高中地理 新湘教版 必修第一册 4.3 海洋与人类
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《海洋与人类》教学设计方案(第一课时)一、教学目标本课教学目标是让学生掌握海洋的基本概念和特点,了解海洋对人类生活的重要性。
通过学习,学生应能够:1. 理解海洋的地理分布和范围,掌握海陆分布的基本知识。
2. 认识海洋的物理性质,如盐度、温度、潮汐等。
3. 了解海洋对人类经济、文化、生态等方面的影响,形成保护海洋环境的意识。
二、教学重难点本课教学的重点是海洋的基本概念和特点,难点在于理解海洋对人类生活的影响以及如何保护海洋环境。
为突破难点,教师将通过实例分析、小组讨论等方式,引导学生深入理解海洋与人类的关系。
三、教学准备为确保本课教学的顺利进行,教师需做好以下准备:1. 教材资料:准备《高中地理》教材及相关海洋地图、图片等教学资源。
2. 教学工具:投影仪、多媒体设备等教学辅助工具,以便于展示教学内容。
3. 学生分组:将学生分成若干小组,便于进行小组讨论和合作学习。
4. 课前预习:布置预习任务,让学生提前了解本课相关内容,为课堂学习做好准备。
通过这不仅仅是为了掌握基本知识,更是为了激发学生的学习兴趣和自主性。
在预习的过程中,学生能够预先对即将学习的知识有所感知,并发现自己在理解上的难点和疑点。
这不仅有助于他们在课堂上更有效地集中注意力,还能让他们在听讲时更有针对性地解决自己的疑惑。
同时,预习还能帮助学生建立起对新知识的初步印象,为日后的复习和巩固打下基础。
因此,我们不仅应该给学生布置明确的预习任务,更应当鼓励学生自主学习、独立思考。
同时,教师可以借助在线资源或互动学习平台来布置和检查学生的预习情况。
这样不仅可以提高学生的学习效率,还能让他们在自主学习中体验到成长的快乐。
总之,课前预习是学习的重要环节之一,它能够帮助学生更好地理解课堂内容,提高学习效率。
我们应该鼓励学生养成良好的预习习惯,为他们的学习之路打下坚实的基础。
四、教学过程:一、导入新课在课堂开始之初,教师首先通过一段精心剪辑的海洋视频资料进行导入,视频中展示了从浩瀚的海洋到人类与海洋的互动,包括海洋生物、海洋资源开发、海洋环境保护等多元内容。
海洋与人类【教学目标】1.运用视频、图像,认识海洋生物资源、海洋矿产资源。
(地理实践力)2.通过图文资料,掌握人类现阶段对海洋空间的利用。
(地理实践力)3.结合生产生活实际,认识人类活动对海洋的影响,协调好人类社会与海洋发展的关系。
(综合思维)【教学重难点】结合实例,说明国家海洋权益、海洋发展战略及其重要意义。
【教学过程】【导入】激趣诱思2019年4月24日某权威机构警告,近8万吨塑料垃圾在美国加利福尼亚和夏威夷之间的太平洋水域堆积,形成“大太平洋垃圾带”。
面积超过160万平方千米;其中塑料微粒占预计漂浮在此区域塑料总数的94%;数以万亿计的塑料微粒很容易被浮游生物摄入,通过“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”的食物链传导,最终进入人类身体里。
因此保护海洋环境刻不容缓!【自主预习基础梳理】教师引导学生完成以下基础梳理:海洋为人们提供了丰富的食物和资源,海水养殖、石油开采、填海造陆等产业活动。
海洋交通运输具有运量大、价格低、污染少的特点。
高新技术的应用促使海洋产业迅猛发展。
不合理的海洋开发方式,使海洋的生态环境面临多种威胁。
一、海洋为人类提供丰富的资源1.海洋生物资源(1)概念:海洋生物资源又称海洋水产资源,是指海洋中蕴藏的经济动物和植物群体,是有生命、能自行增殖和不断再生的海洋资源。
(2)用途广:①鱼类、虾类、贝类、藻类等,为人类提供了丰富多样的食品、生活用品和工业原料。
②生产化学药品、保健品和基因工程药物等。
2.海洋矿产资源(1)海洋油气资源全球海洋油气资源丰富。
海洋石油资源储量约占全球石油资源总储量的34%。
海洋油气资源主要分布在大陆架,约占全球海洋油气资源储量的60%。
大陆坡的深水、超深水域的油气资源潜力可观。
我国沿海大陆架有希望成为未来的“石油之海”。
(2)可燃冰①分布于深海沉积物(或陆域永久冻土)中,是由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状的结晶物质。
②外观像冰,遇火即燃烧。
③全球可燃冰储量是现有石油、天然气的2倍。
第三节海洋与人类[课程标准]运用图表等资料,说明海洋资源与人类活动的相互关系。
[核心素养]1.综合思维:结合生产生活实际,认识人类活动对海洋的影响,协调好人类社会与海洋发展的关系。
2.人地协调观:树立正确的海洋观,合理开发利用海洋资源,保护海洋环境,促进人地协调。
3.地理实践力:运用视频、图像,认识海洋生物资源、海洋矿产资源。
4.区域认知:利用海洋资源分布图,正确认识海洋资源的分布特点。
一、海洋为人类提供丰富的资源1.海洋生物资源(1)含义:又称海洋水产资源,是指海洋中蕴藏的经济动物和__植物群体__,是有__生命__、能自行增殖和不断__再生__的海洋资源。
(2)用途①为人类提供丰富多样的食品、__生活__用品和__工业__原料。
②用于生产各种化学药品、保健品和__基因__工程药物等。
2.海洋矿产资源(1)海底__石油__和天然气:储量丰富,主要分布在__大陆架__。
(2)滨海砂矿:是在__海滨地带__或陆架区沉积富集而成的矿藏,可分为非金属砂矿、__重金属__砂矿、宝石及稀有金属砂矿三大类。
(3)__锰结核__:分布在海深__4__000__米以下,全球海洋以1000万吨/年的速度在洋底不断堆积。
(4)可燃冰:分布于__深海沉积物__(或陆域永久冻土)中,是由__天然气__与水在高压低温条件下形成的类冰状结晶物质。
3.海洋空间资源(1)运输空间,如传统的交通运输和港口建设,现代化的__跨海大桥__、海底隧道、海上机场等。
(2)海上生产生活空间,如海上工厂和__人工岛__、海上博览会等。
(3)海底通信、__海底仓储__、海洋军事基地、近海利用等方面。
二、人类活动对海洋的影响1.表现(1)造成海洋污染,对__海岸带__的影响尤为突出。
(2)沿海地区的__工农业__生产,直接影响近海生态环境。
2.海洋环境保护的必要性和迫切性:海洋环境问题是困扰人类发展的重大问题。
1.判断正误(1)不合理的海洋开发方式使得海洋的生态环境面临多种威胁。
4.3 海洋与人类——2024-2025学年高中地理湘教版(2019)必修第一册同步课时作业一、单选题在海洋中进行油气开采时,钻井平台钻取出的油气还夹杂着大量的泥沙和杂质,因此还需要生产、加工和运输。
加工方式可分为三种:第一种是近岸生产平台,即在陆地上的工厂里进行加工环节;第二种是海上加工模式,即把加工设备紧凑地布局在一艘大船上,形成生产储油船;第三种是采用半潜式生产储卸油平台,如海南陵水海域的“深海一号”,这种平台可以在更深的海域(水下1500米)作业,稳定性更强,并可重复使用。
下图为“深海一号”作业图。
据此完成下面三题。
1.海洋油气开采加工利用了( )①海洋生物资源②海洋矿产资源③海洋空间资源④海洋化学资源A.①②B.②③C.③④D.①④2.我国海洋油气资源储量丰富的原因是( )A.沿海有广阔的大陆架B.海洋油气开采技术水平高C.海洋产业发展速度快D.周边海域海洋资源种类多3.“深海一号”平台建设中遇到的主要困难可能是( )A.海水温度高B.海水含沙量大C.海中鱼群多D.水下压强大随着世界人口的增加,人类加速了对海洋生物资源的开发利用。
假如开发过度,将会导致海洋生物资源的枯竭。
读图,完成下面四题。
4.海洋生态系统中数量最多的生物是( )A.藻类B.虾类C.鱼类D.哺乳类5.海洋生物资源为人类提供了( )①丰富多样的食品②生活用品③工业原料④化学药品A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④6.海洋渔业资源和石油资源分别主要分布在( )A.c处、d处B.d处、d处C.d处、e处D.c处、f处7.锰结核主要分布在( )A.d处B.e处C.f处D.c2023年浙江省小型张网渔船休渔时间为5月1日12时至8月16日12时。
据此完成下面两题。
8.浙江实行休渔是为了保护海洋的( )A.空间资源B.生物资源C.矿产资源D.能源资源9.休渔期主要( )A.减少了石油污染B.促进了旅游业发展C.加大了泥沙沉积D.促进了生物有序生长废油排入海洋形成油膜浮在海面,抑制海水的蒸发,使海面空气变得干燥:同时使海洋调节气温的作用发生改变,产生“海洋沙漠化”效应。
《海洋与人类》教学设计一、教学目标人地协调观:通过分析海洋为人类提供的丰富资源,如海水养殖、石油开采、填海造陆等产业活动,让学生认识到在开发利用海洋的同时,环境保护的重要性,从而树立正确的人地关系价值观。
综合思维:了解人类活动对海洋的影响,包括不合理的海洋开发方式对海洋生态环境造成的威胁,以及掌握海洋环境保护的措施,培养学生运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力。
区域认知:通过自主学习、探究学习、合作学习,获得解决问题的方法,将所学的知识点能够前后联系,有效解决疑虑,分析问题的来龙去脉,提高学生对不同区域自然和人文特征的了解。
地理实践力:通过实践活动,如实地考察、资料搜集、案例分析等,培养学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。
二、教学重难点教学重点海洋资源的类型和开发利用。
人类活动对海洋环境的影响。
保护海洋环境的措施。
教学难点理解海洋资源的可持续开发利用。
分析人类活动对海洋环境的影响机制。
三、教学方法讲授法:讲解海洋资源的类型、开发利用以及人类活动对海洋环境的影响等基本知识。
案例分析法:通过具体案例分析,引导学生深入理解海洋与人类的关系。
小组讨论法:组织学生进行小组讨论,培养学生的合作学习能力和思维能力。
多媒体教学法:运用图片、视频等多媒体资源,增强教学的直观性和趣味性。
游戏教学法:通过游戏环节,增加课堂趣味性和学生参与度。
四、教学过程导入新课展示一些美丽的海洋图片和视频,如海底世界、海滨风光等,引导学生感受海洋的魅力。
提问:同学们,你们对海洋有哪些了解?海洋对人类有什么重要意义?从而引出本节课的主题—— 海洋与人类。
海洋为人类提供的资源讲解海洋资源的类型,包括生物资源、矿产资源、化学资源和能源资源等。
结合图片和实例,详细介绍每种资源的特点和开发利用情况。
例如,展示海洋渔业资源的分布地图,介绍主要的渔场和渔业生产方式;展示海底石油和天然气开采的图片,介绍海洋矿产资源的开发过程。
游戏环节:海洋资源大寻宝将学生分成若干小组,每个小组发放一些写有不同海洋资源名称的卡片。
湘教版(2020)高中地理课堂练习系列4.3 海洋与人类1.海洋是人类的第二生存空间,随着世界人口的不断增长,世界各国越来越重视对海洋的开发。
读图4-10海底地形图,分析下列叙述正确的是图4-10A.海洋生物分布最集中的是②处表层的海域B.①处海底蕴藏丰富的锰结核和沙矿C.③处的海底地形往往是板块相互碰撞造成的D.④处海盆的沉积环境有利于石油、天然气的形成2.海洋渔业资源主要集中在沿海大陆架海域的主要原因是①阳光集中,植物光合作用强②浮游生物分布均匀③临海国家对海洋水产品需求量大④入海河流带来丰富的营养盐类A.①② B.①②③ C.①④ D.①③④3.人们对海岸带的开发中,土地利用的方式是A.围海造陆 B.海洋捕捞 C.海洋旅游 D.海水养殖4.在合理利用保护海洋生物资源的措施中,正确的一组是①加强近海域捕捞强度,控制发展滨海养殖业和远洋捕捞业②严格禁止近海捕捞③防止海洋污染④禁止过度捕捞海洋生物资源⑤实行伏季休渔的政策A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①②⑤21世纪是向海洋进军的时代,近年来我国海洋污染有不断加重的趋势。
据此完成第5~7题。
我国海洋的主要污染来自A.海洋运输 B.石油开采 C.工业生产 D.农业生产6.我国四大海域中污染最严重的是A.南海 B.东海 C.黄海 D.渤海7.治理我国海洋污染的根本途径是①发展清洁生产,提高资源利用率②广开源流,开发利用新能源③配备除污船,随时清除海上油污和垃圾④开展综合利用,变废为宝⑤无害化处理,实行达标排放A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①④⑤8.海底矿产主要有A.钠、钾、铜B.镁、食盐、水C.锰结核、砂、金属软泥D.煤、硫、氮9.关于海底矿产资源的分布,叙述正确的是[ ]A.滨海砂矿主要分布于大陆架上B.海底石油主要分布于大陆架上C.锰结核分布在大洋底部表层D.海底金属软泥分布在海底裂谷处。
10.渔业资源主要集中在沿海大陆架海域的主要原因是A.海水浅,阳光集中,浮游植物光合作用强B.沿海国家对海洋水产品需求量大C.温度适中,鱼类繁殖快D.入海河流带来大量的淡水鱼类材料:在旧金山和夏威夷之间的广阔的太平洋水域上,漂浮着一个巨大的“太平洋垃圾岛”,其面积大小与中欧相近!科学家认为,人们随手丢弃的废旧塑料袋通过下水道进入海洋,不断运动的洋流将它们聚集在一起,最终形成了这座庞大的“垃圾岛”。
为终身发展奠基教案问题:结合秋刀鱼的生长习性以及上图分析北海道渔场盛产秋刀鱼的原因学生小组讨论回答:(1)位于寒暖流交汇处,浮游生物丰富,为其提供充足饵料;(2)位于温带海区,夏秋季节水温适宜其生存;(3)位于浅海水域,光照氧气充足。
教师:总结评价学生的答案。
(二)矿产资源教师:展示日本发现周围海域可燃冰和稀土矿资源的材料以及海底矿产资源分布图(希沃限时讨论1分30秒,利用班级优化大师随机抽取学生,并利用希沃拍照上传功能展示学生答案,利用班级优化大师表情包功能对学生进行评价反馈)问题:日本周围海域可燃冰和稀土资源丰富,但却迟迟没有开采,原因是什么?学生小组讨论并回答:(1)埋藏区域深,开采难度大;(2)开采技术要求高。
教师:总结评价学生回答。
(三)空间资源教师:展示日本的神户海上机场、海底隧道、跨海大桥的照片并进行介绍:图一是日本的神户海上机场,图二是世界上总长度最长的海底隧道青函隧道,图三是日本最长的跨海大桥濑户大桥(利用希沃对图片进行蒙层,利用希沃限时讨论1分30秒,利用班级优化大师随机抽取学生,并利用希沃拍照上传功能展示学生答案,利用班级优化大师表情包功能对学生进行评价反馈。
)设计意图:(1)提供背景资料帮助学生了解日本的海洋资源概况;(2)通过分析材料获取信息培养学生的综合思维;(3)通过展示海底地形分布图帮助学生解决海底矿产资源空间分布的难题。
(4)通过利用希沃的一些功能加强课堂与信息技术教学的融合学生小组讨论并回答:(1)有利于缓解日本人地矛盾;(2)有利于发展海上交通,从而促进海洋资源开发和经济发展;(3)有利于拓展日本居民生活空间。
教师:总结评价学生答案。
(四)能源资源教师:展示材料,提问学生(希沃限时讨论1分30秒,利用班级优化大师随机抽取学生,并利用希沃拍照上传的功能展示学生的答案,利用班级优化大师表情包功能对学生进行评价反馈)问题:分析日本利用海洋能发电的优缺点?学生小组讨论并回答:优点:(1)日本四面环海,方便开发利用海洋能;(2)清洁无污染且可持续利用;(3)降低对化石燃料的依赖程度缺点:投入成本和技术要求高。
第三节海洋与人类课程标准运用图表等资料,说明海水性质和运动对人类活动的影响。
学习目标 1.海洋为人类提供各种海洋资源。
2.人类对海洋环境的影响。
一、海洋为人类提供丰富的资源(一)海洋生物资源1.概念:又称海洋水产资源,是指海洋中蕴藏的经济动物和植物群体,是有生命、能自行增殖和不断再生的海洋资源。
2.对人类的意义(1)海洋生物中的鱼类、虾类、贝类、藻类等为人类提供了丰富多样的食品、生活用品和工业原料。
(2)以海洋生物为原料或从中提取有效成分,生产化学药品、保健品和基因工程药物等。
(二)海洋矿产资源1.海洋石油资源(1)储量:约占全球石油资源总储量的34%。
(2)分布①主要分布在大陆架,约占全球海洋油气资源总储量的60%。
②大陆坡的深水、超深水域的油气资源潜力可观,未来世界油气资源总储量的近40%将来源于深海,而目前仅开发了3%。
③我国的海洋石油资源:我国沿海有广阔的大陆架,油气资源储量可观,很有希望成为未来的“石油之海”。
2.可燃冰(1)概念:是由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状的结晶物质。
(2)分布:在深海沉积物(或陆域永久冻土)中。
(3)储量:是现有石油、天然气储量的2倍。
(4)开采:2017年5月,我国在南海海域试采可燃冰获得成功。
(三)海洋空间资源类型利用方式运输空间传统的交通运输和港口建设,现代化的跨海大桥、海底隧道、海上机场等生产生活空间海上工厂和人工岛、海上博览会等其他海底通信、海底仓储、海洋军事基地、近海利用等判断1.海洋资源主要是指鱼类、虾类、贝类、藻类。
( × )2.矿产资源储量的60%分布在大陆架。
( × )3.可燃冰是可再生、无碳的清洁能源。
( × )4.海洋的表层、水中、海底都是可以利用的空间资源。
( √ )二、人类活动对海洋的影响1.主要影响:人类的捕捞、养殖、生物栖息地改造、工农业和人类生活的污染等活动,直接或间接地影响海洋环境。
人类活动对海岸带的影响尤为突出,沿海地区的工农业生产,直接影响近海生态环境。
2.面临的问题:海洋环境问题困扰人类的发展,我们应做好海洋环境保护,让海洋长久地为人类服务。
判断1.人类的工业生产会间接影响到海洋环境。
( √ )2.人类活动对海洋影响最深刻的地区是深海区域。
( × )3.近年来珊瑚礁急剧减少与人类活动有很大关系。
( √ )4.海洋环境被污染后最终会危及人类的生存和发展。
( √ )探究点一海洋生物资源的开发利用读“世界主要渔业地区分布图”(甲图)和“大陆架剖面示意图”(乙图),回答下列问题。
1.世界上大范围渔场主要分布在________(温度带)的____________(海底地形)海域。
我国东海有著名的________渔场。
答案温带大陆架舟山2.在甲图中A是世界著名的北海道渔场,形成原因是________暖流与________寒流交汇而成。
和北海道渔场成因类似的地区还有甲图中的字母________处。
答案日本千岛 B3.乙图中,①表示河水注入,②③处为营养物质,解释②处也可以形成渔场的原因。
答案河水从陆地携带大量营养物质注入海洋,被搅动的海水上泛,把海底的营养物质带到表层,为海洋微生物提供了大量养分物质,浮游生物繁盛,鱼类饵料众多,吸引鱼群聚集,形成渔场。
1.大陆架海域、温带海域、寒暖流交汇及海水上泛海区渔业资源丰富的原因(1)大陆架海域(2)温带海域、寒暖流交汇及海水上泛海区2.舟山渔场成为我国最大渔场的原因(1)位于东海大陆架,光合作用强,生物生长量大。
(2)位于长江、钱塘江入海处,入海河流从陆地带来丰富的营养物质。
(3)位于台湾暖流与沿岸冷水流交汇处,饵料丰富。
1.读“我国海域洋流分布图”,回答下列问题。
(1)图中洋流C洋流属于________(填“暖流”或“寒流”),B洋流属于________(填“暖流”或“寒流”)。
说出判断依据。
(2)图中A、B、C三处,最易形成大渔场的是________处,判断依据是什么?答案(1)暖流寒流C洋流自低纬度向高纬度流动,海水温度比流经海域高,是暖流;B 洋流自北向南流,水温低于流经海域,是寒流。
(2)B位于沿海大陆架海域,光照充足,浮游植物光合作用充分;入海径流带来丰富的营养盐类;寒暖流交汇,饵料丰富。
解析(1)根据暖流和寒流的定义来判断。
(2)图中B处位于寒暖流交汇处且位于浅海大陆架海域,入海径流带来丰富的营养盐类,易形成大渔场。
探究点二海洋矿产资源的开发利用阅读相关图文资料,探究下列问题。
2017年5月可燃冰连续稳定试采成功,预计将在2030年左右能实现商业化开采,中国在新能源探寻、对传统能源的升级方面已经遥遥领先。
可燃冰能量密度非常高,1立方米可燃冰分解后可释放出164立方米天然气,产生的能量比传统化石能源要多出10倍。
中国海域可燃冰资源量约800亿吨油当量(是整个波斯湾探明的油气储量的1.5倍多),目前,已经布局了十多个成矿区带,且经过钻探验证圈定了两个千亿方级矿藏。
1.描述我国可燃冰的空间分布。
答案主要分布在南海深海(海盆)地区。
2.可燃冰作为能源,有哪些优点?答案可燃冰能量密集,储量巨大,燃烧后没有废渣等污染物,是清洁能源。
3.商业开采可燃冰需要克服哪些不利条件?答案①复杂多变的气象条件;②不稳定的海浪、洋流破坏;③高盐度海水的腐蚀;④深海海底的复杂地质地貌;⑤海水中汹涌的暗流等。
4.可燃冰大量开发可能带来哪些不利影响?答案开采中可能导致可燃冰散失产生甲烷气体外溢,温室效应加剧;人类开采可燃冰的活动可能加重海洋污染;破坏海底地形,造成海底滑坡,诱发海啸。
海洋矿产资源的分布海域主要矿产海岸带多种滨海砂矿:金刚石、砂金、砂铂、金红石、锆石、独居石、钛铁矿等大陆架石油、天然气大陆坡海盆可燃冰、锰结核阅读下列材料,完成2~3题。
据估计,北极地区潜在的可采石油储量在1 000亿到2 000亿桶之间,天然气在5万亿到8万亿立方米之间。
此外,铁、锌、黄金、金刚石等矿产资源储量也相当可观。
但由于技术问题,这些宝藏让很多国家可望而不可及。
俄罗斯是世界上唯一拥有核动力破冰船的国家,以往也只有它可以从北极有所收获。
2.海洋油气资源开发的地点是()A.大陆架B.大陆坡C.滨海地区D.洋盆3.利用核动力破冰船在北冰洋勘探和开采海底矿产资源,说明该工程的特点是()A.技术难度高B.风险低C.产量低D.污染重答案 2.A 3.A解析第2题,海底石油、天然气分布在大陆架上,开采油气资源也必须在大陆架上,选A。
第3题,使用核动力破冰船在北极开采海底矿产资源,体现了其高投资、高技术难度、高风险的特点,选A。
海水可以用于农业、工业和生活等方面,在一定程度上能够缓解沿海地区淡水资源紧张的问题。
结合所学知识,完成1~2题。
1.下列不能直接利用海水的是()A.灌溉青稞B.冲洗公厕C.工业冷却水D.灭火2.海水灌溉可在一定程度上缓解陆地水资源短缺的问题,但同时也可能带来新的环境问题。
下列不属于海水灌溉导致的环境问题是()A.土壤盐渍化B.海水入侵C.地下水污染D.地面沉降答案 1.A 2.D解析第1题,青稞是青藏高原特有的粮食作物,不能用海水直接灌溉。
第2题,地面沉降是过度开采地下水造成的。
我国近海渔场一度捕获量很高,但近年来,我国海洋渔获量大幅度下降,且捕上来的多是“鱼子鱼孙”。
据此完成3~5题。
3.与我国近海渔场的形成,无关的是()A.地处大陆架B.有河流注入C.有沿岸流活动D.海水密度较低4.近年来渔场捕获量减少的主要原因是()A.“厄尔尼诺”现象导致水温升高B.过量捕捞使渔业资源严重衰减C.修建人工岛和海港等设施D.石油泄漏污染了海洋5.为保持我国近海渔业的可持续发展,最有效的措施是()A.实行休渔制度B.禁止近海捕捞C.沿海投放鱼苗D.加大近海养殖答案 3.D 4.B 5.A解析第3题,海水的密度高低与渔场形成关系不大,选D。
第4题,我国海洋渔获量的减少主要是受经济利益的驱使,捕捞量超过了鱼类的再生量造成的。
第5题,休渔制度可以让渔业资源得到充分的休养生息,既可以保障渔业资源的正常繁殖,又可以增加渔业产量,是最佳措施,选A。
6.下面是“海洋开发利用模式图”。
读图,回答下列问题。
(1)将下列有关内容的数字代号填入相应的空格中。
①海洋生物资源利用②海洋矿产资源开发③海洋盐业④港口建设A._________,B._________,C._________,D._________。
(2)石油和可燃冰是重要的海洋矿产资源。
从形成条件分析,石油主要分布在____________;可燃冰主要分布在____________。
(3)结合上图分析,江苏省合理开发沿海滩涂资源,可重点发展____________、____________等。
答案(1)①②③④(2)沿海大陆架海域深海沉积物中(3)滨海旅游海洋牧场(答围海造陆或海洋盐业也可)读下图,完成1~2题。
1.图中可燃冰分布的地点最可能是()A.dB.eC.fD.c2.a处可直接利用海水()①消防用水②冲洗公厕③冷却机器④饮用A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案 1.C 2.A解析第1题,可燃冰分布在深海沉积物中。
图中f为深海。
第2题,根据所学知识可知,海水的直接利用领域。
海水不可直接饮用。
读“世界四大渔场分布图”,①~④都是世界著名渔场,完成3~4题。
3.图中渔场与寒暖流交汇无关的是()A.①B.②C.③D.④4.目前,渔场④已经封闭,结束了曾经的辉煌。
其根本原因是()A.过度捕捞B.种群减少C.海洋生物衰减D.海洋农牧化答案 3.B 4.A解析第3题,图中①~④依次是北海渔场、秘鲁渔场、北海道渔场和纽芬兰渔场,只有②秘鲁渔场是上升流从海底带来丰富营养物质形成的。
第4题,④是加拿大沿海的纽芬兰渔场,一度极为辉煌,捕获量极大,但因人类的过度捕捞,鱼类资源基本消失殆尽,被迫关闭,选A。
种群减少、海洋生物衰减都是过度捕捞造成的后果,不是根本原因。
海洋农牧化是解决海洋生物资源开发利用过程中问题的有效途径之一。
读下图,回答5~6题。
5.关于A盐场的叙述,正确的是()A.位于黄海以西B.是布袋盐场C.位于渤海之滨,属于长芦盐场D.冬夏多雨,不利于晒盐6.该海域2月海水盐度比8月高的主导因素是()A.海区封闭程度B.蒸发量C.洋流D.河流径流量的变化答案 5.C 6.D解析第5题,根据海岸线的轮廓可知,A盐场位于渤海之滨,是长芦盐场。
第6题,2月和8月的河流的径流量相差很大,2月是河流的枯水期,此时海水盐度比8月高。
滨海砂矿是指滨海及浅海地区由于海水的反复运动,使有用矿物发生机械分选作用,在有利地形部位富集而成的碎屑矿床。
下图是锡砂矿。
据此完成7~8题。
7.滨海砂矿的特点是()A.分布广B.规模大、品位低C.矿体埋藏深D.易开采、难分选8.大规模开采滨海砂矿可能带来的问题是()A.海岸侵蚀B.海平面上升C.诱发海啸D.风暴潮加剧答案7.A8.A解析第7题,滨海砂矿在广大的沿海地区分布比较普遍,A对。