小猫钓鱼乐高教案

幼儿园小猫钓鱼活动教案(优秀5篇)《小猫钓鱼》教案篇一活动目标：1．听赏故事，交流小猫咪咪钓鱼失败和成功的原因。

2．回忆并讲述自己专注或不专注的事件，总结专注的方法。

3．愿意与同伴分享自己专注或不专注的事件和专注的方法。

活动准备：1．《小猫钓鱼》动画片，钓鱼玩具（鱼若干、鱼竿人手一根）。

2．幼儿玩过钓鱼游戏，已在记录表（附后）上记录自己1分钟独立钓鱼条数。

活动目标：1．听赏故事，交流小猫咪咪钓鱼失败和成功的原因。

2．回忆并讲述自己专注或不专注的。

事件，总结专注的方法。

3．愿意与同伴分享自己专注或不专注的事件和专注的方法。

活动准备：1．《小猫钓鱼》动画片，钓鱼玩具（鱼若干、鱼竿人手一根）。

2．幼儿玩过钓鱼游戏，已在记录表（附后）上记录自己1分钟独立钓鱼条数。

小猫钓鱼篇二1 教学内容：北师大版一年级上册，第一单元，p8-p9《小猫钓鱼》.2 教材分析：通过观察和实践活动形象的体会从有到无的变化过程，知道在生活中0所表示的几种常见含义。

3 学情分析：学生已经初步认识了1-5各数，进一步感知“0”的含义和书写。

4 知识目标：通过观察和实践活动，知道0的两种含义（“没有”的含义和“起点”的含义）。

5 能力目标：掌握0的含义，在生活中会运用。

6 教学重难点：理解0的含义和正确书写0。

7 教学准备：电脑课件、实物投影、温度计、直尺、小猫头饰、数字卡片。

8 教学过程：1 提取图中信息，获得感性认识。

师：自从上次小猫钓到一条大鱼后，做事就更认真了，一天它又约了另外几个小伙伴一同到河边钓鱼去了。

小朋友，想知道小猫这次钓到多少鱼吗？我们一起来看一下。

2出示课本第8页《小猫钓鱼》情境图。

师：小朋友仔细观察，看看能发现什么？生1：我看到图中有4只小猫排着队，还钓到一些鱼。

教师在田字格板上从左数第四格板书：4.生2：我发现第一只小猫钓了3条鱼，第二只小猫钓了2条鱼，第三只小猫钓了1条鱼，最后一只小猫一条鱼也没有钓到。

教师根据学生的发言，在田字格板上从右到左依次板书：3、2、1.师：最后一只小猫一条鱼也没有钓到，我们用哪一个数字来表示？生：用“0”来表示。

《小猫钓鱼》教案（8篇）《小猫钓鱼》教案篇一活动目标：1、知道做事情要坚持究竟。

2、在观看故事表演和参加嬉戏的活动中，能够坚持完成任务。

3、愿意参加表演活动，并坚持究竟。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。

活动预备：配班教师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演《小猫钓鱼》，并布置好场景。

活动过程：一、观赏故事表演《小猫钓鱼》，初步了解故事内容。

教师：小朋友，你们看！谁来了？它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢？它为什么钓不到一条鱼呢？我们一起来看一看吧！幼儿观赏故事表演《小猫钓鱼》二、通过提问，帮忙幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的缘由。

教师：第一次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？教师：其次次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？教师：最终，小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么能钓到大鱼？三、师生共同小结：小猫不用心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有急躁，坚持究竟。

四、分组嬉戏“小猫钓鱼”，鼓舞幼儿能坚持完成任务。

教师交代嬉戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶里。

鼓舞幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，肯定要有急躁，坚持究竟。

比一比看谁钓得鱼最多。

教师给有急躁、能坚持到最终的孩子发五角星。

小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门。

中班小猫钓鱼教案篇二活动目标：1、与同伴沟通，共同争论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

2、能够用自己喜爱的方法表现主要角色的形状特征和心情变化。

3、主动查找合作伙伴，共同完成制作活动。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：1、有制作连环画的阅历。

小猫钓鱼教案精选5篇一个好的教案能够帮助教师有效地管理课堂秩序，优秀的教案能够引导学生进行批判性思维，培养他们的独立思考能力，以下是本店铺精心为您推荐的小猫钓鱼教案精选5篇，供大家参考。

小猫钓鱼教案篇1涉及领域：社会健康活动目标：1、能在独木桥上大胆行走，会调节手臂动作保持平衡。

2、知道往河里扔垃圾会污染河水，养成垃圾不乱扔的好习惯。

3、活动中能开动脑筋会借助物体取物，并懂得相互谦让。

活动准备：1、积木围成的池塘、平衡木、纸棒人手一根、小猫头饰、小鱼、纸球、易拉罐等物。

2、学会歌曲《钓鱼》活动过程：一、幼儿戴上头饰入活动室，激发幼儿学习兴趣。

师：春天到了，池塘里的冰融化了，池塘里肯定会有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼吧。

二、学习走独木桥，培养大胆勇敢的精神。

1、师：哎呀，前面有三座独木桥当住了我们的路，要想钓鱼必须走过独木桥，你们干吗？2、师示范走独木桥，提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。

3、请幼儿走独木桥，提醒幼儿要相互谦让。

三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。

1、师：我们终于走过了独木桥，我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？池塘里都是什么？2、鱼到哪儿去了呢？3、这些垃圾都是从哪儿来的？4、这些人做得对吗？为什么？5、垃圾应该扔在哪儿？我们一起来把这些垃圾捡掉放在垃圾桶里好吗？（鼓励幼儿动脑筋，够不到的垃圾可以借助钓鱼竿取）四、带领幼儿钓鱼，体会美好环境给我们带来的快乐。

1、猫宝宝们你们真能干，池塘里的垃圾一下全没了，我们一起看看小鱼回来了没有？2、幼儿再次走过独木桥去钓鱼，提醒幼儿要相互谦让。

3、猫宝宝真棒，钓了那么多鱼，我们一起把小鱼拿回家。

五、幼儿表演歌曲《钓鱼》，体会劳动后的喜悦。

六、师：今天我们游戏时把池塘里的垃圾都捡干净了，但是平时生活中我们看到河里有垃圾可千万不能拣，我们还小会掉到河里去的，太危险了。

我们要做的就是不往河里扔垃圾。

小猫钓鱼教案篇2活动设计背景有一天，班上的浩浩小朋友从家里带了一块磁铁到幼儿园来，休息时，他用磁铁在活动室里这儿吸吸，那儿碰碰，发现有的东西能被吸起来，有的不能，他的这一行为，引来了很多小朋友的围观，小家伙们七嘴八舌的在讨论：快看，老师的小磁钉被吸起来了为什么皮球不能吸起来呢？看着孩子们对磁铁如此感兴趣，所以我就设计了这个活动。

小猫钓鱼音乐教案教案标题：小猫钓鱼音乐教案教案目标：1. 帮助幼儿学习音乐概念和基本节奏感。

2. 培养幼儿的听觉感知、合作能力和创造力。

3. 通过活动增强幼儿的动手能力和注意力。

适用对象：3-5岁的幼儿教案步骤：1. 引入活动（5分钟）- 通过观察图片或展示玩具小猫和鱼的图片，激发幼儿的兴趣。

- 引导幼儿谈论他们对于小猫和钓鱼的认识和经验。

2. 游戏规则介绍（5分钟）- 使用简单的语言和图示，向幼儿介绍游戏规则：每个幼儿将拿到一条“鱼竿”（可以是木棒或者玩具鱼竿），在音乐开始播放时，模仿钓鱼的动作，用“鱼竿”去“钓”鱼。

- 解释音乐停止时，幼儿需要停止动作。

3. 钓鱼音乐活动（15分钟）- 播放适合幼儿的音乐，可以选择欢快、节奏明快，有钓鱼元素的音乐。

- 活动开始时，幼儿跟随音乐的节奏，用“鱼竿”进行钓鱼动作。

教师可以充当鱼的角色，通过移动或躲避，增加游戏的趣味性和挑战性。

- 在音乐播放过程中，教师可以引导幼儿注意节奏的变化，例如快/慢、高/低等，并鼓励他们与音乐同步变化动作的速度和强度。

4. 讨论与总结（10分钟）- 停止音乐后，与幼儿一起讨论他们在活动中的体验和感受，询问他们是否注意到了音乐的变化，以及他们如何根据节奏和速度进行动作。

- 提醒幼儿在活动中与他人合作的重要性，鼓励他们分享他们钓到的鱼（可以用彩纸或其他材料制作的鱼）。

- 通过问答的方式巩固幼儿对于音乐概念和基本节奏感的理解。

教学资源：1. 图片或玩具小猫和鱼的道具。

2. “鱼竿”（木棒或玩具鱼竿）。

3. 欢快、节奏明快的钓鱼音乐。

评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动作是否与音乐节奏同步。

2. 倾听并记录幼儿对于音乐活动的回答和讨论的参与程度。

3. 观察幼儿在合作中的表现和互动。

扩展活动：1. 鼓励幼儿进行创作，通过制作简单的乐器或编写歌曲来表达他们的感受。

2. 组织幼儿跳舞或表演其他有钓鱼元素的戏剧活动，以展示他们对音乐的理解和表达能力。

小猫钓鱼乐高教案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]小猫钓鱼一、学习目标:1、明白“做事情要一心一意，不能三心二意”的道理；2、掌握互锁结构，并能应用到实际的搭建之中；3、认识并了解卷轴；4、能够自己动手搭建鱼竿和鱼桶。

二、器材准备:9090、9660、动画片、鱼摆摆的图片三、讲义:老师:小朋友们，大家好！欢迎你们来到机器人联盟！那小朋友们知不知道今天来这里做什么的呀学生：不知道/玩/做机器人……老师：对啦！小朋友们今天在可以在贝尔自己动手来做机器人，小朋友们看老师手里拿的这个，就是我们的器材宝宝，我们的器材宝宝和我们的小朋友一样，希望别人关心和爱护它们，在不想被别人动的时候就不去动它，那么我们的小朋友可不可以像爸爸妈妈爱护我们一样去爱护我们的器材宝宝，老师没让你们动的时候，我们就不动它们，让你们动的时候再动，好不好？学生：好老师：下面老师先做一下自我介绍，我的名字叫××，大家可以叫我××老师，在以后的课堂上，无论遇到什么样的事情都可以来找××老师帮忙，好不好？学生：好老师：老师介绍完了，今天的小朋友非常的可爱，老师也很想认识你们，那你们也像老师一样，做一下自我介绍，告诉我们大家你叫什么名字，今年多大了，来自哪里，好不好（从左至右或者从右至左的作介绍）学生：（介绍）老师：我们都介绍完了，现在我们都认识了，就是好朋友了，朋友就应该要互相关心互相帮助！老师觉得小朋友表现的很好，奖励你们看一个动画片，小朋友们喜欢看动画片吗？学生：喜欢！老师：所有的小朋友都坐到老师的电脑面前来，赶快。

坐好了，嘘。

动画片马上开始，小朋友们要认真的看，因为看完之后，老师会问大家几个小问题。

动画片看完了，老师想问：猫妈妈带着猫弟弟去河边做什么了呀？学生：钓鱼老师：猫弟弟刚开始有没有钓到鱼啊？学生：没有、有老师：为什么没有钓到鱼啊？学生：因为它去捉漂亮的蝴蝶、还有像飞机的蜻蜓。

《小猫钓鱼》教案（精选13篇）《小猫钓鱼》教案篇1活动目标:1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。

2、培育用心做事的好习惯。

活动预备:教学挂图;词卡:“三心二意”、“一心一意”。

活动过程:一、激趣引入幼儿自主阅读幼儿用书中的故事,通过画面理解故事内容。

1、老师:故事里都有谁?它们去小河边做什么呀?你们猜猜故事内容是什么?2、幼儿阅读后回答。

3、老师:小伴侣们你们能看着这个图来编一个故事吗?(老师引导幼儿依据图编故事。

)4、老师:小伴侣们变得故事可真精彩呀,可是我们书上的故事是什么呢?让我们一起来看看吧。

二、深化理解老师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》,并通过提问关心幼儿理解故事情节。

1、老师讲故事。

2、老师:小伴侣可要仔细听哦!等下老师会提出问题考考你们的。

老师:故事中都有谁呀?它们在做什么?小猫开头钓到鱼了吗?为什么没有钓到鱼?﹙由于小猫钓鱼时它一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,做什么事总是三心二意的。

﹚3、老师:后来小猫钓到鱼了吗?为什么?﹙钓到了,由于它听了妈妈的话,一心一意去钓鱼。

﹚三、关心幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意思。

1、引导幼儿理解“三心二意”的意义。

①老师出示词卡。

老师:你们知道什么是三心二意吗?②幼儿分小组争论后回答。

老师小结:“三心二意”就是形容做事的时候留意力不集中,不用心,一会儿做这个,一会儿忙那个,结果什么事都做不好,什么事都完成不了。

就像有些小伴侣上课的时候不仔细听讲,上课做其他事,这样的小伴侣就像小猫一样三心二意。

2、引导幼儿理解“一心一意”的意义。

①老师出示词卡。

老师:那么,你们知道什么是“一心一意”吗?②幼儿分小组争论后回答。

老师小结:“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很用心,不受其他事物的影响,留意力不集中,事情往往完成的比较好。

就像我们班许多小伴侣一样上课认仔细真的,不做与课堂无关的事,这样的小伴侣就是一心一意的。

四、请小伴侣说一说自己做事的经受。

小猫钓鱼乐高教案教案标题：小猫钓鱼乐高教案教案概述：这个教案旨在通过乐高积木的创造和游戏，帮助学生提高他们的手眼协调能力、问题解决能力和团队合作精神。

通过让学生参与小猫钓鱼的乐高活动，他们将能够锻炼自己的创造力和想象力，并学习如何合作与分享。

教学目标：1. 发展学生的手眼协调能力，通过操纵乐高积木完成任务。

2. 培养学生的问题解决能力，通过面临挑战并找到解决方案。

3. 培养学生的团队合作精神，通过与同伴合作完成乐高建造任务。

4. 培养学生的创造力和想象力，通过设计和建造自己的小猫钓鱼场景。

教学准备：1. 乐高积木套装，包括各种形状和颜色的积木。

2. 画纸和彩色铅笔。

3. PPT或白板。

4. 教学资源，如图片或视频，展示小猫钓鱼的场景和过程。

教学步骤：引入活动：1. 使用图片或视频展示小猫钓鱼的场景和过程，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 提问学生是否喜欢钓鱼，他们认为小猫是如何钓鱼的。

活动一：小猫钓鱼游戏1. 将学生分为小组，每个小组有一套乐高积木。

2. 向学生解释任务：使用乐高积木建造一个小猫钓鱼的场景，包括小猫、鱼和渔具等元素。

3. 鼓励学生在团队中分享和讨论他们的想法和设计。

4. 给予学生足够的时间来构建他们的场景，并确保他们在过程中互相合作和帮助。

5. 学生完成后，每个小组展示他们的作品，并分享他们的构建过程和想法。

活动二：设计你自己的小猫钓鱼场景1. 让学生用画纸和彩色铅笔设计和绘制他们自己的小猫钓鱼场景。

2. 鼓励学生发挥想象力，设计独特有趣的场景。

3. 学生完成后，鼓励他们与同伴分享和讨论他们的设计，并解释他们的构思和创意。

总结：1. 回顾整个活动，询问学生他们通过这个活动学到了什么。

2. 强调学生在活动中展现的团队合作、创造力和问题解决能力的重要性。

3. 鼓励学生将这些技能应用到日常生活和学习中。

扩展活动：1. 鼓励学生使用乐高积木设计和建造其他动物钓鱼的场景。

2. 组织学生参与乐高比赛，根据创意和设计评选出最佳场景。

小猫钓鱼教案小猫钓鱼教案（通用20篇）小猫钓鱼教案篇1活动目标：1、培养幼儿做事耐心、仔细的品质。

2、培养幼儿的手眼协调能力。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动准备：1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪2、室内用垫子布置一个大池塘。

3、猫妈妈头饰一只。

活动过程：一、钓鱼游戏。

（为幼儿理解故事做铺垫）1、教师带上头饰，引导幼儿进入情境。

（小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。

）二、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。

1、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？2、小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？3、为什么后来钓到鱼了呢？4、小朋友们说说怎样才能钓到鱼？5、教师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

三、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。

四、延伸活动1、在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。

活动反思活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

小猫钓鱼教案篇2活动名称：小猫钓鱼活动目标1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。

2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。

活动准备1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪2、室内布置一大池塘。

3、猫妈妈头饰一只。

活动过程1、幼儿游戏，为幼儿理解故事做铺垫。

教师带上头饰，引导幼儿进入情境。

小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。

2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。

（1）提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？（2）小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？（3）为什么后来钓到鱼了呢？（4）小朋友们说说怎样才能钓到鱼？（5）教师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。

小猫钓鱼的乐高教案教案标题：小猫钓鱼的乐高教案教案目标：1. 帮助学生通过乐高积木搭建小猫钓鱼的场景，培养他们的创造力和问题解决能力。

2. 引导学生通过角色扮演，培养他们的合作能力和沟通能力。

3. 通过教学活动，激发学生对科学知识的兴趣，加深对物理原理的理解。

教学目标：1. 学生能够利用乐高积木搭建小猫钓鱼的场景。

2. 学生能够根据故事情节，设计并制作小猫、鱼和钓竿等相关角色和道具。

3. 学生能够合作与沟通，共同解决问题，完成小猫钓鱼的任务。

4. 学生能够通过观察与实验，理解物理原理中的浮力和引力。

教学准备：1. 乐高积木套装（包括动物、人物和道具等）。

2. 教学投影仪或白板。

3. 小猫钓鱼的故事书。

4. 实验道具：容器、水、小鱼等。

教学过程：引入活动：1. 展示乐高积木套装中的动物和道具，并引导学生讨论这些积木可以用来搭建什么场景。

2. 介绍小猫钓鱼的故事，引发学生对小猫钓鱼场景的兴趣。

主体活动：1. 学生分组，每个小组负责搭建一个小猫钓鱼的场景。

2. 学生根据故事情节和自己的想象，设计并制作小猫、鱼和钓竿等相关角色和道具。

3. 学生通过合作与沟通，共同解决搭建过程中遇到的问题。

4. 学生完成搭建后，进行角色扮演，模拟小猫钓鱼的场景，展示自己的作品。

拓展活动：1. 引导学生思考小猫为什么能够钓到鱼，与物理原理中的浮力和引力有什么关系。

2. 进行简单的实验，让学生亲自体验浮力和引力的作用，加深他们对物理原理的理解。

3. 学生可以用乐高积木制作一个简单的浮力实验装置，展示给同学们观看。

总结活动：1. 学生回顾整个教学过程，分享自己的收获和体会。

2. 教师总结教学要点，强调学生在搭建过程中培养的创造力、问题解决能力和合作能力。

3. 鼓励学生将所学应用到其他领域，并提出下一步的学习目标。

教学评估：1. 观察学生在搭建过程中的积极参与程度和合作沟通能力。

2. 通过学生的作品展示和角色扮演，评估他们对小猫钓鱼场景的理解和再现能力。

游戏小猫钓鱼教案五篇下面是我为大家整理的关于“游戏小猫钓鱼教案”的资料。

作为老师的任务写教案课件是少不了的，又到了老师开始写教案课件的时候了。

一个精心制作的教案能够引导学生主动学习。

记得将这个链接收藏起来方便下次阅读！游戏小猫钓鱼教案(篇1)活动名称：小猫钓鱼活动准备：1.垫子四块，分作两排摆放。

2.长橡皮筋一条(挂上绿色纸树叶)。

3.小鱼图片若干四散放在场地一端。

4."鱼篓"两只。

5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

6.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动目标：1.教幼儿初步掌握钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。

2.发展钻爬能力，锻炼幼儿大肌肉力量，促进手脚的协调性。

3.培养幼儿勇敢品质及活泼开朗的性格。

活动过程：一、开始部分1.幼儿听口令模仿小猫，边"喵喵"叫着边走路进入场地。

2."小猫"在"猫妈妈"带领下边念儿歌边愉快地做操。

儿歌为："今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

"二、基本部分1.幼儿分成两队，分别站在垫子(草地)前的起跑线。

2.教师交待游戏名称、玩法："今天猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地，再钻过树林，最后来到小河边钓(捡)起一条小鱼，放在鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。

"3.请两名幼儿分别示范一次。

引导幼儿观察，掌握动作要领及游戏玩法。

4.提醒幼儿注意在爬时，双手双膝趴在垫子上，快快地向前爬;在钻时，别碰到树上的叶子。

5.幼儿游戏3~~4次，直到把"小鱼"全部钓完。

6.小结游戏情况。

三、结束部分1.游戏"老猫睡觉醒不了"。

玩法：边念儿歌四散走。

儿歌："老猫睡觉醒来了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去。

中班游戏小猫钓鱼教案一、教学内容本节课选自中班游戏活动教材第四章“角色扮演游戏”，详细内容为“小猫钓鱼”游戏。

通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼手眼协调能力，培养合作精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解钓鱼游戏的规则，并能积极参与游戏。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和观察力。

3. 培养幼儿与同伴合作的能力，增进友谊。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握钓鱼游戏的技巧，培养合作意识。

2. 教学重点：培养幼儿的手眼协调能力和观察力。

四、教具与学具准备1. 教具：小猫钓鱼玩具一套，鱼篓一个。

2. 学具：钓鱼竿若干，小椅子若干。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小猫，邀请幼儿参与钓鱼游戏。

（2）通过角色扮演，让幼儿了解游戏规则。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范钓鱼动作，讲解游戏要领。

（2）引导幼儿观察教师如何将鱼钓起，强调手眼协调的重要性。

3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组进行钓鱼练习。

（2）教师巡回指导，纠正动作。

4. 游戏进行（5分钟）（1）幼儿分组进行钓鱼比赛。

（2）教师观察幼儿表现，给予鼓励。

（1）邀请幼儿分享自己的钓鱼经验。

六、板书设计1. 钓鱼游戏规则2. 手眼协调要点3. 合作精神七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行家庭钓鱼游戏，记录自己的收获。

2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助记录，教师查看作业完成情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，注意观察每个幼儿的表现，针对不同幼儿的能力给予个别指导。

2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿进行类似的合作游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，进一步培养幼儿的合作意识和观察力。

重点和难点解析1. 教学难点：钓鱼游戏的技巧和合作意识的培养。

2. 教学重点：手眼协调能力和观察力的培养。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 作业设计与课后反思。

一、教学难点解析1. 钓鱼游戏的技巧（1）握竿姿势：引导幼儿用正确的姿势握竿，如双手握竿，手臂自然放松。

小班《小猫钓鱼》教案小班《小猫钓鱼》教案（通用18篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的小班《小猫钓鱼》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班《小猫钓鱼》教案篇1一、设计思路：孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。

《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。

活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的兴趣。

通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；有趣的“钓鱼”游戏巩固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中发展。

二、活动目标：1. 在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。

2. 乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

三、活动准备：钓鱼竿、小鱼、池塘、PPT等。

四、活动过程：一、情境导入1.今天天气真好，朋友们我们一起去郊游吧！（播放《去郊游》音乐）2.看看、说说小猫去干嘛（观看PPT）师：还有一个朋友也去郊游呢，我们一起来看看那是谁？（出示小猫拿鱼竿PPT）是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

师：猜猜小猫要去干什么呀？二、欣赏歌曲前半段1.教师边唱边表演“小猫去钓鱼”师：小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

2.帮助幼儿回忆理解歌词。

师：你们听到什么了？师：小猫有没有钓到鱼啊？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼！）3．带领幼儿演唱前半段。

师：请大家用手臂当钓鱼竿和小猫一起来钓鱼。

三、欣赏歌曲后半段，重点学习说唱部分师：小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？我们一起来听一听。

师：小猫一共钓了几条鱼啊？一起来数一数。

（重复说唱部分）四、完整演唱歌曲师：小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼吧。

师：小猫们唱得真好，钓了这么多鱼，我们坐到池塘边休息一下！五、音乐游戏1.讲解游戏玩法。

小猫钓鱼乐高教案一、教学目标：1. 让学生通过搭建乐高模型，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过小猫钓鱼的故事情节，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3. 让学生了解钓鱼的知识和技巧，提高学生的耐心和细心。

二、教学内容：1. 乐高模型的搭建技巧。

2. 小猫钓鱼的故事情节。

3. 钓鱼的知识和技巧。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：乐高模型的搭建技巧，钓鱼的知识和技巧。

2. 教学难点：乐高模型的创新搭建，钓鱼技巧的实践运用。

四、教学准备：1. 乐高积木。

2. 钓鱼道具（如钓鱼竿、鱼钩、鱼饵等）。

3. 教学PPT。

五、教学过程：1. 导入：通过讲述小猫钓鱼的故事，引起学生对钓鱼的兴趣。

2. 乐高搭建：引导学生分组进行乐高模型的搭建，培养学生的团队协作能力。

3. 钓鱼技巧学习：讲解钓鱼的基本知识和技巧，让学生了解钓鱼的乐趣。

4. 实践环节：学生分组进行钓鱼实践，培养学生的耐心和细心。

5. 总结与反思：让学生分享自己的搭建心得和钓鱼体验，总结钓鱼技巧。

6. 作品展示：展示学生搭建的乐高模型和钓鱼成果，鼓励学生的创新和实践精神。

7. 作业布置：让学生设计一个属于自己的钓鱼乐高模型，培养学生的创新思维。

六、教学评价：1. 学生乐高模型的搭建质量，观察其创新性和团队协作能力。

2. 学生在钓鱼实践中的表现，关注其耐心和细心程度。

3. 学生对钓鱼知识和技巧的掌握程度，通过提问和作业来进行评估。

七、教学反思：1. 教师应根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和难度，以提高教学效果。

2. 对于乐高搭建过程中遇到的问题，教师应引导学生共同探讨解决方案，培养学生的解决问题的能力。

3. 在钓鱼实践环节，教师应关注学生的安全问题，确保学生在活动中不受伤害。

八、教学拓展：1. 组织学生参加乐高比赛或钓鱼比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。

2. 邀请专业钓鱼教练进行授课，让学生更深入地了解钓鱼技巧和知识。

3. 开展户外活动，让学生亲身体验钓鱼的乐趣，培养学生的亲自然情感。

《小猫钓鱼》教案【优秀6篇】在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案应该怎么写呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，以下是可爱的小编为大伙儿收集整理的《小猫钓鱼》教案【优秀6篇】，希望对大家有一些参考价值。

大班课文《小猫钓鱼》优秀教案篇一活动目标：1、学习根据物体大小进行配对和分类。

2、积极参与操作活动，感受活动的快乐。

活动准备：小河背景图一张，大小不同的3只猫、3根钓鱼竿、3条鱼、两个锅、两个盘子。

大小不同的两条鱼人手一份，篮筐两个。

大小不同的兔子和长颈鹿人手一个，自制房子操作纸一张，大展板一块。

活动过程：一、引出课题，激发兴趣。

师：今天的天气真好，小动物们要出去玩了（出示大猫和小猫图片），它们是谁啊？（引导幼儿向猫咪问好）二、情景导入，学习按大小不同对应摆放物体。

1、提问：小朋友猜一猜哪个是猫哥哥？哪个是猫弟弟？你是怎么猜出来的？2、（出示两根大小不同的钓鱼竿）师：猫兄弟来到了河边，它们玩累了，肚子饿了，想要钓鱼吃，这里有几根钓鱼竿？它们是什么样的？（一根大、一根小）猫哥哥用哪根？猫弟弟用哪根？（将钓鱼竿按大小分别放在猫兄弟的手中）3、（出示两条大小不同的小鱼）河里游来了2条小鱼，谁钓大鱼？谁钓小鱼？（请幼儿对应摆放）4、（出示两个大小不同的锅）鱼儿钓上来了，猫哥哥和猫弟弟要把鱼儿煮一煮，看看这里有两个怎么样的锅？大鱼放在哪个锅？小鱼放在哪个锅？（请幼儿对应摆放）5、（出示两个大小不同的盘子）鱼儿煮好了，大鱼放在哪个盘子？小鱼放在哪个盘子？（请幼儿对应摆放）三、幼儿分类摆放，喂猫兄弟吃鱼1、请幼儿拿出事先准备好的大小鱼，说一说哪条是大鱼，哪条是小鱼。

2、每个幼儿将鱼分别放入贴有大猫和小猫的相应箩筐内，为猫兄弟吃鱼。

四、幼儿操作练习，初步学习分类摆放大小物品。

指导幼儿完成“送小动物回家”的练习，学习区分大小。

五、延伸活动，初步认识并尝试区分大中小的物品。

《小猫钓鱼》教案15篇《小猫钓鱼》教案1一、活动背景:孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。

《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词局部有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。

活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的兴趣。

通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；有趣的“钓鱼〞游戏稳固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中开展。

二、过程实录:〔一〕活动目标：1.在游戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。

2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

〔二〕活动准备：钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰〔三〕活动过程：1.律动入场，激发幼儿的兴趣。

老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带着幼儿开展律动。

师：小猫们，今天天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！〔评析：以猫妈妈带小猫去玩的游戏情节导入，一开始就将孩子们带入到情境中，大大激发了孩子们的兴趣，为活动的顺利开始奠定根底。

〕2.欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。

〔1〕老师进行歌曲前半段的歌表演。

幼儿观看表演。

师：小猫最喜欢吃鱼了，池塘里有许多的鱼。

她准备拿着鱼竿去钓鱼了！通过提问帮助幼儿理解歌词内容。

师：小猫去干什么了？幼：钓鱼。

师：歌里怎么唱的？幼：小猫去钓鱼。

师：小猫一开始有没有钓到鱼？幼：没有钓到鱼。

师：那后来呢，钓到鱼了吗？幼：掉到许多鱼。

〔评析：老师进行第一段歌表演，通过生动地表演吸引幼儿的注意力。

根据小班幼儿的年龄特点，边唱边演的方式能够更好地帮助他们理解歌词内容。

同时在一步步引导和提问下幼儿逐步引出歌词。

〕〔2〕带着幼儿练习演唱歌曲前半段。

师：哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，第二次钓了许多鱼！那我们一起来唱唱！好吗？〔评析：在理解歌词的根底上带着幼儿演唱歌曲前半段，稳固对歌曲的掌握。

〕3.欣赏歌曲后半段，学习说唱局部。

〔1〕老师完整进行歌表演。

〔2〕通过提问帮助幼儿理解说唱局部歌词内容。

小猫钓鱼教案小猫钓鱼教案（精选29篇）小猫钓鱼教案篇1活动目标1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。

2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪2、室内布置一大池塘。

3、猫妈妈头饰一只。

活动过程1、幼儿游戏，为幼儿理解故事做铺垫。

教师带上头饰，引导幼儿进入情境。

小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。

2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。

（1）、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？（2）、小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？（3）、为什么后来钓到鱼了呢？（4）、小朋友们说说怎样才能钓到鱼？（5）、教师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。

活动延伸在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。

活动反思活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

小猫钓鱼教案篇2教学目标1．使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0．2．指导学生规范写0，培养学生书写能力．3．引导学生观察图，感悟数学知识的魅力．教学重点1．初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0．2．指导学生规范书写，养成良好的书写习惯．教学难点理解0的三个含义教学过程一、创设情景，激发兴趣．教师：大家喜欢听故事吗？你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？二、观察画面，引入新课（一）出示主题图．教师：你猜猜故事里的小猫是哪一只？你是怎么知道的呢？别的小猫钓了多少条，你们知道吗？你们能把这些数写在下面的田格里吗？1．出示图片（1）学生在书上写数．（2）展示教师：小黄猫一只也没钓着，在他的下面应该写几呢？（写0）2．出示图片教师：今天我们就来学习0的认识．（板书：0的认识）教师：你们的知识可真丰富！0也和1、2、3这些数一样，也是一个数．师指着小猫下面的0问：在这里0表示什么呢？（二）感知0的另两种含义．教师：你还在哪见过0？我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看．1．出示图片教师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？（这些数是按顺序排列的，从0开始的）这个0表示什么呢？小组同学互相说说．谁来说说你们组的意见？小结：直尺上的这个0，表示开始，起点的意思．2．出示图片教师：在温度计上也有0，这个0又是什么意思？教师：0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开始结冰了．三、学习写0．（一）教师：我们在这么多地方见过0，0是怎样写出来的，请看大屏幕．1．课件演示：0的写法2．边演示边讲解：0是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上碰到上边线，再向左下写，写到横竖中线焦点的地方，与竖中线接触，然后向右下拐，到下边线中间偏左的地方与下线接触，再往上拐到中线附近，与右边线接触，再继续向上，收笔处与起笔处相连接．教师：请你用手指和课件演示一起写一遍．（二）出示图片1．学生练习书写．2．出示学生作品．教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？（三）出示图片1．教师：你能把下面的空格写完吗？2．出示学生写法001002003004005006007008009010001002003004005001002003004005教师：哪种写法对呢？为什么？（这两种方法都对，第一种是接着写的，第二种是照样子写的．）教师：你们写得真棒！在写好字的同时，还注意了写字的姿势．下面我们一起来休息一下．课间休息：播放歌曲《小猫钓鱼》四、课堂练习（一）出示图片：请你从0开始，按顺序把这些数连起来教师：你们画出的是什么呢？（小熊举重）谁还想把你的作品给大家看看？（二）出示图片：怎样数得快？教师：请你先想想，怎样数快，再把你的想法和小组同学说说，看谁的方法最快．活动目的1．使学生加深对5以内数的认识．2．培养学生的创新思维能力．活动过程1．教师出示活动题目：在0、1、2、3、5这5个数中，哪一个数与众不同？2．学生分小组讨论．3．学生集体交流．分析与参考答案一个数是不是与众不同，要看选择怎样的标准，选择不同的标准，就会有不同的与众不同，下面只是几种不同的说法：0与众不同，理由是只有0小于1，而其他3个数都大于1；也可以说1的起笔和收笔是重合的，所以0与众不同；1与众不同，因为只有1是处于两个双数中间；2与众不同，因为有两个数比2小，有两个数比2大，2处于中间位置；3与众不同，因为在3个单数中，3处于正中间的位置；5与众不同不同，因为0、1、2、3这三个数都是一笔写成，而5是用两笔写成；也可以说只有它大于3，而其他三个数都小于3；还可以说前面四个数中，相邻两个数都相差1，只有5与3是相差2；因此5的确与众不同；从上面的解答来看，一道题的答案不一定是唯一的，可以是多种多样的．活动说明这个探究活动的答案还有很多种，只要学生说出自己的理由，都应该算正确．小猫钓鱼教案篇3活动目标：1、知道做事情要坚持到底。