精品人教小学美术三年级上册《第20课迷人的动画片 》教案 (3)
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学生小组内讨论，进行分类连线。
3.走进敦煌莫高窟
师：我国的动画片不仅在表现手法上民族化，就连在取材上也体现了我国浓郁的文化气息。（播放《九色鹿》动画片段）
（设疑：1.动画片《九色鹿》在造型、色彩方面有什么特点？
2.你知道它取材于哪里吗？
3.你能说出它描述了一个什么故事吗？）
生简单介绍。
师：让我们跟随摄像机的镜头一起去看一看。（走进敦煌莫高窟）
五、教学准备：
1．教具：课件、动画形象图片。
2．学具：收集的动画片的相关知识及动画形象图片。
六、课时
一课时
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生
活动
设计意图
激趣导入
1.谈话导入
师：同学们都喜欢看动画片吗？都看过哪些动画片？
（边说边张贴动画板书：动画片）
生1：我喜欢看《喜羊羊与灰太狼》
生2：我喜欢的动画片是《猫和老鼠》
2、我喜欢的动画片；
3、动画片的制作；
今天就让我们一起走进《迷人的动画片》，去领略它的风采。（补充完整课题板书）
带着愉悦的心情进入学习状态。介绍给自己留下深刻印象的动画片。
踊跃发言，互相补充，说出自己喜欢的动画片以及对这部动画片的评价。
“你喜欢动画片吗？”
问答中，直
接了当地切入活动主题，使学生一下子抓住讨论的重点。
在看似轻松地对动画片、动画人物的探讨中，引
导学生发表意见，激发
他们的探究欲望。在板
书和课件的设计上，注
重动画元素的渗透。在
边问学生问题边贴课题时，我设计
了美羊羊举着“动画片”的形象。学
生在愉快地在动画王国里自由翱翔。
欣赏评述
1.动画片的发展（动画片的知识大观）
师：真正意义的动画片是从电影出现以后出现的，距今已有100多年的历史了，动画片的发展经历着太多的不平凡。你们知道世界上第一部动画片是什么时候诞生的吗？谁大胆的来猜一猜。（播放《一张滑稽面孔的幽默姿态》）
生：我最喜欢《哆来A梦》，它有一个神奇的口袋，能让梦想成真。
师小结：同学们都说的太好了。我们之所以喜欢动画片，是因为动画片精彩的画面，幽默的故事，还有我们童年的梦想。对于我们喜爱的动画片，你想了解些什么呢？
学生小组内讨论，交流，提出问题。
师根据学生问题适当进行板书，给予表扬。
师：同学的问题可真多啊，五花八门，现在我把问题分成三类：1、动画片的知识大观；
三、教学目标：
1．初步了解动画片的发展过程，能说出3部——4部具有代表性的动画片名称。
2．道动画片中的形象是怎样动起来的。
3．知道3部~4部具有中国民族特色的动画片。
四、教学重、难点：
1．初步了解世界动画片的发展史，知道3部—4部有民族特色，代表性的动画片。
2．知道动画片中的形象是怎样动起来的。
3．运用本课学习的相关知识，评述（评价）一部自己喜欢的动画片。
生3：我还看过《西游记》
2.欣赏动画片
师：同学们看过的动画片真多。动画片给我们带来了欢乐，带来了收获，今天，老师就特意为你们带来了几部片子，想看看吗？（播放动画片段）
生集体回答：想。
师：刚才看了这么多精彩的片段，谁来说一下你最喜欢哪一部呢？
生：我最喜欢《功夫熊猫》，这部电影很搞笑。
生：我最喜欢《千与千寻》，因为这个动画片表现了一个天真的女孩为了救变成“猪”的爸爸妈妈勇敢的闯进一个陌生的世界。
敦煌九色鹿王本生图壁画
在莫高窟257窟，壁画以横幅长卷形式连续画出佛的前身九色鹿王故事的种种情节：鹿王在江边救起溺水人，溺水人叩谢；王后梦见鹿王，要求国王捕捉鹿王；国王悬赏捕鹿，溺水人告密，国王带人捕鹿，鹿王向国王诉说救溺水人经过；国王放走鹿王，王后心碎而死；告密者得到报应，身上长癞，口中恶臭。
思考：这是哪一种表现手法？大家猜猜这是出自谁的手呢？
生小组讨论，回答。
师小结：这是1961年我国拍摄的第一部动画片，取自齐白石的中国画写意花鸟形象，这部动画片还获得了很多的奖项，引起世人的瞩目，声誉鹊起。
（瑞士第十四届洛迦诺国际电影节短片银帆奖
法国第四届安纳西国际动画电影节儿童片奖
法国第十七届戛纳国际电影节荣誉奖
的主人公就是大名鼎鼎的——“米老鼠”。让我们一起去看看它年轻时候的模样，和现在有什么不同呢？（播放《威利号汽船》）
1928年，《威利号汽船》上映，它是全世界第一部有声动画片，此片的问世标志着米老鼠形象的正式诞生。
指名生回答，并进行板书：
师：动画片从无声到有声，这其中经历了无数人的艰辛和失败，二十多年动画大师们靠着坚忍不拔的意志，不断探索，1939年世界上第一部彩色动画长片，美丽温柔的《白雪公主》完美绽放。（播放《白雪公主》片段）
世界上第一部彩色动画片《白雪公主和七个小矮人》
（1939年）也是世界第一部动画长片
板书：
师：在世界动画舞台上，动画片的发展创造着一个个的奇迹，经历着一次又一次的创新。而在此时，中国动画以其独特的风姿，引起世界广泛的关注和赞誉。（播放《小蝌蚪找妈妈》片段及获奖情况）
水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》
完成于1961年7月，取自齐白石的中国画写意花鸟形象
学生集体交流。
《一张滑稽面孔的幽默姿态》》[1906年:美国]J.S.勃拉克
电影史上第一部真正意义上的动画片
师：这部动画片给你留下什么样的印象呢?
（重点引导学生从动画片的色彩、声音等方面进行分析。）
教师随机根据学生回答情况进行肯定性评价：
你观察的真仔细，可见平时是个善于观察发现的小学生！
板书：
师：伴随着第一步动画பைடு நூலகம்的诞生，动画大师们没有减慢探索的脚步，终于在1928年推出了《威利号汽船》。它
人教版三年级上册第20课
课题
作者
一、教材分析：
在当代少年儿童的心灵世界里，动画片占据着极其重要的一片天地。美国的米老鼠、唐老鸭，我国的哪吒、孙悟空等动画形象充斥在全世界无数儿童的学习和生活中,动画片具有寓教于乐、寓教于美的特性，对少年儿童的影响不容置疑。学习和正确认识动画片，能够帮助我们提高观察生活的能力，增添幽默和智慧，丰富我们的精神世界。
南斯拉夫第三届萨格勒布国际动画电影节一等奖
法国巴黎蓬皮杜文化中心第四届国际儿童和青年节二等奖
第一届中国电影“百花奖”最佳美术片奖）
2．考眼力（我喜欢的动画片）
师：接下来我们做个小游戏，看你能不能找到动画短片中运用了哪种表现手法？
剪纸动画片戏剧脸谱艺术动画片皮影动画片
木偶动画片折纸动画片绘画动画片
水墨动画片
本课通过欣赏动画片的的方法，学生体味探究学习的乐趣，适应合作学习的方式，分享成功的快乐。利用孩子们对动画片的喜好，通过欣赏和了解动画片来提升学生对美术的兴趣，培养学生用语言表达自己对动画作品的感受，以及对真、善、美的认识。从而发展学生的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
二、教学领域：
欣赏·评述
3.走进敦煌莫高窟
师：我国的动画片不仅在表现手法上民族化，就连在取材上也体现了我国浓郁的文化气息。（播放《九色鹿》动画片段）
（设疑：1.动画片《九色鹿》在造型、色彩方面有什么特点？
2.你知道它取材于哪里吗？
3.你能说出它描述了一个什么故事吗？）
生简单介绍。
师：让我们跟随摄像机的镜头一起去看一看。（走进敦煌莫高窟）
五、教学准备：
1．教具：课件、动画形象图片。
2．学具：收集的动画片的相关知识及动画形象图片。
六、课时
一课时
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生
活动
设计意图
激趣导入
1.谈话导入
师：同学们都喜欢看动画片吗？都看过哪些动画片？
（边说边张贴动画板书：动画片）
生1：我喜欢看《喜羊羊与灰太狼》
生2：我喜欢的动画片是《猫和老鼠》
2、我喜欢的动画片；
3、动画片的制作；
今天就让我们一起走进《迷人的动画片》，去领略它的风采。（补充完整课题板书）
带着愉悦的心情进入学习状态。介绍给自己留下深刻印象的动画片。
踊跃发言，互相补充，说出自己喜欢的动画片以及对这部动画片的评价。
“你喜欢动画片吗？”
问答中，直
接了当地切入活动主题，使学生一下子抓住讨论的重点。
在看似轻松地对动画片、动画人物的探讨中，引
导学生发表意见，激发
他们的探究欲望。在板
书和课件的设计上，注
重动画元素的渗透。在
边问学生问题边贴课题时，我设计
了美羊羊举着“动画片”的形象。学
生在愉快地在动画王国里自由翱翔。
欣赏评述
1.动画片的发展（动画片的知识大观）
师：真正意义的动画片是从电影出现以后出现的，距今已有100多年的历史了，动画片的发展经历着太多的不平凡。你们知道世界上第一部动画片是什么时候诞生的吗？谁大胆的来猜一猜。（播放《一张滑稽面孔的幽默姿态》）
生：我最喜欢《哆来A梦》，它有一个神奇的口袋，能让梦想成真。
师小结：同学们都说的太好了。我们之所以喜欢动画片，是因为动画片精彩的画面，幽默的故事，还有我们童年的梦想。对于我们喜爱的动画片，你想了解些什么呢？
学生小组内讨论，交流，提出问题。
师根据学生问题适当进行板书，给予表扬。
师：同学的问题可真多啊，五花八门，现在我把问题分成三类：1、动画片的知识大观；
三、教学目标：
1．初步了解动画片的发展过程，能说出3部——4部具有代表性的动画片名称。
2．道动画片中的形象是怎样动起来的。
3．知道3部~4部具有中国民族特色的动画片。
四、教学重、难点：
1．初步了解世界动画片的发展史，知道3部—4部有民族特色，代表性的动画片。
2．知道动画片中的形象是怎样动起来的。
3．运用本课学习的相关知识，评述（评价）一部自己喜欢的动画片。
生3：我还看过《西游记》
2.欣赏动画片
师：同学们看过的动画片真多。动画片给我们带来了欢乐，带来了收获，今天，老师就特意为你们带来了几部片子，想看看吗？（播放动画片段）
生集体回答：想。
师：刚才看了这么多精彩的片段，谁来说一下你最喜欢哪一部呢？
生：我最喜欢《功夫熊猫》，这部电影很搞笑。
生：我最喜欢《千与千寻》，因为这个动画片表现了一个天真的女孩为了救变成“猪”的爸爸妈妈勇敢的闯进一个陌生的世界。
敦煌九色鹿王本生图壁画
在莫高窟257窟，壁画以横幅长卷形式连续画出佛的前身九色鹿王故事的种种情节：鹿王在江边救起溺水人，溺水人叩谢；王后梦见鹿王，要求国王捕捉鹿王；国王悬赏捕鹿，溺水人告密，国王带人捕鹿，鹿王向国王诉说救溺水人经过；国王放走鹿王，王后心碎而死；告密者得到报应，身上长癞，口中恶臭。
思考：这是哪一种表现手法？大家猜猜这是出自谁的手呢？
生小组讨论，回答。
师小结：这是1961年我国拍摄的第一部动画片，取自齐白石的中国画写意花鸟形象，这部动画片还获得了很多的奖项，引起世人的瞩目，声誉鹊起。
（瑞士第十四届洛迦诺国际电影节短片银帆奖
法国第四届安纳西国际动画电影节儿童片奖
法国第十七届戛纳国际电影节荣誉奖
的主人公就是大名鼎鼎的——“米老鼠”。让我们一起去看看它年轻时候的模样，和现在有什么不同呢？（播放《威利号汽船》）
1928年，《威利号汽船》上映，它是全世界第一部有声动画片，此片的问世标志着米老鼠形象的正式诞生。
指名生回答，并进行板书：
师：动画片从无声到有声，这其中经历了无数人的艰辛和失败，二十多年动画大师们靠着坚忍不拔的意志，不断探索，1939年世界上第一部彩色动画长片，美丽温柔的《白雪公主》完美绽放。（播放《白雪公主》片段）
世界上第一部彩色动画片《白雪公主和七个小矮人》
（1939年）也是世界第一部动画长片
板书：
师：在世界动画舞台上，动画片的发展创造着一个个的奇迹，经历着一次又一次的创新。而在此时，中国动画以其独特的风姿，引起世界广泛的关注和赞誉。（播放《小蝌蚪找妈妈》片段及获奖情况）
水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》
完成于1961年7月，取自齐白石的中国画写意花鸟形象
学生集体交流。
《一张滑稽面孔的幽默姿态》》[1906年:美国]J.S.勃拉克
电影史上第一部真正意义上的动画片
师：这部动画片给你留下什么样的印象呢?
（重点引导学生从动画片的色彩、声音等方面进行分析。）
教师随机根据学生回答情况进行肯定性评价：
你观察的真仔细，可见平时是个善于观察发现的小学生！
板书：
师：伴随着第一步动画பைடு நூலகம்的诞生，动画大师们没有减慢探索的脚步，终于在1928年推出了《威利号汽船》。它
人教版三年级上册第20课
课题
作者
一、教材分析：
在当代少年儿童的心灵世界里，动画片占据着极其重要的一片天地。美国的米老鼠、唐老鸭，我国的哪吒、孙悟空等动画形象充斥在全世界无数儿童的学习和生活中,动画片具有寓教于乐、寓教于美的特性，对少年儿童的影响不容置疑。学习和正确认识动画片，能够帮助我们提高观察生活的能力，增添幽默和智慧，丰富我们的精神世界。
南斯拉夫第三届萨格勒布国际动画电影节一等奖
法国巴黎蓬皮杜文化中心第四届国际儿童和青年节二等奖
第一届中国电影“百花奖”最佳美术片奖）
2．考眼力（我喜欢的动画片）
师：接下来我们做个小游戏，看你能不能找到动画短片中运用了哪种表现手法？
剪纸动画片戏剧脸谱艺术动画片皮影动画片
木偶动画片折纸动画片绘画动画片
水墨动画片
本课通过欣赏动画片的的方法，学生体味探究学习的乐趣，适应合作学习的方式，分享成功的快乐。利用孩子们对动画片的喜好，通过欣赏和了解动画片来提升学生对美术的兴趣，培养学生用语言表达自己对动画作品的感受，以及对真、善、美的认识。从而发展学生的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
二、教学领域：
欣赏·评述
