中学教学常规检查方案

中学教学常规检查制度范文1. 引言中学教学常规检查是学校管理教学质量的一项重要举措。

通过对教师的教学行为和学生的学习情况进行检查，可以及时发现问题，改进教学方法，提高教学效果。

本文将介绍一套中学教学常规检查制度的范文，以供参考。

2. 教师教学行为检查教学行为是教师教学质量的重要组成部分。

学校可以制定一套教师教学行为检查表，根据具体的教学要求和标准，对教师的课堂教学行为进行全面检查。

检查内容可以包括教师的备课情况、教学目标的设定、教学方法的使用、教学过程的组织等方面。

3. 学生学习情况检查学生学习情况是教学效果的重要评价指标。

学校可以制定一套学生学习情况检查表，对学生的学习态度、学习进度、学习成绩等方面进行检查。

同时，还可以通过课堂观察、作业评定、考试考核等方式，了解学生的学习情况。

4. 教学资源检查教学资源是教学工作的重要支撑。

学校可以制定一套教学资源检查表，对教师使用的教材、教具、多媒体设备等进行检查。

检查内容可以包括教材的选用是否适合教学内容、教具和多媒体设备的使用是否得当等方面。

5. 教学管理检查教学管理是保障教学质量的重要环节。

学校可以制定一套教学管理检查表，对教学计划的制定、教学进度的控制、教师与学生的互动等方面进行检查。

同时，还可以对教学管理制度的执行情况进行检查，确保教学工作的有序进行。

6. 教学检查结果的处理教学检查的目的是发现问题并及时改进。

学校可以根据教学检查的结果，对教师进行指导和培训，提高他们的教学水平。

对于学生学习情况方面存在的问题，可以采取个别辅导、集体辅导等方式，提高他们的学习效果。

对于教学资源和教学管理方面存在的问题，学校可以采取相应的措施，进行改进和完善。

7. 结语中学教学常规检查制度是学校管理教学质量的重要手段。

通过对教师教学行为和学生学习情况的检查，可以及时发现问题，改进教学方法，提高教学效果。

希望本文提供的教学常规检查制度范文能为学校制定和完善教学常规检查制度提供参考。

初中部课堂教学常规检查标准1. 教师备课准备是否充分，包括课件准备、教学材料准备等。

2. 教室环境是否整洁，是否有噪音或其他干扰因素。

3. 学生是否按时到达教室，是否穿着整齐干净。

4. 教师是否准时到达教室，并迎接学生入座。

5. 教师是否能够清楚地介绍本节课的教学目标和重点。

6. 教师是否能够有效地引导学生参与课堂活动，让学生保持积极性。

7. 教师是否能够准确地解答学生提出的问题，并帮助学生理解相关知识。

8. 教师是否能够连贯、有逻辑地组织课堂内容，让学生能够理解和接受。

9. 学生在课堂上是否认真听讲，是否积极参与讨论和互动。

10. 学生是否能够按时完成课堂作业，并按要求进行批改。

11. 教师是否能够及时检查学生的作业，并给予合适的评价和指导。

12. 教师是否能够积极与家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况。

13. 教师是否能够做好课堂纪律管理工作，保证课堂的秩序和安全。

14. 课堂教学是否能够根据学生的实际情况进行调整和改进。

15. 教师是否能够充分利用教学辅助工具，提高教学效果和质量。

16. 教师是否能够给学生留出足够的时间进行自主学习和思考。

17. 教师是否能够适时地进行课堂小结和复习，帮助学生巩固和回顾所学内容。

初中部课堂教学常规检查标准（二）一、课堂环境1. 教室布置整齐、清洁。

2. 墙面展示板正确展示教学内容，装饰有美观的墙报和学生作品。

3. 教室通风良好，温度适宜。

4. 桌椅摆放整齐，学生座位有序排列。

二、教师形象和仪态1. 教师着装整齐、得体，讲台整洁。

2. 教师面带微笑，精神饱满，仪态端庄。

3. 教师语言清晰、声音洪亮。

4. 教师举止得体，注重教育礼仪。

三、教学准备1. 教师备课认真，按照教学进度准备教案和教材。

2. 教师制定教学目标明确，教学内容科学合理。

3. 教师使用的教具、多媒体设备完好无损，能够正常工作。

4. 学生桌上、携带的书籍、学习用品齐全，准备完备。

1. 教师按照课程安排准时上课，合理安排课时。

初中部教学业务常规检查标准及要求1. 教学质量：- 教学目标明确，符合课程要求；- 授课内容准确、科学，与学科知识紧密结合；- 教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性；- 教学过程有序，教学环节合理安排，教学步骤清晰；- 教师讲解清晰易懂，语言表达准确，能够与学生有效沟通；- 教师能够及时发现和纠正学生的错误，及时给予指导和帮助；- 学生互动积极，能够自主思考，提出问题并得到解答；- 教学效果明显，学生学习成绩明显改善。

2. 教学管理：- 教学计划合理，教学进度评估与实际进度相符合；- 教学资源充足，教具、实验器材等设施齐全；- 学生出勤情况记录完整，迟到早退现象较少；- 学生作业完成情况监测及时，教师及时批改并给予意见和建议；- 学生课堂纪律良好，不违反校纪校规；- 学生评价和反馈及时，教师能够对学生的学习情况进行有效分析和评价；- 教师之间合作互助，共同提高教学质量。

3. 师德师风：- 教师工作态度端正，热爱教育事业，能够尽职尽责；- 教师教书育人，注重培养学生的品德修养；- 教师言行举止得体，作为学生的榜样；- 教师关心学生，与学生建立良好的师生关系；- 教师定期参加教育培训，提高教育教学能力。

以上是初中部教学业务常规检查的标准和要求，旨在确保教学质量，提高学生的学习效果和素质。

初中部教学业务常规检查标准及要求（二）一、考核目的及背景学校是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的基本单位，学校的教学工作是实现学校办学目标的关键环节。

为了提高初中部教学工作的质量和水平，加强教学过程的管理，以及规范教师的教学行为，制定教学业务常规检查标准及要求是非常有必要的。

二、评价标准1.教学计划（1）教学计划的编写质量：教学计划要与学科教学大纲相符合，合理安排每一个教学环节，明确教学目标和内容，考虑学生个体差异，注重情感态度价值观培养。

（2）教材解读和教学目标分析：教师要对教材内容进行深入解读，分析教学目标的设置是否符合学生的认知水平及学科发展规律，同时要考虑学生兴趣和现实需求。

实验中学教学常规检查方案实验中学教学常规检查方案为了确保实验中学的教学质量和教学效果，需要定期进行常规检查。

下面是实验中学教学常规检查方案的具体内容：一、检查时间安排1. 每学期至少安排一次教学常规检查。

2. 每次教学常规检查的时间不少于3天，以确保全面仔细检查教育教学工作。

3. 教学常规检查的具体时间由教务处与年级主任商定，并提前通知教师。

二、检查内容1. 课堂教学(1) 检查教师备课情况，包括教案、教学设计、教学准备、教学用具等情况。

(2) 观察教学过程，包括教师的语言表达、教学方法、教学过程安排等情况。

(3) 评估教学效果，包括学生的参与程度、学习兴趣、知识掌握程度等情况。

2. 教师业务素质(1) 检查教师的专业素养，包括学科知识储备、教学方法运用、教学技巧掌握等情况。

(2) 评估教师的教育思想和教育观念，包括教育教学理念、立德树人意识、个性化教育等情况。

(3) 观察教师的教育教学态度，包括对学生的关心、引导和激励等情况。

3. 学生学习情况(1) 检查学生的课堂参与情况，包括课堂纪律、学习态度、合作与交流等情况。

(2) 评估学生的学习效果，包括学习成绩、学科能力等情况。

4. 教育教学管理(1) 检查学校教育教学管理制度的执行情况，包括教育教学常规、课程安排、校本教材使用等情况。

(2) 评估学校教育教学管理的效果，包括教育教学质量、教育环境等情况。

三、检查方法和手段1. 观察法：通过观察教师的课堂教学和学生的学习情况，评估教学质量。

2. 访谈法：与教师、学生及家长进行面谈，了解他们对教学情况的认识和评价。

3. 文件查阅法：查阅教师的备课资料、教学计划、学生作业、教学评估等相关资料，了解教学准备和教学过程。

4. 调查问卷法：通过发放问卷，了解学生对教学的满意程度和需求。

四、检查结果处理1. 教务处根据检查结果，给予教师和学生适当的奖励或处罚。

2. 教师对于自身教育教学工作中存在的问题，进行深刻的反思，并制定改进措施。

中学教学常规监督方案一、明确监督目的咱得明确监督的目的是啥。

简单来说，就是提高教学质量，让学生们在课堂上能够真正学到东西，同时，也让老师们在教学过程中能够不断提升自己。

所以，监督的目的不仅是检查，更是促进。

二、制定监督标准1.教学计划：老师们得有详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。

2.教学过程：老师们在课堂上得有激情，能够与学生互动，引导学生思考。

3.教学效果：学生们在课堂上的表现，以及考试成绩，都是衡量教学效果的重要指标。

4.教师素养：老师们的教育理念、教学方法、专业知识等，都是监督的重要内容。

三、实施监督措施1.定期检查：学校管理层可以定期对老师们进行教学检查，查看教学计划、教学过程等是否符合标准。

2.随堂听课：学校领导或者教学负责人可以随机进入课堂，听老师们上课，了解教学实际情况。

3.学生反馈：可以通过问卷调查、座谈会等方式，了解学生们对老师教学的满意度。

4.教师自评：老师们可以定期对自己进行自评，反思教学过程中的优点和不足。

四、建立激励机制1.表扬先进：对于在教学工作中表现突出的老师，可以给予表扬和奖励。

2.评选优秀教师：定期评选优秀教师，给予一定的物质和精神奖励。

3.提供培训机会：为老师们提供更多的培训机会，让他们不断提升自己。

4.职称晋升：对于在教学工作中表现优秀的老师，可以优先考虑职称晋升。

五、持续改进1.收集反馈：定期收集老师们和学生们对监督方案的反馈，了解实施过程中的问题。

2.及时调整：根据反馈情况，对方案进行及时调整，确保监督措施的合理性和有效性。

这个中学教学常规监督方案，就是要让老师们在教学过程中有所遵循，有所提升，同时，也让学校管理层能够更好地监督和指导教学工作。

当然，方案的实施还需要各位老师的共同努力，以及学校领导的大力支持。

只有这样，咱们的教育事业才能不断发展，越来越好。

注意事项：1.监督过程中，要尊重老师的教学自主权，避免过度干预，影响教学氛围。

解决办法：监督人员应提前与老师沟通，说明监督目的和方式，确保监督工作在不干扰教学的前提下进行。

初中部课堂教学常规检查通常包括以下内容：1. 教师的教学准备：教师是否提前准备好了教学内容和教学资源，是否对教材内容进行了熟练的掌握和理解。

2. 教学目标设定：教师是否明确了本节课的教学目标，并能够将目标清晰地告知学生。

3. 课堂组织与管理：教师是否能够合理安排课堂时间，让学生的学习时间得到充分利用；是否能够巧妙地组织学生的学习活动，使学生能够主动参与课堂。

4. 课堂教学方法：教师是否灵活运用多种教学方法，能够使学生主动思考和参与学习，激发学生的学习兴趣和积极性。

5. 教学内容的讲解与示范：教师是否能够清晰地讲解和示范教学内容，使学生能够理解和掌握知识。

6. 学生的参与和互动：教师是否能够引导学生积极参与课堂活动，是否鼓励学生发表意见和提问，是否能够促进学生之间的互动和合作。

7. 学生的学习情况跟踪与评价：教师是否能够及时发现学生的学习困难和问题，并及时给予指导和帮助；是否能够对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生提高学习效果。

8. 课堂教学效果：教师的教学是否能够使学生达到预设的教学目标，学生是否能够对所学知识进行熟练运用和灵活应用。

以上是初中部课堂教学常规检查的一些标准，但具体的检查标准还会因不同学校和教学要求的不同而有所差异。

初中部课堂教学常规检查（二）通常包括以下几个方面：1. 教学准备：教师是否提前准备课堂教学内容、教学材料和教学工具等，准备是否充分、恰当。

2. 课堂管理：教师是否能有效地控制课堂秩序，保持学生注意力集中，遵守纪律。

是否能及时处理学生之间的冲突和问题，是否能合理安排学生的座位和活动时间。

3. 教学方法：教师是否采用多种教学方法，如讲解、提问、讨论、实验等，是否能针对不同学生的学习特点和能力灵活运用不同的教学方法。

4. 教学过程：教师是否能清晰明确地讲解教学内容，是否能引导学生进行思考和发表自己的观点，是否能促进学生之间的合作和交流。

5. 教学效果：学生是否能理解并掌握教学内容，是否能完成教学任务，是否能提高学习兴趣和主动性。

中学教学常规检查制度范文一、检查项目备课(教案)、作业本、听课记录二、检查方式1、成立学校教学常规检查领导小组，负责督查、指导任课教师认真执行教学常规，由教务处具体执行。

2、学校行政分包到各年级、各教研组、协助年级组长、教研组长，采用普查和抽查、定期检查与不定期抽查相结合的方法，做好各年级、各教研组教师常规检查工作。

3、不定期检查：学校行政采用推门“听课”形式进行随堂听课，并检查教师所有的常规资料。

4、定期检查：包括教研组内每月一次自查，教务处定期组织的每学期三次普查，每次检查先由教研组自查打分、评定等级，行政复查。

5、每次检查，教研组组长必须如实填写教学常规各项检查登记表、教学常规检查汇总表，并推荐优秀教师。

6、平时课堂由值日行政负责。

7、常规检查结果记入教师业务考核档案，作为学期评先评优的依据。

8、每学期开展优秀教学常规评比活动、教学常规竞赛活动。

三、检查要求(一)备课1、教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整，每个教案务必有教学札记，每学期开学前备好一周内容的课，学期中应提前写出三个教案。

2、使用电子教案的教师必须开学初向教务处申请，不允许抄袭(如完全从网上下载)，学校统一进行管理和检查。

3、备课本教案必须有个性，不得整年级统一一个教案。

4、五年以下教龄必须使用详案，五年教龄可以使用略案。

(二)听课1、听课人应做好祥细听课记录，要标明听课日期、授课、教学班级，要有课堂评价或教学建议，不得抄袭和虚填，听课记录必须与教研组或教务处记录相符。

2、各教研组要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。

3、每学期学校举行大型公开课，要求听课节数不少于公开课总节数的1/3。

(三)作业1、教师必须结合学科特点控制作业次数，作业次数各教研组与教务处商定。

2、作业批改以评分数为主，以批等级为辅，作业必须及时批改，注明批改时间，每次批改作业要有适当的纠错和评语。

中学教学常规检查实施计划方案清晨的阳光透过窗户，洒在了我的书桌上，伴随着电脑键盘的敲击声，我的思绪开始了一场意识的旅程。

十年的方案写作经验，让我能够以一种独特的视角，将文字编织成一幅美丽的画卷。

今天，我将为大家带来一份“中学教学常规检查实施计划方案”。

一、检查内容1.教学计划与教案：教师是否按照教学大纲制定教学计划，教案是否完整、清晰，是否符合教学目标。

2.课堂教学：教师的教学方法是否灵活多样，是否注重启发学生思维，课堂氛围是否活跃。

3.学生作业：学生的作业是否按时完成，作业量是否适中，教师是否及时批改并给予反馈。

4.教学评价：教师是否定期进行教学评价，评价方法是否科学合理，是否能够真实反映教学效果。

5.教师业务学习：教师是否积极参加业务学习，不断提升自身教育教学水平。

二、检查流程1.自查：教师进行自查，对照检查内容，查找自身存在的问题。

2.同行互查：教师之间进行互查，相互学习，共同提高。

3.领导检查：学校领导对教师的教学常规进行检查，对存在的问题提出整改意见。

4.反馈整改：教师根据检查结果，及时进行整改，提升教学质量。

三、检查时间1.每学期进行一次全面的教学常规检查。

2.每月进行一次教学计划与教案的检查。

3.每周进行一次课堂教学的检查。

4.每天进行一次学生作业的检查。

四、检查方法1.问卷调查：通过问卷调查的方式，了解教师的教学情况。

2.观课议课：学校领导或教研组长深入课堂，对教师的教学进行观课议课。

3.学生访谈：与学生进行访谈，了解他们对教学效果的看法。

4.教师自评：教师对自己一段时间的教学进行自评。

五、奖惩措施1.表扬：对在教学常规检查中表现优秀的教师给予表扬，并作为评优评先的依据。

2.惩罚：对在教学常规检查中存在严重问题的教师，给予相应的惩罚，如警告、记过等。

3.培训：对教学常规检查中存在问题的教师，组织进行培训，提升其教育教学水平。

在这个方案的制定过程中，我充分考虑了中学教学常规检查的实际情况，力求做到科学合理、操作性强。

一中教学常规督查方案教学常规督查是学校管理工作中至关重要的一环，对于确保教学质量、促进教育教学改革具有重要意义。

为细化教学常规督查方案，提高督查工作效率和质量，我校制定了以下方案措施。

1.明确督查目标。

教学常规督查的目标是检查教师教学认真程度、学生学习态度和基本教学秩序等情况，具体目标包括：检查教师上课是否按照教学计划进行，教学内容是否符合教学大纲要求；检查学生学习态度是否端正，学习情绪是否积极；检查教室教学秩序是否良好，学生是否遵守纪律等。

2.明确督查方式。

教学常规督查方式包括现场督查和听课督查。

现场督查是指督查组对指定的教学班级进行现场观摩和评估；听课督查是指教导处、班主任等对指定的教师进行听课评估和反馈。

督查工作由校领导亲自组织和指导，督查组成员由相关部门和学科老师组成，确保督查工作的客观性和严肃性。

3.明确督查程序。

教学常规督查程序包括督查准备、督查实施、督查总结和整改督导四个环节。

督查准备阶段，督查组根据教学常规督查计划确定督查对象和时间，并进行相关资料搜集和准备工作。

督查实施阶段，督查组按照督查计划，对教师、学生和教室等进行现场观察和评估。

督查总结阶段，督查组对督查结果进行总结和分析，并提出改进建议。

整改督导阶段，督查组对发现的问题和存在的不足进行跟踪督导，确保整改措施得到有效落实。

4.明确督查内容。

教学常规督查内容主要包括教师上课教学技能、学生学习情况和教室教学秩序等方面。

具体内容包括教学计划是否合理、上课内容是否符合教学要求、教学互动是否充分、学生听课积极性等。

同时也重点关注课堂纪律是否严格、学生行为是否规范等情况。

5.明确督查评估。

教学常规督查评估是督查工作的重要环节，通过评估结果可以及时发现问题、加强教师和学生的管理和指导。

评估标准要细化到具体教学细节，评估结果要及时反馈给相关教师和部门，帮助他们改进工作。

通过以上措施，我们将建立一个科学、规范的教学常规督查体系，促进教学质量和管理水平的提高，不断推动学校教育事业的发展。

乌苏市第五中学教学常规检查实施方案
为了进一步规范教学常规、落实和完善我校《教师教学常规工作量化考核》目标。

学校决定于4月25-----4月29日和6月25----6月29日分别对高一、高二、高三三个年级17各备课组全体教师进行教学工作常规检查。

为此学校特成立教学常规检查工作领导小组
一、教学常规检查工作领导小组。

组长：姚顺际（书记、主管教学副校长）
副组长：武江涛、尼曼、杨淑芳
组员：张全兴、黄胜、曾庆斌、索宁毕里格、王云华、赵宇、陈淑娟、严万红、苏明建、彭新磊、赵建林、刘芳丽、余甬梅、张连江、陆超。

二、具体分工：学校检查领导小组分四个工作小组
第一组组长：姚顺际（书记、主管教学副校长）、
副组长：黄胜
组员：王云华、赵宇、陈淑娟
检查科目：语文、数学、英语。

第二组组长：武江涛（副校长）
副组长：张全兴
组员：严万红、彭新磊、苏明建
检查科目：物理、化学、生物
第三组组长：杨淑芳（工会主席）
副组长：曾庆斌
组员：赵建林、余勇梅、刘芳丽、张连江、陆超
检查科目：政治、历史、地理、音乐、体育、美术、计算机、通用技术、研究性学习。

第四组组长：尼曼（副校长）、
副组长：索宁毕力格。

检查科目：蒙语教师。

三、检查项目：
教案、作业批改、业务学习笔记、听课记录、备课组工作进展情况（1、听备课组简短汇报、2、看备课组活动记录、课题研究进展情况，3、对组员进行问卷调查。

）
（附教学检查记录表）。