当前位置：文档之家 › 北师大版数学二年级上册有多少张贴画(20201014225526)

北师大版数学二年级上册有多少张贴画(20201014225526)

  • 格式：docx
  • 大小：50.32 KB
  • 文档页数：4

《有多少张贴画》教学设计
江西抚州南丰实验小学朱玲聪
教学内容：北师大小学数学二年级上册第78-79页的内容。

教学目标：
1.经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。

2.掌握6的乘法口诀，解决一些简单的实际问题。

教学重点：编制6的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。

教学难点：体会估计的方法以及他在计算中的作用，在计算中体会新旧知识的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。

教学准备：课件
教学过程：
一、创设情境、激趣引入.
今天，老师带来了许多粘贴画，（课件出示图片）同学们喜欢吗？老师要把这些粘贴画送给坐姿好，爱动脑，积极回答问题的同学们。

你们想得到它吗？那可要好好表现啊！
小朋友们,准备好了吗？开始上课啦！请看淘气和笑笑班上奖励学生的贴画。

（课件出示）
你能看一眼，不用数就知道大概有多少粘贴画吗？让我们估一估，一共有多少粘贴画吧。

（板书课题：有多少粘贴画）
二、自主合作、探究新知.
1、估一估.
学生自由估计贴画的数量。

2、说一说.
师：同学们，要很快数出有多少粘贴画”你有什么高招吗？
生：先数一排有几个，再数有几排。

师：现在，我们共同来一排一排地数一数，好吗？（手势一排一排的表示）一排有几个？（课件出示一排粘贴画）
生：一排6个
师：1排是几个6，列乘法算式，口诀是什么？（板书）
1 >6=6 一六得六
2排是几个6,列乘法算式，口诀是什么？
（板书）2X6=12二六十二
师：3排呢，4排呢？.............
请你把书中的乘法算式和乘法口诀补充完整。

3、试一试.
（1 ）学生尝试写算式、编口诀，师巡视指导.
（2 ）学生汇报，交流。

（边汇报，边板书红、白俩颜色粉笔）
3X3 = 18三六十八
4X6 = 24四六二十四
5X6 = 30五六三十
6X5 = 36六六三十六你能跟我们说说是怎样算的吗？(我们学过五六三十的口诀，5
个6加1个6就是6个6 .六六三十六)
6X7 = 42六七四十二
6$ = 48六八四十八
6X9 = 54六九五十四
师：同学们，你们真棒，通过小组合作学习已经能够自己编制6的乘法口诀了.
(3 )一起把口诀读一读吧！
(4)女同学读算式，男同学读口诀•一起合作读一遍吧.
4、找方法，记忆6的乘法口诀.
(1)认真观察，6的乘法口诀在排列上有什么规律？找到了再告诉你的同桌.
(2)全班交流.
(从上往下看，积都多六；从下往上看，积都少六)
如果老师记住了五六三十，想不起来六六多少的时候，你有什么办法帮我想吗？
(3)米用多种形式熟记口诀.
①用自己最喜欢的方法自由轻声读一读、背一背口诀.看谁背得最快最流利. ②老
师要来考察一下你们是不是真的这么快就会背诵了！
师生对口令。

(师说上半句，生答下半句)
③同桌两人互相检查一下。

(对口令)
④齐背。

(4)想一想：
师：同学们很棒，这么快就自己编出了六的乘法口诀并记住了，那么我现在可要考考你们，看你们能不能掌握6的乘法口诀中的秘密。

当计算6X7时，忘记了口诀怎么办？
生1 :可以想六六三十六，再加一个六就是四十二。

生2 :可以想六八四十八，再减去一个六就是四十二。

你们真聪明，但是淘气和笑笑是这样想的你们能看懂吗？请看屏幕：(课件出示)
6X7=6X Q+6X Q6X7二6X0+6X0
①请你和你的小组同学讨论一下，括方框里该填几。

翻开课本78页，想一想，填一填。

②谁来说一说你是怎么填的？
③生说师课件演示
评价：看来同学们不仅会了乘法口诀，还能灵活运用乘法口诀来进行推算， 真是了
不起.
三、巩固应用，实践深化.
1、闯关一
师：同学们太棒，这么快就掌握了六的乘法口诀并会用，那么我现在可要考 考你
们，看你们能不能掌握6的乘法口诀中的秘密。

请看屏幕：（课件出示书 79页第5题）
艮-朴= ? ——泊.戈乱——班“
« O 0 <25 O O 0 0 Q <2> CZ> <—> OQO0 OOOOO 0 0 0-0 QQOOO Q O O O O O O O O
& X 9 = X Q j + <S x [ J ① 请你和你的小组同学讨论一下，括方框里该填几。

翻开课本79页，想一想，填一填。

② 谁来说一说你是怎么填的？
③ 生说师课件演示
④ 师：你们真棒，观察得很仔细，又说得很完整，老师真高兴.
2、编口诀儿歌。

师：你们知道吗？ 6是个很吉利的数字，也是个很神奇的数字，生活中很多和 6有
关的数学问题，你们看。

（课件出示七星瓢虫图）
看图说算式并编口诀（拍手打节奏）。

1>6=6
12 条腿 20=12
评价：看来同学们不仅会了乘法口诀，还能灵活运用乘法口诀来进行推算， 还会编
口诀儿歌，真是了不起.
3、 闯关二
师：你们的表现太好了，大家看，你们能算出每个图各有多少个格子吗？ （课件逐
题出示）
你们太聪明啦！观察得真仔细，又说到很完整，老师奖你们智慧星。

4、 闯关三
师：你们的表现太好了，精灵狗也想来考考大家，请看大屏幕。

（课件出示）
我家在6楼，跑一层楼梯要6秒钟，那么我从楼下跑回家要（ ）秒
四、总结.
请你闭上眼睛回忆一下，今天这节课我们学了什么？
你学会了哪些本领？
o o o o o o o o o e c o 3 O O IUD o o c 1 匸二 U> ■ C O O i C Q O ] O O O I
老师相信，聪明的同学们，只要肯动脑，你们都会是个小数学家。

板书设计：6的乘法口诀
1X 6=6 一六得六
2X 6=12 二六十二
3X 6=18三六十六
4 X 6=24四六二十四
5 X 6=30五六三十
6 X 6=36六六三十六
6 X 7=42六七四十二
6 X 8=48六八四十八
6 X 9=56六九五十六。

合集下载

北师大版小学数学二年级上册《有多少张贴画》名师课件

北师大版小学数学二年级上册《有多少张贴画》名师课件


从上往下看，得数 6个6个地增加。
从下往上看，得数 6个6个地减少。
有多少张贴画
用下面两种方法推算6×7的结果，你看懂了吗？说一 说，填一填。
6×5 6个5相加
6×2 6个2相加
6×4
6个4相加 6×3 6个3相加
6×7＝6×（5）＋6×（2） 6×7＝6×（4）＋6×（3）
6个7相加
6个7相加
做一做 算一算，墙上有多少张手抄报？
有多少张贴画 6×6＝36 六六三十六 6×7＝42 六七四十二 6×8＝48 六八四十八 6×9＝54 六九五十四
1×6＝6 2×6＝12 3×6＝18 4×6＝24 5×6＝30 6×6＝36 6×7＝42 6×8＝48 6×9＝54
想一想，6的乘法口诀有什么规律？
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 六七四十二 六八四十八 六九五十四
小学数学北师大版二年级上册
有多少张贴画
贴画 这些贴画漂亮吗？
有多少张贴画 小组合作 6 12 18 24 30 36 42 48 54
数一数，填一填。1行有几 张贴画？2行呢？
小组合作（3分钟） 你能编出6的乘法口诀吗？
有多少张贴画 1×6＝6 一六得六 2×6＝12 二六十二 3×6＝18 三六十八 4×6＝24 四六二十四 5×6＝30 五六三十
通过学习，你有什么收获？ 1.6的乘法口诀中，后一句的结果总是 比前一句多6。
2.6的乘法口诀。
9×6＝54（张） 答：墙上有54张手抄报。
做一做
小组合作
24
30
36
小结 1.6的乘法口诀中，后一句的结果总是 比前一句多6。
2.6的乘法口诀。பைடு நூலகம்
北师大版二年级数学上册有多少张贴画PPT课件

北师大版二年级数学上册有多少张贴画PPT课件


６×５＋６＝ 36 ８×６－６＝ 42
肃南二中 张学文
算一算有多少个格子
( 18 )
( 18 )
( 12 )
肃南二中 张学文
算一算有多少个格子
( 18 )
( 18 )
( 12 )
小结
肃南二中 张学文
• 大家通过这节课掌握了什么知识，怎样在 生活和学习中加以利用，互相讨论一下。
６×９＝５４ 六九五十四
算一算,想一想
肃南二中 张学文
×1 66
23456789 12 18 24 30 36 42 48 54
算一算,想一想
肃南二中 张学文
×1 66
23456789 12 18 24 30 36 42 48 54
想一想,算一算
7×６＋６＝ 48 ６×４＋６＝ 30
６×７－６＝ 36 ３×６＋６＝ 24
找规律
肃南二中 张学文
１×６＝６ 一六得六
后一句口诀比前一句口诀的得数多６
２×６＝１２ 二六十二
３×６＝１８ 三六十八
想一想 ６ ×８＝６ ×７＋（６）＝６ ×９－（ ６）
４×６＝２４ 四六二十四 ５×６＝３０ 五六三十
６×６＝３６ 六六三十六
６×７＝４２ 六七四十二
+6
６×８＝４８ 六八四十6
23456789 12 18 24 30 36 42 48 54
肃南二中 张学文
肃南二中 张学文
１排有６张 ２排有１２张 ３排有１８张 ４排有２４张 ５排有３０张 ６排有３６张 ７排有４２张 ８排有４８张 ９排有５４张
肃南二中 张学文
１排有６张 １×６＝６ 一六得六 ２排有１２张 ２×６＝１2 二六十二 ３排有１８张 ３×６＝１８ 三六十八 ４排有２４张 ４×６＝２4 四六二十四 ５排有３０张 ５×６＝３０ 五六三十 ６排有３６张６×６＝３６ 六六三十六 ７排有４２张６×７＝４２ 六七四十二 ８排有４８张６×８＝４８ 六八四十八 ９排有５４张６×９＝５４ 六九五十四
北师大版二年级数学上册《 有多少张贴画》PPT课件(示范文本)

北师大版二年级数学上册《 有多少张贴画》PPT课件(示范文本)

52来自43探索新知
解题思路：每个盘子里有6个杯子，有4个盘子，表示4个6
是多少，用乘法6×4计算，口诀：四六二十四。
解答： 6×4＝24（个） 4×6＝24（个）
探索新知
2.
解题思路：一只蜜蜂有6条腿，有3只蜜蜂，表示3个6是 多少，用乘法6×3计算，口诀：三六十八。
解答： 6×3=18 3×6=18 口诀：三六十八。
课堂小结
大家有什么收获？
1.学习了6的乘法口诀。 2. 知道了6×8=6×3+6×5。
3. 使图形的每一行同样多，可以用口诀 计算比较简单。
课堂小结，畅谈收获
这节课你有什么新 的收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
巩固练习
1.算一算，墙上有多少张手抄报？
9张
6张
6×9＝54（张） 9×6＝54（张）
巩固练习
2.填一填。
24
30
36
提示：每段的距离是6，第几段就表示是几个6。
巩固练习
3.找朋友。
提示：根据6的乘法口诀进行计算。
巩固练习
5.算一算，图中有多少个格子？
（ 12 ） 提示：通过平移，使每行数量同样多。
你能编出6的乘法口诀吗？
1×6＝6 2×6＝12 3×6＝18 4×6＝24 5×6＝30 6×6＝36 6×7＝42 6×8＝48
6×9＝54
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 六七四十 二六八四十八
六九五十四
探索新知
用下面两种方法推算6×7的结果，你看懂了吗？说 一说，填一填。
第8单元 6-9的乘法口诀
有多少张贴画
主讲人：XXX
北师大版二年级上册第八单元《有多少张贴画》教案含教学反思

北师大版二年级上册第八单元《有多少张贴画》教案含教学反思

二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下方面：一是培养学生的数感和符号意识，通过观察和计算贴画数量，使学生理解数量关系，体会数学在生活中的应用；二是发展学生的运算能力和逻辑思维能力，掌握10以内加法和减法的运算方法，提高解决问题的能力；三是培养合作意识和团队精神，通过小组合作活动，让学生学会倾听、交流、协作，增强集体荣誉感；四是激发学生的探索精神，鼓励学生在课堂练习中主动尝试、积极思考，培养独立解决问题的能力。以上目标旨在全面提升学生的数学学科核心素养，符合新教材的要求。
最后，我深感自己在教学过程中的语言表达和课堂组织方面还有待提高。在今后的教学中，我会努力改进教学方法，运用更生动、形象的语言进行讲解，增强课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。
（3）培养合作意识和团队精神：通过小组合作活动，让学生在互动交流中学会合作，培养团队精神。
2.教学难点
（1）理解加法和减法的概念：对于二年级学生来说，理解加法和减法的本质含义可能存在一定难度。教师需要通过生动的实例和实际操作，帮助学生理解加法和减法的概念。
（2）运用加减法解决实际问题：学生在解决实际问题时，可能会出现不知道如何运用加减法的情况。教师应引导学生通过观察、分析，找到问题中的数量关系，进而运用加减法解决问题。
1.讨论主题：学生将围绕“加法和减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
同学们，今天我们将要学习的是《有多少张贴画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要数一数物品数量的问题？”（如：数玩具、糖果等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数量关系的奥秘。

文档推荐

最新文档