下载文档原格式
第二节保护生物多样性的艰巨使命◆教学目标1．关注生物多样性的现状；2．确立保护生物多样性的观念；3．积极参与保护生物多样性的活动。
◆教学重难点【教学重点】1．关注生物多样性的现状；2．确立保护生物多样性的观念；3．积极参与保护生物多样性的活动。
【教学难点】确立保护生物多样性的观念。
◆教学过程一、导入新课【教师】播放视频：【生物世界】保护生物多样性。
在视频里我们看到，生物多样性正面临严重威胁，保护生物多样性对人类的生存具有重要意义。
同学们，你们知道多样性面临威胁的原因有哪些吗？我们该采取哪些举措保护生物多样性呢？【学生】观看视频，感受生物多样性正面临严重威胁。
二、讲授新课（一）生物多样性面临的威胁及其原因【教师】课前安排“收集我国特有的、你最感兴趣的两种珍稀动植物”，请各小组集中每位同学收集到相关资料，展示交流。
【学生】小组活动，集中组内不同学生的资料，交流学习。
【教师】老师也展示自己收集的几个资料：1．朱鹮被列入《中国国家重点保护野生动物名录》。
2005年8月9日，中国汉中朱鹮生存区域经国务院批准列为国家级自然保护区。
朱鹮曾广泛分布于中国东部、日本、俄罗斯、朝鲜等地，由于环境恶化等因素导致种群数量急剧下降，至20世纪80年代近我国陕西省南部的汉中市洋县秦岭南麓仅有7只野生个体，后经人工繁殖，种群数量已达到2000多只。
2．南方红豆杉，常绿乔木，树皮淡灰色，纵裂成长条薄片；芽鳞顶端钝或稍尖，脱落或部分宿存于小枝基部。
种子可榨油；树皮含单宁；用种子繁殖，也可扦插；分布于长江流域以南各省区，以及河南和陕西；国家一级重点保护野生植物。
3．珙桐，国家Ⅰ级重点保护植物。
4．丹顶鹤，国家Ⅰ级重点保护动物。
请同学们思考它们为什么会受到保护？【学生】思考作答：种类数量少等。
【教师】肯定学生的推测，给出生物多样性面临威胁的现状，展示多种生物灭绝的图片，让学生形成体验和认知。
【教师】展示北京南海子百米墓碑，强调这里的每个墓碑，不是指单个动物的死亡，而是一个物种的灭绝！科学家推测，目前每1小时就有3个物种被贴上死亡标签！50年后100多万种陆地生物将从地球消失。
保护生物多样性的艰巨使命-苏教版八年级生物上册教案一、教学目标1.了解什么是生物多样性；2.掌握生物多样性的概念、类型和意义；3.了解人类对生物多样性造成的危害；4.掌握保护生物多样性的方法。
二、教学重点和难点1.教学重点：生物多样性的概念、类型和意义；2.教学难点：掌握保护生物多样性的方法。
三、教学过程1. 课前预习在课前，要求学生通过阅读教材对生物多样性的概念、类型和意义有初步的了解。
2. 导入1.引导学生思考：地球上有多少种生物？这些生物各有什么特点？2.通过引入问题引起学生兴趣，激发学生对主题的思考和讨论。
同时，也为后续内容的学习打下基础。
3. 讲授1.生物多样性的概念、类型和意义–生物多样性包括物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性。
–生物多样性是生态系统的重要组成部分，它对人类生存和发展具有重要的意义。
生物多样性可以提供食物、药物、工业原料等资源，同时也有助于维持生态平衡、保持气候稳定和减轻自然灾害的破坏等。
2.人类对生物多样性造成的危害–全球气候变化、森林采伐和土地开垦、化学污染、生物入侵和过度捕捞等活动都造成了对生物多样性的破坏。
3.保护生物多样性的方法–国家和各种机构要制定法规和政策，控制开发和利用自然资源的强度。
–加强科学研究，了解和保护物种、生态系统和遗传多样性。
–提高公众的环保意识，倡导环境友好型生产方式和生活方式，减少人类对生态环境的破坏。
4. 活动请学生在班内进行小组讨论，回答以下问题：1.为什么说生物多样性对人类生存和发展至关重要？2.我们该如何保护生物多样性？5. 总结通过活动，学生对生物多样性的概念、类型和意义、人类对生物多样性的危害、保护生物多样性的方法有了更深入的了解和体会。
6. 课后作业请学生写一篇关于“我应该怎么做来保护生物多样性”的短文。
四、教学评估1.课堂讨论活动，通过学生的言语表达和思维探讨来评估学生的学习效果；2.短文写作，通过对学生的作文进行评分和评价来评估学生的综合素质。
保护生物多样性的艰巨使命【教学目标】1．关注生物多样性的保护现状；2．积极参加保护生物多样性的活动；3．确立保护生物多样性的观念【教学重难点】重点：说出生物多样性面临威胁的原因；说出生物多样性的保护途径。
难点：确立保护生物多样性的观念；积极参与保护生物多样性的活动。
课前预习1．生物多样性面临的威胁主要体现为的速度加快。
2．破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因是。
3．生物多样性的保护包括和等。
4．保护生物多样性的最为有效的措施是。
5．是生物多样性就地保护的主要场所。
6．保护生物多样性，还应加强和，提高公民的意识。
答案1．物种灭绝 2．人口的快速增长 3．就地保护迁地保护4．就地保护 5．自然保护区 6．教育法制管理环境保护学习新课生物多样性面临的威胁及其原因讨论（1）生物多样性面临的威胁主要是来自什么呢？（2）生物多样性丧失的重要原因是什么？答案现在世界人口已超过60亿，快速增长的人口无节制地向地球索取各种生物资源，加速了物种灭绝的速度。
例如，森林的过量开采、渔业资源的过度捕捞、草地的过度放牧、野生经济动植物的乱捕滥采等，使自然界丧失了许多宝贵的基因，同时环境的严重污染，如臭氧层破坏、温室效应增强、厄尔尼诺现象、酸雨、洪灾、水污染、土壤污染等，也是造成生物多样性丧失的重要原因。
材料一：世界森林正以2x105m2/min的速度消灭，许多动物失去了栖息地。
近代在我国绝迹的动物就有麋鹿、高鼻羚羊、野马、犀牛、百臂叶猴等10多种，还有大熊猫、长臂猿、扬子鳄、野生梅花鹿等20多种动物濒临灭绝，我国的高等植物中至少有3000种处于灭绝的边缘。
材料二：在我国西部高原牧区，多年来狼、狐狸和鹰、隼等食肉动物被大量捕杀，草原上的鼠、兔掘洞的天性使草原遭受严重的破坏，最终导致近年来西部草原的迅速退化。
材料三：地球上有170多万个已被鉴定的物种，由于环境的破坏，大量物种灭绝。
目前已发展到每天消失一个动物物种，每小时消失一个生物物种的程度，这种情况严重破坏了生态平衡。
苏教版初二生物上册15知识目标关注生物多样性的爱护现状；确立爱护生物多样性的概念；积极参与爱护生物多样性的活动。
能力目标培养学生搜集资料的、运用资料分析说明问题的能力。
培养学生合作交流表达的能力。
情感目标认同爱护生物多样性，树立爱护生物多样性的观念。
通过讨论明白在爱护生物多样性的活动中应充当的角色。
教学重点确立爱护生物多样性的科学观念。
说出生物多样性面临威逼的缘故。
说出爱护生物多样性的爱护途径。
教学过程情形导入：（多媒体演示）①播放flashMTV动画《我是一只小小鸟》；②看看凄惨的一幕：图片展现可可西里的猖狂盗猎展现污染严峻的池塘里漂起的死鱼③听听有关白鳍豚的录音。
听了音乐，看了投影，听了录音和图片，同学们有何感想？（学生简短发言），总结：生物多样性正受到人为的侵害，生物多样性正面临严峻的威逼，爱护环境，珍爱生命，刻不容缓。
那今天我们就来共同认识爱护生物多样性的有关问题。
㈠生物多样性面临的威逼生物多样性是人类赖以生存的物质基础，对人类的生存和进展有着庞大的价值，但近年来，生物多样性正在面临严峻的威逼，要紧表达在：1、物种绝灭速度加快地球上有170多万个物种差不多被鉴定，由于环境的破坏，大量物种灭绝，目前已进展到每天消逝一个动物物种，每小时消逝一个生物物种的程度，这种情形严峻破坏了生态平稳。
2、人口的过度增长现在全世界人口已超过60亿，快速增长的人口无克制地向地球贪欲地索取各种生物资源，如土地大量开发、森林地过量开采、渔业资源的过度捕捞、草地的过度放牧、野生经济动植物的乱捕滥采等，使自然界丧失了许多宝贵的基因，加速了物种的灭绝速度。
千万不要小看我们人类的活动，我们人类在改造那个世界的同时也破坏了自然界的完整性。
3、严峻的环境污染（图片展现）各行各业的企业主为了进展自己的产业，到处征占良田，盖建厂房，直截了当向大自然排放污水、废物、粉尘，凡通过污水流过之处，土壤变质了，庄稼不旺了，动物搬家了，鱼虾死亡了……环境的污染致使臭氧层破坏、温室效应增强、厄尔尼诺现象、酸雨、洪灾、水污染、土壤污染，这是造成生物多样性丧失的重要缘故。
生物多样性-苏教版八年级生物上册教案一、课前准备1.1 知识储备在教学前，老师需要掌握以下基础知识：•什么是生物多样性；•为什么要保护生物多样性；•如何保护生物多样性。
1.2 教学工具•课件；•PPT等辅助教具。
二、教学内容2.1 生物多样性的定义生物多样性是指地球上各种不同的生物种类之间的差异性和多样性，包括基因、物种和生态系统水平上的多样性。
2.2 生物多样性的重要性生物多样性是维持生命和生态平衡的基础，是人类文明和经济发展的重要前提。
•生物多样性可以提供各种不同的生态服务，包括土壤保持、防治自然灾害、食品安全、生物能源等；•生物多样性可以为人类提供丰富多彩的文化和艺术活动、教育和科学研究。
2.3 生物多样性的保护保护生物多样性是人类共同的责任，需要政府和公民的共同努力。
•政府应该加强法律法规的制定和实施，提高生态文明的意识和能力，并加强生物多样性保护的监测和管理。
•公民应提高生态文明的意识和责任感，积极参与生物多样性保护的行动，尽自己的一份力。
2.4 生物多样性保护的困境生物多样性面临着很多困境，主要包括以下几个方面：•生境及其面积的缩减，对生物种群和物种多样性造成的影响；•生物物种的破坏和交叉等人为活动对生物多样性的影响；•全球气候变化以及各种环境污染对生物生物多样性的影响。
三、教学方法3.1 课堂讲解老师在课堂上先通过讲解，给学生们普及生物多样性的基本知识，并重点强调生物多样性的重要性及保护的重要性。
3.2 课堂讨论老师可以组织学生进行小组讨论，让学生们思考如何保护生物多样性。
可以由每个小组代表上台进行讨论，并与全班同学分享自己的思路。
3.3 观察实验老师可以通过观察实验，让学生们对保护生物多样性的方法有更深刻的认识。
例如，可以有以下实验：•观察不同环境的植物，了解植物种类和数量的差异；•采集昆虫样本并比较其数量和种类的比较。
四、教学过程4.1 导入通过提问学生生物多样性和它的定义，激发学生学习生物多样性的热情，理解它的意义。
15.2 保护生物多样性的艰巨使命【教学设计思路】：本课的教学主要通过视频和大量图片的直观展示，使学生了解我国生物多样性正面临着严重的威胁，并引导学生关注生物多样性面临威胁的现状，从而建立起保护生物多样性的观念。
本课的重点是培养学生的自主学习能力，观看视频、图片，资料，培养学生整合与分析资料的能力。
学生以小组为单位通过小组讨论以及扮演不同的角色协商保护紫金山一事引导学生将理论联系实践去解决实际问题的决策能力，并增强保护生物多样性的责任感。
也培养了学生热爱家乡建设家乡的情感。
【教学目标】（一）知识目标1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2．说出保护生物多样性的主要措施。
（二）能力目标1．尝试搜集、整合和分析资料。
2．通过小组内讨论和小组间辩论形式提高小组内成员间团结协作的学习能力。
3．通过小组间的辩论形成一定的语言表达能力和参与解决实际问题的决策能力。
（三）情感态度与价值观目标1．关注生物多样性的现状。
2．确立保护生物多样性的观念。
3．积极参与保护生物多样性的活动。
【教学难点、重点】（一）教学重点1．关注生物多样性的保护现状。
2．说出生物多样性面临威胁的原因。
3．积极参与保护生物多样性的活动。
（二）教学难点组织好“角色扮演”，提高保护生物多样性的公民意识。
【教学流程】【板书设计】第二节保护生物多样性的艰巨使命一、生物多样性的现状———面临威胁二、生物多样性面临威胁的原因三、生物多样性保护的措施1. 就地保护（最有效）2. 迁地保护3. 加强教育和法制管理。
