初三物理中考复习专题训练：磁场实验

2023年中考物理专题复习：《电磁学》实验题班级： 姓名：1．为了探究并联电路中电流的关系，小明同学设计了如图甲所示的实验电路图进行实验。

（1）连接电路的过程中开关应该 ___________（选填“断开”或“闭合”）。

将电流表连接在C 处，闭合开关后，发现其指针位置如图乙所示，则通过干路的电流为 ___________A ；（2）实验中将电流表分别接入A 、B 、C 三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律。

请你指出他们实验应改进方法是 ___________；（3）改进实验方法后，得出并联电路的电流规律，结论是：____ _______；（4）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丙所示的电路图，当开关S 由断开到闭合时，电流表A 2的示数 ___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

2．如图所示。

在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小王设计了如图甲所示的电路进行实验：（1）闭合开关前，电流表的指针反偏，其原因可能是________ ___；（2）实验时，闭合开关后两灯都亮。

小王随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，据此他认为把电路接成了串联电路。

小王的结论是___________（选填“可靠”或“不可靠”）的，理由是：______ _____；（3）排除故障后，小王分别用电流表测出A 、B 和C 三点的电流I 1、I 2和I 三次电流表的示数分别为120.5A 0.52A 1A I I I ===，，。

则测量C 点时电流表选用的量程是___________ （选“00.6A ～”、“0.63A ～”或“03A ～”）。

最后根据测量结果，在误差允许范围内你认为得到的结论是：_____ ____ __；（4）为了验证结论的普遍性、小王采用了更换不同规格的灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是________ ___；（5）小明同学对实验进行了改进，他在如图甲所示的电路中A、B、C三处各加一块电流表，连接的电路如图乙所示。

2023年中考物理二轮专题复习：《电磁学》实验题姓名：___________班级：___________考号：___________1．创新学习小组用如图甲所示电路“探究电流与电阻的关系”。

电源电压恒定不变，滑动变阻器上标有“20Ω，2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个。

（1）经检查发现有一根导线连接错误，请你在图甲中错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确（导线不得交叉）；（2）正确连接电路后，闭合开关，同学们发现无论怎样移动滑片P，电压表与电流表的示数较大且没有明显的变化，可能原因是___________；（3）排除故障后，当接入5Ω电阻时，调节滑片使电压表的示数如图乙所示。

断开开关，在电路中先后更换不同阻值的定值电阻R，接下来的操作是___________，读出每次电流表的示数。

请你设计一个实验数据记录表格；（4）根据记录的实验数据，绘制了如图丙所示的图像，由此得出结论：___________。

2．（1）小明爷爷想要买一个电热水壶，小明观察到爷爷家电能表如图所示，了解到爷爷家有以下电器：2盏电灯（50W），1个电视机（200W），1个电吹风（800W），爷爷要求电热水壶能与以上的用电器能同时使用，一个为“220V，1000W”的电热水壶，一个为“220V，1500W”的电热水壶，以上两个电热水壶，小明应该选_______（选填“220V，1000W”，“220V，1500W”或“两个都可以”）。

（2）小明把一个电热水壶插进插座，闭合开关的瞬间，家里的用电器都不工作了，他检查一下，发现空气开关“跳闸”了，请写出可能的两个原因：①________ ___；②______ ____；（3）实验：将质量m=1kg水加热至沸腾，探究电热水壶的效率。

求：设计实验方案并写出效率表达式。

（已知水的比热容c，热水壶额定功率P）实验方案（应说明测量道具、物理量）_____ __ 效率表达式（用题目所给或测量的物理量表示）：η=_______（4）比较电热水壶和电炉的加热效率，应选择下图___________的电炉。

中考物理总复习《磁现象》专项练习题(带参考答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、选择题1．关于磁现象的认识中，下面说法正确的是（）A．磁体能吸引铁、铜、钴等物质B．同名磁极互相吸引，异名磁极互相排斥C．地球相当于一个巨大的磁体，地磁场的北极在地理的南极附近D．磁体之间只有相互接触时才能产生相互作用力2．如图所示，甲、乙分别为两个条形磁铁的某一端磁极，根据图中磁感线的分布，下列判断正确的是（）A．甲是N极，乙是S极B．甲是S极，乙是N极C．甲、乙都是S极D．甲、乙都是N极3．如图所示是奥斯特实验的示意图，以下关于奥斯特实验的分析正确的是（）A．小磁针发生偏转说明通电导线周围存在磁场B．移去小磁针后，通电导线周围磁场消失C．通电导线周围的磁场与条形磁体周围磁场相似D．通电导线周围的磁场方向与电流方向无关4．在一次实验中，小华连接了如图所示的电路，电磁铁的B端有一个小磁针，闭合开关后，下列说法正确的是（）A．电磁铁的A端为S极B．小磁针静止时，N极水平指向右C．当滑动变阻器的滑片P向右端移动，电磁铁磁性增强D．利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是发电机5．如图所示，两根绝缘细线悬挂着的导体ab，放在蹄形磁铁中央，ab两端连接着导线。

在虚线框中接入某种实验器材可进行相应的实验探究。

下列说法中正确的是（）A．接入灵敏电流计可探究电磁感应现象，与动圈式话筒原理相同B．接入灵敏电流计可探究通电导体在磁场中受力，与动圈式扬声器原理相同C．接入电源可探究电磁感应现象，与电动机原理相同D．接入电源可探究通电导体在磁场中是否受力的作用，与发电机原理相同6．如图是一款笔记本电脑散热支架，通过导线与电脑连接时，支架上的风扇就转动起来，从而帮助电脑散热。

图中的实验装置与该散热支架工作原理相同的是（）A．B．C．D．7．将导体ab、开关和灵敏电流表用导线连接，导体ab放置在磁极间，如图所示。

2023年中考物理重难点复习：磁现象磁场（精练）
1．东汉学者王充在《论衡》中写到“司南之杓，投之于地，其柢指南”。

司南就是现在所用指南
）
针的始祖。

对于司南，下列说法不正确的是（
A．司南是一个磁体
B．司南的柢是它的南极
C．司南的指向不会受附近铁块的影响
D．司南的柢折断后，杓仍有两个磁极
2．我国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”，如图甲所示，这个发现比西方早400多年。

进一步研究表明，地球周围地磁场的分布示意如图乙所示。

关于地磁场，下列说法正确的是（
）
A．地磁场的S极在地理南极附近
B．地磁场的N、S极与地理南、北极完全重合
C．北京地区的地磁场方向由北向南
D．描述地球周围磁场的磁感线，从地理南极附近出发经地球外部回到地理北极附近3．指南针是我国的四大发明之一，其不断发展的过程中出现过多种形态，北宋时期曾出现过如图所示的“指南鱼”。

“指南鱼”用一块薄薄的铁片做成，形状很像一条鱼，将其磁化后，浮在水面上，其静止时鱼头指向南方。

关于“指南鱼”，下列说法正确的是（）
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东城201712．如图是一种江河水位自动报警器的原理图．则下列说法中正确的是（）A．当水位未到达金属块A时，红灯亮B．当水位未到达金属块A时，衔铁被吸引C．当水位到达金属块A时，绿灯亮D．当水位到达金属块A时，红灯亮且电铃响31．物理学家奥斯特第一个证实了电流的周围存在着磁场（如图所示）．物理课上同学们通过分组实验进行研究：当较粗的铜直导线未通电时，小磁针静止时针尖指向（选填“南北”或“东西”）方向；将放在小磁针上方的粗直导线通以（选填“南北”或“东西”）方向电流时，小磁针会发生明显的转动；实验中，同学们发现粗直导线与电池长时间连接，会非常烫手，这是因为电池被而导致的；为保证实验效果，并解决粗直导线过热，你的改进措施是：．32．图是中国科技馆三层的“探索与发现”展厅中展示的自制交流变压器的实验装置．台面上有一条黑色的长电缆，电缆的两头端分别与电压表的正负接线柱相连．拿起电缆绕在展台上的直立的通电螺线管柱上，电压表示数就会有变化．（1）小岩用该装置进行如下操作：先在金属柱上绕几圈电缆，电压表显示一个示数（如图甲所示）；再多绕几圈，电压表读数由又增大了（如图乙所示）．请你根据小岩的操作，提出一个可以探究的问题：．（2）小岩回到学校，把通电螺线管与24V直流稳压电源相连，电缆与电压表相连，希望再现科技馆中的实验情景．他按照在科技馆实验时的操作方法把电缆绕在螺线管上，可无论电缆绕多少圈，只要电缆和螺线管保持相对静止时，电压表的指针都不会发生偏转；沿着螺旋管上下移动电缆圈，电压表的指针会发生偏转，电缆圈移动越快，电压表的指针偏转越大，请你对“电缆和螺线管保持相对静止时，电压表的指针不发生偏转”提出你的猜想： ．海淀201712． 北京地铁S1线是北京市正在建设中的一条中低速磁悬浮轨道线。

该线路连接北京城区与门头沟区，全长10.2km ，计划2017年全线通车。

列车通过磁体之间的相互作用，悬浮在轨道上方，大大减小了运行中的阻力，最高运行时速可达100 km/h 。

2023年中考物理复习强化训练电磁现象专题1.电流的磁效应被发现后，科学家笃信自然力的统一，以逆向的思想，开始在磁生电的研究中进行艰辛的探索。

下列科学家与其重要发现对应正确的是（）A. 法拉第——电磁感应现象B. 奥斯特——电流的热效应C. 安培——通电导体周围存在磁场D. 焦耳——磁场对通电导体的作用2.关于磁现象，下列说法中正确的是（）A．磁感线是由磁场中的铁屑被磁化后形成的B．在同一磁场中，磁感线的疏密程度反映了磁场的强弱C．磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针决定的D．放在磁场中的导体一定受到磁场力的作用3.关于电磁现象，下列说法中正确的是（）A. 发电机是利用电磁感应现象制成的B. 电动机能够把电能转化为机械能C. 奥斯特实验说明了电流周围存磁场D. 导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中一定会有感应电流通过4.人类最早的磁化技术出现在我国宋代。

据《武经总要》记载，如图所示，古人先将鱼形铁烧红，令铁鱼头尾指向南北，然后将其放入水中冷却，依靠地磁场获得磁性，再将其放入水中漂浮，制成指南鱼，图中是它静止时的指向。

下列判断正确的是（）A. 鱼形铁不能被磁体吸引B. 指南鱼周围存在磁感线C. 指南鱼鱼头应标注“N”D. 指南鱼的腹部磁性最强5.如图所示是通电螺线管周围四个小磁针（图中涂黑的一端是N极）静止时的指向，其中正确的是（）A．a磁针B．b磁针C．c磁针D．d磁针6.如图所示，当开关S闭合后，滑动变阻器的滑片向左移动时，下列说法正确的是A．螺线管磁性减弱，弹簧变长B．螺线管磁性减弱，弹簧变短C．螺线管磁性增强，弹簧变长D．螺线管磁性增强，弹簧变短7.如图所示，闭合开关S，下列说法正确的是（）A.如果电源的a端是正极，则通电螺线管的左端是N极B.如果电源的a端是正极，则小磁针的B端是S极C.如果滑动变阻器的滑片向右移动，通电螺线管的磁性会增强D.如果滑动变阻器的滑片向左调节，电流表示数会变小8.如图所示是电磁继电器的工作原理图，闭合开关后，下列说法正确的是（）A. 弹簧的弹性势能减小B. 电磁铁的上端为S极C. 电动机工作，灯不发光D. 电磁铁的工作原理是电磁感应9.下列设备中，工作原理与如图所示的实验原理相同的是（）A．电动机B．电磁铁C．发电机D．电磁继电器10.导线a是闭合电路的一部分（图中的“〇”为导线a的剖面图）。

2023年中考物理二轮专题复习磁现象实验专题（含答案）考点一：探究电流周围的磁场散布1.小明同学在做“探究通电螺线管外部的磁场散布”实验时，实验装置如图所示．（1）闭合开关后，螺线管周围小磁针的指向如图所示，小明根据螺线管右端小磁针a的指向判定出螺线管的右端为N极，则可知电源的A端为________极；（2）当电源的正负极方向对换时，小磁针a的北极指向也对换，由此可知：通电螺线管的外部磁场方向与螺线管中导线的________有关．2.在做“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验时，小明在螺线管周围摆放了一些小磁针（1）通电后小磁针的指向如图甲所示，由此可看出通电螺线管外部的磁场与________磁体的磁场类似。

（2）小明改变螺线管中的电流方向，发觉小磁针转动180°，南北极所指方向产生了改变，由此可知：通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的_______方向有关。

（3）由安培定则可知乙图中S闭合后，螺线管的上端为________极。

3.安安在探究通电螺线管的磁场散布的实验中，如图所示：(1)在固定有螺线管的水平硬纸板上平均地撒满铁屑，通电后轻敲纸板，视察铁屑的排列情形，发觉通电螺线管外都的磁场与______磁体的磁场类似；在通电螺线管的两端各放一个小磁针，根据小磁针静止时的指向，可以判定通电螺线管的______（选填“左”或“右”）端是它的N极；(2)如果想探究通电螺线管的极性与电流方向的关系，接下来的操作是______，并视察小磁针的指向。

4.在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中：（1）小磁针的作用：。

（2）在螺线管外部A、B两处放置小磁针，闭合开关，发觉A处小磁针产生偏转，而B处小磁针不偏转，试说明B处小磁针不偏转的可能原因：（3）将电池的正负极对调，重复上述实验，是为了探究通电螺线管外部磁场的方向与方向的关系。

（4）视察实验现象后，应立刻断开开关，是为了。

5．（1）如图甲是奥斯特实验装置，接通电路后，视察到小磁针偏转，此现象说明了；断开开关，小磁针在的作用爱好又复原到本来的位置，改变直导线中电流方向，小磁针的偏转方向产生了改变，说明了．（2）探究通电螺线管外部磁场散布的实验中，在嵌入螺线管的玻璃板上平均撒些细铁屑，通电后（填写操作方法）玻璃板，细铁屑的排列如图乙所示，由此可以判定，通电螺线管外部的磁场散布与周围的磁场散布是类似的，将小磁针放在通电螺线管外部，小磁针静止时（N/S）极的指向就是该点处磁场的方向．6.在探究“通电螺线管的外部磁场”的实验中，小明在螺线管周围摆放了一些小磁针。

中考物理《电与磁——实验探究》专项练习题及答案一．实验探究题（共15小题）1．如图所示是“探究影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验装置。

（1）正确连接好电路，闭合开关，调节滑片位置，电流表的指针如图所示，则电流表的示数为A，此时通电螺线管的下端是（选填“N”或“S”）极。

（2）下列操作不能改变通电螺线管磁性强弱的是（选填字母）。

A.抽去铁芯B.电源两极对调C.减少线圈的匝数2．在“探究通电螺线管外部磁场的分布”的实验中：（1）开关闭合后，小磁针的指向如图所示，说明通电螺线管外部的磁场与磁体的磁场相似；图中螺线管的端是N极，电源的端是正极。

（2）将电源正、负极对调，小磁针的指向改变了，说明通电螺线管的磁场方向与方向有关。

（3）为了增强通电螺线管的磁场，可采取的有效措施是。

（答一条即可）3．“研究电磁感应现象”的实验装置如图。

（1）实验中通过观察来判断电路中是否有感应电流。

（2）使导体AB在蹄形磁体中上下竖直运动，灵敏电流计指针偏转；使导体AB斜向上或斜向下运动，灵敏电流计指针偏转。

（3）分析可得电路中产生感应电流的一个条件：导体AB在磁场中做运动。

（4）实验中能转化为了电能。

（5）若将此装置中灵敏电流计换成，可进一步探究电动机的工作原理。

4．小宇同学参加了学校'研究性学习小组”，探究了“磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题。

实验步骤如下：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸有一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如图甲所示。

经过一段时间后，当磁铁被烧红时，发现铁钉纷纷落下。

（1）小宇的实验可以得出结论：温度越高，磁体的磁性越。

（2）根据这一结论，他设计了如图乙所示的温度报警器，工作原理为：当温度逐渐升高时，磁铁的减弱直至消失，无法（填“排斥”或“吸引”）弹簧开关，弹簧恢复原状，电路接通，电铃报警。

（3）为了设定具体的报警温度，他进一步设计了如图丙所示的温度报警器，当达到报警温度时，电磁铁（选填“有”或“无”）磁性，工作电路接通，电铃响。

九年级物理《电流与磁场》经典实验题汇总本文档旨在为九年级物理学生提供一些关于《电流与磁场》的经典实验题目，并提供简要的解析。

以下是一些实验题的汇总：1. 实验题目：探究直流电流通过导线时的磁场实验内容：通过将电流通入导线，用铁屑或指南针指示器探测导线周围的磁场。

解析：在该实验中，学生可以观察到电流通过导线时会产生磁场，并且磁场的方向垂直于电流的方向。

2. 实验题目：探究电流通过螺线管时产生的磁场实验内容：将螺线管与电源相连，观察螺线管的磁场对磁铁的作用。

解析：通过该实验，学生可以了解到电流通过螺线管时会形成一个磁场，这个磁场会对附近的磁铁产生力。

3. 实验题目：探究电流通过扁平线圈时产生的磁场实验内容：将电流通入扁平线圈，用铁屑或指南针指示器探测线圈周围的磁场。

解析：这个实验可以让学生观察到电流通过扁平线圈时所产生的磁场，同样也可以观察到磁场的方向与电流的方向垂直。

4. 实验题目：探究电流通过螺线管时产生的感应电流实验内容：将螺线管与变化的电流源相连，观察螺线管中产生的感应电流。

解析：该实验中，学生可以通过改变电流源的大小和方向，观察到螺线管中产生的感应电流的变化。

5. 实验题目：探究电流通过绕在铁芯上的线圈时对铁芯的作用实验内容：将电流通过绕在铁芯上的线圈，观察对铁芯的作用。

解析：这个实验可以让学生观察到电流通过线圈时对铁芯产生的磁力，体验到电磁铁的原理。

这些实验题目旨在帮助学生通过实践观察和实验来了解《电流与磁场》的基本原理和现象。

通过参与这些实验，学生可以更好地理解电流和磁场之间的关系，培养实验观察和科学思维能力。

专题36 实验题——电（磁）（四）本专题涉及的考点1.电流的磁效应（1）通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场与条形磁体相似，也有N、S极与螺线管上电流的方向有关，可以用安培定则来判断。

（2）安培定则的内容：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。

（3）判断螺线管极性的方法：①标出螺线管上电流的环绕方向。

②用右握住螺线管，让四指弯向电流的方向。

③大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。

（4）影响螺线管极性的因素：螺线管的极性和电流的方向与螺线管的缠绕方法有关。

通电螺线管的外部磁感线由N极到S极，在内部由S极到N极。

2.通电导体在磁场中受力（1）磁场对通电导线的作用：通电导线大磁场中要受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向有关。

当电流的方向或磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也变得相反。

（2）左手定则：张开左手，让四指与大拇指垂直，让磁感线垂直穿过掌心，四指指向电流方向，大拇指马提尼克指的方向就是磁场对通电导线的作用力的方向。

3.电磁感应（1）产生感应电流的条件：一是闭合电路的一部分导体，二是导体做切割磁感线运动，二者缺一不可。

（2）感应电流的方向：感应电流的方向与导体的运动方向和磁场方向有关。

若导体的运动方向或磁场方向中有一个方向改变，感应电流的方向也随之改变；若导体的运动方向和磁场方向同时改变，则感应电流的方向不变。

（3）进一步研究可以发现：感应电流的大小与磁场强弱有关，与导体的运动速度有关，与线圈的匝数有关。

一、实验题1．（2022·海南·统考中考真题）某实验小组用自制电磁铁探究影响电磁铁磁性强弱的因素。

他们用相同的漆包线和铁钉绕制成两个电磁铁A和B，B铁钉上绕有更多匝数的线圈，实验装置如图所示。

（1）如图甲，闭合开关，电磁铁A的钉尖是______极（选填“N”或“S”）；将滑动变阻器的滑片P向右移动，能吸引______的大头针（选填“更多”“不变”或“更少”）；（2）如图乙，把电磁铁A和B串联，闭合开关，多次移动滑动变阻器的滑片P，发现电磁铁B 总能吸引更多的大头针，通过比较，得出的结论是______；（3）电磁铁在生活中应用广泛，请举一例：______。

中考磁现象实验题精选（专项练习)1、（1）如图甲是奥斯特实验装置，接通电路后,观察到小磁针偏转，此现象说明了；断开开关，小磁针在的作用喜爱又恢复到原来的位置,改变直导线中电流方向,小磁针的偏转方向发生了改变，说明了．（2）探究通电螺线管外部磁场分布的实验中，在嵌入螺线管的玻璃板上均匀撒些细铁屑,通电后(填写操作方法）玻璃板，细铁屑的排列如图乙所示，由此可以判断,通电螺线管外部的磁场分布与周围的磁场分布是相似的,将小磁针放在通电螺线管外部,小磁针静止时（N/S)极的指向就是该点处磁场的方向．2、用如图甲、乙所示的装置,分别探究“通电螺线管外部磁场的分布”和“电磁感应现象”．（1)在图甲中，闭合开关后，通电螺线管的右端为极．（选填“N”或“S”)(2）在图甲实验过程中,将电源正负极对调，发现小磁针的偏转方向发生改变．这样操作是为了探究通电螺线管外部磁场方向和有关．（3）图乙中，闭合电路中的一部分导体AB静止不动，当磁体左右运动时,灵敏电流计的指针(选填“会”或“不会”）偏转．这说明闭合电路的部分导体在磁场中做运动时,导体中会产生感应电流．3、如图19所示装置，闭合开关，用外力使导体棒ab水平向右运动，发现导体棒cd也随之运动.此装置中：（1)甲部分发生的是现象，人们根据这一原理发明了机。

(2)有一种“车窗爆破器”，开始陆续安装在公交车的窗玻璃上，其原理是:当爆破器中的线圈有电流通过时，爆破器中的“钨钢头”会产生一个瞬间的冲击力，图中部分产生的能量转化与这一过程是相同的。

(选填“甲”或“乙”）4、小丽利用如图所示的装置进行电磁学实验．①在图甲所示的实验中，闭合开关前，可观察到磁场中的金属棒ab静止在水平导轨上．②闭合开关后,可观察到磁场中的金属棒ab在水平导轨上向左运动．③若只对调电源正负极接线，再闭合开关，可以观察到磁场中金属棒ab会在水平轨道上向右运动．（1）通过比较①②可得：对通电导体有力的作用．（2)通过比较②③可得：通电导体在磁场中受力的方向与有关．（3）物理课后，小丽制作了如图乙所示的“神奇转框"，金属框的上部中央位置与电池正极相连，下部紧贴在与电池负极相连的柱形物两侧,于是金属框就可以绕电池转动起来．柱形物的材料应具有较好的导电性和性．5、磁感应强度B用来描述磁场的强弱,国际单位是特斯拉,符号是“T"．为了探究电磁铁外轴线上磁感应强度的大小与哪些因素有关,小鹭设计了如图1所示的电路,图甲电源电压6V，R为磁感应电阻，其阻值随磁感应强度变化的关系图线如图2．（1）当图乙S2断开,图甲S1闭合时，电流表的示数为mA．闭合S1和S2，图乙中滑动变阻器的滑片P向右移动，图甲中电流表的时速逐渐减小，说明磁感电阻R处的磁感应强度B逐渐．（2）闭合S1和S2，滑片P不动,沿电磁铁轴线向左移动磁感电阻R，测出R离电磁铁左端的距离x与对应的电流表示数I,算出R处磁感应强度B的数值如表．请计算x=5cm时，B= T．x/cm123456I/mA101215203046B/T0.680。

《实验：探究通电螺线管的外部磁场》一、实验探究题1.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了如图所示的电路：（1）实验中是通过____________________________________来判断其磁性强弱的，该研究方法叫做_______________。

（2）A、B串联，目的是_______________________，这样可以研究电磁铁磁性强弱与______________的关系。

（3）当闭合开关S后，两个电磁铁吸引大头针的情形如图所示，由此可以得出的结论是___________________________________________。

（4）B铁钉的钉尖是____________极，若要让B铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向____________端移动（选填“左”或“右”）。

（5）实验中有同学观察到被吸引的小铁钉下端是分散开的，其原因是__________________________。

2.在探究通电螺线管外部磁场的实验中，采用了如图甲所示的实验装置。

（1）在甲图中，当闭合开关后，小磁针会发生偏转，说明通电螺线管与小磁针之间是通过________发生力的作用。

（2）用铁屑来做实验，得到了如图乙所示的情形，它与条形磁铁的磁场分布相似。

为描述磁场而引入的磁感线________真实存在的。

（3）为了研究通电螺线管的磁极性质，老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了如图所示的四种情况。

实验说明通电螺线管的磁极极性与螺线管上导线中的电流方向有关，这个关系可以用________判断。

（4）闭合开关，通电螺线管周围的小磁针极指向如图丙所示，由图可知：在通电螺线管外部，磁感线的方向是________。

3.小明用大头针和小磁针来探究通电螺线管的磁场的实验中：（1）他把小磁针放在水平桌面上，发现小磁针静止时总是指向南北方向，这是因为___________________，小磁针指南的一端是_________（填“S”或“N”）极．（2）将螺线管连接到如图甲所示的电路中，闭合开关后，将螺线管靠近大头针，发现_____________，此现象说明：____________________________．（3）将小磁针放在螺线管周围不同的位置如图乙所示，放小磁针的目的是______________，闭合开关后观察到的现象是______________，上述步骤中_________（填“能”或“不能”）用大头针代替小磁针（假设大头针也能被悬起且自由转动）．（4）通电螺线管周围的磁场方向和_________有关，验证方法是__________________________________．（5）小明猜想通电螺线管的磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关．于是，他设计了如图丙所示的实验装置．实验中，他将开关S始终接在1上时，调节变阻器的滑片P，观察电流表示数及通电螺线管吸引的大头针数目，此时调节滑动变阻器是为了______________来研究_______________________的关系．4.某同学在做“探究通电螺线管探究通电螺线管外部的磁场分布”实验时，实验装置如图所示。

东城201712．如图是一种江河水位自动报警器的原理图．则下列说法中正确的是（）A．当水位未到达金属块A时.红灯亮B．当水位未到达金属块A时.衔铁被吸引C．当水位到达金属块A时.绿灯亮D．当水位到达金属块A时.红灯亮且电铃响31．物理学家奥斯特第一个证实了电流的周围存在着磁场（如图所示）．物理课上同学们通过分组实验进行研究：当较粗的铜直导线未通电时.小磁针静止时针尖指向（选填“南北”或“东西”）方向；将放在小磁针上方的粗直导线通以（选填“南北”或“东西”）方向电流时.小磁针会发生明显的转动；实验中.同学们发现粗直导线与电池长时间连接.会非常烫手.这是因为电池被而导致的；为保证实验效果.并解决粗直导线过热.你的改进措施是：．32．图是中国科技馆三层的“探索与发现”展厅中展示的自制交流变压器的实验装置．台面上有一条黑色的长电缆.电缆的两头端分别与电压表的正负接线柱相连．拿起电缆绕在展台上的直立的通电螺线管柱上.电压表示数就会有变化．（1）小岩用该装置进行如下操作：先在金属柱上绕几圈电缆.电压表显示一个示数（如图甲所示）；再多绕几圈.电压表读数由又增大了（如图乙所示）．请你根据小岩的操作.提出一个可以探究的问题：．（2）小岩回到学校.把通电螺线管与24V直流稳压电源相连.电缆与电压表相连.希望再现科技馆中的实验情景．他按照在科技馆实验时的操作方法把电缆绕在螺线管上.可无论电缆绕多少圈.只要电缆和螺线管保持相对静止时.电压表的指针都不会发生偏转；沿着螺旋管上下移动电缆圈.电压表的指针会发生偏转.电缆圈移动越快.电压表的指针偏转越大.请你对“电缆和螺线管保持相对静止时.电压表的指针不发生偏转”提出你的猜想： ．海淀201712． 北京地铁S1线是北京市正在建设中的一条中低速磁悬浮轨道线。

该线路连接北京城区与门头沟区.全长10.2km.计划2017年全线通车。

列车通过磁体之间的相互作用.悬浮在轨道上方.大大减小了运行中的阻力.最高运行时速可达100 km/h 。

2023年中考物理二轮专题复习：《电磁学》综合实验题姓名：___________班级：___________考号：___________1．实验小组的同学进行电磁学实验。

（1）在如图甲所示的实验中，当闭合开关后，可以观察到磁场中金属棒ab在导轨上运动，这说明磁场对通电导体有力的作用；（2）若只将磁体的两极对调，接通电源，观察到金属棒ab向相反的方向运动，说明力的方向与_________方向有关；（3）在如图乙所示的实验中，闭合开关，保持蹄形磁体不动，若使导体AB沿水平方向运动，则电流表指针将发生偏转。

与此现象原理相同的是_________（选填“话筒”或“扬声器”）；（4）根据图示的情境可知，_________（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明_________一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。

2．小梦学习小组利用铁屑、小磁针、定值电阻、电池、通电螺线管等实验器材，探究通电螺线管外部的磁场方向是怎样的，实验装置及现象如图甲所示。

请你参与探究并回答下列问题：（1）本实验通过______来证明磁场的存在；（2）如图甲所示，在通电螺线管的周围放小磁针的目的是______；（3）如图甲所示，在固定有通电螺线管的水平硬纸板上均匀地撒满铁屑，通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况，发现通电螺线管外部的磁场分布与图______磁体的磁场分布相似；（4）对调电源的正负极重复上述实验，小磁针N极指向与之前相反，说明通电螺线管外部磁场的方向与______有关；（5）小组同学还想探究一下通电螺线管周围磁场强弱与电流大小的关系，你认为可行的方法是______。

3．利用如图所示的装置进行电与磁的相关实验：（1）利用该装置探究“磁场对电流的作用”：①应将开关与接线柱______（选填“2”或“3”）接通；②为使导体ab运动加快，可将滑动变阻器的滑片向______（选填“左”或“右”）移；（2）将开关反方向闭合，利用该装置探究“产生感应电流的条件”：①保持磁体不动，若导体ab水平向右运动，灵敏电流计指针向左偏转；若要使灵敏电流计的指针向右偏转，可以______（选填“A”或“B”）；A．对调磁体的磁极，导体ab向左运动B．磁体不动，将导体ab向左运动②此时，电路中的______相当于电源。

九年级物理《电磁感应》经典实验题汇总1. 实验目的整理九年级物理学科中有关电磁感应的经典实验题，以帮助学生加深对该知识点的理解，并提供实践操作的指导。

2. 实验材料- 电源- 电磁铁- 导线- 磁铁- 万用表3. 实验一：磁场中导线感应电流实验内容将一根导线缠绕在铁芯上，两端接上电源。

在导线上接入万用表，然后将导线快速地放入磁场中，观察电流的变化。

实验目的通过观察电流的变化，了解磁场中导线感应电流的产生及其规律。

实验步骤1. 将导线缠绕在铁芯上，并将两端接入电源。

2. 在导线上接入万用表。

3. 将导线快速地放入磁场中。

4. 观察万用表中电流的变化。

实验结果观察到当导线快速进入或离开磁场时，万用表中的电流产生瞬时变化。

4. 实验二：磁铁穿过线圈实验内容将一根直流导线绕成线圈，并接入电源。

然后，将一根磁铁快速穿过线圈的中间部分，观察电流的变化。

实验目的通过观察电流的变化，了解磁铁穿过线圈时感应电流的产生及其规律。

实验步骤1. 将直流导线绕成线圈，并将其接入电源。

2. 快速将磁铁穿过线圈的中间部分。

3. 观察万用表中电流的变化。

实验结果观察到当磁铁快速穿过线圈时，万用表中的电流产生瞬时变化。

5. 实验三：利用电磁感应制造发电机效应实验内容将一根导线绕在铁芯上制成线圈，并将线圈的两端与灯泡相连。

然后，用一个磁铁快速在线圈附近来回移动，观察灯泡是否亮起。

实验目的通过观察灯泡亮起的情况，了解电磁感应对发电机的工作原理。

实验步骤1. 将导线绕在铁芯上制成线圈，并将线圈的两端与灯泡相连。

2. 用一个磁铁快速在线圈附近来回移动。

3. 观察灯泡是否亮起。

实验结果观察到当磁铁快速在线圈附近来回移动时，灯泡会亮起。

6. 实验四：探究电磁感应的影响因素实验内容改变导线的长度、磁铁的强度和移动速度，观察这些因素对电磁感应的影响。

实验目的通过改变不同因素，了解其对电磁感应效应的影响。

实验步骤1. 改变导线的长度，观察电流的变化。

初三物理中考复习磁现象专题训练含答案1. 关于磁场和磁感线，以下说法正确的选项是( )A．磁场是客观存在的，磁感线是假想的B．磁场是假想的，磁感线是客观存在的C．磁场和磁感线都是客观存在的D．磁场和磁感线都是假想的2. 以下关于地磁场的描画正确的选项是( )A．指南针总是指向南北，是由于遭到了地磁场的作用B．地磁两极与天文两极完全重合C．地球周围的地磁场的磁感线是从地磁南极动身到地磁北极D．我国宋代学者沈括正确找到了地磁场发生的缘由3. 以下器件中没有用磁性资料的是( )A．录音机的录音带 B．计算机的存储软盘C．打用的IC卡 D．VCD光碟4. 小明捡到一块矿石，想了解它的一些物理性质，他将铁钉放在矿石左近，铁钉立刻被吸引到矿石上，说明该矿石具有( )A．导电性B．磁性 C．弹性 D．绝缘性5. 一根条形磁体左端为N极，右端为S极，如下图是从N极到S极磁性强弱的变化状况，其中正确的选项是( )6. 图中画有磁铁及其磁极和相应的磁感线，其中不正确的选项是( )7. 如下图的E、F、P、Q四点中，磁场最强的是( )A．E点 B．F点 C．P点 D．Q点8. 如下图，甲、乙两小磁针在一根磁铁左近，以下判别正确的选项是( )A．甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端是N极B．甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端是N极C．甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端是S极D．甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端是S极9. 如下图，有三根钢棒，其中甲、乙相互排挤，甲、丙相互吸引，假设甲是磁体且右端为N极，那么以下对乙、丙的判别正确的选项是( )A．乙是磁体且右端是N极 B．丙是磁体且右端是N极C．乙是磁体，丙不一定是磁体 D．乙是磁体，丙也一定是磁体10. 如下图是两磁极间磁感线的散布图，以下关于两个磁极的说法正确的选项是( )A．左边是N极，左边是N极 B．左边是S极，左边是S极C．左边是S极，左边是N极 D．左边是N极，左边是S极11. 如下图，弹簧测力计下挂一铁球运动在条形磁铁左端，现将测力计缓慢向右移动(坚持铁球与磁铁等距)，那么弹簧测力计的示数( )A．不变 B．逐渐减小 C．先减小再增大 D．先增大再减小12. 如下图，甲、乙两根外形完全相反的钢棒，用甲的一端接触乙的中间，以下说法中正确的选项是( )A．假定甲、乙相互吸引，那么甲、乙均有磁性B．假定甲、乙没有相互吸引，那么甲一定没有磁性，乙能够有磁性C．假定甲、乙没有相互间吸引，那么甲、乙均没有磁性D．假定甲、乙相互吸引，那么甲有磁性，乙一定没有磁性13. 在地球外表的某位置，发现能自在转动的小磁针运动时，S极竖直并向上，那么该位置是( )A．天文北极左近 B．天文南极左近C．赤道左近 D．北纬45°左近14. 如下图的实验说明：______________，_______________。

精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！中考物理实验专题复习——探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验答案解析1．（2018•长沙）小明同学在做“探究通电螺线管外部的磁场分布”实验时，实验装置如图所示。

（1）闭合开关后，螺线管周围小磁针的指向如图所示，小明根据螺线管右端小磁针的指向判断出螺线管的右端为N极，则可知电源的A端为正极；（2）当电源的正负极方向对换时，小磁针a的南北极指向也对换，由此可知：通电螺线管的外部磁场方向与螺线管中导线的电流方向有关。

【分析】（1）已知螺线管的右端为N极，再由绕向，结合右手螺旋定则，即可确定电源的正负极。

（2）通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的电流方向和线圈的绕法有关。

【解答】解：（1）已知螺线管的右端为N极，根据右手螺旋定则，结合导线绕向，大拇指指向N极，四指指向电流的方向，则电源右端是正极，左端是负极。

（2）当电源的正负极方向对换时，即改变螺线管中的电流方向，小磁针a的南北极指向也对换，由此可知：通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的电流方向有关。

故答案为：（1）正；（2）电流。

【点评】本题考查了右手螺旋定则和磁极间的相互作用规律。

要求能熟练应用右手螺旋定则，由电流方向判断磁极方向，或由磁极方向判断电流方向。

2．（2018•武汉）图甲是“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验装置。

（1）为了使通电螺线管的磁场增强，可以在螺线管中插入一根铁棒。

（2）闭合开关，小磁针A静止后的指向如图甲所示，小磁针的左端为S 极。

在通电螺线管四周不同位置摆放多枚小磁针后，我们会发现通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。

（3）如果把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内插入铁芯，就制成了一个电磁铁。

图乙所示的实例中没有应用到电磁铁的是动圈式话筒（填实例名称）。

【分析】（1）影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的大小、线圈的匝数、是否有铁芯插入。

电流越大，匝数越多，有铁芯插入，磁性越强；（2）根据螺线管中的电流方向，利用安培右手定则确定通电螺线管的两极，再利用磁极间的作用规律可以确定小磁针的N、S极；通电螺线管的磁场分布与条形磁体相似；（3）带有铁芯的通电螺线管就是电磁铁。