听课评价反馈表(空表)

学校教师评学、评教、听课及教学进度表（最新模板）表格1：学校教师评学表表格2：教师评教表表格3：学校教学人员听课情况检查表表格4：教师教学进度检查表表格5：学校座谈会记录表格1：学校教师评学表（- 学年第学期）评估对象：系专业级表格2：教师评教表（- 学年第学期）系（部）授课教师授课班级课程名称评分人年月日表格3：学校教学人员听课情况检查表/ 学年第学期检查人：表格4：教师教学进度检查表/ 学年第学期检查人：表格5：学校座谈会记录（最新模板）学年第学期座谈会记录出席对象：__________________________________________________________________________________________________________________________________时间：____________________ 会议主持：____________________地点：____________________ 会议记录：____________________内容记录------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------存在的突出问题及解决办法和建议：------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。

21．学习热情高，学生自主参与面广，多数学生学习心情愉快，态度积极
22．学生思维积极，能在课堂中展示学生的思维过程，提升思维能力
教学
特色
加分
1．教学设计有创新，且效果显著
2．教师在教学过程中具有鲜明的个人教学风格，且能促进教学目标的达成
8．教学过程完整，环节清晰，突出重点，突破难点
9．发挥教师的主导作用，面向全体，关注学生差异
10．教学方式灵活多样，鼓励学生质疑创新
11.依据目标导学、反馈及时、评价恰当、以学定教，顺学而导
12．教学手段运用灵活、合理，教学效率高
学生
活动
13．学习兴体参与，自主学习，合作探究
15．独立思考勇于提出疑问，有独到见解和感受
16．知识、技能、思想、情感、个性等全面发展
教学
技能
17．知识面宽、教态亲切、有驾驭课堂的应变调控能力
18．普通话教学，语言准确、生动、严谨，启发性强
19．板书设计合理，工整美观；运用多媒体教学，操作规范熟练、辅助有效到位
教学
效果
20．按课时完成教学任务，达成预定教学目标，教学效果好
教学改革研究课观摩意见反馈表
教师
时间
课题
项目
评价内容
教学
目标
1．符合课程标准和学生认知规律
2．符合学科特点，体现课标理念，面向全体学生
教学
内容
3．教学内容准确，教学容量适度
4．教材处理得当，做到教、学、练有机统一
5．重视过程与方法
6．善于挖掘教材内容，把学习知识与职业素养养成教育融为一体
教学
过程
7．课题引入自然合理，激发兴趣，调动学生参与

2024/1/30
加强家校合作
促进家长和教师之间的沟通和交流， 增进彼此的理解和信任，共同为孩 子的成长和发展创造更好的环境。
展示学校形象
向家长展示学校的师资力量、教学 设施、教学成果等方面的优势和特 色，提高学校的知名度和美誉度。
4
反馈表的重要性
收集家长意见
分析教学问题
通过反馈表，系统、全面地收集家长对开放 周活动的评价和建议，为学校改进工作提供 依据。
18
04
教师能够根据学生的实 际情况调整教学进度和 难度，使教学更加符合 学生的需求。
对学生表现的评价
01
02
03
04
学生上课认真听讲，积极参与 课堂互动，表现出良好的学习
态度。
学生能够主动思考，积极回答 问题，展现了较高的学习水平。
学生之间能够相互合作，共同 解决问题，体现了良好的团队
协作精神。
提高服务质量
建议学校加强对教职工的培训和 管理，提高服务质量和工作效率，
为师生提供更加优质的服务。
2024/1/30
24
06
总结与展望
2024/1/30
25
活动成果与不足
活动成果
提供了家长了解学校教学和学生学习情况的机会，增进了家校之间的沟通和理解。
2024/1/30
展示了教师的教学水平和风格，促进了教师之间的交流和学习。
5
02
教学开放周活动概述
2024/1/30
6
时间和地点
时间
XXXX年XX月XX日至XX月XX日
地点
学校各教室及多功能报告厅
2024/1/30
7
参与人员和课程
参与人员
全校师生及家长

家长听课反馈表
学生姓名: 听课班级：听课日期：年月日为不影响孩子和教师的上课氛围，请家长主动配合做好以下听课注意事项：
1、进教室后，请把通讯工具调整到静音或震动状态，也不要走动拨打、接听电话；
2、请家长在听课期间不要与他人交谈，认真听课；
3、如有必要，欢迎家长课后及时与上课教师交流孩子的教育。

一、您希望教师在哪些方面更好地帮助到您的孩子？
二、您理解的学习效果可以从哪些方面来衡量？
三、您对本班教师的工作有何建议？。

教师培训班学员反馈表
单位 联系方式 授课日期 座位号 授课老师 教学内容讲授熟练、概念清楚 教学过程深入浅出、重点突出 课堂气氛活跃、互动性强 评价内容 上课精神饱满、仪态大方 语言表达清晰、准确、条理清楚 学到新知识 对工作有实际意义上的帮助 授课日期 授课老师 教学内容讲授熟练、概念清楚 教学过程深入浅出、重点突出 课堂气氛活跃、互动性强 评价内容 上课精神饱满、仪态大方 语言表达清晰、准确、条理清楚 学到新知识 对工作有实际意义上的帮助 授课日期 授课老师 教学内容讲授熟练、概念清楚 教学过程深入浅出、重点突出 课堂气氛活跃、互动性强 评价内容 上课精神饱满、仪态大方 语言表达清晰、准确、条理清楚 学到新知识 对工作有实际意义上的帮助 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 收获及建议 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 课题名称 收获及建议 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 课题名称 收获及建议 姓名 授课地点 课题名称 学科
教师培训班学员反馈表
授课日期 授课老师 教学内容讲授熟练、概念清楚 教学过程深入浅出、重点突出 课堂气氛活跃、互动性强 评价内容 上课精神饱满、仪态大方 语言表达清晰、准确、条理清楚 学到新知识 对工作有实际意义上的帮助 授课日期 授课老师 教学内容讲授熟练、概念清楚 教学过程深入浅出、重点突出 课堂气氛活跃、互动性强 评价内容 上课精神饱满、仪态大方 语言表达清晰、准确、条理清楚 学到新知识 对工作有实际意义上的帮助 授课日期 授课老师 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 课题名称 收获及建议 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 课意见和建议

授课内容摘要：
教学过程评价（在相应的空格内打分）
项目
序号
评价指标
配分
得分
教学态度
1
教态端正，言行得体，教风严谨
20
2
备课充分，内容熟练，指导耐心，安排合理
3
严格课堂管理，关注学生上课情况
4
提前进场准备教学设备、仪器和材料等，按时上、下课
教学内容
5
符合大纲要求，重点突出，指导得当
20
6
内容安排合理充实
7
有效培养学生独立分析能力
教学方法
与手段
8
教学口令响亮，示范准确，讲解清晰
25
9
教学组织合理，教法多样，有效善于调动学生思维和参与的积极性
10
恰当运用现代化教学手段
教学水平
与效果
11
讲授与指导能深入浅出，能激发学力，讲授与指导处理恰当
13
技能娴熟，演示规范，注意对学生综合能力的培养
学生表现
14
遵守实践场所纪律，按规范使用设备、仪器和材料等
10
15
听课认真，操作仔细，注意力集中
16
积极思考，主动与老师交流互动
总体分数
100
课
堂
纪
律
总
体
情
况
综
合
评
价
意
见
(突出的优点、存在的问题及改进的建议)
备
注
听课人与被听课人课后是否有交流：是□否□
听课人：所属部门：评议日期：
听课评议表
(体育部)
授课教师：
指导教师：
班级：
课程名称：
授课地点：
授课教师所在部门：
听课日期、节次：年月日(星期)节

教育科学学院（教师教育学院）
教师教学质量评价与反馈表
教师姓名
课程名称
授课班级
上课时间
上课地点
应到听课涵
档次及分数段
得分
教
学
态
度
认真备课，有质量较高的教案、讲稿，讲课认真，
虚心征求意见并积极改进教学。热心指导学生的课外
实践。主持或参加课程建设，重视教学研究，并发表
教研论文。
差＜20分
教
学
方
法
采用启发式教学，注意因材施教。语言准确、简
练、生动流畅，使用普通话；板书工整、简洁、有条理，字体规范、清楚美观；能开展双向交流，启发学生思维，培养学生分析和解决问题能力。善于运用现代化教学手段及图表、教具、实物等。
优18～20分
良16～17分
中14～15分
差＜13分
教
学
效
果
学生喜欢听课，课堂气氛活跃。学生能较好地掌
握课堂上的理论知识，综合素质有所提高。课堂教学
具有艺术性，具有个性化。
优18～20分
良16～17分
中14～15分
差 ＜13分
教
书
育
人
能以身作则、为人师表。既严格要求又关心学生
的全面发展，寓思想教育于教学过程之中。
优9～10分
良8分
中7分
差＜6分
听课人签名
合计得分
听课记录表
听
课
记
录
评价
与
建
议
优18～20分
良16～17分
中14～15分
差 ＜13分
教
学
内
容
严格执行课程教学大纲，基本理论概念准确，重点突出，难点处理得当，内容详略得当。教学中能够注意吸收本学科最新成果，反映新信息。能够以科研带动教学，能够理论联系实际，不断充实教学内容，指导学生学习方法和研究方法。

听课反馈表（听课教师用）
听课反馈表（听课教师用）
7
3.
币 任
娥 秀 张
8
优点
1>2.
不足
借鉴之处
备注：1＞讲课老师至少邀请六位老师进行评课•教研组长协助。
2、每位听课教师填好评课记录.
3、评课实行“2十1”模式.即2条优点，一条不足。
4、评课时邀请相近学科的领导参加.
评课人:张秀娥
2014年3月27
•
3
昌 刑
5
•
7
优点
fmJ □统70入 层
不 足
借鉴之处
备注：1、讲课老师至少邀请六位老师进行评课，教研组长协助。
2、每位听课教师填奸评课记录°
3、评课实行“2+ 1 ”•漠式，即2条优点，一条不足.
4、评课时邀请柑近学科的领导参加。
评课人:任秀燕
20L4年3月28日

家长听课反馈表
__ ___年级______班听课时间__ ____
1、您认为语文老师的这节课上得怎么样：（）
A 很好
B 较好
C 一般
D 不太好
2、您对孩子在语文课堂上的表现：（）
A 很满意
B 满意
C 一般
D 不满意
1、您认为数学老师的这节课上得怎么样：（）
A 很好
B 较好
C 一般
D 不太好
2、您对孩子在数学课堂上的表现：（）
A 很满意
B 满意
C 一般
D 不满意
1、您认为英语老师的这节课上得怎么样：（）
A 很好
B 较好
C 一般
D 不太好
2、您对孩子在英语课堂上的表现：（）
A 很满意
B 满意
C 一般
D 不满意
3、您对本次家长听课活动的满意度：（）
A 很满意 B满意 C 一般 D 不满意
4、您对老师的建议：
_______________________________________________________
5、您对学校的建议：
___________________________________________________ ____________________________________________
济宁学院第二附属小学
二零一三年五月。

教师听课反馈表
听课教师：组别：听课节次：听课时间：
授课教师
学科
班级
时间
授课课题
课型
发
扬
之
处
1
2
3
改进提高源自改进之处改进措施1
2
3
说明：
1、课型：指新授课、复习课、练习课、单元综合课等；
2、“改进之处”填写存在的问题，“改进措施”填写针对存在的问题提出的改进的措施，要具体。
3、每次听课活动结束以后的次日填写完成，并上传。上传只上传第一页（填写的内容尽量保持在一页纸上，可以调整表格大小）
4、“发扬之处”、“改进提高”两个内容的填写一律用宋体、小四号字体，其余用宋体、四号字。