八年级生物上学期期中试卷(含解析) 新人教版9

2015-2016学年福建省宁德市福鼎一中片区联盟八年级（上）期中生物试卷一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分）1．腔肠动物和扁形动物共同特征是( )A．辐射对称 B．两侧对称 C．有口无肛门D．寄生生活2．鲍鱼称“鱼”而非鱼类，而有些动物不称“鱼”而属鱼类，如下列动物中的( ) A．海豚 B．海狮 C．海豹 D．海马3．是我国特产的珍稀爬行动物，有“活化石”之称的是( )A．大鲵 B．巨蜥 C．扬子鳄D．恐龙4．河蚌的贝壳是由下列哪一结构分泌形成的( )A．外套膜B．斧足 C．鳃D．唾液腺5．蛔虫感染人体的途径是通过( )A．呼吸道B．皮肤 C．消化道D．蚊虫叮咬6．在生长着许多水生植物的池塘中养鱼，经常可以看到鱼在黎明时浮头，甚至是跳出水面，其原因是( )A．池塘表面的水温较高B．喜欢阳光的刺激C．池水中含氧量降低 D．鱼需要到水面觅食7．下列与狼的肉食习性有关的特征是( )A．体表被毛 B．胎生、哺乳C．犬齿发达 D．体温恒定8．下列表示骨、关节、骨骼肌关系的模式图中，正确的是( )A．B．C．D．9．在探究蚯蚓的运动的探究活动中，正确的对照实验设计应为( )A．玻璃和糙纸同样水平放置B．斜置的糙纸和水平放置的玻璃C．水平放置的玻璃和斜置的糙纸D．潮湿的玻璃和干燥的糙纸10．下列从土壤中捕捉到的小动物中，属于昆虫的是( )A．蜈蚣 B．蚂蚁 C．蜘蛛 D．鼠妇11．下列动物中，体内有脊柱的是( )A．海葵 B．梭子蟹C．蜻蜓 D．大熊猫12．以下对动物生活习性的叙述中，正确的是( )A．蚯蚓依靠湿润的体壁能正常呼吸B．凡是在水中生活的，都是鱼类C．在水中生活的动物一定用鳃呼吸D．所有鸟类都能飞行13．近几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是( )A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子14．有关鸟类适于空中飞行生活特点的叙述中，错误的是( )A．体表覆羽，前肢变成翼B．气体交换的部位是肺和气囊C．胸肌发达能有力地扇动两翼D．食量大，为飞行生活提供大量的能量15．在推铅球的过程中，上臂肱二头肌和肱三头肌的活动状态是( )A．同时收缩 B．舒张、收缩C．同时舒张 D．收缩、舒张16．“鸟类的黑手党”﹣﹣杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟．对小鸟这种行为的解释，正确的是( )①是先天性行为②是学习行为③是由遗传因素决定的④是由环境因素决定的．A．①③ B．②④ C．①④ D．②③17．在许多已经死亡的鱼中，挑出新鲜鱼的方法是挑选( )A．鳞片完整的B．体表湿润的C．体表无伤的D．鳃丝颜色鲜红的A．甲→乙→丙B．乙→甲→丙C．丙→甲→乙D．甲→丙→乙19．老师找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是( ) A．[蛛]丝[马]迹 B．[鸡][犬]不宁 C．[鹬][蚌]相争 D．[虎]头[蛇]尾20．社会行为有利于动物的生存，下列各项中具有社会行为的是( )A．森林中的一群狒狒 B．池塘中的一群青蛙C．花盆下的一群鼠妇 D．果盘上的一群苍蝇21．下列行为中，不属于传递信息行为的是( )A．雌蛾分泌性外激素 B．工蜂跳圆形舞C．蚯蚓昼伏夜出 D．鸟类的鸣叫22．假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量将会( )A．迅速上升 B．缓慢上升 C．保持相对稳定 D．上升后又下降23．下列图中动物的行为属于学习行为的是( )①小鸟喂鱼②大山雀喝牛奶③黑猩猩钓取食物④鸡的绕道取食．A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④24．利用性外激素引诱杀农业害虫是利用( )A．昆虫的趋光性 B．昆虫的学习行为C．昆虫的取食行为D．昆虫之间的通讯25．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了三种动物间的关系．下列有关说法正确的是( ) A．三者参与的食物链为蝉→螳螂→黄雀B．在生长过程中，蝉有蜕皮现象，而螳螂没有C．蝉和螳螂的身体都由头、胸、腹三部分组成D．黄雀体内的气囊能进行气体交换二、判断下列说法是否正确．正确的用√表示，错误的用×表示．（本题共5小题，每空1分，共5分）26．具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”__________．（判断对错）27．线形动物都是寄生的__________．（判断对错）28．既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物．__________（判断对错）29．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行．__________．（判断对错）30．爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物．__________．（判断对错）三、解答题（共6小题，满分45分）31．请把下列动物与人类的关系连起来：32．下面是三条有关动物的谜语．请你猜猜并回答有关问题：①像鱼不是鱼，终身海里住，远看似喷泉，近看像岛屿．②头上两根须，全身毛茸茸，跳舞传信息，采蜜又传粉．③会飞不是鸟，有翼无羽毛，双耳能探路，捕蚊本领高．（1）三个谜语的谜底所指的动物分别是__________、__________、__________．（2）三个谜语所指动物中属于昆虫的是__________（写谜语编号），该动物群体内往往形成一定的组织，成员之间有明确分工，它们具有一系列的__________行为，个体之间靠__________进行信息交流．（3）①号谜语所指动物终生生活在海里，却不属于鱼类，它属于__________动物，是用__________进行呼吸的．（4）科学家通过对__________号谜语所指动物的认真观察和研究，运用仿生学原理，从而制造出了雷达．33．钓鱼岛及其附属岛屿是我国固有领土，生物资源十分丰富．岛上的代表性生物如图所示．请据图回答：（1）海芙蓉是钓鱼岛上盛产的一种被子植物，它能防治风湿病与高血压，是名贵的中药材．它与图中其它动物很明显的一个区别是能进行__________作用，制造有机物．（2）根据身体内有无脊柱，可将上面的动物分为两类，分别是：无脊椎动物：__________；脊椎动物：__________．（填数字），根据体温是否恒定，也可将上面动物分为两类，与钓鱼台鼹鼠属于同一类的是：__________．（填数字）（3）钓鱼台鼹鼠相对于其他生物来说，其生殖发育特点是__________，这有利于提高后代的成活率．这种动物适于地下掘土生活，其白天住在土里，只有夜晚才出来捕食昆虫，这从动物行为的获得途径来看，属于动物的__________行为，由其体内的__________所决定的．（4）__________（填数字）所在的类群是包含动物种类最多的类群，其体表有坚韧的__________，具有保护和支持内部柔软器官、__________等作用．（5）巴浪鱼和蓝脸鲣鸟的呼吸效率都很高，它们的呼吸器官分别是__________和__________．34．2014年5月23日，教育部发布新规定，学生每年进行一次体质健康测试，并将结果记入档案，作为升初中以上学校的重要依据，其中1000米跑（男）、800米跑（女）、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）等是重要的测试项目．请联系有关知识回答下列问题：（1）运动系统的组成包括__________、__________和__________．（2）做引体向上动作时，受到__________传来的刺激，肱二头肌和肱三头肌__________，牵引身体向上运动．骨骼肌两端较细的呈乳白色的部分叫__________，可绕过关节连在相邻的骨上．（3）做仰卧起坐时，髋关节在运动中起__________作用．（填杠杆或支点）（4）1000米跑时，需要大量的氧气，氧气经呼吸系统和血液循环系统，最终在骨骼肌细胞的__________ 中，参与分解有机物，释放能量，供生命活动需要．（5）由此可见，任何一个动作的完成并不是仅靠运动系统来完成，还需要__________系统的调节和其他系统的配合．35．福州西湖公园里，一些大树上挂着一个个小袋子，每袋里装有约l500个捕食螨的卵（捕食螨是一种节肢动物）．卵孵化出来后，可以捕食树上的红蜘蛛等害虫，达到减少农药使用．“以虫治虫”的目的．捕食螨对温度敏感，如果气温在7℃以下，捕食螨就不能正常发育，甚至会死亡．（1）捕食螨以捕食红蜘蛛为主．请写出该食物链：__________．（2）图中能正确说明红蜘蛛和捕食螨数量变化关系的曲线图是__________．（注：﹣表示红蜘蛛，…表示捕食螨）（3）若要设计一个夏季气温条件下，低温是否会影响捕食螨生存的实验，你需要选择以下哪些选项？__________（填写序号）①一定数量的捕食螨；②一株长有大量红蜘蛛的植物；③两株大小相仿、长有大量红蜘蛛的同种植物；④7℃以下低温环境（4）从环保的角度看，“以虫治虫”与化学防治法相比，优势在于__________．36．通过阅读课文，李辉同学了解了蚯蚓的生活习性：蚯蚓生活在富含腐殖质的、湿润的土壤中，昼伏夜出，以土壤中的枯叶等有机物作为食物．读后，李辉同学对蚯蚓的生活环境发生兴趣：蚯蚓到底是喜欢生活在潮湿的环境中，还是干燥的环境中？为此，李辉同学进行了如下一番研究，并邀你一起来参与．（1）你认为李辉同学作出的假设应是：蚯蚓喜欢生活在__________的环境中．（2）根据李辉同学的假设，你认为他应选择__________作为变量，其他条件都要保持相同．（3）下面是李辉同学设计的几个实验方案，其中你认为最佳的是__________．A．在解剖盘的一端放一张干纸巾，另一端放一张湿纸巾．然后在中央放20条蚯蚓，30分钟后观察B．在解剖盘中铺上一层土壤，其中一半是松软、潮湿的土壤，另一半是松软、干燥的土壤．然后在中央放20条蚯蚓，30分钟后观察C．在解剖盘中铺上一层土壤，其中一半是松软、潮湿的土壤，另一半是松软、干燥的土壤．然后在中央放1条蚯蚓，2分钟后观察（4）上述方案需经__________ （填“一次”或“多次”）实验，原因是__________ （5）你预测实验结果是：蚯蚓在潮湿的环境中的数量__________ （填“较多”或“较少”）．2015-2016学年福建省宁德市福鼎一中片区联盟八年级（上）期中生物试卷一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分）1．腔肠动物和扁形动物共同特征是( )A．辐射对称 B．两侧对称 C．有口无肛门D．寄生生活【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中；扁形动物是一类两侧对称，三胚层，无体腔，无呼吸系统、无循环系统，有口无肛门的动物，可从两者的主要特征来进行比较作答．【解答】解：腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内由消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出．扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔．由于扁形动物出现了中胚层，中胚层可以分化形成的肌肉层，可见腔肠动物和扁形动物的共同特点是有口无肛门．故选C【点评】解答此类题目的关键是明确腔肠动物和扁形动物的特征．2．鲍鱼称“鱼”而非鱼类，而有些动物不称“鱼”而属鱼类，如下列动物中的( ) A．海豚 B．海狮 C．海豹 D．海马【考点】鱼类的主要特征．【分析】本题考查鱼类的主要特征．鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．【解答】解：真正属于鱼类要具备鱼类的基本特征，鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，海马因其头部酷似马头而得名，生活在水中，有鳍，用鳃呼吸，在水中成直立状前进，是一种奇特而珍贵的近陆浅海小型鱼类，海狮、海狮和海豹尽管都生活在水中，但具有胎生、哺乳的特征属于哺乳动物．故选：D【点评】有些动物尽管像鱼，但不是真正的鱼类，要根据其特征来判断．3．是我国特产的珍稀爬行动物，有“活化石”之称的是( )A．大鲵 B．巨蜥 C．扬子鳄D．恐龙【考点】我国特有的珍稀动植物．【分析】此题考查的是我国特有的珍稀爬行动物，据此解答．【解答】解：扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一．它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物．在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征．所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”．我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀．故选：C【点评】解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物，平时注意多搜集相关的资料．4．河蚌的贝壳是由下列哪一结构分泌形成的( )A．外套膜B．斧足 C．鳃D．唾液腺【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．【分析】河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳，据此解答．【解答】解：河蚌具有左右两瓣贝壳，背缘绞合，腹部分离，贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等，外套膜位于体之两侧，与同侧贝壳紧贴，构成外套腔．当我们掰开一个河蚌的壳后就可看到贴在贝壳上的这一片状结构．蛤、蚌类的贝壳的结构分三层，外层为角质层，中层为棱柱层．这两层是外套膜边缘分泌而成的，最里面一层，也就是我们可以看到的最里面的与珍珠光泽类似的一层，叫做珍珠层．珍珠层是由外套膜全部表面分泌的珍珠质而构成的．从以上可看出外套膜有分泌珍珠质的功能．故选：A．【点评】解答此题的关键是掌握软体动物的主要特征，了解外套膜的特点及功能．5．蛔虫感染人体的途径是通过( )A．呼吸道B．皮肤 C．消化道D．蚊虫叮咬【考点】生物的基本常识．【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，蛔虫是营寄生生活．【解答】解：蛔虫是一种寄生在小肠内的蠕虫，在人的肠道中吸收人体的营养物质，容易使人造成营养不良，所以蛔虫感染人体的途径是通过消化道．对蛔虫病的防治，应采取综合性措施．包括查治病人和带虫者，处理粪便、管好水源和预防感染几个方面．加强宣传教育，普及卫生知识，注意饮食卫生和个人卫生，做到饭前、便后洗手，不生食未洗净的蔬菜及瓜果，不饮生水，防止食入蛔虫卵，减少感染机会．故选：C【点评】解题的关键是知道蛔虫应一种寄生生活．6．在生长着许多水生植物的池塘中养鱼，经常可以看到鱼在黎明时浮头，甚至是跳出水面，其原因是( )A．池塘表面的水温较高B．喜欢阳光的刺激C．池水中含氧量降低 D．鱼需要到水面觅食【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．【分析】水中的植物在白天进行光合作用能够增加水中氧气的含量，但是晚上只进行呼吸作用消耗氧气，反而使水中氧气减少．【解答】解：绿色植物在白天既进行呼吸作用，又进行光合作用释放氧气，能够增加所处环境的氧气的含量．夜晚绿色植物就只进行呼吸作用消耗氧气了．生长在的池塘中的植物白天通过光合作用能增加池塘中的氧气，晚上只进行呼吸作用消耗水中的氧气，到了黎明时分就是池水中氧气含量最少的时候，其中鱼虾为了能呼吸到足够的氧气只有浮头或跳出水面从空气中吸取氧气了．所以在生长有较多植物的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象．“鱼浮头或跳出水面”是因为池水中含氧量降低，为了从空气中吸取氧气．故选：C．【点评】将光合作用与呼吸作用比较着进行记忆，能收到事半功倍的效果．7．下列与狼的肉食习性有关的特征是( )A．体表被毛 B．胎生、哺乳C．犬齿发达 D．体温恒定【考点】家兔的形态结构和生理特点．【分析】在长期的自然选择过程中，陆生动物形成了与其生活环境相适应的形态结构特点和生活方式，如动物摄取食物的方式和食物种类；例如肉食性动物具有发达的适于撕裂肉食的犬齿，草食性动物则没有犬齿，但具有发达的盲肠和适于磨碎食物的臼齿．【解答】解：哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利，适于撕裂肉食．因此肉食动物的犬齿发达．故选：C．【点评】此题考查了哺乳动物牙齿的分化，肉食性动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化．8．下列表示骨、关节、骨骼肌关系的模式图中，正确的是( )A．B．C．D．【考点】关节的基本结构和功能；骨骼肌在运动中的协作关系．【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．【解答】解：骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动．A、骨骼肌跨越两个关节，不是附着在两块相邻的骨上，不符合题意．B、肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，故符合题意．C、两块肌肉没有跨越关节，不符合题意．D、骨骼肌虽然附着在相邻的骨上，但是没用跨越关节，不符合题意．故选：B．【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用．9．在探究蚯蚓的运动的探究活动中，正确的对照实验设计应为( )A．玻璃和糙纸同样水平放置B．斜置的糙纸和水平放置的玻璃C．水平放置的玻璃和斜置的糙纸D．潮湿的玻璃和干燥的糙纸【考点】探究蚯蚓的运动．【分析】此题考查的知识点是探究蚯蚓的运动．可以从蚯蚓的运动特点和对照试验的要求方面来解答．【解答】解：通过学习，我们知道，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，在粗糙纸面时，刚毛能固定和支撑身体，爬得快；在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，爬的慢．因此蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比它在光滑的玻璃板上的运动速度要快．对照实验只有一个变量，这就是所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的．探究：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快，变量就是物体表面的粗糙程度，如粗糙的纸板和光滑的玻璃，其它条件要都一样，如玻璃和糙纸的水平程度要一样等，实验应有对照组和实验组，并且重复实验几次．可见A符合题意．故选：A【点评】解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的运动和对照实验的要求．10．下列从土壤中捕捉到的小动物中，属于昆虫的是( )A．蜈蚣 B．蚂蚁 C．蜘蛛 D．鼠妇【考点】昆虫纲的主要特征．【分析】本题考查昆虫的主要特征，即：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼等．【解答】解：A、蜈蚣的身体是由许多体节组成的，每一节上有一对足，所以叫做多足动物，属于节肢动物，不符合题意；B、蚂蚁具有昆虫的特征属于昆虫．故符合题意；C、蜘蛛身体分为头胸部和腹部两部分，没有翅属于蛛形纲；不符合题意；D、鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”、“团子虫”，属无脊椎动物节肢动物门甲壳纲潮虫亚目．，不符合题意．故选：B【点评】本题的关键是知道昆虫的主要特征，并做出正确的判断．11．下列动物中，体内有脊柱的是( )A．海葵 B．梭子蟹C．蜻蜓 D．大熊猫【考点】动物的分类．【分析】此题考查的是动物的分类，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，据此答题．【解答】解：根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类都属于脊椎动物，其它类属于无脊椎动物，海葵属于腔肠动物，梭子蟹属于甲壳动物，蜻蜓属于昆虫，因此它们属于无脊椎动物．大熊猫属于哺乳动物，体内有脊柱．故选：D【点评】明确脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱．12．以下对动物生活习性的叙述中，正确的是( )A．蚯蚓依靠湿润的体壁能正常呼吸B．凡是在水中生活的，都是鱼类C．在水中生活的动物一定用鳃呼吸D．所有鸟类都能飞行【考点】动物的分类．【分析】此题考查各种动物的形态结构和生理特征，结合各种动物的特征进行分析作答．【解答】解：A、蚯蚓的体壁湿润能分泌黏液、内有丰富的毛细血管，适于气体交换，为正确项，符合题意．B、鱼类大都生活在水中，除了鱼类之外，生活在水中的还有，腔肠动物、节肢动物、两栖类和哺乳动物等，为错误项，不符合题意．C、鲸鱼生活在水中，属于哺乳动物，用肺呼吸，为错误项，不符合题意．D、鸵鸟具有鸟类的特征，但鸵鸟由于体重的原因不会飞，为错误项，不符合题意．故选：A【点评】注意掌握各类动物中的特殊例子，举一反例，即可答题．13．近几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是( )A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子【考点】动物在自然界中的作用．【分析】此题考查动物在自然界中动物能够帮助植物传粉．蜂能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代．【解答】解：A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用．该选项不符合题意．B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．该选项不符合题意．C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．该选项符合题意．D、动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．该选项不符合题意．故选：C．【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．14．有关鸟类适于空中飞行生活特点的叙述中，错误的是( )A．体表覆羽，前肢变成翼B．气体交换的部位是肺和气囊C．胸肌发达能有力地扇动两翼D．食量大，为飞行生活提供大量的能量【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．【分析】本题考查的是家鸽的主要特征，首先明确的是家鸽的形态结构特征是和飞行生活相适应的．【解答】解：家鸽与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重．鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉﹣﹣胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作，鸟类的食量大，为它的飞行生活提供大量的能量，鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气．。