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英语语言学概论期中作业专业：英语（翻译）学号：20131311202 姓名：汤汪第七章语言、文化与社会1、语言与文化(1)语言语言有广义和狭义之分。
狭义的语言包括口头语言、书面语言和书面语的物质载体——文字。
最狭义的语言不包括文字，只包括口语和书面语，口语和书面语是人类社会用来进行交际和思维的最重要、最常用、最发达、最严密的符号体系。
广义的语言不仅包括狭义语言，而且还包括准语言。
准语言又称副语言、类语言，根据诉诸感官的不同，准语言又可分为听觉的（伴随声音、音乐语言、其他声响符号）、视觉的（表情、体态等；图表、公式等；绘画语言；舞蹈语言；蒙太奇语言；符号、标识语言；其他视觉符号）、触觉的（盲文等）三类。
广义的语言其实包括了人类用于交际的所有手段，因此可以将广义的语言定义为“人类使用的一切符号”。
(2)文化文化是社会成员共同拥有的生活方式和为满足这些方式而共同创造的事事物物，以及基于这些方式而形成的心理和行为。
广义的文化可以分为物质文化、制度文化和心理文化三个层次。
物质文化是一种可见的显性文化。
制度文化和心理文化是不可见的隐性文化或曰潜在文化。
物质文化是指人类创造的种种物质文明。
诸如生产和交通工具，武器，日用器具，服饰，居住、饮食和其他人类行为所需要的物品等等。
制度文化是指种种制度和理论体系。
诸如饮食习惯、建筑工艺、卫生管理、娱乐方式等生活制度，婚姻形式、亲属关系、家庭财产分配等家庭制度，劳动管理、艺术生产、教育、道德、风俗、宗教、利益、法律、政治、警察、军队等社会制度，以及有关这些制度的各种理论体系。
心理文化包括思维方式、审美情趣、宗教信仰、价值观念等等，比之物质文化和制度文化，心理文化处于更深的层次上。
(3)语言与文化的关系语言与文化相互依赖、相互影响.语言是文化的重要载体；文化对语言有制约作用.本文对语言的内在系统,从语言的形式和结构上作了分析,并对语言的社会功能和其它外在因素进行了探讨。
语言在人类的一切活动中都起着十分重要的作用,是人类社会生活不可缺少的一个部分。
《语言学概论》复习知识点——汇总一、语言学的定义与研究对象1.语言学的定义及与其他学科的关系2.语言的定义与特点3.语言学的研究对象：语言符号、语音、词汇、语法、语义、语用等二、语音学1.音素与音素的分类2.语音的基本概念：发音器官、发音过程、音素与音位等3.语音的分类与描述方式：音库、国际音标等4.语音变体：音位变体、变体规律等三、词汇学1.词的定义及词的层次结构：词汇、形态、语素等2.词的分类：实词与虚词、实词的分类等3.词的构成过程：派生、复合、转化等4.词义与词义关系：同义、反义、上下位、隐喻、类比等5.词的语法功能：词类、语法关系等四、语法学1.句子的定义与分类：从句、疑问句、陈述句等2.句法的基本概念：短语、成分、汉语的基本句型等3.句法关系与句法结构：并列、从属、修饰等4.句法规则与句法分析：形式语法、语义角度的句法分析等5.语法现象的分析与解释：形式语法与功能语法的对比、语法规则、语法的普遍性、语法的可及性等五、语义学1.语义的定义与特点2.词义的构成与分类：词汇意义、语法意义、逻辑意义、上下文意义等3.语义关系与语义角色：同义、反义、上下位、隐喻、类比、关联等4.语义现象的分析与解释：语义成分的划分与关系、语义的可及性、语义的派生与转化等六、语用学1.语用学的定义与研究领域2.语言交际与语言交际行为：意图、目的、合作原则等3.言外之意与言外之行：言外之意的表示方式、言外之行的示例等4.语用现象的分析与解释：语言行为、语用规则、语用的多样性等七、语言学研究方法与分支学科1.语言学研究的方法论：描述性研究、实证研究等2.语言学的分支学科：应用语言学、对比语言学、历史语言学、社会语言学等3.参考书目和领域动态：《现代语言学导论》、《实用语义学》、《语法学》等这些都是《语言学概论》中的重要知识点，希望以上内容对您的复习有所帮助。
语言学概论知识梳理一、导言1、中国、印度、希腊-罗马在传统语文学的研究上都取得了辉煌的成就，是语言学的三大发源地。
2、20世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出，存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象。
3、运用语言进行交际的过程大体可以分为“编码—发送—传递—接收—解码”五个阶段。
三、第二章语言是符号系统1、语言是符号系统。
2、符号是具体事物的标记或代号，是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，其作用是指称现实现象二、第一章语言的功能1、语言的功能：社会功能（信息传递、人际互动）、思维功能。
2、所谓“社会”，指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。
3、语言社会功能中最基本的是信息传递功能。
这一功能体现在语言上就是内容的表达。
4、语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。
5、语言的社会功能的另一个重要的方面是建立或保持某种社会关联，这可以称为语言的人际互动功能。
6、大脑的左半球管右半身的动作，还控制着语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能，掌管抽象的、概括的思维。
7、大脑的右半球管左半身的动作，还在音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等方面起着主要作用，掌管不需要语言的感性直观思维。
8、儿童语言的学习与心智的发展是同步的，并且有所谓的“临界期”：人出生之后过了一定的期限，如果没有后天的正常的社会环境，其语言习得与心智发展的潜能就失去了。
9、聋哑人也是能思维的。
①和常人一样，生活在人类社会中，有健全的大脑和发音器官。
只是因听不见别人说话而学不会语言。
②聋哑人不能运用听觉符号传递信息表达思想，但可以通过别的感觉器官得到补偿（视觉符号，手语，动觉，触觉）。
10、思维能力的普遍性和思维方式的特殊性与语言的性质密切相关。
语言的普遍性质是语言的最根本的性质。
3、符号包括形式和意义两方面，二者不可分离，相结合才构成符号，没有无意义的符号形式。
期末汇报语言类总结一、导言语言类课程是大学阶段重要的基础课程之一。
通过语言学的学习，我收获了很多知识和理论，也提高了自己的语言运用能力。
本篇总结将围绕以下几个方面展开：语音学、语法学、词汇学、语用学、语言变异以及跨文化交际。
二、语音学语言类课程中，语音学是其中一门重要的学科。
通过学习语音学，我了解了语言的基本元素——音素以及音位的概念。
同时，我也学习了音素的分类，如元音和辅音。
通过学习国际音标，我可以准确地描述并区分不同音位，并且在日常交流中，也能更准确地发音。
三、语法学语法学是语言类课程中非常重要的一门学科，它研究语言中词与词之间的关系，以及句子的结构和语法规则。
通过学习语法学，我掌握了英语的基本句型和句子结构，能够准确地使用不同的句子类型，并且能够通过分析句子的结构来判别句子的形式和功能。
四、词汇学词汇学是语言类课程中重要的一门学科，它是研究词汇的起源、发展、结构和使用规律的学科。
通过词汇学的学习，我学会了如何正确地使用词汇，如何从词汇中推断出词义和词的辨析，以及如何进行词的构词和派生。
在词汇的学习中，我也意识到了词汇的重要性，合理地扩充词汇量可以提高自己的语言表达能力。
五、语用学语用学是语言类课程中重要的一门学科，它研究了语言在实际交际中的使用规则和效果。
通过学习语用学，我了解了语言交际中的语境影响、语言行为、礼貌原则等概念。
同时，我也学会了如何根据语境来理解和解释语言，并且在实际交际中更加注重了语言的礼貌和得体性。
六、语言变异语言变异是语言类课程中一门重要的学科，它研究了语言的变化和差异。
通过学习语言变异，我了解了语言的多样性和变异性，并且了解到不同地区、社会阶层和群体之间语言的差异。
在实际运用中，我也应该避免歧视和偏见，并且要尊重不同群体之间语言使用的差异。
七、跨文化交际跨文化交际是语言类课程中非常重要的一门学科，它研究了不同文化背景下的语言交际和文化差异。
通过学习跨文化交际，我了解了不同文化之间的差异和冲突，并且学到了如何在跨文化交际中尊重和包容不同文化的差异，以及如何正确地使用语言进行跨文化交际。
1.语言学：既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学；既与社会科学有着密切的联系，也与自然科学有着密切的联系。
2.语言学的数量：一般认为，世界上已经查明的语言或方言约有5500余种，确认的独立语言2790种，其中70%没有文字。
经过分析研究的语言只有500种左右。
数以千计的语言使用人口越来越少，如北美有170余种印地安语言、澳洲有150余种土语、西非有280种土语目前正在衰亡之中。
3.语言学的研究可以分为三大类：基础研究、应用研究和交叉研究。
4.基础研究是对语言的基础构造、基本性质所进行的研究。
（1）具体语言学：以某一具体语言为研究对象。
（2）一般语言学（普通语言学）：以人类的所有语言为研究对象，重在探讨语言的共性、语言的本质和语言与社会等的关系，从而形成普遍理论。
5.研究对象的时间：历时语言学和共时语言学：（1）历时语言学（动态语言学）：主要研究语言的发展演变及其规律，是对语言的纵向研究，如汉语发展史、英语发展史。
（2）共时语言学（静态语言学）：描写研究语言在某一个时期的状态，主要研究语言的结构系统，是对语言的横向研究，如现代法语、古代汉语等。
6．研究方法上的分类：历史比较语言学、对比语言学：历史比较语言学：用比较的方法对有亲属关系的语言进行研究；对比语言学：用对比的方法对没有亲属关系的语言进行研究。
7.结构主义语言学三大流派：布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派。
西方语言学流派：古印度语言学、古希腊语言学、古罗马语言学；历史比较语言学；结构主义语言学；功能语言学8.说话这一行为以及说出来的话和说话时使用的材料和规则是不同的，前者为言语，后者为语言。
9.语言和言语的关系：第一，语言是一个封闭的系统，而言语是开放的。
只要人类社会存在下去，社会交往就不会中断，语言交际就要不断地持续，新的语句就要不断出现，所以言语是无穷的。
但不论言语总量多么庞大，所使用的材料和规则极其有限的。
第二，语言属于社会全体成员，而言语属于说话者个人。
Part One★Definition of language★ ★ ★Design features of language ★ ★Functions of language Part Two★ Definition of linguistics ★ ★The scope of linguistics★ ★★ Important distinctions in linguistics1）Which of the following is NOT a distinctive feature of human language ? (2005) A. arbitrariness 任意性B. productivityC. cultural transmissionD. finiteness 有限性 2）The distinction between parole 言语and langue 语言was made by _____. (2006)A. Halliday C. Saussure 索绪尔（瑞士语言学家）B. Chomsky 乔姆斯基（美国语言学家，转换生成语法的创始人）D. Bloomfield 布洛姆菲尔德（美国语言学家教育家） 考点：语言流派的主要代表人物、四对概念的区分。
3）Language is a tool of communication. The symbol “high way closed ” on a high way serves _____. (2010) A. an expressive function 表达功能 B. an informative function 信息功能 C. a performative function 行事/施为功能 D. a persuasive function 劝说功能考点：语言的基本功能。
信息功能、人际功能、施为功能、感情功能、寒暄功能、娱乐功能。
语言课学期期末总结作为语言课程的学生，经过一个学期的学习，我对于学期期末的到来既有一些心理准备，也有一些期待。
在这个过程中，我收获了许多知识，锻炼了语言表达能力，也发现了自己的不足之处。
现在，我将对这个学期进行总结，希望能够回顾并反思我的学习成果与不足，以便为下个学期的学习做好准备。
首先，我想总结一下这个学期的学习成果。
在这个学期里，我们学习了很多关于语言学的基础知识，如音素、音节、词汇、语法等。
通过学习这些知识，我对语言有了更深入的理解，知道了语言的构成和表达方式。
在词汇的学习中，我掌握了很多新的词汇，并且学会了如何正确运用它们。
在语法的学习中，我理解了语法规则的作用和应用范围，并能够熟练地运用这些规则来构造句子和组织段落。
其次，我想总结一下我在语言表达能力方面的进步。
在这个学期里，我们进行了很多口语和写作的训练，这对于我提高语言表达能力非常有帮助。
通过反复练习口语对话，我能够更准确地用英语进行交流，并能够流利地表达自己的观点。
在写作方面，我学会了如何组织句子和段落，使文章逻辑清晰、结构完整。
更重要的是，我通过写作训练提高了我的思辨能力和分析能力，能够更深入地思考和表达自己的观点。
然而，我也意识到在学习语言的过程中，还存在一些不足之处。
首先，我的词汇量还不够丰富，有时会遇到一些生词或专业术语无法理解和运用。
因此，我需要更多地进行词汇积累和记忆，以提高词汇量和词汇应用能力。
其次，在口语表达方面，我需要提高语音语调的准确性，以及自信和流畅地表达自己的观点。
最后，在写作方面，我需要提高写作速度和文字组织的能力，以便在有限的时间内完成作文和文章。
为了改进这些不足之处，我制定了一个学习计划。
首先，我将每天坚持进行词汇积累和记忆。
我会购买一本词汇书，并每天背诵一些生词和短语。
此外，我还会利用课余时间阅读英语文章，以增加词汇量和词汇应用能力。
其次，我将多参加口语练习和交流活动，与他人进行更多的口语对话，并争取每天用英语进行一些简单的交流。
语言学概论（本科）期末复习要点语言学概论（本科）期末复习要点导言一、语言学、语言学的对象和任务1．语言学是以语言作为研究对象的科学，它以人类的语言为研究对象。
语言学的基本任务是研究语言的规律，具体地说，语言学研究语言的性质、作用、结构，语言的发展变化，使人们懂得有关语言的理性知识，从而提高学习语言和运用语言的水平。
2．中国、印度、希腊－罗马是语言学的三大发源地。
3．我国的小学：小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。
训诂学解释字义，文字学分析字形，音韵学研究字音。
二、语言学在科学体系中的地位1．语言的研究和其它科学的关系十分密切，不仅与社会科学有联系，而且与自然科学也有十分密切的联系。
语言学是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。
2．语言交际的过程：语言交际过程可分“编码－发送－传递－接收－解码”五个阶段。
三、语言学的基本类别根据研究的对象的不同，语言学可以分为以下几类：共时语言学和历时语言学、专语语言学和普通语言学、。
各类语言学下面还可以进一步细分，如专语语言学下面可分汉语语言学（例如现代汉语、古代汉语、近代汉语、汉语史等）、英语语言学、俄语语言学等等，普通语言学下面可分语音学、词汇学、语义学、语法学、修辞学等等。
四、语言学流派比较重要的语言学流派主要有：历史比较语言学、结构语言学、布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派、转换-生成学派、系统-功能学派、社会语言学。
各个语言学流派的观点、代表人物有所了解即可，注意布拉格学派、哥本哈根学派以及美国结构语言学派（也称美国描写语言学）都属于结构主义学派，是这一学派的三个分支。
关于语言学流派的具体内容阐述，请浏览《语言学网络课件》中的“望远镜”板块。
第一章语言的社会功能本章需要明确的要点是：第一，语言的两大社会功能；第二，语言是一种社会现象。
第一节语言是人类最重要的交际工具1．语言的交际功能：语言是联系社会成员的桥梁和纽带。
2．语言是一种社会现象：弄清楚语言是一种社会现象的内涵，语言不是自然现象，而是社会现象，是一定社会的产物，同社会的关系非常密切。
电大语言学概论考试考点归纳总结一、知识题（填空与选择）：1、语言的客观存在形式，首先表现为人与人之间的口头交际行为。
2、口语是第一性的，书面语是第二性的。
3、瑞典、挪威、丹麦三个国家使用同一个语言。
4、口语和书面语包括物理现象和心理现象。
5、口头交际活动有两个因素：语言和言语。
6、瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》开创了20世纪现代语言学的新局面。
7、语言系统是由语音系统、语汇系统、语法系统、语义系统组成。
8、在任何语言中，音调变化都是语调的主要构成因素。
9、音强变化在许多语言中有区别意义的作用。
10、音质是由声波的形式决定的。
11、音质是声音四要素中最重要的。
12、人体的发音器官包括发音的动力源、发音体、共鸣腔。
13、口腔、鼻腔和咽腔是人类共鸣腔。
14、语音的物理属性和生理属性是语音的自然属性。
15、[e][ ε][a][ u ][o ][ ][ ɑ]八个音被称作定位元音或标准元音。
16、辅音的音质决定于发音部位和发音方法。
17、音位变体分条件变体和自由变体。
18、音素之间存在着对立关系和互补关系。
19、韵母分成韵头、韵腹、韵尾。
20、常见的语流音变现象有同化、异化、脱落、弱化、增音。
21、同化又可分顺同化和逆同化。
22、从音位理论的角度看，最小的音段是音位。
音位的组合又可进一步划分为音节、音节组合、语句。
23、汉藏语系包括汉语、藏语、苗语。
印欧语系一般都是非声调语言，包括英语、法语、俄语等。
24、声调可从调值和调位两方面来分析。
25、重音可分为词重音和句重音。
26、语汇学包括语汇的类聚系统和语汇的构造形式。
27、根据音节的数量将词分成单音节词、双音节词和多音节词。
根据包含语素的数量将词分成单纯词和合成词。
28、古语词包括历史词语和文言词语。
根据词的不同来源分成新造词、古语词、方言词和外来词。
29、语法分为词法部分和句法部分。
30、语法单位通常分成语素、词、词组和句子。
31、语法手段分成词法手段和句法手段。
语言学导论期末总结一、引言语言学是研究语言的科学，它的研究对象是语言本身。
通过学习语言学导论课程，我深入了解了语言学的理论基础和研究方法，了解了语言的结构、功能和变化等方面的知识。
在本文中，我将对语言学导论的学习进行总结，并对自己在这门课程中的收获进行分析和反思。
二、语言学的基本概念语言学是研究语言的学科，它研究语言的结构、功能、变化和使用等方面的问题。
语言学的基本概念包括语音学、语法学、语义学和语用学等。
通过学习这些基本概念，我对语言学的研究内容和方法有了更深入的了解。
1. 语音学语音学研究语音的组成和运用规律，包括语音的产生、传播和感知等方面的问题。
在语音学中，声音的特征（如音高、音量和音色等）以及语音的表达方式（如辅音和元音等）都是研究的重点。
通过学习语音学，我了解了声音的产生和相关的声学原理，了解了声音的分类和语音的表达方式。
2. 语法学语法学研究语言的内部结构和规则，包括句子的形成和组织方式等。
在语法学中，常常关注句子的结构和成分，以及句子中的词汇和短语等。
通过学习语法学，我了解了句子的基本结构和常用的句型类型，了解了句子的组成成分和语义关系。
3. 语义学语义学研究语言的意义和表达方式，包括词义和句义等方面的问题。
在语义学中，常常关注词汇的意义和句子的意义，以及其中的逻辑关系和修辞手法等。
通过学习语义学，我了解了词汇的义项和搭配规律，了解了句子的语义结构和关联关系。
4. 语用学语用学研究语言的使用和交际功能，包括语言的言外之意和语境依赖等方面的问题。
在语用学中，常常关注语言的交际和沟通功能，以及语言使用者之间的信息传递和意图表达等。
通过学习语用学，我了解了语用推理和言外之意的表达方式，了解了语言的交际功能和语境的重要性。
三、语言学的研究范式语言学的研究范式包括描述性研究和理论性研究两种类型。
描述性研究是对语言事实的描述和总结，旨在建立语言学的基础知识和研究方法。
理论性研究是对语言问题的解释和分析，旨在建立语言学的理论体系和解释框架。
《语言学概论》期末复习重点难点语言学概论第一章语言的本质语言与言语的关系1.言语是指说话这一行为以及说出来的话；语言是指说话时使用的材料和规则。
2.语言是一个封闭的系统，而言语是开放的；语言具有有限性，言语具有无限性。
语言材料和规则都是有限的。
但使用这些词和语法规则能造出多少汉语的句子确实无法计数的。
3.语言属于社会全体成员，言语属于讲话者个人。
不同的人在不同的语境、根据不同的意图讲出的每句话都已经具有了即时即地的色彩。
因此，语言属于个人。
但不同人所使用的语言材料和规则却属于讲这种语言的社会全体成员。
4.语言存在于言语之中，言语是对语言的具体运用；语言规则和材料是一种抽象的体系，人所听到的是具体的言语。
语言符号有哪些符号属性每种属性用一句话说明要点。
1.任意性（根本属性）。
人们选择哪一个具体语音形式和哪一个具体语义内容所结合成一个语言符号是完全任意的，是无可论证的。
2.线条性。
语言符号在使用中必须按时间先后顺次排列出现，人们不可能同事使用或说出多个符号。
3.相对稳定性。
语言不是一成不变的，它还是会发生变化的，只不过这种变化的过程是非常缓慢的，因此具有相对稳定的特点总结（语言的组成要素）两种说法的出发点不同，认识问题的角度不同。
语音、词汇、语法三要素的说法是从组织语言的角度出发的；语音、语义、语法三要素的说法是从分析语言的角度出发的。
两种说法在理论上都有纠结的方面。
1.前一种说法的问题主要在语音与词汇两个因素之间有交叉，因为词的构成的一个方面就是语音；2.后一种说法的问题主要在语法同语义之间有交叉，因为语法内容中包括语法范畴，而语法范畴是由一定语法形式表达的语法意义，比如books中的-s表示复数的语法意义，而语法意义也是语义中的一种。
语言的几层体系的特点（从底层到上层的变化特点）1.语言是由语音、语义、语法三要素组成的系统。
这个系统可以再分为两个层级：帝层和上层。
底层是由一套音位组成的，构成语言的形式系统，不涉及语义。
英语语言学概论期中作业专业：英语（翻译）学号：20131311202 姓名：汤汪第七章语言、文化与社会1、语言与文化(1)语言语言有广义和狭义之分。
狭义的语言包括口头语言、书面语言和书面语的物质载体——文字。
最狭义的语言不包括文字，只包括口语和书面语，口语和书面语是人类社会用来进行交际和思维的最重要、最常用、最发达、最严密的符号体系。
广义的语言不仅包括狭义语言，而且还包括准语言。
准语言又称副语言、类语言，根据诉诸感官的不同，准语言又可分为听觉的（伴随声音、音乐语言、其他声响符号）、视觉的（表情、体态等；图表、公式等；绘画语言；舞蹈语言；蒙太奇语言；符号、标识语言；其他视觉符号）、触觉的（盲文等）三类。
广义的语言其实包括了人类用于交际的所有手段，因此可以将广义的语言定义为“人类使用的一切符号”。
(2)文化文化是社会成员共同拥有的生活方式和为满足这些方式而共同创造的事事物物，以及基于这些方式而形成的心理和行为。
广义的文化可以分为物质文化、制度文化和心理文化三个层次。
物质文化是一种可见的显性文化。
制度文化和心理文化是不可见的隐性文化或曰潜在文化。
物质文化是指人类创造的种种物质文明。
诸如生产和交通工具，武器，日用器具，服饰，居住、饮食和其他人类行为所需要的物品等等。
制度文化是指种种制度和理论体系。
诸如饮食习惯、建筑工艺、卫生管理、娱乐方式等生活制度，婚姻形式、亲属关系、家庭财产分配等家庭制度，劳动管理、艺术生产、教育、道德、风俗、宗教、利益、法律、政治、警察、军队等社会制度，以及有关这些制度的各种理论体系。
心理文化包括思维方式、审美情趣、宗教信仰、价值观念等等，比之物质文化和制度文化，心理文化处于更深的层次上。
(3)语言与文化的关系语言与文化相互依赖、相互影响.语言是文化的重要载体；文化对语言有制约作用.本文对语言的内在系统,从语言的形式和结构上作了分析,并对语言的社会功能和其它外在因素进行了探讨。
语言在人类的一切活动中都起着十分重要的作用,是人类社会生活不可缺少的一个部分。
语言学概论期末考试总结1.语言符号的属性语言是一种符号系统，语言符号可以比作一张纸，一面是声音，一面是所表示的意义，它具有以下属性：1）语言符号的“任意性”任何符号都是约定俗成的，符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系。
语言符号也是一种符号，所以也有任意性。
2）语言符号的强制性和可变性语言符号是社会约定俗成的，是不能任意改变的，但不是一成不变的，语言符号的声音实体所表示的意义以及这两者之间的关系是会随着时间的推移和社会的变化所变化的。
3）语言符号的离散性和线性特征语言符号是离散的，可以分解的，并且在时间这根轴上是线性排列的。
2.口语和书面语的区别和联系1）口语也称口头语，是人们口头上交际使用的语言，是语言的客观存在形式之一。
2）书面语是在文字创制以后逐渐形成的，人们书面上交际使用的语言，是语言的又一种客观存在形式。
区别1）口语的特征在于简短，疏放，有较多省略；而书面语趋于周密，严谨，结构完整，长句较多。
2）口语是转瞬即逝的，具有时间和空间的局限性；而书面语克服了这种限制。
联系1）口语是第一性的，书面语是第二性的，两者相互影响，书面语是在口语的基础上产生并发展起来的，并且或迟或早总是要随着口语的演变而演变。
口语的成分进入书面语，可使书面语更丰富，更能适应交际的新需求；书面语的成分进入口语，则会使口语向标准化规范化发展。
2）书面语和口语在多数情况下一般是一致的。
3.音素与音位的区别音素是从音质角度划分出来的最小语音单位音位是特定的语音或方言中的从语音的社会功能角度划分出来的具有区别意义作用的最小语音单位。
二者的区别在于：音素是从音质的角度划分出的语音单位，音质不同就能表明音素不同；而音位则是从辨义功能角度划分出的语音单位，音质不同并不能表明音位不同。
若干音质略有不同的因素，只要彼此之间的差别不能起区别意义的作用，就可以把他们看作是同一音类的成员，归并为一个音位，当作一个功能单位来使用。
4.语言与言语的区别简单地说，语言是说话所使用的一种工具，一套符号；言语是说话的行为和结果，二者的区别在于：1）言语是个人的；语言是社会的言语是一种个人现象，具有个人特征；而语言是言语活动中社会成员约定俗成共同使用的部分，是均质的，是言语活动的社会部分2）言语是具体的；语言是抽象的3）言语很难找到内在一致的规律；语言有内在一致的规律4）言语具有阶级性；语言具有全民性，没有阶级性5.简述词组和词的组合词组是由词和词组合而成的，其中由两个词组合而成的叫简单词组，由三个以上的词组合而成的叫复杂词组。
语言学概论总结引言语言学是一门研究人类语言的学科，它涉及语言的结构、功能和演化等方面。
通过对语言的研究，我们可以更好地理解人类思维和文化，促进跨文化交流和理解。
本文将总结语言学的主要内容和重要概念。
语言的定义和特点语言是人类沟通和传递信息的主要工具。
它具有以下几个重要特点： - 符号系统：语言使用具有特定含义的符号来表示概念和事物。
- 双重性：语言具有双重性，即语言单位可以被组合成无限的句子。
- 文化载体：语言反映了人类的文化和思维方式。
- 社会性：语言是社会交往的工具，它为人们提供了共享经验和建立联系的方式。
语言学的分支语言学按照研究方法和内容可以分为多个分支： 1. 历史语言学：研究语言的演化和变化。
2. 形态学：研究词的内部结构和形态变化。
3. 句法学：研究句子的结构和语法规则。
4. 语音学：研究语音的产生和发音规则。
5. 语义学：研究词和句子的意义。
6. 语用学：研究语言的使用和交际功能。
7. 社会语言学：研究语言和社会的关系。
语言的层次结构语言可以从不同的层次进行分析： 1. 音位学层面：研究语言音素（音位）的特征和系统。
2. 形态学层面：研究词的形态结构和词性变化。
3. 句法学层面：研究句子的结构和语法规则。
4. 语义学层面：研究词和句子的意义。
5. 语用学层面：研究语言的使用和交际功能。
语音学与语音系统语音学研究语音的产生和发音规则。
语音学可以分为三个方面的内容： 1. 语音音素学：研究语音的基本单位（音素）及其特征。
2. 音系学：研究语音系统中不同音位之间的关系。
3. 语音变体学：研究语音的变体和音变规律。
形态学与词的结构形态学研究词的形态结构和词性变化。
形态学的核心概念包括： - 词根：词的基本意义部分。
- 词缀：附加在词根上的语素。
- 派生：通过添加词缀来构成新词的过程。
- 屈折：通过词尾的变化来表示词性、时态、人称等语法关系。
- 复合：由两个以上的词根组合而成的词。
语言课程学期末总结随着全球化的快速发展，语言已成为人们交流和沟通的重要工具。
因此，学习语言成为现代社会必不可少的一部分。
作为一名大二的学生，我在这个学期中参加了语言课程，并取得了一些进展。
在本文中，我将总结一下我在这个学期中所学到的关于语言学习的知识和经验。
首先，我学习了语言学习的重要性。
通过语言学习，我们能够更好地了解和理解其他国家和文化。
语言是文化的一部分，通过学习语言，我们能够更好地了解其他国家的习俗、历史和传统。
此外，语言也是人们交流和沟通的基础，通过学习语言，我们可以更好地与他人进行沟通，增进交流和理解。
因此，语言学习不仅仅是为了考试或提高能力，更是为了拓宽我们的视野和丰富我们的人生经历。
其次，我学习了语言学习的方法和技巧。
在课堂上，老师教授了我们很多语言学习的技巧和方法，如如何记忆单词、如何提高听力和口语等。
我发现，定期复习是学习语言的关键。
通过定期复习，我们可以加深对知识点的记忆，并且能够更好地掌握和应用这些知识。
另外，多听多说是提高听力和口语的重要方法。
通过多听和模仿别人的发音和口语表达，我们能够提高自己的听力和口语能力。
同时，多与他人进行对话也是提高口语能力的重要途径。
通过和其他人进行对话，我们能够更好地熟悉和运用语言，从而提高口语表达的流利度和准确性。
再次，我学习了语言学习的态度和毅力。
学习语言是一个艰辛的过程，需要不断的努力和耐心。
在学习语言的过程中，我遇到过很多困难和挫折，但我没有放弃。
相反，我通过不断努力和坚持，逐渐提高了自己的语言能力。
我明白，只有在付出努力和坚持的基础上，才能取得好的成绩。
因此，我在学习语言的过程中，抱有积极向上的态度，保持着对语言学习的热情和兴趣。
此外，通过语言课程，我还学到了很多有关国际交流和跨文化交流的知识。
在课堂上，老师介绍了不同国家和地区的文化差异和交流习惯。
这对我来说是一个很好的学习机会，我了解了不同的文化和习俗，并且能够更好地了解他人和交流。
语言学概论学习总结、感想小结语言学概论XXX08级XXX（小）在前两个学年中，我们研究了现代汉语上下两册，以及现代汉语语法专题，这个学期我们着重研究语言学纲要，这门课几乎涵盖了前面两门课程，并且是从全世界的语言结构出发介绍语言的各个方面，即语音，词汇，语法等。
老师在讲解的过程中，比其他课程更系统，更细致，我们学得也很认真，同时也有一定的压力。
在所有的学科中，我感觉我最敏感的就是语言了。
相对于以前我对语言的了解，这学期有了更深、更广的知识涉猎。
除了汉语语音、词汇、语法，还加入了整个语言系统的研究，语言的发展以及语言的接触等等新的知识。
这里我想依次谈一下这门课程中的每一部分里，我感触比较多的内容。
首先，在语言的社会功能这一章，我们第一次认识了语言和说话、语言与思维的关系。
第二，认识了语言层级系统，由两层组成——语音（音位）和语言符号（语素、词、句子），分清了什么是语言符号，知道为什么音位不是语言符号。
以及对语言符号的任意性的分析。
语言符号的组合和聚合也作为重点内容。
第三，在语音方面，细致的了解了发音器官，重点介绍了音位这一语音单位。
第四，语法方面也比现代汉语更系统，更深刻。
在词的组合类型、语法规则、句式变换等的基础上，较为新颖的知识点有词的形态（包括构形语素和构词语素的区分）、词的语法范畴（分清了时和体）。
还有语言的结构类型，知道了孤立语、屈折语、黏着语等。
第五，词汇——词义方面，剖析了同义词、反义词，认识了什么是语义三角形，词和概念的关系等等。
接下来还加入了文字这一章，当然了文字作为语言的四要素之一，在语言学这里介绍是必需的。
主要接触了文字的起源与发展、文字与语言的关系等等。
其次，我们还依次研究了语言的发展，包括语言的分化和融合等，第一次接触了抵御方言与社会方言以及亲属语言，另外还有九大语系。
较为陌生的还有关于借词和语言接触的特殊形式——洋泾浜等。
最后是语言系统的发展，这是从语言的三大方面展开的，包括语音、语法以及词汇的发展。
名词解释:1、历史比较语言学：是运用比较的方法来发现几种语言在历史演变中的对应规律从而确定语言的亲属关系, 构拟产生这些亲属语言的原始语言。
它为现代语言学的建立奠定了坚实的基础, 是语言学走上独立发展道路的标志。
2.“小学”: 中国传统的语文学, 围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究, 从而诞生了分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学, 因此又被人们称为经学的附庸。
3.语言: 是一种特殊的社会现象, 是人类作为必不可少的思维工具和最重要的交际工具来使用的一种音义结合的符号系统。
4.言语: 是对语言的运用, 它有两个意思: 一是指人的说和写的过程, 是人的一种行为, 叫言语活动, 也叫言语行为；一是指人说出来的话, 写出来的东西, 也叫言语作品。
5.符号: 一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。
它包括了形式和意义两个方面的要素, 是一定的形式和一定的内容的统一体, 二者缺一不可。
6.组合关系: 符号和符号组合起来的关系。
符号和符号的组合形成语言的结构。
7、聚合关系: 在链条的某一环节上能够相互替换的符号具有某种相同的作用, 它们自然聚集成群。
它们彼此的关系称为聚合关系。
8、音素: 按一定规则组合成音节的最小语音单位。
是从音质角度划分出来的。
9、国际音标: 由《国际语音协会》1888年8月制订公布,被各国语言工作者采用的,不带民族特色的记录语音的语音符号。
10、音位变体: 是同一个音位的不同的变异形式, 是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。
11.对立和互补: 是语言里音与音之间的两种重要关系, 是考察一个音素在具体语言中的作用的根据。
彼此对立的音素,起着区别词的语音形式的作用；彼此相似而互补的音素, 可能被语言社会当作同一个语音使用。
12.语法: 词的构成, 变化和词构成词组和句子的规则。
13.语法范畴: 语法意义的类。
14.语法手段: 根据语法形式的共同特点把它们归并为几个基本类别, 这种语法形式的类就叫做”语法手段”。
