课题1 爱护水资源
教学目标
知识要点课标要求
1、人类拥有水资源认识水是宝贵自然资源，了解世界和我
国水资源状况
2、爱护水资源（重点）了解典型水污染物来源及危害，了解水
污染防治、节水方法等应对水危机措施
情景导入
首届山东济南泉水节拟于2013年8月28日开幕.节水环保、杜绝水污染、建设美丽泉城，是每个人职责.
水是人生命活动离不开重要物质.
合作探究
探究点一人类拥有水资源
提出问题水对人类有哪些用途？地球上总水储量很大，我们担心缺水吗？
讨论交流阅读教材分析数据、讨论归纳.
归纳总结
1、地球上水储量是丰富，地球又称“水球”，但地球上淡水资源短缺且分布不均匀.
2、地球表面约71%被水覆盖，水资源总储量约为1、39×
1018m3，但人类所能利用淡水仅约为1、07×1016m3.
3、世界上有80个国家约20多亿人口面临淡水危机，其中26
个国家3亿多人口生活在严重缺水状态.
4、我国水资源总量居世界第6位，但人均占有量仅为世界人均占有量1/4；地域分布也不均匀，西北、华北部分地区居民饮用水
都有困难.
知识拓展地球上水不断蒸发到高空中，遇冷转变成雨或雪，返回地面，不断地为地球上生物补充淡水资源.
探究点二爱护水资源
提出问题淡水资源缺乏主要原因是什么？我们怎样才能解决这些问题？
讨论交流阅读教材结合日常生产、生活实例讨论归纳.了解水污染及防治.
归纳总结
1．节约用水.节约用水是解决我国缺水问题重要途径.
⑴农业：改变灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术；改变作物品种，种植耐旱、耗水量少作物.
⑵工业：重复使用、循环使用，降低生产耗水.
⑶生活：一水多用、使用节水器具、少使用洗涤剂和清洁剂等措施节水.
知识拓展
节水徽记，它由水滴、人手和地球变形而成.绿色圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态重要措施.标志留白部分像一只手托起一滴水，手是字母“JS”变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，
鼓励人们从自我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒河流，象征滴水汇成江河.
2．防治水体污染
水体富营养化：由于水中氮、磷等营养物质含量过高，水体中藻类大量繁殖，使得原本清澈透明水面随藻类颜色不同，而呈现蓝色、红色、红褐色等.水体富营养化现象，在江河湖泊中称为“水华”，在海洋中则称为“赤潮”.造成水体富营养化主要原因是生活中大量使用含磷洗涤剂.
板书设计
课题1 爱护水资源
一人类拥有水资源
二爱护水资源
1．节约用水：防止水浪费和提高水资源利用率2．防治水体污染
（1）水体污染原因：工业、农业、生活
（2）水体污染危害
（3）防治措施
教学反思
课题2 水的净化
教学目标
情景导入 《鲁滨逊漂流记》故事相信大家都已经很熟悉，俗话说："人可
一日无餐，不可一日无水".有没有想过鲁滨逊流落杳无人烟荒岛，他生活时只能从池塘中取得一些泥水?这些泥水可饮用吗？他能否从中提取洁净饮用水?
今天我们所用水都自来水厂.
合作探究
探究点一 水净化方法
提出问题 自来水厂是经过什么方法净化水呢？制得自来水是纯净水吗？
讨论交流 阅读教材讨论归纳.
归纳总结
1．水净化原因：纯水是无色、无臭、清澈透明，属于纯净物；自然界中水常含有许多杂质和细菌，不宜直接饮用，属于混合物.
2、自来水净化过程
流程：取水→ 加絮凝剂 → 沉淀 → 过滤 → 吸附 → 消毒杀菌 → 自来水
①加絮凝剂：明矾可作絮凝剂，因明矾溶于水生成胶状物，对杂质有吸附性，使杂质沉降达到净化目.
②过滤：可以除去液体中不溶于水杂质.
③吸附：活性炭具有吸附作用，不仅可以吸附一些不溶性杂质和可溶
性杂质，还可除去异味和色素.
④消毒：用氯气作消毒剂可以杀灭水中细菌、病毒，用漂白粉[主要成分是次氯酸钙Ca(ClO)2]也可以消毒杀菌.
3．常采用净水方法（按净化程度由低到高排序）：沉淀、过滤、吸附、蒸馏.
知识拓展
（1）在净化水方法中，沉淀、过滤、吸附、蒸馏都是物理变化，用氯气和漂白粉消毒时发生是化学变化.
（2）自来水中仍含有可溶性钙、镁化合物等杂质，属于混合物.
提出问题过滤能除去可溶性杂质吗？生活中是用纸过滤制自来水吗？利用什么物品来代替实验室中滤纸和漏斗来过滤液体？
讨论交流阅读教材讨论归纳.
归纳总结
（1）过滤：把不溶性固体与液体分开一种方法.
（2）过滤器准备：取一张圆形滤纸，对折两次，然后打开，使滤纸成为圆锥形（一边是一层滤纸，另一边是三层滤纸），放入漏斗内，使之紧帖漏斗壁，用少量水润湿滤纸使滤纸和漏斗壁之间不要留有气泡. （3）过滤仪器：漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台（带铁圈）、滤纸. （4）过滤操作要点归纳：“一贴，二低，三靠”.
一贴：滤纸要紧贴在漏斗内壁，中间不留气泡.
二低：a．液面低于滤纸边缘；b．滤纸低于漏斗边缘.过滤时要始终注意到滤液液面需低于滤纸边缘.
三靠：a．盛待过滤液烧杯口要紧靠玻璃棒上；b．玻璃棒轻靠在三层滤纸处；c．漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁.使滤液沿烧杯壁流下，不会向四周飞溅，且形成液柱，加快过滤速度.
知识拓展
过滤后，滤液仍然浑浊可能原因：①接滤液烧杯不干净；②漏斗中待过滤液液面高于滤纸边缘；③滤纸破损等.
探究点三硬水和软水
提出问题家中水壶长时间烧水后，内壁有什么现象？
讨论交流阅读教材讨论归纳.
归纳总结
1、概念：
（1）含有较多可溶性钙、镁化合物水，叫硬水.
（2）不含或含有较少可溶性钙、镁化合物水，叫软水.
2．检验方法
取等量水样，分别加入等量肥皂水，产生较多泡沫水为软水；产生泡沫很少，且有较多浮渣水是硬水.
3．硬水危害
(1)锅炉用硬水，易使炉内结垢，不仅浪费燃料，而且易使炉内管道变形、损坏，严重时，可引起爆炸.
(2)用硬水洗衣服既浪费肥皂，又不易洗净，时间长了还会使衣服变硬.
(3)饮用硬水口感不好，且对人体健康有害.
4．硬水软化
①生活中常用煮沸方法；
②实验室常用蒸馏方法.
探究点四蒸馏
提出问题自来水中含有可溶性杂质用什么方法除去得到纯净水呢？讨论交流阅读教材讨论归纳.
