中考语文知识点之病句：常见语病—意义关系颠倒

修改病句初中语文知识点归纳实用三篇修改病句初中语文知识点归纳 1语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。

(“棉花的生产"应为"生产的棉花")2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行__的热情。

(将"无比"的调至"热情"前)3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。

(将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的")。

4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。

(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的")5、多层状语语序不当。

例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

(应将"任意"调至"欺侮"之前)6、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

("他"应移到"如果"的后面)7、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于__青年是不陌生的。

(应改为：__青年对奥斯特洛夫斯基的。

)8、分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

(应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。

)修改病句初中语文知识点归纳 21、句子不完整。

如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。

改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

2、用词不当。

如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。

“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。

3、搭配不当。

如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。

“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。

4、词序混乱。

如：打乒乓球对我是很感兴趣的。

2024年中考语文修改病句常考易错类型总结在2024年的中考语文考试中，修改病句是一个常见且重要的题型。

学生们在修改病句时，经常会犯一些易错的类型。

下面是对2024年中考语文修改病句常考易错类型的总结。

一、主谓不一致主谓不一致是一种常见的语法错误。

在修改病句时，需要注意主语和谓语在人称和数上是否一致。

例句：我们每个人都希望和平，而他却选择了战争。

错误类型：主谓不一致。

谓语动词应该改为“选择”。

二、动词时态错误动词时态错误也是一种常见的语法错误。

在修改病句时，需要注意句子的时态是否一致。

例句：昨天我去了公园，看到了很多花。

错误类型：动词时态错误。

去应该改为“去过”。

三、代词引用错误代词引用错误是一种常见的语用错误。

在修改病句时，需要注意代词的引用对象是否清楚。

例句：她说她在电影院遇到了一个朋友，他很高兴。

错误类型：代词引用错误。

他应该改为“她”。

四、词语搭配错误词语搭配错误也是一种常见的语用错误。

在修改病句时，需要注意词语之间的搭配是否恰当。

例句：她是一个可爱的老师。

错误类型：词语搭配错误。

可爱应该改为“优秀”。

五、句子结构错误句子结构错误是一种常见的语法错误。

在修改病句时，需要注意句子的结构是否合乎规范。

例句：有的同学喜欢读书，而有的同学喜欢看电视。

错误类型：句子结构错误。

应该把两个并列的句子分开，或者加上逗号。

六、标点符号错误标点符号错误也是一种常见的语法错误。

在修改病句时，需要注意标点符号的使用是否准确。

例句：我今天早上去了超市买了很多东西所以妈妈生气了。

错误类型：标点符号错误。

应该在“所以”前加上逗号。

七、冠词错误冠词错误是一种常见的语法错误。

在修改病句时，需要注意冠词的使用是否正确。

例句：他是一个大医生，他为人民作出了很大的贡献。

错误类型：冠词错误。

应该把“一个”改为“一位”。

八、固定搭配错误固定搭配错误也是一种常见的语用错误。

在修改病句时，需要注意固定搭配的使用是否正确。

例句：我们应该积极主动地去参加社会活动。

2024年中考语文修改病句常考易错类型总结语文修改是中考中常见的题型之一，要求学生在给定的句子或段落中找出错误并进行修改。

这种题型考查学生对语法、词汇、修辞手法等方面的掌握能力，对学生的细致观察力和逻辑思维能力提出了较高的要求。

下面是对2024年中考语文修改病句常考易错的类型进行总结，希望对同学们有所帮助。

一、错别字错别字是语文修改中常见的错误类型之一。

在修改句子时，同学们应该仔细审题，避免因为一个小小的错别字而导致整个句子的错误。

常见的错别字有：用字不规范、写错字形、音近字混淆等。

同学们在平时的学习过程中应该多积累词汇，掌握常见的错误拼写，并加强对字义、音近字的区分。

例句1：他把两个价值连城的首饰当成了家庭装饰。

修改：他把两个价值连城的首饰当成了家庭装饰品。

例句2：在中国梁山泊的小说情节中，人物形象塑造的非常生动。

修改：在《水浒传》小说情节中，人物形象塑造的非常生动。

二、成语搭配错误成语是语文修改中常见的错误类型之一。

同学们在修改中考试卷时，应注意成语的用法和搭配，避免因成语的错误而导致整个句子的错误。

常见的成语搭配错误有：用词不当、颠倒搭配等。

例句1：他对别人的批评一直充耳不闻。

修改：他对别人的批评一直充耳不畏。

例句2：他拒绝了老师的好意，一脚把老师揣到了门外。

修改：他拒绝了老师的好意，一脚把老师踹到了门外。

三、语法错误语法错误是语文修改中常见的错误类型之一。

同学们在修改句子时应注意主谓一致、时态、语态等方面的问题，确保句子的语法正确。

常见的语法错误有：主谓不一致、动词形式错误、时态错误等。

例句1：她发现自己被困在了一个陌生的地方，不知道如何去回家。

修改：她发现自己被困在了一个陌生的地方，不知道如何回家。

例句2：为了加强学生的安全意识，学校将在下个学期开始进行消防演习活动。

修改：为了加强学生的安全意识，学校将在下个学期开始进行消防演习。

四、标点符号错误标点符号错误是语文修改中常见的错误类型之一。

中考语文知识点之病句常见语病—意义关系颠倒
1.词语顺序颠倒：例如，“我昨天去图书馆借了一本书。

”修正为：“昨天我去图书馆借了一本书。

”
2.形容词顺序颠倒：例如，“一只大黑猫”修正为“一只黑大猫。

”
3.动宾关系颠倒：例如，“他爸爸买了他一辆自行车。

”修正为：“他爸爸为他买了一辆自行车。

”
4.主谓关系颠倒：例如，“跑进教室的是一个小男孩。

”修正为：“一个小男孩跑进了教室。

”
5.时态关系颠倒：例如，“明天他已经去了北京。

”修正为：“他已经去了北京。

”
6.逻辑关系颠倒：例如，“由于下雨，所以球赛取消了。

”修正为：“由于球赛取消了，所以下雨了。

”
7.句子成分关系颠倒：例如，“我和朋友去了公园。

”修正为：“我去了公园和朋友一起。

”
8.主体和客体关系颠倒：例如，“老师的教学方法对学生很重要。

”修正为：“对学生来说，老师的教学方法很重要。

”
9.并列关系颠倒：例如，“我很喜欢唱歌、跳舞。

”修正为：“我很喜欢跳舞、唱歌。

”
10.因果关系颠倒：例如，“他生病了，所以没去上学。

”修正为：“因为他生病了，所以没去上学。

”。

初中中考语文常见病句大家对以往中考中常考的病句类型进行归纳从而得出中考中常考的病句类型呢?下面是给大家整理的初中中考语文常见病句，供大家阅读！初中中考语文常见病句一．成分残缺【注】此类病句经常缺少主语。

1．在近日公布的第二批国家非物质文化遗产项目代表性传承人中，使散落民间的普通艺人受到重视。

2.每当我看到顾客总是高兴而来满意而归，心里总有说不出的满足和愉快。

（无主语,应把我放到心里之前)3。

鉴于《金瓶梅词话》自身的缺陷,问世不久即被禁，只有少数批评家去研究,至今仍是不宜公开发行的书.（无主语，建议改成《金瓶梅词话》由于存在缺陷，）二.搭配不当【注】出现长句时，做题者容易顾头不顾尾，顾近不顾远。

（一）主谓、动宾结构词语搭配不当1．的报告指出，如果不采取措施缓和全球增长对水**构成的巨大负担,环境的恶化将会危及世界经济的可持续.2.建设新一代天气雷达监测网,能够明显改善对热带气旋或台风登录位置及强度预报的准确性。

3．为了寻找野生老虎，科考队员的足迹踏遍了巴山的每个角落。

(可删掉的足迹）4．杨丽萍用她那优美娴熟的舞姿、流盼生辉的眼神,塑造了美丽的金孔雀形象，成为具有代表性的艺术形象。

5．**的乡镇，引进了不少先进设备,先后试制和生产了多种农业机械和先进产品。

６.引起世界关注的甲流病毒虽然不致命,但传播速度快,如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延,给人类健康带来巨大威胁。

7．为满足旅客出行，营造，站推出了特色售票服务项目，为旅客购票提供了方便。

（满足出行需求，营造气氛)8.的研究在我国源远流长,早在战国时代,心理研究就在疾病的发生、诊断和预防重起着重要作用.（心理研究如何在疾病的发生上起重要作用？）９。

新的战争不仅容易造成财产和人员的伤亡，而且是催生新的恐怖主义的。

（财产如何伤亡？)１0。

金融危机时期，我国一系列振兴举措,是深入推进和经济又好又快的迫切需要。

(建议在和后加上进一步推动)11。

2023年中考语文修改病句常考易错类型总结题记：病句错题悉数收录，常见易犯尽在此。

导语：语文考试作为中考的一项重要科目，对于考生来说是一个较为关键的环节。

在语文考试中，常考易错的类型就是病句修改题目。

下面总结了____年中考语文病句修改常考易错类型，供广大考生参考。

一、主谓不一致主谓不一致是一类常见的错误，主要体现在主语与谓语之间的单复数关系不一致。

下面列举了一些常见的主谓不一致错误类型：1. 不定代词作主语与谓语不一致例题：1) 一个学生高兴地说：“今天我们有名演员来学校演讲。

”修改为正确的句子：一个学生高兴地说：“今天我们有名演员来学校演讲。

”分析：一个学生与高兴地说是主语，谓语应该用单数形式。

2) 前面的主语与后面的谓语不一致例题：2) 张华和李明是好朋友，他们经常一起学习。

修改为正确的句子：张华和李明是好朋友，他们经常一起学习。

分析：张华和李明是前面的主语，应该用复数形式。

二、语序颠倒语序颠倒是指句子中词语的顺序与正确的语序不一致。

下面列举了一些常见的语序颠倒错误类型：1. 主语与谓语颠倒例题：3) 跑过来一个男孩。

修改为正确的句子：一个男孩跑过来。

分析：主语一个男孩应该放在谓语后面。

2. 宾语与动词颠倒例题：4) 写一封信给我。

修改为正确的句子：给我写一封信。

分析：宾语一封信应该放在动词前面。

三、连词用法错误连词用法错误是指句子中连词的选择不准确，与句子结构不符合。

下面列举了一些常见的连词用法错误类型：1. 并列连词使用错误例题：5) 我喜欢音乐和打篮球。

修改为正确的句子：我喜欢音乐和打篮球。

分析：喜欢音乐和打篮球之间是并列关系，应该用并列连词和。

2. 连词搭配错误例题：6) 既然明天有时间，我们不如出去玩。

修改为正确的句子：既然明天有时间，我们就出去玩。

分析：既然是因果关系，应该用连词就。

四、形容词与名词搭配错误形容词与名词搭配错误是指形容词与名词之间的搭配不准确。

下面列举了一些常见的形容词与名词搭配错误类型：1. 形容词的位置错误例题：7) 生活在乡村，空气新鲜。

病句常见类型及其修改一、句子成分残缺1、缺少主语（1）主语被掩盖。

例：通过教育，使我明白了许多做人的道理。

（任意删除一个）（2）误认主语。

例：阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。

（加“稻浪”）2、缺少宾语例：他这个人有不少地方值得表扬。

（句末加“的地方”）二、句子成分不搭配1、主谓不搭配例：暴风雨夹着冰雹不分点地砸了下来。

2、动宾不搭配例：社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。

3、主宾不搭配例：秋天的北京是一个美丽的季节。

4、修饰语与中心语不搭配（1）状语和中心语不搭配例：大家在海边热情的呼吸着新鲜的空气。

（2）定语和中心语不搭配例：新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。

三、词序不当（词序颠倒）1、容易产生歧义例：大家都怀着焦急的心情期待着这位英雄的母亲来给大伙作报告。

2、不合乎逻辑例：新的班委会建全并健立了一系列班级管理制度。

3、多个定语距中心语的远近关系处理不当例：我们学校有优秀的有三十年教龄的两位老教师。

（我们学校有两位有三十年教龄的优秀的老教师。

）（多个定语处理原则：①同一类中，带“的”字的短语原则上应放在不带“的”的短语前面；②表示归属的应前置；③数量词应紧跟表归属的词语；④表示特性的应最为靠近中心语。

）四、前后矛盾（自相矛盾）例：小李到现在还没有到，大家断定他大概是病了。

五、不合乎事理（否定不当、表意与客观实际不符）例：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。

六、前后项不对应例：是否具有安全保障措施，这是韩﹑日两国保障本届世界杯足球赛成功的重要条件之一。

七、句式杂糅（指陈述句、疑问句、主动句、祈使句、“把”字句、被动句混淆使用）例：齐晖的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。

八、归类不当：1、不同类别相混淆例：橘子、苹果、萝卜等水果含有丰富的维生素。

2、具有种属关系的概念并列例：新开张的商场出售彩电、冰箱、空调和家用电器。

中考语文病句修改专题复习知识点常考题型整理一、搭配不当1.主谓搭配不当例1：他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导"和谓语中心语“出现”不搭配.将“循循善诱的教导”删去即可。

2.动宾搭配不当例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。

将“参观”改为“学习"即可。

3。

主宾搭配不当例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。

【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配.将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。

4。

修饰语与中心词搭配不当例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血.【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配.将“很大"改为“很多”即可。

5.关联词语搭配不当例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满.【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。

将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可.6。

两面与一面搭配不当例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。

【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功"只包含了一方面内容。

在“成功”前加上“是否”即可.二、成分残缺1.缺少主语例7：通过讨论,使我们的决心更大了。

【解析】这句话的病因在于缺少主语.将“使”删去即可.2。

缺少谓语例8：春天来了，校园中的花草树木.【解析】这句话的病因在于缺少谓语。

在句末加上“生机勃勃”即可。

3.缺少宾语例9：我们应该从小培养诚实守信。

【解析】这句话的病因在于缺少宾语.在句末加上“的美德”即可.三、成分赘余1。

重复多余例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则,拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。

【解析】这句话的病因在于重复多余。

【中考】初中语文修改病句题专题知识点（附练习题及答案一、备考指津：什么是病句，病句指的是说话或写文章时，由于思考不严密，用语习惯不严谨，而出现语法上有毛病、修辞上失当或者不合逻辑的句子。

辨析与修改病句是中考常见题型。

主要涉及搭配不当、语序凌乱、句子成分残缺、重复赘余、不合事理、句式杂糅、表意不明等病因。

在考查类型上，主要有两种形式：一是客观题，要求考生从四个备选项中选出一个没有语病的选项或选出一个有语病的选项；二是主观题，命题者提供几个句子或一段文字，要求考生从中找出有语病的句子，指出病句类型或病因，并加以修改，有的还要求考生使用规定的符号进行修改。

二、方法引领1.语感法辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。

2.紧缩法反复阅读，找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

3.分解法看清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

4.聚焦法对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用、或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

三、分类讲析(一）搭配不当：搭配不当是常见语病，是中考考查的重点，几乎每年中考都有此类语病题。

句子成分的搭配不当包括：主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。

例如：⒈主谓搭配不当：★近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。

（“素质”与“加强”不能搭配，可将“加强”改为“提高”。

）★《经典咏流传》节目中的歌词，意境优美，婉转悠扬，深受观众好评。

（歌词不是声音，不能“婉转悠扬”。

）⒉动宾搭配不当：★雨后的天空闪耀着美丽的彩虹和清新的空气。

（“闪耀着”和“清新的空气”不搭配”。

宾语是一个并列短语，谓语跟其中的一个能搭配，另一个不能搭配。

病句修改知识清单常见病句类型所谓病句，就是有问题的句子，凡不符合语言规范的句子都是病句。

因此，我们要学会辨析并修改病句。

中考常见的病句有搭配不当、语序不当、成分残缺或多余、句式杂糅、不合逻辑、表意不明这六种类型。

一、搭配不当【八下P99】现代汉语的句子有一定的结构规律。

主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。

搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律，或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者不符合语言习惯，强行搭配。

1.主谓搭配不当。

例1：“他的精神时刻浮现在我眼前。

”此句的主语是“精神”，谓语是“浮现”，搭配不当，“精神”不可以“浮现”，可将“精神”改为“形象”。

例2：法国批判现实主义作家巴尔扎克的一生，创作了九十多部小说。

此句的主语是“一生”，谓语是“创作”，搭配不当，创作小说的显然是“巴尔扎克”，而不是“一生”。

可将“的一生”删除。

2.谓（动）宾搭配不当。

例1：“几声鸟叫从幽谷中传来，打破了沉寂的环境。

”此句的谓语是“打破”，宾语是“环境”，搭配不当，可改为“打破了环境的沉寂”。

例2：我们参观了兄弟学校开展课外活动的先进经验。

此句的谓语是“参观”，宾语是“经验”，经验不能参观，动宾搭配不当，可将“参观”改为“学习”。

3.主宾搭配不当。

例1：“呼伦贝尔大草原的仲夏时节是旅游休闲的好去处。

”此句的主语是“时节”，宾语是“去处”，搭配不当，应将“去处”改为“时候”。

例2：秋天的北京是美丽的季节。

此句的主语是“北京”，宾语是“季节”，搭配不当，应将“季节”改为“地方”。

（或者将“秋天”和“北京”调换位置。

）4.修饰语和中心语搭配不当。

例1：“我很喜欢这本书，因为有很多优秀的插图。

”此句的修饰语“优秀的”与中心语“插图”搭配不当，可将“优秀的”改为“优美的”。

例2：他有一双聪明能干的手。

此句的修饰语“聪明能干的”与中心语“手”搭配不当，可将“聪明能干的”改为“能干的”。

5.关联词语搭配不当。

中考语文《病句辨析》知识点：病句的常见类
型
中考语文《病句辨析》知识点：病句的常见类型
(1) 搭配不当：他知道自己错了，心情很繁重。

(2) 前后矛盾：同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。

(3) 成分残缺：公园里开满了。

(4) 用词不当：班长把同学们的意见反响给教师。

(5) 重复啰嗦：他经常回忆起过去的往事。

(6) 词序颠倒：两个新旧社会，真是天壤之别。

(7) 指代不明：小刚和小华一起做作业时，他不小心把他撞了一下。

(8) 大小概念并列：南京是我国六大古都。

(9) 关联词语使用不当：假如我们生活富裕了，就不应该浪费。

(10) 归类不当：农贸市场有西瓜、白菜等水果。

(11) 一个动词两个宾语：昨天上午，他戴着一顶帽子和一件大衣出门了。

(12) 不合情理：农民们冒着凛冽的寒风收麦子。

(13) 褒贬不分：他们几个勾结合作，打击了。

(14) 比喻不当：万里长城像一条长蛇。

中考病句类型写作中的病句是指在表达过程中出现的语句错误，这些错误会导致句子意义不明确、修辞表达不准确，甚至影响整个文章的可读性和逻辑性。

在中考写作中，考生需要学会识别和纠正这些病句，以提高自己的写作水平。

本文将介绍中考常见的病句类型，并提供相应的纠正方法和例子。

一、主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语在人称、单复数等方面不一致的情况。

这种错误会导致句子结构混乱，语意不清晰。

【例子1】错误：我和他们是好朋友，我们常一起玩。

纠正：我和他们是好朋友，我们常一起玩耍。

【例子2】错误：小明和他弟弟看了电影，而我不去。

纠正：小明和他弟弟看电影去了，而我不去。

二、主从不一致主从不一致是指主句和从句在时态、语态等方面不一致的情况。

这种错误会导致句子结构混乱，逻辑不清晰。

【例子1】错误：我喜欢昨天去了动物园的经历，我看到了许多奇怪的动物。

纠正：我喜欢昨天去动物园的经历，我看到了许多奇怪的动物。

【例子2】错误：我的爸爸告诉我，我将去参加音乐比赛。

纠正：我的爸爸告诉我，我要去参加音乐比赛。

三、主宾不一致主宾不一致是指主语和宾语在单复数、人称等方面不一致的情况。

这种错误会导致句子意义不明确，语法上存在错误。

【例子1】错误：老师请我们大声朗读课文。

纠正：老师请我们大声朗读课文。

【例子2】错误：我喜欢读书，它给了我很多乐趣。

纠正：我喜欢读书，读书给了我很多乐趣。

四、同义词重复同义词重复是指在句子中使用了同义或近义的词汇，造成语句重复冗余的情况。

这种错误会使文章显得啰嗦，影响表达的流畅性。

【例子1】错误：昨天我去了游泳池，游泳池里的水非常凉爽。

纠正：昨天我去了泳池，里面的水非常凉爽。

【例子2】错误：玩电子游戏有益健康，玩电脑游戏可以放松心情。

纠正：玩电子游戏有益健康，可以放松心情。

五、冗长句子冗长句子是指过长的句子，其中包含了多个并列或从属的部分，使句子结构复杂，读起来困难。

这种错误会使文章读起来枯燥乏味，缺乏逻辑性。

【例子1】错误：为了提高学生的学习成绩，我们应该制定更多的学习计划，然后对学生进行监督和检查，以确保他们按时完成作业，参加各种学科竞赛，并定期进行考试，以便及时发现他们的问题并给予正确指导和帮助。

2024年初中语文病句类型总结
在2024年初中语文中，可能存在以下几种常见的病句类型：
1. 主谓不一致：主语与谓语在人称、单复数等方面没有一致，破坏了句子的语法结构。

例如：“他们认为她走失了。

”应为：“他们认为她走失了。

”
2. 主谓宾不一致：主语与宾语在人称、单复数等方面没有一致，导致句子意思不清晰或语法错误。

例如：“我很喜欢看电影它。

”应为：“我很喜欢看电影。

”
3. 插入语位置错误：插入语应该放在逗号之间，如果放置位置错误会导致句子结构不通顺。

例如：“小明，急匆匆地跑来，告诉我考试成绩。

”应为：“小明急匆匆地跑来，告诉我考试成绩。

”
4. 主语缺失：句子中缺少主语，导致句子不完整或语义不明。

例如：“走失了。

”应为“他走失了。

”
5. 过度使用被动语态：过度使用被动语态会导致句子缺乏活力，让人感到语言呆板。

例如：“这本书被我看完了。

”应为：“我看完了这本书。

”
6. 并列结构混乱：在使用并列结构时，需要保持句子结构的平衡和对称，避免结构过于复杂或混乱。

例如：“我喜欢游泳、唱歌、也喜欢跑步。

”应为：“我喜欢游泳、唱歌，也喜欢跑步。

”
这些病句类型在初中语文写作中比较常见，需要通过不断的练习和学习来避免和纠正。

同时，也需要注重语文知识的积累和对语句结构的敏感度培养。

病句及其修改一一常见病句类型：词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

如：“语文对我很感兴趣。

”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。

”句子的语序是非常重要的，不同的词语，放的位置不同，那么就造成句子语句不通，就是我们常说的病句类型一一语序颠倒。

词序颠倒1 •语文对我特别感兴趣。

解析：这是语序颠倒型病句经常考的题型，应该是“我对语文特别感兴趣。

”2 •我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

解析：“两件”和“新旧”语序颠倒。

应该改成：我把新旧两件毛衣送给灾区的小朋友.3 •这个深深有趣的想法印在我心里。

解析：“深深”是形容记在心里的深刻程度。

应该改成：这个有趣的想法深深印在我的心里。

4 •我们进行了讨论并且听了老红军的报告。

解析：“讨论”和“听了”有先后顺序，应该是先“听了”才能“讨论”。

5 •英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。

解析：“焚毁”和“洗劫”有先后顺序，应该先“洗劫”再“焚毁”。

6 •我一定改正缺点，虚心接受大家的意见。

解析：先接受大家的意见，然后再改正缺点7•阳光照在透过玻璃的桌子上。

解析：应该先透过玻璃，所以改成：阳光透过玻璃照在桌子上。

8 •这个公园新设了由二个英国援建的游乐名目。

解析：“两个英国”错误，只有一个英国。

英国改成：这个公园新设了由英国援建的两个游乐名目9、辛勤的园丁是一位李老师。

解析：应改成：李老师是以为辛勤的园丁。

10、游泳运动员攻破了一次又一次世界记载。

解析：世界纪录只有一次，所以应该改成：游泳运动员一次又一次地攻破了世界纪录。

2013年中考专题复习之五病句修改病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。

常见的语病类型有：①成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。

常见的是缺主语或宾语。

②搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。

包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、关联词搭配不当、修饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当等形式。

③语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。

包括定语或状语的位置不当、词序不当、主客体颠倒、虚词位置不当、分句位置不当等形式。

④句式杂糅：两种句式糅合在一起，造成了句子结构混乱，思路不清晰，句意不通顺。

⑤不合逻辑：是指句子在语法结构上看没有毛病，但表述违背常理，造成前后矛盾、关系颠倒或者前后分句不对应的情况。

常见的类型有：自相矛盾、概念并列不当、强拉因果关系、否定不当、不合事理等。

⑥词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，或是词语误用。

⑦表意不明。

主要包括两种情况：一是“费解”，一是歧义。

“费解”就是一句话表达出来的含义不能让人明白是什么意思；“歧义”是指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。

⑧重复累赘：句子成分多余，造成重复累赘。

病句修改以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，不改变句子原意。

一般说来，我们可以凭借语言经验，在掌握了语病类型的基础上，对语句是否有语病作直接的判断。

对于那些结构比较简单、语病比较明显的句子，这是一种快捷而有效的方法。

修改病句的方法有：①增——残缺的成分要增补上②删——重复多余的词语要删除③调——语序不当的要调整④换——搭配不当的词语要更换一、成分残缺。

（句子结构要完整，P九下30）（一）举例：1、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

病因：缺谓语。

因为句中有一个介词“为”，这就使“为建设……强国”成了一个状语，状语是来修饰或限制谓语的，后面却缺少了这个作谓语的成分“而奋斗”或“而工作”。

中考语文总复习病句知识点梳理
1.主谓不一致：主语和谓语在人称、数或时态上不一致。

示例：我要买一本书。

→我们要买一本书。

2.主谓之间缺少连词：句子中的主语和谓语之间没有使用适当的连词
来连接。

示例：我很高兴。

收到你的来信。

3.定语与被修饰词不一致：定语和被修饰词在性、数、格等方面不一致。

示例：我买了一双新鞋。

→我买了一只新鞋。

4.名词、代词、动词形式错误：名词、代词或动词的形式不符合语法
要求。

示例：他把书还给了我。

→他把书还给了她。

5.动词时态错误：动词的时态与句子的语境不符。

示例：昨天他个德语考了95分。

→昨天他的德语考试得了95分。

6.介词使用错误：介词与所修饰的词之间的逻辑关系不符合语法要求。

示例：他一直冲到房间。

→他一直冲进房间。

7.句子成分缺失：句子中缺少主谓宾等必要的成分。

示例：在篮球比赛。

→在篮球比赛中。

8.句子成分冗余：句子中存在不必要的重复或多余的部分。

示例：我送你一幅画。

→我亲自送你一幅画。

以上是中考语文总复习病句知识点的梳理，希望对你的复习有帮助。