新人教版九年级全册物理[比热容(提高) 知识点整理及重点题型梳理]

最新人教版初中物理比热容知识点考点归纳总结初中物理比热容知识点总结: 1、定义：比热容简称比热，单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量（或降低1℃释放的热量）叫做这种物质的比热容；2、单位：比热的单位是复合单位，J/(kg·℃)，读作“焦每千克摄氏度”，水的比热容为c水=4、2×10 J/(kg·℃)；3、计算公式：Q=cmΔt，Q吸=cmΔt=cm(t末- t初)，Q放=cm(t初-t末)；4、比热容的理解：比热容是物质的一种特性，比热容一般不随质量、形状的变化而变化，对同一物质，比热容与物态有关(例如水的比热与冰的比热不同)；5、水的比热容较大这一性质的应用：(1)对气温的影响--一天中沿海地区温度变化小，内陆温度变化大；(2)热岛效应的缓解--城市中建水库或建绿地；(3)水冷系统的应用--热机（例如汽车的发动机，发电厂的发电机等）的冷却系统也用水做为冷却液；(4)热水取暖--冬季供热用的散热器、暖水袋。

一、填空题 1.质量相等的同种物质，温度升高越多，吸收的热量_________；同一种物质升高相同的温度时，_________越大的物体吸收的热量越多；质量相等的两种不同物质组成的物体，升高相同温度时，_______小的吸收热量少. 2.沿海地区的昼夜气温变化不大，而内陆沙漠地区的昼夜气温变化较大，形成这种现象的主要原因是_______________. 3.用两个相同的“热得快”分别给盛在两个相同杯子里的质量相等的水和煤油加热，问：（1）在相同的时间内，哪个温度升高的快些_______________；（2）升高相同的温度，哪个需要的时间长些_______；（3）从这个实验可得出什么结论_____________________. 4.把质量相同、材料不同的两个金属球甲和乙，加热到相同的温度，然后分别投入两杯初温相同、质量也相同的水中，最后发现投入乙球的杯内水温较高，那么可以断定甲、乙两种金属的比热容c甲_________c乙.（填＞＜或=） 5.一个物体由于温度的变化吸收或放出的热量多少，决定于_______、_______和_______.已知铝的比热容是0.88×10 J/(kg•℃)，质量是100 g的铝块，升高30 ℃需要吸收_____ J的热量，降低30 ℃放出_______ J的热量. 6.甲、乙两金属球的质量之比是5∶3，1吸收相同的热量后，升高的温度之比为1∶5，则它们的比热容之比为_______ 7.水的比热是 4.2×10 焦/(千克•℃)，它的意思是指质量1千克的水，温度_____________时__________是4.2×10焦耳 8.在受太阳照射条件相同时，沿海地区比内陆地区温度变化小，这是因为水与干沙土相比__________的__________较大。

庖丁巧解牛知识·巧学一、比热容1.物理意义：比热容是物质的一种特性，它反映的是物质容热本领的大小，每种物质都有自己的比热容.难点剖析比热容反映了物质的一种热学性质，即质量相同的不同物质升高相同的温度时吸收的热量不相等的性质.每种物质都有自己的比热容，不同物质的比热容一般不相同.只要是相同的物质在同一状态时，不论质量大小、形状如何、温度高低、放热或吸热的多少，它的比热容都是不变的，但同种物质在不同状态下比热容不同.2.定义：单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量叫做这种物质的比热容.联想发散单位质量的某种物质，温度降低1℃所放出的热量，与它升高1℃所吸收的热量相等，数值上也等于它的比热容.3.单位：焦/（千克·℃），读做焦每千克摄氏度，用符号J/（kg·℃）表示.如水的比热为4.2×103 J/（kg·℃），意思是质量为1 kg的水，温度升高（或降低）1℃需要吸收（或放出）的热量为4.2×103 J.深化升华对于质量相同的不同物质，吸收或放出相同的热量时，比热容大的物质温度变化得小.利用这一知识解释一些现象，如以比热容较小的砂石为主的内陆地区，气温变化明显，而沿海地区，水的比热容较大，气温变化就不明显.二、热量的计算1.用t0表示物体的初温，用t表示物体的末温，当物体温度升高，吸收热量时，Q吸=cm(t-t0)；当物体温度降低，放出热量时，Q放=cm(t0-t).2.若用Δt来表示物体吸热后升高的温度(t-t0)和物体放热后降低的温度(t0-t)，则吸热公式Q吸=cm(t-t0)和放热公式Q放=cm(t0-t)可统一表示为：Q=cmΔt.3.公式中各物理量的单位：比热容的单位要用焦/(千克·℃)(J/(kg·℃))，质量的单位要用千克(kg)，温度的单位要用摄氏度(℃)，热量的单位则用焦(J)4.这两个公式解题的一般步骤是：(1)根据题意是吸热还是放热找出相应的公式;(2)明确要求的物理量;(3)根据所给已知条件求解.要点提示应用热量公式解题应注意的几个问题：（1）质量的单位要用千克；（2）注意识别和恰当地使用有关“温度变化”的用词,一定要分清初温、末温，升高了、升高到(或降低了、降低到)的温度含义，要根据题意作出正确的判断；（3）对于两个物体间发生热传递过程或两次热平衡问题，首先要分清谁吸热，谁放热，同时要定准各个物体的t0与t，把数据代入公式时要一一对应；（4）应用热量公式的条件是物质的状态不能改变，若不考虑这个因素，计算结果就会出现错误.问题·探究问题物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关系？思路：在进行实验探究前，要先根据生活经验猜想物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关系，如物质的质量、加热时间、物质的种类等.由于影响物质吸收热量的因素可能有多个，实验中要采取控制变量法.探究：（1）设计实验：为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关系，需要选取质量不同的两种物质，对其加热，得出实验数据，进行分析比较.（2）进行实验：某物理实验小组做了如下四个实验：如图16-9所示，在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，对实验数据进行分析.图16-9相同的温度吸收的热量是否相同；②比较3、4两烧杯的实验记录，得出的结论是：相同质量的同种物质升高不同的温度，吸收的热量是否相同；③比较1、3两烧杯的实验记录，得出的结论是：相同质量的不同物质升高相同的温度，吸收的热量是否相同.实验结论：综合上述结论，物体温度升高时吸收热量的多少与物质种类、质量及温度变化量有关系.典题·热题例1 下列事实中，最能说明物质吸收的热量跟物质的种类有关的是（）A.体积相等的两杯水温度都升高10℃，它们吸收的热量相同B.质量相等的两块铜温度分别升高5℃和10℃，它们吸收的热量不相同C.体积相等的水和煤油温度升高10℃，它们吸收的热量不相同D.质量相等的水和铜温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同解析：本题对同学们运用控制变量法分析问题的能力提出了较高的要求.我们知道，影响物体吸收热量多少的有质量、温度的改变、物质种类三个因素.只有在其中两个因素相同的情况下，只改变第三个因素，才能比较物体吸收的热量是否跟第三个因素有关.A选项三个因素都相同.B选项中不同的因素是温度.C选项的质量（同体积的水和煤油的质量不同）和物质两个因素不同，这些都不能最清楚地表明物质温度升高时吸收热量的多少与物质种类有关系.答案：D深化升华本题是以比较不同物质的吸热本领为情景，考查对比较过程中采用的控制变量法的理解.控制变量法的实质是在每次只改变一个条件，以此确定这个条件的变化带来的影响，然后依次采用同样的方法研究其他条件的影响.例2 关于物质的比热容，下列说法正确的是（）A.比热容是物质的特性之一，它的物理意义是反映物质吸热或放热本领的大小B.只要温度升高相同，比热容小的物体一定比比热容大的物体吸收的热量少C.温度高的物体比温度低的物体比热容大D.比热容跟物体的质量、升高的温度、吸收的热量都有关解析：由比热容的定义可知，单位质量的物质温度升高1℃所吸收的热量越多，这种物质的比热容越大，故比热容能反映物质吸热或放热的本领，A正确.物体吸收热量的多少除与温度升高多少和比热容有关外，还与物体的质量有关，故B错.比热容是物质的一种特性，与温度升高的多少，质量的大小无关，故C 、D 错.答案：A例3 （1）一滴水和一盆水，哪个比热容大？(2)把一根铁丝截为长短不同的两段，哪段铁丝的比热容大？每段和整根铁丝相比，其比热容有无变化？解析：本题考查对比热容概念的理解.因为比热容是物质的一种属性，每种物质都有自己的比热容，比热容跟物质本身有关，而跟物质的多少无关.所以，一滴水和一盆水的比热容相等，长短不同的铁丝比热容也相等.答案：(1)一滴水和一盆水的比热容相等；(2)分为两段的长短不同的铁丝和整根铁丝的比热容都相等.方法归纳 物质的比热容是物质的一种属性，它的物理意义是反映物质吸热或放热本领的大小，每种物质的比热容是一定的.有关这一知识点的判断、选择题很常见，解决这类问题时，关键是抓住物质种类不变，则比热容不变.例4 沿海和沙漠地区的气温变化有明显的不同，沿海地区气温变化较小，而沙漠地区则气温变化很大.为什么会有这种不同？解析：本题也是考查对比热容概念物理意义的理解.比热容反映了不同物质吸热（或放热）本领的不同，就是说相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不同；同样，放出相同的热量，降低的温度也不同.这是造成沙漠地区昼夜温差大，而沿海地区昼夜温差小的原因.答案：白天，在阳光照射下，沙石和水都要吸热.由于沙石和水的比热容不同，在质量相同、阳光照射情况也相同的情况下，沙石的温度升高得多，水的温度升高的少.因此，白天沙漠地区气温很高，沿海地区则较低.夜间，沙石和水都同样向外放热，这时沙石的温度降低较多.因此，夜间沙漠地区的气温较低，沿海地区的气温较高.昼夜间沙石温度的变化量比水要大，这就造成了沙漠地区比沿海地区昼夜间的温差大的现象.方法归纳 水的比热容比砂石的大，这可以解释许多现象.解释这些现象时，一要注意逻辑性，即什么是原因，产生了什么结果；二要注意描述的准确性，如本题中的“质量相同”、“阳光照射条件相同”等条件.正确理解这些现象中的物理道理和用语言进行准确描述是解答问题的关键.例5 质量是100 g ，温度是10℃的铁块，温度升高30℃，需要吸收多少焦的热量？［c 铁=0.46×103 J/(kg·℃)］解析：本题属于运用吸收热量公式Q 吸=cm(t-t 0)的简单计算，其中铁的比热容c 铁已知，铁块的质量m 已知，铁块升高的温度（t-t 0）已知，把质量的单位g 换算成kg ，然后将这些数据代入吸热公式中计算，即可求出铁块吸收的热量.答案：由题意可知（t-t 0）=30℃则：Q 吸=cm(t-t 0)=0.46×103 J/(kg·℃)×0.1 kg×30℃=1 380 J方法总结 解答此题常见的错误是t-t 0=30℃-10℃=20℃，所以Q 吸=cm(t-t 0)=0.46×103 J/(kg·℃)×0.1 kg×20℃=920 J.这种解法的错误在于没有注意“升高”和“升高”到的区别.升高到多少摄氏度是物体的末温t ；升高多少摄氏度，是物体的温度的改变量，即（t-t 0），根据题意，其中10℃是物体的初始温度t 0，30℃则是物体温度的改变量（t-t 0）.例6 质量为500 g 的金属块，温度从20℃升高到100℃，吸收的热量为3.5×104 J ，求这种金属的比热容，并判断是哪种金属？解析：本题要求求出这种金属的比热容，并根据其比热容判断是什么金属.要求出这种金 属的比热容，首先要把吸热公式Q 吸=cm(t-t 0)进行变形，得到求比热容的公式c=)(0t t m Q 吸.分析题目中的条件可知，金属块吸收的热量Q 吸已知，金属块的质量m 已知（计算前要把单位g 换算成kg ），金属块的初温t 0已知，金属块的末温t ，将这些数据代入上面求比热容的公式，即可求得这种金属的比热容，再查比热容表就能判断这是一种什么金属.答案：由Q 吸=cm(t-t 0)可求得这种金属的比热容为 c=)20100(5.0105.3)(40C C kg J t t m Q ︒-︒⨯⨯=-吸=0.875×103 J/(kg·℃) 查教科书第112页一些物质的比热容表可知，这种金属是铝.方法归纳 应用热量公式进行计算的问题，可以直接利用吸热公式和放热公式进行计算，也是利用吸热公式变形后进行计算，这些都是物理计算题的基本形式.热量公式中涉及的物理量多一些，因此公式的变形也复杂一些，但道理和方法与简单公式的变形是一样的.这里以吸热公式为例，把有关的变形公式列出，供同学们参考.求比热容的公式c=)(0t t m Q -吸；求质量的公式m=)(0t t c Q -吸；求升高的温度的公式t-t 0=cm Q 吸；求初温的公式t 0=t-cm Q 吸；求末温的公式t=cm Q 吸+t 0.例7 在冬季室温下的A 、B 两物体质量相等，把A 物体放入一杯热水中达到热平衡后，水温降低了5℃；取出A 物体后再把B 物体放人这杯水中，达到热平衡后水的温度又降低了5℃，如果没有热损失，这两个物体比热容大小的关系是（ ）A.A 物体的比热容较小B.A 、B 两物体的比热容相等C.B 物体的比热容较小D.无法比较解析：设A 、B 两物体质量均为m 1,初温均为t 1,热水质量为m 2，初温为t 2，A 放入热水中平衡时的温度为t 2-5℃，A 物体的温度变化Δt a =t 2-5℃-t 1，由热平衡方程Q 吸=Q 放 得c a m 1（t 2-5℃-t 1）=c 水m 2×5℃ ①B 物体放入这杯水中达到热平衡时的温度为t 2-10℃，Δt b =t 2-10℃-t 1，同理可得c b m 1(t 2-10℃-t 1)=c 水m 2×5℃ ②由式①②比较可得c a m 1（t 2-t 1-5℃）=c b m 1(t 2-t 1-10℃)显然t 2-t 1-5℃>t 2-t 1-10℃，故必有c a <c b .答案：A误区警示 解此题易犯的错误是弄不清两物体温度的变化情况.让题目中“两次的水温都下降5℃”所迷惑，错认为两次物体降低的温度也相同从而得出比热容相同的错误结论.解决此类题目的关键是要搞清质量、温度变化.比热容以及吸放热之间的关系，依据热平衡方程做出正确的分析判断.例8 如图16-10图甲是用水来冷却热牛奶的示意图.图乙是记录牛奶、水的温度随时间变化的图像，图中表示热牛奶温度随时间变化的曲线应是__________(填写I 或Ⅱ)，图中A 点的物理意义是__________.若水的质量为1.5 kg ，在这个过程中水吸收的热量是__________.图16-10解析：将热牛奶放入冷水中，牛奶放热、温度下降，所以热牛奶温度随时间变化的曲线应是I.热牛奶在冷水中，牛奶温度降低，水温度升高.当它们温度相同时，温度不再发生变化，此时对应的温度就是牛奶和水混合温度.答案：解曲线I；牛奶和水混合温度，混合温度是18℃，牛奶初温50℃.根据Q吸=cmΔt，m=1.5 kg，Δt=t-t0=18℃-10℃=8℃.水吸收的热量Q吸=c mΔt=4.2×103 J/(kg·℃)×1.5 kg×8℃=5.04×104 J.方法归纳本题考查温度—时间图像的意义和Q吸=cm（t-t0）的应用.会识别图像，从图像中找出有用的信息是解题的关键.例9 下表列出实验测定的几种物质的比热容：几种物质的比热容［J/（kg·℃）］认真阅读上表，你一定能有所发现，请任意填出其中三条：（1）_________________________________________________________________________；（2）_________________________________________________________________________；（3）_________________________________________________________________________. 解析：表中列出物质的比热容，能列在表中本身就说明比热容是物质本身的一种属性，另外可以从比较比热容的大小，对不同种物质如固、液态物质，同种物质的不同状态下的比热容比较，进行归类分析.答案：(1)比热容是物质的一种特性；(2)表中水的比热容最大，铅的比热容最小；（3）冰和水是同种物质，但状态不同、比热容不同；(4)煤油和冰是不同种物质，但比热容相同；(5)一般情况下液态物质的比热容比固态物质的比热容大.深化升华这是较新的一种图表型试题，这就要求我们掌握一定基础知识的同时，要注意培养自己的总结归纳、分析判断的能力.。

九年级物理人教版比热容知识点比热容是物理学中一个非常重要的概念，它与物体的热量和温度变化密切相关。

在九年级物理人教版教材中，我们学习了比热容的定义、计算公式以及它在实际生活中的应用。

本文将从这些方面着手，深入探讨比热容的知识点。

首先，我们来看看比热容的定义。

比热容是指单位质量物质的热容量，通常用符号C表示。

它表示了物质在单位质量下吸收或释放的热量和温度变化之间的关系。

比热容是一个物质的固有属性，不同物质的比热容可以有所不同。

比热容的计算公式为Q = mcΔT，其中Q表示吸收或释放的热量，m表示物体的质量，c表示比热容，ΔT表示温度变化。

这个公式告诉我们，同样质量的物体在温度变化相同的情况下，释放的热量与比热容成正比。

同时，比热容也可以解释为单位质量物质的温度升高1°C所需的热量。

举个例子来说明比热容的应用。

常见的例子是比较水和沙的比热容。

由于水的比热容较大，所以在夏天里，当我们进入水中游泳时，感觉水比较凉爽。

而沙的比热容较小，所以在夏天里，沙滩上的沙子会比水温度更高，给人一种热乎乎的感觉。

这就是比热容的应用之一，帮助我们理解物质之间的热量传递和温度变化。

除了比热容的定义和应用外，我们还需要了解比热容与热传导的关系。

热传导是指热量在物质之间通过分子碰撞的方式传递的过程。

根据热传导的机制不同，物质的热传导性能也会有所差异，而比热容正是与热传导性能息息相关。

比热容与热传导的关系可以通过比较不同物质的比热容来得出结论。

对于相同质量的物体，在相同温度变化下，比热容较大的物质所需的热量也会更多。

这是因为比热容较大的物质分子间的相互作用力较强，热量在其中传导需要更多的能量。

换句话说，比热容较大的物质热传导性能较差，能够存储更多的热量。

相反，比热容较小的物质热传导性能较好，能够快速地释放热量。

在日常生活中，比热容的应用非常广泛。

比热容的概念可以帮助我们理解许多现象和现实问题。

比如，食物在加热过程中，为了避免烧焦或过熟，我们需要根据不同食材的比热容来调整加热时间和方式。

物理九年级全一册知识点比热容物理九年级全一册的知识点中，有一个非常重要的内容是关于热容的概念和应用。

热容可以理解为物质吸收热量时温度上升的能力大小。

在这篇文章中，我们将探讨热容的概念、测量和应用。

热容是描述物质吸热能力的物理量。

不同物质的热容会有所不同，这取决于物质的性质和分子结构。

我们可以通过比较物质的热容来判断它们在相同吸收热量下温度变化的大小。

热容的单位是焦耳/摄氏度（J/℃）或千焦/摄氏度（kJ/℃）。

测量热容的方法有多种，但其中最常见的是利用热容定律。

热容定律给出了物体吸收的热量与温度变化之间的关系。

根据热容定律，物体的热容可以通过下面的公式计算得到：C = Q / ΔT其中，C表示热容，Q表示吸收的热量，ΔT表示温度变化。

通过测量物体的质量、吸热量和温度变化，我们可以求得其热容。

热容在生活中有着广泛的应用。

一个典型的例子是热水袋。

当我们将热水倒入热水袋中时，热水被吸收，在袋子内部增加了能量。

当我们使用热水袋时，袋子会释放这部分热能，给予我们温暖的感觉。

热水袋的热容决定了它能够保持的温度和持续的时间。

除了热水袋，热容还有许多其他实际应用。

例如，热容在工业领域中的使用非常普遍。

在生产过程中，我们常常需要将物体加热或冷却。

通过计算物质的热容，工程师可以确定所需的加热或冷却时间，以及所需的加热或冷却能量。

这对于生产效率和能源利用非常重要。

另一个有趣的应用是衡量物质的纯洁度。

纯度越高的物质，它的热容通常也越小。

这是因为纯度高的物质内部没有其他杂质，分子之间的相互作用更强，因此吸收的热量相对较少。

通过测量物质的热容，我们可以初步了解其纯度，并进行进一步的分析和处理。

除了单一物质的热容，我们还可以考虑混合物的热容。

当我们将不同物质混合在一起时，它们的热容也会发生变化。

根据混合物的组成和比例，我们可以计算得到混合物的平均热容。

这对于研究化学反应、冷热交换等方面非常重要。

总而言之，热容是物理中一个重要的概念。

九年级物理比热容知识点总结物理学是关于大自然规律的知识;更广义地说，物理学探索分析大自然所发生的现象，以了解其规则。

接下来在这里给大家分享一些关于九年级物理比热容知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。

九年级物理比热容知识点⒈温度t：表示物体的冷热程度。

【是一个状态量。

】常用温度计原理：根据液体热胀冷缩性质。

温度计与体温计的不同点：①量程，②最小刻度，③玻璃泡、弯曲细管，④使用方法。

⒉热传递条件：有温度差。

热量：在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少。

【是过程量】热传递的方式：传导(热沿着物体传递)、对流(靠液体或气体的流动实现热传递)和辐射(高温物体直接向外发射出热)三种。

⒊汽化：物质从液态变成气态的现象。

方式：蒸发和沸腾，汽化要吸热。

影响蒸发快慢因素：①液体温度，②液体表面积，③液体表面空气流动。

蒸发有致冷作用。

⒋比热容C：单位质量的某种物质，温度升高1℃时吸收的热量，叫做这种物质的比热容。

比热容是物质的特性之一，单位：焦/(千克℃) 常见物质中水的比热容。

C水=4.2×10??焦/(千克℃) 读法：4.2×10??焦耳每千克摄氏度。

物理含义：表示质量为1千克水温度升高1℃吸收热量为4.2×10??焦。

⒌热量计算：Q放=cm⊿t降Q吸=cm⊿t升Q与c、m、⊿t成正比，c、m、⊿t之间成反比。

⊿t=Q/cm6.内能：物体内所有分子的动能和分子势能的总和。

一切物体都有内能。

内能单位：焦耳物体的内能与物体的温度有关。

物体温度升高，内能增大;温度降低内能减小。

改变物体内能的方法：做功和热传递(对改变物体内能是等效的)7.能的转化和守恒定律：能量即不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会从一种形式转化为其它形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而能的总量保持不变。

九年级物理学习方法一、认真预习，画出疑难。

在这个环节中，必须先行学习教程(提前任课教师两个课时)，画出自己理解不清，理解不了的部分。

第13章内能13.3 比热容1.比热容【知识点回顾】（1）单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容，简称比热．比热容是通过比较单位质量的某种物质升温1℃时吸收的热量，来表示各种物质的不同性质．（2）比热容的单位：在国际单位制中，比热容的单位是J/（kg•℃），读作焦每千克摄氏度．水的比热容是4.2×103J/（kg•℃）．它的物理意义是1千克水，温度升高1℃，吸收的热量是4.2×103焦耳．单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量和它温度降低1℃放出的热量相等，也是它的比热．（3）比热表比热容是物质的一种特性，各种物质都有自己的比热．物理学中，常把由实验测定的物质的比热，列成表格，便于查找．从表中还可以看出，各物质中，水的比热容最大．这就意味着，在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化要小些．水的这个特征对气候的影响很大．在受太阳照射条件相同时，白天沿海地区比内陆地区温升慢，夜晚沿海地区温度降低也少．所以一天之中，沿海地区温度变化小，内陆地区温度变化大．在一年之中，夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆比沿海寒冷．（4）水比热容大的特点，在生产、生活中也经常利用．如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流动的水来冷却．冬季也常用热水取暖．【命题方向】第一类常考题：关于比热容，下列说法正确的是（）A．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关B．物体的比热容跟物体的温度有关C．物体的质量越大，它的比热容越大D．物体的比热容与温度、质量都没有关系分析：比热容是物质本身的一种特性，反映了物体的吸热或放热能力，大小只与物质有关，与其它因素没有关系．解：比热容是物质本身的一种特性，其大小是由物质决定的，与是否吸热、放热、温度、质量等因素无关．故选D．点评：此题考查了比热容的特点，要掌握其物理意义，真正理解是物质本身一种特性的真正含义．第二类常考题：根据表中几种物质的比热容，判断下列说法中不正确的是（）A．制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小B．北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性C．由于水比沙石的比热容大，所以内陆地区的昼夜温差比沿海地区大D．由于水比冰的比热容大，所以冷却食品时0℃的水比0℃的冰效果好分析：A、液体温度计的原理是液体的热胀冷缩性质，水银的比热容小，吸收相同的热量时，温度变化得更明显；B、暖气中的传热介质，要求在降低相同的温度时放出更多的热量，就需要比热容较大的水；C、沙石的比热容比较小，在同样受热和受冷的情况下，沙石的温度变化值比较大，所以内陆地区的昼夜温差大；D、冷却食品时，冰的效果好一些，因为冰在熔化的过程中要从物体吸收热量．解：A、水银的比热容比较小，吸收相同的热量温度升得更高，可以更准确地测量物体的温度，所以A是正确的；B、水的比热容比较大，降低相同的温度时可以放出更多的热量，取暖效果更好，所以B是正确的；C、因为水比沙石的比热容大，在吸收和放出相同的热量时，水的温度变化值更小，沙石的温度变化值大，所以内陆地区比沿海地区的昼夜温差大，所以C是正确的；D、虽然水的比热容比较大，但冰在熔化时会吸收热量变为水继续冷却食品，冷却的效果是更好．故选D．点评：此题考查的是比热容知识在生活中的应用，理论联系实际，是一道好题．【解题方法点拨】（1）对于同一种物质，比热容的值还与物质的状态有关，同一种物质在同一状态下的比热容是一定的，但在不同状态时，比热容是不同的．如：水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），而冰的比热容是2.1×103J（kg•℃）．（2）对于物质的比热容，可以从以下两个方面理解：首先，比热容跟密度一样，也是物质的一种特性，它既不随物质质量的改变而变化，也不随物质吸收（或放出）热量的多少及温度的变化而变化，也就是说，只要是相同的物质，不论其形状、质量、温度高低、放置地点如何，它的比热容一定是相同的；其次，不同物质的比热容不同，同种物质的比热容相同，它反映了不同物质吸、放热本领的强弱，还可以利用物质的这种特性来鉴别物质．2.比热容解释简单的自然现象【知识点回顾】如为什么海水与沙子在同一时刻的温度不一样？因为海水与沙子受光照的时间完全相同，所以它们吸收的热量相同．但是海水的比热比沙子的比热大，所以海水升温比沙子升温慢；没有日照时，海水降温比沙子降温慢．【命题方向】考主要利用水的比热容大这一特点结合生活中的现象进行考察．例1：下列能用比热容解释的事实是（）A．用力搓手后双手发热B．吐鲁番地区昼夜温差较大C．堆积的种子受潮升温D．生石灰加水温度骤然升高分析：比热容是指单位质量的某种物质温度升高1℃时吸收热量的多少，体现了物质的吸放热能力的强弱，据此来对选项中的描述进行分析．解：A、搓手发热是做功使物体内能增加的过程，与比热容无关；B、内陆地区昼夜温差大，是砂石比热容太小的缘故，即同样吸放热时，砂石的温度变化明显，与比热容有关；CD、堆积的种子受潮升温，生石灰加水温度骤然升高，两项都是发生生物化学反应的缘故，与比热容无直接关系．故选B．点评：本题考查了比热容的特点的应用，应用所学知识，解释了实际问题，体现了新课标的要求，属于中考热点问题．例2：在烈日当空的海边玩耍，你会发现沙子烫脚，而海水却是凉凉的，这是为什么？分析：根据水的比热容的特点与沙子的比热容进行比较分析．解：吸收相同热量，水的比热容大，温度升高的少，沙子温度升高的多，沙子烫脚．答：与同质量的海水相比，沙子的比热容较小，吸收相同热量时，沙子的温度升得快，所以沙子烫脚，而海水却是凉凉的．点评：考查了水的比热容的特点以及用水的比热容来解释自然现象的知识点．【解题方法点拨】主要考查了学生对水的比热容大的特点及应用的了解和掌握，应用好“质量、吸收的热量相同时，比热越大温度升高的越小”是解答的关键，可以借助Q=cm△t帮助记忆．3.热量的计算【知识点回顾】物体的温度升高时吸收热量为：Q吸=cm（t-t0）物体的温度降低时放出的热量为：Q放=cm（t0-t）式中的c为物体的比热容，m为物体的质量，t0表示物体原来的温度，t表示物体后来的温度．若用△t表示物体变化的温度（升高或降低的温度），那么，物体温度升高过程吸收的热量或物体温度降低过程放出的热量可以统一写为：Q=cm△t．【命题方向】第一类常考题：铜的比热容是铅的比热容的3倍．质量相同的铜块和铅块，若它们升高的温度之比为1：2，则它们吸热之比为（）A．2：3 B．3：2 C．6：1 D．1：6分析：知道铜和铅的比热容之比、升高的温度值比、质量m相同，根据公式Q吸=cm△t求它们吸收的热量之比．故选B．点评：本题考查了学生对热量公式的掌握和运用，涉及到两个物体关于热量、质量、温度变化量、比热容的比值，要防止因颠倒而出错．（2）第二类常考题：为了利用太阳能资源，节约经营成本，崇左市某大型宾馆在楼顶安装了10台相同的太阳能热水器，每台热水器的水箱容积为200L．在夏季光照条件下，一满箱15℃的水经白天太阳能加热，温度可达到65℃．已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），天然气的热值为8.4×107J/kg．求：（1）10台热水器装满水时，温度从15℃升高到65℃吸收了多少热量？（2）若这些热量由完全燃烧的天然气提供，需要多少千克天然气？分析：（1）利用密度公式求出水的质量，知道水的初温和末温，利用吸热公式求水吸收的热量；（2）由题知，Q吸=Q放，再利用燃料完全燃烧放热公式Q放=qm求需要天然气的质量．解：（1）一满箱水的体积：v=200L=200×10-3m3，一满箱水的质量：m水=ρ水v=1.0×103kg/m3×200×10-3m3=200kg，一满箱水的温度从15℃升高到65℃，所吸收的热量为Q吸=c水m水△t=4.2×103J/（kg•℃）×200kg×（65℃-15℃）=4.2×107J，10台热水器装满水时，水吸收的热量：Q=4.2×107J×10=4.2×108J；（2）由题知，10台热水器获得的太阳能相当于质量为m的天然气完全燃烧放出的热量，答：（1）10台热水器装满水时，温度从15℃升高到65℃吸收了4.2×108J的热量；（2）若这些热量由完全燃烧的天然气提供，需要5kg天然气．点评：本题考查了学生对吸热公式Q吸=cm△t、燃料完全燃烧放热公式Q放=mq的掌握和运用，注意200L≠200kg，必须利用密度公式计算．【解题方法点拨】虽然做功和热传递改变物体内能的方式不同，做功的过程属于能量的转化，而热传递属于内能的转移，但二者在改变物体的内能上却是等效的，例如，一根锯条的温度升高了，内能增大了，可能是由于摩擦生热，也可能是放在火上烤的结果，如果没有看见内能改变的过程，就无法判断内能是通过哪种方式改变的．。

人教版九年级全一册《13.3比热容》学案（含解析）相等，改变，观察长短。

3、探究物质吸热能力与物质种类的关系方案一思考：为什么一般用热水袋取暖？2、一个质量为250 g的钢件，加热到560 ℃，然后在空气中自然冷却，室温为20 ℃，这个钢件在冷却过程中放出多少热量? 钢的比热容为0.46×103J/(kg·℃)课时同步检测有关。

（4）为了进一步探究，给一定质量的冰加热，利用实验数据描绘出冰的温度随时间变化的图像甲和乙，你认为正确的是_____ ____；可见物质吸收热量的能力还与该物质的____ _________有关。

2、将质量初温相同的铝、铜、铁三个球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温度。

从沸水中吸热最多的是球，吸热最少的是球。

（已知C铝>C铁>C铜）3、质量相等、初温相同的水和酒精，分别用两个相同的加热器加热（不计热量损失），×10J/（kg•℃）7、如图，规格相同的甲、乙两容器中分别装有3kg和2kg的纯净水，并用不同加热器加热，不计热损失，得到如图所示的水温与加热时间的关系图，则下列说法正确的是（）A. 甲杯水中每分钟吸收的热量为 2.52×105JD. 将甲、乙两容器中的液体从20℃加热至沸腾所需要的时间之比为2：38、用相同的电加热器分加对质量相等的A和B两种液体加热（不计热量损失），如图是A和B的温度随加热时间变化的图象，下列说法正确的是（）A．A的比热容与B的比热容之比为2：1相等，改变物质种类，观察加热时间长短。

3、探究物质吸热能力与物质种类的关系方案一一种特性。

思考：为什么一般用热水袋取暖？2、一个质量为250 g的钢件，加热到560 ℃，然后在空气中自然冷却，室温为20 ℃，这个钢件在冷却过程中放出多少热量? 钢的比热容为0.46×103J/(kg·℃)课时同步检测A．一杯水倒去一半B．水凝结成冰C．一块铁加工成铁屑D．15℃的水变成45℃的水【解析】比热容是物质的一种特性，只跟物质种类和状态有关。

2021 2021九年级物理全册 13.3 比热容讲义（新版）新人教版----e8123b87-6ea0-11ec-9b49-7cb59b590d7d2021-2021九年级物理全册13.3比热容讲义（新版）新人教版比热容I.知识要点1.比热容：（1）概念：当温度升高时，具有一定质量的物质它的和乘积之比，叫做这种物质的比热容。

――――与（2）公式：说明：c―q--m--△t―（3）物理意义：表示物质理解：比热容是一种材料的物理量。

，其大小与物质的大小相同和有关，与物体的质量、体积、形状、位置等_______。

不同的物质，比热容一般______，常见的物质中的比热容最大。

2.比热容数值相当于示例：水的比热容为4.2×103J/（kg±2℃），这意味着：。

；。

3.根据比热容计算物体吸收的热量的公式：根据比热容计算物体释放的热量的公式：二、精讲精练比热容的定义和理解1.酒精的比热容为2.4×103j/（kg?℃），表示：，如果你倒入2千克酒精的一半，剩余酒精的比热容为。

2.冰的比热容是 2.1×103j/（kg?℃），当冰融化成水后，比热容是，说明同种物质，在不同状态时，比热容是的。

物质的温度越高，比热容就越大b．物质吸收的热量越多，比热容越大c．物质的质量越大，比热容越大d．物质的比热容与它的质量、热量和温度都无关三4.将比热容不同的物体同时放入冰箱，下列说法中，正确的是（）a．比热容大的物体放出的热量多b．温度高的物体放出的热量多c．质量大的物体放出的热量多d．无法确定谁放的热量多5.相同质量的铝和铜，吸收了相同的热量，且c铝＞c铜，则上升的温度更高？（写出推导过程）6.如图所示，用两个火焰同样的酒精灯，分别给（盛在同样的烧杯中）质量相等、初温相同的水和某种液体加热，并且每隔lmin记录一次温度，得到的实验数据如下表：加热时间/min012345水温/℃151617181920附件：几种物质的比热容未知液体温度/℃[J/15（kg？17℃）]19212325物质水醇煤油冰比热容4.2×1032.4×1032.1×1032.1×103（1）从实验记录的数据看，未知液体的比热容肯定（选填“大于”或“小于”）水的比热容。

第三节比热容1、比热容：定义：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃时吸收（或放出）的热量。

比热容用符号c表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃)比热容是表示物体吸热或放热能力的物理量。

物理意义：水的比热容c水＝4.2×103J/(kg·℃)，物理意义为：1kg的水温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量为4.2×103J。

比热容是物质的一种特性，比热容的大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。

水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大。

比较比热容的方法：①质量相同，升高温度相同，比较吸收热量多少（加热时间）：吸收热量多，比热容大。

②质量相同，吸收热量（加热时间）相同，比较升高温度：温度升高慢，比热容大。

2、热量的计算公式：①温度升高时用：Q吸＝cm（t－t） c＝Q吸m（t－t）m＝Q吸c（t－t）t＝Q吸cm+ tt＝t-Q吸cm②温度降低时用：Q放＝cm（t－t） c＝Q放m（t－t）m＝Q放c（t－t）t＝Q放cm+tt＝t0-Q放 cm③只给出温度变化量时用：Q＝cm△t c＝Qm△tm＝Qc△t△t＝Qc mQ——热量——焦耳（J）；c——比热容——焦耳每千克摄氏度（J/(kg·℃)）；m——质量——千克（kg）；t——末温——摄氏度（℃）；t——初温——摄氏度（℃）审题时注意“升高（降低）到10℃”还是“升高（降低）（了）10℃”，前者的“10℃”是末温（t），后面的“10℃”是温度的变化量（△t）。

由公式Q＝cm△t可知：物体吸收或放出热量的多少是由物体的比热容、质量和温度变化量这三个因素决定的。