体育教案邓月成
三十五中学
学期教学工作计划
科目:体育任课教师:邓月成2010年9月
学生知识现状的分析：
小学一年级的教学内容主要分为三块，体育基本常识、基本活动和游戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势；基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈；最后一块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。体育锻炼与健康的基本知识与技能很不标准，我们要进一步的教学，给学生进行练习，为学生提高技能，增强身体健康，打下良好的基础。
本学期教学的主要任务和要求：
本学期使学生获得一些运动和健康的基础知识，初步学习和完成简单的组合动作，提高运动技能，对队列与队形，正确的动作资势，身体体重良好的锻炼，练习坐位体前屈、立定跳远达标，并引导学生形成积极向上，团结合作，竞争进取的精神。
重点与难点：
重点：练习坐位体前屈、50米、立定跳远达标。
难点：通过游戏发展学生身体灵敏、协调性、耐力和体能，以及体育运动方法与技巧。
提高教学质量的措施：
建立和谐的师生关系，创新教学方法，让学生在快乐中学习，得到知识与建康的提高。
目的：
通过体育基础知识与游戏相结合的学习，培养学生锻炼身体的学习兴趣，提高学生学习体育运动的技能技巧；利用游戏来融合体育知识与技能，提高学习能力，正确引导学生建立人生观、思想观，使学生养成正确的道德观。
任务：
全面促进学生的身心健康，培养学生运动技能与技巧，树立好正确的人生观、世界观，献身体育事业，提高学生的全面素质。
教学进度表
科目: 体育任课教师:邓月成2010年9月
体育教案
教师：邓月成
课题一、认真上好体育课
课型：理论技能课。课时：4课时。
学情分析：让学生知道为什么要知道要上好体育课，对今后素质提高的作用起到基
础的作用，在教学过程中坚持以学生为主，充分发挥学生的主体作用，能过理论讲授，
实践操作，使学生知道上体育课的要求及身体素质健康的好处与提高学生操作技能。
教学目标：
一、情感目标：
通过和谐教学，与学生建立民主、平等的交流，使学生感到学习愉快，注意力集中，
思维活跃。
二、过程与方法：
1、教师在黑板上板书相关的《认真上好体育课》的主要知识点。
2、教师在授课时边讲授边示范，边指导学生学习。
三、知识目标：
1、培养学生掌握体育与健康的意义。
2、掌握好课前、课上、课后的要求，为今后上好体育课打下基础。
教学的重点、难点：
1、掌握好课前、课上、课后的要求。
2、学好上体育课的心理素质，养成自我锻炼身体的好习惯。
教学资源与准备：
1、准备好相关教学资料及教材。
2、教师选用相关的教室及场地。
教学过程描述：
一、学生先整队，做徒手操，报告人数，师生问好。
二、学生听教师讲解内容。
让学生了解体育课是学生学习的必修课，掌握好上体育课的课前、上课、课后的要求；让学生知道体育课是由老师指导，大家活动、做游戏、跑等各种身体练习课。
三、教学的主要运用：
运用“讲述讲授”与“示范”相结合的教学方法，让学生边看、边听、边练习，记
住今后上体育课的要求。
板书：认真上好体育课
1、课前要求：
(1)缺席要请假， (2)整理好服装， (3)提前到上课场地。
2、课上要求：
(1)站队要快、静、齐， (2)练习要认真。
(3)听讲课不要走神， (4)上课要遵守纪律。
3、课后要求：（三不要）
(1)不要大量喝水， (2)不要在天热时用凉水冲身， (3)不要立刻吃食物。
交流评价与作业：
1、作业：
要识记上体育课的课前、课上、课后要求。
2、师生总结与评价。
3、师生再。
4、下课。
反思：这课是儿童初学的“引导课”理论内容，对儿童不大清楚体育课是一门什么样的功课，因此要引导儿童知道它是一门主要在室外上锻炼身体的活动课，它能满促大家喜欢“玩”的心愿。通过参与丰富多样的练习活动，可以达到提高身体各种活动功能和增强健康的目的；但是，上好体育课还需要做到认真学习，积极参与合作，与同伴友好相处，刻苦锻炼；遵守课前、课上、课后的一些要求。
课题二、动对心理健康的作用
课型：理论技能课课时：四课时
学情分析：
根据学生的年龄及心理特征，在这一过程中，要更多的让学生思考，去尝试，掌握测定锻炼身体方法，培养学生积极参加体育活动的良好太度和习惯。
教学目标：
一、情感目标：
根据学生这一年龄特点，结合他们的心理特征，进行相隔相督的教学方式，语言亲近，但又要严肃来控制教学气氛，培养学生集体主义观。
二、教学过程与方法：
通过边讲授边板书，整体综合的模块方式进行师生互动的教学方法。
三、知识目标：
1、了解和认识自己的身体和自我保护方法。
2、能用所学知识锻炼身体。
教学的重点与难点：
1、激发学生认真上好体育课，并刻苦锻炼身体。
2、能将所学知识运用到生活中去。
教学准备：
1、准备好相关教学器材，如：动听的体育音乐、相应的音响。
2、学生教室。
教学过程的描述：
1、学生先做准备工作，清点人数，师生问好，上课。
2、学生听老师讲解教学内容：
讲述在体育活动中“自我保护”的方法，讲解体育运动对锻炼身体的作用和科学锻炼身体的方法。
3、教学的主要运用：
运用讲授与启发相结合的方法，引出问题，知道其中的作用和道理。
板书：动对心理健康的作用
理解学校体育的意义和作用：保证身体健康，促进学习。
掌握科学锻炼身体的简单方法。
从走、坐的姿式扩充到生活中去。
锻炼身体的效果就是提高人的整体素质的一方面。
交流评价与作业：
一、作业：
1、识记学校体育的意义和作用。
2、识记科学锻炼身体的简单方法。
二、师生交流评价优劣。
三、师生再见、下课。
反思：体育教学是一门以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的教学，教学的实效性在于学生是否自主，能动的参与学习过程，并从中获得充分的学习体验，促进身心发展。为促使儿童在教学中获得充分的体验，需要教师教学观念的转变，精心创设体验的情境，加强教学中的引导、指导和辅导，重视学生体验的过程，使学生获得成功体验的同时允许他们有失败的体验，理解学生体验的多样性和个体体验的差异性等等。通过教学，学生大部分同学都掌握了上体育课的要求，动对心理健康的作用，少部分同学经过再辅导，己能达标
课题三、队列与队形1
课型：训练技能课课时：4课时
学情分析：
队列与队形练习，是课程标准学习领域目标中发展体能的活动与内容，正确列队知识的掌握是学生为今后上好体育健康课打下基础。
教学目标：
一、情感目标：
经过列队的队形变化，来锻炼学生的集体荣誉感，反应灵敏度、注意力，培养学生的控制能力，与学生建立融合关系。
