小学右脑快速记忆练习册

右脑快速记忆第一课一．谈话激趣。

现在开始上课。

小朋友们好！认识我吗？我姓张，大家叫我什么？你们已经认识我了，我也想认识一下你们，现在老师开始点名。

好，大家已经互相认识了，接下来，我们再来认识几位了不起的小朋友，课件出示：小神童1——4.看了以上几位小朋友的事迹，你想说什么？是呀，大家都很佩服他们，也很羡慕他们，可你知道他们为什么具有这样了不起的记忆力吗？那是因为他们都最大限度的发挥了右脑的潜能，掌握了一种右脑快速记忆的方法。

课件出示：小朋友们，我们人脑分为左脑和右脑。

平时我们一般都只用右脑学习工作，记东西很慢，而且不管记住什么很快就忘记了。

可你知道吗？右脑的记忆力是左脑的100万倍呢！可惜我们的右脑一直都在睡觉。

通过右脑快速记忆训练，你的观察力想象力和记忆力就会快速增长，你就可以轻松拿高分。

只要你想做的更棒，你就一定比别人做得更出色。

成为让老师喜欢的好学生，令妈妈骄傲的小宝贝，甚至成为像刚才看到的那几位小朋友一样的小神童！大家想不想成为小神童啊？好，下面就让我们一起走进右脑训练营，进行快速记忆训练，唤醒我们沉睡的大脑，变得越来越聪明吧！出示课件：右脑快速记忆训练第一课跟老师读一遍。

一．放松与沉静下面我们一边听音乐以便进行放松雨辰今后的训练。

请同学们端坐在板凳上，双肩自然下垂，一边放松全身肌肉一边闭上眼睛，两手平放在大腿上。

用鼻子吸气，用嘴呼气，我的呼吸很深很慢。

吸————我的小肚肚鼓起来啦，呼———我的小肚肚瘪下去啦，吸————我感到额头很清凉，呼————我的双手双臂双肩感到很沉重和放松。

吸————我的腹部感到很温暖，呼————轻松的暖流流进了我的双腿，我的双腿感到很温暖。

吸————呼————我的全身处于放松舒适和平静的状态。

吸————呼————我的呼吸更慢更深，吸————呼——-我的头脑跟感想更平静。

吸——呼——-（5次）放松和沉静现在结束。

请大家睁开眼睛，我们的身体充满了活力，我们的精力特别的充沛！二．现在开始激活右脑训练老师要看谁表现的最好，就奖励他一张笑脸。

[右脑数字记忆法]右脑快速记忆法右脑数字记忆法右脑数字记忆法首先把数字记忆成图片主要是与数字相形和谐音的图00望远镜01树02鸭子03耳朵04旗05手06勺子07拐杖08麻花09酒10棒球11筷子12椅子13医生14戒指(2月14日情人节) 15月亮16花(16岁花季) 17三毛(遗弃)18钞票(要发) 19高耳扶求杆20香烟(20跟) 21鄂鱼22双胞胎23桥丹(衣服号) 24乞丐(饿死) 25二胡26二溜子27耳机28恶霸29二舅30三菱汽车31三姨32扇儿33两座大山34少林寺(山上的寺庙) 35珊瑚36山路37山鸡38女孩(坏称呼) 39胃康灵40司令41司仪42柿儿(柿子) 43石山44石狮45师傅(唐僧黄飞红) 46石榴47司机48石板49毛泽东(1949) 50猪(武林盟主/猪) 51工人(劳动节) 52李永(幸运52主持人) 53吴三贵(大奸臣) 54青年(节) 55火车(鸣笛) 56蜗牛57 武器58尾巴59棺材(无药可救) 60榴莲61儿童(节) 62牛儿63流沙64螺丝65锣鼓66两只蝌蚪67绿旗68喇叭69八卦镜70麒麟71奇异果72启鹅73花期糁74骑士75舞女(偏偏起舞) 76气流77亲戚78青蛙79气球80巴黎81军人(建军节) 82靶儿83项羽(拔山) 84巴士85白老虎86八路87白旗88爸爸89芭蕉90精灵91球衣92球儿93救生圈94酒寺(日本的把) 95酒壶96酒楼97香港(回归) 98酒吧99舅舅(大黑汉子不要与29相同)把要记忆的数字与其想对应的图联系起来编程故事记记看如8*****5018 记忆如下军人骑着麒麟来到少林寺看到方丈拿着高耳扶秋杆打飞一个柿子，柿子撞到了一个舞女，舞女怀里抱个武林盟猪，还是个存钱猪，背上漏出一张钞票名词军人麒麟少林寺高耳扶求杆柿子(柿儿) 舞女猪钞票对应数字81 70 34 19 42 75 50 18 看看是不是一下就记主了呢此法也可记扑克和其他东西要你自己转换一下就好了增强记忆力的食物：橘子橘子含有大量维生素A、B1和C，属典型的碱性食物，可以消除大量酸性食物对神经系统造成的危害。

超右脑快速记忆方法训练对于如何提高记忆力这个话题，我认真思考了好几天，并且花了一个晚上的时间把这篇文章图像记忆法入门写了出来，除了两个部分需要进一步整理之外，相信其它部分已经把这个话题说得比较清楚了，希望对想要提高记忆力的初学者会比较有帮助。

超右脑快速记忆方法训练一、进行大量的基础性练习由于超右脑快速记忆法所传授的方法绝大多数都是要在所要记忆的内容之间进行联想，所以要求学员除了完成课程要求外，要在短时间内抓紧一切时间进行联想的训练。

比如利用上下班、乘车、走路等时间将所看、所想到的事物进行一对一的基础性训练，只有通地了联想的基本功训练才能快速收效。

二、正视困难当你按照超右脑快速记忆法的指引不断了得进步的时候，有一天你也许会突然感到学习、掌握超右脑快速记忆法并不轻松，特别是在联想的过程中有时会有绞尽脑汁却联想不好的感觉。

这时你千万不可放弃，如果放弃你可能永远离开了成功!须知任何一门技术都是要下工夫去学习的!初期的联想是会有一些困难的，但只要你坚持一段时间，你就会感到越来越轻松，以至于很多联想瞬间就可完成，不像以前那么费劲了。

当你取得了一个又一个胜利的时候，自信又会重新回到你的身边，并且会激励你一直努力下去。

记住：超右脑快速记忆法没有失败，只有放弃!三、学以致用当你学习了超右脑快速记忆法的原理以后，要马上应用于实际。

在学习、生活中有意识的运用超右脑快速记忆法所传授的方法记忆各种问题，通过一个个小小的成功与喜悦的积累，使超右脑快速记忆法在你的生活中扎根。

向别人展示你的成绩经过超右脑快速记忆法的学习，你的记忆力会有很大程度的提高，一次记忆上百项内容应该是不成问题的。

有了这样的成绩你完全可以出去表演了! 实践证明，向别人展示的次数越多，你的信心就越强，你的记忆速度就越快!教学相长的道理会在你身上得到充分的体现!但演示决不是炫耀，要把握分寸。

喜悦与大家分享，成功在快乐中建树!四、不断激励自已，进行自我暗示。

拿破伦希尔，被称为百万富翁的缔造者，其倡导的成功学使许许多多的人走向成功。

1到100数字联想记忆法教你怎样快速记数推荐文章什么是数字编程联想记忆法热度：数字如何做到联想记忆热度：什么是数字联想记忆法热度：110数字编码记忆法有何好处热度：会计从业财经法规数字记忆法热度：在世界记忆大赛上有许多项目都是比记忆数字的，其实他们的方法就是利用数字编码将每个数字记下来。

下面店铺给大家分享一些1到100的数字编码，希望你会喜欢。

00：洞洞眼镜(象形)东欧元旦零蛋灵通00;小明戴上洞洞眼镜在东欧的元旦晚会上玩得很开心，拨通零蛋牌小灵通给父母报喜01：同意统一童衣冬衣羚羊铃兰灵药领药01;学校同意、统一穿上童衣和冬衣，骑上羚羊去摘铃兰草，做灵药免费让人们领药喝预防感冒02;冻耳令爱栋梁冬粮领土动土东土(大唐)02：北方一到冬天就冻耳朵，邻居家的小丽很令爱，每天到栋梁上晒完冬粮，就看地图设想在南海领土上动土修建一座东土(大唐)乐园03：领赏零散动脉冻煞东山03;我总算领赏了寒风刺骨的厉害，刮乱了我零散的头发，感觉我的动脉都被冻煞了，我艰难地爬上东山晒太阳04：零食领事懂事董事冻死临时淋湿临死04;坐车上班带着零食的领事、懂事和董事长、看到冻死在路边的小狗，居住在临时住所被雨淋湿衣衫的乞丐，和身体虚弱快要临死的老者，深感领导责任重大啊!05：领舞领悟动物动武东吴冻手动手东屋05：领舞者领悟了动物练动武时，就像三国时东吴夺取政权那样专注。

士兵冻手了也不动手去东屋那手套06：领路道路东流通路同路逗留冻肉06：领路者指引的道路，就像东流的河水一道通路，同路的人们累了就逗留在卖冻肉部里休息07：令旗灵机东西洞悉洞隙动气怄气07;老鼠打着令旗、灵机地寻找东西吃，洞悉房屋里的洞隙xi，动气、怄气还是没找到吃的08;领班淋巴临别邻邦全部全班元宝08：领班护士看到淋巴病人生命垂危，将要与家人临别，邻邦听到消息全部都来看了，还有以前全班的同学抱着元宝来看望09：灵枢零揪菱角领教领走09;灵枢里的幽灵，零揪着菱角视为他们的宝物，领教着地狱里生活的无奈，盼望神仙把他们从地狱领走到天堂10：衣领移动要领妖洞摇动窑洞绕圈10：衣领上装着移动电话，从要领里得知妖洞里魔鬼摇动到窑洞后院里绕圈子11：意义疑义异议一亿意译耀眼妖艳11;做公益是有意义的事，但有些人疑义是作秀，也遭到一些人异议，用一亿元捐赠希望工程意译yi重大光祖耀眼，还招来妖艳女人们的赞叹!12：依恋雨量余粮遗孀意图要吐窑土12;一对依恋不舍的恋人，暴雨中用雨量测定器测积水深度，防备雨水淹没余粮，这对恋人是yishuang遗孀、意图要保护余粮，被大雨侵湿恶心的要吐，昏倒在窑土旁边了13;衣衫移山薏米药膳咬伤完善晚上13：穿红衣衫的人们要移山，拿薏米做成yaoshan药膳贴在被蚊子咬伤的患处，完善奋斗意志，白天晚上通宵奋战!14;钥匙咬死一时意识议事遗失仪式14;拿yaoshi钥匙、yao 咬死了狮子，一时、意识到法律责任重大，就到律师所议事，律师说只要遗失财产在法庭审理仪式上做赔偿，就免于刑事责任15;义务医务衣物遗物鹦鹉药物万物15;义务志愿者到社区医务站帮洗衣物，捡到了死者留下的遗物，交给了yingwu鹦鹉，把失效药物埋藏到万物生长的地方16;遗留一溜一流遗漏一律疑虑一路16：父亲遗留下来的书籍，我从小一溜儿就记住了，是留给我一流的精神财富，我不遗漏、一律传给后代才感觉没有疑虑，他是指引我人生一路上的明灯17：一起一齐意气义气一切邀请一汽17;同学们一起站好队，一齐出发宣传打假销售，意气奋发、浩然义气，一切按照销售法原则，邀请学者去一汽集团做演讲18;一把摇把摇摆衣钵一般一半哑巴18;坐在一把、摇把躺椅上摇摆着身体的僧人，衣钵一般说话一半像哑巴含糊不清19;药酒依旧医救依据已故遗孤万古19：药酒要依旧按照医救规定，由依据对已故烈士yigu遗孤发放，让烈士精神万古流传20：儿童暗恋暗令安顿挨冻暗洞耳洞20; 儿童、暗恋上了游戏机，暗令、安顿自己哪怕在雪地里aidong 挨冻，在 an暗洞里孤独等待，在猫耳洞里安居也要爱上游戏机21：耳环二姨阿姨 anyi安逸耳语而已恶意21;耳环送给二姨和阿姨，她们安逸生活的情绪在用耳语交流，而已用真诚之心化解误解和恶意22;暗暗恩爱两耳爱儿两岸22：儿子暗暗、恩爱着母亲，母与子两耳间爱儿只能用电话传递亲情，她们希望两岸统一母子团圆23;暗杀esha 扼杀屠杀梁山土山秃山鞍山23：抗日战争时期，日本鬼子暗杀、扼杀、屠杀抗日根据地的老百姓，把他们逼上梁山、土山、秃山最后逃荒到鞍山24：盒子，哀思碍事按时暗示暗室儿时24 ;每当从盒子拿出雷锋日记，把我带进深深的哀思之中，是雷锋精神鼓励我挑战碍事心态，我下决心按时自我暗示，在暗室里冥想儿时的快乐25;爱护二胡耳闻安慰安稳额外25：老师爱护盲校的学生，教学生啦二胡，使学生用耳闻感受到外面欢乐世界，他们得到安慰和安稳的关怀，感到额外高兴26：暗流二流二楼吐露土路26;从暗流涌动的人群里，走来二流子他要上二楼，对女朋友丽华吐露自己的爱意，但是，他迷路了从土路方向走去了27;按期暗器爱妻爱惜儿戏儿媳土气27：大勇按期每天练习暗器技巧，他心里爱妻、爱惜自己的家庭，不把家庭矛盾当儿戏，细心调节儿媳间关系，用乡里话说是有些土气28;恶霸凉拌两半癌变徒步突变28：恶霸走到贫民家要吃凉拌豆腐，逼的家人走了两半里路才买回来，恶霸不久在医院查出了ai癌变，从此每天徒步锻炼，并反省自己的恶习，身体渐渐突变安康了29;ai哀求良久量具良驹粮谷谅解29：小明同学做错了事哀求老师原谅，可老师良久没回答，只是拿着量具在黑板上画了一匹良驹ju驮着粮谷，用暗示和激励谅解了小明30;三凌山东 shan煽动山洞上冻密洞30;狐狸拿着三凌镜瞭望山东、高声喊叫煽动、山洞的山鸡出来看惊奇，山鸡怕爪子上冻了就飞进了密洞31;审议善于山芋sha 鲨鱼善意商议上衣31：村委会审议决定，善于种植山芋的农户来领山芋种子，要承揽喂养鲨鱼者，保护动物要有善意，经会议商议后决定，并给饲养者发放上衣统一管理32：山梁闪亮上梁迷途善良32;黄土高坡的山梁上，一支腰鼓队闪亮登场表演，群众上梁观看谁知走入迷途，幸好遇见善良的老大爷带路才来到山梁观看33：上身伤神上山杀伤密密秘密33：一喝酒上身就昏晕还伤神，上山放羊把小羊视为黄鼠狼误杀伤了，口里还密密麻麻念着存折上的秘密34：赏识伤食上市上士丧事绅士身世审视34;小王得到单位重金赏识，去集体会餐伤食了，上市里医院看医生，遇见朋友参加上士的sang 丧事，绅士装扮显示了自己的身世，小王重新审视了自己35;山谷晌午商务尚武上古shan 珊瑚迷雾35：山谷里小山村正是晌午，来了商务队宣传尚武，说是上古代流传下来的民族精神，让人们下到海里摘珊瑚，冲破迷雾看世界36;香炉山麓闪露上流上楼迷路麋鹿36：寺院的香炉放在了山麓lu中，上香者的脸上闪露出期盼的神态，上流人物上楼时迷路了就骑着麋milu鹿赶来烧香了37：伤气商祺疝气山区膻气三七杀气37;做生意赔本伤气了，只好向有经验的商祺学习，气得又得了shan 疝气，到山区里吃羊肉有shan膻气味，就放了点三七，吃了满脸杀气腾腾，坐立不安38;上班上边善变伞兵散兵上宾伤病38：上班的路上总想着家里凉台上边晒得衣服没收，怕天气善变，忽然，看到从飞机里伞兵跳伞的全是散兵，上宾得了伤病住院了39：三舅上酒三九山沟杀狗39;三舅给老舅上酒，喝的是三九牌大曲酒，喝完酒到山沟里杀狗40：适龄失灵时令司令四邻石洞发动私通40;学弹钢琴最佳适龄期是5岁，过了关键期，手指就会失灵了灵敏度。

1、右脑记忆其实只是一种完全不同于普通人的左脑记忆的记忆。

2、左脑记忆是语言性记忆，而右脑记忆是照相记忆。

3、直到1981年，美国加利福尼亚理工学院的罗杰·斯佩里教授因右脑研究获得了诺贝尔奖，右脑才逐渐开始被人们所了解。

4、图像记忆是记忆的原点。

5、索尼公司的经理友寄英哲先生可以记住圆周率小数点后4万位，被载入了吉尼斯世界记录。

他用的也是这种方法。

（标签法）6、记忆法不同于根据原理来记忆的左脑教育，它是右脑教育法的一种，很多人学习记忆法后反馈说想像力变得丰富，能够想出出色的点子。

7、学习记忆法没有任何坏处，但不学的人往往会因无效学习方法而浪费很多时间。

小孩子能够培养丰富的想象力和联想力，因为他们的头脑还没有形成固定模式。

让孩子把握记忆法就是送给了他们一生的财富。

8、我认为，我们以前的教育都是向左脑灌输知识的“培养聪明头脑的教育”，而不是“激发出大脑聪明的教育”，所以形成了这样一个熟悉：记忆力差的孩子学什么都记不住，不会变聪明。

9、其实这种孩子只是左脑记忆不好，他们天才的右脑记忆却也在毫无知觉中一直沉睡。

一旦右脑记忆清醒了，无论什么样的孩子都能够马上变得极其优秀。

10、和左脑的语言性记忆不同，右脑中具有另一种被称做“图像记忆”的记忆，这种记忆可以使只看过一次的事物像照片一样印在脑子里。

一旦这种右脑记忆得到开发，那些智障儿童（记忆几乎不工作）和不愿学习的孩子也可以马上变成拥有出色记忆力的孩子，变得“聪明”起来。

11、利用右脑教育法开开发人类天生具有的右脑潜在能力之一——右脑记忆力，马上就会在儿童身上发生巨大的改变。

12、谁都知道犹太人是世界上最聪明的民族之一，诺贝尔奖获得者中约有30%都是犹太人。

13、据史料记载，诺贝尔奖自1901年颁奖算起，至1973年，共颁奖411个，其中犹太人获奖65个，在得奖人数中占15.8%。

而全世界犹太人总人口约为1600万，在世界总人口60亿中，所占比例不足0.3%！如此高的得奖比例，是世界其他民族望尘莫及的。

锻炼孩子记忆力的书记忆力是孩子学习和生活中非常重要的能力之一。

良好的记忆力能够帮助孩子更好地掌握知识，提升学习效果。

为了帮助孩子提升记忆力，家长和老师可以选择一些专门锻炼记忆力的书籍，通过阅读和练习来培养孩子的记忆能力。

1. 《记忆力训练宝典》这本书是一本专门针对孩子记忆力训练的宝典。

书中介绍了一些科学有效的记忆力训练方法和技巧，通过练习可以帮助孩子提升记忆力。

书中内容通俗易懂，适合孩子阅读和理解。

2. 《记忆力训练的奇妙方法》这本书通过生动有趣的故事和案例，向孩子介绍了一些记忆力训练的奇妙方法。

例如，利用联想和图像化记忆，帮助孩子更好地记忆和理解知识。

书中还包含了一些练习题，供孩子进行实践和巩固。

3. 《大脑记忆力训练》这本书从大脑的结构和功能出发，向孩子介绍了记忆力的原理和训练方法。

书中通过丰富的插图和案例，生动地解释了记忆的过程和技巧。

同时，书中还提供了一些记忆力训练的游戏和练习，供孩子锻炼记忆能力。

4. 《记忆力训练游戏大全》这本书是一本针对孩子的记忆力训练游戏集合。

书中收录了各种各样的记忆力训练游戏，包括图形记忆、数字记忆、文字记忆等。

孩子可以通过玩这些游戏，锻炼记忆力的同时，还能够享受游戏的乐趣。

5. 《记忆力训练的秘密》这本书通过揭示记忆力训练的秘密，向孩子介绍了一些有效的记忆技巧和方法。

书中包含了一些实用的记忆力训练练习和案例，帮助孩子理解和掌握记忆力训练的要领。

同时，书中还提供了一些实用的应用技巧，帮助孩子将记忆力运用到日常学习和生活中。

通过阅读这些锻炼记忆力的书籍，孩子可以了解到记忆力的重要性，学习到一些科学有效的记忆技巧和方法。

家长和老师也可以结合这些书籍的内容，设计一些有趣的记忆力训练活动，帮助孩子提升记忆能力。

记忆力的提升不仅可以帮助孩子在学习中取得好成绩，还能够培养孩子的观察力、注意力和思维能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

英语单词快速记忆小学三年级上册三年级上册英语单词Unit 11. ruler ['ru:lə(r)] n. 尺子拆分：rul（拼音：如来）er （拼音：儿）联想：如来给儿子一把尺子2. pencil ['pensl] n. 铅笔拆分:pen（盆）cil（磁力）联想：盆靠磁力吸住了铅笔3. eraser [ɪ'reɪzə(r)] n. 橡皮拆分: era（拼音：儿啊）s （美女）er（儿）联想：儿啊，一个美女的儿子偷了你的橡皮4. crayon [ˈkreɪən] n. 蜡笔拆分: cra（出让）yon（勇）联想：出让勇的蜡笔5. bag [bæg] n.包拆分: ba（拼音：八）g（谐音：个）联想：八个包包6. pen [pen] n.钢笔拆分:pen（拼音：盆）联想：盆里有钢笔7. pencil-box ['penslbɒks] n. 铅笔盒拆分：pencil（意思：铅笔）box（拼音：剥削）联想：铅笔剥削了铅笔盒的自由8. book [bʊk] n.书拆分: boo（拼音:600）k（拼音：克）联想：书是600克9. no [nəʊ] n.不联想：我不会弄10. your [jɔ：（r）] pron. 你（们）的拆分: your（诱人）联想：你们的东西诱人的Unit 21. red [red] n. 红色拆分：re（拼音：热）d（拼音：的）联想：螃蟹一加热，就变成红色的了2. green [gri:n] n. 绿色拆分: gr（拼音：工人）ee（像：两只鹅）n （拼音：你）联想：工人带着两只绿色的鹅给你3. yellow ['jeləʊ] n. 黄色拆分: ye（拼音：爷）llo（110）w（拼音：我）联想：爷爷用110元买了黄色的衣服给我4. blue [blu：] n. 蓝色拆分: blu（拼音：八路）e （拼音：饿）联想：八路一看见蓝色就饿了5. black [blæk] n. 黑色拆分: bla（拼音：巴拉）ck（拼音：刺客）联想：巴拉是个刺客，全身都穿着黑色的衣服6. brown [braʊn] n. 棕色拆分: bro（包容）wn（五年）联想：包容你五年都穿棕色的衣服7. white [waɪt] n.白色拆分: wh（晚会）i（像：蜡烛）te （拼音：特）联想：晚会上的白色蜡烛特别的多8. orange ['ɒrɪndʒ] n. 橙色拆分: o（象形：嘴巴）rang（拼音：让）e（象形：鹅）联想：嘴巴让鹅给啄了一下，就变成橙色的了9. ok [o'ke] n.好的拆分：o（发音：o）k （发音：k）10. mum [mʌm] n. 妈妈拆分：mu（拼音：母）m （拼音：妈）联想：母亲就是妈妈Unit 31. face [feɪs] n. 脸拆分：fa（发）ce（测）联想：我发现测试时，它脸色最难看2. ear [ɪə(r)] n. 耳朵拆分：e（拼音：鹅）ar（拼音：爱人）联想：鹅的爱人没有耳朵3. eye [aɪ] n.眼睛拆分: eye（象形：眼睛）联想：鼻子两边的眼睛一闪一闪的4. nose [nəʊz] n.鼻子拆分: nos（弄死）e（鹅）联想：弄死没有鼻子的鹅5. mouth [maʊθ] n.嘴拆分: mou（拼音：某）th （拼音：土豪）联想：某土豪的嘴6. arm [ɑ：m] n. 胳膊拆分: a：（拼音：爱）rm（拼音：柔美）联想：都爱自己柔美的胳膊7. hand [hænd] n.手拆分：谐音法，汗的联想：出汗的手8. head [hed] n.头拆分：he（拼音：和）ad （拼音：阿爹）联想：我的头和阿爹的一样大9. body ['bɒdɪ] n.身体拆分: bo（拼音：伯）dy（拼音：钓鱼）联想：大伯的身体很好，每天都去钓鱼10. leg [leg] n.腿拆分：leg（乐哥）联想：乐哥的腿11. foot [fʊt] n.脚拆分：fo（佛）ot（呕吐）联想：佛呕吐到脚上12.school [sku：l] n.学校拆分：sch（四川）oo（眼镜）l（棍子）联想：四川人戴着眼镜拿着棍子去学校Unit 41. duck [dʌk] n.鸭子拆分:duc（赌场）k（看）联想：赌场看见一只鸭子2. pig [pɪg] n.猪拆分：pig（屁股）联想：猪屁股3. cat [kæt] n.猫拆分：ca（擦）t（她）联想：擦她的猫留下的脚印4. bear [beə(r)] n.熊拆分：bea（悲哀）r（人）联想：悲哀的是，人喜欢熊5. dog [dɒg] n.狗拆分: dog（东哥）联想：东哥的狗6. elephant ['elifənt] n. 大象拆分: el（拼音：饿了）ep（拼音：耳旁）hant（拼音：喊它）联想：大象正好饿了，耳旁就响起喊它吃饭的声音7. monkey ['mʌŋki] n. 猴子拆分: mon（魔女）key（钥匙）联想：魔女拿了一把钥匙给猴子8. bird [bɜ：d] n.鸟拆分: bir（拼音：比如）d（拼音：大）联想：比如，那有一只大鸟9. tiger ['taɪgə] n.老虎拆分: ti（拼音：踢）g（拼音：哥哥）er （拼音：儿子）联想：老虎居然踢了哥哥的儿子一脚10. panda ['pændə] n.熊猫拆分: 谐音法（胖的）联想：胖的熊猫11. zoo [zu：] n.动物园拆分: z（鸭子）oo（眼镜）联想：动物园的鸭子戴着眼镜12. funny ['fʌni] adj. 滑稽的拆分: fun（拼音：妇女）ny（拼音：奶油）联想：那个妇女脸上都是奶油，好滑稽Unit 51. bread [bred] n.面包拆分:br（拼音：比如）e（拼音：饿）ad （拼音：阿爹）联想：比如饿时，就想起阿爹烤的面包2. juice [dʒu：s] n.果汁拆分：ju（拼音：菊花）ice（意思：冰的）联想：用菊花可以做出冰的果汁3. egg [eg] n. 鸡蛋拆分: e（拼音：鹅）gg（拼音：哥哥）联想：鹅的哥哥居然会下鸡蛋4. milk [mɪlk] n.牛奶拆分：mil（拼音：麋鹿）k（拼音：渴了）联想：麋鹿渴了就会自己喝牛奶5. water ['wɔ：tə(r) ] n.水拆分: wate（拼音：瓦特）r（拼音：人）联想：瓦特这个人喜欢喝水6. cake [keɪk] n.蛋糕拆分：c（拼音：吃）a（意思：一）ke （拼音：渴）联想：吃了一口蛋糕后就非常渴7. fish [fɪʃ] n.鱼拆分: f（佛）is（是）h（喝）联想：佛是在喝鱼汤8. rice [raɪs] n.米饭拆分：ri（拼音：日）ce（拼音：吃鹅）联想：在日本吃鹅要先吃米饭Unit 61. one [wʌn] n.一拆分：on（在..上面）e（鹅）联想：在上面有一只鹅2. two [tu：] n.二拆分：t（踢）wo（我）联想：踢我二下3. three [θri：] n.三拆分: th（拼音：童话）r（拼音：人）ee（拼音：两只鹅）联想：童话里的三个人还没有两只鹅聪明4. four [fɔ：(r) ] n.四拆分：four（拼音：否认）联想：我不否认我在家排行第四5. five [faɪv] n.五拆分: fi（拼音：飞）v（象形：漏斗）e（拼音：鹅）联想：五个漏斗飞起来的时候像一个鹅6. six [sɪks] n.六拆分：six（拼音：私下）联想：私下里别人都喊我小六子7. seven ['sevn] n.七拆分: se（拼音：孙儿）v（像：漏斗）en（拼音：摁）联想：孙儿把七个漏斗摁在泥土里8. eight [eɪt] n.八拆分：e（饿）i（我）ght（桂花糖）联想：饿，我想吃八块桂花糖9. nine [naɪn] n.九拆分: ni（拼音：你）ne（拼音：呢）联想：你的第九个老婆呢10. ten [ten] n.十拆分：ten（拼音：疼）联想：被打了十巴掌，我现在还在疼11. brother ['brʌðə(r) ] n.兄弟拆分: bro（拼音：包容）th（拼音：听话）er（拼音：儿子）联想：兄弟俩特别包容那个听话的儿子12.plate [pleɪt] n.盘子拆分：pl（拼音：漂亮）ate（吃）联想：漂亮的人用盘子吃。

第1篇第一章：测试背景左右脑智力测试旨在帮助家长和教师了解儿童左右脑功能的发展状况，从而更好地进行教育和引导。

左右脑智力测试通常包括认知、语言、空间、逻辑等多个方面，旨在全面评估儿童的智力水平。

第二章：测试内容第一节：认知能力测试1. 数数题题目：请从1数到100，然后倒着数回来。

解析：此题主要考察儿童的数数能力和记忆力。

2. 分类题题目：请将下列物品分类：（苹果、汽车、铅笔、猫、裙子、鱼）解析：此题考察儿童的分类能力和逻辑思维。

3. 空间推理题题目：请将下列图形按照从大到小的顺序排列：（正方形、圆形、三角形、长方形）解析：此题考察儿童的空间想象能力和逻辑推理能力。

第二节：语言能力测试1. 拼音题题目：请将下列拼音组合成正确的词语：（a、o、e、i、u、ü）解析：此题考察儿童的拼音认知和语言表达能力。

2. 词语接龙题题目：请从以下词语开始，依次接龙：（苹果）解析：此题考察儿童的词汇积累和语言表达能力。

3. 看图猜词题题目：请根据图片描述，猜出相应的词语。

解析：此题考察儿童的观察能力和语言理解能力。

第三节：空间能力测试1. 拼图题题目：请将下列拼图拼成完整的图形。

解析：此题考察儿童的空间想象能力和动手能力。

2. 线段连接题题目：请将下列线段连接成闭合图形。

解析：此题考察儿童的空间想象能力和逻辑推理能力。

3. 位置判断题题目：请判断下列物品的位置关系。

解析：此题考察儿童的空间认知能力和逻辑推理能力。

第四节：逻辑思维能力测试1. 逻辑推理题题目：小明的妈妈买了5个苹果，小明吃了一个，妈妈又给他买了3个。

现在小明有多少个苹果？解析：此题考察儿童的逻辑推理能力和数学计算能力。

2. 逆向思维题题目：如果一个人站在一个房间里，房间里有一盏灯，这个人可以打开灯，也可以关掉灯。

现在这个人离开了房间，那么房间里是开灯还是关灯？解析：此题考察儿童的逆向思维能力和逻辑推理能力。

3. 情境推理题题目：小明和小红一起玩捉迷藏，小明躲在了床底下，小红找不到他。

记忆练习题目记忆对于我们的生活而言是至关重要的。

它影响着我们的学习、工作、生活以及个人发展。

为了提高记忆力，我们常常需要进行各种练习。

以下是一些记忆练习题目，帮助你锻炼记忆力并提升你的大脑功能。

一、图片记忆观察以下图片，并试着记住细节。

在看完之后，关闭图片，尽量回忆它们的内容和排列顺序。

然后，再打开图片核对你的回忆。

（插入相关记忆图片）二、单词链式记忆给你一系列无关的单词，尝试着将它们连接起来并记住它们的顺序。

关闭页面并试着回忆这个单词链。

1. 鲨鱼、洋葱、钢琴、太阳（关闭页面，尝试回忆）2. 茶杯、书、电视、巧克力、月亮（关闭页面，尝试回忆）三、数字记忆以下是一些数字序列，试着按照正确的顺序记忆它们。

关闭页面并尝试回忆。

1. 5, 9, 2, 1, 7, 8, 4（关闭页面，尝试回忆）2. 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21（关闭页面，尝试回忆）四、人名与特点配对给你一系列人名和他们的特点，请尝试记住配对，并关闭页面进行回忆。

1. 玛丽 - 爱好跳舞杰克 - 热爱旅行莉莉 - 喜欢画画汤姆 - 爱好音乐（关闭页面，尝试回忆）2. 亚历克斯 - 喜欢运动艾米莉 - 爱读书本 - 喜欢做饭莎拉 - 爱唱歌（关闭页面，尝试回忆）五、事件顺序以下是一系列事件的发生顺序，请尝试记住并关闭页面进行回忆。

1. 小明起床小明刷牙洗脸小明吃早餐小明去上学小明放学小明做作业小明睡觉（关闭页面，尝试回忆）2. 早上醒来上班开始开会下班健身晚餐看电影（关闭页面，尝试回忆）六、诗句填空以下是一些诗句，缺少部分内容，请尝试填空并关闭页面进行回忆。

1. 春风送暖 ____________（关闭页面，尝试回忆）2. 雨后彩虹 ____________（关闭页面，尝试回忆）通过以上练习，你可以发现自己在记忆方面的优势和不足，并且针对性地进行训练。

记忆力是可以通过不断练习和锻炼来提升的，相信只要你付出努力，你的记忆力一定可以得到显著的提高！加油吧！。

----------------------- Page 1-----------------------奇思妙想——左右脑训练教材《逻辑等式心象术》————陈春著《思维导图详解》—————光网记忆著《无声思维》———————月影逐波著《华迅速读——等量视图50倍视野公益训练教材》———————俊朗之士著----------------------- Page 2-----------------------前言初中开始接触记忆术，到现在已经过了十二年。

回顾当初追求的记忆之路非常曲折坎坷！这些年来，发现传统记忆术运用范围太狭窄，隐隐有走入死胡同之势。

多数人冷静下来，对几分钟内记忆几副扑克牌，记忆上百个无规则数字的表演都了清醒的认识，少了之前的盲从。

实际情况也是如此，传统记忆术已经走入歧途末路，脱离实际，早已偏离了我们一直追寻的目标，使得梦想也逐渐地远离。

传统记忆术误人子弟，害人不浅。

2007年10月17日，我将“逻辑等式”理论雏形公布到“中国记忆力训练网”、“牛族领域”等几个国内知名记忆力训练网站，取名为“陈春记忆体系无限记忆客观规律联想术”直接开始了理论和实践完善的阶段。

之后的大量交流碰撞，接触到速读，学成月影的“无声思维”，还将自己对“心象”的认识提升到理论层面上来，创立“心象术”理论，将经验结合理论整理出一套行之有效的训练心象的方法。

多次的学习中发现，交流能加快进步，存有固步自封和门户之见的想法是自身提升的绊脚石。

讨论的时候容易发现自己认识上的错误和一直忽略的地方，便于改进和优化自己的思想认识。

当我将“逻辑等式”与“心象术”融合到一起时，发现两种方法结合产生的威力非常巨大。

现在不但有完善的理论为依据，还有行之有效的训练方法和详细的操作步骤。

直到此时“逻辑等式心象术”方算大功告成。

也不敢藏私，准备整理成册公布出来。

找到光网记忆、月影逐波、俊朗之士，将合编教材的事情征求了三人意见，得其鼎力相助，本集合教材因此而得来。

记忆方法：一只猫在擦雨伞超右脑图像记忆单词的方法和基本技巧7 、cheetah[?t?i:t?] n.猎豹分析：che―“车”的发音；et―“一头”的拼音首将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后字母；ah―“啊哈”的发音；的字母组合按照一定的方法一一转换为图像，最后记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣“啊哈”的一声大叫的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记8、cow [kau ] n. 忆。

母牛分析：c―“吃”的拼音首字母；ow―“我”的拼两个步骤：音反写；一是图像转换；记忆方法：不要吃了我的母牛二是图像联接。

9、crocodile['kr?k?dail ] n. 鳄鱼分析：c—“吃”的拼音首字母；ro—其它灵活的方法：“肉”的谐音；co—可乐“(1)、字序巅倒法cola”的简写；adj. di—“弟”的拼音；le—“乐”的拼音；邪恶的，罪恶的；evil [?i:vl]记忆方法：evil 鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看反过来就是live—生活；分析：得直乐记忆方法：巅倒的生活是充满邪恶的。

10、(2)、置换联想法dog [d ?g ] n.狗分析：do―做；g―“狗”的拼音首字母；[fi:]fee n.服务费记忆方法：我不想做狗f分析：bee—蜜蜂，—“服”的谐音11、duck [d?k ] n. 记忆方法：就算为蜜蜂服务也就收服务费。

鸭子分析：du―“毒”的拼音；ck (3) 、减字母联想法―“刺客”的拼音首字母；山顶[pi:k] peak n.记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客说话，[spi:k] speak v.s—“蛇”的象形分析：12、elephant ['elif?nt ]记忆方法：我们在山顶说话，把蛇都吓跑了。

n.大象分析：ele—“饿了”的拼音；ph—“破坏”的拼音首字母；n.. 1、ant [?nt ]蚂蚁ant—蚂蚁；记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝；t―形状像伞；an---分析：一把13、记忆方法：蚂蚁举着一把伞fox [f?:ks ] n.狐狸分析：n. ?、2bear [be(r) ]熊fo——“佛”的拼音；x—形状像剪刀；记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀ear6b分析：―近似数字；—耳朵；14、fish [fi只耳朵的熊? ] n.鱼 6 记忆方法：分析：3f——形状像拐杖；is——是；n . ?、bird [b:d ]鸟h—“活”的拼音首字母；“人”r“比”bi分析：―的发音；―的拼音首字母；记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的d―“大”的拼音首字母；15、frog [fr记忆方法：比人还要大的鸟?g ] n.青蛙分析：? budgie 、4['bd fr—“飞人”的拼音首字母；o 相思鹦鹉n .?i:]—形状像太阳；gdgbu分析：―“不”的发音；―“大哥”的拼音首—“狗”的拼音首字母；记忆方法：飞人从太阳上捉了一条狗给青蛙i字母；―“爱”的谐音；16、“鹅”的拼音；—e hare [h?? ] n.野兔分析：h记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅—形状像椅子；are——是；记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔蝴蝶n. flai ]?t butterfly ['b、5?17、hamster ['h?mst?(r) ] n. 仓鼠―fly―饿了；er—踏踏板；tt—”不“；分析：bu分析：“喊死它”的谐音；(h-am-st-er 飞；：仓鼠看见喊阿妈的是她的儿子记忆方法：蝴蝶不准踏踏板停下来，饿了也要飞。

【右脑记忆方法】珠心算（2）训练方法1. 珠算式心算珠算式心算,就是珠脑速算,也叫珠心算.它是以脑算盘图为工具,以数学理论为依据,用脑思维拨珠进行数值计算的一门计算技术,珠算式心算是在娴熟的珠算技术的基础上,珠算升华到脑算即珠算的高级阶段,珠算在人的大脑中形成了映像----脑算盘图,也叫脑像图,人们利用脑像图进行加减乘除计算,可以神奇地提高计算速度,同时可以早期开发儿童智力,儿童能一科学习多科受益.[ post] 那么,什么时候儿童学习珠算式心算好呢?首先,从年龄上来讲一般四至十岁最好,这时期儿童右脑可塑性很强,有利于右脑的开发.第二,从技术上来讲有两种情况.一种是儿童能将十个二至五位数在十秒钟内能正确、清晰地数译珠,如36、72、923、546、98、263、71、658、92、476等.并且能在十分钟内,用珠算正确计算二十个十笔三位数的加减算题.即在珠算有了一定的基础上学习珠算式心算,另一种是珠算式心算与珠算同步学习,即在进行珠算学习的同时加入珠算式心算学习,使二者相互促进,共同提高.教师可以根据具体情况和自己驾驭实验的能力.任意选择.珠算式心算按珠算来分,可分为珠心算加减法、乘法和除法.按数字来源分,可分为听心算和看心算.按心算熟练程度分,可分为模拟心算和直接心算.这些心算方式和练习方法在下面逐一介绍.那么,如何形成珠心算呢?一般需要以下几个步骤:珠算式心算教学要充分利用算盘,通过学生熟练的算盘拨珠,刺激大脑,逐渐使学生在脑中留下清晰正确的脑像图.所以说学生在珠算上纯熟的拨珠运算,是珠心算形成的基础,在初学珠算时,一定要严格要求拨珠的指法,强化指法训练.使学生的手指在珠算上运用自如,不仅拨珠速度快,而且拨珠动作正确,清晰,无带珠,错珠现象.拨珠又分为看盘拨珠和不看盘拨珠.在初学算盘时,由于指法不熟练,常常要依靠眼睛的帮助看着算盘,手指才能进行拨珠,在进行一定时间的拨珠训练后,学生的指法逐步灵活,达到了运用自如的程度.随着手指对算珠感触的加强,逐步达到不看算盘,手拨算珠进行计算.第二步的空拨计算.空拨是在实践基础上的模拟拨珠动作.借助手指的运动,促进脑中形成清晰的珠像.它比实拨少了一种触感,是比实拨更高的一种技能.在珠心算形成过程中,要特别强调空拨训练.按数字的老源形成不同可分为听数空拨和看数空拨.按手指离算盘的远近可分为近盘空拨和远盘空拨.按手指动作的大小可分为仿拨和微拨,一般情况下,在加减法珠心算训练时,要先进行听数空拨,再进行看数空拨,(在乘除法珠心算训练时,要先进行看算空拨,再进行听算空拨},先进行近盘空拨再进行远盘空拨,先训练仿拨(与实际拨珠动作大小相近的模拟拨珠),待有了一定的基础后,再过渡到微拨(模拟拨珠的动作下于实际动作),这样训练有利于珠心算的形成.空拨是珠心算能够形成与否的关键.在进行珠心算训练时不要急于求成,要过好空拨这一关,有的学生形不成脑像图,或是脑像图不清晰,究其原因是空拨训练的少.如果学生一旦能熟练进行远盘空拨和微盘空拨的话,珠心算就会水到渠成.第三步是看盘计算,当学生有了空拨的基础,能够在算盘上方进行模拟计算时,就可以进行看拨计算,即手不模拟拨珠,眼看算盘,脑想算盘,在脑中形成珠像运动,达到珠心算的目的,看拨计算的以空拨为基础,它是珠心算形成的过渡阶段.最后是想拨计算.它是在实拨、空拨、看拨训练的基础上,通过耳听算题或眼看算题,学生在脑中形成清晰的珠像运动,达到珠心算的目的.它是珠心算训练的最终目标.珠心算训练不是一朝一夕就能成功的事,一定要扎扎实实,刻苦训练,走好每一步,才能取得满意的效果.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. 数译珠珠算式心算是在三算结合的基础上发展起来的,它是在珠算达到一定熟练的程度后,通过眼看算盘,脑想算盘,模拟拨珠等逐步过渡到脱离算盘,从而达到在脑子里打算盘的要求.它是经过反复练习形成的一种条件反射的计算过程.珠算式心算的关键是把储存在脑子里的算珠图像,用静珠转化为动珠,直到达到运用自如的程度,怎样才能达到这一步呢?数译珠是关键的一步.数译珠就是学生把看到的或听到的数译成脑中的算珠.它是连接珠算与珠心算的桥梁.是学好珠心算进行快速心算的关键.那么如何进行数译珠的训练呢?一般可分为以下几步:(1) 画珠法画珠法就是把看到或听到的数字画出脑像图的过程,它是在脑中形成静珠的有效方法,是快速进行数译法的基础.①拨数画珠当学生看到或听到数字后,快速在算盘上拨珠后再拨去,然后画出此数的脑像图,教师用事先画好的脑像图校对. (例题省略)通过这种练习能使学生借助算盘拨珠形成脑像图,又用脑像图进一步加以印证,使脑像图更加清晰.这种训练可由教师出示卡片(或读数),也可由学生相互练习.训练过程也要遵循由浅入深是原则,开始时由一位数引入,熟练后再过渡到两位数、三位数…….个数从少到多,从一个数拨数画珠开始,熟练后可以一次画出两个数的脑像图,逐渐达到能同时画出多个数的脑像图. (例题省略)②听数画珠这种训练可由教师报数,学生听到后,画出这个数的脑像图.一般从两位数引入. (例题省略)一个两位数熟练后,再进行两个二位数的训练. (例题省略)当能一下画出四个两位数的脑像图时,就可以进行三位数的听数画珠的训练了,当学生能一下进行三个三位数的听数画珠后,就可以进行四、五位数的听数画珠了.③看数画珠这种训练是当教师出示卡片或投影出数字后,学生看后记在脑中并画出相应的脑像图. (例题省略)一个两位数熟练后,再进行两个两位数的训练.例如可将43、27写在同一张卡片上,学生同时画出两个数的脑像图.教师再用准备好的脑像图校对.当学生能快速画出三个两位数的珠像后,就可以进行三位数的看数画珠的训练了.三个三位数熟练后可进行四、五位数的看数画珠的训练.通过以上三种方法的训练,可使学生在脑中形成清晰的静珠,达到数字与脑像图浑然一体的效果,为形成动珠打下基础.(2) 数译珠:在数译珠训练之前,先要让学生集中精力,保持安静,做好准备,这样使脑像更清晰.根据数字出现的形式不同,可分听数译珠和看数译珠两种.①听数译珠:听数译珠就是将听到的猪转化为头脑中的算盘,它是听心算的基础,听数译珠的训练可分为以下几个阶段:a. 看盘听数模拟译珠:即眼看算盘,手放在算珠的上方,听到报数后,手指模仿实际的拨珠动作,以促使在脑中形成清晰脑像图的过程,它可分为以下几步:(1) 教师口念:"准备".学生把手放在算盘的上方,眼看算珠.(2) 教师(或录音机)报数.(3) 学生听到后,眼看算盘,手指模仿实际拨珠动作,同时在大脑中形成此数的脑像图.(4) 教师出示脑像图校对后学生的脑像图自然消失.b. 模拟译珠: 根据闭眼情况可分为闭目模拟译珠和模拟译珠两种.闭目模拟译珠就是闭眼把听到的数通过模拟拨珠的动作在脑中形成清晰脑像图的过程.它的步骤为:(1) 教师口念:"准备",学生闭眼.(2) 教师报数,学生空拨,大脑同时呈现出此数的脑像图.例如:教师报:"43".学生闭眼模仿拨43的动作,即左右手拇指分别拨下珠4和3靠梁,同时在大脑中呈现43的脑像图.(3) 教师出示脑像图校对,对的学生举手示意,教师念:"拨去".学生模拟拨去的动作,脑像图消失.模拟译珠就是不需要闭眼,但可凝视某一固定物,以集中注意力,训练步骤和闭眼模拟译珠基本相同.值得注意的是,模拟拨珠的动作不宜过大.c. 直接译珠: 直接译珠就是没有任何辅助动作,听到数字后,直接在脑中想像拨珠过程而进行的译珠.具体形式可分为两种:闭目听数译珠和睁眼听数译珠.闭目听数译珠就是闭目听数,依靠脑像图进行的译珠.它的训练可分为以下几步:(1) 教师口念:"准备".学生闭眼.(2) 教师报数,学生在大脑中呈现出此数的脑像图.(3) 教师出示脑像图校对后,学生脑中的珠像自然消失.睁眼听数译珠顾名思义就是睁着眼睛进行听数译珠.可在外界稍有干扰的环境中进行.d. 看数译珠:看数译珠就是将看到的数想像拨珠过程,并转化为脑中算珠的过程.它是以后学习看心算的基础.根据看数译珠的难易程度可分为两种形式,一是模拟译珠,二是直接译珠.模拟译珠就是指学生看到数后,马上模拟拨珠过程,并在大脑中想像出表示这个数的脑像图.在开始时,可先进行看盘看数模拟译珠,即学生看到数后,眼看算盘,手放在算盘上方,手指模仿实际拨珠动作,以促使学生在大脑中形成清晰脑像图的过程.它的训练步骤如下:(1) 教师口念:"准备".学生把手放在算盘上方,眼看教师.(2) 教师出示卡片(或投影出数字),学生眼看算盘,手指模仿实际拨珠动作,同时在大脑中形成此数的脑像图.(3) 教师出示脑像图校对后,学生脑中珠像自然消失.在进行看盘看数拨珠的基础上再进行看数模拟译珠,它是指学生看到数后,马上模拟拨珠,并在大脑中反映出表示这个数的脑像图.例如:教师出示卡片"34",学生模仿拨"34"的动作,同时在大脑中呈现34的脑像图.教师用绘制好的脑像图校对后,学生脑中的脑像自然消失.在学生能够熟练地进行模拟译珠的基础上,就可以进行直接译珠.直接译珠是指学生看到卡片或投影的数字后,没有任何辅助动作,在脑中立即呈现出表示这个数的脑像图.例如:学生看到"86"这个数字之后,立即在大脑中呈现86的脑像图.教师用绘制好的脑像图校对后,学生脑中的珠像自然消失.直接译珠可先进行闭眼译珠后,再进行睁眼译珠,这样可以集中注意力,使脑像图更清晰.(3) 数译珠训练应注意的事项①数译珠的训练应本着由浅入深,循序渐进的原则.先进行听数译珠,再进行看数译珠,先进行模拟译珠,再进行直接译珠.每一阶段的训练都要反复进行,使之正确、清晰.当能迅速的译珠后,再转入下一阶段.切勿忽视每一阶段的过渡训练,只有这样才能为珠心算训练打下扎实的基础.②开始进行数译珠训练时应以看盘空拨为主,通过手指的操作,眼睛的观察,促使训练者在大脑中形成清晰的脑像图.在熟练的基础上脱离算盘进行数译珠训练.③在进行数译珠训练时,要发挥算盘的作用,每一阶段的数译珠训练都要在实拨熟练的基础上进行,切勿忽视算盘作用.④为加深脑珠像的清晰程度,教师在数译珠训练之前要做好脑像图,每译一个数,都要用珠像图校对.在制作卡片时,可正面写数字,背面画脑像图,使用更加方便.⑤脑像图的大小一般用25cm×8cm的卡片为宜,算珠用红色菱形表示,中间的横梁用黑粗线表示.⑥数译珠的训练可分为以下几个阶段:第一阶段:一至二位数,两位数的个位上的数字为零.如:9、20.第二阶段:二至三位数,三位数个位上的数为零.如:82、340.第三阶段:三至四位数,四位数个位上的数为零.如:356、4,350.第四阶段:四至五位数,五位数个位上的数为零.如:9,763、52,340.一般数译珠训练至十位数为止--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. 听心算听心算是珠心算训练方法的一种.它指的是当学生听到数字后,在脑中迅速反映出算珠的珠像得出结果的过程.听心算可分为一位数听心算和多位数听心算.在训练时我们先进行一位数听心算的训练,在熟练的基础上再进行多位数听心算的训练.(1). 一位数听心算一位数听心算的训练是在学生能快速进行一至三位数数译珠的基础上进行的.它可以分为以下几种形式:①看盘模拟听心算.看盘模拟心算就是将算盘放在胸前,手放在算盘上方,眼看算珠,听到报数后,手指模拟拨珠动作,同时在大脑中形成脑像图. [例] 7+4-5=6(运算步骤省略)在听心算训练开始,我们一般用看盘模拟心算引入,通过眼看算盘,手模拟拨珠,促使学生在大脑中形成清晰的脑像图.②模拟听心算模拟听心算指学生听到数字后,手指模拟实际的拨珠动作,脑想算珠运动过程,形成清晰脑像图,心算出最后的结果.模拟听心算可以分为闭目模拟听心算和睁眼模拟听心算. [例] 4+8+7=19 和 9-5+8=12 (运算步骤省略)模拟听心算一般先进行闭目模拟心算,再进行睁眼听心算,目的是使学生的脑像图更清晰,珠像运动更快速准确.开始时每一步都用脑像图校对,熟练后可过渡到最后结果用脑像图校对.③直接心算:没有任何辅助动作,学生听到数字后直接在大脑中通过脑像的运动而计算出结果称为直接心算.它根据学生抗干扰的能力,可分为闭目心算和睁眼心算,直接心算是珠算式心算的最高形式. [例] 8-6+7=9睁眼心算和闭眼心算过程基本相同,在训练时先进行闭眼心算再进行睁眼心算.值得注意的是直接心算一定要在模拟心算熟练的基础上进行.④一位数听心算训练要领:在进行一位数听心算的训练时,必须遵循以下几点:a. 笔数从少到多,一般从训练三个一位数相加减引入.这时的训练是使学生初步掌握心算方法,在大脑中建立起脑像.在进行这个阶段训练时,念数的速度要慢,可用看盘模拟译珠配合进行,但要强调不能用口算的方法进行运算.在此阶段熟练的基础上,进行五笔一位数加减听心算.在训练过程中,念数速度要快,开始时最好还要进行看盘模拟拨珠,逐步再过渡到模拟拨珠.接着进行十笔一位数听心算,这时念数的速度要更快些,逐步摆脱模拟拨珠,过渡到直接心算.最后进行十五笔一位数加减听心算的训练.念题的速度要求3～4秒钟完成,最好要脱离手指拨珠动作进行直接听心算.b. 速度从慢到快,先练直加直减,后练满五加,破五减,再练进位加,退位减.最后再练习破五进位加和退位满五减.在分段练习的基础上进行综合训练.c. 先进行模拟心算,准确率达到一定程度后再进行直接心算,即摆脱手指模拟拨珠动作,直接听数后将数字翻译成脑像的运算.一位数听心算是多位数听心算的基础,一定要熟练掌握,最后要求达到教师报数一结束,学生便脱口说出答数的程度.(2) 多位数听心算:多位数听心算的训练是在一位数听心算基础上进行的.由于有了数译珠和一位数听心算的基础,多位数听心算的训练形式可分为模拟心算和直接心算,可以省略看盘模拟心算这一形式.多位数听心算的运算法则与多位数珠算的运算法则相同.①模拟心算:可分为闭眼心算和睁眼心算两种,这时的训练可根据学生自身的抗干扰能力,不必强求一致,可从闭眼心算,逐步过渡到睁眼心算.[例] 52+423-134=341 此题为闭目模拟听心算的过程,睁眼模拟听心算与此基本相同.②直接心算:直接心算是听心算的最高形式,是训练的最终结果,为减少训练难度,也可以分为闭眼心算和睁眼心算两种.[例] 345-67+284=562 此题为闭眼心算的过程,直接睁眼心算与此过程基本相同,只是省略了闭眼环节.③多位数听心算的训练要领:a. 由珠算引入.珠心算是珠算的深化和发展.珠心算计算的快慢和水平的高低,在很大程度上取决于珠算的水平.由珠算引入珠心算的作用主要是便于学生掌握珠心算的算法,进一步提高学生的珠心算水平.在向更高一级题型过渡时,要先把这些高一级的题型,让学生反复在算盘上计算,然后再把算盘撤去,用珠心算的方法计算,特别是位数多的算题,每增加一位数或一笔数,都要用珠算引入,这样,学生在进行珠心算训练中就不会感到困难,而变得简单易学了.b. 分段练习,循序渐进.多位数听心算一般从两位数引入.第一段为:2位数,2--3位数,3位数.第二段为:3--4位数,4位数,4--5位数.第三段为:5位数,5--6位数,6位数.第四段为:6--7位数,7位数,7--8位数.第五段为:8位数,8--9位数,9位数.第六段为:9--10位数,10位数.在练习过程中,要注意由浅入深,循序渐进,一般从第一段开始,在训练每一段时,又要把这一段分成若干节.第一节的练习题可搞的简单一些,以五笔数码为最好,以后几节教师可根据实际情况自己确定,也可按5笔,7笔,10笔,15笔,20笔的难易程度来训练.c. 珠心算训练的时间分配:在珠心算训练过程中,不可丢弃珠算,珠算也要天天练.每天时间分配大致为:珠算基本功百分之十,珠算训练百分之五十,珠心算为百分之四十.④珠心算加减听心算的测查标准.当老师能每秒念4个数左右,优秀选手完全正确就可进行下一阶段内容的学习了.什么是每秒钟4个字码呢?比如一道2位数十笔的心算题,共计20个数字,教师如果能在5秒钟念完,那么平均每秒就读4个字码.听心算的形式要灵活多样,不必由老师一人承担读题任务,还可以用录音机来播放,也可由学生来相互听算等,这样可以调动学生兴趣,调动学生的积极性. [/post]感谢您的阅读，祝您生活愉快。