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德语德福考试6000词本文为手打，网上唯一word版本，盗版必究！Aal m -(e)s;-e 鳗，鳝Aas n -es;-e(Aeser) 动物的腐尸；滑头；坏蛋；ab|decken vt 揭开,收拾(桌子),遮盖,遮掩ab|essen vt 吃掉,吃净vi 吃完饭ab|fangen vt 接住,拦截,截取;用柱子支撑;保持水平姿势;使恢复正常ab|faulen vi 烂坏,烂掉abaendern vt 稍加改动；修改Abaenderungsantrag m （议案等的）修正案ab-arbeiten A 做工Abart f 变种Abbau m -(e); 拆卸；裁员；降低（价格等）；开采，开掘abbauen vt 拆卸；裁减；降低；开采，采掘；abbegen vi 拐弯,nach rechts abbiegen 向右拐;von einer Strasse abbiegen 从一条街拐出来abbeissen vt 咬下，咬掉，咬断abbekommen vt 得到; 遭到, 蒙受Pruegelabbekommen 挨揍abberufen v 召回, 撤走(aus dem Leben)abberufen 离开人世abbestellen vt 取消(订阅),退订ab-biegen 转向；转弯；Abbild n 画像,肖像;相亲的人abbilden vt 画,描摹,塑造,Sie ist auf der erstenAbbildung f 画,描画;插图abbinden vt 解开,解下;包扎,结扎Abbitte f 道歉,bei j-m fuer etw. Abbitteabbitten vt 道歉;请原谅j-m etw.abbitten 请某人原谅某事abblaettern vi (s) 油漆等剥落;脱屑,脱皮;落叶abblasen vt 吹掉( 尘土); 取消(eineabblenden vt 减弱(光线),遮光;i 弱光照明;缩小光圈abblitzen vi (s) 遭到拒绝;j-n blitzen lassen 拒绝某人abbrausen vt (用莲蓬头)浇,淋sich abbrausen淋浴; vi (车辆)急驶而过ab-brechen A 折断，拆下abbrechen vt 折断,拆除das Lager abbrechen拆除帐篷,撤营vi 折断;停止,中断abbremensen vt 停住,止住,刹车abbrennen vt 烧毁,烧掉;燃放(烟火) vi 烧掉,烧完,点完abgebrannt sein 囊空如洗abbringen vt 离开,引开,j-n von etw abbringen使某人离开abbroeckeln vi 剥落,脱落,(行情)下跌Abbruch m 拆,拆除;停止,中断;损坏j-m ~tun 损害某人'abbruehen vt (用开水)烫,焯abbuersten vt 刷净,刷掉abbuessen vt 赎罪,服刑abdanken vi 辞职,退位,逊位Abdankung f -en 辞职,退位abdichten vt 添塞(缝隙),密封abdraengen vt 挤开,推开abdrehen vt 关注,扭闭(水龙头,电灯);拧下vi改变航向Abdruck m -(e); ''e 印记,压痕,痕迹,脚印,模子Abendblatt n 晚报Abendbrot n 晚饭Abenddaemmerung f 黄昏Abendgesellschaft f 晚会Abendkasse f (剧场夜场戏)售票处Abendkleid n 夜礼服(女)abendlaendisch adj 西方的Abendland n 西方Abendmahl n (基督教)圣餐;最后的晚餐Abendrot n 晚霞Abendtoilette f 晚礼服Abenteurer m -s,- 冒险家;骗子aberglaeubisch adj 迷信的Aberglaube m 迷信abergläubisch adj. 迷信的aberkennen vt j-m etw. ~ (经判决)剥夺,取消(ein Recht 权利, die Freiheit 自由)abermalig adj 再次的,~mals adv 再次abfaellig adj 不利的,不赞成的;~e Bemerkung不赞成的议论;轻蔑的,贬低的abfaerben vi 掉色; auf etw. ~ 染到...上去;auf j-n ~影响某人Abfall m 脱离(Von einer Partei, vom Glauben信仰);(多用Abfaelle pl)废物,废料;~eimer m垃圾筒abfallen vi(s) (树叶等)脱落,落下;倾斜;脱离,背叛(von Verbuendeten 同盟者,vomGlauben);gegen j-n ~(成绩)不如某人Abfallprodukt n 副产品;废品abfassen vt 草拟,撰写;(当场)抓住(einen Dieb)Abfassung f 草拟,撰写abfertigen vt 办好寄送,发送...的手续;招待,为...服务办手续等(Reisende 旅客);粗暴地打发,搪塞j-n kurz ~ 三言两语把某人打发走abfeuern vt 开枪,发射abfinden 补偿,使满足;sich mit etw. ~(勉强,不得已而)对...感到满意Abfindung f -en 补偿.赔偿Abfindungssumme f 退职金,补偿金abflauen vi(s) (风)减弱,下降abfliessen vi(s) 流走,流掉;(资金)外流Abfluss m 流走,流掉;流出物,排泄物;排水管,排水沟,出水沟abfordern f -en j-m etw. ~ 咬某人做...,强求某人交出...abfragen vt (检查性)提问,考问abfuehren vt 带走,押解;缴纳,付款Steuern anabfuehrend adj 通便的Abfuehrmittel n 通便药,泻药abfuellen vt 移注(另一容器内),把...装入:Bierin Faesser ~把啤酒装桶Abfuhr f -en 运走;(断然)拒绝Abgabe f -n 交出,交付die ~ der Stimmen 投票;出售;pl 税;传球abgaben vt 交给,交付(保管),分给;发表,说出;出售;传球;发射;放出;适合于当sich mit .. ~从事于,跟…打交道abgabenfrei adj 免税的abgabenpflichtig adj 应纳税的abgaenig adj 失去的,下落不明的Abgang m 离开,启程nach ~ von der Schule离校后;演员退场,退职;der ~ vom Amt 退职;损耗;流出物,排泄物Abgangszeugnis n 中学毕业证书Abgas n 废气Abgearbeitet adj 精疲力竭的abgebrannt adj 没钱abgebrueht adj 冷淡的,无情的abgedroschen 陈腐的abgefeimt 狡猾的,老奸巨滑的abgegriffen adj 用坏了的abgehackt adj 不连贯的.断断续续的abgehen vi (s) 离去,走开;脱落脱离;离(职),离校;演员退场;放弃(von seiner Meinung)偏离(vom rechten Wege 正道)排出,排泄;销售;缺少diese Eigenschaft geht ihm ab;进行alles ist glatt abgegangen :II vt 巡视,巡查abhaertet adj 对...无动于衷的ab-hängen von D 取决于abhängig adj. 不独立的；从属的ab-heben* A 拿起，提取；取款ab-legen A 放下；摆脱ab-schließen A 锁住；缔结；订立ab-schneiden A 剪下；割下ab-warten 等候；等待ab-waschen A 洗去，洗掉achten 注意addieren A 加；加上ähneln D 相象；相似akzeptieren A 承认；同意，接受alkoholabhängig adj. 嗜酒的am Tage darauf 一天以后，第二天；zweian-bauen 栽种；栽培ander- 另外的，其他的an-fangen 开始an-geben A 说明，陈述，告知angeblich adj. 自称；所谓的an-melden A 申报an-nehmen A 接受，接到，赞成；假设anschließend adv. 紧接着，随后ansteckend adj. 传染的anstrengend adj. 紧张的；费力的an-treten A 要求；权利an-ziehen A 穿戴；吸引；诱惑arbeitsfrei adj. 休息的arbeitslos adj. 失业的arbeitsreich adj. 工作繁忙的arm adj. 贫穷的ärmlich adj. 贫穷的atmen 呼吸attraktiv adj. 迷人的Auf Wiedersehen! 再见auf-brauchen A 用完；花完aufeinander 叠放(在另一个上面) [die Bücherliegen aufeinander.]auf-führen A 建造；提出auf-geben A 交付；提交；布置；放弃auf-hören mit D 停止auf-lösen A 解开，松开，解除auf-nehmen 开始auf-passen 注意，当心aufpflanzen 上刺刀aufregend adj. 激动；兴奋auf-rufen A 点名；号召auf-steigen sein 登上auf-stellen A 竖立；安装；摆放aus-brechen 挣脱aus-drucken A 打印；印刷aus-drücken A 表达aus-fallen 考试出结果；脱落；取消ausgebucht sein 全部占用了；预售一空的[Die Reise ist ausgebucht] aus-gehen 外出；发出ausgezeichnet adj. 出色的；优秀的aus-legen A 解释，分析aus-liegen 陈列；展览aus-reichen 够用；足够außerhalb G 在⋯⋯外面；在⋯⋯以外aus-statten A 布置；装饰aus-stellen 陈列；设置aus-tricksen 用计谋阻止aus-wählen A 选出；选定aus-zahlen A 支付；还债Bach m -(e)s;''e 小河Backboard n -(e)s;-e 左舷Backe f -n 面颊Backenbart m 连鬓胡子Backenzahn m 臼齿Backfisch m 少女Backobst n 干果Backpulver n 焙粉Backstein m 砖Badeanstalt f 游泳池,浴场Badeanzug m 游泳衣Badekappe f 游泳帽baden 洗澡Badestrand m 海滨,河湖滨浴场Badewanne f 澡盆baendigen vt 驯服,使安静;抑制bagatellisieren vt 低估,轻视Bagger m -s;- 挖土机baggern vi,vt (用挖土机)挖bahnbrechend adj 首创的bahnen vt 开路,开道;sich (D) einen Weg ~ 为自己开出一条道路Bahnsteigkarte f 站台票Bahnuebergang m (铁路等的)平面交叉Bahre f -n 担架Bajo'nett n -(e)s;-e (枪上的) 刺刀das ~Bakterie f -n 细菌baldig adj. 迅速的；很快的Balg m -(e)s;''e 兽皮,毛皮;玩偶的(躯干);手用风箱II m,n -(e)s;''er 顽童Balken m -s;- 梁,椽Ballade f -n 叙事诗Ballast m -es;-e 压舱物;负担,累赘Ballen m -s 包,捆Ballett n -(e)s;-e 芭蕾舞;芭蕾舞演员Ballsaal m 舞厅banal adj 普通的,平庸的Bandage f -n 绷带bandagieren vt 上绷带Bandit m -en;-en 强盗,土匪Bandmass n 卷尺Bandwurm m 绦虫bang(e) adj 害怕的,忧虑的mir ist ~我害怕j-m ~ machen 使某人不安Bankeinlage f 存款Bankett n -(e)s;-e 宴会Bankier m -s;-s 银行家Bankrott adj 破产的Bankrott m -(e)s;-e 破产~machen 破产Bann m -(e)s;-e 禁令;魔力,迷惑力;逐出教门bargen v sich 相互打闹,滚打barmherzig adj. 富有同情心的beantworten A 答复bebauen A 耕作；耕种bedeuten A 具有⋯⋯意义beeindruckt 给⋯留下印象beeinflussen A 感化；影响begegnen D 遇见beginnen* 开始beglaubigen A 公证begleiten A 伴送；护送；陪同behandeln A 处理；处置bei-fügen A 附加beißen A gebissen-biss 啃；咬bekannt adj. bekannte, am bekanntest 著名的bekommen* A 来到bellen 犬吠bemerken 观察benennen 给⋯取名字benutzen A 使用，利用beraten A 给⋯出主意bereit-halten A 准备好Beschreibung...坏得无法形容beschützen A 保护；保卫besonder adj. 特别的besprechen A 谈论；议论bestehen A 组成bestehen aus D 由⋯组成bestellbar adj. 可以订购bestellt adj. 订购bestimmen A 决定，判决；指定，任命；bestimmt adv. 确定的betragen 总计，总共betreuen A 照料；看管betteln 乞讨；要饭bewohnen A 住；居住bezeichnen A 做记号bieten A 显出，呈现billig 便宜的bis bald! 一会见bis zu D 到⋯⋯止Bitte sehr! 不用客气！bitten A 请求blättern 翻阅blau 蓝色blind adj. 瞎的blöd adj. 愚笨的böse adj. 不好的；祸事brauchbar adj. 有用的brauchen 需要braun 棕色brav adj. 勇敢的bringen 把⋯⋯整理好2）之促，纪律3）规章，制度4）等级，级别5）（动，植物的）目bringen,dass 促使某人...; meine Meinung gehtbuchstabieren A 拼读bunt adj. 彩色的bzw. Beziehungsweise 确切的说Cafe n -s;-s 咖啡馆Cape n -s;-s 披肩；斗篷Cellist m -en;-en 大提琴手Cello n -s;-s (Gelli) 大提琴Celsius 摄氏5 Grad Gelsius (缩写:5 。

德福考试形式和内容介绍（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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德福机考听力题型德福考试题型详解1、德福考试分为：听力、阅读、写作、口语四大项。

2、听力：第二题是一篇排序题，需要将四段话按逻辑排列题目数量：三大板块考试时间：40分钟1）日常对话：（主观题、回答关键词，共8题、听一遍）：一般发生在校园、咖啡厅、马路上等日常场景之下，讨论的话题也与日常生活、校园生活息息相关，对我们的短时记忆、精听、速记以及抓取关键信息的能力要求高。

2）访谈：（判断题、共10题、听一遍）：一般针对一个特定的话题，像社会热点、新的课程、教学方式等内容，在审题阶段对题目的关键信息、潜在的考察点可以提前预判，但是在判断题中不存在类似于主观题以求踩中信息点得分的情况。

3）访谈或学术报告：（主观题、回答关键词，共7题、听两遍）：第三篇文章的学术性比起前两篇，学术性更强，但是由于篇幅过长，所以大量的信息轰炸会容易造成短时记忆的信息混乱的情况。

3、阅读：题目数量：3篇文章考试时间：60 分钟1）短文阅读，匹配情境和符合情境的段落。

要求快速阅读多篇短文并提炼关键信息，短文的内容与大学生活相关，通常为小广告。

LV1 共10 小题，题型类似连线题,即为各篇短文选择恰当的条目。

阅读及答题时间为10 分钟。

2）阅读一篇较长的文章(约450~550 个单词)，根据原文单选。

非常考验对文章的理解，文章通常选自日常的报刊或杂志。

LV2 共10 小题，题型为单选题。

阅读及答题时间为20分钟。

3）阅读一篇较长的文章(约550~650 个单词)，正误题。

文章通常选自学术期刊，学术性较强。

LV3 共10小题，题型为判断选择题。

阅读及答题时间为20分钟。

最后10 分钟为填涂答题卡的时间。

4、写作：题目数量：一篇文章（350-400词）考试时间：60分钟。

整篇文章基本可以划分为Einleitung（导论）、Beschreibung der Grafik oder Tabelle（图表描述）、Argumentativer Teil（论证）和Abschließender Teil（结束）几大部分。

德国---德语考试之德福1、德福是什么？德福是什么？申请德国公立大学的一个必要条件，类似于英语的托福雅思，德福成绩是德国公立大学是否录用一名留学生的重要参考因素。

2、德福分值TestDaF是一种基于大学生活环境中语言表达能力的标准化中、高级考试，考题出自TestDaF考试院，TestDaF按照3~5级区分语言能力，5级（TDN5）为最高级，四个部分的测验均达到5级的考生，其语言能力可以适应德国所有大学课程的学习。

TestDaF的证书被德国所有大学认可。

考生的考试成绩将根据以下三个等级分级：（1）TestDaF5级（TDN5）（2）TestDaF4级（TDN4）（3）TestDaF3级（TDN3）有关TestDaF考试成绩等级的详细介绍，您可以在TestDaF考试学院的网页上获得：www.TestDaF. de自2004年9月起开始施行一项新规定：如果达到“TestDaF4级”（TDN4），您就已得到在德国大学专业学习的语言水平资格（在之前必须达到“TestDaF3级”）。

如果成绩达到“TestDaF3级”（TDN3）水平，也可以得到某些大学的特定专业的语言水平认可。

“TestDaF5级”（TDN5）是TestDaF考试的最高成绩。

它表示，应试者拥有非常高的语言水平，远远超过了入学所要求的水平。

3、报考要求TestDaF考试是针对外国留学申请者的德语语言考试。

如果您向德国大学提交入学申请，您就得提供完整的申请材料，包括一份语言证书，证明您有足够的德语知识以完成在德国高校的学业。

通过TestDaF考试，您将获得一份这样的语言证书；德国所有高校都承认TestDaF考试的语言证书。

在中国您可以到获得授权或官方指定的TestDaF考点参加考试。

如果您准备赴德国留学（本科或研究生），最好是能及时报名参加TestDaF考试，在动身前往德国之前通过TestDaF考试是完全值得的。

德福考试难度大吗-考试内容-如何备考德福考试本质上是一个针对外国人的语言考试，难度并不是很大，相当于大学〔英语〕六级的难度，并且题目形式比较简单固定，阅读、听力、写作、口语四部分都有应对技巧，勤加学习即可。

一般来说，德福考试的难度大概相当于大学英语六级的难度。

关于中国考生来说，其实并不算很难，毕竟中国考生关于考试还是比较擅长的。

不过如果是〔德语〕水平比较差或是刚接触德语时间不长的人来说，可能难度会比较大，必须要有扎实的德语基础以及较好的口语水平。

还是那句话“会者不难，难者不会〞。

德福属于中高级性质的德语考试，如果是初学德语，想要了解目前的学习水平进度，建议报考欧标考试A1(德语0-A1班)至B1(德语0-B1班)。

2德福考试考什么内容一般来说德福考试分为四大部分。

分别为：1.阅读理解阅读理解的考试时间大概60分钟，一共有3篇文章，30个问题。

前10题题型类似连线题，答题时间10分钟。

中间10题题型是单项选择题，答题时间20分钟。

后10题题型为选择推断，答题时间20分钟，答案要涂在答题卡上。

2.听力理解听力理解部分也是3篇文章，一共25道题，考试时间是40分钟。

第一篇文章是简答题，一共8道题，只听一遍。

第二篇文章题型是推断题，共10小题。

第三篇文章题型是问答题，一共7道题。

3.书面表达书面表达要求考生完成一篇完整的文章，长度不低于400个单证。

要求包括导论，数据描写，论证以及结束于几个部分。

4.口头表达口头表达是德福考试的最后一个部分，考试的时间是30分钟。

要求将问题录制在磁带或是光盘上，考生听完问题后口头表达来回答问题，回答也要录在磁带或光盘上，口头表达一共有7道大题。

3德福考试如何备考1. 阅读——“三多〞A 首先是多记。

主要是从词汇量和语法上着手，词汇量提升和相匹配的语法有助于快速抓取文章信息，提升准确率。

B 然后是多看。

主要是多浏览文章主题类型，提升自己的阅读量，做到面对陌生主题的文章能宠辱不惊。

德福考试考试科目详细介绍
德福考试考试科目：阅读理解、听力理解、笔头表达、口头表达。

阅读理解
考查的是阅读理解能力，考生能应读懂内容及语言方面与德国大学有关的文章，要求理解大意，作答细节及间接表达的信息，共有三段文章，这三段文章难度各异，属于不同类型的文章，问答题的形式也不一样。

阅读理解部分考试时间为60分钟。

听力理解
考查的是听力理解能力，考生应能听懂内容及语言方面与德国大学有关的文章，要求听懂大意，作答细节及间接表达的信息，共有三段文章，这三段文章难度各异，属于不同类型的文章，问答题的形式也不一样。

听力理解部分考试时间为40分钟。

笔头表达
考查的是笔头表达能力，考生应能就某个题目完成一篇前后关联，结构清晰的文章，在文章的第一部分要求您能对示意图或表格进行描述，第二部分要求您就某个讨论题阐述论证自己的观点。

笔头表达部分考试时间为60分钟。

口头表达
考查的是口头表达能力，考生应能在德国高校生活中出现的不同情境中做出正确的反应，例如参与学生之间的对话、在课
堂上作简短的口头报告等。

考试由7段陈述或对话组成，要求考生能获得或提供信息，能对示意图进行描述，能阐述论证自己的观点，就一定问题发表意见并提出理由。

口头表达部分考试在语言实验室进行，没有口试考官，只通过录音来完成。

录音播放问题及要求，考生边听边阅读试题，并作相应的回答。

考生的答题录在媒体上，供客观评分之用。

口头表达部分考试时间为30分钟。

德国德福考试的具体内容及题型介绍德福考试内容有哪些?德福考试共分四个小单元，分别为听说读写，每个环节单独计分，最高分值为5分，及格分值为3分，而目前绝大部分德国高校无限制入学的要求为4项皆为4分。

接下来我们就按照听说写读的考试顺序，依次讲讲各个环节。

德福题型解析一：阅读篇我们先从阅读部分聊起。

阅读是德福考试第一项，考试时间共计一个小时，当然各种辅助工具室全部不可以使用的。

阅读部分共分3道大题，每大题有分别10小题，其中：I第一大题要求学生在完成对8段小短文阅读后，按照后面题目进行匹配选择。

文章总篇幅约500词，内容大都涉及德国高校日常学习生活，没有过于专业的词汇。

一般说来德福第一大题难度相当于德福3分的要求。

举例：比如8篇小短文是关于某高校的八门课程的简介，然后题目是十个学生的具体情况和就读专业的愿望，题目要求我们就须要匹配，做题时要注意，每个课程只能选一次，也就是每个选项都是不能重复选择的，很明显这1-10十个学生中会有人(也就是题目)找不到对应的A-H课程(也就是选项)，这个时候就要把他们归在答题卡I选项下，也就是选择I。

应对策略：我们在读文章时需要快速找出关键词，然后在审题时再画出每个学生的需求的重点词，最后进行匹配。

那么实际的考试当然不会把题目出的非常简单，让你一目了然，而是会有诸多重叠的需求现象出现，考生需要仔细甄别。

总体而言，此题难度不大，但是同学们千万不可大意，因为这种匹配题一般一错就是成对，要尽量争取全对，或只错2个。

II第二大题此题一般是一篇较长的新闻体文章，约550词，谈论的也一般是常见的社会问题、政治话题或者比较浅显的学术性文章。

考生的任务是在阅读之后完成后面的10个选择题，题目皆为三选一，所以难度比一般的选择题已经降低不少。

这题考的是考生对原文原句的理解、文章逻辑的把握以及隐藏信息的发掘。

应对策略：在做这题时，最根本的关键当然还是需要考生对文章有足够的理解，当然在阅读过程中划出重点语句然后在审题时结合语句和题意做出判断和选择绝对是最稳妥的做法，这边考生常用的技巧其实可以是首先进行审题再去看文章，这样更容易发觉文章重要的段落和语句，部分虽然难以理解但是和题目不相干的句子就算没看懂我们也可以放弃掉。

2023年7月8日德福考试内容(一)2023年7月8日德福考试内容1. 概述在2023年7月8日的德福考试中，将涉及多个领域的知识和技能。

以下是具体的考试内容和要求。

2. 德福科目•听力–听力部分将涉及不同场景下的对话和短文，考察考生对于德语语音和语调的理解以及对关键信息的捕捉能力。

•阅读–阅读部分将包含多个短文和文段，考察考生对于德语词汇、句法结构和语境的理解能力。

•写作–写作部分要求考生以指定的主题或问题为基础，完成一篇德语作文。

评分侧重于语法准确性、表达清晰度和逻辑连贯性。

•口语–口语部分要求考生与考官进行实时对话，包括回答问题、描述图片和讨论主题等。

评分侧重于流利度、词汇运用和语言自然度。

3. 考试要求•语法和词汇–考试将重点考察考生对于德语语法和词汇的掌握程度，包括但不限于动词时态、名词性和形容词性成分、副词等。

•交际和表达能力–考试中将涉及各种沟通和交流的场景，考察考生的交际和表达能力，如提出建议、表示意见、描述经历等。

•听力和阅读理解–考试将测试考生对于听力和阅读材料的理解能力，包括对于关键信息和细节的抓取能力。

•写作和口语表达–考试将评估考生的写作和口语表达能力，包括用适当的词汇和句法结构进行表达、正确运用语言技巧等。

4. 考试准备为了更好地应对2023年7月8日的德福考试，考生可以遵循以下几点准备要求： - 复习德语课程 - 系统地复习德语的语法规则、词汇和常见表达方式。

- 模拟练习 - 找相关的听力、阅读、写作和口语的样题进行模拟练习，熟悉考试形式和要求。

- 积累词汇和表达 - 通过阅读德语文章、听德语音频和与德语母语者交流等方式，积累更多的词汇和表达方式。

- 提高听力水平 - 多听德语音频、观看德语电影或纪录片，并尝试听懂其中的对话和信息。

以上就是关于2023年7月8日德福考试内容的简要介绍。

希望考生们能够充分准备，取得优异的成绩！。

成都德语培训班：德福考试题型Einführung概述Ca. 3 min大约3分钟Bitte lesen Sie diese Informationen zur Prüfung TestDaF!请您阅读以下关于德福考试的信息！Dieser Teil gehörrt nicht zur Prüfung.这部分不属于考试内容。

Liebe Teilnehmerin, lieber Teilnehmer,亲爱的考生，Sie haben sich entschieden, TestDaF abzulegen. Ziel dieser Prüfung ist es, Ihren sprachlichen Leistungßtand für ein Studium an einer deutschen Hochschule einzustufen.您决定参加德福考试。

这项考试的目的是，确定您在德国大学就读所必须的语言能力等级。

Die Prüfung besteht aus vier Teilen:考试由四部分组成：1. Leseverstehen1.阅读理解Sie bearbeiten 3 Lesetexte mit 30 Aufgaben.您将阅读3篇文章并完成30道题。

Bearbeitungszeit: 60 Minuten (inkl. 10 Minuten übertragungszeit)所需时间：60分钟（其中包括10分钟答案誊写时间）2. Hörverstehen2.听力理解Sie bearbeiten 3 Hörtexte mit 25 Aufgaben.您将听到3篇文章并完成25道题。

Bearbeitungszeit: 40 Minuten (inkl. 10 Minuten übertragungszeit)所需时间：40分钟（其中包括10分钟答案誊写时间）3. Schriftlicher Ausdruck3.书面表达Sie schreiben einen Text zu einem bestimmten Thema.所需时间：60分钟Bearbeitungszeit: 60 Minuten您将按给定的话题写一篇文章。

德国留学：德福考试介绍语言问题是多数赴德留学生的一个难题。

去德国留学德福好考吗？德国留学语言要求是什么？下面是店铺整理的德国留学德福考试，一起来看看吧。

TestDaF（德福）是德语语言考试，对象是以赴德留学为目的的外国学习德语者或一般只想证明自己德语语言水平的人。

1.关于报考资格与费用：报考TestDaF德福考试的次数、年龄和学历均不受限制，中学生、大学生、研究生均可报名，国内报名网站，德福考试费经过涨价变为为1575元人民币，可以在网上进行交费。

2.国内考试地点和时间：德福考试每年在中国大陆举办3次，时间分别在3月，7月，11月。

中国有北京，广州，上海（2处），武汉，西安，青岛，重庆，大连，南京和哈尔滨共十一个考点。

3.考试内容和证书：德福考试主要由阅读理解、听力理解、书面表达和口头表达四部分构成。

考生的考试成绩将根据以下三个等级分级：TestDaF5级（TDN5）TestDaF4级（TDN4）TestDaF3级（TDN3）达到“TestDaF4级”，就拥有了在德国大学专业学习的语言水平资格。

如果成绩达到“TestDaF3级”，也可以得到某些大学的特定专业的语言水平认可，“TestDaF5级”是TestDaF考试的最高成绩，表示应试者远远超过了入学所要求的水平。

1.单词是基础。

阅读部分基本没有很专业的词汇，大多都是生活用词，我们不仅需要会写单词还要知道单词的正确读音，这样我们在听听力的时候才能快速的筛选出关键词，从而提高自己的听力技能。

2.多做阅读题。

阅读中的单词基本是考德福需要认识、具备的单词，做阅读时碰到不认识的单词可以标记出来，然后再去记忆，比起盲目的记单词有效快速。

3.多看德国电视剧，增强自己的语感。

德福考试是要考口头表达的，所以平时一定要多去接触德语，多听多读多写，语感要是培养出来了，不仅仅是口头表达能提升上去，听力和阅读也能得到不小的进步呢。

4.不要有太大的心理压力。

很多考生在还没有经历过这项考试时就觉得这考试非常的难，对自己没信心，这会带来不必要的负面情绪从而导致考试发挥失常。

InhaltsverzeichnisVorwort (5)Einführung (7)Prüfungsteile (9)ßLeseverstehen (LV) / Aufgabenheft und Antwortbogen (9)ßHörverstehen (HV) / Aufgabenheft und Antwortbogen (21)ßSchriftlicher Ausdruck (SA) / Aufgabenheft (33)ßMündlicher Ausdruck (MA) / Aufgabenheft (39)Anhang (57)Leseverstehen (LV) Lösungen (59)Hörverstehen (HV) Lösungen und Transkriptionen (Text 1, 2 und 3) (60)Mündlicher Ausdruck (MA) Redestimuli und Masterbandmanuskript (69)VorwortMit dieser …Musterprüfung 1“ können alle, die den Test Deutsch als Fremdsprache – den TestDaF – ablegen wollen, einen originalen und aktuellen Aufgabensatz kennen lernen.Die …Musterprüfung 1“ enthält zu den vier PrüfungsteilenßLeseverstehenßHörverstehenßSchriftlicher AusdruckßMündlicher Ausdruckerprobte und in ihrer Qualität gründlich überprüfte Testaufgaben, die schon in TestDaF-Prüfungen eingesetzt wurden.Die …Musterprüfung 1“ berücksichtigt das neue Format des Prüfungsteils …Mündlicher Ausdruck“.Auf der CD fi nden Sie die drei Hörtexte des …Hörverstehens“ und die sieben Aufgaben zum simulierten Interview des …Mündlichen Ausdrucks“. Für Lehrende und für Lernende, die sich selbstständig vorbereiten möchten, sind die Transkripte der Texte und Lösungen am Ende des Bandes beigefügt. Kursleiterinnen und Kursleiter können sich auf http://www.testdaf.de die allgemeinen Bewertungskriterien anschauen und damit den Lernenden Rückmeldungen zum Leistungsstand geben.Wenn Sie sich auf den TestDaF vorbereiten wollen, garantieren Ihnen diese Aufgaben eine genaue Kenntnis des Testformats. Darüber hinaus fi nden Sie auf den Seiten des TestDaF-Instituts http://www.testdaf.de viele weitere Möglichkeiten zur Vorbereitung:ßDas TestDaF-Institut hat für alle, die sich im Selbststudium vorbereiten, …Hinweise und Tipps“ unter dem Menüpunkt …Vorbereitung auf den TestDaF“ zusammengestellt.ßÜber Links erreichen Sie die Webseiten der Testzentren und können sich darüber informieren, ob und wann Vorbereitungs- oder Trainingskurse angeboten werden.ßWeltweit können Sie sich an DAAD-Lektoraten beraten lassen und sich an vielen Goethe-Instituten auf den TestDaF vorbereiten. DAAD und Goethe-Institut gehören zusammen mit der Hochschulrektorenkonferenz und mehreren Hochschulen zu den Trägern des TestDaF-Instituts.ßDie Deutsch-Uni-Online http://www.deutsch-uni-online.de bietet Ihnen mit …uni-deutsch“ einen umfangreichen Online-Vorbereitungkurs auf das Studium in Deutschland, in dem Sie von geschulten Tutoren beraten und beim Lernen unterstützt werden.ßMit …uni-deutsch“ können Sie sich auch beim Goethe-Institut weltweit optimal vorbereiten und unmittelbar vor der Prüfung einen Kurs in Deutschland belegen: http://www.goethe.de/trainingtestdaf.ßZu diesen Online-Kursen fi nden Sie im Programm des Hueber-Verlags …Fit für den TestDaF“, eine Gemeinschaftsproduktion der Ludwig-Maximilians-Universität München, des Goethe-Instituts und des TestDaF-Instituts.ßTestaufgaben lassen sich auch bei http://www.godaf.de bestellen.ßWer im Tandem mit Muttersprachlern lernen möchte, kann sich darüber auf der Webseitehttp://www.slf.ruhr-uni-bochum.de/help/exams/td-de.html informieren.Für die Prüfung stehen Ihnen weit über 350 Testzentren in 79 Ländern zur Verfügung. Das TestDaF-Institut wünscht Ihnen beim TestDaF und beim Aufenthalt in Deutschland viel Erfolg.Dr. Hans-Joachim AlthausLeiter des TestDaF-InstitutsLesetext 2: Aufgaben 11–20ca. 20 Min.Türkei, Taiwan, Griechenland, Mexiko und jetzt wieder Türkei – so mancher mag sich fragen, ob diese Häufung von Erdbeben normal ist. …Es gibt keinen Zusammenhang zwischen den großen Erdbeben der letzten Monate“, sagt Hans-Peter Harjes, Geophysiker an der Ruhr-Universität Bochum. Nicht einmal die Beben in der Türkei und in Griechenland, die kurz nacheinander passierten, hätten eine gemeinsame Ursache, und sie hingen auch nicht mit dem Erdbeben in Taiwan zusammen, obwohl alle drei Regionen am Rand der großen eurasischen Platte liegen. Seit Jahren versuchen Wissenschaftler zu erklären, warum Erdbeben manchmal besonders häufi g vorkommen. Dabei untersuchten sie vor allem die Wirkung von Ebbe und Flut, die durch die Anziehungskraft des Mondes entstehen. Ebbe und Flut lassen nämlich nicht nur die Meeresoberfläche steigen und sinken, sondern ebenso die Erdoberfläche. Doch Messungen haben gezeigt, dass solche Wellenbewegungen zwar Spannungen in der Erdoberfläche erzeugen, jedoch keine Erdbeben auslösen und schon gar keine Erdbebenserien. Auch die seismischen Wellen*, die bei Erdbeben entstehen und um den Globus laufen, verursachen keine weiteren Erdbeben. Dagegen spricht allein schon die Schnelligkeit dieser Wellen, erklärt Harjes. Die Wellen pfl anzen sich mit einer Geschwindigkeit von etwa zehn Kilometern pro Sekunde fort. Taiwan zum Beispiel liegt etwa 10.200 Kilometer vom türkischen Izmir entfernt. Die Erde Taiwans hätte demnach ungefähr 17 Minuten nach der Katastrophe in der Türkei beben müssen – nicht erst neun Wochen später.Jährlich werden weltweit im Durchschnitt etwa 10.000 Erdbeben der Stärke vier und größer auf der Richterskala registriert, 10 bis 15 Erdbeben haben katastrophale Folgen. Solche Beben scheinen sich in letzter Zeit zu häufen. …Doch der Eindruck täuscht“, sagt Harjes, …denn die Zahlen liegen im statistischen Mittel.“Das falsche Bild entstand seiner Meinung nach dadurch, dass die schweren Erdbeben kurz hintereinander in dicht besiedelten Gebieten passiert sind und großen Schaden verursacht haben.US-amerikanische Erdbebenforscher vermuten, dass heftige Erdbeben in Zukunft noch katastrophalere Auswirkungen auf Mensch und Natur haben werden als die schweren Beben in der jüngsten Vergangenheit. Der Grund: Viele große Metropolen liegen in den Erdbebenzonen, beispielsweise auf dem Feuergürtel rund um den Pazifi k, wo die Bevölkerung rasch wächst. Daher sind immer mehr Menschen von den Erdbeben betroffen. Am meisten Sorgen bereite ihm die japanische Hauptstadt Tokio, sagte kürzlich der Geologe Frank Press, ehemaliger Präsident der US-amerikanischen Akademie der Wissenschaften. Schon 1923 forderte ein Erdbeben 143.000 Todesopfer, heute aber leben dort mehr als zehn Millionen Menschen. …Ein Erdbeben könnte“, befürchtet Press, …der gesamten Weltwirtschaft schaden, den Industrienationen ebenso wie den Entwicklungsländern.“ Auch Harjes schließt eine Katastrophe nicht aus. …Die Hochhäuser in Tokio sind zwar nach Vorschrift gebaut. Die Fundamente haben Gummipuffer, die jene Schwingungen abmildern, die durch die Erdbeben entstehen. Diese Schwingungen sind es, die die Wände brechen und einstürzen lassen. Aber viele Gebäude stehen auf Sand und Kies – der denkbar schlechteste Baugrund. Sand und Kies verstärken die zerstörerische Kraft der Erdbeben – mit verheerenden Folgen für alle Bauwerke.“Insgesamt betrachtet – so die Wissenschaftler – sind vor allem die Folgen der Erdbeben besorgniserregend. Deshalb muss die Erdbebengefahr ernst genommen und entsprechende Maßnahmen wie Evakuierungspläne, bautechnische Konsequenzen etc. getroffen werden. Panik sollte jedoch auf alle Fälle vermieden werden.Lesen Sie den Text und lösen Sie die Aufgaben.Unheimlich, aber normalHaben die letzten Erdbeben eine gemeinsame Ursache?Lesetext 2: Aufgaben 11–20(0)Bei den letzten Erdbeben fragten sichviele,Lösung: AA ob die größere Häufi gkeit normal ist.B ob die Türkei besonders gefährdet ist.C welches Land es als nächstes trifft.11.Der Geophysiker Harjes glaubt, dassdie ErdbebenA in den drei Ländern Gemeinsamkeitenaufweisen.B in den drei Ländern nichts miteinander zu tunhaben.C nur in der Türkei und Griechenlandzusammenhängen.12.Die Forscher versuchen zu erklären,A warum die Wellenbewegungen eine Spannungerzeugen.B warum es zu manchen Zeiten viele Erdbebengibt.C welche Wirkung die Anziehung des Mondeshat.13.Messungen haben gezeigt, dassErdbebenA Ebbe und Flut beeinfl ussen.B durch Steigen und Fallen der Erdoberflächeentstehen.C nicht durch Spannungen in der Erdoberflächeentstehen.14.Die seismischen Wellen, die beiErdbeben entstehen,A führen zu weiteren starken Erdbeben.B laufen mit hohem Tempo um die Erde.C sind in einigen Ländern stärker zu spüren.15.Harjes sagt, dassA die Anzahl der Erdbeben gleich geblieben ist.B die Anzahl der schweren Erdbeben gestiegenist.C dicht besiedelte Regionen häufi ger vonErdbeben betroffen -amerikanische Forscher glauben,dassA die Folgen der Erdbeben schlimmer werden.B die Stärke der Erdbeben in bestimmtenGebieten zunehmen wird.C Erdbeben ein wenig kalkulierbaresNaturereignis darstellen.17.Die US-amerikanischen Forscherweisen darauf hin, dassA das Pazifi kgebiet am meisten von Erdbebenbedroht ist.B die Zahl der Einwohner in denErdbebengebieten wächst.C die Zahl der Großstädte in denErdbebengebieten wächst.18.Der Geologe Press macht sich Sorgenum Tokio, weilA bereits bei einem früheren Erdbeben vieleMenschen starben.B das nächste Erdbeben dort unmittelbarbevorsteht.C ein Erdbeben dort weltweite negative Folgenhätte.19.Harjes sieht die größte Gefahr fürTokio darin, dassA die Gebäude nicht erdbebensicher gebautsind.B viele der älteren Gebäude einstürzen werden.C viele der Gebäude auf sandigem Bodenstehen.20.Die Erdbebenforschung ist insgesamtdavon überzeugt, dassA die Auswirkungen von Erdbeben dasKernproblem darstellen.B die Menschen weniger Angst vor Erdbebenhaben sollten.C Maßnahmen entwickelt werden können, umdie Stärke von Erdbeben zu mildern.Markieren Sie die richtige Antwort (A, B oder C).。

2023德福考试考什么内容及流程德福考试考什么内容及流程1.阅读理解阅读理解的考试时间大概60分钟，一共有3篇*，30个问题。

前10题题型类似连线题，答题时间10分钟;中间10题题型是单选题，答题时间20分钟;后10题题型为选择判断，答题时间20分钟，答案要涂在答题卡上。

2.听力理解听力理解部分也是3篇*，一共25道题，考试时间是40分钟。

第一篇*是简答题，一共8道题，只听一遍;第二篇*题型是判断题，共10小题;第三篇*题型是问答题，一共7道题。

3.书面表达书面表达要求考生完成一篇完整的*，长度不低于400个单证。

要求包括导论，数据描写，论证以及结束于几个部分。

4.口头表达口头表达是德福考试的最后一个部分，考试的时间是30分钟。

要求将问题录制在磁带或是光盘上，考生听完问题后口头表达来回答问题，回答也要录在磁带或光盘上，口头表达一共有7道大题。

德福考试流程简介第一步：8点前必须进入考场，进入教室前，老师会核对准考证、身份证件和人脸。

第二步：进入考场后，按照座位安排顺序，找到自己的桌子。

桌子上会有贴着条形码的贴纸，注意：不要在条形码上写字哦，否则会按作弊处理。

第三步：8点半，会发一张正常考试说明，包含考试的安排、答题时间等。

第四步：进入正式考试，上午考三科，分别是阅读、听力、写作，各考试之间会有10分钟的休息时间，但是一般是不允许去厕所的!建议少喝水。

阅读：60分钟，共有三段*，这三段*难度各异，属于不同类型的*，问答题的形式也不一样。

听力：40分钟，共有三段*，这三段*难度各异，属于不同类型的*，问答题的形式也不一样。

写作：60分钟，就某个题目完成一篇前后关联，结构清晰*，在*的第一部分要求能对示意图或表格进行描述，第二部分要求能就某个讨论题阐述论证自己的观点。

第五步：12:00整，上午三科考试结束。

第六步：下午的口语考试是分组进行，13:00开始。

口语考试前，老师会先发磁带，首先会要求放入设备(录音)，然后测试设备，完毕后统一发考卷。

德福考试阅读
为了更好地了解德福考试的阅读部分，我们需要了解以下信息：
1.德福考试是什么？
德福考试是指德国作为一种外语（TestDaF，即“德语作为外语测试”），是为了考察非德语母语者（不包括德国国籍的外国人）的德语能
力所设立的一项德语水平考试。

2.德福考试的阅读部分内容是什么？
德福考试的阅读部分分为三个分块，分别是：词汇与句子理解、短文
理解和长篇阅读理解。

词汇与句子理解主要考察考生对词汇和语法的理解
能力，短文理解主要考察考生对简短的文章的理解能力，长篇阅读理解则
考察考生对较长文章的理解和分析能力。

3.德福考试的阅读部分如何备考？
备考德福考试的阅读部分，需要提高词汇量和语法知识，多读一些德
语文章，锻炼阅读速度和理解能力。

同时，可以多做一些模拟题和练习题，掌握考试的考点和难点，从而提高考试成绩。

4.德福考试的阅读部分如何应对？
在考试中，可以先通读全文，了解大意和主题，注意关键词和表达方式。

在回答问题时，需要仔细阅读题目，注意题目中的关键词和语言结构，并在不影响时间的前提下，通读一遍相关段落，确保答案正确。

同时，不
要忽略任何一个细节或文本的含义。

（完整word版）德福考试TestDaF口语模板（全）Test DaF Mündlicher AusdrückAufgabe 1(Vorbereitungszeit: 30 Sek. Sprechzeit: 30 Sek.)Einen sch?nen guten Tag.Hier spricht Herr Hu.Ich rufe wegen Thema an. Ich m?chte mich erkundigen,Frage1 und Frage2 . Au?erdem wurde ich gerne wissen, Frage3 .Entschuldigen Sie bitte die vielen Fragen. Aber ich bin gerade erst in Deutschland eingekommen. Und das ist ganz alles neu für mich.Fragen:1.Wie laufen/ist Ihre ?ffnungszeiten?2.Welche Unterlagen ben?tigen Sie (von mir)?3.Kann ich auch online weitere Informationen erhalten(bekommen)?4.Wie viel kostet das? /Wie viel kann ich verdienen? /Kann ich auchetwas dabei verdienen?5.Wie lange dauert die Bearbeitungszeit?(Vorbereitungszeit: 1Min. Sprechzeit:1Min.)(Name),das ist ja ′ne interessante Frage, die du mir da stellst. (China ist ja –wie du wei?t- ein gro?es Land da kann ich dir schlecht Infos über gesamt ganz China geben. Ich komme aus Shanghai.)Also bei uns in Shanghai ...(Verb) man normalerweise...(Objekt). ...(Was) spielt eine gro?e/nicht so gro?e Rolle.Weil... . Oder weil... .(Das macht einfach Spa?.)(Das kann immer benutzt werden. Die Ursache muss nicht Realit?t sein, aber spreche ich gut bekannte W?rter und nur was ich glaube.)Ich hoffe, dass du jetzt mehr über China wei?t. Wenn du noch mehr wissen willst, kannst du mich gerne jederzeit fragen.〈Wie ist denn das bei euch in Deutschland?...(Verb) man bei euch auch so gerne ...(Objekt)?〉(Name), le ide wei? ich nicht so genau, was du mit ,,...“ meinst. Aber ich glaube, das bedeutet so etwas ?hnliches wie ,,...“. Also bei uns...normalerweise/ sehr oft/ regelm??igin Deutschland/ in Europa/ in Asien/ in den USA/ in der Türkei/weltweit(Vorbereitungszeit: 1 Min. Sprechzeit: 1 Min.30 Sek.)Ja, gerne. Die uns vorliegende Grafik hat ...(Akk mit direkten Artikel +wo) zum Thema mit Information (hat die Titel,,...“) von...(Organisation oder Firma)/aus...(Medien) aus dem Jahr.../ aus den Jahren... und ... .Medien: Magazin (der Stern, der Focus, der Spiegel)Zeitung (die Zeit, die Welt)Nachricht (die Tagesschau, die Tagesthemen)Organisation: HID, HIS, das Deutsche Studentenwerk, das Statistische BundesamtDie Angaben sind in (Prozent, Euro, absoluten Zahlen) und befinden sich auf der vertikalen Achse. Auf der horizontalen Achsen hingegen ist/sind... . Der Zentraum ist/ Die Jahreszahlen sind ... bis ... .Die Grafik unterscheidt zwischen ...(D) und ...(D).Der Anteil/ Die Anzahl der ...(G) steigt/ sinkt/ bleibt...(fast)gleich im Zeitraum zwischen ... und ... von ... auf ... Prozent. Im selben Zeitraum...(Verb) der Anteil/ die Anzahl der ...(G) von ... auf ... Prozent. Wenn man A(D) und B(D) (beide Anteile)miteinander vergleich, f?llt auf, dass der Anteil A den Anteil B im Jahr... überholt. / dass sich derAbstand zwischen demm Anteil A und dem Anteil B vergr??ert (verkleinert).Haben Sie noch Fragen (zur Grafik mit dem Titel ,,...“ ?)Zwei Teile gibt: Im linken Teil der Grafik sieht man, dass ... .Im rechten Teil der Grafik sieht man hingegen, dass ... .c.a. (zirka)/ etwas/ ungef?hr/ rund/ umgut = mehr als= über/ knapp = weniger als = unter7,5% = sieben einhalb Prozent1,5% = andertalb0,5% = unter einem ProzentAufgabe 4(Vorbereitungszeit: 3 Min. Sprechzeit: 2Min.)Ja, darüber habe ich auch schon mit vielen Kommilitonen diskutiert, da gibt’s viele Vor- und Nachteile zu diesem Vorschlag. Meiner Meinung nach ist das für uns Studenten ein guter/ nicht so guter/ schlechter Vorschlag.Weil ...NT1 (VT1)Auf der anderen Seite jedoch gibt es aber auch einige Studenten, die meinen, dass VT1 (NT1).Zwar ...VT2 (NT2), aber ...NT2 (VT2).Das letzt und wichtigste Argument dagegen (dafür), dass NT3 (VT3). Also lehne ich den Vorschlag ab./ Also stimme ich dem Vorschlag zu. Ich hoffe, dass man meine Meinung mit teilt. Und die Sicht der Studenten berücksichtigen wird. Das dürfte auch im Interesse der Universit?t sein.H?ufige Vor- und Nachteile1.Geld preiswert/ zu teuer2.Zeit/ Fahr(t)zeit Studiendauer verl?ngt sich/ verkürzt sich3.Gesundheit sch?dlich/ gut (besser)4.Studienqulit?t verbessert sich/ verschlechtert sich5.Umwelt wird zerst?rt/ es ist besser für die Umwelt6.Unfair/ gerecht7.Die Universit?t erfüllt eine Vorbildfunktion, da man lernt, ... zu (Verb)(immer Vorteil)8.Sicherheit die Sicherheit erh?ht sich/ die Sicherheit wird gef?hrdet9.Wohnsituation verbessert/ verschlechtert10.Das führt zu einer Spaltung der Studerenden (in GruppeA und B) unddamit zu weiteren Konflikten11. Die Freiheit der Studierenden wird eingeschr?nkt, da man jetzt nichtmehr selbst?ndig darüber entscheiden kann.Aufgabe 5(Vorbereitungszeit: 2 Min. Sprechzeit: 1Min. 30Sek.)Hm(↘),(Name), beide M?glichkeiten haben vielen Vor- und Nachteile.An deiner Stelle würde ich auch nicht sofort entscheiden, was ich tun sollte. Lass uns kurz darüber nachdenken ... Tja ...Also ich würde (z.B. das Angebot annehmen) + Verb.i.Für(Gegen) ... spricht in erster Linie, dass ... .ii.Ein weiteres wichtiges Argument dafür(dagegen) ist, dass ... .iii.Schlie?lich ist auch Vorteilhaft(Nachteilhaft), dass ... .i.Gegen(Für) ... spricht, dass ... .ii.Nicht vergessen solltest du auch, dass ... .Also rate ich dir, ... zu ... (Verb).(das zu machen./ das nicht zu machen) (ja oder nein Frage) Ich hoffe, dass ich dir bei deinem Problem helfen k?nnte. Wofür wirst du dich denn jetzt entscheiden?h?ufige Themen:1.Wohnsituation2.Kurs w?hlen3.Hausarbeit4.Auslandsstudium5.Arbeit oder Praktikum w?hrend des Studiums6.Prüfungh?ufige Vor- und Nachteile:1.Geld n. genug/ nicht genug2.Liebe f. Im Ausland musst du Freunde/ Freundinen verabschieden.3.Freiheit f. die Freiheit einschr?nken4.Lebensqualit?t f. steigen/ sinken5.Stress m.6.Entfernung f. nah/fern7.Sicherheit f.8.Interesse n.9. Das ist immer ein Traum von dir, ... zu ... (Verb).Aufgabe 6(Vorbereitungszeit: 3 Min. Sprechzeit: 2Min.)Ja,gerne.In der Grafik geht es um ,, Thema(Akk)“.Die Grafik zeigt deutlich, dass ... .1-2 Tendenz(en): z.B. immer mehr Frauen arbeiten, aber immer weniger Kinder haben.In Aufgabe gibt es 3 Situationen: Prognose, Auswirkung und Gegenma?nahme.Hypothesen=Gründe für eine Entwicklunginsgesamt 4-6 Hypothesend.h. bei 2 Tendenzen/ zu jeder Tendenz nur 2-3 Hypothesen1. bei Prognose: sechs Hypothesen2. bei Auswirkung:vier Hypothesen3. bei Gegenma?nahme:vier Hypothesena)bei Prognose: 1.Tendenz 2.Hypothesen 3.PrognoseJede Tendenz hat eine Prognose.b)bei Auswirkung oder Gegenma?nahme: 1.Tendenz 2.vier Hypothesen3.vier Auswirkungen/ vier Gegenma?nahmenzwei Tendenz: 1.beide Tendenzen 2.zwei Hypothesen zu Tendenz 13.zwei Auswirkungen/ zwei Gegenma?nahme zu Tendenz 14.zwei Hypothesen zu Tendenz 25.zwei Auswirkungen/ zwei Gegenma?nahme zu Tendenz 2Tendenz 1:1.Vermutlich (z.B. arbeiten immer mehr Frauen), weil... .2.Wahrscheinlich ... .(3. M?glicherweise ... .)Tendenz 2:1.Ein Grund dafür, dass ... (z.B. Frauen immer weniger Kinder haben) isteventuell/vielleicht, dass ... .2.Es k?nnte (aber) auch sein,dass ... .(3. Schlie?lich glaube ich, dass ... .)Hypothesen zu zwei TendenzenPrognosen:Meiner Einsch?tzung nach wird auch in Zukunft der Anteil/ die Anzahl der (G) weiter steigen/ sinken〈und der Anteil/ die Anzahl der (G) weiter steigen/ sinken〉, weil man das aus dem Verlauf der Grafik deutlich erkennen kann.Achtung: Es gibt nur zwei Prognosen: weiter steigen und weiter sinken. Auswirkungen:1.Meiner Einsch?tzung nach wird es ... verursachen./ verursachen,dass ... .2.Wenn keine Ver?nderung dieser Bewegung eintritt, dann ... .1.Aufgrund dessen kam es zu ... kommen/ dazu kommen, dass ... .2.Au?erdem kann dieser Trend zu ... führen./ dazu führen, dass ... .Gegenma?nahmen:1.Um zu verhindern, dass sich die Bewegung auch in Zukunft sofortsetzt, ... (k?nnte die Regierung/ k?nnte man ... .)2.Vielleicht ... .3.Eine m?gliche Gegenma?nahme w?re zum Beispiel auch ... ,wenn .../... zu ...(tun).4.Oder es würde auch helfen, wenn .../... zu ...(tun).Sehen Sie das auch so? Oder kann ich das Wort an Sie zurückgeben?Aufgabe 7(Vorbereitungszeit: 1 Min. 30 Sek. Sprechzeit: 1 Min.30 Sek.) zwei Situationen: ,,A oder B“ und ,,Tipps geben“Ach, wei?t du, (Name). Das kann ich dir jetzt auch nicht so schnell sagen, was du machen sollst (A oder B)/ kannst (Tipps geben).Lass mich kurz darüber nachdenken ... Tja ...(A oder B): An deiner Stelle würde ich ... (über ... berichten).1.Weil ... .2.Desweitern ... .3.Ein weiterer, wichtiger Grund ist auch, dass ... .4.Hinzu kommt, dass ... .5.Letztendlich ... .Deswegen würde ich ... (Verb) (wiederholen).Siehst du das auch so?Oder würdest du doch lieber (Gegenseit)?Vielleicht kannst du auch Thomas fragen, denn er stand vor kurzem vor einer ?hnlichen Entscheidung, und kann dir sicher gut weiterhelfen.(Tipps geben): 1. Also mir hat immer geholfen, ... zu ... . Und ich glaube, das kann dir auch gut dabei helfen.2. Nicht schlecht w?re vielleicht auch, ... zu ... . Und ichwei?, dass du gerne ... .3. Ich habe auch geh?rt, dass es helf soll, wenn mann ... .4. Du k?nntest aber zum Beispiel auch ... .5. Vielleicht müsstest du ... .6. Du solltest auf jedem Fall probieren, ... zu ... .7. Oder es hilft auch manchen, ... zu ... .zum Beispiel:1.früher Schlafen2.Kaffee trinken3.sp?ter aufstehen4.mehr Sport treiben5.nicht immer so lange mit dem PC spielen6.warme Milch vorm Schlafen trinken7.zum Arzt gehenIch hoffe, dass ich dir bei diesem Problem helfen k?nnte. Vielleicht kannst du auch Siggi fragen, denn sie hatte vor kurzem das gleiche Problem und kann dir sicher gut weiterhelfen.。

德福考试试题题目：德福考试试题德福考试试题一、选择题1. 下列哪个城市不属于德国？A. 柏林B. 慕尼黑C. 伦敦D. 法兰克福2. 下列哪个是德国的国旗颜色？A. 黑、红、黄B. 绿、黄、红C. 蓝、白、红D. 红、白、蓝3. 德国是世界上哪个国家的最大贸易伙伴？A. 美国B. 日本C. 中国D. 法国4. 德国以其哪项产品而闻名？A. 汽车B. 电子产品C. 时尚服装D. 葡萄酒5. 下列哪位科学家是德国人？A. 爱因斯坦B. 达尔文C. 科普林D. 牛顿二、填空题1. 德国的首都是______。

2. 德国的国歌是《______之歌》。

3. 德国以其优质的______产品而闻名。

4. 德国以其______大学和研究中心而闻名。

5. 德国以世界上最大的______集市而闻名。

三、简答题1. 简述德国的教育体系。

2. 德国有哪些著名的文化和旅游景点？3. 请解释德国人民对环保的重视程度。

四、论述题请根据你对德国的了解和研究，分析德国在国际上的地位和影响力。

可以从经济、政治、文化等方面进行论述。

五、创作题请你以德国为主题，写一篇文章，描述你想去德国旅游的理由和期望。

可以包括你对德国文化、历史、风景等方面的向往和兴趣。

以上为德福考试试题，请根据题目要求进行作答，祝你好运！备注：由于限制了字数和排版要求整洁美观，无法用实际的格式展示出选择题和填空题的选项或空格。

请读者在回答时以 A、B、C、D或填写相应的答案代替选项或空格。

德国留学：德福考试指南1.什么是TestDaF(德福考试)TestDaF的德语全称是Test Deutsch als Fremdsprache für ausl-ndische Studienbewerber, 意即“外国学生申请入学对外德语水平考试”，汉语可简称为“德福考试”。

TestDaF是由德国“学术考试开发协会”(Gesellschaft für Akademische Testentwicklung e.V.)下属的“德福考试研究所”(TestDaF-Institut) 按照“托福考试”(TOEFL) 模式设置的一种全球标准化考试项目。

2.在中国设置“德福考试”的目的是什么在中国设置“德福考试”的目的主要是为了给准备赴德留学的申请者提供方便。

申请者在递交大学入学申请材料之前，可以在国内报名参加此项考试。

如果达到入学要求的水平，获得相应的语言证书，即可将一份完整无缺的申请材料寄往德国大学;如果未能达到要求，也能知道自己的不足之处，以便有针对性地继续努力。

这样既避免了到德国后因万一通不过DSH考试而带来的种种不便，又避免了时间和金钱的损失。

这里以中国的申请者为例，迄今他们在申请德国大学时一般都是提供600—800学时的语言证明，而各大学的免费语言班的学习位置有限，不能满足申请者日益增长的需要。

现在许多大学发出入学通知时就要求申请者到校后先参加DSH考试。

但许多人的德语水平同DSH 考试要求相差甚远，因而迟迟不能通过考试，既拖延了时间，又浪费了金钱，同时给自己造成极大的精神压力。

如果出国之前先参加TestDaF考试，确认自己的德语各项水平的级别，就会胸有成竹地申请大学入学，免除了后顾之忧，其好处是显而易见的。

3. “德福考试”的内容和要求如何颁发何种证书考试内容由4部分组成：阅读理解(Leseverstehen)、听力理解(Hrverstehen)、笔头表达(Schriftlicher Ausdruck) 和口头表达(Mündlicher Ausdruck)。

德国语言考试德福考试德国语言考试德福考试德国的语言考试是留学德国的同学都必须要经历的一门考试，下面店铺要给大家讲述的是德福考试。

TestDeutschalsFremdsprache(T estDaF)考试TestDaF考试也被称作“德福”考试，是一种权威性的德国语言考试，对象是以赴德国留学为目的的外国学习德语者或一般只想证明自己德语语言水平的人。

TestDaF考试分为四部分：阅读理解、听力理解、笔头表达和口头表达。

如您的德语水平达到最高级TDN5，那么您在德国的学习将不再会有语言障碍，而且你的成绩将被德国的所有高校认可。

而德国的各个高校都有自己的录取标准，请您在申请入学时向您所希望就读的大学了解对德福考试成绩的要求，有些大学在其网页上已公布了对德福成绩的要求。

TestDaF考试(“德福”考试)的成绩可以用来申请留学签证。

德福考试每年举行3次，每次考试都有正式的报名截止日，通常报名截止日期为考试日前至少4周;报名主要通过网上进行，其基本步骤包括预定考点座位、支付考费、填写报名表。

申请德国留学的学生在报名时，要提供完整、准确的个人信息，包括：姓名、地址、出生年月、身份证号码等;考试资料及证书上用汉语拼音、英语记录姓名，并提供与本人护照上一致的姓名写法，以避免今后在出示语言证书时产生不必要的怀疑。

德福考试费为1575元人民币(约合150欧元)，付费方法可选下列三种之一：1，使用工商银行牡丹卡或灵通卡并办理网上支付手续，进行网上交费;2，使用招商银行“一卡通”办理网上支付手续，进行网上交费;3，通过工商银行全国各地的分、支行营业点将考费汇到指定账户。

考试申请在报名截止日前按要求支付德福考试费用后即可受理，考生如果在报名截止日之前取消报名，要向教育部考试中心支付考试费的20%作为手续费，如在报名截止日之后取消报名申请、没有如期赴考、自己中断考试、被取消考试资格者等情况，其考试费不退还。

考生报名后将收到教育部考试中心通过电子邮件或信函寄来的准考证，也可通过网站查询报名情况，在考试的前一天，考生要亲自前往“德福”考试中心确认准考证，务必携带教育部考试中心的准考证及个人证件(护照或身份证)、二寸近照一张，考试时也需携带个人证件，考试开始前及考试期间要对个人证件进行验证，考试时考场内禁止携带任何物品，包括笔、词典、移动电话等。

InhaltsverzeichnisVorwort (5)Einführung (7)Prüfungsteile (9)ßLeseverstehen (LV) / Aufgabenheft und Antwortbogen (9)ßHörverstehen (HV) / Aufgabenheft und Antwortbogen (21)ßSchriftlicher Ausdruck (SA) / Aufgabenheft (33)ßMündlicher Ausdruck (MA) / Aufgabenheft (39)Anhang (57)Leseverstehen (LV) Lösungen (59)Hörverstehen (HV) Lösungen und Transkriptionen (Text 1, 2 und 3) (60)Mündlicher Ausdruck (MA) Redestimuli und Masterbandmanuskript (69)VorwortMit dieser …Musterprüfung 1“ können alle, die den Test Deutsch als Fremdsprache – den TestDaF – ablegen wollen, einen originalen und aktuellen Aufgabensatz kennen lernen.Die …Musterprüfung 1“ enthält zu den vier PrüfungsteilenßLeseverstehenßHörverstehenßSchriftlicher AusdruckßMündlicher Ausdruckerprobte und in ihrer Qualität gründlich überprüfte Testaufgaben, die schon in TestDaF-Prüfungen eingesetzt wurden.Die …Musterprüfung 1“ berücksichtigt das neue Format des Prüfungsteils …Mündlicher Ausdruck“.Auf der CD fi nden Sie die drei Hörtexte des …Hörverstehens“ und die sieben Aufgaben zum simulierten Interview des …Mündlichen Ausdrucks“. Für Lehrende und für Lernende, die sich selbstständig vorbereiten möchten, sind die Transkripte der Texte und Lösungen am Ende des Bandes beigefügt. Kursleiterinnen und Kursleiter können sich auf http://www.testdaf.de die allgemeinen Bewertungskriterien anschauen und damit den Lernenden Rückmeldungen zum Leistungsstand geben.Wenn Sie sich auf den TestDaF vorbereiten wollen, garantieren Ihnen diese Aufgaben eine genaue Kenntnis des Testformats. Darüber hinaus fi nden Sie auf den Seiten des TestDaF-Instituts http://www.testdaf.de viele weitere Möglichkeiten zur Vorbereitung:ßDas TestDaF-Institut hat für alle, die sich im Selbststudium vorbereiten, …Hinweise und Tipps“ unter dem Menüpunkt …Vorbereitung auf den TestDaF“ zusammengestellt.ßÜber Links erreichen Sie die Webseiten der Testzentren und können sich darüber informieren, ob und wann Vorbereitungs- oder Trainingskurse angeboten werden.ßWeltweit können Sie sich an DAAD-Lektoraten beraten lassen und sich an vielen Goethe-Instituten auf den TestDaF vorbereiten. DAAD und Goethe-Institut gehören zusammen mit der Hochschulrektorenkonferenz und mehreren Hochschulen zu den Trägern des TestDaF-Instituts.ßDie Deutsch-Uni-Online http://www.deutsch-uni-online.de bietet Ihnen mit …uni-deutsch“ einen umfangreichen Online-Vorbereitungkurs auf das Studium in Deutschland, in dem Sie von geschulten Tutoren beraten und beim Lernen unterstützt werden.ßMit …uni-deutsch“ können Sie sich auch beim Goethe-Institut weltweit optimal vorbereiten und unmittelbar vor der Prüfung einen Kurs in Deutschland belegen: http://www.goethe.de/trainingtestdaf.ßZu diesen Online-Kursen fi nden Sie im Programm des Hueber-Verlags …Fit für den TestDaF“, eine Gemeinschaftsproduktion der Ludwig-Maximilians-Universität München, des Goethe-Instituts und des TestDaF-Instituts.ßTestaufgaben lassen sich auch bei http://www.godaf.de bestellen.ßWer im Tandem mit Muttersprachlern lernen möchte, kann sich darüber auf der Webseitehttp://www.slf.ruhr-uni-bochum.de/help/exams/td-de.html informieren.Für die Prüfung stehen Ihnen weit über 350 Testzentren in 79 Ländern zur Verfügung. Das TestDaF-Institut wünscht Ihnen beim TestDaF und beim Aufenthalt in Deutschland viel Erfolg.Dr. Hans-Joachim AlthausLeiter des TestDaF-InstitutsLesetext 2: Aufgaben 11–20ca. 20 Min.Türkei, Taiwan, Griechenland, Mexiko und jetzt wieder Türkei – so mancher mag sich fragen, ob diese Häufung von Erdbeben normal ist. …Es gibt keinen Zusammenhang zwischen den großen Erdbeben der letzten Monate“, sagt Hans-Peter Harjes, Geophysiker an der Ruhr-Universität Bochum. Nicht einmal die Beben in der Türkei und in Griechenland, die kurz nacheinander passierten, hätten eine gemeinsame Ursache, und sie hingen auch nicht mit dem Erdbeben in Taiwan zusammen, obwohl alle drei Regionen am Rand der großen eurasischen Platte liegen. Seit Jahren versuchen Wissenschaftler zu erklären, warum Erdbeben manchmal besonders häufi g vorkommen. Dabei untersuchten sie vor allem die Wirkung von Ebbe und Flut, die durch die Anziehungskraft des Mondes entstehen. Ebbe und Flut lassen nämlich nicht nur die Meeresoberfläche steigen und sinken, sondern ebenso die Erdoberfläche. Doch Messungen haben gezeigt, dass solche Wellenbewegungen zwar Spannungen in der Erdoberfläche erzeugen, jedoch keine Erdbeben auslösen und schon gar keine Erdbebenserien. Auch die seismischen Wellen*, die bei Erdbeben entstehen und um den Globus laufen, verursachen keine weiteren Erdbeben. Dagegen spricht allein schon die Schnelligkeit dieser Wellen, erklärt Harjes. Die Wellen pfl anzen sich mit einer Geschwindigkeit von etwa zehn Kilometern pro Sekunde fort. Taiwan zum Beispiel liegt etwa 10.200 Kilometer vom türkischen Izmir entfernt. Die Erde Taiwans hätte demnach ungefähr 17 Minuten nach der Katastrophe in der Türkei beben müssen – nicht erst neun Wochen später.Jährlich werden weltweit im Durchschnitt etwa 10.000 Erdbeben der Stärke vier und größer auf der Richterskala registriert, 10 bis 15 Erdbeben haben katastrophale Folgen. Solche Beben scheinen sich in letzter Zeit zu häufen. …Doch der Eindruck täuscht“, sagt Harjes, …denn die Zahlen liegen im statistischen Mittel.“Das falsche Bild entstand seiner Meinung nach dadurch, dass die schweren Erdbeben kurz hintereinander in dicht besiedelten Gebieten passiert sind und großen Schaden verursacht haben.US-amerikanische Erdbebenforscher vermuten, dass heftige Erdbeben in Zukunft noch katastrophalere Auswirkungen auf Mensch und Natur haben werden als die schweren Beben in der jüngsten Vergangenheit. Der Grund: Viele große Metropolen liegen in den Erdbebenzonen, beispielsweise auf dem Feuergürtel rund um den Pazifi k, wo die Bevölkerung rasch wächst. Daher sind immer mehr Menschen von den Erdbeben betroffen. Am meisten Sorgen bereite ihm die japanische Hauptstadt Tokio, sagte kürzlich der Geologe Frank Press, ehemaliger Präsident der US-amerikanischen Akademie der Wissenschaften. Schon 1923 forderte ein Erdbeben 143.000 Todesopfer, heute aber leben dort mehr als zehn Millionen Menschen. …Ein Erdbeben könnte“, befürchtet Press, …der gesamten Weltwirtschaft schaden, den Industrienationen ebenso wie den Entwicklungsländern.“ Auch Harjes schließt eine Katastrophe nicht aus. …Die Hochhäuser in Tokio sind zwar nach Vorschrift gebaut. Die Fundamente haben Gummipuffer, die jene Schwingungen abmildern, die durch die Erdbeben entstehen. Diese Schwingungen sind es, die die Wände brechen und einstürzen lassen. Aber viele Gebäude stehen auf Sand und Kies – der denkbar schlechteste Baugrund. Sand und Kies verstärken die zerstörerische Kraft der Erdbeben – mit verheerenden Folgen für alle Bauwerke.“Insgesamt betrachtet – so die Wissenschaftler – sind vor allem die Folgen der Erdbeben besorgniserregend. Deshalb muss die Erdbebengefahr ernst genommen und entsprechende Maßnahmen wie Evakuierungspläne, bautechnische Konsequenzen etc. getroffen werden. Panik sollte jedoch auf alle Fälle vermieden werden.Lesen Sie den Text und lösen Sie die Aufgaben.Unheimlich, aber normalHaben die letzten Erdbeben eine gemeinsame Ursache?Lesetext 2: Aufgaben 11–20(0)Bei den letzten Erdbeben fragten sichviele,Lösung: AA ob die größere Häufi gkeit normal ist.B ob die Türkei besonders gefährdet ist.C welches Land es als nächstes trifft.11.Der Geophysiker Harjes glaubt, dassdie ErdbebenA in den drei Ländern Gemeinsamkeitenaufweisen.B in den drei Ländern nichts miteinander zu tunhaben.C nur in der Türkei und Griechenlandzusammenhängen.12.Die Forscher versuchen zu erklären,A warum die Wellenbewegungen eine Spannungerzeugen.B warum es zu manchen Zeiten viele Erdbebengibt.C welche Wirkung die Anziehung des Mondeshat.13.Messungen haben gezeigt, dassErdbebenA Ebbe und Flut beeinfl ussen.B durch Steigen und Fallen der Erdoberflächeentstehen.C nicht durch Spannungen in der Erdoberflächeentstehen.14.Die seismischen Wellen, die beiErdbeben entstehen,A führen zu weiteren starken Erdbeben.B laufen mit hohem Tempo um die Erde.C sind in einigen Ländern stärker zu spüren.15.Harjes sagt, dassA die Anzahl der Erdbeben gleich geblieben ist.B die Anzahl der schweren Erdbeben gestiegenist.C dicht besiedelte Regionen häufi ger vonErdbeben betroffen -amerikanische Forscher glauben,dassA die Folgen der Erdbeben schlimmer werden.B die Stärke der Erdbeben in bestimmtenGebieten zunehmen wird.C Erdbeben ein wenig kalkulierbaresNaturereignis darstellen.17.Die US-amerikanischen Forscherweisen darauf hin, dassA das Pazifi kgebiet am meisten von Erdbebenbedroht ist.B die Zahl der Einwohner in denErdbebengebieten wächst.C die Zahl der Großstädte in denErdbebengebieten wächst.18.Der Geologe Press macht sich Sorgenum Tokio, weilA bereits bei einem früheren Erdbeben vieleMenschen starben.B das nächste Erdbeben dort unmittelbarbevorsteht.C ein Erdbeben dort weltweite negative Folgenhätte.19.Harjes sieht die größte Gefahr fürTokio darin, dassA die Gebäude nicht erdbebensicher gebautsind.B viele der älteren Gebäude einstürzen werden.C viele der Gebäude auf sandigem Bodenstehen.20.Die Erdbebenforschung ist insgesamtdavon überzeugt, dassA die Auswirkungen von Erdbeben dasKernproblem darstellen.B die Menschen weniger Angst vor Erdbebenhaben sollten.C Maßnahmen entwickelt werden können, umdie Stärke von Erdbeben zu mildern.Markieren Sie die richtige Antwort (A, B oder C).。