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第一章家庭作业

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【学习导引】一、化学实验安全1．温馨提示：请你仔细阅读实验室规则。

2．识别下列危险化学品的安全使用标识。

______ ______ ______ ______ ______ ______二、混合物的分离和提纯1．过滤当粗盐中含有泥沙时用溶解过滤的方法除去泥沙，过滤的方法可以分离_________________________________________________。

其操作要点是：一贴________________________________________________；二低________________________________________________；三靠________________________________________________2．蒸发从盐水中得到氯化钠晶体，可以用____________结晶的方法。

其操作要点：(1)蒸发皿中盛放液体不得超过蒸发皿容积的______；(2)加热过程中要用______________________，以免溶液局部过热，致使液滴飞溅；(3)当______________________，就停止加热，利用余热把剩余的少许溶液蒸干。

3．离子的检验离子检验试剂实验现象化学方程式2-SO Na2SO442-CO Na2CO334．蒸馏从自来水制取蒸馏水，采用蒸馏的方法。

其原理是利用______________不同，将液体中的__________________________________的杂质除去。

蒸馏装置的注意事项有：(1)蒸馏烧瓶不能直接加热，需垫______，瓶中加入液体的量不得超过烧瓶容积的______，瓶中加入沸石的作用是__________________________；(2)温度计水银球位于______________________；(3)观察冷凝管的结构，在实验时，冷凝水的流向：从________进入，从_________流出。

5．萃取和分液从碘水中提取碘，可以采用萃取的方法。

萃取的原理是：利用某物质在__________________，使该物质从溶解度较__________________的溶剂转移到溶解度较________的溶剂中，这种方法叫做萃取。

选用CCl4从碘水中萃取碘的原理是__________________。

其操作步骤：(1)用量筒量取10ml碘的饱和水溶液，倒入分液漏斗，然后再注入4ml四氯化碳，盖好玻璃塞；(2)用右手压住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，把分液漏斗______________，并不时旋开活塞放气；(3)________________，待液体分层后观察，上层黄色液体是______________，下层紫红色液体是______________________；(4)将分液漏斗上的玻璃塞打开，或使______________________，再将分液漏斗下面的活塞打开，使__________________，将上层液体从分液漏斗上口倒出。

【同步训练】1．下列物质不属于危险品，允许旅客带上火车的是( )A．烟花B．酒精C．汽油D．食盐2．下列仪器不能用于物质分离的是( )A．量筒B．普通漏斗C．分液漏斗D．蒸馏烧瓶3．下列实验操作中不正确的是( )A．分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出B．蒸馏时，冷却水应从冷凝器下端进入C．蒸发时，要用玻璃棒不断搅动溶液D．过滤时，将待过滤的液体直接倒入漏斗，使液面低于滤纸的边缘4．进行化学实验必须注意安全，下列说法正确的是( )A．酒精在实验台上燃烧时，用水扑灭火焰B．给试管中的液体加热时，试管口不能对着别人C．在烧杯中稀释浓硫酸时，应将水慢慢注入浓硫酸中，并用玻璃棒搅拌D．不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应用较多的水冲洗，然后涂上硼酸溶液5．下列实验中所用试剂正确的是( )A．用酒精萃取碘水中的碘B．用氯化钡溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸C．用稀硫酸洗去残留在试管壁上的碳酸钙D．用稀盐酸鉴别碳酸钠溶液和碳酸钾溶液6．向某反应后得到的澄清溶液中，加入Ba(NO3)2溶液，产生白色沉淀，再加入足量的稀盐酸，沉淀部分溶解并产生能使澄清的石灰水变浑浊的气体，则下列说法正确的是( )A．废液中只含有-24SO一种阴离子B．废液中只含有-23CO一种阴离子COC．废液中一定含有-23D．废液中一定含有H2SO47．某实验小组领取下列仪器(或用品)：铁架台(带铁夹、铁圈)、三脚架、石棉网、烧杯、漏斗、分液漏斗、酒精灯、玻璃棒、量筒、蒸发皿、烧瓶、火柴。

只应用上述仪器用品。

不能进行的实验操作是( )①蒸发②萃取③过滤④蒸馏A．②③B．①④C．③④D．①②8．下列图示实验均不正确，请给以纠正。

A__________________________________________________________________；B__________________________________________________________________；C__________________________________________________________________；D__________________________________________________________________；E__________________________________________________________________。

9．填写分离或提纯下列各组混合物的方法。

①除去粗盐溶液中的泥沙。

_____________②从食盐水中得到固体食盐。

_____________③利用海水制取淡水。

_____________④从碘水中提取碘。

_____________【能力拓展】1．根据所给信息，填写分离提纯物质的方法。

①已知氢氧化镁难溶于水，除去氯化钠溶液中的氢氧化镁。

______②溴单质不易溶于水，易溶于汽油，从溴水中提取溴。

______③乙醇沸点78℃，水的沸点100℃，分离乙醇和水。

______④碳酸钠易溶于水，不易分解，从其水溶液中得到碳酸钠晶体。

______2．粗食盐中混有不溶于水的泥沙，通过下述实验除去泥沙等杂质，使粗食盐得到提纯。

(1)在上述仪器中，可用于粗盐提纯实验的有______________________________________(填写仪器名称)；(2)按要求填写粗盐提纯实验的主要操作步骤及其相关内容：①加快溶解固体食盐的方法有(写出两种)：_________、_________；②此步操作中玻璃棒的作用是____________；(3)某同学在同等实验条件下，所得产品的产量明显比其他同学少，请你帮他分析可能的原因(写出两条即可)①____________________________________；②__________________________。

3．粗盐中通常含有CaCl2、MgCl2及一些硫酸盐等杂质。

某实验小组同学要对粗盐进行提纯。

已知一些物质的溶解性如表所示。

OH－Cl－-24COSO-23H＋溶、挥溶溶、挥Na＋溶溶溶溶Ca2＋微溶微不Ba2＋溶溶不不Mg2＋不溶溶微请你回答：(1)若按下表序号顺序，将三种杂质以大量沉淀方式逐一过滤除去，依据溶解性表，填写下列表格。

序号杂质加入试剂(过量) 化学方程式①硫酸盐②MgCl2③CaCl2(2)在除去序号③的杂质时，当加入试剂后，溶液中沉淀的化学式为______________________________________________________。

(3)完成以上三步操作后，溶液中剩余的溶质的化学式为__________________，此时欲得到NaCl 溶液，可以向溶液中加入适量的__________________(填写试剂名称)，涉及反应的化学方程式有_____________________________________________。

第二节 化学计量在实验中的应用一、物质的量的单位——摩尔 【学习导引】1．阅读教材，填写概念；依据示例，应用公式，进行计算(1)__________________叫做阿伏加德罗常数，符号为______，单位______，含有6.02×1023个粒子的任何粒子集体都称为______。

示例：C mo11126中，约含有6.02×1023个碳原子。

练习：①1 mol Fe 中，约含有______个铁原子，3.01×1023个铁原子为______mol 。

②2 mol NaCl 中，约含有______个Na ＋，______个Cl －。

③0.5 mol O 2中，约含有______个氧分子，______个氧原子。

(2)摩尔质量的符号为______，常用的单位是______。

其数值等于______。

示例：C 126的相对原子质量为12，C 126的摩尔质量为12g /mol ，C mo11126的质量为12 g 。

练习：①Mg 的摩尔质量为______g /mol ，1 mol Mg 的质量为______g ，0.5 molMg 的质量为______g 。

②H 2O 的摩尔质量为______g /mol ，1 mol H 2O 的质量为______g ，3 mol H 2O 的质量为______g 。

③Al 的摩尔质量为______g /mol ，54 g Al 的物质的量为______mol 。

2．梳理公式物质的量与粒子数目物质的量与质量 【同步训练】1．下列关于摩尔的叙述中，正确的是( ) A ．摩尔是表示物质微粒大小的单位 B ．摩尔是表示物质的量的单位 C ．摩尔是表示物质质量的单位D ．摩尔是既表示物质所含微粒的数目，又表示物质质量的单位 2．1 mol 12C 的质量是( ) A ．0.012 g B ．12 kg C ．12 g D ．6.02×1023g 3．14 g 氮气的物质的量是( ) A ．14 mol B ．1 mol C ．2 mol D ．0.5 mol 4．关于0.5 mol O 2的下列说法不正确．．．的是( ) A ．含有0．5个氧分子 B ．摩尔质量是32 g /mol C ．含有3.01×1023个氧分子 D ．质量是16 g 5．下列说法中正确的是( ) A ．氢氧化钠的摩尔质量是40 gB ．1摩尔氢氧根离子的质量是17g /molC ．氩气的摩尔质量在数值上等于它的相对原子质量D ．氮气的摩尔质量是286．下列气体中，摩尔质量最大的是( ) A ．H 2 B ．O 2 C ．CO D ．CO 2 7．物质的量相同的H 2和O 2，其质量之比为( ) A ．1∶1 B ．1∶8 C ．1∶16 D ．16∶1 8．将物质的量相同的CH 4、H 2O 和NH 3进行比较，下列说法不正确的是( )A ．所含分子数之比为1∶1∶1B ．所含氢原子数之比为4∶2∶3C ．摩尔质量之比为1∶1∶1D ．质量之比为16∶18∶17 9．请填写下列表格中的空白：物质 Li O 2 NaOH -3HCO摩尔质量物质的量 0.2mol 质量 4.0g 微粒数目3.01×1023个6.02×1022个10．H 2SO 4的摩尔质量为______，0.1 mol H 2SO 4的质量为______。

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中学家长手册

中学家长手册

中学家长手册中学家长手册第一章：学校概况1.1 学校简介：介绍学校的历史、办学理念、办学特色等。

1.2 学校组织结构：介绍学校的管理层级、各部门职责等。

1.3 学校设施：介绍学校的教学楼、实验室、图书馆、体育设施等。

第二章：学生管理2.1 学生入学政策：介绍学生入学的条件、程序以及相关政策。

2.2 学生考核制度：介绍学校的考核制度，包括考试安排、评分标准等。

2.3 学生行为规范：介绍学生应遵守的行为规范，包括课堂纪律、校园安全等。

2.4 学生奖励与处分：介绍学校对学生的奖励和处分政策。

第三章：教育教学3.1 课程设置：介绍学校的课程设置，包括必修课程和选修课程。

3.2 教学方法：介绍学校的教学方法，包括讲授、实践、讨论等。

3.3 家庭作业：介绍学校对家庭作业的要求，包括布置频率、内容等。

3.4 学生评价：介绍学校对学生的评价方式，包括考试、作业、课堂表现等。

3.5 学业辅导：介绍学校提供的学业辅导服务，包括补习班、辅导课程等。

第四章：学校活动4.1 学校节日：介绍学校的重要节日和庆祝活动，如校庆、运动会等。

4.2 学生社团：介绍学校的学生社团，包括文学社、音乐社、科技社等。

4.3 学校活动：介绍学校的各类活动，如文艺晚会、科技展览等。

4.4 家长参与：介绍学校鼓励家长参与学校活动的方式和机会。

第五章：学生安全5.1 校园安全：介绍学校的校园安全措施，包括安全设施、应急预案等。

5.2 学生保健：介绍学校的学生保健服务，包括医务室、健康检查等。

5.3 网络安全：介绍学校对学生进行网络安全教育的措施。

第六章：家校沟通6.1 家长会议：介绍学校举办家长会议的时间、形式和议程。

6.2 家长信箱：介绍学校提供的家长信箱，用于家长与学校沟通交流。

6.3 家校合作：介绍学校与家长的合作方式，如家长志愿者、家长委员会等。

第七章：常见问题解答7.1 学费及缴费方式：解答家长关于学费和缴费方式的常见问题。

7.2 课程选择与调整：解答家长关于课程选择和调整的常见问题。

高一必修三物理课后习题精准解析02第1章 电荷的相互作用家庭作业与活动

高一必修三物理课后习题精准解析02第1章 电荷的相互作用家庭作业与活动

沪科版新教科书必修第三册第1章电荷的相互作用家庭作业与活动A组1.打开自来水龙头，慢慢调节龙头，使水流变得很细，再用摩擦过的塑料棒靠近细水流，你发现了什么?解释你所观察到的现象。

【答案】可以看见水流向塑料梳子方向弯曲原因：原因是塑料梳子在头发上摩擦几下后带负电荷,静电对细小物体有吸引作用。

2.用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近用绝缘细线悬挂的轻小软木球，请按照图1-A-1所示的装置做一做。

除了观察到软木球被吸引以外，你还发现了什么现象?用学过的知识解释这些现象。

【答案】木球先被“吸引”,接触后又“被弹开”。

木球带上了与棒相同种的负电荷,而同种电荷是排斥的。

3.请你尽可能多地找一些不同材料制成的物体，如塑料片、纸板、玻璃、毛线、腈纶丝、石蜡、铅笔杆等，分别让它们相互摩擦，比较这些物体得失电子的难易程度。

【答案】物体经摩擦后发生电子转移而使物体带电，带电体可以吸弓|轻小泡沫球、纸屑，吸弓|能力强的物体易得失电子。

实验观察可得睛纶丝、毛线、塑料片、玻璃、铅笔杆得失电子能力依次减弱。

4.有同学设计了一个验证库仑定律的实验:让两个软木球带电，用绝缘丝线将其中一个球悬挂起来，另一个球装在绝缘柄上，使它们处在同一水平高度上，保持某一水平距离，如图1-A-2所示。

这时，只要测出以下两种情况下悬挂球偏离竖直方向上的角度θ,就能算出库仑力，进而验证库仑定律。

①保持两球带电量q1、q2不变，改变它们之间的水平距离r;①保持两球水平距离不变，改变两球的带电量( 1)请你利用测出的角度θ，根据共点力的平衡条件，推导库仑力F和θ之间的关系式。

(2)怎样让两个软木球带上等量同种电荷?又怎样改变它们的电荷量?(3)怎样测量两球之间的水平距离?为什么要这样测量?【答案】（1）根据共点力的平衡条件F=mgtanθ（2）①使两个绝缘导体小球带同种等量电荷的方法:将两小球接触，用带电起电盘接触其中任一小球，拿起起电盘，使两小球分开，这两个小球便带上了同种等量电荷。

数学家庭作业六年级上册答案苏教版

数学家庭作业六年级上册答案苏教版

数学家庭作业六年级上册答案苏教版
一、第一章：数的概念
1. 一个数的几何意义是什么？
答：一个数的几何意义是指它表示的物体的数量或长度。

例如，一个数可以表示一个物体的数量，如3个苹果；也可以表示
一个物体的长度，如3米长的绳子。

2. 什么是数的序？
答：数的序是指数字的大小顺序。

例如，数字3比数字2大，数字2比数字1小，数字1比数字0小。

3. 什么是数的倍数？
答：数的倍数是指一个数乘以另一个数得到的结果。

例如，3
的倍数是3、6、9、12等。

4. 什么是数的因数？
答：数的因数是指可以整除该数的其他数。

例如，6的因数是1、2、3、6。

二、第二章：数的运算
1. 什么是加法？
答：加法是指将两个或多个数相加，得到一个总和的运算。

例如，3+2=5，即3加2等于5。

2. 什么是减法？
答：减法是指将一个数减去另一个数，得到一个差的运算。

例如，5-2=3，即5减2等于3。

3. 什么是乘法？
答：乘法是指将两个或多个数相乘，得到一个积的运算。

例如，3×2=6，即3乘2等于6。

4. 什么是除法？
答：除法是指将一个数除以另一个数，得到一个商的运算。

例如，6÷2=3，即6除以2等于3。

北师大版八年级下册数学《第一章复习》教学设计

北师大版八年级下册数学《第一章复习》教学设计

北师大版八年级下册数学《第一章复习》教学设计一. 教材分析北师大版八年级下册数学《第一章复习》主要是对八年级上册的知识进行复习，包括实数、不等式、函数、几何等知识点。

本章的目的是使学生对已学的知识有一个全面、深入的理解，并为后续的学习打下坚实的基础。

教材通过大量的例题和练习题，帮助学生巩固知识点，提高解题能力。

二. 学情分析八年级的学生已经学习了实数、不等式、函数、几何等知识点，对数学有了一定的认识和理解。

但是，由于学习时间的推移，部分学生可能对一些知识点的理解和掌握有所遗忘。

因此，在复习过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生对实数、不等式、函数、几何等知识点有一个全面、深入的理解，提高解题能力。

2.过程与方法：通过复习，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心。

四. 教学重难点1.实数的性质和运算2.不等式的解法和应用3.函数的性质和图像4.几何图形的性质和计算五. 教学方法采用讲练结合的教学方法，通过讲解、示范、练习、讨论等方式，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.教材和教学参考书2.PPT和教学课件3.练习题和测试题4.板书和教学工具七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问的方式，了解学生对已学知识的掌握情况。

然后，教师简要介绍本章的复习内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）教师利用PPT和教学课件，呈现本章的主要知识点，包括实数的性质和运算、不等式的解法和应用、函数的性质和图像、几何图形的性质和计算。

在呈现过程中，教师引导学生积极参与，提出问题和观点。

3.操练（20分钟）教师给出一些练习题，让学生独立完成。

然后，教师选取部分学生的作业进行讲解和示范，引导学生掌握解题方法和技巧。

对于学生的错误，教师要及时指出并给予纠正。

4.巩固（10分钟）教师给出一些测试题，让学生在规定时间内完成。