发声练习第一讲 ppt课件

包括音高、音强、音长和音质，这些要素共同决 定了声音的特性。
发声基本技巧
介绍几种常见的发声技巧，如气声、虚声、实声 等，并解释其特点和适用场景。
发声练习的原则
发声练习应该遵循由易到难、由慢到快、由轻到 重等原则，逐步提高声音的表现力。
03
发声训练的方法与步骤
嗓音检测与评估
嗓音音质检测
通过仪器设备检测嗓音的频率、振幅、谐波等指标，以评估嗓音的基本特征和问 题。
THANK YOU.
发音器官与发音机理
发音器官的构成
01
发音器官包括口腔、咽腔、鼻腔、喉腔等，各部分协同作用产
生声音。
发音机理的阐述
02
简单介绍发音的生理机制，包括声带的振动、气流的调节、口
腔和舌位的变化等。
发音训练的针对性
03
针对不同的发音问题，需要采取不同的训练方法来调整和改善
。
语音基本要素与发声基本技巧
语音基本要素
嗓音障碍识别
根据检测结果，识别嗓音是否存在过度紧张、嘶哑、气息不足等问题。
制定训练计划
确定训练目标
明确训练的目的和预期效果，如增加音量、改善音质、减少嗓音疲劳等。
选择训练方法和内容
根据嗓音问题和训练目标，选择适合的训练方法和内容，如发声姿势调整、呼吸训练、共鸣训练等。
实施训练计划
制定训练计划
将训练方法和内容结合，制定具体的训练计 划，包括训练时间、次数、强度等。
语言表达
通过合适的语言表达技巧 ，主持人可以更好地与观 众互动和交流。
声音耐力
主持人需要长时间保持声 音稳定和清晰，因此需要 通过发声训练提高声音耐 力。
配音技巧
角色表现
通过发声训练，配音演员可以更好地掌握角色的性格和情感，使 角色更加生动。

三、共鸣控制训练
体会：越在嘈杂的地方，说话越大声，结果声嘶力竭， 嗓子累；人多的时候，不自觉就提高音调嗓门，不久就 有“失声”的感觉。 好的用声者，使用在声带上的能量只占总能量的1/5， 而4/5的力量用在控制发音器官的形状和运动上面。在 产生共鸣的过程中，共鸣器官把发自声带的原声在音色 上进行润饰，使声音圆润、优美。科学调节共鸣器官可 以丰富或改变声音色彩，同时起到保护声带的作用，延 长声带的寿命，发音不费力、自然舒展。 播音、主持节目，多采用中声区，而中声区主要形成于 口腔上下，这就决定了用声的共鸣重心在口腔上下，以 口腔共鸣为主。 胸腔底座是基础，如果有高音的时 候，增加呼吸量，发挥一点鼻腔、头腔的作用更好
词组练习： 妈妈 光芒 中央 接纳 头脑 …… 蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四 方，百鸟齐飞翔
2、学牛叫----鼻弹练习。 en（第二声）---en（第四声）。类似轮 船汽笛、小孩撒娇时的闭鼻声回答“嗯（第四 声）”，打电话中的鼻声回答“en（第二声）” （什么？）“en（第四声）、、、、、、” （明白了！明白了！） 3、用哼鸣音哼歌：“en ”哼《莫斯科郊外的 晚上》《太阳岛上》、《红河谷》
3、呼气训练


训练要领： 平稳地呼气 要有控制，这样呼气才能长久 要有变化：随着表达内容的不同、情感的变化，调 节呼气的强弱、快慢。 训练方法：练习呼气首先得吸足气。 1）叹息——“哎”； 吆喝牲口——“吁” 大笑声——哈哈哈 模拟吹桌上的灰尘。注意：喉部放松，气息均匀流 出，尽力拉长呼气时间，达到30秒为宜。
2）齿缝放气： 慢慢吸好气后，蓄气、保持片刻，嘴微开，上下 点开一小缝，发出“丝-----------”声，要细要 匀，坚持用一口气。 3）快吸快呼 惊喜喊人快吸快呼：突然发现远处来了一个人， 是多年不见的老朋友，惊喜不禁，急吸一口气， 停住，然后迅速呼出：“呀，是你！”

气息问题
• 歌唱要使发出的声音洪亮,中气十足,就要有 饱满的气息，呼吸要深入、持久,要随时保 持一定的呼吸压力. • 运用气息的时候,千万不要"泄气",要在上述 的呼吸压力中缓缓的释放,并且要善于运用, 嘴唇把气拢住.这样来保持胸腹和嘴唇的压 力平衡.
唱歌时应该如何起音
• 第一,要防止用过多和过猛的气息去冲击声带. • 第二.要防止声带过于松垮,不积极*拢闭合去挡气 • 第三,要防止起音时喉头挤,卡,压,使喉头失去弹性.
歌唱声音的问题
• 第一个要注意的是如何使声音更饱满宏亮。 无法 打开声音的原因有两个: 1.没有充分利用共鸣器官 2.气息不稳
谢谢观看！
声乐歌唱发声训练
——如 何 歌 唱
1．唱歌的正确姿势
培养与保持正确、良好的唱歌姿势，使 歌唱发声各部分器官的机能得以正常、自 如活动，掌握与运用歌唱基本技巧的前提。
练习歌唱一般采取立式或坐式两种姿势，即 为站姿和坐姿。
正确的站立姿势要求：
• 身体自然直立，两脚稍分开，重心稳定，两 手自然下垂或轻松地放在背后，头部端正， 双目平视； • 身体各部分肌肉放松(但不要懈怠)，特别是 肩部、颈部、下颌及面部肌肉不可紧张僵持， 以免影响正确的呼吸和发声；
歌唱的精神状态
• • • • • • 1.身体要直 2.重心要稳 3.上胸要开 4.双肩要松 5.面部自然 6.精神振奋
2．歌唱的呼吸方法
歌唱时的呼吸应根据歌唱发声和 艺术表现的要求进行，随歌唱的速度、 力度、节奏、表情以及旋律的分句与 声音的长短、强弱、顿挫、抑扬等而 调节呼吸的缓急、时机、次数、深浅， 恰当地运用与控制气息。
歌唱呼吸的基本方法
歌唱呼吸的基本方法是胸腹联合呼 吸法。 要求运用胸腔、横膈膜、腹肌共同 控制气息，使肺部气息容量增大、控 制自如并有明显的呼吸支点。

Tankertanker Design
24
四、舌根音：g、k、h
Tankertanker Design
【词语朗读】 ɡuānɡ ɡù ɡuó ɡē
g: 光 顾 ， 国 歌； kuān kuò ké kǒu
k: 宽 阔 ，可 口 ；
hé huā hán hu h: 荷 花 ， 含 糊 ；
Tankertanker Design
Tankertanker Design
21
Tankertanker Design
三、舌尖中音：d、t
Tankertanker Design
【绕口令练习】 dà tù hé xiǎo tù 大兔和小 兔
Dà tù dù zi dà xiǎo tù dù zi xiǎo 大 兔 肚 子 大， 小 兔 肚 子 小， Dà tù bǐ xiǎo tù dù zi dà 大兔 比 小 兔肚子大。
【词语朗读】 b ： bǎn bào bǎo bèi bì bǎnɡ 板 报 、 宝 贝、 臂 膀 p ： pīnɡ pānɡ pá pō pénɡ pài 乒 乓 、 爬 坡、 澎 湃 m ： měi miào méi mɑo mǎi mɑi 美 妙 、 眉毛、 买卖
Tankertanker Design
22
Tankertanker Design
三、舌尖中音：n、l
Tankertanker Design
lǚ kè
nán lǚ kè nǚ
男旅客女旅客
nán lǚ kè chuān zhuó lán shànɡ zhuānɡ
男 旅客穿 着 蓝 上 装，
nǚ lǚ kè chuān zhuó ne dà yī
【绕口令练习】 Tankertanker Design qīnɡ qì qiú 氢 气球

龙怒农恼龙更怒 龙恼农怒龙怕农
❖ 长扁担，短扁担
长扁担比短扁担长半扁担 短扁担比长扁担短半扁担 长扁担绑在短板凳上
短扁担绑在长板凳上
长板凳不能绑比长扁担短半扁担的短扁担
短板凳也不能绑比短扁担长半扁担的长扁担
精选课件ppt
11
语音练习口诀
学好声韵辩四声
部位方法需找准 双唇班抱壁摆波 舌跟高狗工耕固 翘舌煮蒸真致照 擦音发翻飞纷复 合口呼五枯胡谷 嘴撮需学寻徐巨 低鄂恩音烟弯稳 咬紧字头归字尾
精选课件ppt
16
保护嗓音方法
✓ 保持心情愉快、平和、不要狂喜暴怒。 ✓ 节制饮食，少吃或不吃刺激性强的食物。 ✓ 预防伤风感冒，避免上呼吸道发生炎症。 ✓ 保证足够的睡眠，保持旺盛的精神。 ✓ 多喝水，年轻人喝茶水，可以舒缓平滑肌、消炎，
保持嗓子的滋润。
✓ 运动后不要大声说话，以避免声带充血。 ✓ 不要模仿他人的声音，以避免声带受损。
❖ 口腔共鸣练习：澎湃 碰壁 拍打 喷泉 批判 品牌
❖ 鼻腔共鸣练习：妈妈 买卖 弥漫 隐瞒 出门 戏迷 （注：仔细体会发音时胸腔、口腔、鼻腔 共鸣的感觉）
精选课件ppt
8
三、吐字归音 吐字归音强调的是对发音动作过程的控制，
是一种经过加工的艺术化的发音方法，目的是要 做到吐字发音准确清晰。
字的基本构成 字头：字音发出的起始阶段，是显示字意、决
的词汇； • 无对沟通产生不利影响的表达习惯； • 无不良表达习惯，如拖尾音、口头禅、刻意修饰语音等； • 口语使用得当，无让人有反感之处。
精选课件ppt
13
❖如何保护嗓子
用
声 与
生活中的嗓音保护
嗓
影响嗓音的用声问题
音

4、舌头沿上下齿外围转圈，顺时针转几圈， 再反时针转几圈。
5、将舌头伸出口外，舌尖向上卷，目标鼻 尖。
6、张口让出空间，然后让舌头做伸缩运动， 似弹舌状。
7、半张口，伸出舌头做水平横向运动，使
两边舌缘分别触到两边嘴角。
2020/12/10
7
▪ （三）方音辨正
▪ 芒果 喷泉 蚊子
2020/12/10
高声说话和背诵文章。
2020/12/10
3
三、正音训练
（一）绕口令
清、准、快、连
▪ 四是四，十是十，十四是十四， 四十是四十。谁说四十是十四， 就罚谁四十，谁说十四是四十， 就罚谁十四。
2020/12/10
4
▪ 施小石在柿树下拾到四个熟柿 子，交给看柿子的时老四。时老四 表扬施小石，还要把四个熟柿子送 给施小石。施小石不拿四个熟柿子。 时老四捧着柿子追施小石。“施小 石啊施小石，你可真是个好孩子!明 天是星期四，我时老四正好没事， 可到学校把柿子的事告诉史老师。
▪ 一举两得
知识分子
（中轻中重） (中轻重轻）2020/12/10源自10（二）短语重音
1、东风来了，春天的脚步近了。
2、他匆匆地走进来。
我爸爸
3、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你 的眼。
同学们都笑了起来。
4、你在说谁？
2020/12/10
11
5、小明承认了错误。 6、周恩来总理
首都北京 7、逼着他检讨 8、北京、上海、广州
15
三、升降 句调的音高变化，即贯串于整个句子的高
低升降的变化。 升调、降调、平调、曲调
屋里有人吗？ 快！追上去！ 行啦，不要再张家长李家短啦！ 就你行，谁能跟你比哟！
2020/12/10

lihuixu@
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
用气的原则：
控制好气息，要拉住。 吝啬，节约。
发声的原则：
喉头相对稳定，放松，不 要过于用力，从感觉上应 轻松。
二、共鸣控制训练
人有七大共鸣腔体，主要有五个： 喉腔————人体第一共鸣腔体 咽腔————打开音量，美化音色 口腔————中音共鸣（最主要，最灵
活） 鼻腔————高音共鸣（高亢、响亮） 胸腔————低音共鸣（低沉、浑厚）
发声训练
李晖旭
一、用气发声的呼吸方法
胸式呼吸（女同志常用） 腹式呼吸（男同志常用）
胸腹联合式呼吸（科学发声的呼吸方法）
控制要领：
吸气：收腹、抬胸、降膈（有三种感觉 可检验：人发胖、人体重心下沉、上腹 部往外凸）。
呼气大桥，大桥底下一树枣。拿 着竿子去打枣，青的多，红的少。一个 枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣， 六个枣，七个枣，八个枣，九个枣 ，十 个枣；十个枣，九个枣，八个枣，七个 枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣， 两个枣，一个枣。
说话时的共鸣方式
以口腔为主，三腔共鸣 口腔共鸣训练—
打开口腔后盖，像躺着的“u” 鼻腔共鸣训练—
发“m” 胸腔共鸣训练—
发“a”，寻找响点
练习找准共鸣腔：
发“ɑ、i、e、o、u”
大声朗读下列成语： 千山万水 精明强干 山明水秀 黑白分明
（注意：嘴里有话，心里有情景） 123，三盆月季花，456、六棵小石榴，
78910，十块大石头。
《乡愁》 余光中
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头， 母亲在那头。（母子别，上部共鸣）
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头， 新娘在那头。（新婚别，中部自然共鸣）

• 练习四
慢吸快呼的训练：吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿 （注：慢吸快呼，吐字清晰）
• 1.2共鸣
人的口腔、胸腔等发音器官就 象一个音箱，搭配使用得当就能发 出具有磁性的嗓音，共鸣训练强调 对发音器官的控制练习，以达到理 想的音质音色。
• • 练习一
胸腔共鸣练习：暗淡 反叛 散慢 计划 到达 发展
• 练习一
闻花：远处飘来一股花香，香气四溢，是什么花的味儿呢？你似 乎闻到了花的芳香，深深吸进，你会觉得肺的下部及腰部都充满了气 息。
• 练习二
模拟吹灰尘：假如桌面上布满了灰尘，深深吸口气，然后把灰尘 均匀地吹净。
• 练习三
慢吸慢呼的训练：一口气数不完二十四个葫芦四十八块瓢，一个 葫芦两块瓢、两个葫芦四块瓢、三个葫芦六块瓢……（注：慢吸慢呼， 气吸八成，吐字清楚，不可求快。）
吐字方法
•
唇：（b,p,m,f) 舌尖：(d,t,l,n) 舌面：(zh,chi,shi) 舌根：(g,k,h) 牙：(z,c,s) 擦音与送气音：(j,q,x)
• 练习一
八百标兵奔北坡 北坡炮兵并排跑 炮兵怕把标兵碰 标兵怕碰炮兵炮
• 练习二
老龙恼怒闹老农 老农恼怒闹老龙 龙怒农恼龙更怒 龙恼农怒龙怕农
字头：字音发出的起始阶段，是显示字意、决定字音
是否纯正清晰的基础部分
•
字腹：字音延伸发展的高潮阶段，是字音的中心和主
体，是整个字音发生过程持续时间最长最响亮的部分
•
字尾：字音消失的收尾阶段，是完成字音、直接影响
字意正确表达的重要部分
• 基本要领
咬狠：字头咬狠咬重 吐圆：字腹均衡、丰满、圆润、宽广
收准：字尾干净利落地收到准确的位 置上
• 练习二

25
呼吸控制
呼吸控制的练习：格律诗“十三辙”的练习：
发花辙：杜牧《泊秦淮》 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
梭波辙：白居易《乱中过流沟寺》 九月徐州新战后，悲风杀气满山河。 惟有流沟山下素，门前依旧白云多。
乜斜辙：白居易《村夜》 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
平稳地呼出，并能根据感情的变化，自如地变换 呼气状态。 要有控制，呼气时，呼气肌肉群体工作的同时， 吸气肌肉群体仍要持续不断地进行工作，并且要 控制住腹肌向丹田收缩的力量，这样呼气就能持 久。
6
一、呼吸控制
要有变化，随着所表达的内容和感情的变化，调节呼气的 强弱、快慢。
（2）训练方法： 缓慢持续地发“si”的声音。 均匀、缓慢地吹去桌面上的尘土。 以每秒一个的速度数数儿。 发出有“hei”音的“狗喘气” 调节能力训练，如喊人。 补换气息的训练，气息的补换是利用语言的停顿进行的。
8
二、口腔控制
口腔的作用表现在字、声两个方面，控制得当， 相得益彰，以字带声是处理字、声关系的总原则， 脱离了吐字要求，声音再美也没有意义。可见， 对口腔控制的要求实际上就是对吐字的要求。主 要包括以下几个方面：
1、准确规范 2、清晰集中 3、圆润饱满 4、流畅自如
9
三、咬字器官的配合
发声训练方法
1
目录
1 一、呼吸控制 2 二、口腔控制 3 三、咬字器官的配合 4 四、共鸣控制 5 五、吐字发声练习
2
胸腹联合呼吸
呼吸方法可分：胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹联合 呼吸。
胸腹联合呼吸的要领： 吸气，两肋向两侧扩张，同时腰带感觉渐紧，小

ba da pa ta ka peng pi pu pai
词组练习：（注意气息控制）
哗啦啦 噼啪啪 咣啷啷 扑嗵嗵 快乐 宣纸 挫折 菊花 捐助 乌鸦 澎湃 冰雹 拍照 说话 发达
只鹿，柜中五条裤， 伐了山上树，取下架上醋， 捉住林中鹿，拿出柜中裤。
2、鼻腔共鸣训练
发声基础训练
第一、 口部训练
口腔体操

1、口的开合练习：张嘴象打 哈欠，闭嘴如啃苹果。开口 的动作要柔和，两嘴角向斜 上方抬起，上下唇稍放松， 舌头自然放平。做这个练习， 克服口腔开度的问题。
口腔体操
2、漱口练习 3、双唇练习： 老太太唤小鸡

口腔体操
4、舌头练习 舌尖与硬腭接触打响 舌根与软腭接触打响 活动舌头，在口腔内转圈 5、揉面部

第二、气 息控制训 练
一、胸腹联合呼吸法
1、慢吸慢呼 总体的要求——站稳，双目平视前方， 头正，肩放松，象在旷野呼吸花香一样， 慢慢吸足气。要感觉到腰腹之间充气膨 胀，气入丹田。保持几秒后，轻缓呼出。 可以在呼气的时候加入以下练习：呼气 时练习xiao lan（拼音小兰），一声声渐 渐远去；或者数数1、2、3、4…，嘴上 用力，不要跑气换气，数得越多越好。
（1）他的心怦怦地跳着。 （“怦怦”的声音较强） （2）（弱）他暗自下定 决心；（强）我绝不能那 样做！
第五、吐 字归音训 练
字头、字腹、字尾 如：bei，其中声母部分“b” 即“字头”，韵母中的主要 元音“e”即“字腹”，韵尾 “i”就是“字尾”。 遇韵母有介音i、u、ü的，如： tian，一般把介音与声母一 起视作“字头”。

李白《静夜思》： 床前明月光，疑是地上霜， 举头望明月，低头思故乡。
孟浩然《春晓》： 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。