PPT 练习题52
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人教版《100以内数的认识》(完美版)PPT课件6(共52张PPT)
数位
第一PPT模板网：
从右边起，第一位是（ 个）位，第二位是（ 十） 位，第三位是（ 百）位。
数的组成
一个两位数，十位是几就有几个十， 个位是几就有几个一。
例 32是由( 3)个十和( )个2 一组成的。
分析
3. 100以内数的读法和写法
你能读出下面各数吗?
例
二十七
三十四
起始数是1，末尾数是100，右起 第一列除“100”外都是整十数， 第一行除“10”外都是一位数。
（3）第7行，从右数第5个数是( )6，5 它是由( )个6 十 和( )个5一组成的。
一个两位数，十位是几 就有几个十，个位 是 几就有几个一！
（4）说说表中数的排列有什么 规律，按照规律写下面 空格中的数。
96
93
91
按照数的顺序，在空格里填一填吧！
比较大小 例 47和71、85和82
比较大小，看数位，数位多的数就大，数位相 同，看高位上的数，十位数大的就大，十位相 同时，个位数大的那个数大。
5.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
39－4 35 35＋20 32
76－6 86
66－30 63 56－40 69 81＋7 87
（1）游泳池里的大人比 小孩多多少人？
（2）你还能提出什么数学 问题？
（1）25－7=18（人） 答：大人比小孩多18人。
（2）加上救生员，一共有多少人？ 25＋7＋3=35（人） 答：一共有35人。
9. 教材第99页第18题 车上原有34人。
车上现在有多少人？
34－9＋5=30（人） 答：车上现在有30人。
1.用连加（连减）的方法计算；
2.用列表的方法计算。
举一反三 （选题源于《典中点》）
第一PPT模板网：
从右边起，第一位是（ 个）位，第二位是（ 十） 位，第三位是（ 百）位。
数的组成
一个两位数，十位是几就有几个十， 个位是几就有几个一。
例 32是由( 3)个十和( )个2 一组成的。
分析
3. 100以内数的读法和写法
你能读出下面各数吗?
例
二十七
三十四
起始数是1，末尾数是100，右起 第一列除“100”外都是整十数， 第一行除“10”外都是一位数。
（3）第7行，从右数第5个数是( )6，5 它是由( )个6 十 和( )个5一组成的。
一个两位数，十位是几 就有几个十，个位 是 几就有几个一！
（4）说说表中数的排列有什么 规律，按照规律写下面 空格中的数。
96
93
91
按照数的顺序，在空格里填一填吧！
比较大小 例 47和71、85和82
比较大小，看数位，数位多的数就大，数位相 同，看高位上的数，十位数大的就大，十位相 同时，个位数大的那个数大。
5.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
39－4 35 35＋20 32
76－6 86
66－30 63 56－40 69 81＋7 87
（1）游泳池里的大人比 小孩多多少人？
（2）你还能提出什么数学 问题？
（1）25－7=18（人） 答：大人比小孩多18人。
（2）加上救生员，一共有多少人？ 25＋7＋3=35（人） 答：一共有35人。
9. 教材第99页第18题 车上原有34人。
车上现在有多少人？
34－9＋5=30（人） 答：车上现在有30人。
1.用连加（连减）的方法计算；
2.用列表的方法计算。
举一反三 （选题源于《典中点》）
人教版高中地理第三章第一节水循环 (共52张PPT)
46
[训练评价] 读水循环示意图，回答 1～3 题。
1．下列实现图中①功能的是 A．长江 C．影响我国的夏季风
B．副热带高气压带 D．影响我国的冬季风
(C )
47
[训练评价] 读水循环示意图，回答 1～3 题。
2．在水循环的各个环节中，南水北调工程体现了人类活动对下列哪个环节
施加了影响？( C ) A．① B．④C．⑤ D．⑥ 48
如果利用人水类循用环的水原过理多分， 超过析：水人体类的不合更理新的的利 速遭度受用 的 响水水？，污资 资或染源 源者，会 产对 生水就地 哪资会球些源导上影 致水资源的短缺。
28
29
30
31
32
33
水循环的意义
2、水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程。
第三章 第一节
水 循环
34
C．②③
D．③④
B．①④
50
三江源自然纪录片——中华水塔51ຫໍສະໝຸດ 内容回顾水循环的过程
水循环
水循环的类型
水循环的意义
蒸发（蒸腾）→水汽输送→ 降水→径流→下渗
海上内循环 海陆间循环 陆地内循环 维持全球水的动态平衡
促进地球上物质和能量的转换 参与营造地表形态
影响全球气候和生态
第三章 第一节
水 循环
52
第三章 第一节 水循环
11
活动：认识砂田影响的水循环环节
（1）观察右上图，分析砂石覆 盖层对水的下渗的影响
（2）观察右侧两张图，比较砂 田和裸田蒸发量的差异，说明砂 石覆盖层对蒸发的影响
第三章 第一节
水 循环
12
活动：认识砂田影响的水循环环节
（3）观察右侧两张图，比较4月 末砂田和裸田土壤含水量，归纳 砂田影响的水循环环节及其作用
[训练评价] 读水循环示意图，回答 1～3 题。
1．下列实现图中①功能的是 A．长江 C．影响我国的夏季风
B．副热带高气压带 D．影响我国的冬季风
(C )
47
[训练评价] 读水循环示意图，回答 1～3 题。
2．在水循环的各个环节中，南水北调工程体现了人类活动对下列哪个环节
施加了影响？( C ) A．① B．④C．⑤ D．⑥ 48
如果利用人水类循用环的水原过理多分， 超过析：水人体类的不合更理新的的利 速遭度受用 的 响水水？，污资 资或染源 源者，会 产对 生水就地 哪资会球些源导上影 致水资源的短缺。
28
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30
31
32
33
水循环的意义
2、水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程。
第三章 第一节
水 循环
34
C．②③
D．③④
B．①④
50
三江源自然纪录片——中华水塔51ຫໍສະໝຸດ 内容回顾水循环的过程
水循环
水循环的类型
水循环的意义
蒸发（蒸腾）→水汽输送→ 降水→径流→下渗
海上内循环 海陆间循环 陆地内循环 维持全球水的动态平衡
促进地球上物质和能量的转换 参与营造地表形态
影响全球气候和生态
第三章 第一节
水 循环
52
第三章 第一节 水循环
11
活动：认识砂田影响的水循环环节
（1）观察右上图，分析砂石覆 盖层对水的下渗的影响
（2）观察右侧两张图，比较砂 田和裸田蒸发量的差异，说明砂 石覆盖层对蒸发的影响
第三章 第一节
水 循环
12
活动：认识砂田影响的水循环环节
（3）观察右侧两张图，比较4月 末砂田和裸田土壤含水量，归纳 砂田影响的水循环环节及其作用
二年级上册第一单元练习题
•34＋17＋29 =•80 45＋48－36 = •57 75－57＋18 =•36
•四、在 里填上“>” “<”或
•> •> “=”。
•12＋23＋32
66 59－17－20 21
56
•<
•14＋31＋24 70
26
•>
•>
36－19＋33 49
•= 70－40＋26 •<
18＋26－19
•<
•< •25＋16－28 51－39
•46 台
•还 剩
•19 台
•35
•26
台
台
•19
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•30
台
台
•29
•0 台
台
二年级上册第一单元练习题
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
PPT文档演模板
2024/10/4
二年级上册第一单元练习题
•二、看谁先拿到红旗。
•35 •－ •27 •＋ •37 •－ •17 •＋ •62
8
10
20
45
•6 •＋ •32 •＋ •64 •－ •24 •－ •5
26
32
40
19
PPT文档演模板
二年级上册第一单元练习题
•三、我会列竖式计算。
•56＋17＋15 =•88
90－78＋46 =•58 82－23－49 =•10
二年级上册第一单元练 习题
PPT文档演模板
2024/10/4
二年级上册第一单元练习题
•一、把健康的叶子涂上绿色。
•42－16 = 36
•45－26＋23 = 42
WORD,EXCEL,PPT操作练习题
1二、基本操作题(10分)Windows基本操作题，不限制操作的方式*********本题型共有5小题*********1. 将考生文件夹下QUEN文件夹中的XINGMING.TXT文件移动到考生文件夹下WANG文件夹中，并改名为SUI.DOC。
2. 在考生文件夹下创建文件夹NEWS，并设置属性为只读。
3. 将考生文件夹WATER文件夹中的BAT.BAS文件复制到考生文件夹SEEE文件夹中。
4. 将考生文件夹下KING文件夹中的THINK.TXT文件删除。
5. 在考生文件夹下为DENG文件夹中的ME.XLS文件建立名为MEKU的快捷方式。
三、汉字录入题(10分)神舟五号、神舟六号飞船的成功，在某种程度上告诉世界：中国，不是一个只能生产鞋子、袜子、打火机的国家，她还有实力制造宇宙飞船。
在神舟飞船的研制中，中国依靠的完全是自己的技术、自己的制造业。
神舟的成功，可以增强国际上对中国技术和产品的信赖，“中国制造”在世界上的底气将会变得更足。
四、Word操作题(25分)请在“答题”菜单上选择“字处理”菜单项，完成以下内容：********本大题共有2小题********1. 在考生文件夹下打开文档WT01.DOC，其内容如下：【文档开始】嫦娥工程的三步走。
据栾恩杰介绍，“嫦娥工程”设想为三期，简称为“绕、落、回”三步走，在2020年前后完成。
第1步为“绕”，即在2007年10月，发射我国第1颗月亮探测卫星，突破至地球外天体的飞行技术，实现首次绕月飞行。
第2步为“落”，即计划在2012年前后，发射月亮软着陆器，并携带月亮巡视勘察器(俗称月亮车)，在着陆区附近进行就位探测，这一阶段将主要突破在地外天体上实施软着陆技术和自动巡视勘测技术。
第3步为“回”，即在2020年前，发射月亮采样返回器，软着陆在月亮表面特定区域，并进行分析采样，然后将月亮样品带回地球，在地面上对样品进行详细研究。
这一步将主要突破返回器自地外天体自动返回地球的技术。
化学反应速率与化学平衡——图像专题(共52张)
v
pC(g)+qD(g)，条件改变时有
右图变化反应；b.___加__压___，
m+n__>_p+q；平衡向__正__反应 方向移动。
v
②若对上述反应降温或减小 压强，画出平衡移动过程中 的 v-t图。
v正 v逆
t1
t2 t
v逆
v正
t1
t2 t
2.速率----时间图像
（3） 催化剂 压强变化b
①对于mA(g)+nB(g)
v
pC(g)+qD(g)，条件改变时有
右图变化，改变的条件可能
为：a.__加__正__催__化__剂__；
b.__加__压____，m+n__=_p+q；平
衡向__正__反应方向移动。 v
②若对上述反应加负催化剂 或减小压强，画出平衡移动 过程中的 v-t图。
v正 v逆
t1
t
v正 v逆
t1
t
2.速率----时间图像
原因分类：
（1）若a、b无断点，则平衡移动肯定是改变某一物质的浓 度导致。
（2）若a、b有断点，则平衡移动原因可能是：①改变反应 体系的压强；②改变反应体系的温度；③同时不同程度地改 变反应物（或生成物）的浓度；
（3）若改变条件后，正、逆反应速率仍相等，则原因可能 是：①反应前后气体分子体积不变；②使用了催化剂；③等 效平衡
__增__大__反__应__物__浓__度___，
平衡将向__正__反应方向移动。
②引起平衡移动的因素是： v
__减__小__生__成__物__浓__度___， 平衡将向_正___反应方向移动。
v正
v逆
t1
t2 t
人教版六年级数学上册应用题练习课件(51—100题)
=0.05÷1.1
≈0.045 =4.5%
答：第三周比第一周提高了4.5%。
71、一种手机，第二季度比第一季度 涨价10%，第三季度比第二季度 涨价3%，第三季度比第一季度涨 价百分之几？
[1×（1＋10%）×（1＋3%）－1]÷1
=[1.133－1]÷1
=0.133 =13.3% 答：第三季度比第一季度涨价13.3%。
3
3
92、一项工程，甲单独做需10天完成，
乙几单天独 可做 以完12成天这完项成工，程甲的乙合54？做，
4 5
÷(
1 10
＋1
12
)
=
48 11
(天)
答：48天可以完成这项工程的 4。
11
5
93、一项工程，甲单独做需15天完成，
乙单独做20天完成，甲乙合做5
天后，剩下的由乙独做还要几天
完成？
[1－（115＋ 210）×5]÷
72、某渔船一天上午捕鱼1200千
克，比下午少10%，全天共
捕鱼多少千克？
1200÷（1－10%）＋1200
=1333
1 3
＋1200
=2533
1 3
（千克）
答：全天捕鱼2533 1 千克。
3
73、一件上衣比一条裤子贵160元，
其中裤子的价钱是上衣的
3 5
，一
上衣：件=41上0600衣（÷和(元1－一）件53 )裤子各多少元？
84、人体血液在动脉中的流动速度是
速5是0度动厘只脉米有中/秒静的，脉52在中，静的在脉毛410中，细的血血流液管动在中速毛的度细
血管中每秒流动多少厘米？
50×
2 5
×
1 40
定语从句练习题PPT课件
THANKS FOFra bibliotek WATCHING
感谢您的观看
翻译题解析与答案
总结词
翻译题是一种检验学生语言运用能力的练习方式，通 过将句子从一种语言翻译成另一种语言，可以让学生 更好地掌握定语从句的用法和规则。
详细描述
在翻译题中，通常会给出一些包含定语从句的英文句 子，要求学生将其翻译成中文。在翻译过程中，学生 需要理解英文句子中的定语从句结构和含义，并将其 准确地转化为中文表达。通过翻译题的练习，学生可 以更好地理解定语从句的用法和规则，提高语言运用 的准确性和流畅性。同时，翻译题还可以帮助学生更 好地理解不同语言之间的文化差异和表达方式。
2. 提供一个包含定语从句的句子，并给出多个可能的时…
“The book _____ was written by John is very popular.” A. which B. that C. it D. who
翻译题
总结词：翻译题是测试学生对定语从句的语义理 解和表达能力，通过提供中文句子，要求学生将 其翻译成英文或英文句子翻译成中文。
01
who作为关系代词，修饰人，替代先行词并在从句中充当成分。
不可省略情况
02
当先行词为one、someone、anyone等不定代词时。
只能用who的情况
03
当先行词为those时，且指人。
whose的用法
引导限定性定语从句
whose作为关系代词，修饰特定名词，替代先行词并在从句中充 当成分。
不可省略情况
03 定语从句的练习题
填空题
总结词
填空题是测试学生对定语从句结构的理解和组织，通过提供句子框架，让学生填写适当 的引导词或完成句子。
感谢您的观看
翻译题解析与答案
总结词
翻译题是一种检验学生语言运用能力的练习方式，通 过将句子从一种语言翻译成另一种语言，可以让学生 更好地掌握定语从句的用法和规则。
详细描述
在翻译题中，通常会给出一些包含定语从句的英文句 子，要求学生将其翻译成中文。在翻译过程中，学生 需要理解英文句子中的定语从句结构和含义，并将其 准确地转化为中文表达。通过翻译题的练习，学生可 以更好地理解定语从句的用法和规则，提高语言运用 的准确性和流畅性。同时，翻译题还可以帮助学生更 好地理解不同语言之间的文化差异和表达方式。
2. 提供一个包含定语从句的句子，并给出多个可能的时…
“The book _____ was written by John is very popular.” A. which B. that C. it D. who
翻译题
总结词：翻译题是测试学生对定语从句的语义理 解和表达能力，通过提供中文句子，要求学生将 其翻译成英文或英文句子翻译成中文。
01
who作为关系代词，修饰人，替代先行词并在从句中充当成分。
不可省略情况
02
当先行词为one、someone、anyone等不定代词时。
只能用who的情况
03
当先行词为those时，且指人。
whose的用法
引导限定性定语从句
whose作为关系代词，修饰特定名词，替代先行词并在从句中充 当成分。
不可省略情况
03 定语从句的练习题
填空题
总结词
填空题是测试学生对定语从句结构的理解和组织，通过提供句子框架，让学生填写适当 的引导词或完成句子。
句子成分划分练习解答
蔡伦‖[苦苦]地思考﹤着﹥（改进）的方法
13、地球上几乎每时每刻都在发生着地震。 （非主谓句） [地球上] [几乎] [每时每刻] [都在]发生﹤着﹥地震。
14、全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。
(全世界)的科学家们‖[都在] [努力]探索（地震灾害）的规律
15、当时我国的地震灾害十分频繁。 [当时](我国)的(地震)灾害‖[十分]频繁。
(派出所)的警察们‖[寸步不离]地守卫﹤在洞口周围﹥ 30、一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自 己腰里的那条结实的粗绳子。
(一位)(手里拿着照相机)的记者‖[一声不响]地解了(系 在自己腰里)的(那条结实)的(粗)绳子。
31、许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。 [许多原子能发电场] [源源不断]地运来(许多)(铅做)的
（袁隆平视为生命）的（四分）田地，‖[在一个星期天 的早晨]，[还是] [被那些造反派]扫荡﹤一空﹥。
35、在这样的年月里，我家通年没吃过白米。
[在这样的年月里]，(我)家‖[通年] [没]吃过白米。
36、他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。
他‖[花了三十多年的时间]，[留意]观察(日、月以及各 行星)的运动。 37、我们的祖国给科学开辟了广阔的前景。
(大)箱子。（存现句、非主谓句）
32、在一天夜里，他被一阵尖叫声惊醒了。
[在一天夜里]，他‖[被一阵尖叫声]惊醒﹤了﹥。
33、纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。 (纽约市)(通常辉煌通明)的帝国大厦‖[今晚]熄灭﹤了﹥
灯光。 34、袁隆平视为生命的四分田地，在一个星期天的早晨， 还是被那些造反派扫荡一空。
说明：本课件适合上课 讲解使用，题目和答案 不同时显示，共52题。
13、地球上几乎每时每刻都在发生着地震。 （非主谓句） [地球上] [几乎] [每时每刻] [都在]发生﹤着﹥地震。
14、全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。
(全世界)的科学家们‖[都在] [努力]探索（地震灾害）的规律
15、当时我国的地震灾害十分频繁。 [当时](我国)的(地震)灾害‖[十分]频繁。
(派出所)的警察们‖[寸步不离]地守卫﹤在洞口周围﹥ 30、一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自 己腰里的那条结实的粗绳子。
(一位)(手里拿着照相机)的记者‖[一声不响]地解了(系 在自己腰里)的(那条结实)的(粗)绳子。
31、许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。 [许多原子能发电场] [源源不断]地运来(许多)(铅做)的
（袁隆平视为生命）的（四分）田地，‖[在一个星期天 的早晨]，[还是] [被那些造反派]扫荡﹤一空﹥。
35、在这样的年月里，我家通年没吃过白米。
[在这样的年月里]，(我)家‖[通年] [没]吃过白米。
36、他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。
他‖[花了三十多年的时间]，[留意]观察(日、月以及各 行星)的运动。 37、我们的祖国给科学开辟了广阔的前景。
(大)箱子。（存现句、非主谓句）
32、在一天夜里，他被一阵尖叫声惊醒了。
[在一天夜里]，他‖[被一阵尖叫声]惊醒﹤了﹥。
33、纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。 (纽约市)(通常辉煌通明)的帝国大厦‖[今晚]熄灭﹤了﹥
灯光。 34、袁隆平视为生命的四分田地，在一个星期天的早晨， 还是被那些造反派扫荡一空。
说明：本课件适合上课 讲解使用，题目和答案 不同时显示，共52题。
《愚公移山》课件(52张PPT)
可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之
力，曾不能损魁父之丘， 如太行、王屋
纷 纷
何？且焉置土石？” 杂曰：“投诸渤海之
于率 是领
成年 ……的人 男子
尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，
挖
叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京
去 他们
城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
制 他，代 表修饰 止 指愚公
(孙子的）儿子又有儿子。（他的）儿子又有孙子；子子孙孙 无穷无尽，可是山不会增高加大，还怕挖不平呢?”河湾上的 智叟无话可答。
握着蛇的山神听说了这件事，怕愚公他们没完没了地挖下 去，便向天帝报告了这件事。天帝被愚公的诚心感动，命令 大力神夸娥氏的两个儿子背走了两座山，一座放在朔方的东 部，一座放在雍州的南部。
（4）路程远、时间长：寒暑易节，始一反焉。
叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
听起来是奇闻讲起来是笑谈
邻人京城氏之孀妻／有遗男 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于
损：减少山之土—关心、担忧
“叟”是一般的甚至带有一丝不敬的称呼，相当于“老头子”。
命／夸娥氏二子／负二山
自由熟读课文
字词解释
太行、王屋二山，方七百里，高万
达于汉阴 告之于帝
三、词类活用
1)形容词活用作为名词： 毕力平险：险峻的大山
2)名词作介宾短语： 箕畚运于渤海之尾：用箕畚装土石
四、特殊句式
1)被动句 2)倒装句
3)省略句
帝感其诚
①甚矣， 汝之不惠 ②遂率子孙（荷担者）三夫
①（愚公）聚室而谋曰 ②（室人）杂然相许 ③一厝（于）朔东，一厝（于） 雍南
些土石扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中 能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚装土石， 运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚七八岁，蹦蹦 跳跳地去帮助愚公。冬夏变换季节，才能往返一次。
2024年新人教版四年级数学上册《教材练习14练习十四(附答案)》教学课件
72÷12＝6（年） 答：这本杂志创刊6年了。
5.口算。 40÷40＝1 50÷50＝1 100÷20＝5 810÷90＝9 540÷60＝ 9 280÷40＝7 640÷80＝8 560÷70＝8
6.
96÷31 ＝3……3 30 3 31 9 6
93
3 430÷71 ＝6……4 70 6 71 4 3 0
336÷48＝7（块） 答：这些标本可以放满7块展板。
15.
8
31 270
248
22
8
23 196
184
12
5
52 302
260
42
7
63 496
441
55
7
5
5
7
38 270 39 196 57 302 69 496
266
195
285
483
4
1
17
13
试答商：时试，商什时么，情将况除下数商估可小能，试商大可了能？试什大么了情；况将下商除可数
18.
98÷22 ＝4……10 377÷48＝7……41 726÷83＝8……62 169÷34＝4……33
100÷41＝2……18 205÷52＝3……49 489÷57＝8……33 507÷79＝6……33
19.计算下面各题，你发现了什么？
8 39 3 1 2
312
0
8 47 4 0 5
376
477
0
12
29
47
这些题的商都 是( 9 )。
被除数和除数最高
位上的数( 相同)，
并且被除数的前两
位比除数( 小 )。
11.（ ）里最大能填几？
60×（ 4 ）＜262
5.口算。 40÷40＝1 50÷50＝1 100÷20＝5 810÷90＝9 540÷60＝ 9 280÷40＝7 640÷80＝8 560÷70＝8
6.
96÷31 ＝3……3 30 3 31 9 6
93
3 430÷71 ＝6……4 70 6 71 4 3 0
336÷48＝7（块） 答：这些标本可以放满7块展板。
15.
8
31 270
248
22
8
23 196
184
12
5
52 302
260
42
7
63 496
441
55
7
5
5
7
38 270 39 196 57 302 69 496
266
195
285
483
4
1
17
13
试答商：时试，商什时么，情将况除下数商估可小能，试商大可了能？试什大么了情；况将下商除可数
18.
98÷22 ＝4……10 377÷48＝7……41 726÷83＝8……62 169÷34＝4……33
100÷41＝2……18 205÷52＝3……49 489÷57＝8……33 507÷79＝6……33
19.计算下面各题，你发现了什么？
8 39 3 1 2
312
0
8 47 4 0 5
376
477
0
12
29
47
这些题的商都 是( 9 )。
被除数和除数最高
位上的数( 相同)，
并且被除数的前两
位比除数( 小 )。
11.（ ）里最大能填几？
60×（ 4 ）＜262
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练习题
2.文档处理 3）添加竖排版文本框将以下一段文档录入（可以 复制），使其在大纲中不出现； 4）设置适当的格式、字体、大小、行距、颜色等；
动手做演示文稿 • 入门操作 • 制作演示文稿的途径 • 设计和制作多媒体电子教案 • 修饰幻灯片外观
10 10
参考答案
2.文档处理 3）添加竖排版文本框将以下一段文档录入（可以 复制），使其在大纲中不出现； 4）设置适当的格式、字体、大小、行距、颜色等；
练 习 题 1
（附参考答案）
练习题
按要求逐页制作一个幻灯片文稿 1.背景制作： 1）先后用“幻灯片设计”和“幻灯片版式”选择一 种你常用的 “幻灯片格式”和“幻灯片版式” 。 2）对本页文本框的格式、文本框内背景色进行选择 处理；
2 2
参考答案
练习题参考答案
“幻灯片设计”主题选：凸显 “幻灯片版式”选：标题和两栏文本 标题文本框
内背景色选择 ：线条颜色为绿色，线形3磅，
填充效果为：渐变填充，彩虹出岫Ⅱ，方向
线性向右。
3
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练习题
3）背景填充：将本页背景的 “填
充效果”修改为样图中的一种；
4 4
参考答案
3）背景填充：将本页背景的 “填 充效果”修改为样图中的一种；
最终确定本页的背景： 渐变|双色|斜上。
8 8
参考答案
2.文档处理 1）将以下一段文档录入（可以复制），使其在大纲中 出现； 2）设置适当的格式、字体、大小、行距、颜色等；
什么是多媒体授课和多媒体技术？ 答：多媒体授课是指利用多媒体技术授课，多媒体技术是指利用 计算机综合处理文字、声音、图象、图形、动画等信息的新 技术。根据教育部[2005]1号文件的精神，国家重点建设的 高等学校所开设的必修课程，使用多媒体授课的课时比例应 达到30%以上，其他高等学校应达到15%以上。
5 5
练习题
4）为本页选择一张照片做背景，然后实现 “画中画”的效果。
6 6
参考答案
4）为本页选择一张照片做背景，然后实现 “画中画”的效果。
7
练习题
2.文档处理 1）将以下一段文档录入（可以复制），使其在大纲中 出现； 2）设置适当的格式、字体、大小、行距、颜色等；
什么是多媒体授课和多媒体技术？ 答：多媒体授课是指利用多媒体技术授课，多媒体技术是指利用计算 机综合处理文字、声音、图象、图形、动画等信息的新技术。根 据教育部[2005]1号文件的精神，国家重点建设的高等学校所开设 的必修课程，使用多媒体授课的课时比例应达到30%以上，其他 高等学校应达到15%以上。
1）插入云 形标注
2）插入线 形标注3
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练习题
5.保存 1）保存文档为不同格式：pptx，ppsx，jpg （当前幻灯片）； 2） 加密码（123）保存这个文档为“练习 题123.ppt” 只读格式（不可修改）。
18 16
的大小和颜色；
4）为本幻灯片换另一个主题母版。
12 12
参考答案
3. 母版的应用 1）在母板中加进3个按钮 “下一页”和“结束放映”； ，可暂不
设动作设置，分别在下方标注： “上一页”、
2）在母板中加页码（页码可以随幻灯片增减变
化）； 3）在母板中加你所在单位名称或标志，调整其为 适当的大小和颜色；
修 饰 幻 灯 片 外 观 设 计 和 制 作 多 媒 体 电 子 教 案 制 作 演 示 文 稿 的 途 径 入 门 操 作
动 手 做 演 示 一页 下一页 结束放映
练习题
3. 母版的应用
1）在母板中加进3个按钮 ，可暂不设动
作设置，分别在下方标注： “上一页”、“下一 页”和“结束放映”； 2）在母板中加页码（页码可以随幻灯片增减变化）； 3）在母板中加你所在单位名称或标志，调整其为适当
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参考答案
4）为本幻灯片换另一个主题母版。
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参考答案
3. 母版的应用
4）为本幻灯片换另一个主题母版。
15
练习题
4. 插入批注和标注 1）插入云形标注 ； 2）插入线形标注3； 3）插入批注 。
16 16 14
参考答案
4. 插入批注和标注 1）插入云形标注 ； 2）插入线形标注3； 3）插入批注 。
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练习题
2.文档处理 3）添加竖排版文本框将以下一段文档录入（可以 复制），使其在大纲中不出现； 4）设置适当的格式、字体、大小、行距、颜色等；
动手做演示文稿 • 入门操作 • 制作演示文稿的途径 • 设计和制作多媒体电子教案 • 修饰幻灯片外观
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参考答案
2.文档处理 3）添加竖排版文本框将以下一段文档录入（可以 复制），使其在大纲中不出现； 4）设置适当的格式、字体、大小、行距、颜色等；
练 习 题 1
（附参考答案）
练习题
按要求逐页制作一个幻灯片文稿 1.背景制作： 1）先后用“幻灯片设计”和“幻灯片版式”选择一 种你常用的 “幻灯片格式”和“幻灯片版式” 。 2）对本页文本框的格式、文本框内背景色进行选择 处理；
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参考答案
练习题参考答案
“幻灯片设计”主题选：凸显 “幻灯片版式”选：标题和两栏文本 标题文本框
内背景色选择 ：线条颜色为绿色，线形3磅，
填充效果为：渐变填充，彩虹出岫Ⅱ，方向
线性向右。
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练习题
3）背景填充：将本页背景的 “填
充效果”修改为样图中的一种；
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参考答案
3）背景填充：将本页背景的 “填 充效果”修改为样图中的一种；
最终确定本页的背景： 渐变|双色|斜上。
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参考答案
2.文档处理 1）将以下一段文档录入（可以复制），使其在大纲中 出现； 2）设置适当的格式、字体、大小、行距、颜色等；
什么是多媒体授课和多媒体技术？ 答：多媒体授课是指利用多媒体技术授课，多媒体技术是指利用 计算机综合处理文字、声音、图象、图形、动画等信息的新 技术。根据教育部[2005]1号文件的精神，国家重点建设的 高等学校所开设的必修课程，使用多媒体授课的课时比例应 达到30%以上，其他高等学校应达到15%以上。
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练习题
4）为本页选择一张照片做背景，然后实现 “画中画”的效果。
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参考答案
4）为本页选择一张照片做背景，然后实现 “画中画”的效果。
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练习题
2.文档处理 1）将以下一段文档录入（可以复制），使其在大纲中 出现； 2）设置适当的格式、字体、大小、行距、颜色等；
什么是多媒体授课和多媒体技术？ 答：多媒体授课是指利用多媒体技术授课，多媒体技术是指利用计算 机综合处理文字、声音、图象、图形、动画等信息的新技术。根 据教育部[2005]1号文件的精神，国家重点建设的高等学校所开设 的必修课程，使用多媒体授课的课时比例应达到30%以上，其他 高等学校应达到15%以上。
1）插入云 形标注
2）插入线 形标注3
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练习题
5.保存 1）保存文档为不同格式：pptx，ppsx，jpg （当前幻灯片）； 2） 加密码（123）保存这个文档为“练习 题123.ppt” 只读格式（不可修改）。
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的大小和颜色；
4）为本幻灯片换另一个主题母版。
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参考答案
3. 母版的应用 1）在母板中加进3个按钮 “下一页”和“结束放映”； ，可暂不
设动作设置，分别在下方标注： “上一页”、
2）在母板中加页码（页码可以随幻灯片增减变
化）； 3）在母板中加你所在单位名称或标志，调整其为 适当的大小和颜色；
修 饰 幻 灯 片 外 观 设 计 和 制 作 多 媒 体 电 子 教 案 制 作 演 示 文 稿 的 途 径 入 门 操 作
动 手 做 演 示 一页 下一页 结束放映
练习题
3. 母版的应用
1）在母板中加进3个按钮 ，可暂不设动
作设置，分别在下方标注： “上一页”、“下一 页”和“结束放映”； 2）在母板中加页码（页码可以随幻灯片增减变化）； 3）在母板中加你所在单位名称或标志，调整其为适当
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参考答案
4）为本幻灯片换另一个主题母版。
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参考答案
3. 母版的应用
4）为本幻灯片换另一个主题母版。
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练习题
4. 插入批注和标注 1）插入云形标注 ； 2）插入线形标注3； 3）插入批注 。
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参考答案
4. 插入批注和标注 1）插入云形标注 ； 2）插入线形标注3； 3）插入批注 。