D教师职业道德复习思考题及参考答案
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中小学教师职业道德规范思考题及答案
中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
中小学教师职业道德规范》考试试题及答案【教师业务考试参考】一、判断题（X）1、教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。
（√）2、道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。
（X）3、一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。
（X）4、所谓师表美就是教师的外在形象之美。
（X）5、依法治教的主体就是各级行政机关。
（√）6、由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。
（√）7、教师可以在"教书"实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。
《教师职业道德》复习题及答案.doc
读书破万卷下笔如有神1、现时期我国中小学教师职业道育活动，促进学校教育质量的提高。
在12、加强教师的职业道德修养的德的主要规范有哪些？实践中应做到（ 1）与家长保持密切的方法和策略有哪能些？答：现时期我国中小学教师职业道联系与沟通（ 2）采取多种形式调动学答：加强教师的职业道德修养的德的主要规范有：依法执教、爱岗敬业、生家长对学校教育的参与（ 3）帮助学方法和策略要应人而异，但一般来说要热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重生家长形成正确的育人观念和思想。
做到以下几个方面：（ 1）加强理论学习，家长、廉洁从教和为人师表。
7、团结协作的基本要求有哪些？注意内省、慎独（ 2）勇于实践磨练，2、在实践中如何做到依法执教? 答：团结协作的基本要求有：（ 1）增强情感体验（ 3）虚心向他人学习，答：依法执教是现代社会教师职业关心教师集体，维护集体荣誉。
（2）自觉与他人交流（ 4）确立可行目标，道德的新发展，反映了现代社会逐步走克服文人相轻，相互学习配合。
（3）坚持不懈努力。
向法制化的必然趋势。
作为现代教师，尊重同志，相互学习，建立和谐的人际1、教师职业道德是教师在教育工不仅要树立依法执教的意识，还要养成关系。
作中所必须遵守的行为规范。
依法执教的自觉行为。
具体地说，应注8、教师职业道德的基本原则有哪些？答：错。
这种说法虽有一定的道理，意以下两点：一正确认识和理解教育法答：教师职业道德的基本原则: 教但却是不完全的。
因为它没有完整地反律法规与教育规律的关系；二在实践中书育人原则、乐教勤业原则、人格示范映教师职业道德的内涵。
道德不仅仅是自觉坚持和维护教育法律法规。
原则。
外在的行为规范或准则，而是内在的品3、简述教师职业道德的功能。
9、教师职业道德修养须把握的基格。
所以教师职业道德是指教师在其职答：教师职业道德的功能：（１）本原则有哪些？业生活中所应遵守的基本行为规范或对教师工作的动力功能（２）对教师职答：第一、坚持知和行的统一准则，以及在这一基础上所表现出来的业行为的调节功能（３）对教育对象的第二、坚持动机和效果的统一观念意识和行为品质。
《教师职业道德》习题与答案
《教师职业道德》习题与答案一、单项选择题1. 教师职业道德是指教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的（）。
A. 道德素养B. 专业素养C. 心理素质D. 法律素养【答案】A2. 教师职业道德的功能不包括（）。
A. 对教师工作的促进功能B. 对教育对象的教育功能C. 对教师修养的引导功能D. 对教育环境的优化功能【答案】D3. 教师职业道德的基本原则是（）。
A. 教书育人B. 为人师表C. 爱岗敬业D. 关爱学生【答案】A4. 教师职业道德规范中不包括（）。
协作【答案】C5. 教师职业道德修养的方法中，最根本的方法是（）。
A. 实践锻炼B. 学习提高C. 反思自省D. 校企合作【答案】A6. 下列选项中，不属于教师职业行为的是（）。
A. 严谨治学B. 团结协作C. 勤奋工作D. 积极参与政治活动【答案】D7. 教师在处理与自己职业活动相关的关系时应遵循的职业道德规范是（）。
A. 为人师表B. 爱岗敬业C. 教书育人D. 关爱学生【答案】A8. 教师职业道德基本原则的体现是（）。
师表【答案】B9. 教师职业道德规范中，处理教师与学生关系的准则要求教师要（）。
A. 关爱学生B. 严谨治学C. 教书育人D. 为人师表【答案】A10. 教师职业道德规范中，处理教师与职业劳动关系的准则要求教师要（）。
A. 关爱学生B. 严谨治学C. 教书育人D. 为人师表【答案】C二、多项选择题1. 教师职业道德的功能包括（）。
A. 对教师工作的促进功能B. 对教育对象的教育功能C. 对教师修养的引导功能D. 对教育环境的优化功能E. 对社会文明的示范功能【答案】ABCDE2. 教师职业道德规范的基本内容包括（）。
A. 爱国守法B. 关爱学生C. 爱岗敬业D. 教书育人E. 为人师表F. 团结协作【答案】ABCDEF3. 教师职业道德修养的方法包括（）。
A. 实践锻炼B. 学习提高C. 反思自省D. 校企合作E. 自律与他律F. 量变与质变【答案】ABCEF4. 教师在处理与学生关系时应遵循的职业道德规范包括（）。
中小学教师职业道德规范复习题及参考答案
中小学教师职业道德规范复习题及参考答案第一篇：中小学教师职业道德规范复习题及参考答案中小学教师职业道德规范复习题及参考答案一、填空题1、（2008）年（9）月（1）日，教育部经广泛征求意见后颁布了新修订的《中小学教师职业道德规范》。
2、（爱国守法）是教师职业的基本要求；（爱岗敬业）是教师职业的本质要求；（关爱学生）是师德的灵魂；（教书育人）是教师的天职；（为人师表）是教师职业的内在要求；（终身学习）是教师专业发展不竭的动力。
3、《规范》不是对教师的（全部）道德行为和教育教学工作的要求，不能取代学校的其他（各项规章制度）。
4、《规范》在“爱国守法”中要求教师全面贯彻（党的教育方针），在校内自觉遵守（教育法律法规），依法履行教师职责权利。
5、《规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，其核心和灵魂是（爱与责任）。
6、《规范》是新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的（道德品质）和（职业行为）的基本要求。
7、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（为人师表）。
8、教师公正的核心是对（学生的公正）。
9、教师要公正地对待学生，首先是要真正（尊重和信赖）学生。
10、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（教书育人）。
11、《规范》对教师的职业道德起（指导）作用，是调节教师与（学生）、教师与学校、教师与国家、教师与（社会）相互关系的基本行为准则。
12、《规范》第二条“爱岗敬业”中，教师要做到的三个认真是（认真备课上课）、（认真辅导学生）、（认真批改作业）。
第二篇：中小学教师职业道德规范复习题及参考答案中小学教师职业道德规范复习题及参考答案一、填空题1、（2008）年（9）月（1）日，教育部经广泛征求意见后颁布了新修订的《中小学教师职业道德规范》。
2、（爱国守法）是教师职业的基本要求；（爱岗敬业）是教师职业的本质要求；（关爱学生）是师德的灵魂；（教书育人）是教师的天职；（为人师表）是教师职业的内在要求；（终身学习）是教师专业发展不竭的动力。
2012教师职业道德思考题及其答案
2012教师职业道德思考题及其答案第一章教师职业道德概述一、名词解释1.职业2.教师3.教师职业4.道德5.职业道德6.教师职业道德二、简答题1．何为教师职业道德?其特点是什么?2．有人说，“因为道德是做人的根本，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处"，请你谈谈对这句话的理解。
3．教师职业劳动的特点是什么?4．教师职业道德与道德的联系和区别是什么?5．联系实际谈谈你对教师职业道德作用的认识。
三、经典语录与教育格言填空1. 说过：“人们为了能够‘创造历史’，必须能够生活。
但是为了生活，首先就需要吃喝住穿以及其他一些东西。
因此第一个历史活动就是生产满足这些需要的资料，即。
”2. 《》：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓之极。
”3. 现代教育家陶行知要求教师“”。
4. 苏霍姆林斯基说：“受教育者是教育者的。
”5. 德国著名教育家曾提出：“教师本人是，是直观的最有益的模范，是学生最活生生的榜样。
”6. 指出：“在教育工作中，一切都应以教育者的人格为根据，任何章程、任何纲领和任何管理机构，不论它们的方法设想得多么精巧，都不能代替人格在教育事业中的作用。
”7. 李秋林指出：教师良好的职业道德素质，“是促进教师和教育过程中的其他参加者以及社会各方面建立良好关系的润滑剂，它使教师能够在十分和谐、友好的环境中从事教学科研工作，得到各个方面、各个环节的协作、帮助和支持，更好地完成的任务。
”参考答案一、名词解释1.职业就是在社会生活中，为了满足社会生产和生活需要，人们所从事和对社会所承担的具有一定社会职责义务的专门的业务和工作。
2.教师是指通过教育活动为社会服务或为一定阶级培养合格人才，以满足社会对人才需要而为社会服务的人3.教师职业就是按照一定社会的需要和标准，向人们进行各方面教育，以培养人为目的，促使人发展的一种职业。
4.道德就是由一定社会关系，特别是经济关系所决定，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系，以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。
教师职业道德思考题
教师职业道德思考题（干训）一、填空题：1．师德的灵魂是（关爱学生）2、规范中要求教师衣着得体、语言规范、举止文明。
教师职业形象塑造要（仪容庄重）、（仪表大方）、（仪态优雅）。
二、简答题：新时期中小学教师职业道德规范是什么？一、爱国守法。
二、爱岗敬业。
三、关爱学生。
四、教书育人。
五、为人师表。
六、终身学习。
三、论述题：做为学校的管理者请你联系实际谈谈学校管理与师德的依存关系。
答案参考要点：管理是育人的保证，没有管理的成功，就不会取得育人的成功；师德是教师的一种价值观念、行为方式；学校管理与师德的关系是建立在教育人与培养人的基础上的。
二者是互依、互补、互制、互动的关系。
（1）学校管理者的师德修养是学校管理成功的重要基础。
①学校管理离不开师德修养。
师德修养是学校管理的重要基础。
管理的发展趋势表明，未来的领导者所掌握的传统意义上的权力，将变得极为有限，他们所能依赖的是正直的人格力量。
正直是领导者的必备品质，只有正直的领导才能取信于学校成员。
学校管理者具有良好的师德修养，就会产生巨大的精神力量，推动学校管理走向成功。
②师德修养是学校管理的灵魂与支柱。
学校管理首先是思想的管理，其次才是行政的管理。
因为，学校的管理离不开文化。
学校的伦理文化是学校成员在长期实践中形成并为大家普遍遵守和奉行的共同的价值观念。
它包括办学宗旨，共同理想、道德规范、行动准则等。
文化观念决定着学校的目标取向，决定着学校行为的价值目标，规范着组织成员的行为方向。
教师能够认真履行自己的责任，精心育人，是学校管理的最重要的基础，最重要的条件。
如果教师的道德水平不高，工作得过且过，学校管理就会将大量的精力用在解决学校的日常事务，不可避免的会造成对学校发展的影响。
（2）学校管理是形成良好师德修养的重要条件。
加强学校管理有利于强化师德修养。
师德修养凭着自身的力量严格规范着学校管理的行为目标和价值取向，同样，管理则以自己的方式强化着伦理精神。
优秀的管理者都重视对教师的情感投入，强化对教师的情感管理。
教师职业道德修养复习题及答案
教师职业道德修养复习题及答案一、单项选择题1. 教师职业道德修养的目标是（）A. 提高教师职业素质B. 培养教师职业道德意识C. 形成教师职业道德行为习惯D. 促进教师职业发展答案：C2. 教师职业道德修养的实质是（）A. 提高教师职业素质B. 培养教师职业道德意识C. 形成教师职业道德行为习惯D. 促进教师职业发展答案：C3. 教师职业道德修养的途径是（）A. 学习与实践B. 培训与考核C. 自主与监督D. 激励与惩罚答案：A4. 教师职业道德修养的方法是（）A. 学习与实践B. 培训与考核C. 自主与监督D. 激励与惩罚答案：A5. 教师职业道德修养的依据是（）A. 教育法律法规B. 社会道德规范C. 学校规章制度D. 教师个人意愿答案：A6. 教师职业道德修养的基本原则是（）A. 尊重学生与严格要求学生相结合B. 教育性与创造性相结合C. 公平与公正相结合D. 自律与他律相结合答案：D7. 教师职业道德修养的最高境界是（）A. 职业道德意识B. 职业道德行为C. 职业道德习惯D. 职业道德境界答案：D8. 教师职业道德修养的内在动力是（）A. 职业道德意识B. 职业道德情感C. 职业道德意志D. 职业道德行为答案：C9. 教师职业道德修养的外在表现是（）A. 职业道德意识B. 职业道德情感C. 职业道德意志D. 职业道德行为答案：D10. 教师职业道德修养的衡量标准是（）A. 职业道德意识B. 职业道德情感C. 职业道德意志D. 职业道德行为答案：D二、多项选择题1. 教师职业道德修养的内容包括（）A. 职业道德意识B. 职业道德情感C. 职业道德意志D. 职业道德行为答案：ABCD2. 教师职业道德修养的依据包括（）A. 教育法律法规B. 社会道德规范C. 学校规章制度D. 教师个人意愿答案：ABC3. 教师职业道德修养的方法包括（）A. 学习与实践B. 培训与考核C. 自主与监督D. 激励与惩罚答案：AC4. 教师职业道德修养的基本原则包括（）A. 尊重学生与严格要求学生相结合B. 教育性与创造性相结合C. 公平与公正相结合D. 自律与他律相结合答案：BCD5. 教师职业道德修养的途径包括（）A. 学习与实践B. 培训与考核C. 自主与监督D. 激励与惩罚答案：AC三、判断题1. 教师职业道德修养是教师职业发展的内在要求。
《教师职业道德》期末考试复习题及答案
教师职业道德》期末考试复习题及答案一、简答题1、现时期我国中小学教师职业道德的主要规范有哪些？答：现时期我国中小学教师职业道德的主要规范有：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。
2、在实践中如何做到依法执教?答：依法执教是现代社会教师职业道德的新发展，反映了现代社会逐步走向法制化的必然趋势。
作为现代教师，不仅要树立依法执教的意识，还要养成依法执教的自觉行为。
具体地说，应注意以下两点：一正确认识和理解教育法律法规与教育规律的关系；二在实践中自觉坚持和维护教育法律法规。
3、简述教师职业道德的功能。
答：教师职业道德的功能：（１）对教师工作的动力功能（２）对教师职业行为的调节功能（３）对教育对象的教育功能（４）对教师工作的评价功能（５）对社会文明的示范功能（６）对教师自身修养的引导功能。
4、教师职业道德的基本特点有哪些？答：教师职业道德的基本特点：（1）教师职业道德的教育专门性（2）教师职业道德体现教书育人要求的一致性（3）教师职业道德内容的全面性（4）教师职业道德功能的多样性。
5．实践中教师怎样做到严谨治学?答：在实践中教师怎样做到严谨治学（1）好学不倦，努力精通业务（2）把握规律，科学施教（3）严以律己，精益求精（4）不断探索，勇于创新。
6．教师应如何发挥家长的教育作用？答：发挥家长教育作用的基本策略有两大方面：一是帮助和指导学生家长提高教育修养，促进家庭教育科学化；二是引导家长了解、参与、监督学校教育活动，促进学校教育质量的提高。
在实践中应做到（1）与家长保持密切的联系与沟通（2）采取多种形式调动学生家长对学校教育的参与（3）帮助学生家长形成正确的育人观念和思想。
7．团结协作的基本要求有哪些？答：团结协作的基本要求有：（1）关心教师集体，维护集体荣誉。
（2）克服文人相轻，相互学习配合。
（3）尊重同志，相互学习，建立和谐的人际关系。
8．教师职业道德的基本原则有哪些？答：教师职业道德的基本原则:教书育人原则、乐教勤业原则、人格示范原则。
教师职业道德考试试题复习题和答案(全)
教师职业道德考试试题复习题和答案(一)考试的题型：一、单选题：1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A ）A、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业D、团结协作2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。
教师应该（ C ）A、放弃对家长配合自己工作的期望B、督促家长，让家长成为自己的“助教”C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑这些家长3、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。
这意味着教师要（ A ）A、关心学生、了解学生B、尊重学生、信任学生C、严格要求学生，对学生一视同仁D、把热爱事业与热爱学生结合起来4、孔夫子所说的的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可以理解为（ D ）A、走路身体一定要端正B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C、对学生下命令一定要正确D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响5、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于"有偿家教"现象，这实际上违背了（D ）A、爱岗敬业的职业道德B、依法执教的职业道德C 、严谨治学的职业道德D、廉洁从教的职业道德6、师德的灵魂是（A）A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（B ）A、对学生一视同仁，一样要求B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化C、在学生之间进行横向的比较与学习D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。
8、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（B）的现实需要。
A、依法治国B、以德治国C、以人为本D、均衡发展9、师德修养的时代性特点需要教师（C）A、随时代变化，彻底变革师德内涵。
教师职业道德考试试题复习题和答案
教师职业道德考试试题复习题和答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德规范中，体现了教师职业特点对教师最基本的要求的是（）。
A. 爱岗敬业B. 爱学生C. 严谨治学D. 团结协作【答案】A2. 教师职业道德基本原则的构成要素是（）。
A. 教师职业理想、教师职业态度B. 教师职业情感、教师职业行为C. 教师职业纪律、教师职业良心D. 教师职业责任、教师职业态度【答案】D3. 教师在处理与自己职业活动相关的关系时应遵循的原则是（）。
A. 热爱学生、为人师表B. 严谨治学、依法执教C. 乐教勤业、团结协作D. 献身教育、自尊自律【答案】D4. 教师在处理与学生关系时应遵循的原则是（）。
A. 热爱学生、尊重学生B. 严谨治学、信任学生C. 乐教勤业、理解学生D. 为人师表、关心学生【答案】A5. 教师职业道德评价的依据是（）。
A. 教师职业道德规范B. 教师职业道德行为C. 教师职业道德观念D. 教师职业道德准则【答案】A6. 教师职业道德评价的客观标准是（）。
A. 教师职业道德规范B. 教师职业道德行为C. 教师职业道德观念D. 教师职业道德准则【答案】A7. 教师职业道德评价的主体是（）。
A. 学生B. 教师C. 学校领导D. 社会【答案】D8. 教师职业道德评价的客体是（）。
A. 学生B. 教师C. 学校领导D. 社会【答案】B9. 教师职业道德评价的途径是（）。
A. 学生评教、教师自评B. 学校领导评价、教师互评C. 社会评价、教师评价D. 学生评价、学校领导评价【答案】A10. 教师职业道德修养的方法是（）。
A. 学习、实践B. 反思、研究C. 讨论、交流D. 培训、考核【答案】A二、多项选择题（每题3分，共30分）11. 教师职业道德基本原则的内容包括（）。
A. 教师职业理想B. 教师职业责任C. 教师职业态度D. 教师职业情感【答案】ABCD12. 教师职业道德规范的内容包括（）。
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一、名词解释1．道德：由一定社会经济关系所决定，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念进行维系和评价，用以调整人与人之间利益关系的行为规范和个人品质的总和。
2．职业道德：指人们在职业生活中所应遵循的基本行为准则和一系列职业道德规范。
3．自律规范：相对于他律规范而言的主要依赖行为主体自我约束，自觉遵守的一种行为规范。
4．良心：人性中自然、朴素的向善倾向，是道德的意识基础和操守的底线，也是道德约束力的内在心理机制。
5．教师职业道德原则：指教师在教育活动中正确处理各种利益关系应遵循的最根本的行为准则，是对教师行为和品质的根本要求，也是教师道德的社会本质最直接和集中的反映。
6．热爱学生：教师在对待学生关系中的职业道德规范之一。
表现为教师对每一个学生稳定持久的相融、亲近、关心和严格要求，是教师对全体学生全面成长的高度责任感和强烈事业心的表现。
7．人生观：是人们对自己生命的存在、活动和过程的根本看法和态度。
8．人生目的：一个思维正常的人，每天都在从事着一系列有目的性的活动，而在这些日常的具体目的活动的背后，又往往存在着一个和一定人生观相联系的支配一生的总的根本性的目的，这种对具体行为目的起着指导和支配作用的总的目的。
9．人生意义：人生主体对自己生命存在及其活动所产生的积极、肯定的感受和体验。
10．人生价值：是作为客体的人的生命存在和活动满足作为主体的人的需要的事实和客体对自己需要满足状况的评价。
通俗的说，人生价值就是一个人在一生中为他人、团体和社会提供的满足其需要的服务和劳动成果。
11．人生理想：人的一生中所希望达到的成就。
12．人生态度：是在一定生活体验的基础上所产生的对人生较为稳定的反应、评价和行为选择倾向。
13．职业理想：指个人所希望从事的职业和在这一职业活动中希望达到的水平或成就。
14．教育价值：人生价值的一种表现形式，主要指教育工作者、宣传和传媒工作者通过自己的职业活动满足社会和个人提高科学文化和思想道德素质需要的事实及对这一事实的评价。
15．道德修养：指一个人通过在学习、实践中的自我锻炼、自我评价和自我教育，从而在道德意识和道德行为方面不断实现自我改造以完善自身的过程及其结果，它突出地表现为按照一定的道德原则和规范所进行地反省活动以及通过这种反省活动所形成的道德情操、所达到的道德境界。
二、简答题1．教师职业有哪些特点？1.崇高性。
教师职业的崇高性体现在两个方面：继承、发展人类文化成果和培养新人才。
2.奉献性。
教师职业不仅崇高伟大，而且是最富于无私奉献、自我牺牲的职业。
3.示范性。
知识传授的示范和品德培养的示范。
4.主导性。
学生缺乏知识、经验、能力，需要教师的积极引导和帮助。
2．怎样理解教师职业劳动的复杂性？教师劳动的复杂性是由教育劳动对象的多样性、教育劳动内容的丰富性、教育劳动过程的往复性、教育劳动对象、内容、过程的发展性决定的。
教师劳动的对象是活生生的人，人与人之间有着知识基础、接受能力、思想观念、行为习惯、个性品质等多方面的差异，用一个标准、方法、要求对待不同的学生是难以奏效的；从教师劳动的内容上说，既有知识的传授、智能的开发，又有思想品质的教育，还有审美情操、劳动习惯、健康心理等方面的培养，这就对教师的劳动提出了很高的要求；此外，教师的劳动往往不是一次完成的，有些教学和教育的内容，对有些教育的对象，需要反复进行，耐心细致，长期坚持。
同时，教师劳动的对象、内容、过程都是动态地不断发展的，不能停留在一个水平上。
所有这些，都决定了教师劳动的复杂性。
3．什么是道德？道德作为行为规范和个人品质各有什么特点？道德是由一定社会经济关系所决定，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念进行维系和评价，用以调整人与人之间利益关系的行为规范和个人品质的总和。
作为社会规范的特征（和法律、纪律比较）：“软”（非强制、不成文）、“广”（调整的范围和内容广泛）、“深”（自觉自律的内在要求，深入到思想和灵魂）；作为个人品质的特征（和政治、心理、个性等品质比较）：“情”（道德就是人之常情、就是怜悯之心、同情之心、恻隐之心，就是相互关心、友爱、帮助，这和政治品质的原则性、坚定性，心理品质的成熟性，个性品质鲜明性、独立性是不同的，人们所说的情商主要就是指道德）、“稳”（即稳定性，如道德与传统的内在联系，从小看大等，道德也许是人类文化系统中最具有惰性的文化因子，以此保持社会文化发展的连续性）、“俗”（世俗、通俗，相对于政治的原则性、宏大性和宗教追求超凡脱俗的神圣性而言的，道德具有日常性、平常性、生活性、细微性，从小事看精神）。
4．怎样理解和评价道德的稳定性特征？（含义、原因、评价）与政治法律等思想和规范相比较，道德思想和规范与一定社会经济关系的关系并非是最直接的，因此不会随着社会经济关系的改变而立即改变。
道德本身存在的广泛性和影响的内化性，也决定了它不可能与社会经济关系的变化完全同步。
另外，一定社会经济关系包括其政治、法律制度的变革往往需要一个过程，在没有完成这个过程之前，道德自身也不会完全改变。
总之，它在积极方面：保持历史文化的传承性和连续性，是民族传统和性格的价值构成要素；消极方面：因滞后于生产力和科学文化的发展，具有保守性，有时会成为经济和社会发展的阻力5．道德的社会和个体功能有哪些？应如何理解道德的这两类功能？道德的社会功能：政治稳定功能、利益调节功能、社会认识功能、价值教育功能等；道德的个体功能：智力开发功能、人际协调功能、心理保健功能、情感慰藉功能、价值导向功能等；道德这两类功能特别是个体功能的存在，表明了道德不仅是社会的需要也是个人的需要，适应这双重需要是道德存在的合理性根据，是道德具有持久生命力的有力证明，也是道德教育可能性和有效性实现的逻辑前提。
6．教师职业道德的含义和特点是什么？含义：教师在职业活动中，调节和处理各种职业关系所应该遵守的行为规范，以及由此而形成的道德品质。
特点：1.教师是与人打交道的职业，该职业的道德问题更为突出，该职业的道德状况显得更为重要；2.教师的道德规范和技术规范是相互重叠的；3.教师的做人和做事是交织在一起的。
7．为什么说教师职业特别需要讲道德？（同上）8．何为教师职业道德的原则和规范，两者的关系是什么？原则：是一定社会或阶级在道德上对人们的行为和品质提出的根本要求，是调整个人与他人、个人与集体以及个人与社会整体之间利益关系的根本指导原则，是评价人们行为是非、善恶的根本标准。
规范：是一定的社会和阶级从其社会整理利益出发形成和概括的，人们在某种社会关系中应当普遍遵循的具体的行为准则。
关系：原则规定、指导规范，规范体现原则。
9．你是怎样理解教师职业道德的基本原则的？教师职业道德的基本原则是乐教敬业。
所谓“乐教”是指教师要以一种愉悦、快乐和热爱的心情投入到教育中去。
“敬业”即是尊重职业，就是指教师把自己的教育职业当作一项崇高而神圣的事业来看待，为此而专心致志，刻苦钻研，努力奉献的精神。
乐教敬业集中体现了教师职业道德的基本特点何教育活动的特殊规律，也直接反映了社会主义对教师职业道德的要求，最能符合确立教师职业道德基本原则的客观依据。
从理论逻辑上看，乐教和敬业本身是有着内在联系的，只有乐教，才能真正做到敬业，即持久一贯，或可持续的、能够不断地产生自我激励的敬业态度和敬业行为，敬业既是乐教的体现，乐教是敬业的内驱力。
从实践上看，把乐教和敬业联系在一起，也提高了它的可接受性和可推广性。
10．乐教与敬业的关系是什么？两者的关系是辨证统一的，乐教中包含有对自己从事的教育事业引以为荣的崇敬和自豪，敬业中也包含有教师热爱本职工作的浓厚情感和快乐心境。
乐教有利于促进敬业精神的形成，敬业也有利于加强教师的职业情感，两者相互包含，相互依存。
乐教作为敬业的内在动力，能够促进持久一贯，可持续的，不断产生自我激励的敬业态度和敬业行为，敬业是乐教的体现和升华。
11．乐教敬业原则提出的意义何在？乐教敬业是教师热爱祖国和热爱社会主义的具体表现。
对祖国和社会主义的爱是通过其良好的职业活动来表现的，作为教师就是应该通过对教育事业的态度和情感来体现的。
乐教敬业是履行教师职责的道德保障。
教师工作需要高度的负责感和献身精神，也需要付出爱心和情感，才能实现教育劳动的最大效果。
乐教敬业是维护教育改革发展的必然选择。
教育的改革对教师提出了新的要求：竞争中求生存，竞争中求发展等，这些要求的实现都离不开乐教敬业的道德原则。
12．教师职业道德的基本规范有哪些？教师与学生关系的道德规范：学生为本，教书育人，因材施教，诲人不倦，公正执教，廉洁从教，为人师表。
教师与教师关系的道德规范：相互尊重，相互学习，团结协作，形成合力。
教师与领导关系的道德规范：尊重领导、服从管理；关心集体、顾全大局；积极参与、献计献策。
教师与社会的道德规范：1．教师与学生家长的道德规范，尊重家长，沟通情况，争取家长在教育上的配合和支持；指导家庭教育，形成学校和家庭在教育上的良性互动；一视同仁，公平公正地处理与家长和学生的关系。
2．教师与社区的道德规范：模范服从社区的规范和管理，主动争取社区对教育的支持，积极参与和支持社区教育，为社区提供所需要的智力和教育服务。
3．教师与教育协作单位之间的道德规范：教育学生尊重协作单位的特点和要求，服从管理，争取良好协作；加强与学生的指导，坚持对学生负责和对协作单位负责相统一，提高社会实践的效果。
4．教师在从事社会服务中的道德规范：服从学校管理，促进本职工作、讲求诚信服务，保证服务质量；增强整体意识，注重社会效益、规范服务行为，维护教师形象。
13．人生目的的类型有哪些？从目的的意向性上看，追求人生和自然人生从目的的指向上看，奋斗型人生和欣赏型人生从目的的开阔性、层次性上看，自我人生和社会人生从目的的内容上看，俗欲人生和雅趣人生14．教师的职业目的或谋生动机主要有哪些类型？谋生因素：当教师是为了谋生，它和从事其它职业一样，不过是一个饭碗，饭碗的价值主要有两点：一是大小（工资高低），二是含金量（牢固程度）。
谋生在社会发展的现阶段，是绝大多数人职业活动的基本动机和目的，能够得到广泛的社会认同和理解。
兴趣和个性因素：当教师是因为兴趣，或者说是喜欢。
喜欢教师，无非是喜欢教师的工作方式、环境、对象等，包括教师职业的稳定性、生活方式的规则性，人际交往的主导性和对象的固定化等等，兴趣和个性因素是一个十分人性化、理想化的因素，因兴趣而工作，就不会是一个负担，而是一个享受，兴趣能够使人全身心投入，也容易创造职业成就。
地位或声望因素：职业的社会地位和声望也是影响到人们职业选择的一个重要因素。
教师的社会地位和职业形象或声望从世界范围内看都是较高的，属于为数不多的被人们羡慕和地位显赫的职业之一。
使命因素：当教师是出于一种社会责任感，出于对教育作用的深切理解和重视，出于教育下一代，提高民族素质的强烈愿望等等。