三峡,答谢中书书,与朱元思书比较阅读

古文在百度上搜索方式：古文题目+ 中招试题比较阅读真题以下真题没有参考答案一、【山西省2006年】 (一)阅读甲、乙两篇文言文,完成7～10题。

(10分)【甲】三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔．御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”【乙】与朱元思书风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈：争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反．。

横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。

7.解释文中加点的词语。

(2分)(1)虽乘奔．御风不以疾也 ( ) (2)窥谷忘反． ( )8.用现代汉语写出下列句子的意思。

(4分)(1)重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

(2)自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

9.下列解说不恰当．．．的一项是( )(2分)A.【甲】文的作者是北魏的郦道元，乙文的作者是南朝的吴均。

B.由【甲】文中“有时朝发白帝，暮到江陵”可以联想到李白《望天门山》中的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

”C.【甲】文写猿鸣突出了环境的悲凉凄清；【乙】文写猿鸣则与其他事物共同表现了富春山的勃勃生机。

D.【甲】文的“其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”与【乙】文的“急湍甚箭,猛浪若奔”在描写水势上有异曲同工之妙。

10.郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程。

《答谢中书书》、《与朱元思书》对比阅读练习题及答案下面是作者为大家推荐的《答谢中书书》、《与朱元思书》对比阅读练习题及答案（共含9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

篇1：《答谢中书书》、《与朱元思书》对比阅读练习题及答案《答谢中书书》、《与朱元思书》对比阅读练习题及答案比较阅读下面的文言文，完成10-14题。

(13分)【甲】山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

《答谢中书书》【乙】风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

《与朱元思书》10、下面句子的朗读停顿划分不正确的`一项是(2分)A. 实是/欲界之仙都B. 蝉/则千转不穷C. 自/富阳至桐庐一百许里D. 水/皆缥碧11、对下列句子中加点词理解错误的一项是(2分)A. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣(消散)B. 急湍甚箭，猛浪若奔(奔跑)C. 未复有能与其奇者(参与，这里指欣赏)D. 经纶世务者，窥谷忘反(通“返”)12、甲文中统领全文的句子是“ ”;乙文中总领下文写景的句子是“ ”。

(2分)13、用现代汉语写出下面句子的意思。

(2分)(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃(2)从流飘荡，任意东西14、甲乙两文都是写自然景物，表达了作者对的热爱之情。

但两文的思想格调不尽一样，甲文全篇充满乐观情趣，而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情，从文中“ ”即可看出。

(3分）[参考答案]10、(2分)C11、(2分)B12、(2分)山川之美，古来共谈奇山异水，天下独绝13、(4分)(1)太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。

八年级上册-全册文言文比较阅读（含答案）（《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》共 17 组）（一）阅读下面的文字，完成下列小题。

[甲]自三峡七百里中两岸连山，略无阙处。

重岩叠峰，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

（节选自郦道元《三峡》）[乙]二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。

两壁对耸上入霄汉其平如削成。

仰视天如匹练然。

水巴落，峡中平如油盎①。

过圣姥泉，盖石上一罅②。

人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。

晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。

关西门正对滟滪堆③。

堆，碑石积成，出水数十丈。

土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。

”（节选自陆游《入蜀记》）【注】①油盎：油瓶。

②罅：裂缝。

③滟滪堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。

1.请解释下列加点词在文中的意思。

（1）沿．潮阻绝沿：（2）不以疾．也疾：（3）发．大溪口发：（4）仰视天如．匹练然．如．……然：2.请把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）自非亭午夜分，不见曦月。

（2）人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。

3.[乙]文段写出了江水相对于滟濒堆在不同季节水位的高低变化：作者到瞿塘关时，；等到夏秋水涨时，。

4.[甲][乙]两个文段都描写了三峡的山，画线句子分别突出了山怎样的特点？请简要分析。

【答案】1.（1）顺流而下（2）迅速，快（3）出发（4）好像……的样子2.（1）如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。

（2）有人在圣姥泉旁大声喊叫，就会有泉水流出，（人们）多次喊叫（泉水）就会多次流出。

3.(1)江水低于滟濒堆（数十丈）(2)江水高于滟灏堆（数十丈）4.甲文画线句子突出了山绵延的特点，从文中所描写的两岸群山连绵数百里、没有缺口可以看出。

乙文画线句子突出了山高峻的特点，从文中所描写的两岸悬崖峭壁耸人云霄可以看出。

【解析】1.理解常见文言词语在文中的含义。

《与朱元思书》对比阅读中考真题｜文言文+文言文｜文言群文｜古诗词+文言文（2024·广西·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】与朱元思书风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（选自《吴均集校注》）【乙】游牛首山记癸卯三月，在金陵与客游牛首山。

先一日，宿山下僧舍，凌晨相与摄衣而上，逮午始至最高处。

客曰：“吾闻桂林之山名天下，其岩洞丘壑奇异，吾恨未及见，子盍为我言之？”余曰：“未暇也。

客且为吾言兹山之胜。

”客曰：“然。

兹山者，……或晴雨之殊观，朝暮之异态。

日月寒暑之不同其时，则莫不有其奇秀、明洁、峻邃之胜以应之。

……虽吾亦不能尽言之也。

”余曰：“观止乎？”客曰：“如是。

”余曰：“吾无以告子。

凡吾桂之山，其接于目者，皆如是也。

……且是山幸而生于兹，使其不幸而生于粤①，则虽欲独以名称②，岂可得哉！”（选自谢良琦③《游牛首山记》，有删减）【注释】①粤：此指桂林。

②名称：此指名声显赫。

③谢良琦：明末清初广西全州人。

1．下列各组句子中加点词含义不相同的一项是（）A．千丈见底见其发矢十中八九（《卖油翁》）B．负势竞上至于负者歌于途（《醉翁亭记》）C．宿山下僧舍屋舍俨然（《桃花源记》）D．皆如是也是进亦忧，退亦忧（《岳阳楼记》）2．下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是（）A．甲文首段描写富阳至桐庐的山水，与下文构成先分后总的结构。

B．甲文情景交融，借景物描写表达作者积极入世、建功立业的志向。

C．乙文作者与金陵客相约登牛首山，清晨已到达山顶，欣赏美景。

D．乙文作者认为牛首山幸好在金陵，如果在桂林，它就不会出名。

九年级语文文言文比较阅读集锦甲《三峡》和乙《与朱元思书》比较阅读【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”——《三峡》【乙】风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

——《与朱元思书》1甲乙两文所表达的思想情感有何不同？甲文：抒发了对祖国大好河山的热爱和赞美之情。

乙文：流露出作者对追求功名利禄之徒的蔑视，含蓄表达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。

2甲乙两文都写到了水，甲文写水，而水以夏水为盛，主要用了侧面描写，烘托出水的湍急；乙文写水，先写静态的水，突出水之清澈，再写动态的水，突出水之湍急，运用夸张和比喻的修辞，尽显水之异。

3 甲乙两文都写到了山，甲文写山，运用正面描写和侧面描写相结合的手法，突出了山连绵不断，隐天蔽日的特点；乙文写山，从视觉﹑听觉的角度，突出了山奇的特点。

4甲乙两文作者在欣赏美景时都发出了感慨，甲文作者用“良多趣味”来抒发对祖国河山的热爱；乙文用“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

”来表达自己的高洁志趣。

5甲乙两文都写到了猿的叫声，甲文用猿声渲染深秋凄清悲凉的气氛；乙文用猿鸣反衬出山林之寂静。

《答谢中书书》与《与朱元思书》【甲】山川之美，古来共谈。

2013中考山水类文言文比较阅读题一、【参考范围】：《三峡》、《湖心亭看雪》、《答谢中书书》、《与朱元思书》以上作品都是古代游记或名胜记，通过描写奇山异水，自然景观，从而表达作者的思想感情的。

《答谢钟书书》、《与朱元思书》是以书信短札的形式，描写了秀丽的山水景物。

尽管文体有所不同，但都是叙事、写景、状物的成分居多，而目的在于抒发作者的情操和抱负。

《三峡》、《答谢钟书书》、《湖心亭看雪》、《与朱元思书》均是清新的山水小品，这些充满诗情画意的山水之作，艺术性较高而思想性不强。

它们都抓住了景物的特点，运用多种表达方式及修辞手法，突出了山水的特点。

文章由景及情，以情入景。

虽所记景色不同，写作心境不同，却都是感情抒怀，借景言情的名篇。

二、【比较阅读训练题】（一）《答谢中书书》和《与朱元思书》【甲】山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

——陶弘景《答谢中书书》【乙】风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

——吴均《与朱元思书》1、解释下列句中加点词的意思。

⑴互相轩．邈（）⑵晓雾将歇．（）2、下列句中加点词意思相同的一项是（）。

A、天下独绝．。

猿则百叫不绝．。

B、实是欲界之．仙都予独爱莲之．出淤泥而不染C、猛浪若奔．。

虽乘奔．御D、康乐以．来属予作文以．记之3、下列加点词语意思相同的一组是( )A、四时俱备．犹得备．晨炊B、沉鳞．竞跃锦鳞．游泳C、泠泠作．响而后作．D、有时见．日胡不见．我于王。

2024年九年级中考语文专题复习：《答谢中书书》对比阅读阅读下面【甲】【乙】两段文言文，按要求完成下面小题。

【甲】山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

（选自陶弘景《答谢中书书》）【乙】仆去月①谢病，还觅薜萝②。

梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠：蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。

既素重幽居，遂葺宇③其上。

幸富菊花，偏饶竹实。

山谷所资，于斯已亦。

仁智之乐，岂徒语哉！（选自吴均《与顾章书》）【注释】①去月：上个月。

①还觅薜萝：寻找一种山中生长的藤本植物，这里是指准备隐居。

①葺宇：修建房子。

1．下列加点字注音正确的一项是（）A．沉鳞．竞跃（líng）B．与．其奇者（yù）C．葺．宇其上（róng）D．偏饶．竹实（rào）2．给下列加点词语选择正确的义项。

（1）①晓雾将歇．( )①孤峰限．日( )A．休息B．遮挡C．消散D．限制（2）①夕日欲颓．( )①岂徒．语哉( )A．坠落B．颓废，自甘堕落C．徒弟，学徒D．白白，空3．用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）青林翠竹，四时俱备。

（2）蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。

4．【甲】【乙】两文都寄寓了作者怎样的情感？【甲】山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歌，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

（节选自陶弘景《答谢中书书》）【乙】下山二里，循旧路，向五老峰。

汉阳、五老，俱庐南面之山，如两角相向，而犁头6．下列选项中加点字的意思不相同的一项是（）A．山川之．美俱庐南面之．山B．未复有能．与其奇者一览不能．兼收C．实是．欲界之仙都始知是．山之阴D．自．康乐以来则五峰排列自．掩7．文中划曲线句子断句正确的一项是（）A．余始至岭/角望峰顶坦夷/莫详五老面目B．余始至岭角/望峰顶坦/夷莫详五老面目C．余始至岭角/望峰顶坦夷/莫详五老面目D．余始至岭角望/峰顶坦夷/莫详五老面目8．用现代汉语翻译下列句子（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

与朱元思书与答谢中书书比较阅读《朱元思书》与《答谢中书书》是两篇描写朱元思与中书进行书信往来的文学作品。

无论从主题内容、情感表达、文体语言还是艺术手法等方面，这两篇作品都具有独特的魅力和价值，但也有一些明显的区别。

首先，从主题内容来看，《朱元思书》主要描述了朱元思表达怀念之情和推崇之意，向中书表示了他的崇高情操和儒家理念。

他以散文的形式，深情地回忆自己与中书的往事，表达了对中书的敬爱和怀念之情。

《答谢中书书》则是中书回信，表达了对朱元思的感激和赞许，回应了他的赞美和思念之意。

两篇作品通过书信往来，以个人感受和真实情感为基础，既反映了作者对友谊的重视，也传递了一种家国情怀和儒家思想。

这些主题内容在两篇作品中都得到了广泛的展示和表达，并体现了作者对友情、儒家文化和社会伦理的思考。

其次，从情感表达来看，《朱元思书》以真挚的情感和深情的叙述方式表达了作者对中书的思念之情。

他通过回忆过去的点点滴滴，表达了对友谊的珍视和对中书的赞许之情。

而《答谢中书书》则是中书对朱元思的应答，表达了作者对朱元思的感激和对友情的理解。

两篇作品都强调了友谊的重要性，表达了深厚的情感和真诚的情谊。

再次，从文体语言来看，《朱元思书》采用了散文的形式，以自由散漫的文风和抒情的笔调，既表达了作者的情感，又展示了他的文学才华。

而《答谢中书书》则以书信的形式回应了朱元思的来信，采用了相对简洁明了的语言，并结合了修辞手法，将感激和赞许表达得更加准确和生动。

两篇作品在文体语言上具有各自的特点，但都能够通过简洁明了的文字和情感表达，使读者深深感受到作者的思想和情感。

最后，从艺术手法来看，《朱元思书》以回忆和抒情为主要手法，通过回忆过去和表达情感来展示主题，并通过描写细节和情感表达，增强作品的感染力和表达力。

而《答谢中书书》则采用了感激和赞许的手法，通过回应赞美和表达感激之情，强调了友情的重要性和对朋友的珍视。

两篇作品都运用了抒情和表达的手法，通过真实的情感和生动的描写，使读者更容易被作品所感动和深思。

八年级上册文言文对比阅读（上）（《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》共24组）一、三峡（一）（2022·河南南阳·八年级期末）阅读下面两则文言文，完成下面小题。

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”（郦道元《三峡》）【乙】江水又东迳西陵峡，《宜都记》曰：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。

绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。

林木高茂，略尽冬春。

猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。

所谓三峡，此其一也。

山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。

及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。

其迭崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙；林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表，仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返，目所履历，未尝有也。

既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。

（郦道元《西陵峡》）1．以下选项中加点词语意思都相同的一项是（）A．自．三峡七百里中自．非亭午夜分自．给自足B．素．湍绿潭可以调素．琴素．食C．沿溯阻绝．哀转久绝．绝．妙D．良．多趣味用心良．苦良．久2．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

3．甲文先写三峡周围的山势，次写夏水，再写春冬秋景，这样写有什么好处？4．前人记载或传说中身临三峡险境觉得可怕，作者却写出不同的感觉，请结合两个文段简要分析。

（二）（2021·浙江杭州·八年级期末）阅读下面两则文言文，完成下面小题。

朱元思是唐代著名文学家，他的《三峡》被誉为我国古代文学中的绝世佳作。

在他的诗作中，有一首名为《与朱元思书》的诗，表达了对朱元思的钦佩之情。

《中书书小石潭记》也是朱元思的代表作之一，它以雄浑的文辞描绘了壮美的自然景观。

在这篇文章中，我将探讨朱元思在《三峡》和《中书书小石潭记》中所展现出的文言现象。

一、《三峡》的文言风格1. 对古代文学的借鉴在《三峡》中，朱元思深受古代文学的影响，他从古诗词中汲取灵感，运用古典修辞手法，赋予诗篇以古韵。

这种对古代文学的借鉴，使得《三峡》具有了深厚的历史文化底蕴，让读者仿佛穿越时空，感受到了古代我国的壮丽风采。

2. 严谨的句式结构朱元思在《三峡》中运用了严谨的句式结构，句与句之间的呼应和对仗使得整篇诗篇显得更加凝练。

他精心雕琢每一个字词，使得诗篇的细节更加丰富，给人以审美的愉悦。

3. 古典修辞手法的运用在《三峡》中，朱元思运用了包括比喻、拟人、夸张等古典修辞手法，使得诗篇更加生动形象。

这些手法的运用不仅丰富了诗篇的表现力，同时也展现了朱元思深厚的文学修养。

二、《中书书小石潭记》中的文言风格1. 古文清峻《中书书小石潭记》以其古文清峻著称，朱元思运用了丰富的古词句，以言简意赅的句式表达了对自然景观的赞美。

这种古文清峻的风格，体现了朱元思对古代文学的尊崇和借鉴。

2. 对典籍的敬仰在《中书书小石潭记》中，朱元思多次引用了古代典籍中的诗句，他对典籍的敬仰之情溢于言表。

这种对典籍的引用不仅增加了文章的文化内涵，同时也展现了朱元思对古代文学的传承和发扬。

3. 褒扬自然，咏叹风物《中书书小石潭记》以古文清峻的风格，褒扬了大自然的壮美和神奇。

朱元思用深沉的文字描绘了小石潭的奇特景观，展现了对自然的敬畏和咏叹之情。

三、文言现象的启示1. 传统文化的传承朱元思在《三峡》和《中书书小石潭记》中所展现出的文言现象，彰显了对传统文化的尊重和传承。

他深受古代文学的影响，致力于在自己的诗作中融入古典的文学风格，使得诗篇更具韵味、更具历史价值。

跟着书本去旅行——八上《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》整合学习一、单元主题读千古奇文，赏山川美景二、教材分析郦道元的《三峡》先写三峡总体形势，再抓住季节特点，分别写夏天、冬春之时和秋天各个不同季节的景象。

文章布局自然，思路清晰，以凝练生动的笔墨，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。

《答谢中书书》以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、乐在林泉的情趣。

《与朱元思书》以书札的形式，描绘了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物，文章骈散相间，清新隽永，历历如绘，是六朝山水小品中的佳作。

三、组元意图中国古人非常善于欣赏山水之美，到魏晋南北朝时期，对山水之美的欣赏已经上升为审美的自觉，文人们流连山水之中，用心灵观察，体悟自然风物之美，发现独到的审美趣味，或寄情山水或借景抒情，产生了一批模山范水、体察自然之趣的美文。

本学习单元所选的《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》，都是我国南北朝时期歌咏自然山水的优秀篇章。

这三篇都带有骈文特点，句式以骈句为主，多用四字句，间有五、六、七言，整饬华美，韵律和谐，又有参差变化；以精炼的文字描绘了或壮美或秀美，或凄美或优美的山水景物，体验作者观景时的情景和视角，运用联想和想象在头脑中再现文中所绘景物及其特点与神韵，发现词语背后生动的形象、优美的意境、独特的情感；在写作技法上，其完美诠释“诗中有画”的妙处，努力用语言营造画面感，多方法表现景物的立体感、层次感，谋篇布局精巧且值得借鉴；通过前后勾连、同课勾连、异课勾连等方法积累文言实词和虚词，通过古代汉语和现代汉语的比较，体会古今汉语的特点。

四、单元教学目标（一）课标要求：学段要求：第四学段（7-9年级）“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。

背诵优秀诗文80篇。

”学业质量描述：“发现并积累不同语境下具有个性化特征的词句和段落。

”“广泛阅读古今中外的诗歌、小说、散文、戏剧等文学作品，在阅读过程中能把握主要内容，并通过朗读、概括、讲述等方式，表达对作品的理解；能理清行文思路，用多种方式介绍所读作品的基本脉络；能从多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言，通过圈点、批注等多种方法呈现对作品中语言、形象、情感、主题的理解;能分类整理富有表现力的词语、精彩段落和经典诗文名句，分析作品表现手法的作用；能从作品中找到值得借鉴的地方，对照他人的语言表达反思自己的语言实践。

《与朱元思书》《三峡》比较阅读1．相同之处：都主要使用了描写的表达方式，突出描写了山水的景色，表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情。

写水都提到了水大浪急。

都侧重写山，突出了山势高峻。

其中也都提到了密林，泉水，猿啼……2．不同之处：写作目的不同：《三峡》主要是为了客观地介绍地理知识，而《与朱元思书》则突出了对大自然的赞赏，而且写出作者的内心感触。

在描写上：《三峡》在写景色方面突出了四时的变化；写山时，还突出了山的连绵持续。

在形式上：《三峡》是散文，而《与朱元思书》是骈文。

A、[甲] 风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

【乙】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到襄陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”1．解释下面句子中加点的词语。

(1)急湍甚．箭（）(2)鸢飞戾．天者，望峰息心（）(3)至于夏水襄．陵（）(4)属．引凄异（）2．把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

翻译：(1)虽乘奔御风不以疾也。

翻译：3．【甲】文和【乙】文都写了山水风光，但是两文的结构安排有别，【甲】文先用几个字总写，然后再写，最后写奇山；【乙】文则是先写，后写。

4．【甲】文和【乙】文都抒发了作者的感情，其相同之处是都表达了作者的情感，从【甲】文中的“望峰息心”和“”可看出还反映出作者的生活情趣和心态。

【甲】水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔，夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在心昼犹昏，疏条交映，有时见日。

（节选自《与朱元思书》）【乙】崇桢五年十二月，余住西潮。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，争挐①一小舟，拥毳②衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀③，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥④，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡而坐，一童子烧酒，炉正沸。

见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白⑤而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”(选自《陶庵梦忆》)【注】①挐：撑（船）。

②毳(cuì)衣：毛皮的衣服。

③凇：水气凝成的冰花。

沆砀（hàng dàng ）:天上的白气。

④芥：比喻细微，微小。

⑤①白：酒杯。

1．解释选文中加点字的意思。

(4分)(1)互相轩邈 (2)窥谷忘反(3)上下一白 (4)及下船2.下列句中加点字意思相同的一组是（2分）( )A．急湍甚箭／人之所欲莫甚于生B．百叫无绝／以为妙绝c.余强饮三大白／项为之强 D．问其姓氏／其真无马邪3．翻译下列句子。

（4分）（1）横柯上蔽．在昼犹昏。

译文：(2)湖中焉得更有此人！译文：4．填空和简答。

（5分）(1)甲文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？（2分） (2)乙文中“雾凇沆砀……舟舯中人两三粒而已”几句意境优美。

有人依此作T一幅画，请你为这幅画加个标题：。

(1分)(3)甲乙两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，请简析。

（2分）【答案】1.（4分）（1）比高 (2)看到(3)全，部(4)到，等到每空1分。

2.（2分）A3．（4分）(1)横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏一样。

专题07 答谢中书书（八上）一、文言文阅读（共7题）1.（八上·泉港期中）《答谢中书书》《与朱元思书》比较阅读（甲）山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

《答谢中书书》（乙）风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

《与朱元思书》（1）下面句子的朗读停顿划分不正确的一项是（）A.实是/欲界之仙都B.蝉/则千转不穷C.自/富阳至桐庐一百许里D.水/皆缥碧（2）翻译下列句子中加下划线的字①晓雾将歇________ ②水皆缥碧________③未复有能与其奇者________ ④猿则百叫无绝________（3）下列加下划线字的意思完全相同的一组是（）A.四时俱备有时见日B.山川之美若脱笼之鹄C.清流见底以其境过清D.沉鳞竞跃鳞浪层层（4）用现代汉语写出下面句子的意思。

①夕日欲颓，沉鳞竞跃。

②游鱼细石，直视无碍。

（5）甲文中统领全文的句子是“________”；乙文中总领下文写景的句子是“________”。

（6）（甲）（乙）两文都是写自然景物，表达了作者对________的热爱之情。

但两文的思想格调不尽一样，甲文全篇充满乐观情趣，而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情，从文中“________”即可看出。

2.[甲]山川之美，古来共谈。

高峰入云，清澈见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

（甲）山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

——陶弘景《答谢中书书》（乙）仆去月谢病，还觅薜萝①。

梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英②相杂，绵绵成韵。

既素重幽居，遂葺宇其上。

幸富菊花，偏饶竹实。

山谷所资，于斯已办③。

仁智所乐，岂徒语哉！——吴均《与顾章书》注释：①薜( bì)萝：薜荔与女萝，皆为香草。

后人常以薜萝为隐者服饰。

②英英：声音和盛之貌。

③办：具备。

10．下列句子中加点词的意思相同的一项是( )（2分）A．四时俱备前人之述备矣 B．遂葺宇其上择其善者而从之C，仆去月谢病秦王色挠，长跪而谢之日 D．未复有能与其奇者邑人奇之11．展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景，（!分）森壁争霞，孤峰限日。

幽岫含云，深溪蓄翠。

12．两文写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？（2分）13．对画线语句所表现出的共同的处世态度，你是怎样理解和评价的？（2分）1、下列加点词语意思相同的一组是（）A、四时俱备急应河阳役，犹得备晨炊B、沉鳞竞跃沙鸥翔集，锦鳞游泳C、泠泠作响困于心衡于虑而后作D、有时见日胡不见我于王2.用现代汉语写出下面文言句子的意思。

⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。

⑵经纶世务者，窥谷忘反。

3.(陶弘景《答谢中书书》中写到“高峰入云”，吴均《与朱元思书》文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：4.(陶弘景《答谢中书书》、吴均《与朱元思书》两文都表达了作者怎样的思想感情?与朱元思书风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

《与朱元思书》比较阅读训练6篇班级：____________ 姓名：____________一、阅读下面两篇文言文，完成1—4题。

【甲】水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响。

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（吴均《与朱元思书》）【乙】西湖最盛，为春为月。

一日之盛，为朝烟，为夕岚。

今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。

石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。

余时为桃花所恋，竟不忍去。

湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。

歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。

然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。

月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。

此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节）注：①罗纨（wán）:丝织品。

②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。

③夕舂：夕阳。

1．解释下列语句中加点词的意思。

（4分）①急湍甚箭，猛浪若奔．奔：_______________ ②泉水激石，泠泠作．响作：_______________ ③梅花为寒所勒．勒：_______________ ④山岚设．色之妙设：_______________2．下列各组句中加点词的意思相同．．．．的一组是（）（2分）A①负势竞上．，互相轩邈②横柯上．蔽，在昼犹昏B①猿则百叫无绝．②月景尤为清绝．C①夹岸高山，皆．生寒树②皆．在朝日始出D①梅花为．寒所勒②歌吹为．风3．翻译下面的句子。

（4分）①经纶世务者，窥谷忘反。

译文：_________________________________________________________________________ ②此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？译文：_________________________________________________________________________ 4．甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。