幼儿园小班健康活动教案：有用的耳朵教案(附教学反思)

幼儿园小班《全靠两只耳朵》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识耳朵，知道耳朵的基本结构和功能。

2. 技能目标：培养幼儿自我保护意识，学会保护耳朵。

3. 情感目标：培养幼儿对耳朵的喜爱，激发幼儿探索身体的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能。

2. 教学难点：让幼儿学会保护耳朵的方法。

三、教学准备1. 物质准备：耳朵图片、耳朵模型、相关故事书籍。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出主题。

2. 基本部分：a. 介绍耳朵的结构和功能，让幼儿观察耳朵图片，了解耳朵的外观和内部结构。

b. 通过耳朵模型，让幼儿触摸和感受耳朵的形状和结构。

c. 讲述一个关于耳朵的故事，让幼儿了解耳朵的重要性和功能。

d. 引导幼儿思考如何保护耳朵，讨论防止耳朵受伤的方法。

3. 巩固部分：通过小组讨论、游戏等方式，让幼儿进一步掌握保护耳朵的方法。

4. 结束部分：总结本次课程的内容，强调保护耳朵的重要性，鼓励幼儿在日常生活中注意保护耳朵。

五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找保护耳朵的方法，并记录下来。

2. 评价：通过家庭作业的完成情况，了解幼儿对课程内容的掌握程度，以及在日常生活中保护耳朵的意识。

六、教学方法1. 直观演示法：通过展示耳朵图片和模型，让幼儿直观地了解耳朵的结构和功能。

2. 故事讲述法：通过讲述耳朵的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。

3. 小组讨论法：鼓励幼儿在小组内交流讨论，培养幼儿的表述能力和合作意识。

4. 实践操作法：让幼儿亲身体验保护耳朵的方法，提高幼儿的实践能力。

七、教学内容1. 耳朵的结构和功能：介绍耳朵的外观和内部结构，让幼儿了解耳朵的基本功能。

2. 保护耳朵的方法：教育幼儿如何正确地保护耳朵，避免受伤。

八、教学步骤1. 第一步：引导幼儿观察耳朵图片，让幼儿了解耳朵的外观结构。

2. 第二步：展示耳朵模型，让幼儿触摸和感受耳朵的形状和结构。

小班健康教案《保护耳朵》
课题：保护耳朵
目标：
1. 了解耳朵的基本结构和功能。

2. 了解常见的听力损伤原因。

3. 学习如何正确保护耳朵。

时间：大约30分钟
教学内容：
1. 介绍耳朵的基本结构和功能：外耳、中耳、内耳的组成和作用。

2. 分享常见的听力损伤原因：噪音、耳机使用不当、频繁使用耳塞等。

3. 讨论如何正确保护耳朵：远离噪音、正确使用耳机、音量适中、定期检查听力等。

教学准备：
1. 教具：展示耳朵解剖图和一些常见的听力损伤原因的图片。

2. 材料：黑板、粉笔。

教学步骤：
步骤1：引入（5分钟）
介绍耳朵的基本结构和功能，引发学生对保护耳朵的意识。

步骤2：知识讲解（10分钟）
通过展示耳朵解剖图，详细讲解外耳、中耳和内耳的结构和功能。

同时，展示一些常见的听力损伤原因的图片，讲解每个原因对听力的影响。

步骤3：讨论（10分钟）
与学生讨论如何正确保护耳朵。

提醒学生远离噪音，避免使用耳机时间过长，使用耳机时音量适中，尽量减少使用耳塞等。

鼓励学生定期检查听力，及早发现和处理听力问题。

步骤4：小结与拓展（5分钟）
回顾今天学习的内容，并进行小结。

鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，保护好自己的耳朵。

步骤5：作业布置（5分钟）
要求学生写一篇小短文，介绍一下如何正确保护耳朵。

布置下节课的预习任务。

以上就是《保护耳朵》的小班健康教案，希望能对您有帮助！。

小班主题教案：我的耳朵及教学反思小班主题教案：我的耳朵及教学反思（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的小班主题教案：我的耳朵及教学反思（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班主题教案：我的耳朵及教学反思篇1活动的由来：3—4岁的小班幼儿正处在认知水平较弱的年龄阶段，他们对生活中的各种事物都充满好奇心，由于社会经验，知识水平欠缺，自我保护的能力相对较弱，班中刘兆庭小朋友因为感冒、发烧得了中耳炎，孩子们都很关心的问：“亮亮生了什么病？怎么不来幼儿园呀！什么叫中耳炎？中耳炎是哪里生病？”……从而引发了主题活动《我的耳朵》。

教育目标：1、认识耳朵，知道自己耳朵的位置及用途。

2、能分辨出几个常见小动物的耳朵，了解其特点。

3、引导幼儿分辨乐音和噪音的区别4、鼓励幼儿保护自己的耳朵，增强幼儿自我保护意识。

问题板块：1、什么叫中耳炎？2、中耳炎是哪里生病？3、我的耳朵什么样？它会帮我做什么？4、怎么保护我们的耳朵？5、我们的耳朵喜欢听什么样的声音？6、什么小动物长着什么样的耳朵？主题壁报：1、耳朵的图片。

2、各种小动物的照片及模拟小动物耳朵列车。

3、耳朵能做什么的图片4、信息角：幼儿带来的有关保护耳朵的故事书及幼儿收集的关于耳朵的资料和照片。

5、布置保护耳朵的宣传小海报区域游戏相关内容：1、图书区：A、认识五官的图书。

B、故事：《美美的耳朵》《生病的耳朵》。

2、科学区：A、辨别声音的玩具。

B、传声筒。

C、自制电话。

D、小镜子。

E、录音机F、各种声音的磁带。

G、手电筒。

3、音乐区：A、自制的各种乐器。

B、铃鼓、撞钟、三角铁、木鱼、双响筒等。

C、儿童歌曲磁带及录音机。

4、电脑区：A、辨别声音的游戏。

B、保护耳朵的科学知识VCD家园合作：在家长专栏中：1、公布本班的主题活动。

2、请家长配合幼儿园丰富幼儿有关耳朵的知识。

幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］第一篇：幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思小班科学教案《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。

教学目标：1、了解耳朵的特征。

2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

教学准备：认知准备：倾听了故事《我在长大》材料准备：图片教学过程：一、观察耳朵的外形特征•互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么？ 1、软软的是耳垂2、翘翘的是耳廓。

二、欣赏散文《耳朵有什么用》：（重点）1、讨论：要是人没有耳朵会怎样？ 2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用？可以听哪些声音？ 3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处？他们的耳朵有些什么特殊的用处？ 4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处？ 5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处？三、保护耳朵1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢？（难点）（幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法）2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。

平时我们可要好好保护自己的耳朵——不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力；不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤；洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。

幼儿园中班语言教案《有用的耳朵》教学目标
1.让幼儿了解耳朵的结构和作用
2.培养幼儿的观察能力和听力
3.增加幼儿的词汇量，让他们学会用正确的语言表达自己
教学内容
1.耳朵的基本结构和作用
2.学习关于耳朵的歌曲和儿歌
3.听故事和绘本，并回答问题
4.玩游戏，如“听声音猜物品”
教学准备
1.大型耳朵模型或图片
2.耳朵歌曲和儿歌的录音或CD
3.耳朵绘本或故事书
4.游戏道具和物品
教学步骤
步骤一：引入
1.给幼儿展示耳朵的图片或模型，让他们猜测它的作用。

2.与幼儿互动，问他们自己的耳朵可以做什么。

步骤二：教学内容
1.播放耳朵歌曲和儿歌，让幼儿跟唱和听感受不同的节奏和声音。

2.读绘本和讲故事，让幼儿在听故事的同时，回答有关耳朵的问题，以检查他们的听力和理解力。

3.玩“听声音猜物品”的游戏，让幼儿试着根据声音猜测物品的名称，以增加他们的词汇量。

步骤三：总结
1.再次强调耳朵的重要性，鼓励幼儿多去观察和倾听身边的声音。

2.与幼儿一起编一首“有用的耳朵”的歌曲，鼓励他们用正确的语言表达自己。

注意事项
1.耳朵歌曲和儿歌的歌词要简单易懂，易于记忆。

2.教师要在讲故事时加强语调和表情的变化，以激发幼儿的部分注意力。

3.游戏的物品要选用幼儿熟悉的物品，并避免使用尖锐的物品。

幼儿园小班健康教案《有用的耳朵》含反思小班健康教案《有用的耳朵》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵，通过观察，初步了解耳朵的外形特点和构造，发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣，快来看看幼儿园小班健康《有用的耳朵》含反思教案吧。

活动目标：1.通过观察，初步了解耳朵的外形特点和构造。

2.让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。

3.发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：两个易拉罐(里面装的物体不同)，PPT准备，《不要随便掏耳朵》视频，日常小朋友生活照。

活动过程：一、兴趣导入1.出示只有出现各个动物耳朵的图片，让幼儿猜测动物名称。

2.出示只漏耳朵的小朋友的图片让幼儿来猜测。

(出示各个动物形象和身边小朋友的耳朵是为了立刻来突出这节课上课的重点。

)二、了解耳朵的构造。

1.引导幼儿互相观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。

2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。

(设计环节的意图可以不出现的教案中，一般说课时会用的比较多。

另外，把该环节要说的话都写出来，以便上课时语句表达可以更加准确到位)三、了解耳朵的作用1.了解耳朵美观的功能选取小朋友的生活照，通过找不同方式让小朋友感受到有耳朵的重要性。

(采用比较体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性)。

2.了解耳朵的听觉功能选取了两段风格很迥异的音乐是为了让幼儿感受到自己的耳朵可以听到音乐是把抽象的东西具体化的过程。

3.了解耳朵不仅能听到声音还能分辨音色教师出示制作好的装有米粒和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。

(采用感知体验法让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。

幼儿园小班健康教案《保护耳朵》含反思幼儿园小班健康教案《保护耳朵》含反思导语：幼儿时期是孩子们身体发育和认知发展的关键时期，培养良好的健康习惯尤为重要。

本文将重点介绍幼儿园小班的健康教案——保护耳朵，帮助孩子们养成良好的听力习惯。

同时，我们还将对这个教案进行反思，为今后的教育工作提供改进的思路。

一、教案概述保护耳朵是小班的一堂健康教育课，旨在让孩子们认识到耳朵的重要性，学会保护自己的听力器官。

教案主要内容包括耳朵的结构和功能、常见的听力损伤原因、预防措施等。

二、教学目标1.了解耳朵的结构和功能，知道如何正确的保护耳朵。

2.认识到过度噪音对耳朵的损害。

3.学会正确使用耳塞等防护设备。

三、教学重点与难点1.重点：耳朵的结构和功能，了解噪音对耳朵的损害。

2.难点：正确使用耳塞等防护设备。

四、教学过程1.引入：通过问答的形式，询问孩子们对耳朵的认识，并向他们展示耳朵的图片。

2.讲解耳朵的结构和功能：将耳朵划分为外耳、中耳和内耳，解释耳朵的功能：听到声音、保持平衡。

3.讲解听力损伤原因：通过简单的例子，向孩子们展示耳朵在过度噪音下受损的情况。

如在电影院中音量过大、在玩具吵闹的环境中玩耍等。

4.讲解预防措施：向孩子们介绍如何正确保护耳朵，如远离噪音源、避免长时间接触噪音、佩戴耳塞等。

5.讲解正确使用耳塞等防护设备：将不同种类的耳塞示范给孩子们看，并展示正确佩戴的方法。

6.练习与巩固：组织孩子们进行小组活动，让他们讨论并列举常见的噪音源，同时提出相应的保护措施。

7.总结反思：回顾今天所学的内容，让孩子们说出他们在以后的生活中如何保护自己的耳朵。

五、反思与改进教案的设计兼顾知识性和实践性，通过直观的图片和互动的问答引导，使孩子们更好地理解耳朵的结构和功能。

同时，通过具体的例子，让孩子们了解到过度噪音对耳朵的损伤，进一步增强他们保护耳朵的意识。

然而，教案在讲解正确使用耳塞等防护设备的环节上可能有所不足。

下一次教学中，可以准备更多的耳塞，让每个孩子都能亲自体验正确佩戴的方法，并搭配更多的实例让孩子们深入理解耳塞的使用价值。

幼儿园小班健康教案《有用的耳朵》1. 教学目标1.1 知识目标：了解耳朵的基本结构和功能，学习注意保护耳朵的方法。

1.2 能力目标：培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力，提高幼儿的健康意识和自我保护能力。

1.3 情感目标：培养幼儿的爱护自己、尊重他人的情感和行为，培养幼儿正确的健康观念。

2. 教学重点2.1 耳朵的基本结构和功能。

2.2 培养幼儿的自我保护能力和健康意识。

3. 教学内容3.1 引入活动教师出示耳朵的图片，引导幼儿观察图片并说出自己知道的有关耳朵的信息。

3.2讲授3.2.1 耳朵的基本结构教师用幼儿易于理解的语言介绍耳朵的基本结构，并通过图片向幼儿展示每一部分的名称和具体功能。

3.2.2 耳朵的保护方法•教师向幼儿介绍极端噪声和噪音对耳朵的影响，并告诉幼儿每天使用电子产品的时间限制。

•通过游戏的形式，教师向幼儿介绍正确的洗耳朵方法，以及不要用棉签清理耳朵等注意事项。

3.3 活动3.3.1 听声音游戏教师播放出各种不同的声音，让幼儿通过听声音猜测声音的来源，并激发幼儿的观察力和记忆力。

3.3.2 保护耳朵游戏教师让幼儿模拟在嘈杂环境下听到声音，让幼儿通过模拟生活周围的环境，感受到保护耳朵的重要性。

4. 教学反思本堂课的活动比较丰富，通过游戏的形式，能够使幼儿在轻松愉快的氛围中学习到知识和技能。

但是课程设置有些局限，仍需通过加强活动环节的设计，增加课程的趣味性和互动性。

同时，对主题活动和游戏设置，需要更细致、更生动的教案设计，使幼儿能充分参与进来，能够让幼儿掌握知识，强化幼儿对生活和健康的意识，做到“玩中学，学中玩”，让幼儿在愉快的游戏中学习知识、培养能力，也能通过共同寻找和发现问题，增强团队协作、培养幼儿的习惯养成和动手实践能力，增强对知识的信任感，更加全面地促进幼儿在思维、语言、情感和行为等多方面的发展。

中班健康教案详案及教学反思《我们的耳朵》教案详案：中班健康教案《我们的耳朵》一、教学目标：1. 认识耳朵是我们听到声音的器官。

2. 培养幼儿对耳朵的保护意识。

3. 能够简单描述耳朵的结构和功能。

4. 通过游戏和活动，让幼儿感受到耳朵的重要性。

二、教学准备：1. PPT或图片资料：展示耳朵的结构和功能。

2. 幼儿制作的耳朵模型或图片：让幼儿辨认耳朵的不同部位。

3. 声音变化的道具：如喇叭、铃铛等。

4. 角色扮演服装：医生服装等。

三、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 让幼儿观察教室中的各种声源，引导幼儿讨论声音的来源和影响。

2. 引出问题：我们是如何听到这些声音的呢？步骤二：展示与讨论（10分钟）1. 展示PPT或图片资料，向幼儿介绍耳朵的结构和功能。

2. 指导让幼儿辨认耳朵的外部和内部结构，并用手指在自己的耳朵上指出相应的部位。

3. 引导幼儿发表自己对耳朵功能的理解和感受。

步骤三：活动1：声音捕捉（10分钟）1. 安排一个幼儿扮演聋子，其他幼儿分别用不同的声音来引起他的注意。

2. 让幼儿亲自体验失去听觉的感觉。

3. 让幼儿感受到耳朵的重要性，引导幼儿讨论如何保护耳朵。

步骤四：活动2：认识耳语医生（10分钟）1. 引导幼儿合作游戏：幼儿分成几个小组，每个小组有一个医生，其他幼儿遇到问题时找医生帮助。

2. 角色扮演期间，引导幼儿了解医生是如何帮助他们保护耳朵的。

步骤五：巩固与展示（10分钟）1. 让幼儿观看相关绘本或幼儿乐园短视频，再次温习耳朵的结构和功能。

2. 让幼儿用自己制作的耳朵模型或图片互相辨认耳朵的不同部位。

3. 鼓励幼儿分享自己对耳朵的保护方法和体验。

步骤六：总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾课堂内容，总结学到的知识。

2. 帮助幼儿反思自己的学习过程，提问幼儿对本节课的感受和收获。

结束语：耳朵是我们听到声音的器官，我们要好好保护它们，让自己能够听到更多美妙的声音。

教学反思：本节课我选择了“我们的耳朵”这个主题，通过多种形式的活动让幼儿对耳朵的结构和功能有了更深入的认识，并培养了幼儿对耳朵保护的意识。

幼儿园中班健康活动教案详案《有用的耳朵》教案名称：有用的耳朵适用年龄：幼儿园中班活动时间：20分钟教学目标：1. 认识耳朵是我们听到声音的器官。

2. 培养幼儿对身体器官的认识和保护意识。

3. 提高幼儿的听力和观察能力。

教学准备：1. 玩具、图片等用于活动的教具。

2. 绘本《小猫钻进耳朵里》等故事书。

3. 音乐播放器。

教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 师：“同学们，你们好！今天我们要进行一项有趣的活动，这是关于我们身体上一个特殊的器官——耳朵。

”2. 引导幼儿触摸自己的耳朵，询问：“你们知道耳朵是用来做什么的吗？”3. 向幼儿解释：耳朵是我们听到声音的器官，它让我们能够听到各种各样的声音，比如人的声音、小鸟的叫声等等。

活动展开（10分钟）：1. 师：“接下来，我们一起看看这本书吧！”出示绘本《小猫钻进耳朵里》，师读故事内容，并配以图片讲解。

2. 引导幼儿讨论：“小猫为什么会钻进耳朵里？我们的耳朵应该保持干净吗？”3. 师提醒幼儿耳朵的保护方法：“我们要注意保护好我们的耳朵，不要乱揉耳朵，也不要让任何东西进入耳朵里。

”互动游戏（5分钟）：1. 引导幼儿分为几组，给每组准备一些玩具，如拨浪鼓、手摇铃等，要求每组选择一位幼儿摇动玩具，其他组员通过“听”的方式猜出所摇动的玩具是什么。

2. 师鼓励幼儿倾听，发现声音中的细微差别，并表扬猜对的幼儿。

总结活动（5分钟）：1. 师：“同学们，今天我们学习了耳朵是我们身体上用来听声音的器官，也学习了如何保护好我们的耳朵。

”2. 师向幼儿提问：“你们还记得耳朵的保护方法吗？”3. 对参与活动的幼儿给予表扬和鼓励，强调保护耳朵的重要性。

延伸活动：1. 观察音乐舞蹈表演，引导幼儿通过观察和听觉感知欣赏音乐。

2. 开展一次耳朵保护主题的手工活动，幼儿使用纸板等材料制作耳朵，用来强调保护耳朵的重要性。

教学反思：本节课以故事和互动游戏的方式引导幼儿认识耳朵，加深对耳朵的理解和保护意识。

幼儿园小班《全靠两只耳朵》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识耳朵，了解耳朵的功能。

2. 技能目标：培养幼儿保护耳朵的意识，学会正确擤鼻涕的方法。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿之间的合作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解耳朵的功能，学会保护耳朵。

2. 教学难点：让幼儿学会正确擤鼻涕的方法。

三、教学准备1. 物质准备：耳朵图片、相关故事书、擤鼻涕的纸巾等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示耳朵图片，引导幼儿观察并说出耳朵的名称。

2. 基本部分：a) 教师讲述故事《全靠两只耳朵》，引导幼儿了解耳朵的功能。

b) 教师演示正确擤鼻涕的方法，并引导幼儿进行实践操作。

c) 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享保护耳朵的方法。

3. 巩固部分：a) 教师组织幼儿进行耳朵保护小游戏，增强幼儿保护耳朵的意识。

b) 教师邀请幼儿展示正确擤鼻涕的方法，给予鼓励和表扬。

五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事《全靠两只耳朵》的内容，并演示正确擤鼻涕的方法。

2. 延伸活动：教师可根据实际情况，组织幼儿参观医院或五官科，让幼儿更加了解耳朵的重要性。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极回答问题、参与讨论和游戏。

2. 操作能力：评估幼儿在擤鼻涕实践操作中的正确性和熟练程度。

3. 知识掌握：通过提问和小组讨论，了解幼儿对耳朵功能和保护方法的掌握情况。

七、教学反思1. 教师在课后应对教学效果进行反思，思考是否有清晰的传达耳朵的重要性和保护方法。

2. 考虑教学方式是否适合幼儿的理解水平，是否能够引起幼儿的兴趣和参与。

3. 反思教学过程中的互动和反馈，确保每个幼儿都有机会参与和表达。

八、家长沟通1. 教师应通过家长会或家长信等形式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现和进步。

3. 邀请家长参与延伸活动，如医院参观，以增强家庭对耳朵保护的重视。

幼儿园小班保护耳朵教案（精选11篇）幼儿园小班保护耳朵教案（精选11篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班保护耳朵教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班保护耳朵教案篇1活动设计背景耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。

因此耳朵对我们来讲是很重要的。

由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很好奇，很容易做一些危险的尝试，比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到伤害。

如果小朋友们不爱惜自己的耳朵，让他生了病或是受到伤害，那就再也听不到声音了。

在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。

活动目标1、了解耳朵的功能。

2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

教学重点、难点重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意保护耳朵的健康。

难点：1、了解保护耳朵的方法。

2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法。

活动准备1、常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、课件等。

2、课前幼儿经验准备：和爸爸妈妈一起了解有关耳朵的小知识。

活动过程一、开始部分：通过猜谜语引出活动主题教师：小朋友你们好，今天李老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，看看那个小朋友脑筋转的最快，能第一个猜出来。

出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。

教师引导幼儿说出谜底：耳朵。

二、基本部分1、看一看耳朵的样子教师：现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。

摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？2、了解耳朵的基本构造（1）你知道我们耳朵的基本构造吗？请说一说。

（2）播放ppt了解耳朵的基本构造。

（外耳、中耳、内耳）小耳朵两只小耳朵，最爱听什么。

幼儿园小班《全靠两只耳朵》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识耳朵，知道耳朵的功能。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会如何保护耳朵。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注自身身体器官。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能。

难点：让幼儿学会如何保护耳朵。

三、教学准备：1. 教具准备：耳朵图片、耳朵模型、耳塞等。

2. 环境准备：安静、舒适的环境。

四、教学过程：1. 导入部分：教师通过展示耳朵图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和讨论耳朵的形状和特点。

2. 基本部分：（1）教师向幼儿讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。

（2）教师示范如何正确保护耳朵，如避免巨大声响、不让水进入耳朵等。

（3）幼儿动手操作，使用耳塞进行模拟保护耳朵的实践活动。

3. 拓展部分：教师引导幼儿讨论如何在日常生活中保护耳朵，分享保护耳朵的方法和经验。

五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长介绍耳朵的重要性和保护耳朵的方法。

教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在实践活动中的表现，了解教学效果，以便在后续教学中进行调整。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对耳朵保护和认知的掌握情况。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在日常生活中对耳朵保护的实践情况。

3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，了解他们在保护耳朵方面的进步。

七、教学延伸：1. 开展“耳朵保护小能手”活动，鼓励幼儿在活动中分享保护耳朵的方法和经验。

八、教学资源：1. 耳朵图片、模型等教具资源。

2. 相关耳朵保护的图文资料。

3. 网络资源：关于耳朵保护和听力健康的科普文章、视频等。

九、教学时间安排：1. 导入部分：5分钟2. 基本部分：10分钟3. 拓展部分：10分钟4. 作业布置与反馈：5分钟十、教学反馈与改进：1. 教师应及时收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。

2. 根据反馈情况，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

《耳朵》小班科学教案：探索声音的奥秘作为人类最重要的感官之一，耳朵为我们提供了丰富多彩的声音世界。

然而，我们对于声音的理解还远远不够。

在小班科学教案《耳朵》中，我们将带领孩子们一起去探索声音的奥秘，了解耳朵的构造和功能，学习声音的产生、传播和接受，感受声音带给我们的美好与奇妙。

一、教学目标1.了解耳朵的构造和功能；2.学习声音的产生、传播和接受；3.能够区分声音的高低、长短、强弱；4.能够说出一些身边常见的声音，并感受它们带给我们的感觉；5.培养孩子们的观察、思考和表达能力。

二、教学内容1.耳朵的构造和功能；2.声音的产生、传播和接受；3.身边常见的声音。

三、教学准备1.教学PPT；2.一些能够发出声音的器具，如哨子、竹笛等；3.各种声音的录音，如手拍、钟摆摆动、汽车启动等；4.遮住眼睛的眼罩。

四、教学过程1.导入（5分钟）老师带着孩子们一起听听周围的声音，并借此谈谈声音的意义和重要性。

为了让孩子们更好地体验声音，可以让孩子们佩戴眼罩，这样就可以更加集中注意力，感受到更多声音带给我们的感觉。

2.探索耳朵的构造和功能（15分钟）通过展示耳朵的构造图和实物模型，让孩子们了解耳朵的三个部分：外耳、中耳和内耳，以及它们各自的功能。

特别是内耳中的听觉器官，它是我们感受声音的关键部分。

通过动态展示，让孩子们了解听觉器官的组成和工作原理，并通过举例让孩子们了解声音如何通过中耳和内耳传到大脑。

3.学习声音的产生、传播和接受（15分钟）通过吹哨子和吹竹笛的比较，让孩子们了解声音的产生，明白不同的乐器有不同的声音特点。

再通过一些录音的播放，让孩子们了解声音的传播，感受声音在空气中的传播速度和范围。

接着，让孩子们自己用手拍桌子、拍板子、拍手等，体验声音的强弱和长短，从而了解声音的基本特征。

4.受身边的声音（15分钟）通过播放各种录音，让孩子们认识身边常见的声音，如钟声、鸟叫、汽车启动等。

在听完每一种声音后，老师会带领孩子们讨论这些声音带给我们的感受，比如钟声让人感觉舒适、鸟叫声让人愉悦、汽车启动声让人感到瞬间的震憾等。

幼儿园小班健康优质课教案《安全保护耳朵》含反思活动目标：1.懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

2.知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。

活动准备：多媒体、乐器活动过程：一、导入激趣。

摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

二、讨论耳朵的作用。

1.介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。

2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

4.请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。

5.教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。

三、讨论如何保护自己的耳朵。

1.那耳多对我们重不重要啊?2.耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿回答)3.我们要怎么样保护耳朵呢?(1)防药物中毒。

药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。

因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。

耳疼或不舒服应马上去医院检查。

即使没毛病，每年也应去体检一两次。

(2)防噪声。

过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。

要注意远离噪声。

当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。

儿童最好不用耳机听收音机。

(3)防进水。

游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。

如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

(4)防揪打。

耳朵不能揪也不能打。

揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

(5)不挖耳。

有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。

更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

(6)不戴耳环。

有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。

耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。

有用的耳朵教案份教案：发现世界的奇妙之旅教学目标：1.了解耳朵的基本结构和功能。

3.了解如何保护耳朵，学会正确使用耳机和控制音量。

教学重点：1.让学生了解耳朵的结构和功能。

3.引导学生学会正确使用耳机和控制音量。

教学准备：1. PowerPoint 幻灯片。

2.视频和音频素材。

3.图片和实物模型。

教学过程：Step 1：引入话题（10分钟）1.使用幻灯片展示一张耳朵的图片，并引发学生的兴趣：“大家知道耳朵的作用是什么吗？”2.让学生思考并回答问题。

3.通过提问和讨论让学生了解耳朵的基本功能和结构。

Step 2：探究耳朵的结构与功能（20分钟）1.使用幻灯片展示耳朵的结构，并解释每个部分的功能。

2.通过观察图片和实物模型，让学生仔细观察，并回答问题。

3.引导学生思考：耳朵的结构对我们听到声音有何作用？1.使用视频和音频素材，播放不同声音的录音，如自然环境中的声音、人声、乐器声等。

2.让学生聆听并描述他们所听到的声音的特点，如音高、音量等。

Step 4：保护耳朵，学会正确使用耳机和控制音量（25分钟）1.使用幻灯片展示正确使用耳机和控制音量的方法。

2.阐述长时间听音乐过大音量引发的听力问题，并讨论如何正确使用耳机。

3.情境演练：让学生分小组进行角色扮演，演示正确使用耳机和控制音量的场景。

Step 5：总结与归纳（15分钟）1.综合所学内容，让学生回答以下问题：“你认为耳朵的作用是什么？你在未来如何保护自己的耳朵？”2.让学生进行讨论和交流。

3.教师进行总结和引导，强调正确使用耳机和控制音量的重要性。

拓展活动：1.学生可利用所学知识，创作一篇关于耳朵结构和功能的小短文或画一幅插图。

2.学生可自行收集和分享有关耳朵保护和正确使用耳机的资讯。

教学反思：1.教师在引入话题的过程中需确保足够的引发学生兴趣的因素，保持课堂氛围的活跃。

2.教师需合理运用多媒体教学资源，让学生能直观地了解耳朵的结构和不同声音的特点。

小班关于耳朵的教案健康教案标题，小班关于耳朵的健康。

一、教学目标。

1. 知识目标，让学生了解耳朵的结构和功能，了解保护耳朵的方法。

2. 能力目标，培养学生的观察和分析能力，培养学生的保护自己和他人健康的意识。

3. 情感目标，培养学生的爱护自己和他人的意识，培养学生的团结合作精神。

二、教学重点与难点。

1. 重点，耳朵的结构和功能，保护耳朵的方法。

2. 难点，如何向小班幼儿生动形象地介绍耳朵的结构和功能。

三、教学准备。

1. 教学用具，图片、模型、幻灯片等。

2. 教学材料，故事书《小耳朵的故事》、手工制作材料等。

3. 教学环境，幼儿园教室或活动室。

四、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

教师向学生展示一张耳朵的图片，引导学生观察耳朵的形状和特点，然后提出问题，“耳朵是用来干什么的？”“我们应该怎样保护我们的耳朵呢？”引导学生思考。

2. 学习耳朵的结构和功能（15分钟）。

教师向学生介绍耳朵的结构和功能，通过图片、模型等教具生动形象地向学生展示耳朵的外部和内部结构，让学生了解耳朵的功能是听声音和平衡身体。

3. 听故事《小耳朵的故事》（15分钟）。

教师给学生讲述一则关于小耳朵的故事，故事中小耳朵遇到了一些问题，通过故事引导学生了解耳朵的重要性，并学会保护耳朵。

4. 学习保护耳朵的方法（15分钟）。

教师向学生介绍保护耳朵的方法，如远离噪音、不用尖锐的东西伸进耳朵等，让学生了解如何保护自己的耳朵。

5. 手工制作（20分钟）。

教师组织学生进行手工制作，让学生用纸板、颜料等材料制作一个大耳朵，让学生在制作的过程中加深对耳朵的认识。

6. 温故知新（10分钟）。

教师向学生复习今天学习的内容，让学生回答问题，“耳朵的功能是什么？”“我们应该怎样保护我们的耳朵呢？”巩固学生的学习成果。

7. 课堂小结（5分钟）。

教师对本节课的内容进行总结，并强调保护耳朵的重要性，鼓励学生在日常生活中注意保护自己的耳朵。

五、教学反思。

本节课通过多种形式的教学活动，让学生了解耳朵的结构和功能，学会保护耳朵的方法，培养了学生的观察和分析能力，也培养了学生的保护自己和他人健康的意识。