古诗文专题复习-资料整理

古诗词按内容分类整理大全一、送别诗。

- 原文：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

”- 解析：你看啊，王维在渭城送他的朋友元二去安西。

早晨下了一场小雨，把地面的灰尘都打湿了，旅舍周围的柳树看起来特别清新。

这时候王维就跟他朋友说，兄弟啊，再喝一杯酒吧，你这一往西出了阳关，可就没有老朋友陪你喽。

这里的“柳”和“留”同音，古人送别经常会提到柳树，就是想把朋友留下来的意思。

王维用这最后一杯酒，把那种离别的愁绪和对朋友远行的担忧都表现出来了，简单几句诗，却特别有画面感，感觉就像我们在旁边看着他们俩分别似的。

- 原文：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

”- 解析：王昌龄在一个下着寒雨的夜里，陪着辛渐到了吴地。

第二天早上送他走的时候，看着楚山孤零零的，就像自己的心情一样。

然后他就对辛渐说，你要是回洛阳，亲友们问起我来，你就说我王昌龄的心就像那玉壶里的冰一样纯洁透明呢。

这诗很妙啊，前面写景烘托出离别的冷清，后面又用“冰心在玉壶”表达自己的人格操守，又送别又表明自己的态度，王昌龄可真是厉害。

二、思乡诗。

- 原文：“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”- 解析：李白这家伙，晚上睡不着觉，看到床前那白白的月光，还以为是地上的霜呢。

然后抬头一看月亮，一下子就想家了，低下头就陷入了思乡的情绪里。

你想啊，月亮在古代那可是很容易引起人思乡之情的东西，不管在哪，大家抬头看到的都是同一个月亮。

李白这么简单的几句诗，就把那种思乡的感觉写得特别真实，感觉每个人在外面漂泊久了，看到月亮都会有这种感觉。

- 原文：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

”- 解析：王维自己一个人在外地，孤孤单单的，就像个外人一样。

一到重阳节这种节日，就特别想念自己的亲人。

他还想象着自己的兄弟们都在登高，身上插着茱萸，就少了他自己一个人。

“每逢佳节倍思亲”这句简直太经典了，现在我们逢年过节的时候，要是不能回家，也会特别想念家人，王维这诗就像说出了我们的心里话一样。

高一古诗文常考知识点总结古诗文作为语文课程的重要组成部分，常常是高一学生们备考中的一大难点。

为了帮助大家更好地掌握古诗文，我将在本文中总结一些高一古诗文常考的知识点，希望能对大家备考有所帮助。

一、古诗文基础知识1. 古诗文体裁：古文和诗歌是古代文学的两大重要体裁。

古文包括骈文、骚体、辞章、散文等。

诗歌则包括古代各种韵文形式，如绝句、律诗、七言诗等。

2. 古代文人：古代文人是指以才华出众、文学成就高的人。

他们的作品经常出现在古诗文中，如杜甫、白居易等。

了解古代文人的生平和作品对于理解古诗文有很大的帮助。

3. 诗歌的格律：古代诗歌的格律非常重要，包括韵脚、平仄、字数等。

掌握这些格律规则有助于我们理解和朗读古代诗歌。

二、古诗文的阅读技巧1. 了解背景知识：古诗文常常与历史事件、文化风俗等有关。

在阅读古诗文时，了解背景知识能够帮助我们更好地理解诗文的内涵和意境。

2. 词句理解：古代诗文中常用的词句有时与现代用法不同，需要我们仔细理解。

同时，古代的修辞手法也是诗文的重要组成部分，例如夸张、对比、比喻等。

3. 作品精读：对于一些重点作品，我们需要进行精读。

认真品味其内涵、把握其结构和语言特点，提高理解和鉴赏能力。

三、古诗文的写作技巧1. 锻炼写作功底：古诗文要求有较强的写作功底。

通过多练习写作，提高自己的词汇量和表达能力是非常重要的。

同时，模仿古代文人的写作风格，能够在写作中更好地运用古代修辞手法。

2. 理解作者意图：古代文人常常通过诗词表达自己的思想和感情。

在写作时，我们要尽力理解作者的意图，以便更好地表达自己的感受和思考。

3. 修辞手法的运用：古代文人的修辞手法丰富多样，如夸张、拟人、对仗等。

在写作时，我们可以尝试运用一些修辞手法来增加作品的艺术效果。

四、古诗文的鉴赏方法1. 鉴赏诗歌的音律：古代诗歌的音律非常重要。

我们可以通过朗诵、吟诵等方式感受古代诗歌独特的音韵美。

2. 评析作品的意境：古代诗文常常通过意境来表达作者的情感和思考。

古诗常考知识点总结一、古诗的起源和发展古诗是中国古代文学的重要形式之一，其起源可以追溯到先秦时期的《诗经》。

《诗经》是中国最早的诗歌总集，它收集了包括《风》、《雅》、《颂》等形式的诗歌作品。

这些作品体裁多样，内容丰富，展现了当时社会生活和人们的思想感情。

《诗经》的形成标志着古代诗歌形式的确立，也为后来的古诗发展奠定了基础。

从《诗经》到汉代，古诗的发展出现了明显的特点，即古诗开始脱离宗教和政治的约束，它的内容逐渐转向表现个人的感受和情感。

同时，古诗的形式逐渐定型，例如五言诗和七言诗成为古代诗歌的主要形式。

在此期间，王之涣、王维、孟浩然、杜甫等诗人的作品逐渐丰富了古诗的内容和题材，使其更加立体和丰富。

唐宋时期，古诗达到了一个高峰，出现了一大批优秀的古诗家。

他们在题材和风格上都有很高的成就。

唐代的杜甫、李白，宋代的苏轼、辛弃疾等都是古诗的代表人物。

他们的作品内容丰富，题材广泛，艺术风格独特，开拓了古诗的新天地。

二、古诗的体裁和艺术特点古诗的体裁主要有五言诗和七言诗两种。

五言诗每句五个字，七言诗每句七个字，这两种诗句的长度和押韵方式都有所不同。

五言诗和七言诗在古代诗歌中占有相当大的比例，其韵律优美，读来流畅自然。

在题材方面，古诗的内容包括了山水田园、爱情、离别、怀古、怀人、哀思等多种情感和感悟，使古诗的题材十分丰富。

古诗的艺术特点主要包括以下几个方面：1. 简练明快。

古诗语言简练，意境深远，表达深刻，不啰嗦。

通过简练的语言表达复杂的情感和思想。

2. 借景抒情。

古诗常常通过借景抒情的方式来表现诗人的情感，借助自然的景物来抒发情感。

3. 对比意象。

古诗常常通过对比的手法来渲染氛围，表达情感和思想。

4. 凝练意境。

古诗通常通过凝练的意境来表现诗人的情感和思想，使读者在阅读时产生共鸣。

5. 表达情感。

古诗常常通过抒发情感的方式来表达诗人的心情，让读者共鸣。

古诗的这些艺术特点使其成为中国文学的珍品，也为后代留下了丰富的文学遗产。

《唐诗宋词》复习资料一、考纲要求《考试说明》对古代诗歌鉴赏的要求主要有以下五个方面的具体阐释：①理解诗歌中词语的含义。

②概括诗歌的中心思想。

③分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。

④鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。

⑤评价文学作品的思想内容。

二、整体鉴赏方略为提高答题的准确率，应特别注意以下几点：一要注意题目。

古诗的题目往往揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是解诗的重要切入点。

二要注意作者。

例如李白的浪漫主义诗作，王维“诗中有画，画中有诗”的山水田园诗，苏轼、辛弃疾的豪放词等等。

注意到这一点，对整体鉴赏很有好处。

三要注意注释。

有些注释暗示本诗的典故、思想内容、时代背景。

四要注意题材。

一般而言，五要注意意象。

古典诗歌优美的意境，离不开真实、鲜明、生动的意象。

意象是诗中熔铸了作者思想感情的事物。

把握意象，这是鉴赏诗词语言和形式、评价诗词情感和内容的基本前提。

常见意象如下：〖月亮〗①以月渲染清幽气氛，烘托悠闲自在、旷达的情怀。

王维“明月松间照，清泉石上流”，辛弃疾“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”②相反，也有以月渲染凄清的气氛，烘托孤苦的情怀的。

张继“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，苏轼“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”③以月寄托相思之情，抒发思乡怀人之感。

杜甫“露从今夜白，月是故乡明”，苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”④明月蕴涵时空的水恒。

明月亘古如斯，跨越时空，而相比之下，人生是多么的短暂和渺小。

“人生代代无穷已，江月年年只相似。

”〖柳〗主要有三种：咏柳颂春天，以柳喻美人，折柳别亲友。

由于“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送。

柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”。

〖蝉〗古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以常以蝉表现自己品行的高洁。

虞世南《蝉》：“居高声自远，非是藉秋风。

”〖草木〗古人以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。

如姜夔《扬州慢》：“过春风十里，尽荠麦青青。

高中古诗词复习资料高中古诗词复习资料古诗词是中国文化的瑰宝，也是高中语文学习中的重要内容之一。

在高中阶段，学生需要掌握一定的古诗词知识，并且能够理解其中的意境和情感。

为了帮助同学们更好地复习古诗词，本文将提供一些复习资料和方法。

一、古诗词的分类古诗词可以按照题材、体裁、作者等进行分类。

按照题材可分为山水田园诗、爱情诗、边塞诗等；按照体裁可分为诗、词、曲、赋等；按照作者可分为唐诗、宋词、元曲等。

了解这些分类有助于学生更好地理解和记忆古诗词。

二、古诗词的背景和作者了解古诗词的背景和作者是理解其内涵的重要一步。

每首古诗词都有其特定的历史背景和文化环境，了解这些背景有助于读者更好地理解诗词的意境和情感。

同时，了解作者的生平和创作背景也有助于读者更好地理解其作品。

三、古诗词的韵律和修辞手法古诗词的韵律和修辞手法是其独特之处。

熟悉古诗词的韵律有助于读者更好地欣赏和理解诗词的音韵之美。

同时，熟悉古诗词的修辞手法，如比喻、夸张、对仗等，有助于读者更好地理解诗词的意义和情感。

四、古诗词的背诵和默写背诵和默写是学习古诗词的重要方法。

通过背诵和默写，学生可以更好地记忆和理解古诗词。

在背诵过程中，可以注意诗词的韵律和修辞手法，加深对诗词的理解。

在默写过程中，可以检验对古诗词的掌握程度，并及时纠正错误。

五、古诗词的赏析和解读赏析和解读是对古诗词的深入理解和欣赏。

通过赏析和解读，学生可以更好地理解古诗词的意境和情感，并体会到其中蕴含的人生哲理和文化内涵。

在赏析和解读过程中，可以结合背景和作者的信息，深入分析古诗词的内涵。

六、古诗词的写作和创作写作和创作是对古诗词的进一步理解和表达。

通过写作和创作，学生可以更好地理解古诗词的艺术特点，并将其运用到自己的创作中。

可以尝试仿写古诗词，体验古人的情感和思维方式，也可以创作自己的古诗词，表达自己的情感和思考。

综上所述，高中古诗词的复习是一项重要的任务。

通过分类、了解背景和作者、熟悉韵律和修辞手法、背诵和默写、赏析和解读、写作和创作等方式，可以帮助学生更好地掌握古诗词知识，并深入理解其中的意境和情感。

古诗词鉴赏训练九大规律:（一）咏史怀古诗（二）咏物言志诗（三）送别怀人诗（四）羁旅思乡诗（五）边塞征战诗（六）山水田园诗（七）即事（景）怀诗（八）哲理诗句（九）用典诗句（一）咏史怀古诗▶▶▶常见情感:①针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法。

②缅怀前贤，表达敬仰或惋惜之情;类比古人，寄托伤感或哀思。

③借论古之得失，托古讽今，忧国忧民。

▶▶▶常用技法①借景抒情(寓情于景)。

②对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。

③化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。

④衬托，作者往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。

例子:1，“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

”▶诗人抚今追昔，感慨世事变化难料。

2，“生子当如孙仲谋。

”▶抒发了词人收复中原的强烈愿望和爱国思想，也流露出词人报国无门的无限感慨。

3，“兴，百姓苦;亡，百姓苦。

”▶表达了作者对百姓苦难生活的同情，对封建统治者热衷于争权夺利而不顾百姓死活予以揭露和批判。

（二）咏物言志诗▶▶▶常见情感①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。

②托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。

③寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。

▶▶▶常用技法①从表现手法看，主要是比喻(自比)、象征、拟人和对比。

②从描写方法看，主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。

③从抒情方法看，主要是托物言志。

例子:“会当凌绝顶，一览众山小。

”▶表达了青年诗人的远大抱负和不畏艰险、勇于攀登，积极进取的精神。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。

”▶诗人以落红、春泥自喻，表现了诗人辞官后仍关心着国家命运、乐于奉献的宽广胸怀。

（三）送别怀人诗▶▶▶常见情感①依依惜别的不舍与伤感。

②离别后的思念与牵挂。

③对友人的安慰与勉励。

④借送别友人表明自己的心志。

⑤抒发对人生的感慨。

多种情感交杂在一起。

▶▶▶常用技法①修辞方面:主要有夸张、对比、互文、用典等。

古诗专项复习资料古诗专项复习资料古诗是中国文化瑰宝的一部分，它承载着中华民族的智慧和情感。

古诗的学习对于提高语言表达能力、培养审美情趣、理解中国传统文化都有着重要的意义。

在备战古诗考试时，掌握一些复习资料是非常必要的。

本文将为大家提供一些古诗专项复习资料，希望对大家的备考有所帮助。

一、古诗背诵古诗的背诵是学习古诗的基础，通过背诵可以熟悉古诗的语言风格、把握古诗的意境。

在背诵古诗时，可以选择一些经典的古诗，如李白的《静夜思》、苏轼的《水调歌头》等。

也可以根据自己的兴趣选择一些喜欢的古诗进行背诵。

背诵时可以结合朗读，通过朗读可以更好地理解古诗的韵律和意义。

二、古诗欣赏古诗欣赏是培养审美情趣的重要途径。

在欣赏古诗时，可以选择一些有代表性的古诗，如杜甫的《月夜忆舍弟》、白居易的《赋得古原草送别》等。

在欣赏古诗时，可以注意古诗的意境、形象描写、修辞手法等方面。

通过欣赏古诗，可以提高对古诗的理解和鉴赏能力。

三、古诗解析古诗解析是深入理解古诗的一种方法。

在解析古诗时，可以从古诗的背景、作者的生平、诗句的意义等方面入手。

通过对古诗的解析，可以更好地理解古诗的内涵和艺术特点。

同时，也可以通过解析古诗来培养自己的思辨能力和文学鉴赏能力。

四、古诗鉴赏古诗鉴赏是对古诗进行评价和评析的过程。

在鉴赏古诗时，可以从古诗的艺术性、思想性、表现手法等方面进行分析。

通过鉴赏古诗，可以提高自己对古诗的理解和欣赏能力，培养自己的审美情趣。

五、古诗写作古诗写作是对古诗进行创作的一种方式。

在写作古诗时，可以选择一些经典的古诗进行模仿，通过模仿古诗来提高自己的写作水平。

同时，也可以根据自己的兴趣和经验创作一些个人风格的古诗。

通过写作古诗，可以锻炼自己的语言表达能力和创作能力。

以上就是一些古诗专项复习资料的介绍。

在备战古诗考试时，可以根据自己的情况选择合适的复习方法。

古诗学习是一个长期的过程，需要经常进行积累和总结。

希望大家能够通过复习资料的学习，提高自己的古诗水平，更好地欣赏和理解古诗的魅力。

上海市高考语文记诵手册统编版（选必上、中册）教材古诗文知识全梳理实虚词+通假字+古今异义+词类活用+特殊句式+文化文常目录选择性必修上册 (1)1*《论语》十二章 (1)2*《大学之道》《礼记》 (3)3*《老子》四章春秋.老子 (4)4《人皆有不忍人之心》孟子 (5)5《五石之瓠》庄子 (6)6《兼爱》墨子 (7)选择性必修中册 (8)1*《屈原列传》《史记》西汉.司马迁 (8)2*《过秦论》西汉.贾谊 (14)3《苏武传》汉.班固 (19)4《五代史伶官传序》宋.欧阳修 (23)注：序号上标有*表示必背记诵篇章。

统编版选择性必修上、中册1*《论语》十二章一、通假字1.不亦说乎说：同悦，喜悦、愉快2.吾十有五而志于学有：同又，放在整数与零数之间二、古今异义1.不亦君子乎古：道德上有修养的人今：泛指品德高尚的人2.可以为师矣古：可以；凭借今：可能、许可3.饭疏食饮水古：粗劣今：疏通、疏散4.饭疏食饮水古：冷水今：无色无味无臭的液体5.匹夫不可夺志也古：普通人今：无学识、无智谋的人6.吾日三省吾身古：多次今：数词，三三、词类活用1.学而时习之时：名词--状语，按时2.吾日三省吾身日：名词--状语，每日3.温故而知新故、新：形容词--名词，旧的知识、新的体会4.传不习乎传：动词--名词，传授的知识5.饭疏食饮水饭：名词--动词，吃饭6.好之者不如乐之者乐：名词--意动。

以……为乐四、一词多义1.为：可以为师矣当、做为人谋而不忠乎替2.知：人不知而不愠了解温故而知新懂得3.而：人不知而不愠表转折温故而知新表顺承博学而笃志表并列4.其：仁在其中矣它的其不善者而改之他人五、特殊句式1.省略句可以为师矣。

“以”后面省略代词“之”其不善者而改之。

句首省略动词“择”2.判断句贤哉，回也！三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

2*《大学之道》《礼记》（一）古今异义1.大学之道古义：伦理、政治、哲学等“穷理正心，修己治人”的学问今义：实施高等教育的学校（二）词类活用1.在明明德（形作动，弘扬）2.先齐其家（使动，使……整齐）（三）一词多义1.明（1）在明明德（动词，彰明）（2）在明明德（形容词，美好的）2.道（1）则近道矣（名词，规律、道理）（2）不足为外人道也（动词，说）（3）道芷阳间行（动词，取道）（4）会天大雨，道不通（名词，道路）3.修（1）先修其身（动词，修养）（2）修守战之具（动词，修理、整治）（3）邹忌修八尺有余（名词，长，这里指身高）（四）状语后置1.在止于至善2.古之欲明明德于天下者3*《老子》四章春秋·老子一、通假字1．其在道也，曰余食赘行（“行”通“形”，形体）2.其脆易泮（“泮”通“判”，分离）3.九层之台，起于累土（“累”通“蔂”，土筐）二、古今异义1.埏埴以为器古义：把……作为今义：认为。

古诗文专题复习资料整理古诗名句分类集成古诗词四季诗25（一）描写春天的诗141．春晓（唐孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

2、泊船瓜洲（宋王安石）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？3、春日（宋朱熹）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

4、惠崇春江晚景(宋苏轼)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

5、江南春(唐杜牧)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

6、江畔独步寻花(唐杜甫)黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

7、春夜喜雨(唐杜甫)好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

夜径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

8、滁州西涧（唐韦应物）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

9、绝句(唐杜甫)迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

10、宿新市徐公店(宋杨万里)篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

11、游园不值(宋叶绍翁)应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

12、渔歌子(唐张志和)西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

13、清明(唐杜牧)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

14、《咏柳》(唐贺知章)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（二）描写夏天的诗 51、晓出净慈寺送林子方(宋杨万里) 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

2、小池(杨万里)泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

3、六月二十七日望湖楼醉书(苏轼) 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

4、三衢道中（宋）曾几梅子黄时日日睛，小溪泛尽却山行。

[中考语文26篇古诗词复习知识归纳]中考语文 26 篇古诗词复习知识归纳中考语文 26 篇古诗词复习知识归纳 1、次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

【思想内容】这首诗既写了作者客旅他乡的羁旅之情，又写出了作者放眼山川的宽阔博大胸襟。

【名句赏析】“海日生残夜，江春入旧年”当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。

①新生事物总是在旧事物还未消亡之时涌现任何事物不是尽善尽美。

②时序交替，时光匆匆不可待。

③黑暗、困难是暂时的，前途是光明的，给人以积极、乐观向上的鼓舞力量。

2、赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

【思想内容】慨叹历史上英雄成名的机遇，抒发自己怀才不遇，有政治军事才能而不得一展的郁闷。

似乎还有另外一层意思只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的英气。

【名句赏析】后两句并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。

二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。

3、浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少门前流水尚能西休将白发唱黄鸡。

【思想内容】不必为日月变迁、人生衰老而叹息，表现了积极乐观的人生态度。

下阕诗人是真的认为人可以返老还童吗不是，是指人的精神心理方面可以老当益壮。

诗人虽被贬谪黄州，却仍旷达乐观，不服老，不叹老，自强不息，以积极向上的态度勇敢地面对生活，这样就能保持青春活力。

4、西江月夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

【思想内容】词人画了一幅江南山村盛夏月夜图，一片诗情画意，优美动人，夜色那么清幽，气氛那么恬静，充满了村野成趣的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。

2024年初三语文必背古诗文整理总结古诗文是中华民族宝贵的文化遗产，通过背诵古诗文可以学习古代文化、培养情感、提高文言文阅读能力等。

作为初中生，背诵一些经典的古诗文是必不可少的。

下面是一些适合初三学生背诵的古诗文的整理总结。

一、古诗篇目1.《静夜思》李白2.《登鹳雀楼》王之涣3.《望庐山瀑布》李白4.《春晓》孟浩然5.《早梅》朱自清6.《送杜少府之任蜀州》王勃7.《九月九日忆山东兄弟》王维8.《夜泊牛渚怀古》杨万里9.《赋得古原草送别》白居易10.《登高》杜甫二、古文篇目1.《观书有感》韩愈2.《论语》孔子3.《论语》学而篇4.《论语》为政篇5.《论语》先进篇6.《红楼梦》曹雪芹（选取部分章节）三、背诵技巧1. 将古诗文分段背诵：可以将古诗文分成若干段，每次背诵一段，逐渐增加段数，直到全部背诵完成。

2. 了解古诗文的背景知识：了解古诗文的背景知识有助于理解和记忆古诗文，可以通过查阅相关资料或请教老师来获取。

3. 多次反复背诵：反复背诵是记忆的有效方法，可以多次背诵同一篇古诗文，逐渐熟悉并掌握其中的内容和表达方式。

4. 制定合理的背诵计划：合理的背诵计划可以帮助你安排好时间，每天坚持背诵一定的古诗文，并保证每天都有复习的时间。

5. 善用记忆技巧：可以使用一些记忆技巧，如联想记忆、画面记忆等，帮助记忆古诗文的内容和顺序。

背诵古诗文虽然需要一定的时间和精力，但它对于培养语言表达能力、文化修养和审美能力都有着重要的作用。

希望以上整理的古诗文篇目能够帮助你更好地备考初中语文，取得好成绩。

2024年初三语文必背古诗文整理总结（2）古诗文是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分，通过背诵古诗文，可以提高语文素养，感悟人生哲理，培养审美情趣。

以下是2024年初三语文必背的古诗文，希望对你有所帮助。

一、古诗赏析1. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

赏析：这首诗描绘了壮丽的自然景色，通过描绘自然之美，表达了人们对进取的追求。

部编语文七年级下册古典诗文复习资料
一、古典诗文概述
古典诗文是中华文化瑰宝，具有深厚的历史底蕴和文学价值。

本文档为部编语文七年级下册古典诗文复资料，旨在帮助同学们更
好地了解和掌握相关知识。

二、古典诗文列表
1. 《岳阳楼记》 - 范仲淹
2. 《登鹳雀楼》 - 王之涣
3. 《乡村四月》 - 翁同龢
4. 《月下独酌》 - 李白
5. 《望岳》 - 杜甫
6. 《静夜思》 - 李白
7. 《春望》 - 杜甫
8. 《登高》 - 杜甫
三、研究方法和技巧
- 阅读原文，理解诗文的基本意思和蕴含的情感。

- 重点记忆古诗文的作者和题材，以便对诗文进行归类和联想。

- 分析诗文的语言和修辞手法，体会诗意之美。

- 进行适当的背诵和默写练，巩固记忆。

四、辅助资料推荐
- 古代诗词鉴赏辞典：获得更全面的诗词解读和注释。

- 古代文学文化故事：了解古代文学的背景和历史。

- 诗词欣赏音频教材：提供朗读和赏析，增强对古典诗文的感受。

五、复安排
- 每周选择1-2篇古典诗文进行研究和复。

- 每天留出专门的时间进行背诵和默写练。

- 参加课堂上的古典诗文小测验，检验研究进展。

六、总结
通过本文档提供的古典诗文复资料，相信同学们能够进一步加深对古诗文的理解和欣赏。

请密切和老师的沟通，及时解决研究中遇到的问题，共同提升语文水平。

以上为部编语文七年级下册古典诗文复习资料，祝同学们取得优秀的学习成绩！。

高考古诗文知识点总结归纳一、古诗文的历史背景古诗文是中国古代文学的重要形式之一，它在中国文学发展史上占据着重要的地位。

古代的诗歌多数是由诗人借助于声调的重复和转换，来营造一种象征美的韵调，表达内心的感情。

而古代的文言文则是借助于汉字的象形符号和语法结构，进行精练的表达。

这两种文学形式在长期的发展中，逐渐形成了独特的风格和定型。

古诗文的发展大致经历了先秦、两汉、魏晋、唐宋四个历史时期。

先秦时期，以《诗经》为代表的诗歌形式开始了中国文学的悠久历史。

两汉时期，以汉赋为代表的文言文开始了文言文的鼎盛时期。

魏晋时期，以《文选》为代表的文学选集开始了文学鉴赏的重要时期。

唐宋时期，以唐诗和宋词为代表的诗歌形式迎来了中国文学的鼎盛时期。

这些历史时期的演进，对于我们理解古诗文的发展演变具有重要的指导意义。

二、古诗文的创作特点古诗文的创作具有独特的风格和特点，可以总结为以下几点：1.形式严谨：古代诗歌多数是五言绝句、七言绝句、五言律诗和七言律诗为主，文言文则是以典雅的汉字作为表达媒介，形式上注重字句的严谨整齐，语言的优美飘逸，句式的工整对称。

2.婉约含蓄：古代诗歌一般以抒发诗人内心的感情为主，善于用精炼的语言、细腻的表达手法描绘出丰富多彩的情感世界；文言文则是以诗情画意、意蕴深远为特点，多用比喻、典故、夸张等手法来表现意境和抒发思想感情。

3.韵律优美：古代诗歌在创作时注重韵律的优美，通过押韵、对仗的手法来表现出韵律之美；文言文则是以汉字的表意和音韵为主要特点，重视文辞的音韵美感。

4.修辞技巧：古代诗歌具有丰富多彩的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等；文言文则是采用了排比、对偶、转折等修辞手法，使写作更具有感染力。

三、古诗文的著名作品古诗文中有很多著名的作品，这些作品在中国文学史上占有重要地位，值得考生们深入研读和领会。

在高考中，对于这些著名作品的理解和鉴赏通常也是考查的重点。

1.《诗经》：是中国古代第一部诗歌总集，它是中国古代文学的原点，是中国诗歌历史上的重要篇章。

小学古诗词复习资料归纳总结
小学古诗词复习资料归纳总结如下：
一、唐诗：
1. 《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

2. 《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

3. 《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

二、宋词：
1. 《青玉案·元夕》：千里共婵娟，百花齐放异香。

佳期如梦，忍顾鹊桥归路。

2. 《浪淘沙·谁料青丝绕梁雁》：谁料青丝绕梁雁，但厢惊听，叶落窗前。

三、元曲：
1. 《满江红·怒发冲冠》：怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。

抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲白了少年头，空悲切。

2. 《摸鱼儿·雁丘词话》：红楼残梦，听恁残鸾断肠绝；黄土何啻，丧生破命！夜来的风雨声，惊断红瑟秋波；今日的阳光，倒丧整顿una。

四、唐诗宋词背诵技巧：
1. 朗读：多读几遍，熟悉诗词的韵律和语调。

2. 理解：理解诗词的意思和表达的情感。

3. 分析：掌握诗句的结构和修辞手法。

4. 背诵：一句一句地背诵，注意语调和停顿的处理。

希望以上资料对你的复习有所帮助！。

古诗词鉴赏专题复习情感1、望岳（杜甫）本诗描写了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人不怕困难，誓要攀登自己人生的顶峰，实现自己的远大抱负的雄心壮志。

2、春望（杜甫）感时伤别，忧国忧民，思乡念亲的情感。

3、石壕吏（杜甫）本诗描写了差吏到石壕村趁夜捉人征兵，连年老力衰的老妇也被抓去服役的故事，揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗，表达了诗人对统治阶级的含蓄批判和对老百姓的深切同情。

4、归园田居（其三）（陶渊明）这首诗写田园劳作之乐，表现了诗人宁静淡泊的心境和不愿与世俗同流合污的思想。

5、使至塞上（王维）这是一首纪行诗。

诗人身负朝廷使命前往边塞，诗即记述这次出使途中所见所感。

6、渡荆门送别（李白）此诗写诗人出蜀至荆门所见两岸如画的美景，抒发了诗人对故乡的依依惜别之情。

7、游山西村（陆游）本诗描绘了一幅和平、富饶的农村风俗画卷，表现了诗人热爱家乡、留恋农村生活的情趣。

8、长歌行（《乐府诗集》）本诗以恰当的比喻说明时间的珍贵，勉励青年人要珍惜时间，努力学习。

9、野望（王绩）本诗描绘了萧瑟恬静的秋天黄昏景色，表现了诗人当时孤独、抑郁的心情。

10、早寒江上有怀（孟浩然）这是一首思乡怀归的抒情诗，透露出作者长安碰壁之后的牢骚和惘然。

11、望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）本诗描写了洞庭湖波澜壮阔的景色，表达了诗人希望有人引荐、积极出仕的愿望。

12、黄鹤楼（崔颢）本诗借楼吊古，由景生情，抒发了诗人的思乡之愁。

13、送友人（李白）这首诗通过写分手时的离情别绪，表达了诗人对友人的依依惜别之情。

14、秋词（刘禹锡）表现了诗人在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。

15、鲁山山行（梅尧臣）对大自然的迷恋和热爱之情。

16、浣溪沙（苏轼）这首词上片表现词人面对清新春景的愉快心情，下片进而由寺前西流溪水，联想到人生也可老当益壮。

全词充满积极乐观的情绪。

、17、十一月四日风雨大作（陆游）强烈的爱国情怀。

课内古诗词名句赏析1．望岳造化钟神秀，阴阳割昏晓。

专题九课外古诗文专题班级：姓名：【课外古诗背诵版】《峨眉山月歌》1.请用生动的语言描绘画面：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

连绵的峨眉山巍峨耸立，夜色正浓，半轮明月悬挂山间，犹如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。

2.全诗五个地名连用有什么作用？五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。

3.说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。

“入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。

不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。

4.全诗表达了诗人怎样的思想感情？全诗表达了诗人对故乡依依惜别和对友人的思念之情。

《江南逢李龟年》1.“寻常”“几度”各是什么含义？在诗中有什么作用？寻常，平常；几度，多次。

这两个词语体现了诗人与歌唱家李龟年当年正值人生盛时，同处权贵之家的经历，表达了诗人对于开元盛世的无限怀念。

2.赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君”的表现手法及作用。

“落花时节”喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。

这两句诗用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对繁华时代的无限怀念和对国运衰微的现实的无限感慨，以及对自己身世飘零的深切感伤。

《行军九日思长安故园》1.“强欲登高去”中的“强”有什么表达效果？“强”字，是不愿为之而又不得不为之的心态体现，表现了诗人在战乱中的凄清景况。

2.请从艺术手法和表达的情感方面赏析“遥怜故园菊，应傍战场开”两句诗。

作者运用想象的手法，描绘了战场中开放的故园菊花，表达了对故乡亲人的思念，以及对饱经战乱的人民的同情，对和平的渴望。

《夜上受降城闻笛》1.请发挥想象，用自己的语言描绘一、二句诗句所表现的景象。

远望回乐县的丘陵上耸立着烽火台，丘陵下是一片沙地，在月光的映照下，像积雪一样洁白；近看，高城之外，洒满皎洁、凄冷的月色，有如铺了一层秋霜那样令人望而生寒。

初中古诗文知识整理一、关于文学作品的基本知识1. 文学体裁：诗、词、曲、赋、散文、戏曲、小说等。

2. 表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情等。

3. 写作手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情等。

4. 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问等。

二、关于古诗文的基本知识1. 古诗文篇目：《出师表》、《桃花源记》、《三峡》、《马说》、《陋室铭》、《爱莲说》、《记承天寺夜游》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等。

2. 古诗文作家：诸葛亮、陶渊明、郦道元、刘禹锡、欧阳修、范仲淹等。

3. 古诗文主题：忧国忧民、建功立业、怀才不遇、淡泊名利、亲情友情等。

4. 古诗文名句：如“采菊东篱下，悠然见南山”、“不以物喜，不以己悲”等。

5. 古诗文语言特点：含蓄隽永、生动形象、音韵和谐等。

6. 古诗文修辞手法：比喻、拟人、夸张等。

7. 古诗文意象：如“梅”、“兰”、“竹”、“菊”等意象所代表的品格。

三、关于文言文的基本知识1. 文言实词：一词多义、古今异义、词类活用等。

2. 文言虚词：之、者、乎、矣、哉等。

3. 文言句式：判断句、被动句、省略句等。

4. 文言翻译：直译和意译两种方式，遵循“信”、“达”、“雅”的原则。

四、关于古诗词的基本知识1. 古诗词题材：山水田园诗、边塞诗、送别诗、咏史诗等。

2. 古诗词语言特点：精炼含蓄，富有意境和韵律美。

3. 古诗词修辞手法：比喻、拟人、借代等。

4. 古诗词意象：如“雁”、“月”、“梅”等意象所代表的情感。