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，这是因为人和船都受到了__岸__的推 力，这个现象表明了力__的__作__用_是__相__互__的_。
2、下列现象中不能说明“力可以改变物体 的运动状态的事例的是：（ D）
A.水平抛出的皮球成一条弧线落回地面； B.在足球草坪上滚动的足球越滚越慢； C.石块从山坡上滚下，越滚越快； D.用力拉弓弦把弓拉弯。
请大家观看“神舟五号”升空的视频， 思考其中蕴含我们本节学习的哪些物理知识。
你想到了吗，其中的物理知识有：
1、物体间力的作用是相互的； 2、力可以改变物体的运动状态。
17 、成功者失败之后永不气馁，能够找到自己的核心能力，然后运用它，使成功再次向他招手。 3 、思想是人的翅膀，带着人飞向想去的地方。 6 、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。 14 、人生就是生活的过程。哪能没有风、没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 15 、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 11 、面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生会更美好! 11 、只有今天的埋头，才有明天的出头。 10 、如果你被幸运之神遗忘，请不要悲伤，相信阳光总会有一天会照耀在你的身上。 6 、用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 18 、所有的成功都来自于行动，只有付诸行动，才能一步步走向成功。 18 、成功就是在不断地克服困难，在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路，而无心的人只会在众多的机会中找借口。 6 、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。 10 、聆听不代表沉默，有时安静也是一种力量。 10 、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。 3 、思想是人的翅膀，带着人飞向想去的地方。 2 、因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能。 4 、没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。 10 、藐视困难、坚持不懈努力、以充分发挥人的主观能动作用，这种精神无疑是我们干事业、干一切工作所需要的。 20 、有些事，如果一开始就明知道不能善终，就不要痴心妄想，去勉强强求一个善果。
思考并回答下列问题： 1. 游泳时手和脚向后划水，人就前进，表明了什么
规律？ 2. 俗话常说“拿鸡蛋碰石头”，而人们常见到的是
鸡蛋破碎，这其中表明了物体间力的作用是怎样 的。
三、力的作用效果
探究下图中表现的情境中的力的作用 产生了哪些效果
运动员拉弓
手向下压凹海绵
上图中的运动员，对球施力后，球的 什么因素发生了变化？
1、力是什么？
请找出下列各图中的力现象有哪些共同点？
运动员举杠铃
人拉钓鱼竿
推土机推土
压路机压路
小磁针相互排斥
带电体吸引细水流
运动员 渔翁 推土机 压路机
小磁针
带电体
物体
提 拉 推 压 排斥
吸引 作用
杠铃 鱼竿 土
路
小磁针
细水流
物体
物理学中通常将物体之间 的推、拉、提、压、排斥、吸 引等都叫做力的作用。
力是＿物＿体＿对＿物＿体＿的＿作＿用＿
力的符号：Ｆ
当一个物体受到力的作用时，一定 有另外一个物体对它施加这种作用。我 们通常把施加力的物体叫施力物体，受 到力的物体叫受力物体。
指出图中各力的施力物和受力物。
运动员举杠铃
推土机推泥土 同名磁极互相排斥
指出图中各力的施力物和受力物。
渔翁拉鱼网
大象压跷跷板
带静电的玻璃 棒吸引小纸屑
二、力的作用是相互的：
请同学们用手拍桌子，双手互拍，拉橡皮筋， 提书包……体会一下手对这些物体施力时，手有 什么感觉。
手对物体施力时，手是不 是同时也受到了这些物体的力 的作用？
甲物体对乙物体施加了力， 乙物体对甲物体也施了_力___， 因此，力的作用是_相__互__的。
在物理学中，物体由静到动，由动到 静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做 运动状态发生了改变。
力的作用效果： 力可以使物体的形状发生改变（简称
形变），力也可以使物体的运动状态发生 改变。
观察下面现象，各产生了什么效果？
一、力是物体对物体的作用； 二、力的作用是相互的； 三、力的作用效果有：
1.力可以使物体发生形变； 2.力也可以使物体的运动状态发生改变；