中考语文复习专题课件： 古诗词曲鉴赏(含精品中考题)

二、信息反馈
• 1、诗词中的词语，典故等基础知识积累不够 • 2、分析问题3、表达时语言空泛，分析问题不具体，不全面 • 4、缺少必要的诗词鉴赏术语，造成表达不准确
三、应对措施
• 体味诗句中关键的动词、形容词，以及运用修 辞方法的字句 • 把握诗词基本内容和作者的思想感情 • 弄清诗歌采用的表达技巧 • 掌握必要的鉴赏术语
• 抒情方式：直接抒情间接抒情
• 风格流派：如李白的飘逸洒脱，杜甫的沉 郁顿挫，苏轼的旷达豪放，柳永的柔美婉 丽等。 • 评价主旨：言近旨远，言简意丰、意在言 外、深化主旨、意境深远、耐人寻味。
• 表现手法：卒章显志、画龙点睛、托物言志、 象征、寄寓、寄托、侧面描写等
• 语言特点：勾勒、浓墨重彩、惟妙惟肖、诗情 画意、朗朗上口、富有哲理、淋漓尽致 • 语言风格：行云流水、自然流畅、形神兼备、 简洁、洗练、浅显、明白如话、平淡无奇、质 朴、清新、淡雅、沉郁顿挫、苍凉、低沉、苍 劲、舒缓、雄健、深厚
黄忠
考 点 分 析
1、品味诗词凝练、含意丰富的语言 2、对名句的分析理解 3、诗词节奏的划分 4、把握诗词基本内容和作者的思想感情 5、分析诗词的表达技巧 6、诗词意境的理解和感悟
一、考题回顾
观沧海（曹操）
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸 甚至哉，歌以咏志。
• 表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查 的重点。 • 描写方式有动静结合、虚实结合等的不同； • 抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式， 具体的说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于 景、情景交融、情景相生、情因景生、 以景 衬情、 融情入景、 一切景语皆情语等

14．乌鸦——衰败荒凉
• 15. 红豆 —— 象征爱情或相思。
（2）诗词中的情感：
• 田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。 • 写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情
。 • 送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心
志的告白。 • 边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲
静结合、借景抒情、托物言志等。
题目形式答题技巧——“炼字”
【题目形式】 1、说说使用某字的好处。 2、某字能否被替换？为什么？ 3、说说某字在表情达意上的作用。
【答题要点】 1、修辞或表现手法。 2、关联的对象及特点。 3、传达的情感。
【答题格式】——采用了——的手法（或修辞方 法），（形象生动地）写出了——的———特点， 表达了诗人————的情感。
2．菊花——清高人格
• 3．梅花——高洁人格的写照。 。
4．松——孤直傲岸
• 5．莲——爱的象征 。
6．梧桐——凄凉悲伤
• 7．杜鹃鸟——凄怨哀伤，乡愁乡思 洁，悲凉
8．秋蝉——高
• 9．鸿雁——思乡怀亲，羁旅之悲 依
10. 柳——离情依
• 11．芳草——离恨
12．芭蕉——孤独与忧愁
• 13．羌笛——凄切之声 之兆
往。
登飞来峰 王安石（101）
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1、这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么? 2、诗人善于把抽象事理寓具体形象中。这首诗揭 示了怎样的人生哲理? 答案示例： 1、眼前的困难、障碍、挫折等。 2、只有站得高，看得远，才能不怕阻挠， 不被眼前的困难吓倒。
中考诗词赏析专题复习

《相见欢》
李煜
唐
古诗词鉴赏
抒发对春天等 《早春呈水部张十 韩愈 美好景物的喜 八员外》 爱之情。 《钱塘湖春行》 白居易 表现对年华已 《浣溪沙》 逝，好景不长 的感伤。 对国事的关心，《木兰诗》 代父从军的叙 事诗 表达对爱情、 《关 雎》《蒹葭》 理想的追求。 晏殊
唐 唐 宋
《乐府 民歌》
南北 朝
大漠无垠，一缕孤烟直冲云天；黄河如带，映衬西天落 日残红。塞外风光多么雄奇壮观。 对仗工整，写塞外 景象，开阔鲜明，气势雄浑（“直”表现孤烟之高， “圆”表现落日之低。二词表现大漠、长河地区的平 旷。）
中考古诗词鉴赏
一、考点要求 理解作品思想感情，了解作品的主要艺术特 色和表达技巧，提高欣赏作品的品位和审美情趣。
二、、考试内容 古诗词阅读以课内为主，适当拓展。强调能阅 读浅显的古诗词，重点考查学生对作品内容、作 者情感的理解、评价，对重点字、词的记诵、揣 摩理解，重点句子的翻译和赏析等。
二、考题特点:
5、对比鉴赏题
《秋思》· 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 《秋词》· 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 问：同是写秋，两首诗表露出诗人的心境有何不 同？
[答案：刘禹锡的《秋词》是颂秋，表达了乐观豁 达、昂扬向上的心境；马致远的《秋思》是悲秋， 表达的是失意、凄苦、思乡、感伤的心境。] 温馨提示： 诗歌对比赏析类的试题通常给出两首相关的诗歌， 它们或者主题相同或者意境相近。答此类题，需 仔细阅读所给诗歌，提炼意象，从写法、语言、 主旨、情感等方面细心比较其异同，答案往往就 在比较中。例如本题，即可从枯藤、老树、昏鸦、 断肠人等意象看出马致远的凄苦与感伤；而刘禹 锡的《秋词》里，春潮、晴云等意象让人看到的 则是乐观豁达、昂扬向上

2.（2019河北）这首祝愿，表现出词人乐观旷达的胸襟。
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3.（2011河北）阅读宋词《水调歌头》，回答（1）～（2）题。（5分） （1）请就词中加波浪线句子的内容质疑（只提一个疑问，不作答）。（２分）
示例一：是在月宫（天上）起舞，还是在人间起舞? 示例二：“何似在人间”是说天上好，还是人间好? 示例三：“清影”是月亮的影子，还是人的影子?（能提出有价值的问题，即 可给分）
（2）简析“转朱. 阁，低绮. 户，照无眠.”一. 句中加着重号词语的表达效果。（３分）
“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表 现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。（言之成理，即可给分）
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4.*无题（唐·李商隐） ［10年未考］
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
4.（2020北京东城区模拟）古人认为：“诗者，吟咏情性也。”意思是诗歌创作要 抒发作者的思想感情。刘禹锡的这首诗，颔联就借典故，既表达了他对故人的怀 念之情，又抒发了他对 岁月流逝、人事变迁 的感慨；尾联则点明酬答之意，既 表达了他对友人关怀的感谢，也体现了他 坚韧不拔、乐观豁达的精神。（2分）
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3.水调歌头（北宋·苏轼） ［2019、2011年均单篇考查］ 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐 琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间 。 转朱阁，低绮户，照无 眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。
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金题集训
1.（2020唐山路北区三模）以下对诗歌的理解正.确.的一项是（3分）（ C）