我校“生本课堂”教学改革的实施方案课堂是实施素质教育的主阵地，课堂效率的高低在相当程度上制约着课堂改革的深入推进，为改变当前普遍存在的课堂低效的现状我校将利用三四年时间推动生本课堂教学改革。
一、指导思想
以实现提高学校内涵、科学发展为宗旨，以落实素质教育、推动课堂教学改革为核心，以郭思乐教授创立的生本教育理论为支撑点和实践模式，破解“满堂灌”、“满堂问”、“满堂讲”等低效课堂难题。
二、改革目标
1、学生发展目标：运用生本教育理念进行创新教育，让学生体验自主学习的快乐，享受成功合作的喜悦，最大限度地调动学生的学习积极性，快乐、高效地学习，培养学生的终身学习的能力。
2、教师发展目标：通过建构高效的生本课堂，教师的教育理念要得到更新和优化，专业素养要得到较大提升，教师队伍整体素质和教学效率明显提高。
3、课堂发展目标：做到四个“突出”：突出学生，突出学习，突出合作，突出探究，形成系统的生本课堂教学操作体系。
4、具体要求：
（1）教学过程要体现关注全体学生，学生参与率达95%以上。
（2）教师单向授课时间控制在1/3以内。
（3）学生在学习时间、内容、方法等方面有自主性，有进行自我评价学习的机会，学生自主活动时间不少于1/3。
（4）师生之间、学生之间民主、和谐，体现合作学习，学生在教师指导下进行能力训练不少于1/3。
（5）评价发展目标：探索以学生为主体的“生本教育”评价途径与方法。
（6）学校发展目标：生本教育的成果由课堂推广到学校管理的各个层面，不仅学生教育方式运用生本，学校的管理理念也运用生本。
三、组织管理
为加强对生本课堂教学改革的组织领导，保证生本课堂教学改革有序推进并取得成效，我校成立了相应的组织及分工。
1、生本课堂教学改革领导小组。
组长：罗彬
副组长：伍梦玲罗玉峰
成员：蒋团喜欧阳积勇胡永春唐景丰唐玲玲叶瑞璆徐维俊
领导小组职责：
（1）负责制定学校生本教育课堂教学改革实施方案。
（2）具体指导生本教育实践工作。
（3）对生本教育阶段性工作进行检查、督办、总结、表彰和推广。
（4）学校行政领导具体分工：罗彬校长挂点六年级，伍梦玲校长挂点五年级，罗玉峰主任挂点四年级，蒋团喜主任挂点三年级。
2、成立学科指导小组
（1）语文学科指导小组。
（2）数学学科指导小组。
（3）英语学科指导小组。
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指导小组职责：
（1）组织多层次多形式的生本教学研究活动，领会生本教育理念，构建生本教学模式和执行生本教学改革计划。
（2）关注老师角色的转变与学生学习方式的情况，及时提出指导性意见。
（3）收集课堂改革过程中的各类信息，及时掌握改革动态。
（4）总结推广生本教学经验和科研成果。研究和汇报学科教学质量状况和相应措施。并搞好培训。
3、成立生本课题攻关小组
（1）前置性作业研究设计攻关小组。
（2）自学能力培训攻关小组。
（3）小组建设、小组合作学习及评价攻关小组
。
课题攻关小组职责：
研究生本课堂教学各环节的教学实施方法与开展措施，进行不断的实验，收集课堂改革过程中的各类信息，并总结经验形成模式与有本地行色切实可行的生本教学指导方法，在生本班级进行大力推广，并搞好培训。
4、营造生本教育实践大环境。校领导和骨干教师、学科带头人深入学科组带头实践生本课堂教学改革，率先达标。广大教师要积极投入到课堂教学改革中来，开放课堂，平等交流，创新实践，努力打造生本课堂，全面提高课堂教学效
益和教育教学质量。
5、建立检查督办制度，学校生本领导小组对全校各班开展生本教育的情况进行检查，及时总结经验，找准问题，修正方案，同时对在生本教育实践工作中成绩突出的教师给给予奖励。对消极拖沓的教师进行批评。
6、各学科指导小组和生本课题攻关小组成员要积极主动地参与生本课堂教学改革，有效指导学校生本课堂教学改革有序推广，督促教师组织开展好生本课堂教学改革工作。深入班级、深入课堂、深入教师、深入学生，及时掌握改革的动态，发现问题并及时解决问题。搞好培训工作。
四、实施步骤
（一）试点班级实验探索阶段（2011年下期）
主要工作：学校教导室制定学校生本课堂教学改革实施方案，通过宣传发动和教育引导，使广大教师正确认识开展生本课堂教学改革的现实意义，促其进一步转变教学观念，准确把握生本课堂内涵，提高课改的积极性，为生本课堂教学改革顺利推行营造浓厚的氛围和奠定坚实的思想基础。
1、加强学习，提高认识开展生本教育的大学习、讨论活动。
2、确立模式，积极探索。一是确立实验班。三至六年级确定一个以上的班级开展生本教育。二是制定实验方案。做到有组织领导，有实验教师、有实验目标、有实验措施、有实验评价。三是构建生本模式。
主要活动安排：
1、召开生本课堂教学工作启动大会。
2、选派试点班级的教师到四小学习观摩。
3、充分利用好校本教研，开展好生本教育理论校本培训。重点突出生本教育的基本理念、基本模式、实施策略、典型案例的培训。生本课堂教学改革工作流程：学习――实践――反思――总结――改进――提高
具体内容：
“学习”，学习生本理念，观看生本课堂教学实录，分析实录，看着学，了解生本教育课堂教学的方法和模式，积累生本经验（《生本教育导航》一书中作了详细介绍，教导室及学科组准备生本资料）。
“实践”，实践尝试生本课堂教学。一、在课堂教学中体验运用生本课堂教学模式“五个环节：独立前置――小组讨论――学生展示――教师引领拓展――当堂检测”，（《生本教育导航》一书中还提供了语、数、英的其它生本模式可参考）在这五个环节中要重点把握前置作业的设计与检查反馈、小组的建设与培训，问题的设置、小组讨论的顺序与方式等几个关键点。二、是把握老师的主导地位的呈现方式与时机。生本的课堂强调“突出学生的主体地位”，但是尊重学生的
