(3年级)第7章 竖式加减填空格

三年级上册竖式题加减法一、加法竖式题（10题）1. 题目：234 + 123 =- 解析：- 相同数位对齐，个位上的4和3相加，4 + 3 = 7。

- 十位上的3和2相加，3+2 = 5。

- 百位上的2和1相加，2 + 1 = 3。

- 所以结果是357。

2. 题目：156+241 =- 解析：- 个位上6 + 1 = 7。

- 十位上5+4 = 9。

- 百位上1+2 = 3。

- 答案为397。

3. 题目：321+135 =- 解析：- 个位：1+5 = 6。

- 十位：2 + 3 = 5。

- 百位：3+1 = 4。

- 结果是456。

4. 题目：145+320 =- 解析：- 个位：5+0 = 5。

- 十位：4+2 = 6。

- 百位：1+3 = 4。

- 得到465。

5. 题目：205+193 =- 解析：- 个位：5+3 = 8。

- 十位：0+9 = 9。

- 百位：2+1 = 3。

- 答案为398。

6. 题目：111+222 =- 解析：- 个位：1+2 = 3。

- 十位：1+2 = 3。

- 百位：1+2 = 3。

- 结果是333。

7. 题目：301+198 =- 解析：- 个位：1+8 = 9。

- 十位：0+9 = 9。

- 百位：3+1 = 4。

- 得出499。

8. 题目：250+150 =- 解析：- 个位：0+0 = 0。

- 十位：5+5 = 10，满十向百位进1，十位写0。

- 百位：2+1+1（进位）=4。

- 结果是400。

9. 题目：178+211 =- 解析：- 个位：8+1 = 9。

- 十位：7+1 = 8。

- 百位：1+2 = 3。

- 答案是389。

10. 题目：312+187 =- 解析：- 个位：2+7 = 9。

- 百位：3+1 = 4。

- 结果为499。

二、减法竖式题（10题）1. 题目：357-123 =- 解析：- 相同数位对齐，个位上7-3 = 4。

- 十位上5 - 2 = 3。

三年级巧填竖式加减练习题竖式加减法是三年级数学学习中的重要内容，既考验学生对数字的理解和计算能力，又培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

下面是几个巧填竖式加减练习题，帮助学生加深对这一知识点的理解与掌握。

1. 加法竖式：(1) 321 + 236 = ___(2) 578 + 468 = ___(3) 907 + 459 = ___(4) 291 + 376 = ___(5) 643 + 502 = ___解答：(1) 321 + 236 = 557(2) 578 + 468 = 1046(3) 907 + 459 = 1366(4) 291 + 376 = 667(5) 643 + 502 = 11452. 减法竖式：(1) 891 - 235 = ___(2) 734 - 389 = ___(4) 926 - 473 = ___(5) 648 - 214 = ___解答：(1) 891 - 235 = 656(2) 734 - 389 = 345(3) 587 - 256 = 331(4) 926 - 473 = 453(5) 648 - 214 = 434 3. 综合竖式：(1) 431 + 209 = ___(2) 567 - 358 = ___(3) 289 + 476 = ___(4) 817 - 536 = ___(5) 695 + 109 = ___解答：(1) 431 + 209 = 640(2) 567 - 358 = 209(3) 289 + 476 = 765(5) 695 + 109 = 804通过巧填竖式加减练习题的训练，学生可以积极掌握加法和减法的计算方法以及竖式运算技巧。

在解题过程中，学生要注意数字的排列、进位和借位规则，确保算式的正确性。

通过大量的练习，他们会更加熟练和自如地运用这些知识，提高数学思维和解决问题的能力。

值得一提的是，巧填竖式加减练习题可以适当增加难度，以满足学生的进一步挑战和提升。

三年级上册竖式计算题加减法
一、加法竖式计算
1. 题目：234 + 123 =
解析：
首先列竖式，将相同数位对齐，个位上的数字4和3对齐，十位上的数字3和2对齐，百位上的数字2和1对齐。

然后从个位加起，4+3 = 7，在个位下面写7。

接着计算十位，3+2 = 5，在十位下面写5。

最后计算百位，2 + 1=3，在百位下面写3。

所以234+123 = 357。

2. 题目：356+244 =
解析：
列竖式，相同数位对齐。

个位上6+4 = 10，满十向十位进1，在个位写0。

十位上5+4 = 9，再加上进位的1，9 + 1=10，满十向百位进1，在十位写0。

百位上3+2 = 5，加上进位的1，5+1 = 6，所以356 + 244=600。

二、减法竖式计算
1. 题目：456-123 =
解析：
列竖式，相同数位对齐。

从个位减起，个位上6-3 = 3，在个位下面写3。

十位上5-2 = 3，在十位下面写3。

百位上4-1 = 3，在百位下面写3。

所以456-123 = 333。

2. 题目：567-389 =
解析：
列竖式，相同数位对齐。

个位上7-9不够减，从十位借1当10，17-9 = 8，在个位写8。

十位上被借走1剩5，5-8不够减，再从百位借1当10，15 8=7，在十位写7。

百位上被借走1剩4，4-3 = 1，在百位写1。

所以567-389 = 178。

三年级加减法竖式填空巧解一、加法竖式填空巧解。

1. 进位分析。

- 在加法竖式中，要先关注是否有进位。

例如：- 在竖式begin{array}{r} □3 +2□ hline 59end{array}中，个位上3 + □ = 9或者3+□ = 19（有进位的情况）。

因为3 + 6=9，所以个位上的空可能是6。

- 再看十位，当个位没有进位时，□+2 = 5，那么□ = 3；当个位有进位时，□+2+1 = 5（这里的1是个位进位来的），此时□ = 2。

2. 数字范围分析。

- 对于每个数位上的数字，它是有一定范围的。

一般是0 - 9。

- 例如：begin{array}{r} □□ +3□ hline 85end{array}，因为和是85，第二个加数的十位是3，所以第一个加数的十位最大只能是5（如果是6，60 + 30=90就超过和了）。

- 再看个位，由于和的个位是5，第二个加数个位是□，第一个加数个位最大是9，所以第二个加数个位最小是5 - 9=- 4，但因为数字是0 - 9，所以第二个加数个位最小是6（当第一个加数个位是9时）。

3. 根据已知数字推理。

- 已知部分数字时，可以根据加减法的关系进行推理。

- 如：begin{array}{r} 2□ +□4 hline 71end{array}，因为和的十位是7，其中一个加数的十位是2，所以另一个加数的十位是7 - 2 = 5。

- 再看个位，和的个位是1，一个加数的个位是4，那么另一个加数的个位是11 - 4 = 7（这里用到了进位的概念，个位相加满十向十位进1）。

二、减法竖式填空巧解。

1. 借位分析。

- 在减法竖式中，借位是一个关键。

例如：- 在竖式begin{array}{r} □5 -2□ hline 37end{array}中，个位上5-□ = 7是不可能的，所以一定是有借位的情况，即15-□ = 7，那么□ = 8。

- 再看十位，因为个位借位了，所以□ - 1-2 = 3，则□ = 6。

三年级竖式加减计算题100题一、加法竖式（10题）1. 34 + 56- 竖式计算：34+ 56-90- 解析：个位上4 + 6 = 10，满十向十位进1，十位上3+5 = 8，再加上进位的1，结果为90。

2. 235+123- 竖式计算：235+ 123-358- 解析：个位上5+3 = 8，十位上3 + 2=5，百位上2+1 = 3，所以结果是358。

3. 147+251- 竖式计算：147+ 251-398- 解析：个位上7+1 = 8，十位上4+5 = 9，百位上1+2 = 3，得到398。

4. 45+326- 竖式计算：45+ 326-371- 解析：个位上5+6 = 11，满十向十位进1，十位上4+2+1 = 7，百位上是3，结果为371。

5. 128+451- 竖式计算：128+ 451-579- 解析：个位上8+1 = 9，十位上2+5 = 7，百位上1+4 = 5，所以是579。

6. 342+237- 竖式计算：342+ 237-579- 解析：个位上2+7 = 9，十位上4+3 = 7，百位上3+2 = 5，结果为579。

7. 115+344- 竖式计算：115+ 344-459- 解析：个位上5+4 = 9，十位上1+4 = 5，百位上1+3 = 4，得到459。

8. 206+193- 竖式计算：206+ 193-399- 解析：个位上6+3 = 9，十位上0+9 = 9，百位上2+1 = 3，结果是399。

9. 43+524- 竖式计算：43+ 524-567- 解析：个位上3+4 = 7，十位上4+2 = 6，百位上是5，得出567。

10. 312+287- 竖式计算：312+ 287-599- 解析：个位上2+7 = 9，十位上1+8 = 9，百位上3+2 = 5，所以结果为599。

二、减法竖式（10题）1. 87 - 34- 竖式计算：87- 34-53- 解析：个位上7 - 4=3，十位上8-3 = 5，答案是53。

第7章竖式加减填空格赛点突破在竖式中,有一些数字被擦去而用“□”符号表示,要我们求出用“口”符号表示的数字,这样的题目叫做竖式填空格。

解这种填空格的问题,需要我们根据算式的特点(即算式中已给数字之间的关系与特征),灵活地运用运算法则,从容易填写的地方入手,逐层剖析,从而逐步填出空格,这既需要估计、运算,又需要判断、推理1.多位数加法的计算法则相同数位对齐;从个位加起,哪一位上的数相加满十,要向前位进12.多位数减法的计算法则相同数位对齐;从个位减起,哪一位上的数不够减,从前一位退在本位上加10再减3.加法各部分间的关系和=加数十加数加数=和-另一个加数4.减法各部分间的关系差=被减数-减数;减数=被减数-差被减数=减数十差范例解密例1在下面算式的空格中,各填入一个合适的数字,使算式成立。

8分析与解(1)审题,这是一个加法算式,两个加数均是三位数,两个加数与和的十位数字都已给出(2)选择突破口.由算式中十位上的三个数字8、6、5可以分析出,个位向十位进了1,十位向百位进了1.根据这个关系,我们可以先从第二个加数的个位空格开始填（3）确定各个空格应填的数字具体地讲,我们可以这样想：(1)填个位,因为个位上数字相加的和必须向十位上进1,而1与9相加才能向十位进1,所以第二个加数的个位只能填9.而和的个位应填0.此时的算式为:（2)填千位,因为和是一个四位数，所以百位上的数字相加之后,必须向千位进1,因此,这个算式中的千位数字应为1。

（3）填百位,百位上的两个数字之和,加上由十位进上的1,和应该是19,所以,百位上的两个空格只能填9.这样,所有的空格就都填出来了此题的答案是：5评注解此类题的一般步骤是：第一步审题。

即通过对题目的分析,找出算式中数字之间的关系与特征,是确定各个空格应填什么数字的主要依据。

第二步选择突破口。

在审题的基础上,认真思考找出算式中容易填出的或关键性的空格,作为解题的突破口,这一步骤是填空格的关键第三步确定各空格所填数字。

三年级数学竖式填空 数学是一门重要的学科，它帮助我们培养逻辑思维和解决问题的能力。

举一反三、竖式填空是数学中最基础也是最重要的一部分。

在三年级的数学教学中，竖式填空是学生掌握运算和运算规则的重要环节。

本文将详细介绍三年级数学竖式填空的方法和步骤。

一、竖式填空的基础概念 竖式填空是一种数学运算方法，通过将数字竖排的形式来进行运算。

它有助于学生理解加法和减法的运算过程，提高他们的口算能力。

竖式填空通常包括加法、减法、乘法和除法四种运算。

二、加法竖式填空步骤 1. 确定运算式：根据题目给出的加法运算式，例如"34 + 56 = "，我们需要在等号后的空格中填入正确的结果。

2. 从右往左逐位计算：从个位数开始计算，将个位数的两个数字相加。

如果结果大于10，则将结果的个位数写在等号后的空格中，同时将结果的十位数进位到十位数的计算中。

如果结果小于10，则直接写在等号后的空格中。

3. 依次计算其他位数：重复步骤2，从十位数、百位数、千位数等高位开始逐位计算，直到所有位数都计算完毕。

4. 检查运算结果：将得出的结果与题目给出的答案进行对比，确认计算是否正确。

假设题目给出的加法竖式填空是：73 + 58 = 。

我们按照上述步骤来填写空格。

首先，计算个位数：3 + 8 = 11。

我们将结果的个位数填入空格，同时将结果的十位数进位到十位数的计算中。

然后，计算十位数：7 + 5（考虑进位） + 1（进位）= 13。

我们将结果的个位数填入空格，同时将结果的百位数进位到百位数的计算中。

最后，计算百位数：1 + 7（考虑进位） = 8。

将得出的结果填入空格，得到最终答案73 + 58 = 131。

三、减法竖式填空步骤，我们需要在等号后的空格中填入正确的结果。

2. 从右往左逐位计算：从个位数开始计算，被减数减去减数得到的结果填入等号后的空格。

如果被减数的位数不够减，则从高位向低位借位并相应减少高位的数。

【思维拓展】数学三年级思维拓展之加减法竖式谜（附答案）数学三年级思维拓展之加减竖式谜1.在“庆元旦”晚会上，主持⼈⼩丽出了这样两道题⽬：请⼤家想⼀想，被纸⽚盖住的是什么数字?2.在下⾯算式的空格内，各填上⼀个合适的数字，使算式成⽴．3.⽤0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这⼗个数字组成下⾯的加法算式，每个数字只许⽤⼀次，现已写出3个数字，请把这个算式补齐．4.在下⾯算式的空格内，各填⼊⼀个合适的数字，使算式成⽴．5.把数字1～5分别填写在下⾯算式中的⼝⾥．6.下⾯的算式⾥四个⼩纸⽚各盖住⼀个数字，问被盖住的四个数字的和是多少?7.在下⾯算式的空格内，各填⼊⼀个合适的数字，使算式成⽴．8.算下⾯竖式中的汉字各代表多少?我=()爱=()数=()学=()9.求当它们各代表什么数字时，能够使算式成⽴?10.请你猜⼀猜，每个算式中的汉字各表⽰⼏?11.相同的英⽂字母代表相同的数字，你知道下⾯A、B、C代表⼏？参考答案1.【解答】（1）先填个位，已知6＋⼝的个位为1，所以⼝=5，且个位向⼗位进1；（2）再填⼗位，由于个位向⼗位进1，⼗位上数□＋7＋1的个位数为1，所以⼗位数□应填3，且⼗位向百位进1；（3）最后填百位，由⼗位进1，可知百位□填1．答案为：我们可以从位数⼊⼿，被减数是⼀个三位数，减数是⼀个两位数，差是⼀个⼀位数，应能推出它的被减数应尽可能的⼩，减数应尽可能⼤．再从个位⼊⼿，可知，被减数的个位是2，且个位向⼗位借1，⽽差的百位、⼗位上均⽆数字，说明被减数的百位是1，⽽减数⼗位上的数字是9．当然此题也可反着想：□6+6=□0□，也可推出答案．2.【解答】解题关键：在算式中，个位上已经给出了两个数字，因此选择个位上的空格做为解题突破⼝．（1）填个位，第⼀个加数个位上的空格填9．（2）填千位，千位数字只能是百位上数字之和向前进的数，因此只能是1．（3）填百位，第⼆个加数的百位数字最⼤是9，⽽和是四位数，因此算式中⼗位上数字之和必须向百位进1，所以第⼆个加数的百位上填9，和的百位上填0．（4）填⼗位，由于两加数个位上数之和向⼗位进1，⼗位上的数相加后⼜向百位进1，因此第⼆个加数⼗位上的空格应填8或9．于是此题有两个答案，即：3.【解答】解题关键：由算式知，和的千位数字只能是百位上数字之和向前进的数，因此把确定千位数字做为突破⼝。

三年级加减混合竖式方格填空三年级的学生们正在学习加减混合竖式的运算方法。

他们通过填空的方式来巩固和练习这一知识点。

在这个过程中，他们既能够巩固加法和减法的计算技巧，又能够提高他们的注意力和专注力。

下面是一些例子，帮助我们更好地理解这个过程。

例子1：加法运算小明需要计算 35 + 46。

他首先在纸上写下这个竖式：35+ 46-------然后，他从右往左开始计算。

首先是个位数的相加，5 + 6 = 11。

他将1写在个位数的下方，然后将十位数的进位加在十位数上面。

接着，他继续计算十位数的相加，3 + 4 = 7。

最后，他将计算结果写在竖式的下方，得到 81。

例子2：减法运算小红需要计算 92 - 47。

她首先在纸上写下这个竖式：92- 47-------然后，她从右往左开始计算。

首先是个位数的相减，2 - 7。

因为个位数的被减数小于减数，所以她需要向十位数借位。

她从十位数的数字上减去1，变成了8。

然后，她将被减数的个位数加上10，得到12。

接着，她继续计算个位数的相减，12 - 7 = 5。

最后，她将计算结果写在竖式的下方，得到 45。

通过这些例子，我们可以看到加减混合竖式的计算方法。

学生们需要从右往左进行计算，并注意进位和借位的情况。

这种方法可以帮助他们更好地理解加法和减法的运算规则，并提高他们的计算能力。

在实际的练习中，学生们可以使用纸和笔，或者使用计算器来完成加减混合竖式的计算。

无论使用哪种方式，他们都应该按照正确的步骤进行计算，并将结果写在竖式的下方。

这样，他们可以更好地掌握这一知识点，并在日常生活中运用到实际问题的解决中。

除了加减混合竖式的计算，学生们还可以通过做一些练习题来巩固这一知识点。

练习题可以包括各种难度的加法和减法运算，帮助学生们提高他们的计算能力和思维能力。

同时，老师们也可以设计一些有趣的游戏和活动，让学生们在玩中学，更好地理解和掌握加减混合竖式的运算方法。

总结起来，加减混合竖式是三年级学生们学习加法和减法的重要内容。

华数思维训练导引三年级上学期第07讲数字谜问题第02讲乘除法填空格1、把1至9这9个不同的数字分别填在图7-1的各个方格内，可使加法和乘法两个算式都成立。

现有3个数字的位置已确定，请你填上其他数字。

解答：由两位数乘一位数得两位数可以推出应为17*4=68，那么，后面的加数个位为5，余下2、9正好满足68+25=93。

2、图7-2是一个乘法算式。

当乘积最大时，方框内所填的4个数字之和是多少？解答：一个两位数乘5得两位数，那么个位只能是1；要使乘积最大，个位当然应该是9；即算式为19*5=95；那么，所填的四个数字之和为：1+9+9+5=24。

3、请补全图-3所示的残缺算式，问其中的被乘数是多少？解答：由个位往前分析，容易得到被乘数个位为8，积十位为7，被乘数百位为5，万位为4，积万位为3；即整个算式为：47568*7=332976。

所以，被乘数为47568。

4、图7-4是一个残缺的乘法竖式，那么乘积是多少？解答：由乘积的最高位不难看出积应该是10?2，且在它上面的乘积应该是9？；因为加2后有进位，所以，个位只有8、9两种可能；又第一个乘积的十位为2，个位也是2，说明被乘数为22，乘数个位为1；或者被乘数为11，乘数个位为2；如果被乘数为22，乘数个位为1，乘数的个位只能是4，显然不行；那么，被乘数为11，乘数个位为2，这样，乘数个位就为9，即整个算式为11*92=1012。

所以，乘积是1012。

5、图7-5是一个残缺的乘法算式，只知道其中一个位置上数字为8，那么这个算式的乘积是多少？解答：由被乘数乘8后得两位数容易得出被乘数应该为12，乘数个位则必定为9，那么结果为12*89=1068。

6、图7-6是一个残缺的乘法算式，补全后它的乘积是多少？解答：由乘积个位得5，那么被乘数的个位也必定是5；由乘数的十位乘被乘数时十位为0，可知乘数的十位是4或8；由积的千位为5，推得被乘数百位为3，并由此推出乘数十位为4；所以，算式为325*47=15275，即乘积是15275。