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中班诗歌《秋天的色彩》课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿诗歌《秋天的色彩》。
该诗歌选自教材第四章《秋天的世界》第三节内容，详细描绘了秋天大自然的色彩变化，以及这些色彩给人们带来的美好感受。
二、教学目标1. 让学生感受秋天的色彩美，培养他们的审美情感。
2. 学习并掌握诗歌中的生字词，提高学生的词汇量和语言表达能力。
3. 通过学习诗歌，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用诗歌中的形容词，如“金黄的”、“火红的”等。
教学重点：学会朗读诗歌，感受秋天的色彩美。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的美丽景色，让学生观察并描述所看到的色彩。
2. 例题讲解（10分钟）引导学生关注诗歌中的形容词，讲解其用法，如“金黄的叶子”、“火红的枫叶”等。
3. 诗歌学习（10分钟）朗读诗歌，让学生跟随老师一起朗读，感受诗歌的韵律美。
分组讨论，让学生用自己的话描述秋天的色彩。
4. 随堂练习（10分钟）学生用画笔、彩泥等学具，创作一幅秋天的画，展现他们心中的秋天色彩。
六、板书设计1. 诗歌《秋天的色彩》2. 重点词汇：金黄、火红、碧绿、橙黄3. 诗歌节选：金黄的叶子，火红的枫叶，碧绿的小草，橙黄的菊花……七、作业设计1. 作业题目：请用今天学习的诗歌《秋天的色彩》，创作一首关于秋天的诗。
示例答案：秋天的色彩金黄的叶子飘啊飘，火红的枫叶舞啊舞，碧绿的小草笑哈哈，橙黄的菊花绽放啦！八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《秋天的色彩》的学习，让学生感受到了秋天的美丽。
课后，教师应反思教学过程中的优点与不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
拓展延伸：1. 带领学生走进大自然，实地观察秋天的色彩，激发他们对大自然的热爱。
2. 开展“秋天的色彩”主题活动，让学生通过绘画、手工等形式，表达自己对秋天的喜爱。
《秋天的色彩》
秋天来啦，这可是我一年中最爱的季节！说起秋天的色彩，那可真是像一幅打翻了调色盘的画儿。
我记得有一次，我和爸妈一起去公园秋游。
那天的天气特别好，阳光洒在身上暖洋洋的。
一进公园，满眼都是金黄的银杏叶，风一吹，那叶子就像一群金黄的蝴蝶在空中翩翩起舞。
我兴奋地跑在前面，大喊着：“爸妈，你们快看呀，这也太美啦！”
爸爸笑着说：“闺女，这秋天的美可不止这些呢！”
妈妈接着说：“是呀，你看那边红彤彤的枫叶，像不像燃烧的火焰？”
我顺着妈妈指的方向看去，哇，真的呢！那枫叶红得热烈，仿佛在向人们展示着它的热情。
我们沿着小路继续往前走，还看到了橙色的柿子挂满枝头，就像一个个小灯笼。
我忍不住问：“爸爸，这柿子能吃吗？”
爸爸笑着回答：“还没熟呢，小馋猫！”
一路上，我们遇到了好多人，大家都在欣赏秋天的美景，脸上洋溢着幸福的笑容。
不知不觉，天色渐晚，我们带着满满的美好回忆回家。
秋天呀，就是这样一个色彩斑斓的季节，每一种颜色都有着它独特的魅力，让我陶醉其中。
我爱这秋天的色彩！。
嘿，大家好呀！咱今天就来聊聊秋天的色彩。
秋天一到哇，那可真是像变魔术一样。
有一天，我和几个朋友约着去公园玩。
一进公园，哇，那景色简直绝了。
“哎呀，你们看，这树叶都变黄了嘿。
” 我指着一棵大树说。
朋友们都围过来看。
“可不是嘛，这黄澄澄的，像金子一样。
” 朋友小红说。
我们走到树下，捡起几片落叶。
“这叶子好漂亮啊，边上还有点红呢。
” 朋友小刚说。
“嘿嘿，这秋天的树叶就像一幅画。
” 我说。
我们继续往前走，看到一片草地。
这草地不像夏天那么绿油油的了，有点发黄。
“哇，这草地咋变黄了呢？” 我问。
“秋天到了呗，草也老了。
” 朋友小明说。
我们在草地上坐下来，感受着秋天的气息。
这时候，一阵风吹过来，带来了一股香味。
“啥味儿这么香啊？” 我问。
朋友们都四处闻。
“好像是桂花的香味。
” 小红说。
我们顺着香味找过去，果然看到了几棵桂花树。
那桂花小小的，黄黄的，可香了。
“哇，这桂花真好看。
” 小刚说。
“是啊，这秋天还有这么香的花呢。
” 我说。
我们在公园里逛了一圈，看到了好多秋天的色彩。
有黄色的树叶，有红色的枫叶，有金色的稻田，还有蓝色的天空。
“这秋天可真美啊。
” 小明说。
“没错，这秋天的色彩就像一幅五彩斑斓的画。
” 我说。
秋天的色彩，真是让人陶醉。
我喜欢秋天，喜欢它的美丽，喜欢它的色彩。
