新教材2020-2021学年高中语文人教版必修下册练习跨媒介阅读与交流·媒介素养-含解析
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《跨媒介阅读与交流--信息时代的语文生活》教学设计+2023-2024学年统编版高中语文必修下册
《跨媒介阅读与交流--信息时代的语文生活》教学设计学习目标1.通过媒介运用的实践活动，总结不同媒介的特征。
2.通过信息文本辨析，提高辨识媒介信息的能力和媒介素养。
导入同学们，大家平时获取信息的渠道有哪些呢？短视频、公众号、广播、报纸、电视...很多元。
接下来我们来看一个调查报告。
这是第二十次全国国民阅读调查结果。
图表显示，进入媒介多元化时代，人们的阅读方式正在变化，不再仅限于图书、报纸、期刊等传统纸质媒介阅读；新兴媒介迅速发展，已成为国民的主要阅读媒介。
从前，书信很慢，车马很远；而今，身处信息时代，我们每天都在接受各类媒介传播给我们的信息。
所以，提高媒介素养，迫在眉睫。
今天我们的学习目标如下，请同学们齐读。
预习检测课前我们已经自主学习了课本上“学习资源”部分的三篇文章，现在我们来做一个预习检测。
（判断题）有请两位同学到台前答题，其他同学在纸上答题。
...我们一起来看作答情况...通过自主学习，我们初步认识了各类媒介。
任务一纸上得来终觉浅绝知此事要躬行1.学校近期即将举办戏剧节，我们班参演的戏剧是《雷雨》。
为了展现班级戏剧编排特色，以赢得更好的关注和支持，我们分小组设计了跨媒介宣传方案并完成了作品。
现在请同学们讨论本组《雷雨》的跨媒介宣传作品，分析其媒介特征。
要求：①挑选一名发言人来介绍小组宣传作品②挑选一名记录员来板书所选媒介特征媒介传播特点归纳表媒介传播特点语言特点校报校广播校电台网络（公众号、朋友圈等）刚才各小组在自己的实践中总结了不同媒介的特点，现在我们再一起来梳理一遍...，2.检测：请为以下《雷雨》文案，匹配符合其语言特征的宣传媒介...不同的媒介让我们对《雷雨》有了不一样的体验感，这就是跨媒介阅读的魅力。
作为信息传播者，我们要善用多媒介来表达交流，同时我们也要有自律性，确保传递信息的真实性。
那么作为信息的接收者，我们要具备辨别信息良莠和真假的能力。
任务二糟粕所传非粹美丹青难写是精神1.现在请同学们阅读以下几组文本，判断哪些信息是不可靠的，请说出你的判断的依据？①某报刊信息：曹禺曾说:“《雷雨》所显示的,并不是因果,并不是报应,而是我所觉得的天地间的残忍。
2024春高中语文统编版必修下册第四单元媒介素养跨媒介阅读与交流(含答案)
第四单元媒介素养·跨媒介阅读与交流单元综合检测(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：似乎在一夜之间，周围不少朋友都在“调戏”一款名为ChatGPT的聊天程序。
有人用它即兴创作诗歌，有人试图用它设计小说大纲，还有程序员用它解决工作问题……根据多家媒体引述的调查结果，89%的美国大学生在用ChatGPT写作业——这个数据恐怕是言过其实了，但至少说明该程序在解答问题方面具有显著优势。
人工智能聊天程序并不新鲜。
当前，不少网络平台使用的人工智能客服，就是聊天程序面向大众用户的体现。
不过，很多人工智能客服给人带来的感受实在一言难尽，机械重复的话术、“礼貌”而毫无信息增量的反馈等，都让人“想摔手机”。
ChatGPT的诞生及其给人留下的“惊艳”印象，未必是因为它使用了许多具有突破性的技术，而是它搜集了更多的素材，因此能够更加“聪明”地解答用户的提问。
对此，很多行业的从业者不乏“本领焦虑”。
有人让ChatGPT写一篇时评，人工智能程序洋洋洒洒写了几百字，作者评价称“虽然不算特别出彩，但也中规中矩”。
对于一些大学课程的作业，ChatGPT也能“应对自如”。
它的出现让人不得不承认：人工智能不仅能够回答“客观题”，还能有模有样地回答一些“主观题”了。
但是，大可不必就此认定ChatGPT是某些行业的“终结者”。
目前，机器对于各类问题的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理归纳。
例如，有人用杜撰的学术概念“镜像等离子规范场”提问，结果发现人工智能不懂装懂地卖弄“学识”。
而在回答一些社会问题时，尽管人工智能输出了看似结构完整的文章，但不少答案依然“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。
对于重复性的、记忆性的问题，人工智能确实越来越得心应手了。
之所以大学生很快“爱上”这款程序，是因为大学里不少作业并不真正考查学生的创新能力，只要重复教科书中的现成理论，再加上一点网络上能搜到的案例即可。
《信息时代的语文生活——认识多媒介》同步练习 (含答案)-2024学年统编版高中语文必修下册
学习活动一认识多媒介一、基础巩固1.按照承载信息的载体不同,信息来源可分为纸质媒介、电子媒介、人和事物,下列说法不恰当的一项是( )A.报纸、杂志、百科全书等属于纸质媒介。
B.通过人的途径获取信息灵活方便,但是较为主观和片面。
C.利用电子媒介获取的信息生动直观,没有任何不足。
D.信息来源的渠道越多、越可靠,收集到的信息就越丰富、越真实。
阅读下面的文字,完成2—3题。
新媒介是一个不断变化的概念，它是旧媒介的兼容与完善，在当前，新媒介主要指围绕以数字技术和互联网技术为依托的网络应用。
当某一媒介的全部或部分功能被其他媒介兼容时，新旧之别就显现出来。
当然，旧媒介①，例如电影和电视至今仍然共存。
历史地看，每次新技术推动下的媒介革新，②。
当前，新媒介催生出众多新的文艺形式，还以促进艺术与技术深度交融、促进美学与科学相互增益的方式，深刻影响文艺生产理论与实践。
新媒介为文艺的创作提供了新的创作工具和手段，为文艺的传播提供了新的作品储存载体与流布渠道。
而从受众的角度来说，新媒介③。
可以说，新媒介既是文艺生存发展的重要条件,也是文艺实现社会价值的主要依托。
2.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。
可少量增删词语,但不得改变原意。
3.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
4.下面这段话阐述了美国文化传播学家波兹曼的媒介文化观，请简要概括。
（不超过40字）波兹曼认为媒介的变化意味着并且导致了认识世界方式的变化。
在文字是主要媒介的时代，人们主要通过书籍来交流思想和传播信息。
在书籍的阅读中，我们得以感受用文字记载的悠久传统。
相反，电视则以现时为中心，所传播的信息越具有当下性似乎就越有价值。
文字是抽象的符号，作为一种媒介，它要求阅读的同时必须思考。
而电视直接用图像影响观众，它有时甚至忌讳思考，因为思考会妨碍观看。
在波兹曼看来，做一个有文化的人，就是置身于人类精神传统之中进行思考。
【新教材】善用多媒介 课件—2020-2021学年高中语文部编版(2019)必修下册
5.“私人”与“大众”的碰撞融合，提升学生自身的认识能力
自媒体的私人化个体化的特点，诗每个学生都能无拘无 束地表达对人、对事、对学习、对生活、对未来、对理 想等等的看法和观点，而网络的复杂想性信息的海量性 使学生的表达缺乏全面的整体的认知，缺乏思考和认识 的深度和广度。但是在网络平台下，私人和大众的交流 碰撞中，个人的极端和偏激的表达会不断的得以妥协和 纠正，使学生的认知水平得以提高。
5.“私人”与“大众”的碰撞融合，提升学生自身的认识能力
自媒体的私人化个体化的特点，诗每个学生都能无拘无 束地表达对人、对事、对学习、对生活、对未来、对理 想等等的看法和观点，而网络的复杂想性信息的海量性 使学生的表达缺乏全面的整体的认知，缺乏思考和认识 的深度和广度。但是在网络平台下，私人和大众的交流 碰撞中，个人的极端和偏激的表达会不断的得以妥协和 纠正，使学生的认知水平得以提高。
1.人人参与的开放性,使学生能够自由表达,锤炼了语文能力
自媒体无疑是一个全天候开放的世界,任何人都是信息 的获取者和发布者。开放的网络给了他们更多的彰显自 我个性、表达个体感受,抒发个人情感的机会,也能够激 发他们言说的欲望。毫无疑问,网络也成为学生展露自 己的才华、发挥自己的特长的场所。而这样的场所反过 来又成为不断地锻炼学生的语言、思维、写作水平等语 文能力的平台。
教师可以充分利用媒体平台，推荐好作品，提供语文学 习材料、写作素材等等。还可以开展形式多样的语文主 题活动，如阅读交流、同题写作、日记展示、影视评论 等等，使自媒体成为提高学生语文能力的媒介。
活动：设计布置任务：你所在的班级准备公 演课本剧《雷雨》。小组合作,为班级的演出 写一个跨媒介宣传推广方案。结合要求,请完 成下列活动。
于是校园中人人低头滑动屏幕的“低头族”成为一 种风景。“低头族”现象虽有诸多弊端,但在信息网 络时代,人们无力让“低头族”“抬起头来”。那么 我们就应该主动适应自媒体时代的挑战,充分利用自 媒体的优势为自己的学习服务。自媒体对于语文学 习来说是一种挑战,而自媒体自身的优势特点又为语 文学习提供了难得的机遇。
2020-2021学年新教材高中语文 第四单元 跨媒介阅读与交流任务群 信息时代的语文生活课件 部编
2.互联网这种新媒体的诞生,彻底改变了我们的生活。现在,它已成为人们生活、 工作中不可分割的一部分。你、我、他肯定和互联网演绎了不少生动故事,请 写一写你和互联网的故事,表达你对网络的认识,不少于800字。
【参考例文】 网络,我和爸妈沟通的桥梁
网络,是一个神秘而又熟悉的词,它是20世纪令人类自豪的发明之一。网络 是信息传送的虚拟平台,也是交流、资源共享的通道,比如网络可以让你和远方 的朋友聊天,和陌生人下棋,和同学们一起“比赛”……网络不仅可以满足我们 的欲望,还可以充实我们的精神世界。
现在,我们还是用网络交流着,它是我和爸爸妈妈沟通的桥梁。它使我不再 感到孤单,它让我感受到了浓浓的亲情。
如果网络是大海,我就是大海中一只欢快的小鱼;如果网络是天空,我就是 天空中一只自由飞翔的小鸟;如果网络是大地,我就是大地怀抱中的一棵小草; 如果网络是所学校,我就是学校里的一名学生,在网络老师的指导下,学习、成 长;如果网络是青山,我就是环绕它的绿水;如果网络是我成长路上的一个太阳, 那么我就是在明媚的阳光下茁壮成长的树苗。
招聘启事 校报拟招聘两名编辑,具体信息如下。 岗位职责:负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。 招聘对象:高一、高二年级学有余力的同学。 应聘条件:1.热爱文学,热爱写作,有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水 平;2.能够认真细致地做好文字工作,有较强的责任心;3.具备良好的沟通能力。 应聘方式:发送个人简历至邮箱××@××。 截止日期:3月25日。
4.交流问题。 (1)是否在多媒介平台上建立了自己的博客、微博等? (2)在网上发表了哪些文章,点击率如何? (3)多媒介的使用对自己的学习和生活产生了什么影响? (4)自己今后在完善多媒介的使用方面有什么打算? 5.交流方式。 可在老师的主持和指导下,采用学生分组讨论发言、学生自由发言等方式。
第4单元 跨媒介阅读与交流-2022-2023学年高一语文统编版必修下册
1.有意识地关注信息时代多种传播媒介对人们学习、工作、生 活的影响，通过调查，了解不同媒介的传播特点，更好地适应信息 时代的生活。
2.比较不同媒介的语言特征，能够撰写具有相应语言特征的文 稿，提高信息时代背景下的语言文字运用能力。
பைடு நூலகம்
3.利用多种媒介传播信息，掌握报刊、广播、电视、网络等多 种媒介传播信息的相关方法和注意点，并进行有效实践，不断提升 媒介应用能力。
4.了解辨识媒介信息的基本知识、方法，并将其运用于生活之 中，提升思维能力；学习判断媒介信息的良莠，树立正确的人生 观、价值观，提升媒介素养。
第四单元 媒介素养•跨媒介 阅读与交流
人文主题——媒介素养 1.理性面对全媒体时代，善于运用各种媒介与人交流沟通，获 取信息。 2.能够以正确的价值观审视信息，辨别真实与虚假，培养求真 求实的态度。
语文素养 1.了解不同媒介的特点，学习综合运用多种媒介获取信息、表 达交流。 2.理解、辨析、评判媒介信息，辨识其立场，多角度分析问 题，形成独立而正确的判断。 3.学会正确面对海量信息，并恰当筛选利用，以提高媒介素 养，更好地适应信息时代的生活。
第四单元信息时代的语文生活同步练习2021—2022学年统编版高中语文必修下册
第四单元单元综合第1课时跨媒介阅读与交流(一)(时间:30分钟分值:30分)一、基础夯实(11分)阅读下面的文字,完成1~3题。
(11分)“偶像养成”是才艺真人秀节目的变种,它淡化海选、淘汰等环节,把镜头转向选手幕后的才艺训练过程,让观众其进步和成长过程。
参加节目的选手此前只是普通人,经过十几期节目展示训练,表现个人特质与才艺本领,由观众投票决定自己能否成为“偶像”。
观众投入大量时间、情感、金钱和精力, 选手成长,他们自身在现实生活中很难实现的人生跨越,通过“送偶像出道”的方式得以代偿。
其实,不只是真人秀节目,从武侠小说的“英雄不问出处”到当下网络文学的“草根逆袭”,“乌鸦变凤凰”的故事早已。
不同的是,与文学、影视、舞台等文艺样式相比,打着“真实记录”旗号的真人秀节目给观众,尤其是世界观、人生观、价值观尚未成熟的青少年群体营造了更具迷惑性的“真实”情境。
有学者指出,由于电子媒介迅猛发展,今天的生活环境越来越趋向符号化、影像化,它像一面“镜子”,让人分不清现实和幻境。
真人秀节目营造的“真实”视听空间,模糊了影像与现实的界限,使观众地沉浸其中,更容易接受节目传达的信息和价值观。
1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )。
(3分)A.证明关怀习以为常乐此不疲B.证明关怀屡见不鲜孜孜不倦C.见证关注习以为常孜孜不倦D.见证关注屡见不鲜乐此不疲2.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )。
(3分)A.参加节目的选手此前只是普通人,经过十几期节目展示训练,表现才艺本领与个人特质,由观众投票决定选手能否成为“偶像”。
B.参加节目的选手此前只是普通人,经过十几期节目训练展示,表现个人特质与才艺本领,由观众投票决定自己能否成为“偶像”。
C.参加节目的选手此前只是普通人,经过十几期节目训练展示,表现个人特质与才艺本领,由观众投票决定选手能否成为“偶像”。
D.参加节目的选手此前只是普通人,经过十几期节目展示训练,表现才艺本领和个人特质,由观众投票决定自己能否成为“偶像”。
2021-2022学年高中语文必修下册素养检测：第四单元跨媒介阅读与交流任务群信息时代的语文生活
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课时素养检测十信息时代的语文生活(40分钟,40分)一、基础达标(22分,选择题每小题3分)1.下列各句中加点成语的使用,错误的一项是( )A.自媒体时代,写作的门槛已经降低到识字会上网就可以的程度。
于是有了许多胡说八道的自媒体,特别是在养娃育儿方面,多如牛毛,良莠．．不齐．．。
B.地板企业如何因势利导．．．．,将互联网时代下的新媒体正确地应用到实际中是最值得关注的。
C.短视频大战正酣,侵权问题不容小觑,自媒体和平台都责无旁贷．．．．。
D.我国将进行5G商业推广,一些地区将会发放5G临时牌照,中国电信企业将乘势而上．．．．。
【解析】选A。
“良莠不齐”指好人坏人都有,混杂在一起。
只能用于人,而且用于人时,只限于人的品质好坏。
使用错误。
B项,“因势利导”指顺着事情发展的趋势,向有利于实现目的的方向加以引导。
使用正确。
C项,“责无旁贷”指自己的责任不能推卸给别人。
多用于指自己应当做的不可推卸的事。
使用正确。
D项,“乘势而上”指利用有利的形势而加紧完成某事。
常用来形容事情做到一定阶段时,抓住有利时机攻坚克难,获取最后的胜利。
使用正确。
2.如果你看到报上的一条消息,第一句是“本报讯”,意思就是“我家记者亲眼看见”,这时你就要看报头了,如果是《文汇报》一类的大报,可信性就高;如果你拿的是《秘史奇闻》之流的小报,别信,当笑话看。
这则材料反映了在辨识信息的过程中,应该特别注意信息的__________________。
(2分)【解析】从材料中的“大报”“小报”可以看出,这是谈信息的来源问题,一般情况下,来自大报的信息更具有权威性。
参考答案:“来源”或“权威性”3.网上曾经有一个很火的视频,警察反复要求一司机出示驾照,司机蛮横抗拒。
警察警告三次无效后喷辣椒水制服司机,押上警车。
视频的最后,一个警察走过来指着镜头说,你可以拍,也可以发,要发就全发,别删。
新教材高中语文第4单元跨媒介阅读与交流进阶2学习活动3辨识媒介信息学案部编版必修下册
新教材高中语文部编版必修下册：进阶2 学习活动3 辨识媒介信息积累辨识信息的经验(一)辨识下列信息的真伪1．微信朋友圈动态：捡到一张高考准考证，考生刘明炜，考点在一中。
这孩子一家一定急死了！扩散扩散！不要耽误孩子考试！请大家帮忙转发。
联系电话：×××××××2．年收入12万以上的所谓“高收入者”将要成为下一步个税改革中被重点调节的对象，简单地说就是加税。
3．征信新政出台：原记录周期5年提升为7年，超过1天为逾期！连续逾期3次者拉入黑名单！上了黑名单，无法购买飞机票、高铁票！子女无法上重点学校！身份证上相当于盖个“失信”的章！失信者必定寸步难行！且用且珍惜。
4．2019年12月以来，武汉市持续开展流感及相关疾病监测，发现病毒性肺炎病例27例，均诊断为病毒性肺炎或肺部感染。
27例病例中，7例病情危重，其余病例病情可控，有2例病情好转拟近期出院。
调查发现，此次肺炎病例大部分为华南海鲜城经营户。
目前，相关病毒分型检测、隔离治疗、疫情管控等工作正在进行。
5．三明治中的火腿、培根和酸奶一起食用容易致癌。
因为在加工肉制品中有硝酸盐或亚硝酸盐，碰上酸奶时，会转变为一种致癌物质亚硝胺。
所以在吃加工肉制品的前后1小时内不宜饮用酸奶。
6．我们平时所用的塑料袋，很有可能也会变成家庭中的健康杀手。
直接用提菜回来的塑料袋包裹着蔬菜放进冰箱，将会导致“慢性自杀”。
因为五颜六色的彩色塑料袋属于再生塑料袋，使塑料袋变得鲜艳的着色剂中含有一种名叫苯并芘的物质，国际癌症研究机构早已将苯并芘归在致癌物的第一组。
在这塑料袋“艳丽”的外表下，藏着一颗能毁灭你生命的“心”。
增塑剂能够从塑料袋的表面析出，而我们会通过接触袋中的食材将其摄入到体内，对我们人体健康造成严重危害。
(二)信息辨识以上信息中只有4属实。
1．根据近几年的高考政策，丢失高考准考证可凭身份证在考点现场打印，不存在耽误考试一说。
2020_2021学年新教材高中高中语文第四单元跨媒介阅读与交流任务群课件部编版必修下册
单元学习任务
1.认识信息时代语言文字传 播的新现象。 2.了解不同媒体的特点,学 会辨识媒介信息。 3.善用自媒体,提高自己的 媒介素养。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息 一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身 体不好哦~
复习课件
2020_2021学年新教材高中高中语文第四单元跨媒介阅读与交流任务群课件部编版必修下册
1
第四单元 跨媒阅读与交流任务群
单元学习主题
本单元活动内容贴近生活,报刊、 广播、电视、网络都是我们日常了解信 息、接触社会、与他人沟通不可缺少的 方式。多媒介与我们的语文生活息息相 关,如拟写主持词、宣传语、广告词、 设计活动方案等;有启事、留言等小应 用文的写作还有针对社会现象发表评论 等许多方面。
20-21版：第四单元 信息时代的语文生活?跨媒介阅读与交流（步步高）
单元学习导航
1．单元学习目标
人文主题——信息时代的语文生活
善于运用各种媒介与人交流沟通，获取信息；能够以正确的价值观审视信息，辨别真实与虚假，培养求真务实的态度。
语文素养
(1)了解不同媒介的特点，学习综合运用多种媒介获取信息、表达交流。
(2)理解、辨析、评判媒介信息，辨识其立场，学会多角度分析问题。
2．单元学习资源
(1)《不同媒介的语言特征与网络语言的发展》：文章回顾了人类信息传播从口语传播、文字书面语传播到电波有声媒体传播再到网络和多媒体传播的发展过程和趋势，分析了各发展阶段信息内容、形式和传播媒介的特点，重点讨论了网络时代信息传播所面临的若干问题和困扰，并提出了“规范中国的网络语言使用，争取网络技术、网络媒体领域的国际话语权”的对策建议。
(2)《传播媒介变迁的社会影响》：文章简要回顾了人类社会媒介技术和媒介形态的发展历程，提纲挈领地揭示了各历史阶段媒介的使用如何影响人们的思想观念、生活方式、交往方式乃至整个社会结构的变迁。
文章敏锐地觉察到“继续分别讨论印刷、广播、电视、电话、网络传播的意义正在减弱”，前瞻性地预见到“所有的传媒技术的数字化已经成为可能”，指出“传播媒介”正在成为一个包容性术语，并预言这样的变化将对社会结构带来巨大影响。
(3)《涵养媒介素质，才有最美和声——迎接网上“新集体生活”》：该文明确地提出了媒介素质的概念，主张社会大众都要自觉地“涵养媒介素质”。
文章虽短，却密集地提出了与现代网络社会“新集体生活”有关的一系列新现象、新名词、新理念和新问题。
3．单元学习路径。
2020-2021学年高中语文部编版必修下册配套作业：单元检测 二 Word版含解析
单元素养检测(二)(时间120分钟分值120分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1～5题。
材料一:新媒体的媒介形态层出不穷,深刻地改变了原有的社会思维习惯、传播方式和交往模式。
新媒体对传播时效的推进,加快了社会的整体节奏。
快节奏、高效率成为新型的生活方式。
新媒体的全时性特点不得不使人们时刻保持一种待命状态。
搜索引擎的出现对人们的思维习惯也带来冲击,譬如,上网搜索成为不少人解决问题的途径,因而记忆策略也发生了变化,更多的选择记忆重要的信息点和信息的获取路径。
新媒体的传播方式对传统传媒形式是一种解构。
其话语方式更多地表现出反规则、碎片化、去中心的特点。
大量短小、碎片化的信息,解构现有的语法规则和话语结构,但是同时新媒体也通过对不同碎片的拼接,形成一种新的立体的全景式的图景,在解构权威的同时也在建构新的话语体系。
当然,传播渠道的急速扩展,也必然造成冗杂、无效的信息充斥传输媒介,降低人们参与的热情。
新型移动终端的出现、物联网等迅速发展,人与物的直接“对话”越来越常见。
互联网即时通讯、视频聊天技术的发展,使得人与人的交流变成了“人—物—人”的互动,手机、电脑成为很多人生活中的必需品。
新媒体给社会交往带来了方便,但在享受技术优势时,也要防止人的异化,人创造了新的传播技术,不该被自己创造的东西所控制,要防止为物所役。
媒体形态的多元化带来的最为直接的收获就是表达渠道的扩展,每个人都被赋予了自我表达和社会参与的权利,都可以借助方便快捷的渠道使自己的声音被传递。
但是渠道的扩展并不一定会带来良好的传播效果,在众声喧哗的时代,如何让自己的声音被听到而不仅仅是能够表达,成为新媒体带来的新挑战。
同时,渠道的多元,要求传播内容的丰富和高质量,而信息相对过剩与优秀资源的稀缺,是目前的新问题。
新媒体造就的趋向无限快节奏的生活方式,也可能会将人们引向精神的泯灭。
一切处于矛盾中,等待着我们抉择和妥善处理。
2020-2021学年高中语文 第四单元 跨媒介阅读与交流 媒介素养练习新人教版必修下册
2020-2021学年高中语文第四单元跨媒介阅读与交流媒介素养练习新人教版必修下册年级：姓名：第四单元跨媒介阅读与交流媒介基础巩固练一、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面后面题目。
《中华人民共和国民法典》被称为“社会生活的百科全书”，是新中国第一部以法典命名的法律。
经济发展行稳致远，要靠民法制度( )关系、维护秩序；社会生活风清气正，需要民法制度立规明矩、( )；法治建设劈波斩浪，离不开民法制度夯实基础、与时俱进。
从呱呱坠地到两鬓如霜；从清晨迎接第一缕阳光，到下班回家休息打开电视，我们时时刻刻都在与民法打交道，受法律规制，____①____。
民法典以“保护民事主体权利”作为主线，对人民权利的保障可谓( )。
为了解决信息技术发展对个人信息保护带来的挑战，民法典新增对侵害人格权的禁令制度。
互联网对侵害人格权的损害后果具有一种无限放大( )，相关的侵权信息一旦在网上发布，即可在瞬间实现全球范围内传播，损害将如覆水难收，受害人的权利很难恢复原状。
在人格权侵权中，____②____ ，因此，对受害人而言，最有效的救济方式是及时制止、停止侵权信息的传播。
侵害后果如果任由蔓延，将使受害人的权益遭受不可估量的损失。
侵害人格权的禁令制度适应了互联网、高科技时代的立法要求，对于及时制止侵害人格权的行为、有效预防侵害人格权损害后果的发生、强化对人格权的保护具有重要意义。
1．依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是( B )A．调整隐恶扬善事无巨细效果B．调整激浊扬清事无巨细效应C．调节隐恶扬善事必躬亲效应D．调节激浊扬清事必躬亲效果【解析】调整：改变原有情况，使适应客观环境和要求。
调节：从数量上或程度上调整，使适合要求。
根据语境“经济发展行稳致远，要靠民法制度( )关系、维护秩序”此处强调的是改变原有情况，使适应客观环境，选用词语“调整”。
隐恶扬善：不谈人的坏处，光宣扬人的好处。
激浊扬清：比喻清除坏的，发扬好的。
根据前文“社会生活风清气正”，就要清除坏的，发扬好的，所以此处选用成语“激浊扬清”。
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第四单元请同学们认真完成练案[10]基础巩固练一、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面后面题目。
《中华人民共和国民法典》被称为“社会生活的百科全书”，是新中国第一部以法典命名的法律。
经济发展行稳致远，要靠民法制度()关系、维护秩序；社会生活风清气正，需要民法制度立规明矩、()；法治建设劈波斩浪，离不开民法制度夯实基础、与时俱进。
从呱呱坠地到两鬓如霜；从清晨迎接第一缕阳光，到下班回家休息打开电视，我们时时刻刻都在与民法打交道，受法律规制，____①____。
民法典以“保护民事主体权利”作为主线，对人民权利的保障可谓()。
为了解决信息技术发展对个人信息保护带来的挑战，民法典新增对侵害人格权的禁令制度。
互联网对侵害人格权的损害后果具有一种无限放大()，相关的侵权信息一旦在网上发布，即可在瞬间实现全球范围内传播，损害将如覆水难收，受害人的权利很难恢复原状。
在人格权侵权中，____②____ ，因此，对受害人而言，最有效的救济方式是及时制止、停止侵权信息的传播。
侵害后果如果任由蔓延，将使受害人的权益遭受不可估量的损失。
侵害人格权的禁令制度适应了互联网、高科技时代的立法要求，对于及时制止侵害人格权的行为、有效预防侵害人格权损害后果的发生、强化对人格权的保护具有重要意义。
1．依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是(B)A．调整隐恶扬善事无巨细效果B．调整激浊扬清事无巨细效应C．调节隐恶扬善事必躬亲效应D．调节激浊扬清事必躬亲效果【解析】调整：改变原有情况，使适应客观环境和要求。
调节：从数量上或程度上调整，使适合要求。
根据语境“经济发展行稳致远，要靠民法制度()关系、维护秩序”此处强调的是改变原有情况，使适应客观环境，选用词语“调整”。
隐恶扬善：不谈人的坏处，光宣扬人的好处。
激浊扬清：比喻清除坏的，发扬好的。
根据前文“社会生活风清气正”，就要清除坏的，发扬好的，所以此处选用成语“激浊扬清”。
事无巨细：事情无论大小，形容什么事都管。
事必躬亲：不管什么事一定要亲自去做。
根据语境“民法典以‘保护民事主体权利’作为主线”，所以对人民权利的保障上，无论事情大小，都要管。
选用成语“事无巨细”。
效果：由于某种因素使事物产生的好的结果。
效应：泛指某个人物的言行或某种事物的发生、发展所引起的社会反应和成效。
根据“相关的侵权信息一旦在网上发布，即可在瞬间实现全球范围内传播，损害将如覆水难收，受害人的权利很难恢复原状”可知此处强调的是相关的侵权信息一旦在互联网上发布所引起的社会反应，选用词语“效应”。
2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(D)A．如果侵害后果任由蔓延，受害人的权益将遭受不可估量的损失。
B．如果任由侵害后果蔓延，将使受害人的权益遭受不可估量的损失。
C．如果侵害后果任由蔓延，将使受害人的权益遭受不可估量的损失。
D．如果任由侵害后果蔓延，受害人的权益将遭受不可估量的损失。
【解析】A项，语序不当，“任由”应放在“如果”的后面。
B项，缺少主语，“将使受害人……”句无主语，应改为“受害人的权益将遭受不可估量的损失”。
C项，语序不当，“任由”应放在“如果”的后面。
缺少主语，“将使受害人……”句无主语，应改为“受害人的权益将遭受不可估量的损失”。
3．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。
答：__①受法律保护②预防比救济更为重要__【解析】第一处，根据横线所在的前文“受法律规制”和后文“民法典以‘保护民事主体权利’作为主线，对人民权利的保障可谓事无巨细”推断横线上填写“受法律保护”。
第二处，根据前文“相关的侵权信息一旦在网上发布，即可在瞬间实现全球范围内传播，损害将如覆水难收，受害人的权利很难恢复原状”以及后文“因此，对受害人而言，最有效的救济方式是及时制止、停止侵权信息的传播”可以得出横线上填写意思为“预防比救济更为重要”的句子。
此类题解答时还要注意字数上的限制，比如本题要求“每处不超过8个字”。
4．滨海市拟邀请50名市民参加“城市管理大家谈”论坛。
请根据以下信息，各写一则启事，通过不同媒介发布。
①主办方：滨海市城市管理委员会②举办时间：2020年12月20 日(星期日)上午9 时—11时③举办地点：滨海市传媒大楼演播厅④论坛内容：介绍本市城市管理的现状，讨论公众应如何参与城管工作，介绍城市管理取得的成就，分析城市管理存在的问题⑤报名时间：即日起到后天(2020年12月15日)⑥报名及咨询电话：88118118(1)在报刊上发布：_________________________________________________________(2)在广播中发布：_______________________________________________________答：__(1)启事“城市管理大家谈”论坛将于本月20日(星期日)9时—11_时在滨海市传媒大楼演播厅举行。
论坛将着重讨论公众如何参与城管工作等城市管理问题。
现邀请50位热心市民参加，报名截至本月15_日，查询详情及报名请致电88118118。
滨海市城市管理委员会2020年_12月13日(2)听众朋友们，下面播放一则启事。
“城市管理大家谈”论坛将于本月20日，也就是星期日的9时到11_时在滨海市传媒大楼演播厅举行。
论坛将着重讨论公众如何参与城管工作等城市管理问题。
现邀请50位热心市民参加，报名截至本月15_日，查询详情及报名请致电88118118。
__【解析】报刊启事是比较正式的应用文文体，要注意文体的格式，如标题、正文、落款，内容中对时间、地点的要求，语言得体的要求等。
广播启事，语言尽可能通俗易懂，同时要注意尽量避免同音字，不要引起歧义。
5．阅读下面一段文字，完成后面的题目。
据报道，有些论文网站存在着欺诈现象。
一个人从作品被发表到自己被聘为网站的创作员①、特邀作家，大约②共被骗万元左右。
网站只要能骗取到你的钱，就谎称你的作品会被收入书中永远③流传；领到的奖牌、证书、镀金金盘……④等，甚至可以装满一间屋子！以文会友、⑤以诗参赛本是件很高雅的事情，可经过一番折腾，总给人一种被钓的感觉：先下一饵免费参观，吸引你，⑥再下一饵掏钱领奖，继续诱惑；⑦再下一饵有偿出书等，诱惑继续。
真是饵饵紧随，直至将你钓上来为止。
总之，直到把你的钱钓进他们的腰包才肯停手⑧罢休。
(1)为了表达简明，加横线的词语有两处应该删除，序号分别是________和________。
(2)加横线的标点有两处错误，序号分别是_______和________。
答：__(1)②⑧(2)④⑥__【解析】(1)②处，“大约”与后面的“左右”重复；⑧处，“停手”与后面的“罢休”重复；(2)④处，省略号与“等”不能同时使用；⑥处，逗号应该为分号。
6．阅读下面的材料，根据要求完成题目。
北京市某中学第二届校园戏剧节将于近期举行。
本届戏剧节将为全校师生呈现丰盛的戏剧大餐。
节目形式多样，内容丰富，既有外国经典剧目的演绎，也有反映传统的古装大戏；既有对名家名作的致敬，也有别出心裁的原创与改编。
请以主办方的名义，为本届戏剧节写一则宣传语，要求：语言简明、生动，至少使用一种修辞手法，不超过20个字。
答：__戏剧之园百花竞放，表演之光校园闪耀。
__【解析】本题要求拟写宣传语，首先要对宣传的内容有高度的概括，其次要按照题目的要求，至少运用一种修辞手法，如对偶、比喻等手法，突出校园戏剧节节目的精彩纷呈，以吸引人的关注。
7．请按情境要求完成下列各题。
高中毕业在即，高三1班欲组织毕业晚会活动。
(1)班委会征集晚会主题词，要求是两个结构相同的四字短语。
请你替他们设计一则主题词。
(2)根据节目表，合唱《追梦人》之后是舞蹈《友谊地久天长》，请你为连接这两个节目写几句串台词。
(3)晚会后，同学们感到收获很大。
第二天上学，高二的一位同学问高三1班的赵曦：“马上要高考了，你们还搞这样的活动，划得来吗？”请你代赵曦用一两句话得体地回答他，表明看法。
答：__(1)把握当下拥抱未来(2)在生活的长河中，我们伴着优美的旋律追寻梦想，度过了难忘的三年，共结了一段深厚的友谊，这份友谊将伴着我们走向明天！下面请欣赏舞蹈《友谊地久天长》！(3)这样的活动可以为我们备战高考减压增效，实在太划算了！__【解析】第(1)题要求设计主题词，主题词要凝练、生动，有高度概括性，在具体表达的时候要注意体现学习上的拼搏奋斗。
第(2)题要求写串台词，将两者紧密衔接，具体表达的时候要注意写出它们之间的具体联系，重点突出对未来生活的期待。
第(3)题要求谈关于“高中学习这么紧张，你们还搞这样的活动，划得来吗”这一论述的看法，可以从学习娱乐两不误、要有精神生活等方面具体阐述自己的观点。
8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过20个字。
微阅读，是一种借短消息、网文和短文体生存的阅读方式。
____①____。
口袋书、手机报、微博，都体现了这一特征。
对很多人来说，微阅读就是浅阅读，就是浪费时间消费段子。
____②____，因为即便是微小，它也有自己存在的逻辑，不仅如此，微小，也能见证大千世界。
一些阅读达人号召不要迷恋微阅读，说那是“伤不起的快餐文化”，这样的态度，背后隐藏的不是对阅读文化的不同理解，___③___。
答：__①它所表现的形式是短小、迅捷②但其内涵包罗万象，也有深度③而是对这个文化消费时代缺乏应有的见识__【解析】第①处，根据后句“体现了这一特征”，结合前句微阅读的阅读方式，应填微阅读的特点；第②处，依据后面的“因为……”，应填一句与“很多人”理解不同的转折句；第③处，前句有“不是……”，该处应填“而是……”，是对前句的否定，见解上要有所升华。
二、拓展阅读训练阅读下面的文字，完成后面题目。
材料一：“融媒体”是充分利用媒介载体，把广播、电视、报纸等既有共同点，又存在互补性的不同媒体，在人力、内容、宣传等方面进行全面整合，实现“资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融”的新型媒体。
目前的融媒体环境，既有传统媒体与新媒体的合作共生，也有新旧媒体间内容、渠道、平台、经营和管理等多方面的融合，从本质上讲是以互联网新媒体为核心的多元化媒介环境。
融媒体语境下传统文化的传播特征主要体现在三个方面。
一是时效性与实效性。
融媒体拓宽了传统文化的传播路径，使其传播效率和传播效果获得显著提升。
二是具有包容性与开放性。
一方面，由于技术的变革创新，融媒体打破了旧媒介的生产方式和媒介间的壁垒，消融了传受者之间的界限，体现了强大的包容性；另一方面，融媒体解构、颠覆了传统媒介的传播模式，使传统文化的传播范围更广、速度更快、效率更高。
三是具有多维性。