下载文档原格式
考试成绩分析表第一单元课程任课语文张汉伍所在部门双河小学名称教师任教考试四年级2015.03.21 实考人数43班级时间卷面得分情况最高分最低分平均分及格人数及格率96 15 70.6 30 69.7760 分以下人数60 分以上-70 分70 分以上-80 80 分以上-90 分以90 分以上人数以下人数分以下人数下人数13 5 6 14 5试卷中反映出教与学存在的主要问题：1、成绩好的学生课文背诵的内容有失分，字词基本能完成，技能题有失分。
2、阅读积累题，对学生有一点的难度，失分的学生较多。
3、联系上下文理解词语不正确。
存在问题较多的是阅读短文部分的词语理解，有部分原因是平时读的少。
4.成绩差的学生拼音不过关，拼音写词语都没有掌握。
拟采取的改进措施：（1）继续加强基础知识教学，重视字词的书写和积累。
（2）课堂中加强语句的训练，让学生学会说话和写话，注意使用不同的句式来表达痛一个意思。
（3）加强课外书籍的阅读，继续加强“积累”，要重视过程评价，强调平日对“优美词句”、“成语”、“名言警句”、“优秀诗文”等汉语言精华的积累。
（4）针对学生联系下文理解词语比较弱这个地方，采取有针对性的练习。
２０15年０３月21日考试成绩分析表第二单元课程任课语文雷亨龙所在部门澄照乡校名称教师任教考试四年级2011.03.23 实考人数22班级时间卷面得分情况最高分最低分平均分及格人数及格率94 12 69.2 12 54.560 分以下人数60 分以上-70 分70 分以上-80 80 分以上-90 分以90 分以上人数以下人数分以下人数下人数10 6 3 2 1试卷中反映出教与学存在的主要问题：1、学生对于基础知识的掌握比较薄弱。
看拼音写词语错的较多。
2、错别字多、标点运用的不当、词汇量的不足。
3、习作没有围绕中心，有些甚至离题。
4、阅读题差生几乎得不到什么分，学生分析能力弱。
拟采取的改进措施：1、加强字词的记忆和书写，巩固所学的基本知识。
实用版——中学生考试成绩分析表
姓名：
班级：
考试分数：
考试时间：
请根据自己的答题情况和扣分情况认真分析并填写：
一、本次考试失分统计及原因分析：
1.知识性失分（含概念不清、知识点记错或记漏、考虑不周）：分，如：。
2.审题失误（含漏读、错读、理解错误、审题浮躁、模板不会用）：分，如：。
3.规范性失分（如表述错误、先描述现象等）：分，如：。
4.其它失分（请详述）：分，如：。
二、本次考试反应出我没有掌握的知识点：
三、本次考试反应出我前段学习中存在的问题：
四、通过本次考试，我有哪些收获（应试经验及学习策略。
比如以前有哪些好的做法？哪些不理想的方法？怎样改正合理？看试卷、地图册和笔记本发挥作用了吗？平时的上课效率和你的成绩是正相关吗）：
五、针对本次出现的问题下学期的计划：。
小学语文学科成绩分析表二、试卷分析与小结1。
对试卷的分析与评价本试卷题目设计形式多样，有读一读，连一连；有拼一拼，写一写；有按要求，写一写，再组词；有照样子，写词语；有照样子，写句子；有回忆课文内容，填空；有阅读短文，完成练习；有看图写话。
题目考察的知识点可谓切重要点，对字考查有对会认字的考查，有对会写字的考查，要求准确，符合二年级学习目标要求。
对词语考查，既有对动词的考查，也有对形容词的考查，还有对数量词的考查，可见对词类考查之广泛，目的明显，要求学生平日重视对不同词类积累，丰富自己的词语，扩大自己的词汇量。
对句子的考查主要是连词成句和句式的变化，略显单薄。
阅读考查既有对学生的理解力的考查也有对学生写作方法的考查。
方式好但考查点偏难，让学生在从将三百字的文章中用两个词概括出校园总体特点，有点超出学生认知水平。
看图写话，看图写童话，学生乐写，爱写，有话可写，既能考查学生的语言表现能力，又能激发学生的写话兴趣，可谓好题。
2。
错题分布及分析错题主要是“七、阅读短文，完成练习。
”中的第一道题：在括号里填上表示数量的词。
学生对数量的词不太理解，因此弄错，失分厉害。
这题如果换个形式学生既不违反课程要求，又符学生认知水平,其不更好。
照样子，写一写。
例：（一个）小水池（）小金鱼（）小喷泉（）水珠（）动物房3。
考试成功经验教学是为了考试，考试不能成为教学第一目标，只是教学的一个目标。
教学而是应该按照课标要求，致力于培养学生的语文素养，把学生塑造成能写一手漂亮字，能说一口纯正的普通话，能做一篇文理通畅的文章的人。
不能为了分数而教学，而是为了素养而教学，这样学生才能以自己的素养应付各种各样的考试，才能对付千变万化的题型，使自己在各种考试中都能考出优秀的成绩。
这样既可免除于丹老师批评：现在的学生有知识没文化的现象，又可使学生每次考试都能取得成功。
4。
改进措施为了一线教师能有序地教学,为了孩子能按时节发展,希望出卷老师沉下身来，静下心来，精读课程标准，通览出卷教材,出份能指导教师有序教学,有助学生按时节发展的试卷来。
