了。
——他的感冒终于治好了。
(“治”的结果是“好”了,只说动作,没有结果,意思不清楚。
)写作业完再看电视。
——写完作业再看电视。
忙了半天,才准备好着晚饭。
——忙了半天,才准备好晚饭。
(动词和结果补语中间不能加任何成分,“了”“过”“宾语”在结果补语后)1、等A他取B了钱跑C商店的时候,商店早就已经关D门了。
(到)2、我A哪知道B他竟然C会做D这种可笑又可气的事啊。
(出)3、你怎么才回来A?大家已经在这儿B等了C你们D了。
(一个小时)4、他A给大家B说了C这件事发生D的经过。
(一遍)5、这次到东北去,刚好A住了三B个C月D。
(来)6、今天A我B来C找了你D,你都不在宿舍。
(三趟)7、A如果B在这里住C,房租当然D可以便宜一点儿。
(一年)8、为了学习汉语,了解中国,我们A已经B来C北京D了。
(三年半)9、我听了A很长时间也B听C出来这D是哪个国家的音乐。
(不)10、同学们上A课记B笔记时应该记C老师黑板上的内容D。
汉语补语知识点总结一、补语的概念补语是指用来说明宾语或主语的部分句子,用来丰富宾语或主语的内容。
它可以是名词、形容词、副词、介词短语或动词短语。
在句中,补语一般与宾语或主语之间有一定的联系,它们之间构成了一种补充和互补的关系。
补语的存在丰富了句子的表达,让句子的意义更加清晰、丰富。
二、补语的分类1. 名词补语:这种补语是由名词构成的,它一般是用来说明宾语或主语的人或事物的身份、属性或性质。
例如:他认为她是一个好老师。
我觉得这个问题很重要。
2. 形容词补语:这种补语是由形容词构成的,它一般是用来说明宾语或主语的性质、状态或特征。
例如:妈妈把花瓶放在桌子上。
他感到这个问题很疑惑。
3. 副词补语:这种补语是由副词构成的,它一般是用来说明宾语或主语的时间、地点、方式等情况。
例如:我把书放在巴士站。
他问得很紧张。
4. 介词短语补语:这种补语是由介词短语构成的,它一般是用来说明宾语或主语的位置、方向、范围等情况。
例如:她把书放在桌子上。
他走过来了。
5. 动词短语补语:这种补语是由动词构成的,它一般是用来说明宾语或主语的行为、态度或结果。
例如:我把作业交给了老师。
他把计划告诉了我们。
三、补语的用法1. 宾补:当谓语动词表示“使役”、“让”、“使”、“叫”等关系时,宾语后面可以接名词、形容词、动词短语等宾补。
例如:妈妈让哥哥去买菜。
老师使同学明白了知识。
2. 表语:当主语和谓语之间有一些表示状态、性质、身份等的补语时,这种补语就是表语。
例如:小明是一名好学生。
花是红色的。
3. 状语:有时,补语也可以作为状语出现在句子中,用来修饰谓语动词或宾语。
例如:他跑到了桥上。
她说完了这个故事。
四、补语的注意事项1. 形容词与副词的辨析:有些形容词和副词在句子中充当补语时,要注意其词性的辨析。
如果是表示主语或宾语的性质、状态、特征的话,就用形容词;如果是表示时间、地点、方式、程度等情况的话,就使用副词。
2. 动词短语的使用:当补语是动词短语时,要注意该动词是否能构成被动语态,是否具有及物性、不及物性等特点。
七种补语的具体内容及用法补语是句子成分中的一个重要组成部分,它通常是为了补充说明、修饰或强调主语、谓语或宾语而存在的。
在语法上,补语分为名词性补语、形容词性补语、副词性补语、介词性补语、动词性补语、双宾语和主补语。
本文将详细介绍这七种补语的具体内容及用法,以帮助读者更好地理解和运用这些语法知识。
一、名词性补语名词性补语通常是构成系表结构的一部分,用来说明主语的身份、职业、身份等,或者用来对主语进行进一步的描述、限定。
名词性补语一般由名词、代词、不定式、动名词或从句构成。
1. 名词名词性补语中最常见的形式之一就是名词。
名词性补语一般位于系动词之后,通过系动词与主语连系,帮助说明或补充主语的身份、状态或属性。
例如:- 她是一名老师。
- 我感到他是我的朋友。
2. 代词代词也可以作为名词性补语的一种形式。
代词性补语通常用来强调主语的身份或状态。
例如:- 她变得我。
- 他当上了队长。
3. 不定式不定式作为名词性补语时,通常用来对主语进行进一步的描述或限定。
例如:- 他的梦想是成为一名医生。
- 当他长大了,他想当一名音乐家。
4. 动名词动名词作为名词性补语时,通常用来描述主语的行为或状态。
例如:- 我发现跳舞对她来说是一种享受。
- 他对跑步充满了热情。
5. 从句从句也可以作为名词性补语的一种形式,用来对主语进行进一步的限定或描述。
例如:- 我相信他是一个好人。
- 他声称他不是犯人。
二、形容词性补语形容词性补语通常为系表结构中的补充部分,用来对主语进行进一步的修饰或限定。
形容词性补语一般由形容词、不定式或从句构成。
1. 形容词形容词性补语常常用来对主语进行进一步的描绘或补充。
例如:- 她显得很高兴。
- 他听起来很紧张。
2. 不定式不定式作为形容词性补语时,通常用来对主语进行限定或描述。
例如:- 这项任务对他来说很容易。
- 他被认为是一个有才华的歌手。
3. 从句从句也可以作为形容词性补语的一种形式,用来对主语进行进一步的修饰或限定。
语文句子中补语是什么语文句子中的补语是指对句子谓语进行说明、补充或修饰的成分,包括宾语、表语、定语和状语等。
学生在语文学习中要掌握补语的属性和作用,以便于正确理解和运用句子,下面我将从以下五个方面介绍补语。
一、补语的定义和分类补语是句子中修饰或补充主语和谓语的成分,分为宾语、表语、定语和状语。
其中,宾语说明主语所做的动作;表语表示主语的性质、状态和身份;定语修饰主语或宾语;状语说明谓语动作的情况、方式、时间、地点等。
二、宾语的种类宾语可分为直接宾语和间接宾语。
直接宾语通常是动词的直接承受者,如:“我吃了一口饺子。
”间接宾语表示动作的受益者或对象的来源,如:“他给我一本书。
”在英语中,常常用to或for连接间接宾语。
三、表语的特点表语短语一般是一个形容词、名词、动词不定式或现在分词,表示主语的状态、性质和身份等,如:“天气好极了!”“他是一名医生。
”表语和主语之间是等号关系,英语中常用be动词连接表语。
四、定语的作用定语位于名词或代词前,修饰其所指的事物或人的性质、特点、数量等。
定语有两种形式,一是形容词作定语,如:“红色的花儿”,二是由“的”字连接的短语或从句作定语,如:“我住的房子很大。
”良好的定语不仅可以使文章更加生动,而且可以帮助理解、丰富表达。
五、状语的功能状语修饰谓语动词或整个句子,可以表示时间、地点、方式、条件等,如:“他庄严地向国旗敬礼。
”“昨天我在家学习了整个下午。
”状语不仅可以增加句子的表达力,还可以帮助明确句子的意思。
总之,补语作为语文句子的重要元素,对于正确理解句子的意思,提高写作能力都非常重要。
掌握了补语的定义及其种类、属性、作用等知识点,能够帮助学生更好地运用语言,进一步提高自己的语文能力。
汉语补语
补语是动词或形容词后面的连带成分,补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系。
构成
补语主要由谓语性词语、数量短语和介词短语充当。
①谓语性词语作补语
形容词:好低高紧熟快早干净清楚
动词:写改听学拿推抹看走听
主谓短语:高兴得眼泪都快流出来了气得脸都白了
述宾短语:急得想哭说得没有分寸
述补短语:痛得昏了过去乱得睡不着
联合短语:长得又精干又潇洒累得筋疲力尽
状中短语:起得很早窜得比天还高
连谓短语:他气得流着眼泪跑了出来羞得转身就跑
兼语短语:奇怪得令人无法捉摸忙得使人喘不过气来
比况短语:痛得钻心一般急得热锅上的蚂蚁似的
②数量短语作补语
看了三遍成立五年走了一趟看了两眼住了半个月
③介词短语作补语
出生在上海钻到衣领里写于20年代初期始于上个世纪
语义类型
补语可以用来说明动作、行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性或者说明性状的程度、状态等。
①结果补语
结果补语表示述语的结果。
结果补语主要由形容词来充当,也可由少数单音节动词来充当。
结果补语与述语之间不加“得”。
例如:
写错变好压低抬高抓紧煮熟哭肿踢坏做完洗干净说清楚
说完改成听懂学会拿走推倒抹掉打死拉住撞翻叫醒
结果补语与述语结合得比较紧密,其间不能加入别的成分。
结果补语后面可以带动词助词“了”和“过”,也可以带宾语。
例如:
抓紧时间压低标准抬高价格哭肿了眼睛踢坏了足球洗干净衣服
叫醒他抹掉痕迹推倒了围墙写完了作文拿走了工资学会了上网
②趋向补语
趋向补语表示事物运动的方向,主要由趋向动词“来”、“去”、“出”、“上”、“下”、“回”、“上来”、“出来”、“回来”、“上去”、“下去”等充当。
趋向补语和中心语之间不加“得”。
例如:走进流进取回跑回送来拿来交上贴上脱下换下
走出去跑进来拿出来蹲下来爬起来扔过去缩回去坚持下去
由趋向动词“来”、“去”作补语的格式里,宾语可以放在述补短语之后,也可以放在述补短语之间。
例如“送来两本杂志”可以改为“送两本杂志来”。
但宾语是表示处所的,只能放在“来”、“去”之前,“进”、“出”、“上”、“下”、“回”、“过”之后,例如“进门来”、“回家去”、“跑回家”、“走进里屋”。
有时趋向动词并不表示动作的真正趋向,而是趋向动词的引申用法。
例如:
夜晚久久地平静不下来了。
他慢慢变得坚强起来。
动词“了”一般加在补语后面、宾语前面,例如:
他匆忙走进了办公室。
“了”也可以出现在补语之前,这时述语后面就不再出现宾语,例如:
叫声使楼道里过往的人聚了过来。
周围的人都“轰”地笑了起来。
③可能补语
可能的补语表示能怎么样或不能怎么样。
可能补语主要有两种表示方法:
Ⅰ在述语和结果补语之间加入“得”或“不”,表示动作的结果、趋向可能或不可能出现。
例如:
写得(不)完听得(不)懂出得(不)去
解决得(不)好看得(不)清楚
Ⅱ“得”或“不得”用在述语之后作补语,表示结果可能实现或不能实现。
例如:
去得(去不得)吃得(吃不得)认得(认不得)
丢不得去不得大意不得耽误不得
此外,“得了(liǎo)”或“不了(liǎo)”也可以用在述语后面作补语。
例如:
走得了(走不了)办得了(办不了)决定得了
④数量补语
数量补语表示述语动作行为的数量。
数量补语可由表动量的数量短语来充当,表示动作发生的次数。
例如:
看了两眼说过三遍来过三次打了一下
数量补语还可以由表示时量的数量短语来充当,表示动作持续的时间。
例如:
等了三年来了一个月忧郁了半天坐了三分钟
⑤状态补语
状态补语表示由于动作或性状而呈现出来的状态。
述语和补语之间一般加助词“得”。
例如:
来得猛变得殷红殷红想得太简单讲得眉飞色舞气得脸都发青
说得上气不接下气激动得说不出话来高兴得眼泪都流了出来
状态短语在一定的语境里可以省略。
这种句子表示的是,或者含有无须形容的意味,或者有让对话者自己体会的意味。
例如:
你急得看你的头发乱得你看她的脸红得
有时状态补语前不用“得”,而用“个”、“得个”。
例如:
雨下个不停说个没完拼个高低打了个稀巴烂闹得个鸡犬不宁
⑥程度补语
程度补语表示述语所达到的程度或状态。
充当程度补语的词主要有两类:
Ⅰ表示程度很高的“极”、“很”、“透”、“慌”、“死”、“坏”、“多”、“万分”。
例如:
热得很坏透了憋得慌讨厌死了乐坏了舒服多了痛快极了
常用的还有“不得了”、“要命”、“要死”、“不行”等。
例如:
简单得不得了疲乏得要命喜欢得不行
Ⅱ表示程度较轻的“一些”、“一点”。
例如:
少一些快了一些心安一点稍慢一点
程度补语没有否定形式。
⑦时间、处所补语
时间、处所补语主要由介词短语来充当。
例如:
发生在北京等到昨天写于20年代初期生于六十年代
区别
①补语、宾语与述语之间的语义关系不同。
补语与述语之间是补充说明关系,回答“怎么样”的问题;述语与宾语之间是支配关系,回答“什么”的问题。
例如“说英语”中“英语”是述语动词“说”支配的对象,可以回答“说什么”的问题,二者之间是述宾关系;“说清楚”中“清楚”用来补充说明述语动词“说”,可以回答“怎么样说”的问题,二者之间是述补关系。
②短语作宾语时,述语和宾语之间不能出现结构助词“得”,而短语作补语时,述语和补语之间必须出现结构助词“得”(表示否定的可能补语例外)。
例如:
他倒在地上,假装晕了过去。
她兴奋得几乎晕了过去。
③述宾短语中的述语一般可以用肯定否定的形式提问,而述补短语中的述语不能这样提问。
例如:
说英语—→说不说英语
说清楚—→*说不说清楚
④宾语有时可以移至述语前,构成受事主语句或把字句。
例如:
我洗完了衣服—→我把衣服洗完了
他浪费了两个小时—→他把两个小时浪费了。
补语的位置比较固定,只能出现在述语后面。
此外,如果述语后出现动量成分,一般是补语,例如“看了两眼”、“读了三遍”;如果述语后出现物量成分,一般是宾语,例如“买了三双”、“写了一半”。
顺序
补语和宾语的顺序,有时取决于补语与述语的结合程度;有时取决于宾语,不同宾语要求不同的位置。
补语和宾语的顺序有三种情况:
①补语在前,宾语在后
补语在宾语前面是两者之间最常见的顺序。
结果补语、可能补语与述语动词关系密切,总是放在宾语的前面。
例如:
她或许会在工作中慢慢抹掉心中的伤痕。
(结果补语+宾语)
这儿离的太远,看不清黑板上写的字。
(可能补语+宾语)
数量补语和趋向补语有时出现在宾语之前。
例如:
他抽空回了一趟家。
(数量补语+宾语)
她噙着泪珠一步一步走进了房间。
(趋向补语+宾语)
②宾语在前,补语在后
宾语由代词或指人名词充当,数量补语放在宾语的后面。
例如:
我们在机场等了你好几个小时了。
(宾语+数量补语)
数量补语中表示动量的补语也可以出现在宾语的后面。
例如:
他去过北京两次。
(宾语+数量补语)
趋向补语有时出现在宾语之后。
例如:
外面太冷,你还是回屋去吧。
(宾语+趋向补语)
③宾语出现在补语中间
如果趋向补语是双音节的,宾语有时出现在补语中间。
例如:
返上山来收回成本来冲出两个人来拿出一盒香烟来
但应注意的是,被宾语隔开的趋向补语应算作两层补语,例如“收回成本来”中“回”是述语动词“收”的补语,“来”是“收回成本”的补语。
补语与状语
补语和状语有时可以互相转换。
例如:
骏马奔驰在辽阔的草原上。
—→ 骏马在辽阔的草原上奔驰。
“在辽阔的草原上”分别作补语和状语,表示的意义略有不同。
“奔驰在辽阔的草原上”重在表明行为动作在什么地方延续;“在辽阔的草原上奔驰”重在表明动作行为发生的处所。
又如:
我没有去过一次。
—→ 我一次也没有去过。
“一次”作补语,表示动量;作状语含有夸张意味,表明动作行为没有发生。