【幼儿教案】幼儿园大班英语《英语童话剧剧本(三只蝴蝶)》教案

《三只蝴蝶》教案《三只蝴蝶》教案作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《三只蝴蝶》教案，希望能够帮助到大家。

《三只蝴蝶》教案1活动目标：1、通过边看边听故事、角色扮演等形式了解故事内容。

2、学习并能复述故事中反复出现的对话和短句。

3、体会好朋友之间相互关心的美好情感。

活动重点难点：理解故事含义，学会句子"我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。

"活动准备：1、动画故事视频2、PPT课件活动过程：一、引入故事师：今天除了老师和你们一起上课之外，老师还请来了三位又可爱又特别的朋友来和我们一起上课。

它们是谁呢？我们一起来猜个谜语好不好，猜中了他们就出来了哦。

（请小朋友猜谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花丛中，快乐又逍遥。

）幼：蝴蝶。

师：小朋友们真聪明，你们猜对啦，是三只可爱的蝴蝶，今天老师要和小朋友讲关于这三只蝴蝶的故事。

我们一起来看看，它们分别是什么颜色的呢？幼：一只红色蝴蝶、一只白色蝴蝶还有一只黄色蝴蝶。

师：嗯，我们小朋友真聪明！我们一起看看这三只蝴蝶在哪里玩耍的呢？她们的表情是什么样的呢？幼：他们在花丛里玩耍的，他们在笑，很开心。

幼：不对，他们不高兴，有只蝴蝶还皱着眉头呢。

师：嗯，小朋友们有不同意见了，那这三只蝴蝶在花园里到底遇到了什么事情呢？他们到底是高兴还是不高兴呢？我们先一起看一段视频再来回答这个问题好不好？幼：好（拍手）师：大家可要认真看哦，等一下老师可还有问题要考考你们的哦！二、看动画视频《三只蝴蝶》的故事，创设问题情景，激发幼儿兴趣。

师：故事看完了，你们还记得故事的题目是什么吗？幼：三只蝴蝶师：对，小朋友们真棒，那故事里还有谁出现了呢？幼：小花，太阳师：还有小花啊，那小朋友们还记得花是什么颜色的吗？幼：红色、黄色还有白色。

师：对的，是红、黄、白。

师：嗯，我们小朋友记性真好！这三只蝴蝶在花园里遇见到了什么烦恼的事情呢？幼：下雨了，他们没有地方躲雨。

幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》
一、教学目标
1.学习并掌握英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》中的基本对话语句，能够自信地参与表演。

2.能够正确使用动词的现在进行时态表达自己正在做的事情。

3.发展幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

二、教学准备
幼儿园课件、英语童话剧剧本《三只蝴蝶》、玩偶、黑板、粉笔、教学PPT等。

三、教学过程
Step1:导入
（1）首先播放幼儿熟悉的英语儿歌，为幼儿调节学习气氛。

（2）教师介绍今天要学习的英语童话剧剧本，并告诉幼儿剧本中有哪些重要角色。

Step2:情境呈现
教师以幼儿为主角，让幼儿化身为三只蝴蝶，展示剧本中各个角色的形象，激发幼儿的兴趣和动力。

Step3:角色分配
让幼儿根据自己的兴趣和爱好选择自己喜欢的角色，并进行分组。

Step4:表演排练
（1）教师将剧本中的对话以PPT方式展现，然后给幼儿分组进行表演排练。

（2）教师在辅导幼儿的表演过程中要鼓励幼儿们，引导他们发挥自己最大能力，使幼儿在表演中充分发挥个人特点。

Step5:表演展示
在幼儿园内进行童话剧表演，由幼儿在班内上演，并邀请其他班级的老师一起观看。

四、教学反思
本次英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》的教学教案针对幼儿的认知和兴趣进行灵活处理，并通过剧本表演和角色分配等方式，激发幼儿的情感，培养幼儿的合作精神。

在表演过程中，教师多次辅导幼儿进行角色扮演，及时给予幼儿打气，提升了幼儿的自信心和表演能力，达到了教学目标。

最后，邀请其他班级的老师来观看，不仅增加了幼儿的表演机会，同时也是对幼儿表演水平的一种考验和肯定。

英语童话剧：六只蝴蝶six Butterflies适用年龄：3.5—4.5岁活动准备：1、红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶、红花、黄花、蓝花、太阳、雨点的头饰、2、花丛的背景板、3、舒缓的钢琴曲，（背景）4、英文歌《Fly Fly the butterfly》、《Rain，rain，go away》剧中角色：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶、红花、黄花、蓝花、太阳、雨点剧中音乐：舒缓的钢琴曲，（背景）《Fly Fly the butterfly》《Rain，rain，go away》《togeter》Scene One(场景一)：（舒缓的钢琴曲）三色花分散在舞台,蹲下做花状红蝴蝶: I am red butter e on!Come on!（招手）黄蝴蝶: I am yellow butterfly. Come on!Come on!蓝蝴蝶; I am Blue butterfly.蝴蝶们: We are good friends.（欢快的音乐配简单动作的1分钟的小舞蹈，《Fly Fly the butterfly》）Scene Two(场景二)：（舒缓的钢琴曲）太阳：It will be raining.I must go away.(小跑上台,手指天空做下雨的动作,说完后下台) 下雨歌舞：<<Rain,rain go away>>(雨点上台,散落在花朵和舞台四周不规则)三只蝴蝶四处飞,歌舞音乐停,飞向红花蝴蝶们: Red flower,red flower,may I come in?(请求)红花: Red butterfly,come in,blue butterfly,yellow butterfly,go away,go away.(站起来说,笑眯眯---厌恶)蝴蝶们: No,no. We are good friends.We come together,we gotogether.(在红花旁,摇头,来走动作)蝴蝶们: Bye-bye.(摆手)红花: Bye-bye.(说完后蹲下)Scene three(场景三)：舒缓的钢琴曲作背景音乐）三只蝴蝶绕场一周,飞向黄花.蝴蝶们: Yellow flower,yellow flower may I come in,? (请求)黄花: Yellow butterfly,come in,red butterfly,blue butterfly,go away, go away。

教学资料参考范本幼儿园大班英语童话剧剧本《三只蝴蝶》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园大班英语教案英语童话剧剧本《三只蝴蝶》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

故事背景：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶他们是形影不离的好朋友，在一个阳光明媚的夏天，三只蝴蝶来到花园里玩。

剧中人物：红、黄、蓝三只蝴蝶，红花、黄花、蓝花、五色花、太阳公公、云、雨、花草等等。

道具：服饰、背景音乐等(四朵花出场)one little two little three littleflowers,four little five little six little flowers,sevenlittle eight little nine little flowers, ten flowers here we are !红花：Hello ,I am red flower,黄花：I am yellow flower蓝花：I am blue flower五色花：I am colorful flower .(太阳公公出场)I am laughing ha ha , I am laughing ha ha , I am laughing ha ha ha, I am laughing ha ha ha ,太阳：Hello , flowers , good morning .合：Hello grandpa sun , good morning .太阳公公：Are you happy today?合：Yes ,we are happy !(找各自的位置)(三只蝴蝶出场) you are my sunshine ,my only sunshine, you make me happy , when skies are gray , you have konw dear, how much I love you ,please don’t take my sunshine away !红蝴蝶：Hello I am red butterfly黄蝴蝶：Hello I am yellow butterfly蓝蝴蝶：Hello I am blue butterfly.合：We are good friends红蝴蝶：What a beautiful day !黄蝴蝶：Look ! many beautiful flowers !蓝蝴蝶：Let’s play there ,ok ?合：Ok !背景音乐响起(2B《The butterfly》)，蝴蝶在花丛中飞来飞去，突然雷声响起。

幼儿园英语童话剧：《三只蝴蝶》话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。

此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。

角色：春姐姐、雨公公、太阳公公、三只蝴蝶、大风、花儿和草若干场景：花园背景道具：1、蝴蝶翅膀和触角头饰、雨公公头饰、太阳头饰、立体草丛和花园背景。

2、各角色若干服装。

剧本内容：春姑娘：春天来了，万物复苏，草木逢春，看，多么美丽的花园啊，有三只美丽的蝴蝶天天来这里玩。

瞧，她们飞来了!三只蝴蝶：我们是三只蝴蝶。

我是红蝴蝶/黄蝴蝶/蓝蝴蝶。

我们是好朋友，一起来，一起走，相亲相爱不分手。

红蝴蝶：看呀，太阳公公在天空中照耀着大地，多么温暖而美丽的春天啊!我们一起玩吧!三只蝴蝶：好的好的，我们一起玩吧。

(三只蝴蝶随音乐在花间草丛中游戏，花儿和草一起做不同的动作) 黄蝴蝶：听，那是什么声音?(风声音乐)好像是大风来了。

大风随音乐上场。

大风：我是大风，我喜欢吹到西来吹到东，哈哈，太阳公公请走开。

大雨大雨，请尽情的.下吧!(大风吹倒了花儿，吹得草儿乱摇晃) 大雨：好的，等等我，我马上来!(大雨随音乐上场)(花儿，草儿全部搭起了自己的房子)三只蝴蝶：大雨淋湿了我们的翅膀，我们没有地方避雨，我们怎么办呢?蓝蝴蝶：我们可以去找花儿姐姐帮忙啊。

三只蝴蝶：好的，我们去找花儿姐姐帮忙。

三只蝴蝶随音乐飞向红花姐姐\黄花姐姐\蓝花姐姐。

齐声：红\黄\蓝姐姐，我们可以在你的房子里避避雨吗?红\黄\蓝花姐姐：红\黄\蓝蝴蝶，你们和我的颜色一样，请进来，其他蝴蝶请走开。

三只蝴蝶：我们是好朋友，一起来的一起走，相亲相爱不分手。

大风大雨更加施虐了，花儿草儿全部在自己的房子里不出来，三只蝴蝶被雨水打湿了翅膀，再也飞不起来了，她们倒在了地上。

这时候，太阳公公拨开了云层，万丈光芒照射着大地。

太阳公公用洪亮的声音大声说：“大雨，大风请走开!”花儿和草儿全部站起来大声说：“大雨大雨，请走开，改天在下吧，小蝴蝶要出去玩!”音乐起：蝴蝶摇摇脑袋、抖抖翅膀，你摸摸我，我看看你，她们哈哈哈的笑起来，又在花园里开心地飞来飞去了。

幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本《三只蝴蝶》
1. 教学目标
•能够理解故事中的词汇和句子。

•能够朗读故事中的词汇和句子。

•能够在小组中进行分角色表演。

2. 教学内容
•《三只蝴蝶》剧本。

•剧本中的词汇和句子。

3. 教学准备
•剧本。

•道具：蝴蝶翅膀和头饰、花、王冠和拐杖、森林布景等。

4. 教学过程
4.1. 导入新知
为孩子们介绍今天要表演的剧本《三只蝴蝶》，并向他们展示道具和布景。

然后，询问孩子们是否见过蝴蝶，让他们说出蝴蝶的样子和特征。

4.2. 学习剧本
让孩子们跟着老师一起朗读剧本中的词汇和句子。

老师可以通过自己的表演，让孩子们更好地理解剧本中的情节。

4.3. 表演剧本
分组让孩子们自己分配角色，尽可能让每个孩子都有机会参与表演。

老师可以给孩子们提供必要的道具和布景，帮助他们更好地完成表演。

4.4. 后续拓展
在剧本表演结束后，可以让孩子们进行小组讨论，分享自己在表演中的感受和体验。

老师也可以根据孩子们的表演情况，提出一些改进建议，帮助他们在下一次表演中取得更好的成绩。

5. 教学反思
通过这次剧本表演活动，孩子们能够更好地理解和学习英语单词和句子，同时也能够锻炼他们的口语表达和表演能力。

需要注意的是，在策划和准备活动时，要根据孩子们的年龄和能力适当调整剧本的难度和表演要求，确保活动的顺利开展。

幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》第一篇：幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》故事背景：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶他们是形影不离的好朋友，在一个阳光明媚的夏天，三只蝴蝶来到花园里玩。

剧中人物：红、黄、蓝三只蝴蝶，红花、黄花、蓝花、五色花、太阳公公、云、雨、花草等等。

道具：服饰、背景音乐等（四朵花出场）one little two little three little flowers,four little five little six little flowers,seven little eight little nine little flowers, ten flowers here we are!红花：Hello ,I am red flower, 黄花：I am yellow flower 蓝花：I am blue flower 五色花：I am colorful flower.（太阳公公出场）I am laughing ha ha , I am laughing ha ha , I am laughing ha ha ha, I am laughing ha ha ha , 太阳：Hello , flowers , good morning.合：Hello grandpa sun , good morning.太阳公公：Are you happy today? 合：Yes ,we are happy!(找各自的位置)(三只蝴蝶出场)you are my sunshine ,my only sunshine, you make me happy , when skies are gray , you have konw dear, how much I love you ,please don’t take my sunshine away!红蝴蝶：Hello I am red butterfly 黄蝴蝶：Hello I am yellow butterfly 蓝蝴蝶：Hello I am blue butterfly.合：We are good friends 红蝴蝶：What a beautiful day!黄蝴蝶：Look!many beautiful flowers!蓝蝴蝶：Let’s play there ,ok ? 合：Ok!背景音乐响起（2B《The butterfly》），蝴蝶在花丛中飞来飞去，突然雷声响起。

•••••••••••••••••三只蝴蝶教案三只蝴蝶教案在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的三只蝴蝶教案，希望能够帮助到大家。

三只蝴蝶教案1活动目标：1、引导幼儿熟悉和理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话。

2、引导幼儿进行表演，感受同伴间相互喜爱的情感。

活动准备：蝴蝶及花朵纸偶、太阳公公、黑云图片。

活动过程：一、猜谜激趣，引入课题。

今天有客人老师来我们班做客，我们欢迎。

还有3位小客人也来我们班做客，请小朋友听谜语猜一猜它们是谁：“昆虫之中我最美，人称我是会飞的花朵”引入课题。

教师通过纸偶教具讲述故事，讲到下起大雨来时，提问：“突然下起了大雨，三只蝴蝶怎样避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么办？请小朋友说说自己的避雨经验。

那我们来看看三只蝴蝶是怎么做的。

”二、解决问题、帮助理解（1）故事的名字是什么？故事中有谁？为什么三只蝴蝶找不到避雨的地方？后来谁帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太阳你们喜欢谁？为什么（2）根据幼儿的回答结果，问幼儿：你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？三、练习对话，打基础我们的故事太感人了，有个电视导演要把它拍成电视，名字就叫《三只蝴蝶》，听说中2班小朋友很聪明想请小朋友当演员，演员要会说台词我们来练练吧：（1）先练蝴蝶向花请求避雨的对话（全体、个别，要求根据情节突出语速）。

（2）练习花对蝴蝶的对话（全体、个别）。

四、自由选择，来表演：（1）一组8人戴头饰表演，其他小朋友当观众为演员打分。

（2）请两组幼儿分别演，其他幼儿打分。

全班幼儿表演，教师拍摄。

五、活动延伸红花、黄花、白花知道错了，打电话给我，请所有蝴蝶去他们那儿玩，老师带你们去。

三只蝴蝶教案2作品分析：小班幼儿对于同伴之间友谊的理解层次是很浅的，《三只蝴蝶》这一绘本画面清晰、语言简单，讲述了三只蝴蝶在雨天躲雨时互不分离，彼此关心的美好情感。

三只蝴蝶故事课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并复述“三只蝴蝶”的故事情节，掌握故事中的关键生词及短语。

2. 学生能够运用故事中的句子结构和语法知识进行日常交流。

3. 学生能够了解和掌握故事中所涉及的文化背景及生活常识。

技能目标：1. 学生通过听力、口语和阅读活动，提高英语语言理解和表达能力。

2. 学生通过小组合作，培养沟通协调能力和团队协作精神。

3. 学生能够运用所学知识，创作属于自己的故事，提高写作技巧。

情感态度价值观目标：1. 学生在故事学习中，培养关爱他人、助人为乐的品质。

2. 学生通过故事中的角色扮演，学会尊重和理解他人，培养同理心。

3. 学生在学习过程中，树立正确的价值观，认识到友谊、团结和互助的重要性。

课程性质：本课程为英语学科的故事教学，旨在通过生动有趣的故事情节，提高学生的英语语言运用能力，同时培养良好的情感态度和价值观。

学生特点：二年级学生具有强烈的好奇心，喜欢听故事，善于模仿，语言学习积极性高，但注意力容易分散。

教学要求：教师应采用生动形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，注重个体差异，鼓励学生积极参与，提高课堂互动效果。

通过课程目标的设定，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升能力，培养良好的情感态度和价值观。

在教学过程中，关注学生的学习成果，及时给予反馈和指导，确保课程目标的实现。

二、教学内容本节课教学内容以《英语》二年级下册教材中“三只蝴蝶”故事为基础，结合课程目标，制定以下教学大纲：1. 故事导入：通过图片展示、问题引导，激发学生对故事的好奇心和兴趣。

2. 故事学习：a. 听力训练：播放故事录音，让学生跟读并理解故事情节。

b. 词汇学习：学习故事中的生词和短语，如：butterfly, beautiful, garden, flower等。

c. 句子结构：分析故事中的句子结构和语法知识，如：主谓宾结构、一般现在时等。

3. 故事拓展：a. 口语表达：学生分角色扮演，复述故事情节，提高口语表达能力。

《三只蝴蝶》幼儿园教案12篇《三只蝴蝶》幼儿园教案1活动目标1、认真欣赏故事，了解故事内容2、在了解故事内容的基础上尝试分角色扮演，表演故事内容。

3、体会朋友之间的情感4、能分析故事情节，培养想象力。

5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

教学重点、难点教学重点：练习讲述故事，大胆尝试表演故事内容教学难点：好朋友之间的团结有爱，互相帮助等道德品质活动准备1、故事准备《三只蝴蝶》2、三只蝴蝶、太阳太阳公公、三朵花的头饰3、《蝴蝶》歌曲活动过程一、课前律动《蝴蝶》幼儿随着音乐轻轻舞动，体会蝴蝶的优美，激发幼儿兴趣。

二、花园里有三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。

有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。

教师提问幼儿：小朋友们，你们想知道三只蝴蝶下面发生了什么事情么？幼儿集体欣赏故事《三只蝴蝶》三、教师讲完故事提问幼儿：1. 故事里都有谁啊？（教师鼓励幼儿大胆发言，不足之处教师给予补充）2. （1）三只蝴蝶向白花姐姐请求说什么了？白花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？（2）三只蝴蝶像黄花姐姐请求说什么了？黄花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？（3）三只蝴蝶像红花姐姐请求说什么了？红花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？3．最后是谁帮助了三只蝴蝶？4.小朋友们在《三只蝴蝶》这首故事里面，你们最喜欢谁?最不喜欢谁？为什么？5.在这首故事里面，小朋友们明白了一个怎样的道理啊?四、教师为幼儿佩戴自己喜欢的头饰，在了解故事内容的基础上，尝试扮演故事里的人物，表演故事内容。

活动延伸：回家给爸爸妈妈讲讲这个故事，和家人表演一下故事的内容把。

小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。

全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

《三只蝴蝶》幼儿园教案2小班语言《三只蝴蝶》设计意图：《三只蝴蝶》这个故事选择了小朋友生活中比较熟悉的蝴蝶为角色，讲述了三只蝴蝶在寻找避雨的地方的过程中不离不弃的友情故事。