中小学文明礼仪教育指导纲要.doc

小学文明礼仪教育实施方案一、教育目标1.培养学生遵守公共秩序、尊重师长、友善待人的意识和习惯；2.培养学生良好的行为举止，提高学生的形象修养和沟通能力；3.培养学生自觉遵守社会规范，成为有益于社会和谐发展的公民。

二、教育内容1.遵守公共秩序-学校规章制度教育，讲解学校的各项规定和制度，确保学生理解并自觉遵守；-组织公共场所规范行为的实践活动，如图书馆参观，电影院观影等，教育学生如何在公共场所保持安静、有序；-在晨会或班会上，进行公共场合礼仪和礼貌用语的示范和讲解。

2.尊重师长-组织学生参观模范教师课堂，让学生感受到尊敬和关爱的力量，培养学生对老师的尊重和信任；-组织学生参加师生沟通活动，让学生主动向老师请教问题，增进师生之间的了解和信任；-开展校园道德大讲堂，邀请资深教师分享教育心得，以激发学生对老师的敬佩之情。

3.友善待人-组织学生进行班级互助活动，如互相照顾、帮助弱者、团结协作等，培养学生的友好关系；-进行模拟情景表演，让学生扮演不同的角色，学习如何处理人际关系以及礼貌、友好的表达方式；-鼓励学生参与公益活动，让学生体验倾听、关心和帮助他人的快乐。

4.形象修养-进行形象修养的专题讲座，教育学生如何穿衣得体、仪表大方等；-组织学生参加形象大赛，让学生在比赛中展示自己的形象修养，并向他人学习优秀的方面；-引导学生培养良好的个人卫生习惯，如勤洗手、整齐的发型等。

5.社会公德-组织学生到社区进行观摩和参观活动，了解社会的运作和社区的规则，培养学生的社会责任感；-多组织学生参加社会实践活动，如参观公正机关、社区服务等，让学生通过实践活动了解社会公德的重要性；-讲解和引导学生理解并遵守道路交通规则，让学生明白如何做一个文明的行人和乘车人。

三、教育方法1.示范教育：教师或学生干部示范良好的文明礼仪行为，引导学生模仿学习；2.情景模拟：通过情景剧、角色扮演等方式，让学生在模拟的情景中学习和体验文明礼仪；3.游戏教学：通过游戏的方式增加学生的参与性，增加教学的趣味性和吸引力；4.案例分析：通过讲解和分析具体案例，引发学生思考和讨论，培养学生正确的价值观和行为准则。

小学生文明礼仪教育活动实施方案
敬爱的老师、亲爱的同学们：
文明礼仪是我们每个人应该具备的基本素质，而培养小学生的文明礼仪意识更是教育工作的重要任务之一。

为了使同学们养成良好的文明礼仪习惯，提高个人素质和综合素养，我们设计了以下小学生文明礼仪教育活动实施方案：
1.开展主题教育活动：通过主题班会、校园巡视等形式，向同学们介绍文明礼仪的重要性，引导他们自觉遵守学校规章制度，培养尊敬师长、团结同学的意识。

2.组织课堂教学：在班级和学校开设文明礼仪教育课程，通过生动有趣的教学方式，让同学们了解并掌握基本的礼仪知识和技巧，培养良好礼仪意识。

3.校园文明整治：组织同学们参与校园文明整治活动，要求他们自觉遵守秩序，保持校园环境整洁干净，培养爱护环境的意识。

4.开展文明礼仪示范活动：通过举办文明礼仪表演、模拟场景演练等活动，让同学们亲身体验和展示良好的文明礼仪形象，激发他们的学习热情。

5.建立文明礼仪激励机制：设立文明礼仪奖励制度，表彰遵守礼仪规范的同学，并组织开展文明礼仪评比活动，营造良好的学习氛围。

通过以上活动的开展，相信同学们将逐渐养成良好的文明礼仪习惯，提高个人素质，成为校园文明的示范者，共同营造和谐美好的学习环境。

让我们一起努力，共同倡导文明礼仪，为学校的发展贡献自己的力量！感谢大家的支持和配合！
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XX小学X（X）班文明礼仪教育实施方案为了全面贯彻落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，进一步开展行为习惯养成教育，不断提高学生的文明礼仪素养，特制定本实施方案。

一、指导思想以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，以“文明礼仪伴我行”为主题，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的成长环境，为创建和谐文明班级作贡献。

二、文明礼仪教育主要内容和本年度工作重点文明礼仪教育主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。

本年度文明礼仪教育的重点是，校园内日常显而易见的“显性礼仪”，主要包括：（一）礼貌用语。

如请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。

（二）体态语言。

如微笑、点头、招手、握手、鼓掌、回答问题起立等。

（三）仪容仪表。

衣着朴素大方、整洁、美观；不染发，男生不留长发，女生不戴首饰。

（四）日常行为。

集会快、静、齐；不乱扔纸屑、果皮等杂物；养成随手拾起废物的习惯；上下楼梯声轻慢步靠右行；楼内不吵、班级内不跑；放学路队整齐，过马路遵守交通规则等。

三、实施礼仪教育的措施、方法和要求（一）广泛宣传，营造氛围1.把文明礼仪教育作为班级德育和创建文明班级、和谐班级的重要载体，做到措施得当、管理到位。

2.组织全班学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《开阳三小学生文明行为要求》，开展讨论，深刻领会、高度认识文明礼仪教育的意义和作用。

在教室书写与礼仪有关的名言警句，并充分利用黑板报广泛宣传礼仪教育方面的知识和典型事迹，营造教育氛围。

（二）精心策划，认真组织，强化落实1.充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，利用《品德与社会》课，向学生讲解文明礼仪知识，其他课程要结合本学科特点，适时进行文明礼仪教育。

2.根据《中小学生日常行为规范》，引导学生从身边小事做起，养成良好的行为习惯。

教育部关于印发《中小学文明礼仪教育指导纲要》的通知教基一[2010]7号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径，是推进素质教育的重要环节。

加强中小学文明礼仪教育，既是弘扬中华民族传统美德的需要，也是培养社会主义合格公民的必然要求，是需要常抓不懈的重要工作。

近年来，各地教育行政部门和中小学贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，在课堂教学、校内外活动、学校日常管理等方面进行文明礼仪教育，不断丰富内容，创新形式，建设资源，建立机制，积累了经验，取得了成效。

面对全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设和建设社会主义和谐社会对人的全面素质的要求，面对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》进一步加强中小学德育工作的新任务，迫切需要在总结各地经验的基础上，对进一步加强中小学文明礼仪教育提出系统性和规范性要求，不断提高针对性和实效性。

据此，我部制定了《中小学文明礼仪教育指导纲要》，现印发给你们。

请结合实际，进一步提高加强中小学文明礼仪教育重要性和紧迫性的认识，充分利用和开发文明礼仪教育资源，坚持和拓展文明礼仪教育的实施途径，认真组织实施。

附件：中小学文明礼仪教育指导纲要.doc中华人民共和国教育部二○一○年十二月三十日附件：中小学文明礼仪教育指导纲要加强中小学文明礼仪教育，对于提高中小学生的思想道德修养，努力构建社会主义和谐社会，提升全民族的文明素质，增强国家的文化软实力具有重要意义。

为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发…2004‟8号），大力推进中小学文明礼仪教育工作，制定本纲要。

一、指导思想中小学开展文明礼仪教育，要深入贯彻落实科学发展观，切实把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，吸收借鉴世界有益文明成果，遵循中小学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。

2024年小学文明礼仪教育活动方案一、活动目标：通过开展一系列文明礼仪教育活动，培养小学生良好的文明礼仪意识和行为习惯，促进学生的全面素质发展。

二、活动内容：1. 文明礼仪知识讲座：邀请专家学者或社区文明礼仪教育志愿者来学校进行文明礼仪知识讲座，向学生传授基本的文明礼仪知识，如问候礼节、用语规范、行为举止等。

通过生动有趣的讲解和互动交流，培养学生的文明礼仪意识。

2. 书法展示活动：组织学生参加书法比赛，并将获奖作品进行展览。

通过书法的练习和展示，培养学生的文化修养和审美意识，教导他们如何通过书法展现自己的文明之美。

3. 社区实践活动：组织学生参与社区志愿服务，并与社区居民互动交流。

学生可以通过为社区居民提供帮助，如搬运东西、打扫卫生等，培养他们的社会责任感和文明礼仪意识。

4. 校园文明宣传活动：通过海报、宣传栏等形式，在学校各个角落宣传文明礼仪的重要性和具体内容，使学生时刻铭记文明礼仪的重要性。

5. 小礼仪大作用日：设立一个特定的日期，提醒学生注意文明礼仪的重要性，并要求学生在这一天更加注重细节，如穿着整洁、注意用语等。

同时，学校可以设立一定的奖励机制，激励学生认真参与。

6. 文明礼仪教育班会：组织班级教师在班会中开展文明礼仪教育活动，引导学生讨论和分享文明礼仪知识，分享自己的经验和体会，并定期进行相关评比和表彰。

7. 校园文明礼仪月活动：将整个月份设定为校园文明礼仪月，每周设立不同的主题活动，如文明用语周、文明行为周、文明待人周等，通过各种形式的宣传和开展活动，不断加深学生对文明礼仪的认识和重视。

三、活动实施计划：1. 第一周：- 开展文明礼仪知识讲座，邀请专家学者或社区文明礼仪教育志愿者来学校进行讲座。

- 在校园中悬挂文明礼仪宣传海报，并进行介绍。

2. 第二周：- 举办书法比赛，选取获奖作品进行展览和宣传。

- 开展文明礼仪教育班会，引导学生分享书法展示活动的体会。

3. 第三周：- 组织学生参与社区志愿服务活动，与社区居民互动交流。

中小学文明礼仪教育实行方案礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质旳重要途径, 是推进素质教育旳重要环节。

加强中小学生文明礼仪教育, 既是弘扬中华民族老式美德旳需要, 也是培养社会主义合格公民旳必然规定。

为深入贯彻贯彻教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》, 切实推进我区中小学文明礼仪教育工作, 提高学生文明素养, 提高都市文明形象, 特制定如下实行方案:一、指导思想以三个代表重要思想和科学发展观为指导, 全面深入学习贯彻党旳十八大和十八届三中全会精神, 把社会主义关键价值体系融入学校教育全过程, 弘扬中华民族优秀老式美德和社会主义道德, 遵照中小学教育教学规律和学生身心发展规律, 通过礼仪学习、礼仪体验、礼仪实践、礼仪展示, 全面提高我区中小学文明礼仪教育水平, 为培养中国特色社会主义伟大事业合格建设者和可靠接班人奠定基础。

二、目旳任务继承和弘扬我国优秀旳礼仪老式, 让学生明确现代公民文明礼仪基本规定；理解文明礼仪基本内容；掌握基本旳谈吐、举止、服饰等个人礼仪和在家庭、校园、公共场所等社会领域旳交往礼仪；增进学生明礼诚信, 养成文明礼仪习惯, 全面提高学生文化、艺术、道德、思想等个人修养。

到, 建成区级文明礼仪教育示范学校40所, 全区所有中小学均到达文明礼仪教育合格原则。

三、基本原则（一）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。

根据学生旳年龄特性, 结合学生旳生活实际, 科学规划教育内容, 使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进, 优化教育教学措施, 增强礼仪教育旳针对性和实效性。

（二）坚持知行统一。

在教育学生学习文明礼仪知识旳同步, 引导学生在生活中不停体验和感悟, 并积极践行, 把礼仪规定内化为个人修养和行为习惯。

（三）坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合。

文明礼仪教育, 既需要学校全体师生员工共同努力, 又需要社会和家庭等方面协同配合, 形成合力, 实现教育旳最佳效果。

四、教育内容（一）小学: 懂得常用旳礼貌用语, 学会与他人友好相处；尊敬老师, 尊重他人旳劳动成果。

浅谈小学生的文明礼仪教育文明礼仪是中华民族传统美德的重要内容和表现形式，《中小学文明礼仪教育指导纲要》：“加强中小学文明礼仪教育，对于提高中小学生的思想道德修养，努力构建社会主义和谐社会，提升全民族的文明素质，增强国家的文化软实力具有重要意义。

”加强小学生文明礼仪教育，既是弘扬中华民族传统美德的需要，也是培养社会主义合格公民的必然要求。

一、诵读文化经典，渗透传美思想中华文化经典，是中华民族智慧的结晶，是国人修身经世之本，是学校道德教育取之不尽、用之不竭的智慧源泉。

《弟子规》是我国传统教育的精华，是关于儿童品德修养,行为规范的国学启蒙读本。

我选用了这本经典读本，对学生进行文明礼仪教育，渗透传统美德思想。

每天晨读时间，我都带领学生诵读《弟子规》，并对其中的内容进行讲解，再穿插相应的小故事，在讲解内容时从实际生活入手，联系知识内容，注重对学生的道德教育、礼仪教育，通过诵读，理解，把《弟子规》的思想精华渗透到学生的思想中去。

学生在接受优秀传统文化熏陶的同时，还能自觉地按照其中的要求去做，对学生养成良好的礼仪行为习惯起到了很好的促进作用。

二、以校园为阵地，开展礼仪教育1.注重个人礼仪教育。

《荀子修身》：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。

” 必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。

因此，在美德教育实践中，首先要从学生的个人文明礼仪抓起，培养学生良好的日常行为习惯。

为了让学生系统地学习礼仪规范，我从网上购买了金正昆教授编写的《小学生礼仪》，每周给学生讲一节文明礼仪知识，内容包括使用文明礼貌用语，小学生的立姿、蹲姿、坐姿、行姿等的基本要求，小学生在人际交往中的个人服饰形象礼仪等知识。

在培养学生文明礼仪兴趣的同时，把学习到的个人礼仪知识规范到学生的日常实际行动中去。

在文明礼仪训练中，学练结合，以练为主，做示范、教表演，使学生知道怎样去做。

让学生形成正确的动作定势，逐渐形成良好的行为习惯。

文明礼仪是现代社会生活中不可或缺的重要素质之一。

而中小学生正处在道德素质和人际关系发展的关键时期，中小学生文明礼仪教育显得尤为重要。

为此，许多学校开始开设文明礼仪班课，引导学生养成良好的行为规范，增强形象素质，提高人际交往能力。

一、文明礼仪班课的教学目标1. 培养学生正确的礼仪观念，了解文明礼仪在现代社会中的重要性，学习和掌握基本的社交礼仪；2. 培养学生对自己的形象素质的重视，并学习关于造型、发型、着装以及妆容的基本知识；3. 培养学生基本的交际技能，包括沟通技巧、礼貌用语、互动方式等，提高学生的社交能力；4. 培养学生正确认识健康饮食和运动习惯，提高生活品质，增强自信心和心理素质。

二、文明礼仪班课的教学内容1. 仪态仪表：身体的站姿和坐姿、行走的姿态和姿势、手势的运用等；2. 礼仪礼节：根据场合和人际关系的不同采用不同的交往礼仪和礼节，例如问候礼仪、礼物送礼的礼仪、应酬礼仪等；3. 形象打造：发型、衣着、妆容等形象的塑造技巧，学生可以了解到在什么场合穿什么样的服装、如何搭配色彩等；4. 运动饮食：基本的运动技巧和健康饮食方案，提高身体素质，同时学习如何选择健康的食品，并养成良好的饮食和运动习惯。

三、文明礼仪班课的教学方法1. 以实际的活动方式进行训练，引导学生互动交流，并通过对应觉训练，进行形象的修饰和打造；2. 基于学习者的实际情况，采用互动问答、小组分享等形式，提升交流能力；3. 通过模拟实际的交际场合，让学生在真实的环境中锻炼综合运用礼仪礼节的技巧，并不断地提高自己的交际能力和心理素质；4. 培养学生自主学习习惯，让学生发掘自己的潜质和优势，创造良好的激励机制，提高学生的积极性。

四、文明礼仪班课的评价方式1. 着重评价学生学习的实际效果，包括学生身体仪表的改变、社交能力的提高、形象素质的提升等；2. 基于学生的实际表现和进步情况，采用全员互评、小组互评、教师评价的方式，形成多元化的评价机制，减少单一性的评价方式，使评价结果更加科学和公正；3. 对于表现优异的学生加强表扬和激励，使学习者在活动中获得充分的成就感和自豪感。

小学生文明礼仪教育内容(可编辑
一、树立文明礼仪观念
小学生正处在塑造美好品格的关键时期，因此引导孩子树立文明礼仪
观念和修养十分重要。

首先要让孩子们清楚文明的核心是尊重他人，学会
以温和和诚恳的态度与他人相处，要学会礼节和尊重，尊重他人，尊重老师，尊重公物，尊重自然等，注重正确的行为举止，如客气礼貌地回答他
人的问候，讲话语气温和，微笑有礼，礼让乖巧等。

二、加强节日礼仪教育
随着一年中不同节日的到来，教育部门和家长要及时教育小学生节日
应有的文明礼仪，给他们科学、合理的指导，使他们能够在节日期间学会
礼节性和文明礼仪，例如，春节应学习和实践健康、礼仪正确的拜年文化；重阳节应注意爱护老人，送上新鲜的礼物；中秋节要学习月饼的正确吃法，了解传统文化；元旦要学习庆祝的文明方式，还应教育孩子保护环境，不
让垃圾污染节日气氛等等。

三、加强礼仪社交教育
社会的礼仪要求许多，尤其是社交环境中，应付不同的社交场合，采
取不同的沟通方式，拓展小学生的社交圈子和社会交往能力，使他们更好
地融入社会。

小学文明礼仪教育实施方案为更好地体现“德育为首”的教育方针,发挥本校特色,继承和发扬中华民族传统美德,促进学生在行为习惯、常规礼仪、道德修养等方面得到全面的提升,将来成为有良好素质的社会公民,学校决定在全校学生中开展文明礼仪教育;现制定方案如下：一、活动依据以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想准备建设若干意见、中小学文明礼仪教育指导纲要中小学生守则和小学生日常行为规范修订礼仪助成长校本课程为活动指导依据;二、工作思路礼仪教育活动的开展主要围绕个人礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、生活礼仪和社交礼仪五部分内容,做到五个结合：礼仪教育与校本课程相结合,与养成教育活动相结合,与校园文化相结合,与家庭教育相结合、与优秀学生评价相结合;通过主题宣传教育和“扮演一个角色、获得一种感受、明白一个道理、养成一种品质,学会一种本领”体验活动,培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止,全面提高青少年德育素质,切实提高德育工作的实效;三、活动内容我学校拟从以下四方面加强对学生的礼仪教育：一从“坐、立、行、说”起步,培养学生良好的行为习惯;学生在学校里学习、活动,离不开“坐、立、行”这些最基本的行为动作;虽然每个学生的行为动作都不一样,但是规范的“坐、立、行、说”姿势却形象地展现着一个人的自身修养和素质;二从孝敬父母、尊敬老师入手,培养学生文明的孝敬礼仪;孝敬是中华民族的传家宝,也是家庭和睦的基石;小学生的文明习惯可以体现在文明的交往中;在家孝敬父母、孝敬长辈,在校尊敬老师、团结同学;孝敬父母、尊敬老师又是一个小学生最起码的道德礼仪要求,应当从很具体的见到老师、父母主动打招呼,帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事做起,逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯,这是社会文明交往的重要根基;三从爱同学、爱老师、爱学校、爱家乡开始,培养学生高尚的爱国情怀;小学生对爱国主义这个概念还很难理解;因此,在教育中,我们应坚持低起点、重实际的做法;首先,引导学生关心自己身边的人;在学校,要主动地关心和帮助同学,尊重和理解老师,做到：理解老师,勤奋学习；理解自己,塑造人生；在家里,要尊老爱幼,关心邻里;还要引导学生懂得关心班级、学校这个集体;再进一步,就应该引导学生了解家乡的历史、人文、风俗和日新月异的发展面貌,激发学生对家乡的热爱与关心,并在学生们的心中埋下一颗将来要为建设家乡流汗、出力的理想的种子;这些都是爱国的具体表现,也是小学生所能接受和体会的;我们应当从这些“小处”着眼,萌发起同学们高尚的爱国情怀,并使之逐渐成为一种理想和信念;四从勤学好问、热爱劳动抓起,培养学生做人的基本品性;勤学好问,热爱劳动,这是我们民族的优秀传统,也是人类发展的基本前提;小学生从踏入校门的第一天起,就应该让他们深深地懂得,人的进步与发展靠的是勤学好问、热爱劳动;这些习惯,也是做人的基本品性;四、具体活动安排：以校园礼仪为重要内容,以礼仪教育体验活动为突破口,以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点,使学生逐步养成思想健康向上、谈吐文明优雅,举止大方得体的礼仪行为;第一阶段：学习礼仪知识,向不文明行为告别;1、召开文明礼仪教育动员大会暨文明礼仪教育启动仪式;11月2、进一步整理规范学校文明礼仪教育校本教材,并利用校本课展开系统教学;3、全校各班举行“文明承诺一句话”活动,学生针对文明行为的某个方面,做出自己的承诺,写下来在全班公布,同时把这些承诺以班级为单位发布在校园网上,以便老师、同学之间相互学习、监督;11月17日开始4、开展“读百家箴言,摘礼仪佳句”的读书活动;各班收集整理相关资料并编辑成册;11月份5、成立学生文明监督岗,检查“坐立行”课前一分钟礼仪训练;“坐”的训练主要在室内进行,“立、行”训练主要在体育等室外和带入功能室上课前进行;贯彻学期始终6、开展“校园文明行为图片视频展”活动,开设文明礼仪宣传栏和网络平台及红领巾广播台,表扬先进,曝光不文明行为;贯彻学期始终7、举行“我与文明共成长”礼仪专题讲座,从文明的意识上对学生进行渗透;每月2次、升旗仪式国旗下讲话8、各班组织开展“学礼仪、讲美德,做文明学生”10分钟主题班队会,进行大讨论;周班会课9、利用“成长的足迹”评价档案随时做好评价;12月初第二阶段：体验礼仪内涵,践行文明行为;10月—12月份1、举行一次校园礼仪知识竞赛活动;2、进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展;引导学生进一步领会礼仪内涵,实现自我教育的目的;3．根据年级特点,开展“文明礼仪伴我行”践行活动;一二年级：从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手,开展“文明举止伴我行”活动；三四年级：从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手,开展“尊长互敬伴我行”活动；五六年级：角色体验,引导学生体验不同社会角色的富有特色的工作生活,如“小小售票员”、“小小服务员”“我是家里小主人”、“小导游的一天”等,感受不同角色的礼仪规范;一至六年级：从学文明用语、说文明话入手,开展“文明用语伴我行”活动和从日常生活中各种习惯的养成入手,开展“文明习惯伴我行”活动;引导学生从学校、家庭践行礼仪开始,然后扩大到社交礼仪,在此过程中做到躬行、内省,全面提高文明礼仪素养;第三阶段：收获礼仪习惯;学期末1、2012年12月,文明礼仪之花盛情绽放——文明礼仪养成教育家长开放日活动,举办“文明礼仪风采展示赛”;以推动、指导各班开展文明礼仪宣传和竞赛活动;把礼仪宣传活动推向高潮深入总结和推广创建经验;2、开展“文明之星”“文明班级’评选活动;我校将评选出学期和学年度的“文明之星””文明班级”,并在学校宣传栏和校园网展示先进事迹,以榜样力量来感化、激励学生;3、开展“文明之星”“文明示范班级”表彰会;五、保障措施1、学校成立文明礼仪教育活动领导小组,加强对活动的组织与实施;组长：韩玉芹成员：全体教师2、充分发挥校值班教师和大队部文明督导岗的监督作用,坚持文明礼仪日查日报制度,发现问题及时整改;3、各班要根据学校实施方案,结合班情,拟定出自己班级实施的具体目标,因需而搞,形式多样,凸现特色;要作好记录,每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想;4、加强师德建设,教师要学会“四个一”,即一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待;以身作则,做好学生的表率,起到带头和示范作用;5、加大宣传力度,创造浓厚的舆论氛围;通过倡议书、广播站、宣传栏、班队活动、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师,每一个学生,并争取家长的配合,形成教育合力;6、文明礼仪教育要长抓不懈,寓礼仪教育于各项主题教育活动之中,寓礼仪教育于课堂教学之中,抓好养成;各年级、各班一定要强化学生礼仪训练,让文明礼仪成为学生的习惯;唐钱楼小学2012年11月小学文明礼仪活动方案一、活动意义：为切实提高学生的文明礼仪水平,培养学生高尚的道德情操,理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止,构建和谐校园,我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容,通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”,来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围,从而全面提高我校德育教育工作水平,形成德育工作特色;二、活动目标：1．通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动,培养学生良好道德品质和文明行为习惯,使学生具备文明生活的基本素养;2．通过文明礼仪测评活动,提高学生的文明修养,让校园洋溢文明之风;三、组织机构：四、活动安排：1．宣传学习阶段Ａ、各班主任组织学生学习小学文明礼仪活动方案;Ｂ、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗,宣传文明礼仪知识,提高学生礼仪素养;C、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地;2．行动实施阶段各班结合学校方案,开展有关活动;1利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练;2通过规范的指导和训练,逐步培养学生良好的文明举止;如课前课后起立,进入办公室称谓等3多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动,如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等;4学生出一期以文明礼仪为专题的小报,加深学生对文明礼仪的认识;每班上交５份以上作为活动资料5、召开文明礼仪主题队会,随机文明礼仪教育10次以上并有记录;各中队上交主题会设计和随机教育记录表各班要以文明礼仪教育家庭篇、校园篇为教育读本,扎实开展各类文明礼仪教育图书诵读活动,要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手,通过规范的指导和训练,养成文明的举止;7各年级各班要充分利用各种节日,如周末开展“今天我当家”、“寻找我身边的礼仪细节”活动等等;低年级是：寻找身边的礼仪细节,中年级是：我和爸妈比文明,高年级：我身边的不文明行为调查和采访;8积极开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动;倡导少年儿童规范使用自己的小书包、小书桌,拒绝不文明物品进校园,学会整理自己的课桌椅,爱护自己的课桌椅;3．考核评比表彰阶段１对学生文明礼仪进行测评,通过同学班干、队干部、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识;２根据测评得分对达到要求的同学授予本学期“文明礼仪绿卡”;３根据各班开展情况和效果表彰文明礼仪班级每教研组3个共9个,文明礼仪之星每班２０％;五、总结：1．要求各班全面总结活动开展情况,以书面形式于5月底上交;2．在六一节期间表彰文明礼仪班级,文明礼仪之星;2011年3月附1：各种活动表格“寻找身边的礼仪细节”我身边的文明我身边的不文明行为我的感受“我和爸妈比文明”项目我的行为爸妈的行为我的感受就餐礼仪……“我身边的不文明行为调查和采访”采访地点现场发现现场采访我的感受我们的心声我们的建议小学“我的文明礼仪”评价表姓名本月训练要点自我评价家长评价同桌评价教师评价自我感受1、2、3、附2：小学学生文明礼仪达标要求1、见面礼仪：1遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”；碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑;2碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好;”3遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好;”2、上课礼仪：1课前两分钟准备好学习用品,摆放有序,安静等待老师上课;2去专用教室上课,课前两分钟出教室排队,等候老师到来,做到“静、齐、快”；走队列时要“快、轻、直”,不得影响其它班级上课;3在给老师行上课、下课行礼时,立正站直注视老师,懂得尊重老师的劳动,课后能够及时整理自己的抽屉,使之保持干净、整洁;4上课专心听讲、积极发言,并保持良好的坐姿、站姿、读姿,学会做笔记; 5上课迟到在教室门口立正,进门前喊报告,方可入内;3、课间礼仪：1讲文明话、普通话；不讲土话、脏话;2轻声慢步靠右行,不追逐、奔跑、推搡和打闹等;3文明轻声交谈,不尖叫、怪叫、大声嚷嚷;4讲究清洁卫生,不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚;5认真做好该做的事,不随心所欲、我行我素;6开展文明安全的课间活动,不做不安全的游戏;4、交往礼仪：1老师或家长讲话时不插嘴,不在旁边吵闹,学会尊重他人;2能主动帮助有困难的同学;自己在接受老师、家长或同学的帮助时,虚心倾听,并说“谢谢”3自己能处理的事情尽量自己处理,如需找老师,进门前喊报告,得到允许才可入内,并随手关门;4同学之间交往不说脏话粗话,不骂人打人,不随便对人发脾气,要谈论健康、有趣、有意义的话题;5要正确使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”5、集队集会礼仪：1上下楼梯靠右行,行进路上不讲话,动作整齐规范;2有参加活动观看演出时,不故意起哄、插嘴、嬉笑不休,争当文明观众,并热情地为演出节目鼓掌;3周一升旗时庄严肃穆,脱帽行队礼,旗手执旗要规范;高唱国歌,服从队列统一指挥;听领导、同学讲话时保持安静,讲话结束后热烈鼓掌致谢; 6、家庭生活礼仪：1孝敬父母长辈、尊老爱幼;2做客待客、与邻居和睦相处礼仪等;7、综合礼仪：1安全第一：不安全的地方不去；不安全的游戏不玩；不安全的事情不做;2在学校就餐,排队领取食物,珍惜粮食,轻嚼慢咽,不挑食物,不说废话;3遇到突发事件时能够保护自己,并会拨打相关的求救：火灾报警119；急救报警120；公安报警110等;4进出校门礼让同学,遵守学校上学放学规定,不争不抢,并按学校要求统一穿好校服,佩戴小黄帽、胸卡和红领巾或队徽;5爱护图书,开放式书廊上的图书,读后按要求摆放,保护图书的整洁；遵守学校阅览室的借书规则,一旦损坏丢失主动赔偿;6爱护国家财产,随手关灯、关水,不损坏公物,不爬树,不折花,不踩草坪小学生文明礼仪一百条一、称谓礼仪1、对父母长辈不能直呼其名,更不能以不礼貌言词代称,要用准确的称呼,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等;2、不给他人取绰号;二、问候礼仪向父母长辈问候致意,要按时间、场合、节庆不同,采用不同的问候;1、早起后问爸爸、妈妈早上好;2、睡觉前祝爸爸、妈妈晚安;3、父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦;4、过生日：祝长辈生日快乐、身体健康;5、过新年：祝长辈、亲友新年愉快;6、当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利;7、当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦,辛苦了;8、自己告别家人时：您放心吧,我会照顾好自己;如果离家时间较长,就要写信或打问候家人;9、自己回家时,应向父母、长辈打招呼;三、餐桌礼仪一在家时：1、请长辈先入座;2、等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷;3、吃东喝汤时要小口天咽,闭嘴咀嚼,要细嚼慢咽,尽量不发出响声;4、吃饭时,一手拿筷,一手扶住碗;5、不敲碗,不翻撒尿拣菜肴;6、别人给自己添饭菜,要说“谢谢”;不需要时,应说：“谢谢,我真的不需要了;”7、主动给长辈添饭加菜;8、先吃完要说“大家慢慢吃”;9、用餐完毕,帮助父母收拾好碗筷,擦洗餐桌;二在学校：1、不奔跑,有秩序地进入餐厅;2、坐在指定的座位上,两脚自然并拢,双腿自然平放,坐姿自然,背直立;3、吃饭时,一手拿勺子,一手扶住碗;不敲饭盆,要安静、文明进餐;4、饭、菜、汤要吃净特殊情况例外；不偏食、不挑食;5、用餐结束,应把凳子整齐地摆入在餐桌下面;四、待客礼仪1、客人来访,要事先准备,把房间收拾整洁;要热情接待,帮助父母排座、递茶后可告辞离开,待父母送客时应与客人说“再见”;如父母不在家,要以主人身份接待客人;2、自己的同学、朋友来访,应热情迎接,初次来访,应给父母逐个介绍,然后把最佳座位让给客人,可用茶水、水果、图书等招待;3、父母的朋友带小孩子来访,应同小孩一同玩,或给他讲故事,和他们一起看书、听音乐、看电视;4、吃饭时,同学、朋友来访,应主动邀其一起用餐,如果客人申明吃过,先安排朋友就坐,找些书报或杂志给他看后再接着吃饭;5、接待老师应像接待长辈一样热情庄重;6、送客要送到门外,并欢迎客人下次再来;五、做客礼仪1、去亲友家做客要准时,仪表整洁,尽可能带些小礼品,以表示对主人的尊重;2、在亲友家,不能大声大气说话,要谈吐文明;3、不经主人允许,不可随意动用主人家里的东西,即便是至亲好友也应先打招呼,征得主人同意后才能动用;4、如果在主人家用餐,要注意用餐礼仪,不能抢先入座,不能先动食物;5、告别时,要说感谢的话,如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”;六、穿着礼仪1、不穿奇装异服,参加重要的集会时候按要求穿规定的校服,;2、保持个人整洁,着装整齐,朴素大方,不把上衣捆在腰间,不披衣散扣;3、不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走或进入教室;4、课堂上不敞衣、脱鞋;5、同学间不攀比如不穿名牌等,不穿中高跟鞋,不穿厚底时装鞋,以球鞋或平底鞋为好;6、不佩戴项链、耳环针、戒指、手链、手镯等饰物;7、按要求修剪头发,不染发,不烫发,男生不留长发,女生不披头散发;七、行走礼仪1、走路要抬头挺胸,目视前方,肩臂自然摆动,步速适中,忌讳八字脚、摇摇晃晃,或者扭捏碎步;2、上下楼、过楼道要靠右慢行,不可以骑在栏杆上向下滑;出入教室、办公室,会场等按指定线路走,不拥挤,出入各功能室轻声慢步,不影响他人;3、遇到熟人要打招呼,互致问候,不能视而不见；需要交谈,应靠路边或到角落谈话,不能站在道路当中或人多拥挤的地方;4、行人互相礼让,主动给长者让路,主动给残疾人和有需要的人士让路;5、向别人打听道路,先用礼貌语言打招呼,如“对不起,打扰您一下”、“请问”等,年轻人问路应选适当称呼,如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等,然后再问路；听完回答之后,一定要说：“谢谢您”如果被陌生人问路,则应认真、仔细回答,自己不清楚,应说：“很抱歉,我不知道,请再问问别人;”八、尊师重孝礼仪1、见到老师主动问“老师好”,见到来宾应面带微笑主动问“客人老师好”,分别时说“再见”;2、进出校及上下楼梯靠右行,给老师让行;3、上课包括自修课迟到应先喊“报告”,经老师允许后方可进入教室;上课发言时,应立正站直,目光正视老师;4、进办公室要喊“报告”,听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”,老师答后要道谢,说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑;如果办公室无人时,学生就不能随意进入;5、指出老师的错处要有礼貌,并要注意场合;6、虚心听取老师的教诲,接受师长的教育,态度端正;7、对老师说实话、真话,不欺骗老师;8、珍惜老师的劳动成果,按时认真完成老师布置的各项任务;9、服从老师管理,不顶撞老师;如果你有自己的看法及见解,应选择合适的方法诚恳地与老师交换意见;10、在校道上遇见老师主动停下,微微鞠躬或点头问好;遇见两个以上的老师,问“老师们好”;11、与老师交谈时,要起立并主动给老师让座;12、老师在办事或与别人在交谈时,不可随意打扰老师,躬身站立一侧,等老师办完事或谈完话后再找老师紧急情况除外;13、父母长时间外出,要经常以、短信或写信的方式向父母汇报近期学习生活情况;听从父母的正确教导,态度谦和不任性;14、对长辈有意见,应有礼貌地提出,不耍脾气,不顶撞;15、未经父母允许不得晚归、远出以及无故在外过夜;16、长辈休息时,不要轻易打扰他们;长辈身体不适,要勤问候,多体贴;17、观看电视节目时,不喧哗,不与长辈抢节目频道;九、同学礼仪1、同学间要面带微笑互相问候“你早”、“你好”,可点头、招手;2、与同学说话态度诚恳、谦虚,语调要平和,听同学说话要专心,直视同学,不轻易打断别人的话;3、同学间的交往应讲普通话,使用礼貌用语;问同学问题,问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等,问后要道谢；同学回答不上来,说“不要紧,这个问题比较难回答,耽搁了你的时间,谢谢”等;4、尊重同学,不给同学取侮辱性绰号,或叫同学的侮辱性绰号,不说使别人伤心羞愧的话;5、同学之间互助互爱,主动帮助有困难的同学;选择恰当的方式真诚地指出同学的不足或肯定同学的长处;6、男女同学互相尊重和照顾,不欺负对方;7、向同学借东西,要先征得同学的同意;对同学的东西要特别爱护,且按时归还,一旦遗失,应立即道歉并赔偿;8、不在同学面前或背后说长论短、搬弄事非,不嘲笑同学;9、不斤斤计较,对同学的过失或冒犯要宽宏大量;妨碍同学时要道歉;10、讲究信用,在不违反校纪校规的前提下答应同学的事要尽力做到,做不到时要表示歉意;十、升旗礼仪1、有秩序地进场和退场,一般情况按要求穿校服;2、立正站立,保持肃静;禁止回头回脑、东张西望;3、行注目礼少先队员行队礼;4、认真听国旗下讲话;5、唱国歌时要严肃,声音要洪亮;十一、集会礼仪1、集合时,提前到达,准时进入会场,列队快、静、齐,并在指定位置做好;2、听报告聚精会神,保持肃静,坐姿端正,不乱议论,不乱走动;3、不在会场吃零食,不乱扔果皮纸屑;4、报告或演出结束,要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌,不喝倒彩,不吹口哨,不大声喧哗;5、学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼,少先队员行队礼;发言结束后道谢;6、上台领奖时,应面带微笑向授奖者鞠躬行礼,后双手下接捧证书奖状、奖品,并向授奖者致谢;7、会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后,等演员上台谢幕后再有秩序地退场;8、确实有特殊情况需要离开会场,先取得老师的同意才能离开;十二、乘车礼仪1、上学放学自觉排队候车,注意维持候车地点的整洁,有秩序地上下车;2、在校车内不吃东西,文明乘车,自觉保持车厢洁净;3、乘坐校车不抢座位,主动给小同学和有困难的同学让座;乘坐公共汽车、船应主动给老、幼、病、残、孕妇及师长让座;4、在车上不做危险动作,注意乘车安全;十三、社会礼仪1、要他人帮忙,说声“请您”或“麻烦您”,得到别人帮忙后,说声“谢谢”;2、不小心影响别人休息或工作时,说声“对不起”、“请原谅”；别人不小心影响了你,并诚恳地向你道歉时,应宽容地说“没关系”;3、与人交谈,态度要真诚,说话要和气;听取他人发言或说话时,要正视对方,不能漫不经心,不能随便插话;4、在公众场合,不能大声喧哗,不能随地吐痰、乱扔垃圾,不能挖耳、抠鼻、剃牙、剪指甲等;5、遵守交通法规,不违章骑车,过马路走人行横道;6、遵守公共秩序,应排队购票购物,对工作人员有礼貌;7、爱护公共设施、文物古迹,爱惜庄稼、花草树木,保护有益动物和生态环境;。