让父亲走进亲子活动
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动 的 意 义 、 价 值 ，逐 步 让 父 亲 改 变 态 度 ，认
生 的发 展 。 那 么 ， 幼 儿 园 应 如 何 发 挥 其 得 天 独 厚 的
识 到 养 育 子 女是 父母 共 同 的 事业 ，父母 双 方 在 这 个 过 程 中 有 分 工 、 有 协 是 由 母 亲 参 加 ， 而 很 少
看 到 父 亲 的 影子 。有 人 将 现代 社 会称 为 “ 无
因 此 ， 只 有 让 父 亲 树 立 正 确 的 态 度 ， 对
父社 会 ” 在 精 神 分 析 学 中 ， “ 子 同 盟 现 ， 母 象 ”被 认 为 是 “ 父 社 会 ” 的 一 个 重 要 特 征 ， 无 这 也 是 当代 社 会 比较 普 遍 的 家 庭 状 况 。 然 而 ， 父 亲 的 角 色在 孩 子 成 长 中 的作 用是 不 可 或 缺
的 ， 是 母 亲 所 不 能 替 代 的 ，他 是 子 女 的 人 生
亲 子 活 动 有 正 确 的 认 识 ，他 们 才 愿 意 多 花 时
间 参 与 到 亲 子 活 动 中 来 ，才 能 使 他 们 真 正 成
为 幼 儿 活 动 的 合 作 者 与 支 持 者 。 因 此 ， 我 们
通 过 学 习 资 料 的 发 放 ， 家 园 小 报 、 家 园 联 系 栏 的 宣 传 ， 网 站 的 互 动 ， 开 展 免 费 咨 询 活 动
一
起 挂 在 嘴 边 ， 而 回 到 家 后 ，宁 可 埋 头 在 电 脑 、
电 视 面 前 也 不 愿 陪 孩 子 聊 聊 天 。 节 假 日 ， 父 亲 又 因 忙 于 与 朋 友 聚 会 而 牺 牲 和 家 人 团 聚 的 时间 。这些 与教 育 孩子 的态 度是 密 切相 关 的 。
初探。
一
二 、发 掘 父 亲 特 点 ，发 挥 父 亲 在 亲 加 强 宣 － 力 度 ，提 高 父 亲 对 亲 子 活 动 中 的 作 用 ｌ ￣ － 子 活 动 的认 识
、
父 亲 通 常 具 有 勇 敢 、坚 强 等 积 极 的个 性
父 爱 ，与 时 间 无 关 ， 与 态 度 有 关 。 好 多
替 代 、 不 可 或 缺 的 重 要 作 用 ，从 而 愿 意 走 进 亲子 活动 。
经验 动 活
教 育 资 源和 宣 ， ｆ 地 优 势 ，让 父 亲 走 进 亲 子 － ＃阵
，发 挥 父 亲 特 有 的 作 用 ， 陪 伴 孩 子 快 乐
健 康 地 成 长 呢 ？ 以 下 是 我 们 在 实 践 过 程 中 的
２ ｔ 屯 ｛５ ０ ］５磊 教 ３
母 亲往 往 较 少 与幼 儿 进行 大 动作 的运 动 。于
是 ，我 们 根 据 父 亲 这 一 优 势 ，开 展 了 “ 爸 和 爸 一 起 运 动 ” 亲 子 体 育 活 动 。 活 动 以 父 子
（ ） 一 同 玩 “ 飞 机 ” 的 游 戏 导 入 ，幼 儿 两 女 开
众 多 家 庭 中 ，家 庭 教 养 的 责 任 主 要 由 母 亲 承
担 ，而 父 亲 却 较 少 陪 孩 子 ；在 幼 儿 园 组 织 的
们 的时 候 ，他 们 却不 能 陪 伴 、 支 持和 鼓励 孩 子 ，等 到 他 们 想 与 子 女 沟 通 之 时 ，父 子
间已经产 生 了隔 阂。
规 划 师 、 谏 言 师 、 导 师 。 父 亲 对 孩 子 性 别 角
色 发 展 、社 会 性 发 展 、 身体 发 育和 认 知 的发 展 等 方 面 ，都 会 产 生 重 要 影 响 ，从 而 影 响 其
一
等 ， 向他 们 传 递 有 关 亲 子 活 动 的 最 新 信 息 ， 向他 们 介 绍 亲 子 活 动 的 目 的 、 意 义 ， 让 他 们 在 自学 、 辨 析 、 撰 写 心 得 体 会 中 明 确 亲 子 活
如 果他 们没 有将 教育 孩 子摆 在重 要 的位 置 上 ， 那 么 陪 伴 孩 子 的 事 情 自 然 会 被 放 在 次 位 ；如
种 特 殊 的 吸 引 力 ，孩 子 在 与 父 亲 玩 耍 的 过
１感 受 父 亲 力 量 的 亲 子 活 动 ．
程 中 ，会 产 生 对 父 亲 的 依 恋 ，并 获 得 安 全 感 。 父 亲 象 征 着 力 量 。 受 性 格 、性 别 等 限 制 ，
好 好 陪伴 子 女 。也 有 的 父 亲 总认 为和 孩 子 在
一
程 中 起 着 重 要 的 作 用 。 然 而 ， 我 们 进 行 的 一
项 “ 儿 园 亲 子 活 动 现 状 ” 的 调 查 发 现 ， 在 幼
起 有 的 是 时 间 ，然 而 正 是 在 孩 － 最 需 要 他 ７－ （ ） 女
请 父 亲 来 园 开 展 “ 的 爸 爸 ” 亲 子 活 动 。 教 我 师让 幼 儿们 说 说 “ 爸和 妈 妈 有 什 么 不 同 ” 爸 “ 的 爸 爸 ” 等 ，让 幼 儿 了 解 父 亲 的 性 别 特 我 征 ，说 说 “ 爸 不 同 于 妈 妈 的 爱 的 方 式 ”， 爸 从 而 体 会 父 亲 具 有 男 性 特 性 的 爱 ，树 立 了 父
让 父 亲走 进 亲 予话动
福 建 省直 广厦 幼 儿 园 卢术 夷 林 民 芳
亲 子活 动是 父母 与子 女 共 同参 与 的活 动 ，
是 儿 童 游 戏 的 一 种 重 要 形 式 ，在 儿 童 成 长 过
果 他 们 重 视 教 育 孩 子 ，并 想 要 和 子 女 维 持 良
好 的 关 系 ， 那 么 无 ｉ ， ］ 忙 都 会 抽 出 时 间 ，ｆ 多 ．ｔ ＇ Ｈｒ ａ
父亲 总 是 将事 务 繁 忙 、 没 有 时 间和 孩 子 在 一
特 征 ，它 们 可 以 通 过 与 孩 子 的 游 戏 、 交 流 等 ，
传 递 给 孩 子 ，并 对 孩 子 积 极 的 个 性 品 质 的 发 展 起 着 独 特 而 重 要 的 作 用 。 而 那 种 具 有 力 度 又 具 男 性 风 格 的 游 戏 方 式 和 爱 抚 方 式 对 孩 子 有
生 的发 展 。 那 么 ， 幼 儿 园 应 如 何 发 挥 其 得 天 独 厚 的
识 到 养 育 子 女是 父母 共 同 的 事业 ，父母 双 方 在 这 个 过 程 中 有 分 工 、 有 协 是 由 母 亲 参 加 ， 而 很 少
看 到 父 亲 的 影子 。有 人 将 现代 社 会称 为 “ 无
因 此 ， 只 有 让 父 亲 树 立 正 确 的 态 度 ， 对
父社 会 ” 在 精 神 分 析 学 中 ， “ 子 同 盟 现 ， 母 象 ”被 认 为 是 “ 父 社 会 ” 的 一 个 重 要 特 征 ， 无 这 也 是 当代 社 会 比较 普 遍 的 家 庭 状 况 。 然 而 ， 父 亲 的 角 色在 孩 子 成 长 中 的作 用是 不 可 或 缺
的 ， 是 母 亲 所 不 能 替 代 的 ，他 是 子 女 的 人 生
亲 子 活 动 有 正 确 的 认 识 ，他 们 才 愿 意 多 花 时
间 参 与 到 亲 子 活 动 中 来 ，才 能 使 他 们 真 正 成
为 幼 儿 活 动 的 合 作 者 与 支 持 者 。 因 此 ， 我 们
通 过 学 习 资 料 的 发 放 ， 家 园 小 报 、 家 园 联 系 栏 的 宣 传 ， 网 站 的 互 动 ， 开 展 免 费 咨 询 活 动
一
起 挂 在 嘴 边 ， 而 回 到 家 后 ，宁 可 埋 头 在 电 脑 、
电 视 面 前 也 不 愿 陪 孩 子 聊 聊 天 。 节 假 日 ， 父 亲 又 因 忙 于 与 朋 友 聚 会 而 牺 牲 和 家 人 团 聚 的 时间 。这些 与教 育 孩子 的态 度是 密 切相 关 的 。
初探。
一
二 、发 掘 父 亲 特 点 ，发 挥 父 亲 在 亲 加 强 宣 － 力 度 ，提 高 父 亲 对 亲 子 活 动 中 的 作 用 ｌ ￣ － 子 活 动 的认 识
、
父 亲 通 常 具 有 勇 敢 、坚 强 等 积 极 的个 性
父 爱 ，与 时 间 无 关 ， 与 态 度 有 关 。 好 多
替 代 、 不 可 或 缺 的 重 要 作 用 ，从 而 愿 意 走 进 亲子 活动 。
经验 动 活
教 育 资 源和 宣 ， ｆ 地 优 势 ，让 父 亲 走 进 亲 子 － ＃阵
，发 挥 父 亲 特 有 的 作 用 ， 陪 伴 孩 子 快 乐
健 康 地 成 长 呢 ？ 以 下 是 我 们 在 实 践 过 程 中 的
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母 亲往 往 较 少 与幼 儿 进行 大 动作 的运 动 。于
是 ，我 们 根 据 父 亲 这 一 优 势 ，开 展 了 “ 爸 和 爸 一 起 运 动 ” 亲 子 体 育 活 动 。 活 动 以 父 子
（ ） 一 同 玩 “ 飞 机 ” 的 游 戏 导 入 ，幼 儿 两 女 开
众 多 家 庭 中 ，家 庭 教 养 的 责 任 主 要 由 母 亲 承
担 ，而 父 亲 却 较 少 陪 孩 子 ；在 幼 儿 园 组 织 的
们 的时 候 ，他 们 却不 能 陪 伴 、 支 持和 鼓励 孩 子 ，等 到 他 们 想 与 子 女 沟 通 之 时 ，父 子
间已经产 生 了隔 阂。
规 划 师 、 谏 言 师 、 导 师 。 父 亲 对 孩 子 性 别 角
色 发 展 、社 会 性 发 展 、 身体 发 育和 认 知 的发 展 等 方 面 ，都 会 产 生 重 要 影 响 ，从 而 影 响 其
一
等 ， 向他 们 传 递 有 关 亲 子 活 动 的 最 新 信 息 ， 向他 们 介 绍 亲 子 活 动 的 目 的 、 意 义 ， 让 他 们 在 自学 、 辨 析 、 撰 写 心 得 体 会 中 明 确 亲 子 活
如 果他 们没 有将 教育 孩 子摆 在重 要 的位 置 上 ， 那 么 陪 伴 孩 子 的 事 情 自 然 会 被 放 在 次 位 ；如
种 特 殊 的 吸 引 力 ，孩 子 在 与 父 亲 玩 耍 的 过
１感 受 父 亲 力 量 的 亲 子 活 动 ．
程 中 ，会 产 生 对 父 亲 的 依 恋 ，并 获 得 安 全 感 。 父 亲 象 征 着 力 量 。 受 性 格 、性 别 等 限 制 ，
好 好 陪伴 子 女 。也 有 的 父 亲 总认 为和 孩 子 在
一
程 中 起 着 重 要 的 作 用 。 然 而 ， 我 们 进 行 的 一
项 “ 儿 园 亲 子 活 动 现 状 ” 的 调 查 发 现 ， 在 幼
起 有 的 是 时 间 ，然 而 正 是 在 孩 － 最 需 要 他 ７－ （ ） 女
请 父 亲 来 园 开 展 “ 的 爸 爸 ” 亲 子 活 动 。 教 我 师让 幼 儿们 说 说 “ 爸和 妈 妈 有 什 么 不 同 ” 爸 “ 的 爸 爸 ” 等 ，让 幼 儿 了 解 父 亲 的 性 别 特 我 征 ，说 说 “ 爸 不 同 于 妈 妈 的 爱 的 方 式 ”， 爸 从 而 体 会 父 亲 具 有 男 性 特 性 的 爱 ，树 立 了 父
让 父 亲走 进 亲 予话动
福 建 省直 广厦 幼 儿 园 卢术 夷 林 民 芳
亲 子活 动是 父母 与子 女 共 同参 与 的活 动 ，
是 儿 童 游 戏 的 一 种 重 要 形 式 ，在 儿 童 成 长 过
果 他 们 重 视 教 育 孩 子 ，并 想 要 和 子 女 维 持 良
好 的 关 系 ， 那 么 无 ｉ ， ］ 忙 都 会 抽 出 时 间 ，ｆ 多 ．ｔ ＇ Ｈｒ ａ
父亲 总 是 将事 务 繁 忙 、 没 有 时 间和 孩 子 在 一
特 征 ，它 们 可 以 通 过 与 孩 子 的 游 戏 、 交 流 等 ，
传 递 给 孩 子 ，并 对 孩 子 积 极 的 个 性 品 质 的 发 展 起 着 独 特 而 重 要 的 作 用 。 而 那 种 具 有 力 度 又 具 男 性 风 格 的 游 戏 方 式 和 爱 抚 方 式 对 孩 子 有
