教研室工作规范化管理的研究与实践

学校教学、教研常规管理制度范文第一章总则第一条为了规范学校教学、教研工作，提高教学质量，制定本制度。

第二条本制度适用于学校所有教师和教学、教研相关人员。

第三条学校教学、教研工作应遵循科学性、规范性、实效性的原则。

第四条学校教学、教研工作要紧密结合课程目标，充分发挥学生主体地位和积极性。

第五条学校教学、教研工作要尊重和发挥教师的主导作用，注重教学、教研团队合作。

第六条学校教学、教研工作要积极推行教师评价和激励制度，形成教学、教研风气。

第七条学校应建立定期检查、考核制度，督促教师和教学、教研相关人员履行职责。

第二章教学管理第八条学校应制定科学的教学发展规划，明确各学科教学目标和内容。

第九条学校教学工作要符合教学大纲和课程标准的要求，确保教学内容和质量。

第十条学校应配备适宜的教学设备和工具，提供良好的教学环境。

第十一条学校要注重课堂教学的实施情况，开展教学质量评估。

第十二条学校教师要按照教学计划和教学安排进行教学活动，不得擅自调整教学内容和进度。

第十三条学校应鼓励教师开展教学研究，提高教学能力和水平。

第十四条学校要定期开展教师培训和专业交流活动，提高教师的教学能力。

第十五条学校要建立学生学习档案，了解学生的学习情况。

第十六条学校要做好教学成果的总结和宣传工作，提高学校的教学声誉。

第三章教研管理第十七条学校要建立科学的教研管理机制，加强教研组织和领导。

第十八条学校教研工作要以课程改革和教学研究为主线，同时注重基础研究和应用研究。

第十九条学校要加强对教师的教研能力培养和指导，提高教师的研究水平。

第二十条学校要组织和支持教师参加各级各类教研活动，增强教师的教研经验和交流。

第二十一条学校要注重教研成果的运用和推广，提高学校的教学质量。

第二十二条学校要鼓励教师发表教育教学论文和参与教育教学论坛。

第二十三条学校要建立教研成果奖励制度，激励教师积极参与教研工作。

第四章监督与考核第二十四条学校要加强对教师的教学监督和指导。

教研工作管理制度（3篇）教研工作管理制度（通用3篇）教研工作管理制度篇1镇小学教研组工作目标管理制度一、加强教研组基本建设1.争创优秀教研组。

2.开展教学基本功达标创优活动。

3.定期进行全组教师教学工作评价。

二、指导教师提高有效教学能力1.有计划地学习有效教学的.先进经验。

2.开展有效教学的评比活动。

3.培养有效教学的典型。

三、教学质量管理规范化1.定期检查单元知识达标情况。

2.定期开展期中期末质量分析活动,提出教学改进措施。

3.学科统考、评比、竞赛成绩达普教前3名。

四、根据学科特点,增强教学德育功能1.掌握学科知识结构体系。

2.教学中自觉进行德育渗透。

五、落实学科学生特长培养工作1.做到活动计划、时间、地点、人员四落实。

2.第二课堂活动正常。

教研工作管理制度篇2一、教研室组织管理1、教研室由系教学副主任分管领导并共同对系主任负责。

2、教研室原则上设立正副主任，教研室主任负责全面工作，教研室副主任可根据工作需要分管相关工作。

3、教研室主任根据工作需要可安排其他教师负责一些具体专项工作，如实验室管理、实践教学、科研管理、资料管理等（以上工作作为系、教研室管理工作量）。

二、教研室的职责范围1、组织落实教学任务教研室按照专业人才培养方案的要求，组织完成教学任务。

主要包括：落实课堂教学任务和课外辅导工作，准备和组织教学中的各种实验、实习环节；指导毕业生的毕业实习、毕业论文（设计）及毕业答辩工作。

2、组织并实施课程建设工作教研室是学校课程建设的主体，其主要的职责有:制定课程建设工作规划，根据教学计划组织教学大纲的编写工作，组织对教材的选用和编写工作，引进或开发多媒体课件，负责与课程相关的实验室和资料室等辅助教学设施的建设。

3、开展教育教学交流和改革研究结合课程组群的特点，制定教学研究的规划，并提出年度教学研究项目，主要提出科学合理的人才培养目标及方案，研究和改革专业课程体系和结构，改革课程的教学内容，探索教学手段和方法，研制或推广通用试题库和CAI课件。

教研活动组织与管理规定一、引言教研活动是学校教育教学改革和发展的重要组成部分，它能有效促进教师专业素养的提升和教学质量的提高。

为了规范和有效地组织教研活动，制定适当的管理规定是必要的。

二、教研活动组织的原则1. 反映教师需求：组织教研活动应重视教师的需求和意见，确保教师参与的主动性和积极性。

2. 尊重差异性：不同领域的教师有不同的专业背景和需求，应灵活设置研讨方向和形式，满足不同教师的需求。

3. 紧跟时代：教研活动应关注教育前沿和最新研究成果，引导教师更新知识、掌握技术。

三、教研活动的策划与准备1. 确定主题：根据学校的教育教学改革任务和教师需求，确定教研活动的主题，确保活动内容与学校发展目标相契合。

2. 安排时间：根据教师工作时间和学校日程安排，预留足够的时间供教师参与活动，并避免与其他重要教学任务冲突。

3. 确定参与人员：确定参与教研活动的教师范围，公开征集参与者，确保活动的广泛参与和合理代表性。

四、教研活动的组织方式1. 研讨会：设立主讲人，邀请专家学者进行讲座，教师进行交流和讨论。

可以针对特定课程或专业领域展开研究。

2. 小组研讨：将教师分成小组，每个小组讨论不同主题，然后进行归纳总结和交流，促进教师之间的互动和协作。

五、教研活动的进程管理1. 计划阶段：确定活动目标和参与人员，制定详细的计划，包括时间安排、内容设置等。

2. 实施阶段：严格按照计划进行活动，确保活动的顺利进行。

同时要有灵活性，根据实际情况进行适当调整。

3. 评估阶段：活动结束后，对活动效果进行评估，收集教师的反馈意见，及时总结经验教训。

六、教研活动组织与管理的挑战1. 时间安排：教师的课堂教学和其他教务任务较重，会对教研活动的参与产生一定的影响。

2. 资源投入：教研活动需要一定的经费和场地支持，学校需要合理安排和优化资源配置。

七、教研活动组织与管理的促进措施1. 建立激励机制：通过奖励、表彰等方式激励教师积极参与教研活动，并提高其参与度和质量。

医院临床教研室工作制度一、目的和任务1.目的：建立健全医院临床教研室工作制度，规范临床教研的组织管理，提升医院临床教研水平。

2.任务：负责教研计划的制订与实施、临床医疗技术培训、学术会议组织、研究项目和成果的管理。

二、组织机构和职责1.设立临床教研室，由研究院下设，设主任一名，副主任若干名。

2.主任负责整个教研室的日常管理和工作协调，副主任负责协助主任完成教研工作。

3.教研室下设若干课题组，负责不同的临床教研方向，每个课题组设组长一名。

4.组长负责组织和管理课题组的工作，负责课题的立项和进展情况的汇报。

三、工作制度1.教研计划制定：每年初制定教研计划，明确教研的方向和目标，落实到各个课题组，并进行定期检查和评估。

2.临床医疗技术培训：定期组织临床医疗技术培训，提升临床医生的专业知识和技能。

3.学术会议组织：组织举办学术讲座、研讨会和学术交流会等活动，为临床教师提供学术交流的平台。

4.研究项目管理：负责医院内外研究项目的申报、管理和实施，确保项目的顺利进行和成果的评估。

5.研究成果管理：负责医院教研室相关研究成果的收集、整理和汇总，及时向上级机构报送。

6.人员管理：教研室负责医院临床教学工作人员和科研人员的招聘、培训和考核。

四、工作要求和措施1.统一规范：教研室制定统一规范的工作流程、操作规程和考核标准，确保工作的规范和严谨。

2.知识更新：教研室鼓励教师参加学术会议和继续教育，及时了解最新的临床研究成果和医疗技术进展。

3.集体协作：教研室鼓励课题组之间的合作和共享资源，提高教研工作的效率和质量。

4.上下学习：教研室鼓励临床医生和科研人员之间的相互学习和交流，促进教研和临床相互促进、共同发展。

5.绩效评估：教研室定期对教研工作进行绩效评估，将评估结果作为考核和激励的依据。

五、工作效果和考核1.工作效果：教研室的工作效果以临床教研水平的提升和学术成果的增加为标志。

2.考核方式：教研室定期进行工作考核，根据教研计划的完成情况、研究成果的质量和数量、临床医疗技术培训的效果等多个方面进行综合评估。

教育局教研室工作总结汇报尊敬的领导、老师们：大家好！时间如梭，一转眼又到了新的一年，回顾过去一年，教研室在教学、科研、管理等各方面取得了一定的成绩，也积累了一些经验和教训。

在此，向领导和支持我们工作的老师们致以诚挚的感谢！下面，我将对教研室的工作进行总结汇报。

一、教研成果（一）教学方面本年度教研室在教学方面取得显著成绩，主要有以下几个方面：1.参与编写教材教辅本年度教研室投入了大量精力，积极参与了本学科教材、教辅的编写工作，主编了多项课程标准教材，并于年底顺利完成审核。

2.教学研究课题本年度教研室共承担5项教学研究课题，包括小学数学题库的设计和实现等，共有4项课题已完成验收，另有1项正在进行中。

3.教学改革与实践本年度教研室积极推动教学改革与实践，遵循“学以致用，持续改进”的原则，针对学生的实际需求和特点，制定了多项教学方案，有效地提升了课堂教学的实效性和趣味性。

（二）科研方面1.课题研究本年度教研室共承担6项课题研究，具体内容包括小学数学课程中数字的认知等。

通过调查研究和数据分析，取得了一定成果，为完善本学科的教育体系提供了有价值的参考资料。

2.论文发表本年度教研室共发表5篇科研论文，其中有2篇发表在省级教育期刊上，其他3篇发表在市级和区级教育期刊上，涵盖了小学数学课程标准、学科教育发展等多个方面。

（三）管理方面本年度教研室在管理方面也取得了一定成果：1.优化管理本年度教研室对工作流程进行了优化，制定了详细的工作计划，指导教师合理分配工作任务，提高工作效率。

2.人员培养本年度教研室加强了对教师的培训与管理，制定了每月一次的授课观摩活动，并定期组织教师参加业务培训和学科竞赛，全面提高教师的业务素质和综合能力。

二、存在的问题在工作中，我们也发现了一些存在的问题：1.工作压力大教学和科研任务较重，工作压力较大，需要更加合理地规划和分配工作任务，积极开展动态管理，提高工作效率。

2.教师素质不均进一步加强对教师的培训和管理，制定更为详细和科学的教师培训计划，提高教师的综合素质和工作能力。

关于教研室的工作总结8篇篇1一、引言本学期教研室工作紧紧围绕教育教学中心任务，积极推进教育教学改革，加强师资队伍建设，优化课程设置，强化实践教学环节，提升教育教学质量。

在此，对教研室工作进行全面总结，以期更好地为今后的工作提供经验和借鉴。

二、工作内容及成果1. 教育教学改革本学期教研室在教育教学改革方面取得了显著成果。

首先，积极推进课程思政建设，将思想政治教育融入专业课程，增强了学生的思想政治素质。

其次，开展混合式教学改革，结合线上与线下教学，提高了教学效果。

此外，还加强了与企业和行业的合作，共同开发课程，实现了课程与职业的对接。

2. 师资队伍建设在师资队伍建设方面，教研室加强了教师的培训和引进力度。

一方面，组织教师参加各类培训，提高教师的教学水平和能力；另一方面，积极引进高层次人才，优化教师队伍结构。

同时，还加强了教师之间的交流和合作，提高了教师的团队合作精神。

3. 课程设置与优化本学期教研室对课程设置进行了全面梳理和优化。

一方面，根据社会需求和学生实际，调整课程结构和内容；另一方面，加强课程建设与改革，推出了一系列新课程，满足了学生的多样化需求。

4. 实践教学环节教研室强化了实践教学环节，加强了学生实践能力的培养。

一方面，增加了实验、实训等课程的比例；另一方面，与企业合作开展实习实训，提高了学生的实践能力和职业素养。

5. 科研与社服本学期教研室在科研和社会服务方面也取得了显著成果。

教师积极参与科研项目，发表了一系列高质量的学术论文。

同时，还积极参与社会服务，为地方经济发展做出了贡献。

三、工作亮点1. 教育教学成果显著本学期教研室在教育教学方面取得了显著成果，学生的综合素质和能力得到了提高，毕业生就业率得到了显著提升。

2. 师资队伍建设成效显著通过加强教师培训和引进高层次人才，教研室教师队伍结构得到了优化，教师的教学水平和能力得到了提高。

3. 实践教学环节创新教研室在实践教学环节方面进行了创新，增加了实践课程的比例，提高了学生的实践能力和职业素养。

校本教研管理制度（18篇）校本教研管理制度（精选18篇）校本教研管理制度篇1高庙小学教研工作制度为提高学校教研工作的质量和水平，全面提高教育教学质量，特制定本制度。

一、指导思想全面实施素质教育，坚持“依法执教”和“科研兴校”方针，全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本课题研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校教研工作提升到一个新水平而努力奋斗。

二、工作目标1、围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。

2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。

3、认真开展课题研究工作，不断提高教师教科研能力。

4、全力抓好已立项课题的研究，努力使立项课题出成果结题。

5、开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支适应新课改的新型教师队伍。

6、抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。

三、方法措施1、为保证教研工作的顺利开展，学校成立教学研究工作的领导机构，全力抓好教研工作。

2、制定教师业务学习制度，提高教师业务理论水平。

3、学校组织骨干教师上示范公开课、研讨交流课，进行课堂教学改革的探讨、总结、交流、提高活动。

4、扎实开展课题研究工作。

课题组在集体讨论的基础上，制定好学期活动计划，围绕课题开展研究活动，形式不拘，做好课题的月汇报工作，要通过不断的反思来调整课题实施计划，提高研究的实效性。

鼓励教师运用先进的教学手段（信息技术及电化教育设备），并及时地做好活动的记录工作和资料的整理工作，以便资料的归档。

5、着力推进新课程的研究活动。

课题组、教研组要做好课程的评价改革工作和综合实践活动的研究工作，同时全面落实校本课程的开发实施工作。

6、严格考核，有效激励教师科研的积极性。

建立教研骨干教师人才库，健全教研骨干教师管理档案，为教研骨干教师创造便利的学习、工作条件，给予优惠的待遇，同时要对教研骨干教师大胆地“给位子、压担子”，通过提干、教学技能大赛、学术研讨等活动搭建平台，展示他们的素质和风采。

教研室工作制度教研室是基层教学单位，其工作的优劣直接关乎教学质量的高低，为规范、完善教研室工作，特制定教研室工作制度。

1.规范化制度。

教研室各项工作开展应坚持以有序高效开展课程建设及教学研讨活动为主题，做到有计划、有记录、有总结，材料按时归档，确保工作的规范化。

2.集体备课制度。

（1）教研室应参照时序进度并提前一周安排和组织实施集体备课活动。

（2）集体备课活动的形式，事先指定主讲人主讲、其他人在认真准备的基础上积极参与讨论，倡导创造性思考和实施集体备课活动。

（3）集体备课的内容，除参照时序进度研讨教学内容外，还应包括教材、大纲和教学指导文件的学习、学生学习情况的交流研讨，以及课堂教学方法、实践教学内容形式的研讨等。

3.听评课制度。

（1）全体教师都必须不定期自主安排相互听课，并根据要求参加院（系）两级听评课活动，教师每学期参与院（系）公开课活动的听课次数由部门统一安排。

（2）教研室应积极组织实施听评课活动，注意加强对教师听课情况的督查，每学期至少组织一次专项评课活动。

（3）听课教师要认真填写听评课记录，教研室主任负责检查和审阅本教研室教师的听评课记录并收存、归档。

教研室工作制度（二）一、科研工作的管理由教研室任总体负责，教研室秘书，协助工作。

二、科研工作的内容____组织审查教师每年申报的各类基金课题，提出申报书中存在的问题，把握初级审查质量关。

2.负责在研课题的进度，阶段性研究工作结果等内容的考核，协助解决研究工作中遇到的问题，以配合学院对在研课题工作的检查管理工作。

3.负责教研室下一年度的科研工作规划。

三、在研课题的管理协助学院对正在实施的各类基金课题进行年度考核，协助解决课题负责人在科研工作中存在的问题。

四、科研基金的申报积极创造条件支持教师申报各类科研课题，特别支持和鼓励申报省厅级以上基金课题，力争在重点课题方面有所突破。

五、学生科研工作指导学生的科研课题是教师教学科研工作的重要组成部分，因此，教研室将给予足够的重视和严格的管理。

教研活动组织管理规定教研活动是一项重要的教育工作，旨在促进教师的专业成长和教育教学水平的提高。

为了更好地组织和管理教研活动，制定规定是必要的。

本文将围绕教研活动的组织、管理和规范三个方面展开回答。

一、教研活动的组织教研活动的组织首先要明确目标和内容。

教研活动的目标是提高教师的专业素养和教育教学水平，因此在组织教研活动时，应明确活动的目标，确保教师可以通过参与活动实现自身的专业成长。

除了目标，教研活动的内容也至关重要。

可以根据不同学科、不同学段和不同主题设置不同的教研活动内容，以满足教师的不同需求。

比如，可以组织学科教研活动、年级组教研活动、专题教研活动等，从而提供多样化的教研内容，丰富教师的专业知识和教学方法。

二、教研活动的管理教研活动的管理是指对教研活动进行整体规划和组织，确保教研活动的顺利进行。

在教研活动的管理中，应该注重以下几个方面。

首先，要进行教研活动的计划和安排。

通过制定教研计划，明确每个阶段的目标和任务，合理安排教研时间和地点，确保教研活动的有序进行。

其次，要注重教研活动的评估和反馈。

通过对教研活动的评估，及时发现问题和不足，并针对性地进行改进和调整。

同时，及时向教师反馈教研活动的效果和收获，激励教师积极参与教研活动。

最后，要建立健全的教研档案管理制度。

将教研活动的成果进行归档和整理，形成教研档案，为今后的教研活动提供参考和借鉴。

三、教研活动的规范教研活动的规范是保障教研活动顺利进行的基础。

在教研活动中，应注意以下几个方面的规范。

首先，教研活动应遵守学校和教育局的相关规定，按照教育教学大纲和教材要求进行。

同时，教师应具备一定的教学经验和专业能力，确保教研活动的有效性。

其次，教研活动应遵守教师职业道德和伦理要求。

教师在教研活动中应严格遵守学术规范，尊重知识产权，不抄袭他人的研究成果，不泄露他人的研究机密。

最后，教研活动应注重保密和安全。

在进行教研活动时，应加强信息的保密和管理，确保教研成果不被泄露和滥用。

学校教研管理制度一、引言学校教研管理制度是为了规范学校内教师的教学研究工作而制定的，旨在提高教师教学水平，促进学校教学质量的持续提升。

本文将介绍学校教研管理制度的目的、原则及相关流程。

二、制度目的学校教研管理制度的目的是：1.加强教师的教学研究能力培养，提高教师的教学水平；2.促进教师之间的交流与合作，共同进步；3.建立规范的教研管理流程，确保教研工作的有效进行；4.促进学校整体教学质量的提升。

三、原则学校教研管理制度的实施应遵循以下原则：1.公平公正原则：保证教研活动的公开、公平、公正，确保每位教师都有参与的权利和机会；2.鼓励创新原则：鼓励教师探索创新的教学方法，将其运用到教学实践中；3.针对性原则：依据教师教学工作的实际需要，制定具体而针对性的教研计划与目标；4.效果导向原则：注重教研成果的转化和应用，实现教师的专业发展和教育教学的改善；5.长效机制原则：建立和完善长效的教研管理体系，确保教研工作的可持续发展。

四、流程和操作规范1. 教研计划制定•学校每学年初，统一组织教研工作计划的制定，在全体教师的参与下，制定教研工作的重点和目标；•教研计划应具体明确各项工作任务、工作内容、时限和责任人，并经过评审和批准；•教研计划应合理安排教研时间和资源，并考虑到教师的实际教学负荷。

2. 教研活动开展•教研活动可以分为个别教研和集体教研两种形式；•个别教研由教师个人或者小组自行组织，自主选择教研内容和方式；•集体教研由学校组织，通常以专题研讨、教学观摩等形式进行。

3. 教研成果评价和分享•教研成果的评价应以教师的教育教学水平提高、教学水平整体提升为标准；•教研成果的评价既包括教学效果的评估，也包括教研活动本身的过程和参与质量的评估；•教研成果应及时分享，可以通过教研报告、论文、教学演示等方式进行。

4. 教研成果的应用和转化•学校鼓励教研成果的应用和转化，促进教学改革和教学质量的提升；•教研成果可以通过培训、教材编写、研究课题申报等方式得到更广泛的应用；•学校应设立教研成果奖励制度，激励教师参与教研活动和推动教研成果应用。

教研管理工作制度一、总则第一条教研管理工作制度是为了加强学校教研工作的规范化、制度化、科学化管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家及地方教育政策、法规，结合学校实际，制定本制度。

第二条教研管理工作制度适用于学校全体教研人员，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科教研组。

第三条教研管理工作制度旨在推动学校教研工作向规范化、制度化、科学化方向发展，提高教研活动的针对性和实效性，促进教师教育教学水平的提升，为学校教育教学质量的不断提高提供有力保障。

二、组织机构第四条学校成立教研管理领导小组，负责全校教研工作的规划、指导、监督和评估。

教研管理领导小组由校长、教导主任、教研组长等组成。

第五条教研组长负责本学科教研组的工作，组织教研活动，协调教研组内教师的教学工作，促进教师专业发展。

第六条教研组内教师要积极参与教研活动，认真履行教研职责，共同努力提高教育教学质量。

三、教研活动第七条教研活动分为定期教研活动和临时教研活动。

定期教研活动每学期至少开展一次，临时教研活动根据学校教育教学需要适时开展。

第八条教研活动内容主要包括：教学计划、教学方法、教学评价、教学难题探讨、优秀教学经验交流等。

第九条教研活动要求：（一）活动前，教研组长要明确活动主题、内容、目的和要求，提前通知全体教研人员；（二）活动中，全体教研人员要积极参与，认真听讲，做好笔记，主动发言；（三）活动后，教研组长要整理活动纪要，将活动成果应用于教学实践，提高教育教学质量。

四、教研评价第十条教研评价分为过程评价和成果评价。

过程评价主要评价教研活动的组织、参与度、效果等；成果评价主要评价教研活动成果的应用、教育教学质量的提升等。

第十一条教研评价采取定量和定性相结合的方式，定期对教研组和教研人员进行评价，评价结果作为教师绩效考核、职称评定、岗位晋升等方面的重要依据。

五、激励与保障第十二条学校为教研工作提供必要的条件和支持，包括教研活动场地、设备、资料等。

一、总则为了规范临床教研室的管理工作，提高临床教学质量，培养高素质的临床医学人才，特制定本制度。

二、组织架构1. 临床教研室主任：负责全面领导临床教研室工作，制定工作计划，组织协调各项工作，检查和评估教学质量。

2. 临床教研室秘书：协助主任处理日常事务，负责资料整理、会议记录、文件归档等工作。

3. 临床教师：负责临床教学工作，包括理论授课、实践教学、病例讨论等。

4. 教研室成员：包括临床教师、研究生、实习生等，共同参与教研活动，提升临床教学水平。

三、教学任务1. 临床教研室应根据教学大纲，制定详细的教学计划，确保教学内容全面、系统。

2. 临床教师应认真备课，准备教案，保证教学质量。

3. 临床教师应积极参与教学研究，探索新的教学方法，提高教学质量。

4. 临床教师应关注临床医学领域的新进展，及时更新教学内容。

四、教学质量监控1. 临床教研室应定期开展教学质量检查，包括教案、授课、实践教学等方面。

2. 临床教师应积极参加教学评估，认真听取学生和同事的意见，不断改进教学方法。

3. 临床教研室应设立教学质量奖，鼓励优秀教师，提升整体教学水平。

4. 临床教研室应定期组织教学研讨，分享教学经验，共同提高。

五、实践教学管理1. 临床教研室应制定实践教学计划，明确实践教学目标、内容和方法。

2. 临床教师应严格把控实践教学过程，确保学生能够掌握临床操作技能。

3. 临床教研室应定期组织实践教学考核，检验学生实践能力。

4. 临床教研室应加强与临床科室的沟通与合作，为学生提供丰富的实践机会。

六、师资队伍建设1. 临床教研室应加强师资队伍建设，提高教师综合素质。

2. 临床教师应积极参加各类培训，提升教学能力。

3. 临床教研室应定期组织教学交流活动，促进教师之间的相互学习。

4. 临床教研室应设立教师发展基金，支持教师开展教学研究。

七、学术交流与合作1. 临床教研室应积极开展学术交流活动，邀请国内外知名专家进行讲座。

2. 临床教师应积极参加学术会议，提升自身学术水平。

教研室规章制度第一章总则第一条教研室是指学校内负责教学和科研工作的专业机构，是教师进行教研活动的重要场所。

第二条教研室的宗旨是：加强教师教学和科研水平的提高，推动学校教育事业的发展。

第三条本规章制度的主要内容包括教研室的组织架构、岗位职责、工作规范、工作机制等方面的规定。

第二章组织架构第四条教研室分为教研组长、副组长、普通教师等职位。

教研组长由教研室主任担任，副组长由教研室主任在教研室教师中确定，并报校领导批准。

第五条教研室实行集体决策制度，重大事项由教研组讨论决定，小事项由教研组长负责决策。

第三章岗位职责第六条教研组长的主要职责包括：组织编制教研计划，指导教研工作，组织开展教研活动，推动教研成果的转化和应用。

第七条副组长的主要职责包括：协助教研组长开展各项教研工作，代理教研组长职务。

第八条普通教师的主要职责包括：参与教研活动，完成教研任务，负责教材的编写和校对，参与科研项目的申报和实施。

第四章工作规范第九条教研室的工作要以学校的教学和科研目标为导向，贯彻执行国家和学校的教学教研政策。

第十条教研室的教师要积极参与教学活动，提高教学水平，不断改进教学方法，提高学生的综合素质。

第十一条教研室的教师要积极参与科研活动，深入研究教育问题，提出可行的解决方案，推动教育改革。

第五章工作机制第十二条教研室要定期召开组内会议，研究教研工作进展情况，交流教学经验，解决教学中的问题。

第十三条教研室要建立教研课题的申报和审批制度，鼓励教师积极申报教研课题，提高教研水平。

第十四条教研室要建立教研成果的评选和发布制度，对优秀的教研成果进行表彰和推广。

第十五条教研室要建立教研资源的共享机制，鼓励教师相互交流和合作，充分发挥集体智慧。

第十六条教研室要建立教师个人成长的培训和评估机制，提供相关的培训机会，评估教师的教学和科研能力。

第六章附则第十七条对于违反本规章制度的教师，教研室可以根据情况给予相应处罚，包括警告、停职、调离教研室等。

2024年教研室工作总结精选本年度，在学院及系部的统筹部署下，航海技术教研室作为基层教学组织，紧密围绕专业与课程建设、师资队伍建设、产学研合作、日常教学执行及教研活动等核心任务，秉持“教学科研化，科研课堂化”的核心理念，积极推动新课程标准落地，深入探索教师学习与研究方式的革新，以及数字化教学模式的构建，持续深化教育教学与科研课题研究，旨在提升教师科研能力，促进教师队伍的和谐共进，并取得了一系列阶段性成果，现总结如下：一、教学常规工作严谨有序1. 教研室工作规划明晰，执行有力，严格遵循既定计划与步骤推进。

鉴于航海教育的特殊性，教研室在人力资源紧张的情况下，仍高效承担起多个班级、近百门专业课程的教学与科研任务，整个学期过半，未发生任何教学事故，这既归功于全体教师的勤勉尽责，也得益于教学计划的有效执行与持续优化。

2. 学期伊始，教研室即制定了详尽的教研活动计划，并坚持活动的规范化与实效性。

教研活动围绕具体课题展开，记录详尽，资料全面且实用。

本年度共组织教研活动若干次，重点涵盖教学计划制定、教学方法探讨、教学进度审核、考试方向研究等内容，尤其对青年教师成长提供了宝贵支持与指导。

3. 严格执行课程负责人制度，各课程均依据课程计划与教学大纲精心准备测试材料，实施阶段性评估，以便教师及时调整教学策略，确保教学质量。

同时，依据教务处要求，定期开展期初、期中、期末及不定期的教学检查，涵盖教案、备课笔记、作业批改、课堂出勤率及氛围等多个方面，发现问题即时反馈，力求教学文件齐全、管理规范。

4. 教师队伍治学严谨，备课充分，教学资料齐全规范，教学效果显著，未发生重大教学事故。

注重教学方法与内容创新，广泛运用现代教育技术，多媒体教学课件普及率高，获得教务处及督导处的多次表彰。

二、专业建设稳步推进1. 教学计划修订科学严谨。

根据学院教务处指导精神，教研室对《航海技术》专业教学计划进行了全面修订，调整了教学内容体系，增强了可操作性，明确了学生技能要求，并新增了部分课程，使专业知识体系更加完善。

教研室工作心得体会10篇教研室既是一个教学实体又是一个管理实体，具备教学职能、研究职能、规划职能、组织职能以及评价职能;它是学科教师进行教学、科研活动的组织，下面给大家带来关于教研室工作心得体会，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

教研室工作心得体会1新的一年，小学教研室工作将以科学发展观为指导，坚持“一个中心，两个服务”的工作思路：以教学为中心开展教研工作，教研工作要为教育行政领导决策服务、为基层教师教学服务。

工作职能要突出“研究”，强化“服务”，体现“参与”，从而使“指导”有的放矢，全面促进师生发展，打造小学教师名师队伍，创建区域特色名校，推进我县小学教学教研工作持续、健康、均衡发展。

一、树立创新意识，抓好常规教研工作1、加强教学教研督导，确保教学教研质量逐步提升按计划到各小学做常态教学调研，采取推门进听课、看资料、座谈交流等形式对各校课堂教学新模式的推广情况进行调研督导，同时全面了解学校的教学管理、校本教研和课堂教学情况，引导基层学校用准则来规范课堂、用模式来引领课堂，努力促进高效愉悦课堂教学模式整体推进和教学质量全面提高。

年终对学校教学教研工作进行综合评估。

探索全员参与、层层选拔的优质课评选形式，将各科优质课评比成绩纳入年终教学评估。

2、深化各层次研训，不断完善各学科课堂教学模式通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，深化课堂教学改革，提高常态课教学实效，促进教学过程优化。

县域教研：依靠县中心教研组成员，继续探索和完善各学科课堂教学新模式。

利用教学模式专题邮箱，随时接收教师的反馈情况，通过教研员和中心组成员的分析、再反馈、访问听课、示范指导等形式，推进高效愉悦课堂教学模式逐步成熟。

定期组织各学科中心教研组成员参加的课堂教学专题研讨会，研究解决课堂教学实际中存在的问题，落实“自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效”的课堂改革主旨。

加大教师全员培训的力度，增强培训的实效性，分年级、分学科进行高效愉悦课堂教学模式示范引领。

教研室整改措施一、背景介绍教研室作为学校教学管理的重要组成部份，承担着教学研究、教师培训和教学指导等重要职责。

然而，目前我们教研室在一些方面存在一些问题，需要进行整改和改进，以提高教研室的工作效率和质量。

二、问题分析1. 教研室工作流程不够规范：目前教研室的工作流程存在一些混乱和不规范的情况，导致工作效率低下。

2. 教研室成员沟通不畅：教研室成员之间沟通不够及时和充分，导致信息传递不畅，影响工作协作。

3. 教研室资源管理不善：教研室的资源管理不够科学和合理，导致资源浪费和使用效率低下。

4. 教研室研究成果转化不足：教研室的研究成果应用和转化不够充分，影响了教学质量的提升。

三、整改措施为了解决上述问题，我们制定了以下整改措施：1. 规范教研室工作流程（1）建立教研室工作手册：制定详细的工作流程和规范，明确每一个环节的责任和流程。

（2）定期召开工作会议：每周举行教研室工作会议，及时沟通工作发展和问题，协调解决工作中的疑难。

2. 加强教研室成员沟通（1）建立信息共享平台：利用网络平台或者内部系统，建立教研室成员之间的信息共享平台，方便及时传递信息和交流。

（2）定期组织交流活动：每月组织一次教研室成员交流活动，促进成员之间的交流与合作。

3. 改善教研室资源管理（1）建立资源管理制度：制定资源使用和管理制度，明确资源的申请、使用和归还流程，减少资源浪费。

（2）建立资源共享机制：鼓励教研室成员共享自己的教学资源和研究成果，提高资源的利用效率。

4. 加强研究成果转化（1）建立研究成果应用机制：制定研究成果应用的具体措施和推广计划，促进研究成果的应用和转化。

（2）加强与教学实践的结合：鼓励教研室成员将研究成果与教学实践相结合，提高教学质量和效果。

四、整改效果评估为了确保整改措施的有效性，我们将进行以下评估措施：1. 定期组织教研室成员进行自评和互评，了解整改措施的实施情况和效果。

2. 进行教学质量评估，比较整改先后的教学效果和学生满意度的变化。

教研室工作制度篇一：学校教研活动制度学校教研活动制度为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度：1、学期初，教务处须根据学校工作计划制订学校的教研计划，学科教研组要制订组的教研工作计划和活动安排。

要求具体详实，切实可行、严禁形式化、任务性、对付检查。

2、每月召开一次教研组长会议，教研活动以教研组为单位，两周定时活动一次。

按照活动计划研究材料，讨论新课程标准，说课做课评课，试卷分析，研究科研课题，教学经验交流等等。

杜绝走过场、熬时间，要落实到实处。

有详细活动记录。

3、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。

帮助新老师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

4、“四课活动”时常化。

每学期每位教师做一次汇报课，每学科搞一次研究课，学校组织一次优质课评选，组织一次观摩课。

力争每学期都能涌现出新的教学能手。

5、同年级同学科要坚持集体备课(详细要求令附)，在每位教师认真钻研教材的基础上，共同分析研究教材内容，确定教学目标，分析重点难点，切磋教学方法，探讨双基训练和能力培养。

6、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教务处报告工作，反馈教师的意见和要求，以便于领导改进工作。

7、学期末，教研组和教导处要写好教研工作总结，教师要完成一篇高质量的教研论文和教研活动的心得体味，存入学校业务档案。

教导处要整理编辑论文集交流或者推荐到报刊、出版社发表。

对教科研有突出成绩的个人或者教研组要赋予表彰和奖励。

教师集体备课制度集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课中的不足，取长补短，资源共享，共同提高。

集体备课有助于教师更深刻的领略教材及新课标的基本要求，更准确地把握教学的重点难点，更科学地设计教学环节，更灵便地实施教学方法，更有效地解决教学中遇到的疑难问题。

特建立集体备课制度。

1、集体备课要定时、定主讲人。

数学、英语、语文每周至少一次，其他学科两周至少一次。