中学：主题班会课——静

静学善思主题班会班会主题：静学善思一、引言静学善思是我们作为学生应该具备的品质之一，也是一个人终身受益的能力。

静学是指在学习时要保持清静的心境，不被外界的干扰所打扰，全心全意地投入学习中。

善思则是指在接收到新知识后，能够深思熟虑、去思索其中的道理与价值，并能够将其运用到日常生活中。

唯有兼具静学善思的能力，才能够更好地完成学习任务，提高自身的智力和认知水平。

二、静心学习的重要性1. 增强专注力：学习的过程中，如果思绪纷乱，容易分心，往往难以达到预期的效果。

而静心学习可以帮助我们集中注意力，提高学习效率。

2. 提高思维能力：静心学习可以帮助我们保持冷静的思维状态，有利于我们进行理性思考和判断。

3. 培养自律能力：在学习中保持静心，需要自我约束和自律能力。

只有通过培养这种能力，才能够顺利完成学习任务。

4. 增强记忆力：在保持静心的状态下，我们能够更好地理解和吸收知识，有助于提高记忆力和思维能力。

三、善思的意义与价值1. 善思是深化学习的基础。

通过善思，我们能够更深入地理解知识，善于思考问题，掌握知识的本质和规律。

2. 善思是培养创新能力的重要途径。

只有通过深思熟虑，才能够打开思维的局限，发现问题，提出创新的解决方案。

3. 善思是培养批判性思维的关键。

通过善思，我们能够对问题进行深入的探究和分析，不吃一些表面现象，培养我们的批判性思维能力。

4. 善思是提升生活质量的重要手段。

通过善思，我们能够更加有效地解决生活中的问题，提升我们的生活质量与幸福感。

四、如何进行静学善思1. 静心学习：在学习时，尽量减少外界干扰，找一个安静、舒适的环境进行学习。

可以尝试一些冥想、放松的方式来帮助我们保持心境安宁。

2. 善思反思：在学习之后，可以将学到的知识进行总结，并思考其中的问题与启示。

这样可以帮助我们更好地理解知识，并将其应用到实际中去。

3. 开展讨论与思考：与同学、老师或家人进行一些有意义的讨论，分享自己的思考和观点。

第1篇一、班级及授课教师班级：八年级（1）班授课教师：张老师二、主题班会课基本情况1. 时间：2021年10月15日2. 地点：八年级（1）班教室3. 主题：青春，我们正当时4. 参与人员：八年级（1）班全体同学三、主题班会课内容1. 开场致辞张老师首先向同学们介绍了本次主题班会课的主题“青春，我们正当时”，并强调了青春是人生最美好的时光，我们要珍惜青春，努力拼搏，为自己的未来奠定坚实的基础。

2. 互动环节（1）分组讨论张老师将同学们分成若干小组，每组选取一位组长，共同讨论以下问题：1）你认为青春时期的自己有哪些特点？2）如何度过一个有意义的青春？3）如何面对青春时期的困惑和挑战？讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见，现场气氛活跃。

（2）分享感悟讨论结束后，每组选派代表分享讨论成果，同学们纷纷表达了自己的观点，如：1）青春时期的我们充满活力，勇于尝试，敢于挑战；2）度过一个有意义的青春，要努力学习，锻炼身体，培养兴趣爱好；3）面对困惑和挑战，我们要勇敢面对，寻求帮助，不断成长。

3. 视频观看张老师播放了一段关于青春的励志视频，视频中展现了青春时期的同学们在学习、生活、运动等方面的拼搏精神，激发了同学们的斗志。

4. 总结发言张老师对本次主题班会课进行了总结，她表示，青春是宝贵的，我们要珍惜青春，努力学习，锻炼身体，培养兴趣爱好，为自己的未来努力拼搏。

四、主题班会课效果评价1. 活动气氛热烈，同学们积极参与，互动环节效果良好；2. 通过讨论和分享，同学们对青春有了更深刻的认识，激发了拼搏精神；3. 视频观看环节，同学们深受鼓舞，更加珍惜青春时光；4. 张老师的总结发言，进一步明确了同学们的目标和方向。

五、改进建议1. 在互动环节，可以增加更多具有针对性的问题，引导同学们深入思考；2. 在视频观看环节，可以选取更多与青春相关的励志视频，激发同学们的斗志；3. 在总结发言环节，可以结合同学们的实际情况，提出更具体的建议和指导。

安静上课主题班会都有哪些主题1. 尊重他人的学习- 引导学生明白安静上课的重要性，尊重他人的学习环境。

- 强调学生在课堂上遵守纪律和规则的重要性，了解他们的行为可能对他人产生的影响。

- 通过角色扮演、案例分析等方式，帮助学生理解并重视自己的责任和义务。

2. 提高注意力与集中精力- 分享注意力和集中精力的重要性，以及这些技能对学习和理解的关系。

- 介绍一些提高注意力和集中精力的方法，如调整坐姿、使用计算器或技术工具、应用学习策略等。

- 给予学生与集中精力相关的活动和任务，如观看视频、讲座、阅读短文，并引导学生反思自己的注意力水平和改进方法。

3. 管理学习环境- 介绍创建和维持一个安静的学习环境的重要性。

- 提供学生在课堂和家庭中管理学习环境的建议，创建一个适合学习的空间和条件。

- 强调如何减少干扰因素，如关闭手机或其他电子设备、选择合适的学习场所等。

4. 时间管理- 介绍时间管理的重要性，提醒学生合理安排时间，为学习和其他活动分配适当的时间。

- 分享一些时间管理的技巧，如设立目标、列清单、适当调整优先级等。

- 提供实际的练习和活动，帮助学生评估自己的时间管理能力，并制定改进计划。

5. 集中精力与深度思考- 引导学生认识到集中精力与深度思考对于学习和解决问题的重要性。

- 提供一些方法和策略，帮助学生提高思考能力，如阅读和分析文本、进行头脑风暴、提出问题等。

- 通过小组活动、角色扮演或辩论等方式，让学生实践思考和深入讨论的能力。

6. 压力管理- 引导学生认识到压力对学习的影响，并分享一些管理压力的方法。

- 帮助学生识别压力源和应对策略，并鼓励他们寻求支持和寻求平衡。

- 提供一些小组讨论或游戏的机会，让学生学会放松和应对压力的技巧。

7. 尊重师生关系与沟通- 提供学生尊重师生关系的重要性，帮助他们了解良好师生关系对学习的积极影响。

- 强调有效沟通的重要性，并提供一些沟通技巧，如倾听、表达意见和提问等。

主题班会安静主题引言：尊敬的全体同学们：大家好！近年来，随着社会的发展和科技的进步，我们的生活变得越来越嘈杂，各种噪音不断冲击着我们的耳朵和心灵。

而我们作为中学生，正处于成长发育的阶段，良好的学习环境和习惯对我们将来的发展至关重要。

因此，我们今天的班会主题是“培养安静习惯，建设和谐校园”。

一、安静习惯的重要性1.1 提高学习效果安静环境有助于提高学习效果，我们能够更加集中注意力，提高学习效率，快速掌握知识。

而在嘈杂的环境中，我们很难专注于学习，思维容易受到干扰，导致学习效果不佳。

1.2 增强情绪稳定安静的环境可以帮助我们放松心情，减少压力，增强情绪稳定。

在高强度的学习和生活节奏中，我们需要有一个可以安静的地方，恢复精力和平衡情绪。

1.3 培养良好的素质安静的习惯是培养我们良好素质的重要一环，它能够培养我们的专注力、自控力和耐心。

而这些素质在我们的成长和发展中将起到至关重要的作用。

二、影响安静学习的因素2.1 噪音污染校园噪音主要来自于教室外面的施工声、操场上的喧闹声、走廊上的谈话声等，这些噪音会影响我们的学习和休息。

2.2 自身行为习惯我们的行为习惯也会影响到周围同学的学习环境。

例如在教室里大声喧哗、不尊重老师和同学等。

三、校园内建设和谐学习环境3.1 学校的责任学校是培养学生良好安静习惯的重要责任方。

学校应该加强管理，制定有关噪音控制的规定，并监督实施。

同时，学校也应该为学生提供足够的安静学习场所，如图书馆、自习室等。

3.2 同学们的努力同学们作为学习群体的一员，应该自觉遵守学校的规定和要求。

这包括在教室内注意保持安静，尊重老师和同学，共同营造一个和谐的学习环境。

四、培养安静习惯的方法4.1 留出一段安静的时间为了培养安静的习惯，我们可以每天留出一段时间专注于安静的活动，如阅读、写作等。

这样可以帮助我们逐渐适应安静的环境，并培养习惯。

4.2 寻找安静的场所我们可以寻找一些安静的场所进行学习，如图书馆、自习室等。

班级静为主题班会一、引言静是一种重要的美德，它不仅可以让我们心灵更加安宁，而且可以使我们学习和生活更加高效。

作为一所学校的班级，我们也需要培养和倡导班级静的氛围，以推动班级的发展和学生的素质提升。

因此，本次班会的主题为班级静。

二、静的重要性静对于班级来说，具有以下重要性：1. 促进学习：班级静可以为学生提供一个安静的学习环境，有利于专注和思考，提高学习效果。

2. 培养品德：静可以培养学生的自律、耐心和恒心，使他们更加善于思考和自我反省。

3. 促进团队合作：班级静可以提高班级的凝聚力和团队合作精神，让每个人更好地配合和协作。

4. 塑造形象：班级静有利于树立班级的良好形象，也有助于传递积极正能量给他人。

三、营造班级静的方法要营造班级静的氛围，我们可以采取以下方法：1. 沉静环境：设置一个安静的学习环境，减少噪音干扰，让每个人能够有一个安静的学习空间。

2. 限制使用手机和电子设备：手机和电子设备的使用是噪音的主要来源之一，限制使用可以减少噪音干扰，同时也有利于减少学习时的分心现象。

3. 班级学习规范：制定班级学习规范，强调安静、专注的学习态度，明确规定禁止噪音和打扰他人的行为。

4. 提倡个人自律：引导学生自觉遵守班级学习规范，自觉保持安静，避免在课堂上或学习场所讲话或制造噪音。

5. 培养静心的习惯：在日常生活中，组织学生参与一些静心活动，如静坐、阅读、听音乐等，让学生从小就培养静心的习惯。

6. 引导合理诉求：在遇到问题和困惑时，教导学生学会调整态度、保持心态平和，通过冷静思考和合理表达来解决问题。

四、倡导和展示班级静1.倡导班级静：班会是一个宣传和倡导班级静的好机会，通过班会，我们可以向全班学生宣传班级静的重要性，提醒大家保持宁静学习环境的重要性，积极参与班级静的建设。

2.展示班级静：通过班会，我们还可以邀请有关专家或成功人士分享他们对于静的理解和体验，鼓励同学们以他们为榜样，努力追求班级静。

五、班级静的评选和激励为了激励同学们积极参与班级静的建设，我们可以设立班级静的评选和激励机制，每个学期或年度评选出一些表现优秀的同学和班干部，表彰他们在班级静方面的贡献和努力。

主题班会课——静静以修身你如何理解“静”？保持安静是一种公德环境安静性情沉静心灵宁静保持安静是一种公德——校内上课安静午休安静自习安静宿舍安静保持安静是一种公德——校外据一位中国驻法国记者根据亲身经历撰写的报道，有一次，在巴黎卢浮宫，当所有游客屏气息声地观赏艺术作品时，忽然一句洪亮的中国话炸响：“蒙娜丽莎就在前面那个厅！快走啊！”紧接着，20多名中国人蜂拥而至，把名画“蒙娜丽莎”围了个里三层外三层，别的游客根本别想靠近，他们一边相互招呼着，一边轮流与“蒙娜丽莎”合影。

由于“动静”太大，最终引致博物馆管理人员的干预。

公共场合保持安静是基本礼貌，是公民素质的体现。

你能做到吗？•上课不说闲话，安静认真地听讲。

•午休不说话，不吵闹，安静地睡觉。

•晚修不讨论，不玩笑，安静地学习。

•遵守宿舍纪律，创造安静的休息环境。

•在公共场合如图书馆等地不喧嚣玩闹，保持安静。

你如何理解“静”？保持安静是一种公德性情沉静是一种成熟环境安静性情沉静心灵宁静林丹，因急躁而失利2004雅典奥运会因静心而成就2008北京奥运会性不静的表现，你有几个？•上课一听就懂，练习一做就错。

•书一看就会，一放下就忘。

•题目没审就做，没看清条件就做。

•做完题没检查好就上交。

•考试后汇总，总以“粗心”为借口。

你如何理解“静”？保持安静是一种公德性情沉静是一种成熟心灵宁静是一种智慧静能生慧佛家语：“灵台清静，静能生慧，慧能生智。

”道家云“静能生定,定能生慧。

”儒家在《昭德新编》载：“水静极则形象明，心静极则智慧生。

”夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

——《诫子书》毛泽东“闹中求静”毛泽东少年时代为了磨炼自己的意志，偏偏到车水马龙的城门下读书，用他的话说这叫“闹中求静’。

他以后所以有大敌当前指挥若定“敌军围困万千重，我自岿然不动”的气度，在行军打仗的动乱的情况下看书、工作，能够在马背上写出绝妙的好诗来。

在班会课上怎样安静400字作文初中生
在班会课上怎样安?这可真是一个棘手的问题呀!作为一名初中小子,我当然也曾在这方面"身陷囹圄"过。

不过,通过一段时间的努力,我总算是找到了一些小窍门,让自己在课堂上"安安静静"。

我会提前做好精神准备。

对,就是给自己正能量!比如,在上课前我会对自己说:"来吧小伙子,这节课我们加把劲,认真听讲,才不会被老师狠狠骂上一顿呢!"有时我甚至会给自己打打气,嘿,这可有助于提振精神呐!
我会特意选一个座位,远离那些素来就是"班级捣蛋分子"的家伙们。

你知道的,坐在他们旁边可是"有毒"的,稍有不慎就会被牵连,沦为"同路人"。

所以,与其事后自己被扣分数,不如现在就做好防范措施。

再者,我会随身携带一些小玩意,比如橡皮糖或者一本有趣的小说。

这样一来,当我实在太过无聊的时候,我就可以悄悄地嚼嚼口香糖或者翻翻书页,好过干坐着发呆吧?不过,我也会控制好分寸,生怕被老师发现,那才真是嫌麻烦上加麻烦呢!
如果实在太过困倦的话,我会偷偷打几个小盹。

没错,就是"装睡"!不过我可得小心翼翼,生怕一不小心被老师抓个正着,那才真是要吃"盆满钵满"的臭骂了。

所以我会选择性地打盹,只要一有风吹草动,我就立马睁开眼睛,装作很专心的样子。

我觉得作为一名初中生,在班会课上安静下来并非一件易事。

不过只
要动动脑筋,运用一些小窍门,我们就一定能游刃有余地"打赢这场仗"!加油吧,小伙伴们!。

2023天津实验中学八年级主题班会班会课设计青春烦恼有几何？［学情分析］步入八年级，很多学生已经开始迎来自己人生的青春期。

“青春期教育”是一个敏感话题，尤其对于刚刚步入青春期的学生，对他们的教育是非常有必要的，这对于他们心理健康的发展、在人生特别而重要的阶段，学会认识自我，认识青春期的一些常识，从而让自己更坦然的面对青春，从这一方面来讲，青春期教育又是极其重要的。

讲授这一节课时，老师要把握一个原则：自然大方，青春期教育涉及的一些敏感话题，不刻意强化也不刻意回避。

［教学目标］知识方面：了解青春期男孩与女孩的基本生理常识，掌握自我调节的方法。

能力方面：学会用科学的方法消除青春期烦恼，提高自我调适、自我控制能力。

觉悟方面：悦纳自己的生理以科学的态度坦然面对青春期烦恼。

［教学重点］认识青春期的生理变化，掌握消除青春期烦恼的方法，是本课的教学重点。

［教学难点］克服心理障碍，坦然面对男孩、女孩的生理发育。

［教学过程］一、新课导入：同学们在我们上课之前，让我们先一起来欣赏一首歌，《小小少年》。

（播放视频音乐《小小少年》）。

【提问】随着年岁由小变大，很少有烦恼的小小少年此时烦恼增加了，同学们你有这样的同感吗？正如歌中所唱，同学们所说，小小少年的烦恼的确不少。

随着青春期的到来，为什么却带来烦恼呢？带着这个问题，今天，就让我们一起走进今天的活动——青春烦恼有几何？那在我们进行下面的环节过程中我们来个约法三章，希望每一个同学都能遵守：1.自然大方地开展我们的这节课堂教学活动；2.充分体谅不当言行，不要取笑或外传；3.充分尊重我们中国人含蓄内敛的传统习惯。

二、新课教学：下面我们的这个活动环节叫做“我被青春撞了一下腰”，请同学们先认真地观看这段小视频，在看的过程中请大家思考，视频中的这几个同学，他们遇到了什么样的烦恼？（教师播放课前录制好的四段小录像，录像配有旁白解说）。

1.小红最近不管读书还是唱歌，她发现自己的声音跟以前有不小的区别，有时候她感觉自己的声音怪怪的，觉得自己变成了另外一个人似的。