说明文阅读训练学案
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初二说明文阅读专项训练学案
编写：高艳英八年级语文备课组
学习目标：
1、根据文章内容能用简洁的语言概括主要内容。
2、理解三种说明顺序并会判断。
3、理解并会分析说明文语言的准确性。
4、会判断说明方法并会分析其作用。
5、会分析关键语句在文中的作用。
6、理清文章结构层次。
7、筛选信息，根据提示回答问题。
教学流程：
流程（一）1、自主学习（你很棒，相信自己，加油！）
（1）快速阅读两遍短文，第一遍2分钟，第二遍带问题读4分钟。
（2）通过自主学习解决以下问题，如不能解决的问题可通过小组合作交流进行解决。
芳香剂化学成分有害健康
①深受女士喜爱的香水，日常用品中，比如洗发水、化妆品、婴儿护肤品、空气清新剂、洗涤用品中后含有大量的芳香剂。
但很少有人会考虑香水等芳香剂的安全性，更没有几个人会知道制造芬芳剂至少需要5000多种化学成分。
每种香水的化学成分会多达600多种。
在这5000多种化学成分中，只有不到20%做过毒性试验，结果是都含有毒性，被不少国家列为危险品。
其它未测成分是否有毒，尚未可知。
如果用比较精密的仪器，可在居室中检测到芳香剂所含100多种成分(芳香剂最常用的化学成分有150种)，其中多数成分已知有毒性。
②已经有研究发现芳香剂的化学成分对健康有害，对皮肤、肺脏和大脑的危害尤为显著。
芳香剂能对很多人产生荨麻疹、皮炎等副作用，对慢性肺病特别是哮喘病人的影响也很大。
据统计，仅在美国，高达75%(大约900万病人)的哮喘病例是由香水诱发的。
③香味同记忆有关联，而芳香剂对大脑组织产生神经毒害作用。
比如，香水和其它芳香剂中富含的沉香醇成分可诱发情绪低沉、沮丧甚至是危及生命的呼吸系统疾病等症状。
日本医学界做的一项试验证明了香味对人大脑的影响：柑橘类水果的香味比多数抗抑郁药物的作用都明显。
这表明，香味有影响心理状态的作用，应当同安定、盐酸阿米替林等药物一样归属精神药物。
④此外，香味的化学成分可以通过口、鼻以及皮肤吸收进入人体。
这些成分可以通过血液循环达到全身各部位。
敏感人群极易引发头疼(特别是偏头痛)、打喷嚏、流眼泪、呼吸困难、头晕、喉咙痛、胸闷、活动过度(在儿童中尤为显著)等症状。
⑤需要特别指出的是，儿童比成年人更易受芬芳剂影响。
市场上几乎所有的婴幼儿用品都添加了芬芳剂。
家长经常喷洒香水的话，会毒化身边孩子所呼吸的空气，引起孩子注意力不集中、学习障碍、活动过度，严重的甚至会诱发惊厥、发育迟缓等危害。
妇女长期使用香水，会使香水的化学成分在体内积累，哺乳期时就会通过奶水损害婴儿健康。
⑥以上都是通过医学观察记录下的危害，相信还有症状是隐性的，因不易察觉耽误诊治，危害更大。
所以，最健康的办法就是尽可能不用香水等芬芳剂。
1、给下列加点字注音。
沉香醇．（）惊厥．（）
2、用最简洁的话概括本文的说明内容。
学法指导：（1）看题目，有的文章题目就能概括文章内容，（2）如题目不明显，看文章的结构。
如果是总分结构，往往第一段就是文章的内容；如果是分总结构，看最后一个自然段；如果是总分总，开头结尾都要看一看；如果是并列结构，就需要从每个自然段找关键词语概括总结。
3、常用的说明顺序有、和。
本文说明顺序是。
学法指导：空间顺序多用于说明建筑的结构，说明实体事物的形状。
有明显表示方位或方向的词语，如：东南西北，上下左右等。
时间顺序多用于说明实体事物的建造过程，产品的生产过程，事物的发展演变过程。
逻辑顺序多用于说明介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理的本质。
又可分为从原因到结果，从主要到次要，从整体到部分，从概括到具体，从现象到本质，从特点到用途六类。
4、“更没有几个人会知道制造芬芳剂至少需要5000多种化学成分”一句中“至少”是否能删去？为什么？
答题步骤：（1）解释词语含义。
（2）结合内容对词语进行诠释，即说明是否删去的理由。
（3）如果删去，则不符合实际，体现不出说明文语言的准确性。
5、“在这5000多种化学成分中，只有不到20%做过毒性试验，结果是都含有毒性，被不少国家列为危险品。
”这句话运用的说明方法是什么？在文中有什么作用？文中还用了那些说明方法，试举例。
6、文章的结构安排有什么特点？请划分文章层次并简要概括层意。
（参看第二题学法指导）
7、请说说划线句在文中的作用？
学法指导：关键句子的作用要根据它在文中的位置进行分析。
开头：提挈全文，点明中心；中间：承上启下，过渡；结尾：总结全文，深化主题。
8、文中为什么举日本医学界做的一项柑橘类水果的香味比多数抗抑郁药物的作用都明显的实例？
流程（二）交流展示（分享收获，取长补短）
（1）交流自学中的困惑。
(2)自己在生活中用到了那些含有芳香剂的日用品？看了此文后,你有什么想法？写出来与
大家分享。
流程(三) 达标检测(试试看，你能做到)
请用我们学过的说明方法介绍与你朝夕相伴的课桌。
我的收获：我的不足：
教师反思：
初二说明文阅读专项训练学案（二）
编写：高艳英八年级语文备课组
学习目标：
1、能用简洁的语言概括文章内容。
2、理解并会分析说明文语言的准确性。
3、能从文章中筛选重要信息。
流程（一）自主学习（相信自己，没有什么难的）
（1）快速阅读两遍短文，第一遍2分钟，第二遍带问题读4分钟。
（2）通过自主学习解决以下问题，如不能解决的问题可通过小组合作交流进行解决。
球状闪电是一种危害较大的闪电。
球状闪电是闪电形态的一种，亦称之为球闪，民间则常称之为滚地雷。
球状闪电的平均直径为25厘米，大多数在10～100厘米之间，小的只有0.5厘米，最大的直径达数米。
球状闪电偶尔也有环状或中心向外延伸的蓝色光晕，发出火花或射线。
颜色常见的为橙红色或红色，当它以特别明亮并使人目眩的强光出现时，也可看到黄、蓝和绿色。
其寿命只有1～5秒，最长的可达数分钟。
球状闪电的行走路线，一般是从高空直接下降，接近地面时突然改向作水平移动；有的突然在地面出现，弯曲前进；也有沿着地表滚动并迅速旋转的；运动速度常为每秒1～2米。
它可以穿过门窗，常见的是穿过烟囱后进入建筑物，它甚至可以在导线上滑动，有时还发出“嗡嗡”响声。
多数火球无声消失，有的在消失时有爆炸声，可以造成破坏，甚至使建筑物倒塌，使人和家畜死亡。
遇人遇物后即发生惊人的爆炸，产生刺鼻的气味，造成伤亡、火灾等事故。
预防球状闪电的办法是，在雷雨天气，紧闭门窗，避免穿堂风。
如果遇到飘浮的“火球”，轻轻的避开它，千万不要去碰它。
科学家推测，球状闪电是一种气体的漩涡产生于闪电通路的急转弯处，是一团带有高电荷的气体混合物，主要由氧、氮、氢以及少量的氧化氢组成。
通常发生在枝状闪电之后，似乎枝状闪电是产生球状闪电的必要条件。
球状闪电较为罕见，因而研究它十分困难，至今仍然是自然界中的一个谜。
1、给下列加点字注音。
目眩．（）倒塌．（）
2、概括选文的主要内容。
（不得超过18个字）
3、分析下面句子中加点词语的表达作用。
通常发生在枝状闪电之后，似乎
．．枝状闪电是产生球状闪电的必要条件。
4、判断下列句子使用的说明方法，并分析其作用。
球状闪电的平均直径为25厘米，大多数在10～100厘米之间，小的只有0.5厘米，最大的直径达数米。
（）
5、球状闪电有哪几种“行走”方式？（每一种用四个字回答）
6、球状闪电有哪些危害？
7、根据对文章的理解，说说怎样可以避免受到球状闪电的伤害。
（1）
（2）
流程（二）交流展示（展示是最美丽的，分享是最快乐的）
（1）交流自学中的困惑。
（2）请说出你知道的防雷措施，越多越好。
（记着要和别人分享）
流程（三）达标检测（狭路相逢勇者胜）
1、如何概括选文的主要内容？
2、说明文语言具有什么特点？
我的收获：
我的不足：
教师反思：。
