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湘教版七年级音乐上册的教学设计湘教版七年级音乐上册教学设计一、教学目标1. 知识与技能- 让学生了解湘教版七年级音乐上册的基本内容，包括歌曲、乐理知识、音乐欣赏等。
- 培养学生基本的音乐听觉和审美能力，能够辨别不同的音乐风格和体裁。
- 培养学生运用音乐表达自己的情感和思想的能力。
2. 过程与方法- 通过聆听、演唱、演奏、分析等方法，让学生感受音乐的魅力，提高音乐素养。
- 引导学生参与音乐实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。
- 利用现代教育技术手段，如多媒体等，为学生提供丰富的音乐学习资源。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高学生的人文素养。
- 培养学生尊重和理解不同文化背景下的音乐，增强学生的国际视野。
- 培养学生积极向上的生活态度和健康的心态。
二、教学内容1. 教材分析湘教版七年级音乐上册教材内容丰富，包括歌曲、乐理知识、音乐欣赏等。
教材以单元为结构，每个单元都有主题，围绕主题展开各种音乐教学活动。
2. 教学目标- 让学生掌握每个单元的主题和基本内容。
- 培养学生对音乐的感知和理解能力，提高学生的音乐素养。
- 培养学生运用音乐表达自己的情感和思想的能力。
3. 教学重点与难点- 重点：让学生掌握每个单元的主题和基本内容。
- 难点：培养学生对音乐的深度理解和运用能力。
三、教学方法- 采用聆听、演唱、演奏、分析等方法，让学生感受音乐的魅力，提高音乐素养。
- 引导学生参与音乐实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。
- 利用现代教育技术手段，如多媒体等，为学生提供丰富的音乐学习资源。
四、教学评价- 采用课堂表现、作业完成情况、音乐实践活动参与度等对学生进行评价。
- 定期进行音乐测试，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
- 鼓励学生自我评价，培养学生的自我认知和自我提高能力。
五、教学时间- 教学时间为一个学期，共计40周。
六、教学计划每周一次课，每次课时长为45分钟。
具体教学计划如下：第1-8周- 让学生了解教材的基本结构和内容，进行乐理知识的入门教学。
七年级上册音乐教案湘教版一、教学目标1. 让学生了解湘教版音乐教材的特点和教学内容。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
二、教学内容1. 第一单元：湘教版音乐教材简介教学目标：让学生了解教材的结构、特点和教学目标。
教学内容：教材的编写背景、单元划分、曲目选择等。
2. 第二单元：唱歌技巧与实践教学目标：培养学生正确的唱歌姿势和呼吸方法，提高歌唱能力。
教学内容：呼吸控制、声音位置、共鸣、咬字等。
3. 第三单元：音乐欣赏与分析教学目标：培养学生对音乐的欣赏能力和音乐分析的基本方法。
教学内容：旋律、节奏、和声、曲式结构等。
4. 第四单元：民族音乐鉴赏教学目标：让学生了解我国民族音乐的特点和魅力，培养民族音乐鉴赏能力。
教学内容：民歌、民间器乐、民族歌剧等。
5. 第五单元：音乐与生活教学目标：让学生了解音乐在生活中的重要作用，培养生活中的音乐品味。
教学内容：音乐与情感、音乐与劳动、音乐与节日等。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐理论知识。
2. 采用示范法，展示正确的唱歌姿势和呼吸方法。
3. 采用欣赏法，让学生聆听、分析、讨论音乐作品。
4. 采用实践法，让学生亲身体验音乐表演的乐趣。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、配合度。
2. 演唱技巧：评价学生在唱歌过程中的音准、节奏、共鸣等。
3. 音乐欣赏：评价学生在欣赏过程中的感受、分析、讨论能力。
4. 实践表演：评价学生在实践活动中的表现力和创造力。
五、教学资源1. 教材：湘教版音乐教材。
2. 音响设备：CD、音响、话筒等。
3. 教学辅助材料：乐谱、图片、视频等。
4. 乐器：钢琴、吉他、民族乐器等。
六、第六单元：音乐与和谐教学目标：让学生理解音乐在创造和谐氛围中的作用，培养学生的团队协作能力。
教学内容：和声、旋律配合、节奏协调等。
教学方法：采用小组合作的方式，让学生在团队中完成音乐创作和表演。
教学评价：评价学生在团队中的协作能力和音乐作品的和谐程度。
湘教七年级音乐上册教案教案标题：湘教七年级音乐上册教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和特征；2. 学习音乐的基本符号和乐谱的阅读方法；3. 掌握简单的音乐节奏和节拍；4. 培养对音乐的欣赏能力和表达能力；5. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 音乐的基本概念和特征；2. 音乐符号和乐谱的阅读方法；3. 音乐的节奏和节拍。
教学难点：1. 音乐符号和乐谱的阅读方法；2. 音乐的节奏和节拍。
教学准备：1. 教学投影仪和音响设备；2. 音乐教材和乐器（如打击乐器）；3. 学生乐器（如口琴、小提琴等）；4. 音乐符号和乐谱的示范材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用音乐播放器播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣和注意力；2. 引导学生谈谈自己对音乐的认识和喜好。
二、新课讲解（15分钟）1. 介绍音乐的基本概念和特征，如音高、音色、节奏等；2. 展示音乐符号和乐谱的基本知识，解释其含义和使用方法；3. 示范如何读取简单的乐谱，并让学生跟读。
三、乐器体验（20分钟）1. 让学生尝试吹奏口琴或拉弦乐器，体验不同音乐乐器的声音特点；2. 引导学生模仿简单的乐谱，进行合奏或合唱。
四、节奏练习（15分钟）1. 利用打击乐器或身体打拍的方式，教授基本的节奏和节拍；2. 进行简单的节奏练习，让学生跟随节奏进行击打或拍打。
五、音乐欣赏（15分钟）1. 选择一首简单的音乐作品，播放给学生欣赏；2. 引导学生聆听音乐中的不同乐器声音和节奏特点；3. 让学生表达自己对音乐的感受和想象。
六、小结与作业布置（5分钟）1. 对本节课的内容进行小结，并强调重点和难点；2. 布置作业：要求学生练习阅读简单的乐谱，并准备下节课的合奏或合唱。
教学反思：本节课通过多种方式培养学生对音乐的兴趣和理解能力，包括听觉、视觉和动手操作等。
在教学过程中，要确保每个学生都有机会参与到乐器体验和节奏练习中，提高他们的合作意识和团队合作能力。
湘版音乐七年级上册教案第二周、第三周预备课一、教学内容和目的要求：1、给学生安排座位，向新同学提出上课的教学常规，师生共同遵守。
2、对学生进行音乐课的摸底调查，为今后教学工作提供依据。
3、介绍有关音符的知识，认识音的高低和时值的长短，为视唱教学打好理论基础。
二、教学重点和难点：由于小学阶段各学校重视音乐教育的程度不同，使学生的音乐水平差别较大，同时由于六年级的学生都不上音乐课了，很多的音乐基本知识都会忘记，因此，在第一节课让学生重温音符的知识是很有必要的。
本课重点是要学生掌握音符的高低和时值，能教准确地唱准C 大调音阶。
三、教学方法：讲解、讨论、视唱四、教学过程：（一）组织学生进入音乐室，安排座位。
（二）教学常规讲解，向学生提出上音乐课的要求。
（三）师生互动，了解学生小学阶段的音乐学习情况。
（四）认识音符（本环节可以考虑用小组竞赛的形式进行，主要让学生积极的参与到课堂活动中。
）1、音的高低：1234567 I2、音名：C D E F G A B C3、唱名：do re mi fa sol la si do4、音符时值：1---全音符4拍1-二分音符2拍1四分音符1拍1八分音符1/2拍1十六分音符1/4拍5、回答问题：请说出以下音符的音高和时值，并把它唱出来。
5---6.2-716、划拍唱出以下的音符和节奏1325，16434，56543 3，345543,1--37、视唱以下旋律，要求节奏和音高都要准确。
1=c1234|567I|7654|32 13|531-‖1=c134|5-|6I76|5-|134| 5-|6543|2-|134|5-|6i76|5.i|7i27|i65 6|32|1-‖五、小结本课。
教后记：练习六没有做，因为时间不够，不过这节课我给学生强调了音乐课的常规，如唱歌时要划拍、课堂上要收放自如，敢于提出不懂的地方等等，从效果来看还可以，希望学生能坚持下去。
第一单元唱出心中的歌一、教学内容：1、用课本提供给我们的五首歌曲，组织学生欣赏，教会学生唱他们最喜欢的两首歌曲，为学生提供演唱素材，引导学生大胆、自信地去演唱和表现这些作品。
教案/热点专题湘教版七年级上册音乐教案精选3篇【导语】音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。
小编准备了以下内容，供大家参考!脚夫调教学目标：1、能力目标：通过对陕西民歌《脚夫调》的欣赏与学习，激发学生喜爱民歌，感受民歌那“原生性”的质朴美。
2、知识目标：通过聆听、演唱、交流、表演等活动，让学生感受并了解陕西信天游的风格特点，了解本曲节奏方面的基础乐理知识。
3.德育目标：通过对陕西民歌《脚夫调》的欣赏与歌词的理解，揭示了万恶旧社会劳动人民的苦难，启发同学们珍惜现在来之不易的生活，努力学习，振兴中华。
教材分析：这是一首陕北信天游。
信天游是陕北人民最喜爱的一种山歌形式。
歌词上下两句为一段，上句起兴，下句起题。
用一个曲调反复演唱。
歌曲一开始，连续向上四度的音调，既表现了脚夫激动的心情，又表现了他对自由幸福生活的渴望和追求。
下句“为什么我赶脚人儿（哟）这样苦命？”旋律一起即伏，大幅度向下的音调，表现了表现了在黑暗的旧社会，劳动人民惆怅无奈凄凉无比的心情。
教学重点和教学难点：1、重点培养学生的情感和审美能力。
2.难点让学生熟悉歌曲并且掌握节奏方面的知识。
教学方法：情境教学法，多媒体辅助等直观教学手段，进行讨论练习等方法，完成此次教学内容教学教具：地图，大歌谱，视听音响设备.电脑等教学设备。
学法指导：1.鼓励学生自主参与学习，分小组进行讨论并个别回答问题，让其发挥独创精神。
2.启发学生自己探索，通过歌唱表演的方式给予表现机会。
3.教师与学生互动教学，加强师生交流。
预期教学效果：在创造性教学中，同学们通过多媒体直观教学法，大部分同学都在兴趣中学习音乐知识及课堂内容。
通过师生互动，创造性表演，学生能过在情境教学法中掌握知识和内容。
所以我的预期教学效果力争达到100%教学过程：1.导言人民音乐家冼星海说过：“民歌是中国音乐的中心部分，要了解中国音乐，必须研究民歌。
”民歌是我国民族民间音乐艺术。
民歌反映的是最底层、最普通的劳动人民的心声。
(湘教版)七年级上册音乐教案(全集)第一单元：音乐欣赏第一课：音乐作品欣赏- 目标：通过欣赏音乐作品培养学生的音乐审美能力和情感，激发学生对音乐的兴趣。
- 所需素材：音乐作品CD，音乐欣赏记录表- 活动过程：1. 学生听音乐作品，用音乐欣赏记录表记录自己的感受和想法。
2. 学生互相分享自己的欣赏心得，老师引导学生讨论音乐作品的特点和表达方式。
3. 学生就自己最喜欢的音乐作品进行表演或朗读自己的欣赏记录。
4. 老师总结本节课的研究内容，并鼓励学生保持对音乐的积极态度。
第二课：音乐节奏感受- 目标：培养学生对音乐节奏的感受和掌握基本的音乐节奏知识。
- 所需素材：节奏乐曲CD，乐器(如手鼓、编钟)等- 活动过程：1. 学生听音乐并配合乐曲的节奏进行身体动作。
2. 学生用乐器模拟乐曲中的节奏，并与音乐一起演奏。
3. 老师给学生介绍一些基本的音乐节奏符号，帮助学生理解音乐节奏的表示方法。
4. 学生分组进行节奏创作，展示自己的创新成果。
5. 老师总结本节课的研究内容，并鼓励学生在日常生活中多关注音乐节奏。
第二单元：音乐与舞蹈第三课：音乐与舞蹈的基本关系- 目标：了解音乐与舞蹈之间的密切联系，培养学生对音乐与舞蹈的欣赏和表演能力。
- 所需素材：音乐CD，舞蹈视频等- 活动过程：1. 学生观看舞蹈视频，欣赏音乐与舞蹈的完美结合。
2. 学生边听音乐边演示相应的舞蹈动作，老师指导学生舞蹈动作的正确性。
3. 学生分组合作，选择自己喜欢的音乐和舞蹈动作进行表演。
4. 学生观看其他组的表演，互相评价和研究。
5. 老师总结本节课的研究内容，并鼓励学生积极参与音乐和舞蹈的表演活动。
以上是(湘教版)七年级上册音乐教案(全集)的内容概要，请参考。
第一单元：光荣少年教学内容：1、新学期音乐课要求。
2、演唱《光荣少年》。
3、音乐知识：变声期的嗓音保护、五线谱识读（一）教学目标：1、通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。
2、引导学生初识五线谱，了解变声期嗓音保护知识。
教学重点：有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲。
教学难点：1、歌曲演唱难点，附点四分音符与附点八分音符。
2、音乐知识难点，熟悉各音在五线谱中的位置。
教学方法：自主学习、设问引导、主动参与。
教学课时：共2课时（本课为第一课时）教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴教学课型：综合课教学过程：一、组织教学1、师生问好2、教师自我介绍二、新学期音乐课要求1、文明守纪、养成良好习惯。
2、爱护书本、完成教师布置的作业。
三、新课教学（一）自主学习（学生看书后，回答教师问题）1、变声期要注意哪些问题？（生）：变声期要注意保护好嗓音，不要大声喊叫，不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌。
同时要做到适当用嗓，避免嗓音疲劳。
还要注意锻炼身体、保证营养和充足的睡眠，少吃或者不吃刺激性的食物。
2、你对五线谱有何认识？（生）：五线谱是在五条等距离平行横线上，用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式。
3、请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。
（学生随教师所指的位置回答问题）请写出高音谱号在五线谱上的正确写法4、什么叫音名？七个基本音名分别是什么？（生）音乐的名称叫音名。
七个基本音名分别是：C、D、E、F、G、A、B。
5、什么叫唱名？6、请唱一唱五线谱C调音阶7、播放多媒体课件《光荣少年》（1）课件展示：这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。
歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。
（2）学生边听边轻声跟唱。
（3）教师弹奏，学生轻唱曲谱。
（4）学生有感情地朗读歌词。
（5）教师弹奏，学生唱词，体验其情绪。
（二）合作探究1、这首歌曲在演唱时，用什么速度来演唱？（较快地速度）2、这首歌演唱的情绪应该做到？（振奋、激昂、向上）3、这些音乐记号分别表示？> （强音） 0 （四分休止符） 00（二分休止符）－（保持音）（三）展示点评1、教师弹奏钢琴或者电子琴学生有表情地演唱歌曲。
湘教版音乐七年级上册教案研究必备欢迎下载！第一单元：光荣少年教学内容：演唱《光荣少年》，介绍变声期的嗓音保护和五线谱的基础知识。
教学目标：通过演唱《光荣少年》，激励学生的崇高精神，同时初步了解五线谱和变声期嗓音保护。
教学重点：情感丰富的演唱《光荣少年》。
教学难点：歌曲演唱难点和五线谱中各音的位置。
教学方法：自主研究、设问引导、主动参与。
教学课时：共2课时，本课为第一课时。
教具准备：多媒体课件、钢琴或电子琴。
教学课型：综合课。
教学过程：1.组织教学师生问好。
教师自我介绍。
介绍新学期音乐课的要求：文明守纪、养成良好惯，爱护书本并完成教师布置的作业。
2.新课教学学生自主研究，回答教师提出的问题，了解变声期的嗓音保护。
学生了解五线谱的基本知识，包括五线谱的各线、各间、各音及上下加线。
学生研究高音谱号在五线谱上的正确写法和七个基本音名。
学生研究唱名，并唱一唱五线谱C调音阶。
3.演唱《光荣少年》播放多媒体课件，介绍这首歌曲。
学生边听边轻声跟唱，教师弹奏，学生轻唱曲谱。
学生有感情地朗读歌词，教师弹奏，学生唱词，体验其情绪。
学生合作探究这首歌曲的演唱速度和情绪，以及音乐记号的意义。
4.展示点评教师弹奏钢琴或电子琴，学生有表情地演唱歌曲。
教师点评学生的表现，指出优缺点。
分组与个人演唱是音乐教育中常见的教学方式，它们各有优缺点。
分组演唱可以让学生在小组内互相配合，提高团队合作能力，但是可能会出现某些学生不愿意参与或者占据主导地位的情况。
而个人演唱则可以让学生更好地展示自己的个性和特点，但是可能会出现音乐表现力不足或者音准不够的情况。
为了提高学生的演唱能力，教师需要根据实际情况灵活运用这两种方式，并在教学中注重引导学生不断提高自己的表现力和音乐素养。
在研究音乐知识方面，巩固五线谱知识和熟记各音位置是非常重要的。
教师可以通过唱音阶、唱音组、写唱名等方式帮助学生熟练掌握这些知识点。
此外，培养学生演唱歌曲和表现歌曲的能力也是音乐教育中的重要目标。
七年级上册音乐教案湘教版一、教学目标1. 让学生了解湘教版音乐教材的基本结构，掌握教材中的重点和难点。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养学生的审美能力、创新能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 教材结构：本册教材共分为八个单元，每个单元包含若干首歌曲和音乐欣赏。
2. 重点歌曲：教材中的经典歌曲，如《茉莉花》、《康定情歌》等。
3. 音乐欣赏：国内外著名音乐作品，如《梁祝》、《蓝色多瑙河》等。
三、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探索、发现和解决问题。
2. 运用分组合作、讨论交流等教学手段，培养学生的团队协作能力。
3. 结合现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学质量。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如积极参与讨论、演唱歌曲等。
2. 学生音乐素养：通过课堂练习、歌曲演唱、音乐欣赏等方式，评估学生的音乐素养。
3. 学生创新能力：鼓励学生在音乐创作、演奏等方面进行尝试和创新，评估其创新能力。
五、教学计划1. 第一周：教材介绍，了解湘教版音乐教材的结构和内容。
2. 第二周：学习教材第一单元的歌曲和音乐欣赏，掌握基本的音乐知识。
3. 第三周：学习教材第二单元的歌曲和音乐欣赏，提高学生的音乐素养。
4. 第四周：学习教材第三单元的歌曲和音乐欣赏，培养学生的团队协作能力。
5. 第五周：学习教材第四单元的歌曲和音乐欣赏，引导学生进行音乐创新。
六、教学计划（续）6. 第六周：复习前四单元的内容，进行音乐素养测试，了解学生掌握情况。
7. 第七周：学习教材第五单元的歌曲和音乐欣赏，侧重于培养学生的音乐审美能力。
8. 第八周：学习教材第六单元的歌曲和音乐欣赏，结合实践活动，提高学生的音乐表现力。
9. 第九周：学习教材第七单元的歌曲和音乐欣赏，引导学生了解音乐与生活的联系。
10. 第十周：学习教材第八单元的歌曲和音乐欣赏，进行期末总结和复习。
