小青蛙找家教案03

幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》教案名称：小青蛙找家班级：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。

2. 培养幼儿的团队合作能力。

3. 提升幼儿的空间概念和方向感。

教学材料：1. 多个小青蛙图案。

2. 纸板或地板上绘制的河流图案。

3. 小房子（小纸盒或砖块）。

教学过程：1. 导入（5分钟）：老师和幼儿一起观察真实的青蛙图画，引导幼儿讨论青蛙的特点和习性。

然后，通过简单的问题和游戏氛围，调动幼儿们的积极性。

2. 游戏规则说明（5分钟）：将多个小青蛙图案分布在教室中，每个小青蛙图案上都有一个方向箭头，箭头指向小房子。

在一定的时间内，幼儿需要找到并将小青蛙图案放置在与箭头指向小房子的河流图案上。

3. 游戏过程（15分钟）：a. 老师引导幼儿围绕教室，寻找并收集小青蛙图案。

b. 幼儿们依照箭头指示的方向，放置小青蛙图案在河流图案上。

c. 老师可以设置一个时间限制，让幼儿们尽快完成任务，增加游戏的竞争性和乐趣。

d. 观察和引导幼儿们在游戏过程中的交流和合作，鼓励幼儿们相互帮助。

4. 游戏总结（5分钟）：a. 让幼儿分享他们在游戏中的体验和感受。

b. 引导幼儿总结学到的知识，比如空间概念和方向感。

通过和幼儿们的交流，加深幼儿的理解。

c. 老师总结游戏过程中幼儿们的优点和不足，并给予肯定和鼓励。

教学延伸：1. 可以对游戏的难度进行调整，例如增加青蛙图案的数量，引入更多的方向箭头进行指示。

2. 引导幼儿进行创造性玩耍，例如让他们设计自己的河流图案和方向指示。

教学反思：小青蛙找家这个游戏，既能激发幼儿的兴趣，又能培养幼儿的空间概念和方向感。

通过观察幼儿在游戏中的表现和交流，可以了解他们对于空间概念的掌握程度，为后续教学提供参考。

此外，游戏过程中的团队合作也是培养幼儿社交能力的重要机会。

幼儿园《小青蛙找家》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小青蛙找家》，了解小青蛙的生活习性和环境保护意识。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对大自然的热爱。

3. 通过小组活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、教学内容：1. 故事《小青蛙找家》的主要情节和人物。

2. 小青蛙的生活习性，如生活在水边、喜欢吃蚊子等。

3. 环境保护意识，如保护水源、减少农药使用等。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解小青蛙的生活习性和环境保护意识。

2. 难点：让幼儿通过故事，培养观察力、想象力和表达能力。

四、教学准备：1. 故事课件《小青蛙找家》。

2. 小青蛙手偶道具。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

五、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙手偶，引起幼儿兴趣，询问幼儿对小青蛙的了解。

2. 故事讲解：教师利用课件讲述故事《小青蛙找家》，引导幼儿关注故事情节和人物。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论小青蛙的生活习性，如生活在水边、喜欢吃蚊子等。

4. 环境保护教育：教师通过故事情节，引导幼儿认识到环境保护的重要性，如保护水源、减少农药使用等。

5. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿动手制作小青蛙家庭环境，如水边、草地等。

6. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

7. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事情节，反思自己在保护环境方面的责任。

8. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后，与家长一起探讨如何保护环境和关爱小青蛙。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度，评估他们对故事情节和人物的理解。

2. 评价幼儿在讨论环节中对小青蛙生活习性和环境保护意识的掌握。

3. 观察幼儿在创作环节中的动手能力和创造力，评估他们对手工制作的兴趣。

4. 评估幼儿在展示与分享环节中的表达能力和合作精神。

5. 收集家长反馈，了解幼儿在课后对环境保护和小青蛙关爱意识的传承。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找现实生活中的小青蛙和它们的栖息环境。

《小青蛙找家》的优秀教案《小青蛙找家》的优秀教案（精选10篇）《小青蛙找家》的优秀教案篇1教学目标：1、用轻快，富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。

2、大胆积极地参与表演，创编歌谣。

教学重、难点：能用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲。

教时：一课时教学过程：一、导入1、告诉学生今天有位小客人来我们这里做客，展示青蛙卡通动画形象及叫声，请学生和小青蛙问声好！2、教师边敲小乐器边读歌谣，请学生说说写的是哪个小动物？XX|XX|XX|XX|XXX|XXX|XXX|XXX|跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱请学生模仿读歌谣。

3、请学生给自己喜欢的动物编一个这样的歌谣，如“跑跑，喵喵”等。

二、学唱歌曲1、故事导入：有几只可爱的小青蛙，贪玩迷了路，心里很着急，一路上边跳边叫着，真想快点回家去，最后他们找到家了吗？让我们一起听听小青蛙的故事。

2、听歌曲，看动画，学生拍手。

3、展示歌词，学习按节奏读歌词。

4、学唱歌曲。

5、启发学生用轻快，富有弹性的声音演唱。

6、全体学生演唱，然后分小组唱或男女生唱。

7、模仿青蛙的动作表演，启发学生自编动作表演。

三、游戏学生自由组合，一组学生围成圆圈，扮演“小青蛙的家”，另一组扮演“迷路的小青蛙”，还有的扮演回家路上的景物如小草、小桥等。

音乐开始，“小青蛙”按节奏自由地做青蛙的动作，“家”的学生用节奏乐器敲节奏。

唱到最后一句“小青蛙回到了家”时，“小青蛙”跳到一个学生面前，“家”的学生和“小青蛙”交换位置。

音乐起，游戏又开始。

四、小结迷路的小青蛙通过自己的努力，终于找到了自己的家，我们都为小青蛙感到高兴。

《小青蛙找家》的优秀教案篇2教学目标1、复习歌曲《小青蛙找家》，通过演唱表现自己爱小动物，保护大自然的心情。

2、学唱歌曲《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美、抒情的音乐情绪，并能运用打击乐器准确的为歌曲伴奏。

重点难点对歌曲的感受教学准备录音、教学光盘教学过程一、复习《小青蛙找家》二、学唱歌曲1、生跟音乐齐唱歌曲。

小青蛙找家教学目标:1、通过《小青蛙找家》这首歌的律动，理解并体会遇到困难迎刃而上的精神。

2、能用优美、动听的歌声演唱《小青蛙找家》的歌曲，在唱唱、动动无形中接受歌曲中的各种节奏。

3、能够跟着音乐律动，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。

教学重、难点：1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。

2、能积极的配合，参与表演。

教学准备:磁带、录音机、青蛙头饰、电子琴。

教学过程:一、导入1、聆听音乐《星光恰恰恰》学生愉快的进教室，师生唱问好歌。

2、游戏：用四种不同的动作打节奏如：拍手、排肩、跺脚等。

二、引入新课师:今天这节课，老师为同学们请来了一位小客人？是谁呢？想知道吗？猜猜看？生:踊跃的发表自己的观点。

师:（揭底）出示小青蛙头饰:（哦!原来是可爱的小青蛙。

你们喜欢它吗？）生:喜欢师;能谈谈你对小青蛙的认识和感受吗？生:谈自己对小青蛙的感受。

师:总结（小青蛙是益虫，我们要保护小青蛙、爱护小青蛙）。

三、教授新课师:有一天啊，几只小青蛙在池塘里玩，（师放小青蛙愉快活动的音乐）听，他们玩的可开心了。

突然，天空响起了一声很响的雷声。

风也忽然大起来，顿时风雨交加，下起了暴雨，你们听，小青蛙们怎么了？生:谈自己听后的感受（东躲西藏）并能跟着音乐做情景的律动表现小青蛙勇敢的面对困难，迎刃而上的精神。

师:带领学生一起律动。

师:总结:小青蛙们靠自己的勇敢何本领，终于战胜了暴风雨，高高兴兴的准备回家了。

2、导入新歌:师:可是在和暴风雨做斗争时，有几只小青蛙迷路了，怎么也找不到家了，这可怎办？别急，老师有个办法，能帮小青蛙们找到家。

老师编了一段顺口溜的节奏，只要同学们都学会唱了小青蛙听到的话，就会找到家了。

（随机揭题并出示跳跳、呱呱的节奏）。

3、学唱歌曲铺垫:节奏学习（跳跳、呱呱的节奏学习）。

游戏中互相配合：老师把它编做一首歌曲，但是需要小朋友们用青蛙的叫声来配合老师，我用手一指你们，你们就说一声“呱”，我说几个“跳”字，你们就叫几声“呱”。

《小青蛙找家》教案（最新6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

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《小青蛙找家》教案篇一活动目标：1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。

2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢乐。

3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。

4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

5、通过肢体律动，感应固定拍。

活动准备：1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。

2、小鸡、小狗、小猫图片。

活动过程：1、练声。

2、复习××、×××两种节奏型。

3、看图谱，学唱歌曲教师：小青蛙也想参加演唱会，你们欢迎吗？今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。

我们一起来听一听。

（播放音乐录音）提问：（1）这首歌曲的名字叫什么？歌里面唱的是什么？（幼儿回答）。

（2）欣赏歌曲第二遍，要求听清楚歌词。

（3）熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。

（4）拍说的`部分的节奏，再集体说一说。

（5）教师小结：这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。

4、集体完整演唱、合作演唱。

（1）用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。

（放录音）（2）老师唱唱的部分，小朋友唱说的部分，我们一起来合作演唱；请一半小朋友唱唱的部分，请另一半小朋友说说的部分。

5、音乐游戏《小青蛙找家》。

夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。

（跟音乐跳出活动室）教学反思《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。

歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。

我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。

幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。

《小青蛙找家》教案及反思一、教学目标1、让幼儿能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《小青蛙找家》，并能模仿小青蛙的动作，边唱边跳。

2、引导幼儿通过游戏，感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3、激发幼儿对小动物的喜爱之情，增强幼儿的环保意识。

二、教学重难点1、教学重点（1）指导幼儿准确地唱出歌曲中的节奏和音准。

（2）引导幼儿用生动的表情和动作表现歌曲。

2、教学难点（1）歌曲中“跳跳，呱呱”等节奏的准确把握。

（2）让幼儿理解并表现出小青蛙着急找家的心情。

三、教学准备1、歌曲《小青蛙找家》的音乐磁带、CD 或多媒体课件。

2、小青蛙头饰若干。

3、制作与歌曲相关的图片或卡片，如小青蛙、荷叶、池塘等。

四、教学过程1、导入部分（1）通过猜谜语的方式引出主题：“一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。

”（谜底：青蛙）（2）展示小青蛙的图片或卡片，让幼儿观察小青蛙的外形特征，引导幼儿说一说小青蛙的生活习性。

2、感受歌曲（1）播放歌曲《小青蛙找家》，让幼儿倾听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。

（2）提问幼儿：歌曲里唱了什么？小青蛙怎么了？（3）再次播放歌曲，让幼儿跟着音乐轻轻哼唱，感受歌曲的欢快情绪。

3、学唱歌曲（1）教师按节奏逐句教幼儿念歌词，让幼儿理解歌词内容。

（2）教师范唱歌曲，幼儿倾听，注意教师的演唱技巧和表情。

（3）幼儿跟随教师逐句学唱歌曲，教师及时纠正幼儿的发音和节奏错误。

（4）幼儿完整演唱歌曲，教师引导幼儿用欢快、活泼的声音演唱。

4、歌曲表演（1）请幼儿戴上小青蛙头饰，模仿小青蛙的动作，边唱边跳。

（2）将幼儿分成若干小组，进行歌曲表演比赛，鼓励幼儿发挥创意，表现出小青蛙找家时的焦急和找到家后的喜悦。

5、音乐游戏（1）教师在教室中布置一个“池塘”场景，用绿色的纸或布当作荷叶，放置在地上。

（2）幼儿扮演小青蛙，在“池塘”里随着音乐的节奏跳动。

当唱到“小青蛙回到了家”时，幼儿要跳到荷叶上，表示找到了家。

幼儿园《小青蛙找家》教案第一章：活动目标1.1 了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。

1.2 通过参与故事活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

1.3 培养幼儿之间的合作精神，提高他们的社交能力。

1.4 培养幼儿正确的行为习惯，教育他们爱护动物和保护环境。

第二章：活动准备2.1 教具准备：小青蛙图片、小草图片、荷叶图片、小鱼图片、河流图片等。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置相关场景。

2.3 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示小青蛙的图片，引导幼儿观察小青蛙的外貌特征，引发幼儿对小青蛙的兴趣。

3.2 故事讲解：教师讲述《小青蛙找家》的故事，引导幼儿关注小青蛙在故事中的经历和情感变化。

3.3 分组讨论：幼儿分组讨论小青蛙为什么会找不到家，以及他们认为小青蛙应该如何找到家。

3.4 创意制作：教师引导幼儿使用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作小青蛙找家的场景。

3.5 展示与分享：每个小组展示自己制作的场景，并分享讨论的结果。

第四章：活动延伸4.1 环境布置：将幼儿制作的场景布置在活动室内，让幼儿感受到故事的真实氛围。

4.2 家庭作业：教师布置家庭作业，要求幼儿与家长一起观察周围的自然环境，了解小动物的生活习性。

4.3 观察记录：幼儿用画笔记录下观察到的自然环境和小动物的生活习性，下节课分享。

第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察力、表达能力和合作精神。

5.2 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。

5.3 幼儿作品评价：教师评价幼儿制作的场景和观察记录，了解幼儿对故事的理解和应用能力。

第六章：教学内容6.1 故事情节回顾：教师带领幼儿回顾《小青蛙找家》的故事情节，引导幼儿描述小青蛙遇到的问题和解决办法。

6.2 认识生态系统：教师向幼儿介绍生态系统的基本概念，让幼儿了解小青蛙与其他生物之间的关系。

中班音乐《小青蛙找家》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《动物音乐会》。

歌曲《小青蛙找家》是一首富有童趣的儿歌，通过歌曲让幼儿了解小青蛙的生活习性，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。

二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《小青蛙找家》，并能用动作表现小青蛙的特征。

2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。

3. 引导幼儿关注自然界，激发幼儿对生命的尊重和爱护。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小青蛙找家》，并能用动作表现小青蛙的特征。

难点：掌握歌曲中的节奏变化，以及动作的协调性。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、小青蛙手偶学具：幼儿音乐教材、小青蛙贴纸、沙锤、铃鼓等打击乐器五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演青蛙妈妈，手偶展示小青蛙，引导幼儿观察小青蛙的特征，如“绿衣裳、大眼睛、八字脚”等。

2. 歌曲学唱：教师钢琴伴奏，教授歌曲《小青蛙找家》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。

3. 动作编排：教师示范小青蛙的动作，如“跳跳、走走、蹲蹲”，引导幼儿模仿，并在歌曲中实践。

4. 集体合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲节奏伴奏，培养集体合作意识。

5. 歌曲表演：每组轮流表演歌曲《小青蛙找家》，其他幼儿观看并给予掌声。

6. 互动环节：教师邀请幼儿上台，手持小青蛙手偶，共同演唱歌曲，感受音乐的魅力。

六、板书设计板书内容：小青蛙特征、歌曲节奏、动作要领七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《小青蛙找家》的内容和动作。

2. 答案：歌曲讲述了小青蛙找家的过程，通过动作表现出小青蛙的特征。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。

拓展延伸：在今后的音乐教学中，可以尝试引入更多有关动物的歌曲，让幼儿了解不同动物的特征，培养幼儿对音乐的喜爱。

同时，可组织幼儿参加户外活动，观察自然界中的动物，激发幼儿的探究欲望。

小青蛙找家教案5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《小青蛙找家》教案（精选15篇）《小青蛙找家》教案篇1活动目标1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。

2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢乐。

3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。

活动准备1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。

2、小鸡、小狗、小猫图片。

活动过程1、练声2、复习× × 、×两种节奏型。

3、看图谱，学唱歌曲教师：小青蛙也想参加演唱会，你们欢迎吗?今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。

我们一起来听一听。

(播放音乐录音)提问：(1)这首歌曲的名字叫什么?歌里面唱的是什么?(幼儿回答)。

(2)欣赏歌曲第二遍，要求听清楚歌词。

(3)熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。

(4)拍说的部分的节奏，再集体说一说。

(5)教师小结：这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。

4、集体完整演唱、合作演唱(1)用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。

(放录音)(2)老师唱唱的部分，小朋友唱说的部分，我们一起来合作演唱;请一半小朋友唱唱的部分，请另一半小朋友说说的部分。

5、音乐游戏《小青蛙找家》夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。

(跟音乐跳出活动室)《小青蛙找家》教案篇2—、听音乐进教室，（学生模仿各种动物的动作），活跃课堂气氛。

（出示课件）二、新课教学：猜导入：（师）：碧绿的衣裳披身上，大大的眼睛头顶长，宽宽的嘴巴大又大，捉虫的本领真高强。

（生）：青蛙（课件）师：小朋友们真聪明，我们猜出了谜语。

现在，我们一起来模仿青蛙蹦跳的动作。

运用课件，点出课题（1）引导学生仔细观看大屏幕，教师一边富有表情地讲解：师：一群可爱的小青蛙，一蹦一跳的，它们帮助农民伯伯捉完稻田中的害虫后，正准备回家呢！这会儿，它们正在找自己的家呢！今天，我们要做的音乐游戏就是《小青蛙找家》。

出示课题。

（2）听录音范唱。

（3）聆听范唱，启发学生选择自己喜欢的方式表现音乐。